人教课标版小学三年级语文上册第七单元第27课《陶罐和铁罐》PPT课件
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三年级上册语文课件 27陶罐和铁罐 人教新课标 (共13张PPT)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 4:26:57 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
“何必这样说呢？我们还是和睦相 处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把 你碰成碎片！”
你觉得陶罐和铁罐各
像个什么样的人，找出 表现它们神态和动作的 词句读一读。
奚落 轻蔑 恼怒 傲慢 羞耻 懦弱
谦虚
1、学了这篇课文，你想说些什么？ 2、说说你周围同学的优点吧！
是什么意思？
用尖刻的话讽刺 别人，使人难堪。
说一说
“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 我们生来就是盛东西的，并不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。”
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
27.陶罐和铁罐(最新完美版).ppt
“我就知道你不敢，懦弱 的东西！”铁罐说，带着更 加轻蔑的神气。
“我就知道你不 敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加 轻蔑的神气。
懦弱：软弱无能，不坚强。
轻蔑：轻视，不放在眼里的意思。
“我确实不敢碰你，但并不 是懦弱。”陶罐争辩说，“我们 生来就是盛东西的，不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得 比你差。再说……”
虚心使人进步，骄傲使人落后， 我们应当永远记住这个真理。
——毛泽东
一个骄傲的人，结果总是 在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
1、取人之长，补己之短。
2、寸有所长，尺有所短。
3、谦虚使人进步，骄傲使人
落后。
毛泽东
身临其境
1.选择自己感兴趣的角色，小组合作表 演课本剧。
2.小练笔 （1）改写课文结尾 （2）改编课文。 （3）当铁罐又遇到陶罐 （4）写一写你想对陶罐和铁罐说的话，看谁写得生动 具体？
• 很多年以后，受了伤的铁罐也被 人挖出来了，他（ ）对陶 罐说：“对不起，我只看到了你 的缺点，
• 没看到你的优点 。”
• 陶罐（ ）说：“人人都会 有缺点，也都会有优点，我们要 正确对待自己和他人。”
陶
课后延伸
罐
和
铁
我能行
罐
你能仿照《陶罐和铁罐》编一个寓言
故事吗？试一试，你能行的。可以两
人合编。
小知识 ：氧化
原文删减部分：
它，不知道在什么年代完全氧化 ，早已无踪无影了。
课文的最后这句话指出了找不到铁 罐的原因，交代了铁罐的下场。“早已 ”说明铁罐经不住腐蚀，早就毁坏了。 “氧化”，化学专用术语，指物质跟氧 化合，铁与氧化合使铁生锈以至于腐烂 。在这里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的 文物价值形成了鲜明的对比。
27 《陶罐和铁罐》ppt课件
精品课件
说到盛东西，我不见得比你差。再
说……”
陶罐抓住问题的实质，
摆事实，讲道理。
铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相
提并论。
铁罐越来越无视陶罐，
蛮横无理，充分暴露了铁罐只看
到自己的长处而看不到别人的长
处的缺点。
精品课件
它，不知道在什么年代完 全氧化，早已无踪无影了。
课文的最后这句话指出了找 不到铁罐的原因，交代了铁罐的下场。 “早已”说明铁罐经不住腐蚀，早就毁 坏了。“氧化”，化学专用术语，指物 质跟氧化合，铁与氧化合使铁生锈以至 于腐烂。在这里铁罐的可悲下场和陶罐 不朽的文物价值形成了鲜明的对比。
精品课件
御厨：给国王做饭的厨房。御，封 建社会指与皇帝有关的事物。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处， 使人难堪。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
精品课件
懦弱：软弱无能，不坚强。 轻蔑：轻视，不放在眼里的意思。 和睦相处：相处融洽友爱；不争吵。
精品课件
羞耻：不光彩，不体面。
相提并论：把不同的人或不同的事物混 在一起来看待。
精品课件
这则寓言告诉我们什么道理？
要学会全面地看问 题，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别人要知礼懂理，懂 得要多发现别人的长处，要 正视自己的短处。
精品课件
氧化：物质跟氧化合。如金属生锈、煤 燃烧等，都是氧化。
精品课件
精品课件
“你敢碰我吗？ 陶罐子！”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬，瞧不起 怕碰易碎的陶罐，它开始对陶罐 寻衅了。
精品课件
“和你在一起，我 感到羞耻，你算什么东西！”
铁罐无视陶罐，蛮横 无理，充分暴露了铁罐只看到 自己的长处而看不到别人的长 处的缺点。
精品课件
“我就知道你不敢，懦 弱的东西！”铁罐说，带着更加 轻蔑的神气。
说到盛东西，我不见得比你差。再
说……”
陶罐抓住问题的实质，
摆事实，讲道理。
铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相
提并论。
铁罐越来越无视陶罐，
蛮横无理，充分暴露了铁罐只看
到自己的长处而看不到别人的长
处的缺点。
精品课件
它，不知道在什么年代完 全氧化，早已无踪无影了。
课文的最后这句话指出了找 不到铁罐的原因，交代了铁罐的下场。 “早已”说明铁罐经不住腐蚀，早就毁 坏了。“氧化”，化学专用术语，指物 质跟氧化合，铁与氧化合使铁生锈以至 于腐烂。在这里铁罐的可悲下场和陶罐 不朽的文物价值形成了鲜明的对比。
精品课件
御厨：给国王做饭的厨房。御，封 建社会指与皇帝有关的事物。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处， 使人难堪。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
精品课件
懦弱：软弱无能，不坚强。 轻蔑：轻视，不放在眼里的意思。 和睦相处：相处融洽友爱；不争吵。
精品课件
羞耻：不光彩，不体面。
相提并论：把不同的人或不同的事物混 在一起来看待。
精品课件
这则寓言告诉我们什么道理？
要学会全面地看问 题，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别人要知礼懂理，懂 得要多发现别人的长处，要 正视自己的短处。
精品课件
氧化：物质跟氧化合。如金属生锈、煤 燃烧等，都是氧化。
精品课件
精品课件
“你敢碰我吗？ 陶罐子！”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬，瞧不起 怕碰易碎的陶罐，它开始对陶罐 寻衅了。
精品课件
“和你在一起，我 感到羞耻，你算什么东西！”
铁罐无视陶罐，蛮横 无理，充分暴露了铁罐只看到 自己的长处而看不到别人的长 处的缺点。
精品课件
“我就知道你不敢，懦 弱的东西！”铁罐说，带着更加 轻蔑的神气。
人教课标版三年级上册第七组27课《陶罐和铁罐》PPT课件
•“何必这样说呢？” 陶罐（ 友善地 ） 说，“我们还是和 睦相处吧，有什么 可吵的呢！”
•“呵你在一起，我感到 羞耻，你算什么东西！” 铁罐（ 怒不可遏地）说， “走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁 罐。
学习了这个童话，你 得到什么启发?
1.我们不能像铁罐一样只看到自己的长处， 而看不到自己的短处，也不能只拿自己的 长处和别人的短处来比；要善于发现别人 的长处，正确看待自己的短处。 2. 朋友之间应该和睦相处， 互相尊重，取长 补短。
虚心使人进步，骄傲使人落后， 我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东 一个骄傲的人，结果总是 在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
看了个故事，你能续写后来会发 生什么事? 回家把这个故事讲给你的爸爸妈 妈听。
“我就知道你不 敢，懦弱的东西!” 铁罐说，带着更 加轻蔑的神气。
•“我确实不敢碰你，但 并不是懦弱。”陶罐争 辩说，“我们生来就是 盛东西的，并不是来互 相碰撞的。说到盛东西， 我不见得比你差。再 说·······”
•“住嘴”铁罐恼怒了， “你见得怎么敢和我相 提并论！你等着吧，要 不了几天，你就会破成 碎片，我却永远在这里， 什么也不怕。”
设 计 者 ：
• • • •
骄傲 神气 光洁 轻蔑
傲慢 理会 朴素 懦弱
恼怒 荒凉 价值 羞耻
谦虚 惊讶 奚落 相提并论
1.课文主要讲了一个 什么故事? 2.你喜欢陶罐还是铁 罐？
思考：
请仔细默读课文，用 “ ” 画出铁罐奚落陶罐傲慢的问。
“不敢，铁罐兄 弟。”陶罐谦虚 地回答。
人教版小学三年级语文上册27_、陶罐和铁罐ppt课件
shì
认一认
•懦 辩 耻 •逝 殿 掘
第二课时
自由读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事？
国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐， 陶罐据理争辩，不理会铁罐的嘲笑。许多年以后，人们发现 了如今价值连城的陶罐，而铁罐连影子也没看到。
2、按时间顺序给课文分成两段。 第一段： 第1——9自然段 第二段： 第10——17自然段
■ 读读写写
陶（ ）tá罐o 骄傲 奚（ ）落 傲慢 xī 谦虚 懦（ ）弱nuò神气 争辩（ ） 恼（ n）ǎo怒 相提并论 和睦（ ） 相处（ ）chǔ 羞耻（ ） 理会ch流ǐ逝（ ） 宫殿（ ）diàn荒凉 掘（ ）开 惊讶 jué 捧起 光洁 朴（ ）素（ p）ǔ 价值 兴s奋ù
biàn mù
从陶罐和铁罐不同的表现以及 最后不同的结局，你得到什么启 发？
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 和睦相处。
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 态和动作的词
把表现陶罐、铁罐神 句抄下来。
板书：
27、陶罐和铁罐
傲慢无理
铁罐
坚硬 易氧化
奚落 据理争辩
陶罐和铁罐
陶(táo)罐
铁罐要求: Biblioteka 、读准字音，不加字，不减字，不读错字。
2、画出带有生字的词语,多读几遍。
陶 谦 虚 嘴恼 怒 吵 感 荒捧 朴素值受
lún （论语）
论 lùn
（讨论）
mēn 闷
mèn
tí 提
dī
（闷热）
（纳闷儿） （提问） （提防）
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论
认一认
•懦 辩 耻 •逝 殿 掘
第二课时
自由读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事？
国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐， 陶罐据理争辩，不理会铁罐的嘲笑。许多年以后，人们发现 了如今价值连城的陶罐，而铁罐连影子也没看到。
2、按时间顺序给课文分成两段。 第一段： 第1——9自然段 第二段： 第10——17自然段
■ 读读写写
陶（ ）tá罐o 骄傲 奚（ ）落 傲慢 xī 谦虚 懦（ ）弱nuò神气 争辩（ ） 恼（ n）ǎo怒 相提并论 和睦（ ） 相处（ ）chǔ 羞耻（ ） 理会ch流ǐ逝（ ） 宫殿（ ）diàn荒凉 掘（ ）开 惊讶 jué 捧起 光洁 朴（ ）素（ p）ǔ 价值 兴s奋ù
biàn mù
从陶罐和铁罐不同的表现以及 最后不同的结局，你得到什么启 发？
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 和睦相处。
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 态和动作的词
把表现陶罐、铁罐神 句抄下来。
板书：
27、陶罐和铁罐
傲慢无理
铁罐
坚硬 易氧化
奚落 据理争辩
陶罐和铁罐
陶(táo)罐
铁罐要求: Biblioteka 、读准字音，不加字，不减字，不读错字。
2、画出带有生字的词语,多读几遍。
陶 谦 虚 嘴恼 怒 吵 感 荒捧 朴素值受
lún （论语）
论 lùn
（讨论）
mēn 闷
mèn
tí 提
dī
（闷热）
（纳闷儿） （提问） （提防）
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论
人教版语文三年级上册语文27《陶罐和铁罐》课件
陶罐和铁罐的对话：
• (铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！” • (陶罐) “不敢，铁罐兄弟。” • (铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！” • (陶罐) “我确实不敢碰你，但并不是弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互
相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” • (铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要 不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里， 什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的 呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却 永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
人教版语文三年级上册语文27《陶 罐和铁罐》课件
你们好！我可 是铁罐，我可厉害了，
你们想认识我吗？
27、陶 罐 和 铁 罐
yù
xī
nuò
qiān
御厨 奚落 懦弱 谦虚
miè
biàn nǎo
chǐ
轻蔑 争辩 恼怒 羞耻
shì diàn jué
人教新课标三年级语文上册《27陶罐和铁罐》课件
检测一
御厨里有一只 骄傲 的铁罐，它非常 瞧不起 陶罐，常常 奚落 它。许多年过去 了，铁罐 消失了 ，陶罐 依然光洁、朴素、美观 。
自学指导二
3分钟
自由读课文 找出铁罐和陶罐的几次对话？ 检测二
自学指导二
10分
自由朗读课文1-9自然段，动笔划一 划表示陶罐和铁罐神态、动作的词语， 并用动作演一演。
陶 罐 和 铁 罐
学习目标
1分钟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。
3、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。
词语复习
2分钟
骄傲
理会 价值
傲慢
荒凉 兴奋
谦虚
惊讶 羞耻
神气
光洁 轻蔑
恼怒
朴素 奚落
相提并论
和睦相处
无影无踪
自学指导一
3分钟
自由读课文 想一想：课文讲了一件什么事？
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎 么敢和我相提并论！你等着吧，要不 了几天，你就会变成碎片，我却永 远 在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐 说，“我们还是和睦相处吧， 有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻， 你算什么东西！”铁罐说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
自学指导三
教学目标
• 知识与技能： • 1、会认10个生字，会写14个生字，能正确的读写 “骄傲、傲慢”等词语。 • 2、分角色、有感情地朗读课文。 • 3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 • 4、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。 • 过程与方法： • 1、读一读，整体感知。 • 2、议一议，了解内容。 • 3、演一演，加深理解。 • 情感态度与价值观： • 明白“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长 处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。 •
御厨里有一只 骄傲 的铁罐，它非常 瞧不起 陶罐，常常 奚落 它。许多年过去 了，铁罐 消失了 ，陶罐 依然光洁、朴素、美观 。
自学指导二
3分钟
自由读课文 找出铁罐和陶罐的几次对话？ 检测二
自学指导二
10分
自由朗读课文1-9自然段，动笔划一 划表示陶罐和铁罐神态、动作的词语， 并用动作演一演。
陶 罐 和 铁 罐
学习目标
1分钟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。
3、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。
词语复习
2分钟
骄傲
理会 价值
傲慢
荒凉 兴奋
谦虚
惊讶 羞耻
神气
光洁 轻蔑
恼怒
朴素 奚落
相提并论
和睦相处
无影无踪
自学指导一
3分钟
自由读课文 想一想：课文讲了一件什么事？
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎 么敢和我相提并论！你等着吧，要不 了几天，你就会变成碎片，我却永 远 在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐 说，“我们还是和睦相处吧， 有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻， 你算什么东西！”铁罐说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
自学指导三
教学目标
• 知识与技能： • 1、会认10个生字，会写14个生字，能正确的读写 “骄傲、傲慢”等词语。 • 2、分角色、有感情地朗读课文。 • 3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 • 4、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。 • 过程与方法： • 1、读一读，整体感知。 • 2、议一议，了解内容。 • 3、演一演，加深理解。 • 情感态度与价值观： • 明白“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长 处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。 •
27《陶罐和铁罐》自制ppt课件4
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着 更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到 盛东西，我不见得比你差。再说 …… ” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在 这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处 吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
读课文小要求：
• 读准字音。 • 读通顺句子。 • 标出自然段序号。
陶 谦虚 嘴 怒
chǎo gǎn huāng pěng
táo
qiān
xū
zuǐ
nù
吵 感 荒 捧 恼
pǔ sù
nǎo
朴素
值 受Leabharlann zhíshòu素 虚 值捧 感嘴 荒 谦 陶 怒 朴
骄傲 神气 轻蔑 惊讶 价值 闭嘴
傲慢 谦虚 恼怒 相提并论 荒凉 和睦相处 光洁 兴奋 羞耻 朴素 陶罐 流逝
角色表演
一人当铁罐，一人当 陶罐，练习对话表演， 可以加上自己的动作。
自由港
国王的御厨里有两个罐子，一个是 陶的，一个是铁的。 骄傲 的铁罐看不起 陶罐，常常奚落 它。
用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
• 默读课文2-9自然段， • 找出描写铁罐奚落陶罐的句子。
1“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐 傲慢 地问。 2“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， 轻蔑 带着 更加的神气。
3“住嘴！”铁罐 恼怒 了，“你怎么敢和我相提 并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片， 我却永远在这里，什么也不怕。” 4“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰 成碎片！”
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“多美的陶罐！小心 点儿，千万别把它碰 坏了，这是古代的东 西，很有价值的。”
“谢谢你们！” 陶罐兴奋的说， “我的兄弟铁 罐就在我旁边， 请你们把它也 掘出来吧，它 一定闷的够受 了。”
人们立即动手，翻来覆 去，把土都掘遍了。但 是，连铁罐的影子也没 见到。
27 陶罐和铁罐
长洛中心小学 钟艳
让开、让开
tá o 陶罐 nǎo 恼怒 dià n 宫殿
nuò 懦弱 chǐ 羞耻 jué 挖掘
bià n 争辩 shì 流逝 pǔ sù 朴素
国王的御厨里有两只罐子，一个是陶 的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我 吗？陶罐 子！”
“不敢，铁 罐兄弟”。
“我就知道你 不敢，懦弱 的东西！”
“我确实 不敢碰 你，但 并不是 懦弱。”
“我们生来 就是盛东西 的，并不是 来互相碰撞 的。说到盛 东西，我不 见得比你差。 再说……”
“住嘴！你怎么敢 和我相提并论！ 你等着吧，要不 了几天，你就会 破成碎片，我却 永远在这里，什 么也不怕。”
“何必这样说呢？ 我们还是和睦相处 吧，有什么可吵的 呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻， 你算什么东西！ 走着瞧吧，总 事情……。有一天，人们来到这 里，掘开厚厚的堆积物，发现了 那个陶罐。“吆，这里头有一个 罐子！”
捧起陶罐，倒掉里面 的泥土，擦洗干净， 它还是那样光洁，朴 素，美观。