第1单元 课题3 走进化学实验室 第2课时 学案(人教版九年级上)
人教版九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室第二课时教案设计
与价值观
1、学生通过自学课本,培养孩子的自主学习的行为习惯.
2、学生通过比较、归纳总结出实验结论和性质培养孩子归纳问题、分析的问题的能力。
3、学生通过分组实验,激发孩子探究科学实验的兴趣。4、学生通过对化学式来自书写,让孩子体会自然科学的严谨。
5、
重点难点
教学重点
1、学生掌握物质加热的基本方法。
四、连接仪器的装置
1、检查装置气密性的方法:将导管放到烧杯的水中,如果有气泡产生,装置的气密性良好。
五、仪器的洗涤
:1、洗涤方法:先到掉废液,水洗,试管刷洗
2、洗干净的标志:仪器内壁即不聚成水滴,又不成股流下。
六、讲解经典例题
七、布置作业
教学
反思
学生:观察教师的演示实验,相互讨论、归纳得出结论。
教师:总结归纳老师的结论并板书
板书:检查装置气密性的方法:将导管放到烧杯的水中,如果有气泡产生,装置的气密性良好。
5、仪器的洗涤
教师:引导孩子们观察书的22-23页,找出洗涤试管的方法并观察教师的演示实验
学生:认真观察教师的操作方法
教师:1、洗涤方法:先到掉废液,水洗,试管刷洗
2、洗干净的标志:仪器内壁即不聚成水滴,又不成股流下。
六、经典习题讲解
七、作业布置
添加修改
板书
设计
1-3-2药品的取用
1、复习导入
二、物质加热用到的实验器材
:1、化学实验室常用的加热仪器:酒精灯、酒精喷灯、电热套等
2、酒精灯的使用方法:
(1)绝对禁止用一只酒精灯点燃另一只酒精灯。
(2)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精
板书:1-3-2物质的加热
2、物质加热用到的实验器材
人教版九年级化学新教案第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热 仪器的连接与洗涤
第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤◇教学目标◇【知识与技能】1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热。
2.学会仪器的连接与洗涤方法。
【过程与方法】通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。
【情感·态度·价值观】明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。
◇教学重难点◇【教学重点】药品的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。
【教学难点】相关的操作技能和良好实验习惯的养成。
◇教学过程◇一、导入新课在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,一般来说,这些活动没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,更有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?二、推进新课1.物质的加热[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。
[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第20、21页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。
三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。
三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,禁止用嘴去吹。
一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。
[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验,然后进行实验1-5(实验过程中引导学生思考并回答教材中的相关问题)。
[归纳总结]酒精灯的火焰中,外焰温度最高,加热时应用外焰加热。
[过渡]我们在烧开水时经常会看到这样的现象:水壶内所加的冷水过多,当水沸腾时,会有部分水溢出。
结合日常生活经验讨论、分析用酒精灯加热液体时应注意哪些问题呢?[分组实验]取三支试管,各加入3 mL水,按照教材第21页图1-30的三种加热方法进行加热,记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。
人教版九年级上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时 教案设计
课题3(2)走进化学实验室一、教学目标1、知识与技能:(1)掌握酒精灯的使用方法。
(2)掌握给物质(固体、液体)加热的方法和注意事项。
2、过程与方法:(1)通过学习酒精灯的使用,体会理解后记忆的重要性。
(2)通过对注意事项的学习,了解从源头找原因的方法。
3、情感态度价值观:(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
(2)初步使学生养成良好的实验习惯。
二、教学重难点1、重点:(1)酒精灯的使用。
(2)给物质加热。
2、难点:(1)酒精灯的使用时的注意事项。
三、教学方法:讲授法、实验演示法四、教学过程:板书:二、物质的加热1、酒精灯的使用方法(1)使用前:检查灯芯是否齐平或烧焦(保证更地燃烧,火焰保持较高的的温度);检查灯内酒精的容量,灯壶内的酒精不可超过灯容积的3/4,也不应少于1/4(酒精过多,在加热或移动时易溢出;太少,加热酒精蒸气易引起爆炸)(2)使用时:先将酒精灯放稳,灯帽取下直立在灯的右侧(以防止滚动和便于取用);点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯去引燃,要用火柴点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)(3)使用后:不可用嘴吹熄(防止将火焰沿着灯颈吹入灯内);必须立即用灯帽盖灭(防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃);不要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面燃烧起来,不要惊慌,应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰,不能用水冲,以免火势蔓延。
2、给物质加热(1)给液体加热a、试管外壁要干燥。
(如果被加热的玻璃仪器外表有水,要在加热前擦拭干净,然后再加热,以免容器炸裂。
)b、试管里的液体不应超过试管溶剂的1/3。
c、用试管夹夹持试管时,应有试管底部套上、取下。
d、加热时,先预热试管,并先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯外焰集中给药品处加热。
e、将试管夹夹持在离试管口的1/3处。
f、加热时试管口不可对着自己或他人,防止液体沸腾溅出伤人。
g、加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时教学设计新版新人教版
九年级化学上册新版新人教版:《走进化学实验室》教学设计(第2课时)一、教学目标(一)知识与技能1.能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
2.能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。
(二)过程与方法1.通过教师演示、小组互练等方法,初步掌握规范的实验操作,养成良好的实验习惯。
2.通过化学实验基本操作的练习,做到“眼到、心到、手到”,提高动手能力。
(三)情感、态度和价值观1.初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。
2.通过小组合作学习,感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。
二、教学重点1.给液体加热。
2.连接仪器并进行气密性检查。
三、教学难点给试管里的液体加热。
四、教学准备教学设备:实物投影,计算机。
实验用品:酒精灯、试管夹、试管、橡胶塞、玻璃管、胶皮管、烧杯、试管刷、试管架、火柴、量筒、滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
五、教学过程【习题反馈】1.下列实验基本操作中,错误的是()。
A.检查装置气密性B.倾倒液体C.给液体加热D.熄灭酒精灯2.下列操作中,正确的是()。
A.加热盛有半试管液体药品的试管B.向燃着的酒精灯里添加酒精C.洒在桌上的少量酒精着火,用湿抹布盖灭D.给试管里的液体加热时,试管底部要与酒精灯灯芯接触3.指出下列操作可能导致的后果。
(1)给试管里的液体加热时,试管内液体过多,可能导致_______。
(2)胶头滴管使用后,未经清洗就再次用来吸取别的试剂,可能导致_______。
(3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯,可能导致_______。
(4)加热液体时,试管口朝着有人的方向,可能导致_______。
【课下任务】链接生活:找出你身边的废弃材料,看看哪些能作为实验室里仪。
人教版九年级上册化学导学案 第一单元 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热、仪器的连接和洗涤
第2课时物质的加热、仪器的连接和洗涤【学习目标】能正确使用酒精灯、简单仪器的使用和连接、加热、常见仪器的洗涤等基本的实验操作。
【学习重点】药品的加热、玻璃仪器洗涤等基本实验操作;了解各实验的操作要领。
【学习难点】装置的气密性检查。
【学习过程】一、自主学习1.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高。
2.给液体加热时,液体体积不超过试管容积的三分之一,试管不能对着有人的方向,试管与桌面约成45度角。
3.把玻璃管插入带孔橡胶塞时,应先把要插入的一端用水润湿,再稍稍用力转动将其插入。
4.玻璃仪器洗净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。
二、新知导学知识点一酒精灯的使用【引导自学】请学生自主阅读教材P20~P21,根据前面学习的知识,解答下列问题。
(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;(2)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,应该用火柴点燃;(3)用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹;(4)如果洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。
(5)酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4,也不能多于酒精灯容量的2/3。
知识点三给物质加热【引导自学】请学生自主阅读教材P21,掌握物质加热的操作要点。
(1)试管外壁应该干燥,试管里的液体不能超过试管容积的1/3;(2)夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套,夹持部位在距试管口近1/3处,握住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上;(3)如果加热固体,试管口应略向下倾斜;如果加热液体,试管口要向上倾斜,与桌面成45°角;(4)加热时先预热,使试管在火焰上移动,待试管均匀受热后,再用外焰固定在盛放药品的部位加热;(5)加热时试管不能对着自己或他人,试管底部不能和酒精灯的灯芯接触;(6)加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
【小组讨论】1.试管外壁若有水,为什么要先擦干再加热? 防止试管炸裂2.加热液体时,液体体积为什么不能超过试管容积的1/3?防止液体沸腾时冲出试管而伤人3.加热后的试管,为什么不能立即接触冷水?防止试管炸裂知识点三连接仪器装置1.连接方法(1)把玻璃管插入带孔橡皮塞:先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿,然后稍稍用力转动,使它插入。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室(第2课时)教案(新版)新人教版
走进化学实验室探究与②标签保护③试管放置④容器口距离(2)—定量的液体①选择规格:“靠近”原则②倾倒液体③滴加液体④正确读数:避免误差平视:实际体积为俯视:量筒读数偏仰视:量筒读数偏【讨论2】量筒的读数(3)少量液体【实验1 - 4】教师提出讨论问题,同学分组讨论,并展示交流,同学反馈校正,教师进行指点和评价。
可由教师演示,学生观察,师生互动,共同得出量取液体的操作要领,动画演示仰视和俯视对读数的影响。
然后学生分组实验量取2mL的液体并练习读数(以凹液面最低处为准,学生可有意识地仰视或俯视进行读数并分析误差)。
强调取用一定量液体药品时注意三点一线:视线、刻度线、液面保持一个水平面。
小组讨论,总结规律,教师反馈校正教师介绍操作使用仪器,然后进行示范操作,学生分组模拟操作,小组讨论后总结用胶头滴管吸取和滴加的操作要领。
学生分组进行实验探究,教师参与小组活动。
注意观察实验现象,做好实验记录,个另恫题组内解决,共性问题班内解决。
【例1】药品的取用可分为匙取、镊取、滴取、倒取等。
操作规范正确的是(F列药品的取用ftp剧惟体)图一图二D <图二探究与交流【例2】某一同学在量取液体时,面对着刻度俯视了液面进行读数,读得液体的体积为36mL那么,他所量取液体的实际体积应该是()A.大于36mLB.小于36mLC.等于36mLD.大于或等于36mL分析指导:这是一道根据图示判断实验基本操作是否正确的选择题。
按照化学实验基本操作的要领和要求,逐一分析即可得到本题的答案。
A中瓶塞的放置、试管的放置、瓶口位置、标签位置都有错误;B中垂直从试管口部放入块状固体很容易将试管击碎;D中胶头滴管伸入到试管内部。
因此,只有C这种装入固体粉末的做法是正确的。
参考答案:C方法点拨:解答此类题目时,要根据化学实验的基本操作规范和注意事项,首先排除有明显错误的选项,然后仔细筛选模糊的选项,最后确认正确的选项。
分析指导:量筒在读数时,视线必须与量筒内液体凹液面的最低点保持水平(如图1),如果俯视读数,读数偏大,量取的实际液体偏小(如图3),如果仰视图1 图2 图3本题俯视读数为36mL,读书偏大,量取的实际体积小于36mL.参考答案:B梳理整合药品的取用课题3走进化学实验室(二)1向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液,使用胶头滴管的正确操作的是(诊断评价A B C2.取用液体药品时,正确的操作是()。
课题3 走进化学实验室(第2课时)教学设计
课题3 走进化学实验室第2课时一、教学目标1.学生通过自学,知道化学实验室药品取用的规则。
2.通过教师操作演示,学生动手操作,使学生初步掌握药品取用的基本实验操作。
二、教学重难点重点:学生能进行化学药品的取用。
难点:化学药品取用的规范操作,滴管的规范使用、量筒的准确读数。
三、教学过程【趣味导入】观看视频:憨豆先生走进化学实验室【过渡】走进化学实验室,一定要严格遵守实验室规则,安全第一。
在化学实验过程中也一定要按照实验操作要求进行,保证安全。
本节课我们学习一些实验基本操作。
【板书】一、化学药品的取用【展示】常用化学品危险标志。
【讲解】化学实验室所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
为保证安全,实验前要仔细阅读药品的取用规则。
【活动】学生自学教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则。
明白化学药品取用规则。
【板书】1.化学药品的取用原则①取用药品的“三不”原则:“不闻”、“不摸”、“不尝”:不能用手接触药品,不能尝任何药品的味道,更不得把鼻孔凑到容器口闻药品气味。
②最少量原则:应严格按规定的用量取药品;若无说明用量,一般应按最少量取用:液体为1~2mL,固体只需盖满试管底部即可。
③环保原则:用剩的药品不能放回原瓶,不要随意丢弃,不能拿出实验室,要放入指定容器内。
【板书】2.固体药品的取用【板书】(1)块状药品或金属颗粒的取用(一横、二放、三慢竖)。
【实验1-3】(1)取3~5粒石灰石颗粒,装入试管中。
【教师讲解】固体药品一般存放在广口瓶中,取用药品所用仪器为镊子。
【教师演示实验】学生观察思考:如何操作以免试管破裂?步骤:先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器慢慢地竖立起来,使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。
【学生练习】学生练习,同组互助,教师指导。
【板书】(2)粉末状药品的取用(一横、二送、三直立)【实验1-3】(2)取少量碳酸钠粉末,装入试管中。
人教版九年级上册化学导学案:1.3走进化学实验室导学案2课时
人教版九年级上册化学导学案:1.3走进化学实验室导学案2课时一、实验室安全注意事项在进行化学实验之前,必须了解实验室的安全注意事项。
实验室中存在各种化学试剂和设备,如果不正确操作会导致危险事故的发生。
因此,我们在走进化学实验室之前,必须掌握以下实验室安全注意事项:1.佩戴个人防护装备:进入化学实验室前,必须正确佩戴个人防护装备,包括实验室外套、护目镜、手套等。
这些装备可以有效地保护我们的身体免受化学试剂的伤害。
2.实验室进出要注意安全:在进出实验室时,要小心抵抗并推开门,避免发生碰撞事故。
同时,要保持实验室内外的通道畅通,防止发生拥挤和堵塞现象。
3.正确操作实验器材:在进行化学实验时,要正确使用各种实验器材,遵循实验步骤和操作规程。
切勿随意更换设备或试剂,以免引发危险。
4.严禁尝试食用或饮用实验物品:化学试剂是有毒的,任何试剂都不可尝试食用或饮用。
遇到皮肤接触或误吞试剂时,应立即向老师或实验室工作人员求助。
5.正确储存和处置化学试剂:化学试剂应该储存在专用的存储柜中,并按照规定进行分类和标识。
过期或不再使用的试剂要妥善处理,不能随意丢弃或混合在一起。
二、化学实验室的常见仪器和设备化学实验室中使用了许多常见的仪器和设备,它们在实验操作中起到了重要的作用。
下面介绍几种常见的实验室仪器和设备:1.试管:试管是一种用来装载少量物质的常见实验容器。
它通常由玻璃制成,直径较细,高度较长。
试管可用于混合物的加热、反应观察等实验操作。
2.烧杯:烧杯是一种用来装载较大容量液体的实验容器,通常由玻璃制成,底部较宽,侧面直立。
烧杯可用于溶液的混合、加热等实验操作。
3.容量瓶:容量瓶是一种用来精确测量溶液体积的实验容器。
容量瓶通常由玻璃制成,具有一定的标度和固定容量。
在实验操作中,容量瓶常用于配制溶液和稀释溶液。
4.分液漏斗:分液漏斗通常由玻璃制成,形状像倒置的漏斗,底部有一个细长的管道。
分液漏斗可用于液体的分离和转移,特别是在需要分层的混合液体实验中。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
2、液体药品的取用
1、仪器的洗涤方法、步骤和洗净标准
讲解并且正确操作仪器,以及演示错误操作所带来的危害
倾听教师的演示,并且在教师允许后进行简单的操作
学生对于仪器的名称掌握的较好,但是对于使用的注意事项还需要在以后的实验教学中进行巩固
精习
知识梳理:利用知识树总结知识点。(见学案)
知识运用:(见学案)
《课题3 走进化学实验室》
导学目标
1、引导学生认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
2、指导学生了解常用仪器的名称、使用X围。
教学重点
实验室药品的取用和仪器的洗涤
教学难点
不同药品的取用和储存
教学过程
环节
教学内预见性问题
及对策
讲授
三、实验室药品取用规则
四、常见仪器的洗涤
板书
设计
第一单元 课题3 走进化学实验室(2)
三、实验室药品取用规则 四、常见仪器的洗涤
教学
反思
巡视了解学生知识梳理情况,对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情况,及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分,小组内交流达成共识。
完成知识运用,组内交流后全班报告。
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系,教师应加以强调,达到学以致用的目的。
知识梳理:利用知识树总结知识点。(见学案)
知识运用:(见学案)
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
课题3 走进化学实验室(第2课时)【学习目标】1、能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2、认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
3、体会到严谨的科学态度,合理的实验步骤,正确的操作方法是实验成功的关键。
【重点】与【难点】1、常见仪器的正确使用。
2、基本实验操作。
【学法指导】1、通过书的附录I认识常见的化学仪器,并注意这些仪器在使用过程中的注意事项;2、认真体会和观察基本化学实验操作。
2.物质的加热:用酒精灯给物质加热时的注意事项:⑴给液体加热可以用;给固体加热可以用等。
有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。
⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水,应,然后加热,以免容器炸裂。
⑶加热的时候,不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触,也不要离得过远,距离过近或过远都会影响加热效果。
烧得很热的玻璃容器,不要,否则可能破裂。
也不要直接放在实验台上,以免烫坏实验台。
⑷给试管里的固体加热,应该先进行。
预热的方法是:在火焰上来回移动试管。
对已固定的试管,可移动酒精灯。
待试管均匀受热后,再把灯焰固定在放固体的部位加热。
⑸给试管里的液体加热,也要进行预热,同时注意液体体积最好不要超过试管容积的。
加热时,使试管倾斜一定角度(约45度角)。
在加热过程中要不对地移动试管。
为避免试管里的液体沸腾喷出伤人,加热时切不可让。
完成实验—6【观察思考】观察给固体物质的加热装置,思考下列问题:3、连接仪器装置①如何连接仪器②如何组装仪器③如何检查装置的气密性4、用2分钟阅读课本P22-23页洗涤仪器部分,回答下列问题:①用完的仪器为什么要洗涤?②以试管为例,说明如何洗涤仪器?③仪器洗涤干净的标志是什么?【总结提炼,知识升华】阅读课本第21页内容,小组合作完成动手操作观察并记录现象小组讨论阅读课本第22页内容,思考并动手操作阅读课本第22—23页内容,思考并动手操作对照总结1.对于已经固定的试管,怎样进行预热?2.试管口为什么要略微向下倾斜?【课后训练,巩固拓展】1. 下列实验操作中正确的是()A B C D2.下列仪器中不可直接加热的是()A.试管B.烧杯C.燃烧匙D.蒸发皿3.下列使用酒精灯的操作中正确的是()A.用燃着酒精灯去点燃另一只酒精灯B.加热结束用灯帽盖灭酒精灯火焰C.用加热试管内液体时,试管口可随意朝向D.向燃着的酒精灯里添加酒4.下图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:(1)用于夹持试管的仪器是;(2)取用粉末状药品时一般选用;(3)用于吸取和滴加少量液体的是(4)常用于给物质加热的仪器是;(5)既可用作反应容器又能直接受热的是;(6)用来收集和贮存少量气体时需用。
课题3走进化学实验室(第2课时导学案)九年级化学上册(人教版)(原卷版)
课题3 走进化学实验室
课时2 物质的加热
一、学习目标
1.认识酒精灯的使用方法,了解酒精灯使用的注意事项。
2.通过练习给物质加热的基本操作,知道如何给物质加热及加热时的注意事项。
3.认识加热操作中常用到的仪器和仪器的使用方法。
二、学习重难点
重点:1.酒精灯使用的注意事项。
2.物质加热的基本操作。
难点:物质加热时的注意事项。
三、学习过程
【课前活动】
1.在实验中如何取用少量氯化钠固体于试管中?简述需要用到的仪器和基本操作。
2.在实验中如何取用8mL的蒸馏水?简述需要用到的仪器和基本操作。
3.回顾蜡烛燃烧时火焰的分层情况及各层火焰的温度。
【课堂活动】
任务一:阅读教材P2021,总结酒精灯使用时的注意事项。
任务二:酒精灯火焰分为几层?哪一层温度最高?加热实验时用哪一层加热?
任务三:阅读教材P21,总结给试管里的液体加热时的注意事项。
任务四:观察教师演示实验并动手操作,总结给固体药品加热时的注意事项。
四、课堂练习
1.下列关于酒精灯的说法错误的是()
A.酒精灯外焰燃烧最充分,温度最高
B.可向燃着的酒精灯里添加酒精
C.万一洒出的酒精在桌面燃烧,用湿布盖灭
D.用灯帽盖灭酒精灯,使酒精和空气隔绝
2. (2022·梧州)规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作错误的是()
A.加入固体B.滴加溶液C.读取体积D.加热溶液
3.下列仪器可用于给物质加热,但一般需要垫上陶土网的是()
A.试管
B.蒸发皿
C.烧杯
D.广口瓶。
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课题3走进化学实验室(课时2)
学习目标:
1.能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2.进一步培养良好的实验习惯。
3.认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
4. 体会到严谨的科学态度,合理的实验步骤,正确的操作方法是实验成功的关键。
情景导入:
1.在实验室里我们通常使用什么仪器对物质进行加热?(个人思考,组内交流)
2.在实验室里(1)哪些常见的仪器可以直接加热,(2)哪些仪器需要垫上石棉网才能加热,
(3)哪些仪器不能加热?(个人思考,组内交流)
自主学习;
1.酒精灯的使用方法:用3分钟阅读课本第20页酒精灯的使用方法,归纳使用酒
精灯应注意哪些方面的问题?
使用酒精灯时的注意事项:
(1)绝对禁止。
(2)绝对禁止。
(3)向灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的。
(4)用完酒精灯,必须,不可用嘴去吹。
(5)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻。
(6)酒精灯的火焰分为、、。
其中温度最高。
因此,应用外焰部分进行加热。
【实验1-9】点燃酒精灯,按照课本第21页实验1-9进行实验。
讨论交流:
为什么熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭?
实验探究:
按照课本第21页活动与探究进行实验。
讨论交流:
1、加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?
2、如果试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?
3、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?
2.物质的加热:
用酒精灯给物质加热时的注意事项:
⑴给液体加热可以用;给固体加热可以用等。
有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。
⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水,应,然后加热,以免容
器炸裂。
⑶加热的时候,不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触,也不要离得过远,距离过近或过远都会影响加热效果。
烧得很热的玻璃容器,不要 ,否则可能破裂。
也不要直接放在实验台上,以免烫坏实验台。
⑷给试管里的固体加热,应该先进行 。
预热的方法是:在火焰上来回移动试管。
对已固定的试管,可移动酒精灯。
待试管均匀受热后,再把灯焰固定在放固体的部位加热。
⑸给试管里的液体加热,也要进行预热,同时注意液体体积最好不要超过试管容积的 。
加热时,使试管倾斜一定角度(约45度角)。
在加热过程中要不对地移动试管。
为避免试管里的液体沸腾喷出伤人,加热时切不可让 。
【观察思考】
观察给固体物质的加热装置,思考下列问题:
【归纳总结】
1.总结给固体物质加热的方法:
2.总结给液体物质加热的方法:
【自主学习:
用2分钟阅读课本P 22-23页洗涤仪器部分,回答下列问题:
1.用完的仪器为什么要洗涤?
2.以试管为例,说明如何洗涤仪器?
3.仪器洗涤干净的标志是什么?
自主学习
用2分钟阅读课本P 152-153页内容,回答下列问题
1、托盘天平的使用方法:
2、常见仪器的连接有哪些?
讨论交流:
在称量药品时不慎将药品放在右盘,砝码放在左盘,会造成怎样的结果?
精讲点拨:
【例题1】小明同学用酒精灯给试管里的液体加热,实验后发现试管破裂了,请你帮他分析可能导致试管破裂的错误操作。
1.对于已经固定的试管,怎样进行预热?
2.试管口为什么要略微向下倾斜?
【解析】 用酒精灯给物质加热,一定要掌握酒精灯使用的常识和注意事项,要严格按照实验要求操作。
实验过程中如果操作不当,将会导致试管破裂,这主要是由于试管受热不均匀或骤冷骤热引起的。
【答案】加热前试管外壁水滴没有擦干;没有预热;加热时试管底部触及灯芯;实验后将热的试管立即放入冷水中冲洗等。
【例题2】下列叙述中表示玻璃仪器洗涤干净的是( )A.光亮透明B.内壁上的水成股流下C.内壁上有水珠 D.内壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下
【解析】玻璃仪器是否洗净,是根据其内壁附着的水来判断,如果内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,而是均匀分布形成一层水膜,表示仪器已洗干净。
达标体验:
1.与蜡烛的火焰相比,酒精灯的火焰也分为 、 、 三个部分。
其中 部分的温度最高。
2.玻璃仪器洗涤干净的标志是 。
3.请把下列相关内容用短线连接起来:
刚加热后的试管直接放在实验台上 在火焰上来回移动 加热时玻璃容器外壁有水 液体喷出伤人
加热时玻璃容器离灯芯太远 移动酒精灯
给不固定的试管加热 玻璃容器炸裂
给已固定的试管加热 烫坏实验台
加热试管中的液体时对着自己或别人 影响加热效果
课堂小结:
1.
A B C D
2.下列仪器中不可直接加热的是( )A.试管 B.烧杯 C.燃烧匙D.蒸发皿
3.下列使用酒精灯的操作中正确的是( )
A.用燃着酒精灯去点燃另一只酒精灯
B.加热结束用灯帽盖灭酒精灯火焰
C.用加热试管内液体时,试管口可随意朝向
D.向燃着的酒精灯里添加酒
4.下图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:
(1)用
于夹持
试管的
仪器是 ;(2)取用粉末状药品时一般选用 ;
(3)用于吸取和滴加少量液体的是(4)常用于给物质加热的仪器是;(5)既可用作反应容器又能直接受热的是;(6)用来收集和贮存少量气体时需用。
5.用量筒量液体时,量筒必须,视线要与量筒内液体的_________________保持水平,如果仰视的话,将会使读数。
6.不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是__,一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来,不要惊慌,应立刻。
布置作业:(必做题)
1.在用酒精灯加热时,不能将玻璃仪器与灯芯接触,其原因是()
A、灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂
B、灯芯温度低,会使玻璃受热不均而破裂
C、酒精灯会熄灭
D、造成酒精大量挥发浪费
2.下列实验操作错误的是()
A、洗涤玻璃仪器一定要连洗几次,直到干净
B、加热试管中的冷水,可以不预热直接对准试管底部加热
C、滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的
D、熄灭酒精灯,只能灯帽盖灭
(选做题)3.取5毫升水并加热至沸腾,试回答下列问题:
(1)需要用哪些化学仪器(标明主要仪器的规格)?
(2)需要经过哪些基本实验操作才能完成上述实验?
参考答案:
课题3走进化学实验室(课时2)
达标体验:
1.外焰、内焰、焰心,外焰;
2. 内壁上附着的水既不聚成水滴,也不成股流下
3.
刚加热后的试管直接放在实验台上在火焰上来回移动
加热时玻璃容器外壁有水液体喷出伤人
加热时玻璃容器离灯芯太远移动酒精灯
给不固定的试管加热玻璃容器炸裂
给已固定的试管加热烫坏实验台
加热试管中的液体时对着自己或别人影响加热效果
拓展提升:
1.A
2.B
3.B
4.(1)试管夹(2)药匙(3)滴管(4)酒精灯(5)试管
(6)集气瓶
5.放平,凹液面的最低处,偏小
6.酒精易洒出,引起失火;用湿抹布扑盖。
布置作业: 1.B 2.B 3.(1)10ml量筒,滴管,酒精灯,试管,试管夹
(2)液体的取用,液体的加热。