幼儿园课件中班语言《冬天的小路》
中班主题教案《冬天的小路》含反思
中班主题教案《冬天的小路》含反思《中班主题教案《冬天的小路》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
４、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
５、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、欣赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况，结束活动。
活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
小百科：冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。
生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会选择休眠，有的称作冬眠。
中班主题教案《冬天的小路》含反思这篇文章共1831字。
中班语言《冬天的小路》说课稿
中班语言《冬天的小路》说课稿《中班语言〈冬天的小路〉说课稿》一、说教材1. 教材地位和作用《冬天的小路》是一篇富有童趣、贴近幼儿生活的中班语言教材。
这篇故事讲述了小动物们在冬天的小路上遇到积雪的困难，然后齐心协力将积雪清扫干净的过程。
通过这个故事，幼儿可以感受到小动物们之间团结互助的精神，同时也能了解到冬天的一些自然现象，如积雪。
这不仅有助于提高幼儿的语言表达能力，还能培养他们的社会交往意识和解决问题的能力。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事内容，知道故事中的小动物是如何克服困难的。
例如，幼儿要能说出小动物们用扫帚扫雪、用铲子铲雪等情节。
（2）能力目标提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿模仿故事中的对话，如“小松鼠，让我们一起扫雪吧！”“好呀，大家一起努力！”等。
同时，培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够根据故事描述想象出冬天小路上的场景。
（3）情感目标让幼儿感受到小动物们团结互助的美好品质，引导幼儿在日常生活中也要学会与同伴相互帮助。
3. 教学重点和难点（1）教学重点①帮助幼儿理解故事内容，尤其是小动物们面对积雪困难时的解决办法。
这是因为故事的核心情节围绕着小动物们清扫积雪展开，只有理解了这一点，幼儿才能真正把握故事的主旨。
例如，在教学过程中，我会通过生动的图片展示、简单的动作演示（如拿着小扫帚假装扫雪）等方式，让幼儿直观地了解小动物们的行为。
②引导幼儿模仿故事中的语言进行表达。
中班幼儿正处于语言发展的关键期，通过模仿可以有效地提高他们的语言能力。
我会在讲述故事的过程中，重点强调小动物们的对话部分，然后让幼儿分组进行模仿练习。
（2）教学难点①让幼儿体会小动物们团结互助的精神内涵。
对于中班幼儿来说，理解抽象的精神概念有一定难度。
我会通过引导幼儿回忆自己与同伴合作的经历，如一起搭积木、一起画画等，来帮助他们理解这种精神。
②激发幼儿在生活中主动帮助他人的意识。
幼儿虽然能在故事中理解团结互助的概念，但要将其转化为实际行动，还需要教师进一步引导。
幼儿园上学期《冬天的小路》说课稿
幼儿园上学期《冬天的小路》说课稿标题：《冬天的小路》幼儿园上学期说课稿一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们了解冬天的特征，特别是冬天的小路的特点和变化。
2. 技能目标：通过观察和绘画活动，提升孩子们的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和尊重，理解季节变化的自然规律。
二、教学内容：本节课主要围绕“冬天的小路”这一主题进行，内容包括冬天的气候特点、冬天小路的景象描绘、冬天小路的变化过程等。
三、教学准备：1. 教具准备：冬天小路的图片、画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 环境准备：营造冬天的氛围，如播放冬天的音乐，展示冬天的装饰等。
3. 心理准备：提前和孩子们讨论冬天的感受和体验，激发他们对冬天小路的好奇心和探索欲望。
四、教学过程：1. 引入环节：通过提问和讨论的方式，引导孩子们分享自己对冬天的理解和感受。
2. 探索环节：展示冬天小路的图片，引导孩子们观察并描述冬天小路的特点和变化。
3. 实践环节：组织孩子们进行绘画活动，让他们用自己的方式描绘出心中的冬天小路。
4. 分享环节：让孩子们展示并介绍自己的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
五、教学延伸：在课堂结束后，可以布置一些家庭作业，如观察家附近的冬天小路，记录下它的变化，并与家人分享。
或者鼓励孩子们创作一个关于冬天小路的故事。
六、教学总结：本节课通过观察、讨论、绘画和分享等活动，让孩子们深入了解了冬天小路的特点和变化，提升了他们的观察力和表达能力，同时也培养了他们对大自然的热爱和尊重。
七、教学评估：教学评估主要包括过程评估和结果评估。
过程评估主要是观察孩子们在课堂上的参与度和表现，如他们的观察力、表达能力和创新能力等。
结果评估则是通过孩子们的绘画作品和分享，评价他们对冬天小路的理解和表达能力。
同时，也可以通过家长反馈和自我反思等方式，进一步完善和优化教学效果。
中班语言游戏教案《冬天的小路》
中班语言游戏教案《冬天的小路》教学目标：1. 培养幼儿观察、思维和想象能力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 一条长方形蓝布（做成冬天的小路）。
2. 小人玩具若干。
教学过程：引入活动：1. 老师给每个幼儿发放一只小人玩具，并让幼儿观察小人的外貌特点（比如小人的眼睛大，脸圆等等）。
2. 老师引导幼儿们猜测小人玩具的名称。
游戏活动：1. 老师在教室地上铺上一条蓝布，做成冬天的小路。
并将小人玩具分别放在小路的不同位置。
2. 老师告诉幼儿们，在冬天的小路上，有一只小人迷路了，我们要帮助他找到回家的路。
3. 老师分组指导幼儿们一起玩游戏。
每个小组选出一位小组长，其他幼儿则分别拿着一只小人玩具。
4. 老师给小组长发放一张地图，地图上标注了小人玩具的具体位置。
小组长根据地图上的指示，引导幼儿们找到小人的位置并拿回来。
5. 每个小组在找到小人后，小组长将小人放到冬天的小路的起点，然后小组继续寻找下一个小人。
6. 当所有小人都找到回家后，游戏结束。
总结：1. 老师让幼儿们讨论一下游戏中遇到的问题，并提出解决问题的方法。
2. 老师鼓励幼儿们互相夸奖，表扬他们在游戏中的表现。
拓展活动：1. 老师可以给幼儿们一些提示，让他们自己设计并画一张冬天小路的地图。
2. 老师可以引导幼儿们用其他材料搭建一条真实的冬天小路，让幼儿们亲身体验游戏的乐趣。
教后反思：本次教学活动通过游戏的形式，让幼儿们在观察、思考、想象和合作中积极参与，培养了他们的口语表达能力和团队合作精神。
同时，游戏中也激发了幼儿们的学习兴趣，提高了他们的注意力和思维能力。
但是从教学准备的角度来看，可能还可以提供更多的游戏道具，以丰富活动形式。
幼儿园中班说课稿《冬天的小路》
幼儿园中班说课稿《冬天的小路》尊敬的领导、老师大伙儿好！我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《欢乐的冬天》里的一节语言活动：冬天的小路。
天气越来越冷了，冰冷的气候给幼儿的生活带来了专门多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》那个故事确实是讲述了小动物们不怕冰冷、团结合作、助人为乐的情况，故情况节生动有味，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。
一、《幼儿园教育指导刚要》指出，进展幼儿语言的关键确实是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、大胆说并能得到积极应答的环境。
依照教材的设计，这节活动的要紧目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，要紧的确实是偏重于进展幼儿的语言能力来设计教学过程。
因此本节活动确立的目标有三个：1、了解雪的特点，感受雪景的美。
2、明白得故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。
3、丰富并明白得词汇：推、铲、扒、扫。
本节活动紧紧围绕这三个目标，以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、推测，表达自己的方法，讲述画面内容，描述故事过程，从而进展他们的语言能力。
二、活动重点让幼儿明白得小动物们团结合作、不怕冰冷，用自己专门的方式来清扫小路的过程。
三、活动预备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受观赏漂亮的雪景，我专门为幼儿预备了《冬天的小路》课件，让幼儿在观赏的同时还能了解小动物们是如何样扫雪的。
依据故事角色的形象，我又预备了动物头饰，在幼儿明白得故事内容后表演故事，巩固故情况节，提高幼儿的言语表达能力。
四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。
第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观看并讲述画面的内容，提问：那个地点如何样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么模样的？然后小结一下冬天的特点，通过观赏景物被雪覆盖的情形后提出：小路什么缘故不见了。
冬天的小路课件
问一些关于冬天的问题，如“你们喜欢冬天吗？”“你们觉得冬天有什么特 别的地方？”等，引导学生们讨论和分享自己的想法。
提出课程主题
介绍课程主题
通过引导学生们观察冬天的小路，引出课程主题“冬天的小 路”。
确定学习目标
明确告诉学生们本节课的学习目标，如了解冬天小路的特点 、学习如何描绘冬天的小路等。
对学生的表现进行评价和反馈
评价
在本节课中，学生们表现出了积极的学习态度和较高的 学习热情。他们认真听讲、积极思考、并能够及时回答 问题。其中，有些学生还能够举一反三，提出自己对于 冬天小路的一些独到见解。
反馈
针对个别学生在本节课中存在的不足之处，教师应该给 予及时的指导和帮助。例如，对于那些在学习过程中遇 到困难的学生，教师可以适当放慢教学进度，并给予他 们更多的支持和鼓励。同时，教师还可以根据学生的实 际情况，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学 习需求。
交通费用
预计交通费用包括机票、 火车票、油费等。
当地的食宿和购物设施
住宿选择
提供当地酒店、民宿、青年旅社等住宿选择。
餐饮推荐
介绍当地特色美食和餐厅。
购物场所
提供当地商场、市场、特色店铺等购物场所信息 。
旅游注意事项和安全提示
穿着建议
由于是冬季，建议游客穿着保暖、防滑的服装和鞋子。
安全提示
提醒游客注意人身和财物安全，不要进入未知的冰冻湖泊和山区 。
在冬天的小路上，可能会有一些当地的传统 手工艺品、特色美食、民间音乐和舞蹈等， 这些文化遗产可以让人们更好地了解和感受
当地的文化氛围和特色。
人文景观的保护和开发
人文景观的保护和开发是指采取一系列措施，保护冬 天小路上的人文景观不受破坏，同时合理地开发和利 用这些资源，促进当地经济的发展和文化传承。
中班语言《冬天的小路》教案及反思
中班语言游戏教案《冬天的小路》【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，（屈老师）屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
小路不见了，大家快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
幼儿园中班主题教案《冬天的小路》
幼儿园中班主题教案《冬天的小路》
《中班主题教案《冬天的小路》》这是优秀的幼儿园冬天教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标:
1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。
4、体验明显的季节特征。
5、大胆说出自己对的理解。
活动准备:
1、挂图:、故事磁带。
2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
活动过程:
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)
2、欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容。
A 重点理解:小动物是怎样扫雪的?
B 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
活动结束:
总结活动情况,结束活动。
小百科：由于冬天天气寒冷，人身各个组织血液循环降低，不利于炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。
所以前列腺疾病患者应该在冬天注重保护好自己的前列腺。
常见的保护方法为：勤锻炼、多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温暖、多吃锌、莫久坐等。
尤其要注意局部保暖，特别是头和脚。
中班主题教案《冬天的小路》这篇文章共1628字。
中班 冬天的小路
中班语言《冬天的小路》设计意图:《冬天的小路》偏重于发展幼儿的语言能力.发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境.本节活动我紧紧围绕这一点,积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境,支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流.整个活动以“问题”为主线,引导幼儿大胆设想、猜测,并鼓励他们大胆表达自己的想法,讲述画面内容,描述故事过程,从而发展他们的语言能力。
同时通过故事能够明白利用自身长处为他人服务的美德。
活动目标：1、看图理解故事内容并能进行大胆讲述。
2、懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。
活动准备：1、《冬天的小路》课件2、小动物头饰3、优美舒缓的背景音乐4、奖励贴纸活动过程：一、课程引导1、欣赏雪景课件，引入冬天主题和本堂课的名称《冬天的小路》。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？师：播放图片，是不是老师播放这样的？师：今天，老师来给你们讲个和雪有关的故事，名字叫冬天的小路。
2、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。
师：讲故事之前，老师给大家请来了四位动物朋友，请你们猜猜看他们分别是谁？出示特色动物道具，猜动物名字，然后出示动物头像置于黑板。
3、幼儿猜出后出示正确的动物背景图并以故事的形式导入课题，打开课件2师：在这片美丽的草地上，住着这四个好朋友大肥猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？生：想师：好，那我们来看看，到底发生了一件什么有趣的事。
二、利用课件，引导幼儿理解故事内容。
1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。
师：这里怎么了吗？生：下雪了。
师：下雪了，美丽的草地发生了什么变化？生：草地上都盖满了雪。
师：那么大树和房屋变成了什么样子？生：大树上也是雪，屋顶上也都是雪。
师：那么小动物们门前的小路哪去了？生：小路不见了。
教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。
中班语言《冬天的小路》说课稿
中班语言《冬天的小路》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是中班语言活动《冬天的小路》。
一、说教材《冬天的小路》是一篇寓言性质的儿童文学作品，选自幼儿园中班语言教材。
故事以冬季为背景，通过描绘小动物们在冬天的小路上发生的一系列有趣事情，展现了小动物们互助互爱、克服困难的生动画面，富有生活气息和教育意义，能够引导幼儿感受冬天的季节特征，培养他们热爱大自然的情感以及团结协作的精神。
二、说目标1. 情感目标：通过理解故事内容，激发幼儿对冬季环境的喜爱和对小动物们的关爱之情。
2. 认知目标：让幼儿了解冬天的自然景象及小动物们的生活习性。
3. 技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和倾听习惯，提高他们的想象力和创造力。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和掌握故事的主要情节，体验并感受故事中的情感内涵；难点在于如何通过故事启发幼儿理解团结协作的重要性，并能在日常生活中积极践行。
四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设法，通过图片展示、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感知故事；运用提问引导法，鼓励幼儿主动思考，积极参与讨论，提升语言表达能力。
2. 学法：倡导幼儿自主学习和合作学习，让他们在听故事、讲故事、演故事的过程中，形成自己的理解和感悟。
五、说活动准备1. 物质准备：制作与故事相关的PPT或挂图，准备小动物头饰等道具。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些冬天的自然现象和小动物冬眠的知识。
六、说活动过程1. 导入部分：通过播放冬季雪景视频，引发幼儿对冬天的好奇和兴趣。
2. 展开部分：讲述故事《冬天的小路》，过程中适时提出问题，引导幼儿互动参与，理解故事情节。
3. 实践部分：组织幼儿进行角色扮演，再现故事中的场景，加深理解。
4. 总结部分：集体回顾故事内容，引导幼儿分享自己的感受和收获。
七、活动延伸在活动结束后，可以组织幼儿进行“我是小小观察家”的户外实践活动，让他们在真实的冬天环境中寻找和记录小动物的生活痕迹，进一步巩固所学知识。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对冬天小路的喜爱，激发幼儿对季节变化的关注。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，了解冬天小路上的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察冬天小路的变化，感受季节的美妙。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达冬天小路上的特点。
三、教学准备1. 教具准备：冬天小路的图片、小动物的图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示冬天小路的图片，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？冬天的小路有什么特点？”2. 主体部分：a. 教师讲述故事《冬天的小路》，引导幼儿关注故事中冬天小路的变化和小动物们的活动。
b. 教师带领幼儿一起讨论：“冬天的小路为什么会发生变化？小动物们为什么会出现在小路上？”c. 教师邀请幼儿分享自己观察到的冬天小路上的特点。
3. 延伸部分：a. 教师组织幼儿进行小组活动，用雪花贴纸装饰自己心中的冬天小路。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物们在冬天小路上的生活。
五、教学反思1. 教师在课后思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对冬天小路的认识和喜爱程度。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对冬天小路的认识程度，评价教学目标是否达到。
2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂上的表现，以及幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度。
2. 教师向家长提供教学建议，引导家长在家中关注幼儿的语言表达和观察能力。
冬天的小路课件
03
冬天的小路的旅游攻略
冬天的小路的旅游时间推荐
最佳旅游时间
冬天的小路最佳旅游时间为每 年的11月至次年3月，这段时间
气温适宜，雪景也特别美。
提前预订
为了确保旅游体验，建议提前 一个月以上预订门票和酒店。
避开节假日
节假日期间人流较多，建议避 开高峰期出行。
2023
冬天的小路课件
目录
• 冬天的小路的简介 • 冬天的小路的特色 • 冬天的小路的旅游攻略 • 冬天的小路的摄影技巧 • 冬天的小路的文学作品
01
冬天的小路的简介
什么是冬天的小路
1 2
定义
冬天的小路是指一种自然景观，通常是指被雪 覆盖的林间小路或乡间小道。
外貌
这种小路通常呈现出洁白无瑕的景象，与周围 的雪景相映成趣，给人以清新、宁静之感。
调整光圈和快门速度
根据需要，调整光圈和快门速度以 获得理想的景深和动态效果。
利用自然光
尽量利用自然光，不要使用闪光灯 ，以保持自然氛围。
选择合适的镜头
使用适合拍摄风景的镜头，如广角 镜头和长焦镜头。
冬天的小路的摄影设备推荐
DSLR或高端微单相机
三脚架
这些相机具有较好的画质和丰富的手动控制 功能。
三脚架是拍摄稳定画面的重要设备，推荐使 用轻便且稳固的三脚架。
冬天的小路的旅游注意事项
01
02
03
防寒保暖
冬天气温较低，建议游客 穿着保暖、防寒服装，携 带手套、帽子等。
安全意识
在游览过程中，请注意安 全，不要攀爬雪堆、冰块 等，不要靠近危险区域。
注意时间
由于游览时间较长，建议 合理安排时间，避免行程 过于紧张。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》教案名称：《冬天的小路》语言教案教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，能够理解并正确使用与冬天相关的语言表达。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够描述冬天的场景和感受。
3. 引导幼儿欣赏冬天的美丽，培养对自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 词汇：冬天、小路、树林、雪人、雪花、冰凌。
2. 句型：这是一个冬天的小路；小路两边是一片片白雪；雪人在小路上笑得很开心。
教学准备：幼儿园教室、幼儿园户外场地、冬天的场景图片、雪花图片、小路图片、雪人图片。
教学过程：Step 1：引入新知1. 老师播放冬天的音乐，营造冬天的氛围。
2. 老师与幼儿讨论冬天的特点和他们在冬天会做些什么。
Step 2：呈现材料1. 老师向幼儿展示冬天的场景图片，引导他们观察图片中的冬天场景，并向他们介绍“冬天”这个词。
2. 老师出示小路图片，引导幼儿一起观察并描述小路的特点。
Step 3：引导发现1. 老师引导幼儿发现冬天的小路上通常会有什么。
2. 老师出示雪花图片，引导幼儿发现冬天的小路上通常会有一片片白雪。
Step 4：教授新知1. 老师向幼儿介绍“树林”、“雪人”和“冰凌”这几个词汇，并与幼儿一起观察相关图片，帮助幼儿理解词义。
2. 老师逐个教授词汇的发音和正确使用方式，并鼓励幼儿跟读。
Step 5：练习与巩固1. 老师播放冬天的场景音效，引导幼儿想象他们走在冬天的小路上，并根据提示完成句子：“这是一个冬天的______”、“小路两边是一片片______”。
2. 老师出示图片，引导幼儿使用新学词汇描述图片中的场景。
Step 6：拓展活动1. 老师带领幼儿一起动手制作雪人，鼓励幼儿进行创造性的表达。
2. 老师带幼儿外出观察冬天的小路和树林，并引导幼儿描述所见所闻。
Step 7：总结与评价1. 老师与幼儿共同回顾本节课学到的知识点。
2. 老师根据幼儿表现进行评价，并鼓励幼儿针对自身进展提出建议。
中班语言公开课教案《冬天的小路》
中班语言公开课教案《冬天的小路》一、教学目标1.学生能够听懂并正确理解《冬天的小路》的内容，思考和表达有关冬季的感受和体验。
2.培养学生的语言表达能力，促进学生的语言发展和交流能力。
3.培养学生的观察力和想象力，激发学生对冬季的好奇心和探索欲望。
二、教学材料1.绘本《冬天的小路》2.PPT或黑板3.音响设备三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师展示《冬天的小路》的绘本封面，让学生观察并猜测书中的内容是关于什么。
•引导学生谈论他们对冬季的印象，一起讨论冬季的特点和感受。
2. 欣赏与朗读（10分钟）•教师以轻松活泼的语调朗读《冬天的小路》，让学生聆听故事的情节和语言表达。
•引导学生观察绘本中的插图，帮助他们理解故事的内容。
3. 听力理解与回答问题（15分钟）•教师提问故事中的一些细节，帮助学生总结故事的内容并回答问题。
•引导学生通过积极参与的方式，提高他们的听力理解能力。
4. 语言表达与讨论（20分钟）•教师组织学生讨论故事中的情节和主题，引导学生用简单的语言表达自己的想法和感受。
•鼓励学生提问与回答，培养他们的语言表达和表达思维的能力。
5. 语言游戏与拓展（20分钟）•教师设计与冬季相关的游戏活动，如冬季物品辨识游戏、冬季动物叫声游戏等。
•帮助学生巩固所学的词汇和句型，同时拓展他们的语言表达和想象力。
6. 总结与评价（10分钟）•教师引导学生总结本节课所学的内容与感受，让学生表达自己对课程的评价。
•回顾教学过程，对学生的表现给予肯定与鼓励。
四、教学反思中班语言公开课教案《冬天的小路》旨在通过故事和活动，帮助学生了解冬季的特点和感受，提高他们的语言表达和交流能力。
在教学过程中，教师积极引导学生参与、表达和讨论，充分发挥了学生的主体作用。
同时，通过语言游戏与拓展，激发了学生的兴趣，并帮助他们巩固所学的内容。
通过这节课的设计，学生不仅学习了知识，还培养了观察力、想象力和思维能力，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班语言活动《冬天的小路》
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动《冬天的小路》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________（立体课程）活动目标：1. 认识雪天的特征。
2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
活动准备：《冬天的小路》。
活动过程：一. 说一说：下雪1. 播放课件【视频欣赏】。
教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2. 幼儿自由讨论、回答。
3．小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二. 学习故事《冬天的小路》1. 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。
2. 教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3．教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4. 教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5. 总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
延伸活动歌曲【扫雪】。
附录故事：冬天的小路下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
冬天的小路课件
冬天的小路课件冬天的小路冬天，大地银装素裹，寒风刺骨。
小路在雪地中蜿蜒而行，仿佛是一条通向冬季奇境的秘密通道。
这条小路，或许并不起眼，但却承载着许多回忆和故事。
第一段：冬日的小路冬天的小路，静谧而美丽。
踏上它，仿佛进入了一个与世隔绝的世界。
雪花纷飞，落在小路上，细细密密地铺满整个道路。
踩在雪地上，发出沙沙的声音，仿佛是大自然为我们铺设的音乐。
小路两旁的树木，被白雪覆盖，仿佛是一幅画卷，美不胜收。
第二段：冬日的足迹冬天的小路上，留下了无数个足迹。
有人匆匆赶路，留下了匆忙的脚印；有人慢慢漫步，留下了优雅的足迹。
每一个足迹都是时间的见证，记录着人们的行走和生活。
有时，我们也可以借着这些足迹，回忆起过去的点滴，感受到时间的流转。
第三段：冬日的憧憬冬天的小路，让人们对未来充满了憧憬。
在这个季节里，我们期待着温暖的阳光，期待着春天的到来。
小路上的雪花，仿佛是对春天的预告，它们纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层洁白的外衣。
在这个寒冷的季节里，小路成为了我们前行的希望和动力。
第四段：冬日的思考在冬天的小路上，人们常常会陷入深思。
寒风吹拂，雪花飘舞，给人们带来了一种宁静和安宁。
在这样的环境下，人们可以静下心来，思考人生的意义和价值。
冬天的小路，给了我们一个思考的空间，让我们重新审视自己的人生轨迹。
第五段：冬日的启示冬天的小路，教会了人们坚韧和勇气。
在这个季节里，小路上的雪可能会变得湿滑，行走起来困难重重。
但是，人们并不因此而退缩，他们会迈开坚定的步伐，勇往直前。
这种坚韧和勇气，也是我们在生活中所需要的品质。
结尾段：冬日的小路，是一段特殊而美好的旅程。
它给了我们安静的思考时刻，让我们回忆过去，憧憬未来。
它教会了我们坚韧和勇气，让我们在寒冷的季节里保持温暖的心。
无论是在冬天还是其他季节，让我们珍惜每一段旅程，感受生活的美好。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》教学目标1.认识冬天的景色和特点，了解冬季常见的天气现象；2.通过故事情节提高幼儿们的想象力和表达能力，培养幼儿们的语言表达能力；3.引导幼儿对冬天的生活场景和人物形象进行联想，增强记忆力。
教学重难点1.故事情节的理解和再现2.学会用简单的语言来描述冬天和冬季生活3.让幼儿们能在故事中体会和感受到情感，增强个体认同和情感交流教学准备1.PPT演示2.教学用具：绘本《冬天的小路》、雪花卡片、红色帽子、大鼓教学过程1. 首先讲解今天的教学内容我们今天讲的是冬天的故事，和冬天里的生活和景象。
大家都知道，冬天是一年中最冷的季节，天气寒冷，雪花飘飘。
2. 互动讨论老师向幼儿提问：“大家冬天都喜欢做什么？”，“如果下雪了，我们应该怎么办？”让幼儿自由发挥，表述自己的想法。
3. 呈现故事情节播放PPT演示，向幼儿介绍绘本《冬天的小路》的故事情节，“这是一个马车夫送货的小故事，马车夫穿着一件金色的外套，带着一只红色的帽子，上面的雪花越飘越大，道路越来越滑，路过一条树林，看到一只小狐狸，开始了他一个悲伤的冒险之旅……”4. 情感共鸣在讲故事的过程中，老师要注意引导幼儿对人物情感的体会和感受。
在听故事时，老师可带上适当的气氛音乐和环境音效，为故事加上情感元素。
5. 学学词语带领幼儿学习一些与冬天有关的词语，例如雪花、冰雹、暴风雪等。
6. 笔记练习老师发放雪花卡片、红色帽子，让幼儿们在帽子上贴上自己喜欢冬季的词语，再用卡片拼成一个带上自己的名字的“雪花句子”或“冬季名言”。
7. 唱一首冬日歌曲老师带领幼儿一起唱《雪人跳》这首童谣，并配合大鼓节拍，让幼儿感受冬季的愉悦氛围。
教学评价1.老师观察幼儿的情感表达和语言表达能力，尤其是观察在听故事时的情感共鸣；2.观察幼儿对关键词汇的理解和记忆情况，是否能够使用正确的语言来描述冬天的场景；3.观察幼儿的活动参与度，以及与其他幼儿的合作和沟通能力。
最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案
最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案活动目标：1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、体验明显的季节特征。
活动重、难点：帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备：1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活动过程：1、产生兴趣、引出课题出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。
2、欣赏散文诗(1) 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。
然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的`礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？(2)分段理解散文诗的内容。
全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。
(3) 提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。
3、游戏堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。
小百科：指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。
在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。
当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。
地球上的四季不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。
它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律，尤其是生物适应最为明显。