小学美术四年级(岭南版)下学期
岭南版小学四年级美术下册《自行车和摩托车》精品课件
一、简单定出物体位置 二、划分物体大的结构 三、粗略勾出大的造型 四、深入刻画具体形象
画线条的一些注意事项
首先画一条线要有起有落，所以起笔很重要。在你要起 的地方顿一下就好，不用很费劲的将其涂黑。
落笔也要显现出来，才能称作是“有起有落。”
画线条的一些注意事项
2.画出摩托车明确的线稿，并将底盘涂黑。
3.将车轮涂黑。画出车座， 用弧形的高光表现结构和质感。
4.画出车身上的颜色，找出 明暗交界线，然后铺上调子，留 出高光。这些部件都是弧形的， 要注意颜色过渡。
作业
画出您想象中的自行车或摩托车的样子。
Hale Waihona Puke 自行车和摩托车一、自行车和摩托车的历史。 二、观察自行车和摩托车的种类。 三、传统自行车的结构。 四、线描静物的表现方法。 五、画线条的一些注意事项。
很久以前，人们就设想自行车也能在天上飞。 仔细观察、发挥想象，画出你心目中有特殊本领 的自行车或摩托车。
感谢 观看
最早的自行车
“可爱的小马崽”
世界上第一辆真正实用型的自 行车于1817年，由德国人德莱斯在 法国巴黎发明，出现了带车把可以 转向的木制两轮自行车，仍用脚蹬 前行，但可以边前行边改变方向， 法国人很快仿制了成百上千的自行 车。
自行车的历史进展
1839年，英国人麦克米伦发明了蹬 踏式脚蹬驱动自行车，两足不用蹬地，提 高了行驶速度。1869年诞生的雷诺型自 行车车架改由铜管制作，车轮也改为钢圈 和辐条，采用实心轮胎。1887年，英国 人劳森完成了链条驱动自行车的设计。同 年，英国人邓鲁普研制出充气轮胎。从此， 自行车技术也完成了向商业化的转化，批 量生产并投入市场。
岭南版小学美术四年级下册全册优质课件
以 线 为 主 表 现 的 黑 白 画
外形特征。
• ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我 的 书 包
智能化书包
独 特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣 味 纸 笔 插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作 品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能 讲 出 来 吗 ？
他 们 都 有 哪 些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿 势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整 体——局部）
创作与表现
• ①基本要求： 尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、 有低，可以大 胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的 装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《 窗 前 女 子 坐 像
》 毕 加 索
《穿斑马服装的花瓶》 学生作品
《会跳舞的闹钟》 学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三 厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅 装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画 草图)
4.制作（画、 5.风干 缝、粘）
四年级下册美术教案-2.3 从不同角度画物体丨岭南版
教案标题：四年级下册美术教案-2.3 从不同角度画物体丨岭南版教学目标：1. 让学生了解从不同角度观察物体的重要性，并能够运用所学的观察方法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生欣赏和理解岭南画派的艺术风格，培养他们对传统艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习从不同角度观察物体，并运用所学的观察方法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
教学难点：1. 如何引导学生从不同角度观察物体，并运用所学的观察方法进行绘画创作。
2. 如何培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
教学准备：1. 教师准备岭南画派的相关资料，包括画作、图片等。
2. 教师准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 教师准备多媒体设备，如电脑、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅岭南画派的画作，引导学生观察并说出画中的物体。
2. 教师引导学生从不同角度观察物体，并说出不同角度观察到的物体特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解岭南画派的艺术风格和特点，引导学生欣赏和理解。
2. 教师引导学生学习从不同角度观察物体，并运用所学的观察方法进行绘画创作。
三、绘画实践（15分钟）1. 教师出示一个物体，引导学生从不同角度观察并画出物体的形状。
2. 教师引导学生运用所学的观察方法，发挥想象力，进行绘画创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并引导学生互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，并引导学生说出自己的收获。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学的观察方法，进行绘画创作。
教学反思：本节课通过引导学生从不同角度观察物体，并运用所学的观察方法进行绘画创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的绘画技能。
四年级下册的岭南版美术试题
四年级下册的岭南版美术试题
第一部分：绘画技巧
1. 请根据以下提示用铅笔画出一只可爱的小猫：
- 画出小猫的轮廓
- 给小猫画上眼睛、鼻子和嘴巴
- 添加小猫的耳朵和胡须
- 用铅笔填充小猫的身体
- 最后用橡皮擦除多余的线条
2. 用彩色铅笔画出你喜欢的一种水果，让它看起来非常诱人。
第二部分：色彩运用
1. 请根据以下提示用颜料画一幅秋天的景色：
- 使用黄色和橙色画树叶
- 用红色画树的枝干
- 用深绿色画草地
- 使用蓝色和白色画天空
- 最后用棕色画树干和树根
2. 用不同的颜色填充下面的形状：
- 圆形：红色
- 方形：蓝色
- 三角形：黄色
- 矩形：绿色
- 椭圆形：紫色
第三部分：创意作品
1. 请你用废旧纸盒和彩色纸制作一个可爱的动物模型。
- 选择一个你喜欢的动物
- 用废旧纸盒做动物的身体
- 用彩色纸剪出动物的头部、四肢和尾巴
- 将头部、四肢和尾巴粘贴在纸盒上
- 给动物画上眼睛、嘴巴和鼻子
- 最后用彩色笔给动物涂上颜色
2. 用纸板和颜料制作一个漂亮的风筝。
- 使用纸板剪出风筝的形状
- 用颜料给风筝上色
- 在风筝上画上漂亮的图案
- 用绳子将风筝的尾巴固定好
- 最后用细绳连接风筝和风筝线
以上是四年级下册岭南版美术试题的内容。
请同学们按照要求完成每个题目，并尽情展现你们的创意和才华！。
岭南版小学四年级美术下册 《小桥、流水、森林》精品课件
诺维奇·希施金的代表作之 攀援在一根折断的、看上去已经腐朽的老树
一。
上相互引逗，似乎在练习独立生活的本领。
母熊在一边慈爱地看着小熊们。
作者简介：
伊凡·伊凡诺维奇·希施金（Ivan I. Shishkin）
（1832—1898）是19世纪俄国巡回展览画派最具代表 性的风景画家，也是19世纪后期现实主义风景画的奠基 人之一。他的风景画多以巨大的、充满生命力的树林为 描绘对象，那些摇曳多姿的林木昂然挺立，充满生机。 繁木菁林，疏密有致，大森林的美与神秘，被渲染得淋 漓尽致，可谓美不胜收。
渐变：是指涂色中从一种颜色过渡到另一种颜色。由于重彩油 画棒特殊的厚重质感，渐变是重彩油画棒进阶技法中最常用效果也 最突出的技法之一，效果是可以避免颜色过渡的强烈变化，使得颜 色过渡更加自然并产生立体感。 注意点是渐变通常适用于单色的减 淡或者相近色的渐变，不适用于对比明显的两种颜色之间的渐变。
混色：是指用多种颜色经过反复涂揉从而达到混合，使得色块 表现出更加柔和朦胧的丰富效果。除了用重彩油画棒自己本身混色 外，必要时需借助其他混色工具，例如混色棒。混色颜色的搭配也 要遵循同类或者相近色混合，避免对比色的原则。
准确与否，观赏笔迹游 现色彩与光完美的表 觉上再现景物
走，墨韵轻重的节奏美
达。）
的自然美）
和精神上的意境美）
美感
意境美
自然美
自然美
1. 听音乐，在纸上画上你们的风景画。 2.构图要饱满，色彩鲜明，造型新颖。
展示与评价
我们的作品展 评一评： ① 哪幅图与所播放的音乐最搭？ ② 哪个构图饱满? ③ 哪幅图最特别？
欣赏与对比
《蛙声十里出山泉》 《绿色的种着睡莲的池 《松林的早晨》 塘》
四年级下册美术教案-第17课 筒形玩偶 岭南版
四年级下册美术教案-第17课筒形玩偶岭南版一、教学目标1.通过学习岭南文化中的筒形玩偶，提高学生对岭南文化的认知和理解。
2.培养学生创造性思维和手工制作能力。
3.丰富学生的想象力和艺术表现力。
二、教学内容及步骤1. 了解筒形玩偶通过图片、图书等形式呈现岭南文化中的筒形玩偶，让学生了解它的外观、用途、历史渊源和文化背景等信息。
2. 初步构思设计引导学生利用想象力，自己构思设计一个筒形玩偶的外观、装饰、色彩等元素。
鼓励学生发挥创造性思维，尽可能地发挥想象力。
3. 制作材料准备为学生准备制作筒形玩偶所需的材料，如纸卷、颜料、胶水、剪刀等。
4. 制作过程1.先让学生将一张长方形的纸卷成一根筒形，固定两端。
2.让学生在筒形纸壳上进行涂画、剪贴等装饰，实现自己构思的设计方案。
鼓励学生尝试用不同颜色、形状和质地的材料进行装饰。
5. 作品欣赏让学生展示自己制作的筒形玩偶，并让其讲述自己策划、设计和制作的过程。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解岭南文化中的筒形玩偶。
2.引导学生发挥创造性思维，实现自己的构思设计。
教学难点1.如何引导学生在设计和制作中融入自己的想法和创意。
2.如何调动学生参与制作的积极性。
四、教学评价教师可以从以下几个方面对学生的教学情况进行评价：1.美术表现力：学生的筒形玩偶的造型和色彩的表现力是否满足要求。
2.创意性和设计思维：学生的筒形玩偶是否有独特的构思和创意。
3.制作技巧和过程掌握：学生在制作过程中是否严格按照规定的步骤进行，制作中是否注意细节。
4.教学交流和展示：学生在作品展示时是否能够清楚地表达自己的想法和创意。
岭南版小学美术四年级下册全册教案【完整版】
岭南版小学美术四年级下册精品教案全册（第八册）课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标：1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。
2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。
教学重点：指导欣赏有关服装作品。
教学难点：指导欣赏有关服装作品。
课前准备：1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。
教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。
板书课题。
二、讲新课：1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？2．请学生汇报讨论结果。
3．全班同学一起读课本关于服装的概念。
4．分析服装的知识：（1）形象——优美。
（2）简练、重复。
（3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
6．设计步骤：A、画外形。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）课题：欣赏与学习（临摹画）课时：2课时教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：静物的色彩和画面的构图。
教学难点：构图和色彩对比。
课前准备：1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
教学过程：第一节一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
二、小结。
第二节一、检查、讲评导入。
三、引入新课：板书课题。
四、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
岭南版小学美术《泥板植物》教案
岭南版小学美术《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自岭南版小学美术教材四年级下册，第六单元《植物写生》，具体内容为《泥板植物》。
通过本课的学习，学生将掌握运用泥板作为创作媒介，描绘出各种植物的形态和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板绘画的基本技巧，培养对美术创作的兴趣。
2. 培养学生观察、表现植物形态的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创新思维和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥板绘画的基本技巧，描绘出植物的形态和特点。
难点：如何运用泥板表现出植物的立体感和生动感。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、水粉颜料、画笔、植物图片、教学课件等。
学生准备：泥板、水粉颜料、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生观察并说出植物的名称和特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解：（1）教师讲解泥板绘画的基本技巧，如如何调色、运笔等。
（2）教师示范如何运用泥板绘画，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，选择自己喜欢的植物进行写生。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作进行个别指导，及时纠正错误。
4. 随堂练习：（1）学生完成一幅泥板植物作品。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固泥板绘画技巧。
（2）鼓励学生课后观察身边的植物，尝试用泥板绘画表现更多有趣的植物。
六、板书设计1. 《泥板植物》2. 内容：（1）泥板绘画基本技巧（2）植物形态描绘（3）立体感和生动感的表现七、作业设计1. 作业题目：请运用泥板绘画技巧，完成一幅植物写生作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥板绘画技巧，提高了观察和表现植物形态的能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索泥板绘画的其他表现手法，如拓印、刮画等。
四年级下美术教案-从不同角度画物体-岭南版
四年级下美术教案 - 从不同角度画物体 - 岭南版一、教学目标1.了解不同角度下物体形态的变化。
2.掌握使用简单透视法表现物体。
3.学会以图画代替文字，用手绘图画传递信息。
4.培养学生的观察力、想象力和手绘能力。
二、教学准备1.素描本、铅笔、橡皮。
2.模型或图片等教学实物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）学生自己思考，如果从不同角度来看一个物体，它们有哪些不同？举例说明。
2. 提出问题（10分钟）老师展示一幅画，提问: 这个物体你们看到了哪些部分，如果把整个物体展示出来，需要哪些步骤？3. 示范教学（25分钟）绘制一个简单的杯子图案，带领学生通过透视法掌握从不同角度画物体的方法。
教学步骤如下：(1) 观察形态在紫色卡纸上画一幅杯子的形态，让学生观察这个形态有哪些特点？(2) 把正面的杯子画出来以正面为基础，从侧面、上面、下面等方向对杯子的形态进行观察，画出相应的线条即可。
此处需注意线条的长度和粗细，尤其是物体外形的弯曲和锐角处。
(3) 分析垂直、平行关系教师让学生研究不同方向的物体线条，在这些线条上找到垂直角度的线条和平行角度的线条，从而梳理出一个优美的线条构成。
(4) 着色和渐变基于以上绘制，学生进行涂色，并进行适当的涂色渐变，使图形更具立体感和视觉效果。
4. 学生练习（30分钟）让学生在各种角度下，选择自己熟悉的物体进行描绘，可以利用周围的物体，如花瓶、沙发、书桌等物品进行练习。
5. 结束（5分钟）请学生在黑板上或纸上把自己绘制的图案展示出来，交流学习成果。
四、教学反思1.教师要耐心引导学生找到物体的不同角度，加深他们对不同角度下物体形态变化的观察和理解。
2.教学示范要简单、清晰地演示，带领学生掌握简单透视法的基本方法。
3.教师要让学生自己进行练习，在综合性的训练过程中提高他们的观察力、想象力和手绘能力。
4.学生作品展示是教学成果的评估方式，教师应充分给予肯定和鼓励。
岭南版小学美术四年级下册课程目录与教学计划表
岭南版小学美术四年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级下册
第一单元大地与江海的乐章
1. 小桥、流水、森林
2. 高山、大海、江河
本单元综合与测试
第二单元学习的好朋友
3. 从不同角度画物体
4. 我的书包
5. 趣味纸笔插
6. 自己做镇纸
本单元综合与测试
第三单元神气的小画家
7. 自行车和摩托车
8. 变写生画为装饰画
9. 变照片为黑白的画
10. 模仿画家画一画
本单元综合与测试
第四单元我们的版画乐园
11. 蜡和笔的乐趣
12. 拓印的魅力
13. 弹涂的趣味
本单元综合与测试
第五单元有趣的地球村
14. 成群的动物
15. 家乡绿梦
本单元综合与测试
第六单元设计小天地
16. 编织乐园
17. 筒形玩偶
18. 趣味布玩偶
19. 造型别致的日用品本单元综合与测试
本册综合。
岭南版小学四年级美术下册 《高山、大海、江河》精品课件
神奈川冲浪里
《神奈川冲浪里》自古以来即与 同一组版画《富岳三十六景》中的 《凯风快晴》、《山下白雨》并称为 三大传世名作，更以“GreatWave” 之名，成为世界最著名的浮世绘。翻 滚的浪花与山峰形成巧妙的呼应，引 导着观者的视线，使得滔天巨浪之下 日本的最高峰富士山虽处于画面下端 依旧雄姿不减。随波逐流的三艘小渔 船上的人物呈装饰性排列，使惊心动 魄的场景平添意趣。
二、深入刻画，完 成墨稿
画图步骤
三、着色，整理完 成
浮世绘
浮世绘（假名：うきよえ罗马字 Ukiyoe ），也就是日本的风俗画，版画。它是日本 江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府 时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩， 70%以上内容是妓画和伎画，是典型的花街 柳巷艺术，色情是其标志性特征。主要描绘 人们日常生活、风景和演剧。浮世绘常被认 为专指彩色印刷的木版画（日语称为锦绘） ，但事实上也有手绘的作品。十九世纪欧洲 从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受 到此种画风的启发，因此，浮世绘具有很高 的艺术价值。
带着这个问题，让我们一起来领略作家 们是如何来表现高山、大海与江河。
看，画家笔下的黄河 波涛汹涌，船夫奋力地与 激流抗争。同时倾听钢琴 协奏曲《黄河》，试用几 句话来形容你的感受。
翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只全身十分倾斜的木船，使 整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下 的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的青年 水手，随时准备着对付迎面而来的一切险关，他和船后历尽过无数风 险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着地注视着前面。画家以简练 概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们 齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。画家没有从正面表现人与 激流搏斗的表情，而是通过飞旋激荡的河水与沉着稳健的人物的对比， 那如一叶小舟般的黄河渡船与大面积的汹涌奔腾的浓浆浊浪对比，通 过对水势的夸张表现反衬了人的力量和精神，较完美地体现了作品的 主题。
四年级下册美术说课稿-第18课 趣味布玩偶 岭南版
四年级下册美术说课稿-第18课趣味布玩偶岭南版1. 教学目标1.1 知识目标•了解岭南文化中的布艺文化。
•掌握制作布玩偶的基本方法，学习使用针线。
•提高学生的想象力和创造力，培养动手能力和艺术表现能力。
•了解一些布玩偶的历史和文化背景，拓宽视野，增长知识。
1.2 能力目标•能自主设计制作出符合自己意愿的布玩偶。
•能用一些基本的针线编织方法制作出基本的布玩偶。
•能在小组协作中合理分工，团队合作完成任务。
1.3 情感目标•热爱生活，热爱艺术，从中学会发现生活的美。
•学会欣赏美，发现美，培养审美情感和审美意识，丰富情感体验。
•培养学生的自信心和创造力，增强对艺术的兴趣。
2. 教学重点•岭南地区布艺文化的传统美术表现形式。
•基本的针线编织方法。
•利用不同材料进行布艺创作。
3. 教学步骤3.1 自由创作•老师带领学生回忆生活中常见的布艺制品，例如布娃娃、布花、立体布画等，引导学生发散联想。
•学生自由发挥，设计并制作出自己想象中的布艺作品。
•老师组织学生间互相欣赏、交流，发现不同的艺术表现方式。
3.2 岭南版布玩偶的制作•老师向学生介绍岭南文化中的布艺文化和布玩偶的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
•老师演示如何用针线基本的编织方法制作布玩偶，并让学生进行模仿，从而巩固基本技能。
•老师将学生分成小组，让小组自主设计并制作出布玩偶，各小组可用不同的布艺材料和创意进行创作。
•学生们在小组间互相欣赏、交流，共同创作出一批富有个性化、创意性的布玩偶。
4. 教学方式•线上教学：老师向学生介绍制作布玩偶的步骤和技巧，让学生自己准备材料，在网上视频教学的指导下完成任务。
•线下实践：老师在学生集中上课的场地进行布艺制作，教师可以当面进行实时指导，帮助学生解决实践中遇到的难题并充分启发学生的想象力和创意。
5. 教学评价•搜集学生布艺制作成果进行评价，激励学生发挥创意制作出具有特色的作品。
•对学生的思维活跃、创新能力、团队协作能力等进行评价。
四年级下册美术试题岭南版
四年级下册美术试题岭南版一、选择题请在括号内选择正确答案。
1. 岭南版四年级下册美术第一课《美丽的风景》中，我们学习到的绘画技巧主要有( )。
A. 线条、形状、色彩B. 光影、透视、质感C. 线条、形状、空间D. 光影、透视、色彩2. 在《可爱的动物》这一课中，我们了解到动物的形态特征主要通过( )来表现。
A. 线条、形状、色彩B. 结构、比例、动态C. 线条、形状、质感D. 结构、比例、空间3. 在绘画创作中，( )是指画面上物体之间的前后、远近关系。
A. 透视B. 光影C. 质感D. 空间4. 岭南版四年级下册美术第八课《快乐的手工》中，我们学习的手工制作方法有( )。
A. 剪贴、折纸、编织B. 泥塑、木雕、石刻C. 摄影、视频、数字绘画D. 油画、水彩、素描二、简答题请用简洁明了的语言回答以下问题。
1. 简述岭南版四年级下册美术第一课《美丽的风景》中所学的绘画技巧及其应用。
2. 请列举三种在《可爱的动物》这一课中学习到的表现动物形态特征的方法。
3. 解释透视在绘画创作中的作用，并给出一个应用实例。
4. 描述岭南版四年级下册美术第八课《快乐的手工》中制作手工作品的步骤。
三、创作题1. 根据《美丽的风景》一课所学，创作一幅风景画。
要求表现出生动的色彩和空间感。
2. 以《可爱的动物》为主题，绘制一幅动物画作。
要求准确表现动物的结构、比例和动态。
3. 根据《快乐的手工》一课所学，利用剪贴、折纸等方法制作一个手工制品。
要求具有创意和实用性。
---以上就是关于四年级下册美术试题岭南版的文档内容。
希望这份试题可以帮助学生巩固所学知识，提高美术技能。
如有任何问题，请随时与我联系。
岭南版小学四年级美术下册-《拓印的魅力》精品课件
名作欣赏
汉代画像石拓片 （徐州）
所谓汉画像石拓片, 简单地描述, 就是在 汉代的地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等 建筑上雕刻的画像上, 用宣纸覆于画面, 在用 水喷洒在纸上（也有人先把纸浸染湿）, 然 后用毛刷把纸打纸, 使其完全与石头相贴合, 等到纸上的水分挥发到适宜的湿度时, 用拓 包蘸墨把石头上的物象拓印下来, 拓完后, 从 画像石上揭下来的纸就称之为“汉画像石拓 片”。
岭南版 四年级下
拓印的魅力
考一考：中国古代的四大发明是什么呢？
指
造
南
纸
针
术
活
火
字
药
印
刷
术
活字印刷术的前身之一：拓印！
拓印
拓印术的出现, 为印刷术的发明提供了在 纸上刷印的复制方法。仔细分析, 拓印术已经 具备了印刷术定义中的基本要素, 是有一套完 整的、有刷有印的工艺技术, 可以说, 拓印术 本身就是朦胧之中的印刷术。把它视作雕版 印刷的雏形, 是比较适宜的。
漂亮的植物拓印手工制作方法:
一、修剪花叶，放到素描纸上；盖上2~3层纸巾:
漂亮的植物拓印手工制作方法:
二、算好大致敲打的区域, 用锤子的平头从上到下, 从下到上反复 敲打几遍。注意要敲到树叶（花）的每一个地方；
漂亮的植物拓印手工制作方法:
三、掀起纸巾, 检查一 下进度。如果纸巾上有完整 的植物图样就表示素描纸上 也敲打完成了, 如果没有就继 续把残缺的部分敲打上；
其他制作方法
综合法: 在同一块纸 板上，根据画面需要， 采用剪，刻，撕，刮， 拼贴，镂空，折叠， 揉纸等多种办法来制 版，可表现多种印刷 效果。
优秀学生作品欣赏
洗鹅
摩托车车手阿坚叔叔
制作一幅简易的拓印版画。
岭南版小学四年级美术下册 《自己做镇纸》精品课件
镇镇纸纸鉴鉴赏赏
玉兔镇纸（南宋）： 历代有不少镇纸珍品，这 只玉兔形镇纸，外形概括， 用简练的阴刻手法表现结 构，晶莹润泽，让人爱不 释手。
2. 范例赏析：玉兔镇纸、明代锁甲纹镇纸
3. 镇纸的制作方法及步骤
收集生活中废弃的可以适合制作镇纸的原 材料，设计制作一组能体现个人风格和富有审 美情趣的镇纸作品。
感谢 观看
第三步：一定确保底布在镇 纸边缘内，按压紧实，抚平 褶皱。
第四步：翻转过来，完成！
通过今天的学习，没想到小小的石头也能制作成一件 漂亮的工艺品——镇纸，同学们的创意制作也非常棒！希 望在以后的生活里，同学们能多多地立足现实，发挥创意， 创造出更多更实用、更有趣的工艺品。
自己做镇纸
1. 镇纸：（1）概述（2）历史（3）用途（4）形态介绍 （5）制作材料（6）收藏价值
镇纸的收藏价值
与笔墨纸砚四宝相类，镇纸可称为古代文人文房中的“小 五”。材质珍稀、雕工精良、设计巧妙、年代久远的镇纸有很高 的收藏价值，但在目前的收藏市场上，常见的是紫檀、红木、鸡 翅木等材质的镇纸，价格在千元以下，没有引起藏家更多的关注。 在大型拍卖会上，镇纸的整体成交价格也不高，单件藏品以十万 元以下成交的居多，间或有几千元成交的低价品，难与砚台、毛 笔、印章相提并论。
镇纸的收藏价值
但镇纸的收藏价值一定比不上砚台和印章吗？广东藏家古月 认为，衡量一类藏品是否有价值，一要看其人文价值，即包含的历 史文化内涵如何，二要看其工艺价值，雕工是否细腻、设计是否独 特，三要看材料价值。
岭南版小学美术四年级下册13 弹涂的趣味(教案)
学
目
标
1、知识与技能：学习漏印的知识和基本的制作技法。
2、过程与方法：通过欣赏版画作品，引导学生体验漏印的艺术美，通过版画创作培养学生的创造思维和动手能力。
3、情感态度与价值观：体验漏印的审美趣味，激发学生对生活环境的美化意识，培养学生热爱生活，团结协作的思想感情。
重
难
点
重点：学习漏印的基本技法。
难点：能运用弹涂创作简单的纸版画作品，体验漏印的艺术美。
教学方法
教法：示范法，讲解法，游戏互动法
学法：观察学习法、分组练习法、团队合作法
教具：1、版画图片、课件、卡纸、刻刀、海绵、水粉颜料、画笔、拓包、彩色纸、喷瓶等。
教
学
过
程
一、创设情境、设问导入
1.今天我带了一位朋友来到了我们的课堂，在白色纸上出小猪佩奇。
四、小组合作、制作作品
1.以小组合作的形式，制作弹涂作品。
五、作品会展、拍卖大会。
1.展示自己组的作品，并说明制作的内容和方法，然后将作品进行竞拍。
六：课堂小结、拓展延伸，
1.问学生：你学到了什么？鼓励学生善于发现身边的事或物，善于动手，善于动脑。
2.这样的方法除了进行作品的绘画，还可以运用在其它的方面，比如墙绘，印染布。
2、通过一二三年级的学习，他们的各方面的能力都有了很大的进步，对绘画的构思思维有了一定的提高，但从情感的表现方式来看，仍显得比较外露，易浮躁，不够稳定持久，画面粗糙。
3、所以为了顾及学生的思维特征，激发他们的学习兴趣，本节课也要根据学生的认知规律，渗透一些美术造型构图，提高他们的审美能力和意识，使他们的作品能抒情达意。
3.教师总结漏印的概念。
4.教师用漏印的方法制作小猪佩奇，学生仔细观察。
岭南版小学美术《泥板植物》教案(1)
岭南版小学美术《泥板植物》教案一、教学内容本课选自岭南版小学美术教材四年级下册第二章《变化的线条》中的第五节《泥板植物》。
通过本课学习，学生将了解植物的生长特点，运用线条和形状表现植物的形态美，培养对大自然美的感知能力。
教学内容：1. 教材章节：四年级下册第二章《变化的线条》第五节《泥板植物》。
2. 详细内容：观察和分析植物的生长特点，运用线条、形状和色彩表现植物的形态美；学习泥板制作技巧，创作一幅泥板植物作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的生长特点，培养观察力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现植物的形态美的能力。
3. 学习泥板制作技巧，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物形态美的表现，泥板制作技巧的掌握。
2. 教学重点：观察植物的生长特点，运用线条、形状和色彩表现植物的形态美。
四、教具与学具准备1. 教具：植物图片、泥板、刻刀、颜料、画笔等。
2. 学具：泥板、刻刀、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示植物图片，引导学生观察和分析植物的生长特点，激发学生对大自然美的感知。
2. 知识讲解（10分钟）讲解植物的生长特点，引导学生运用线条、形状和色彩表现植物的形态美。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发泥板、刻刀、颜料、画笔等材料。
（2）教师示范泥板植物的制作过程。
（3）学生根据观察和所学知识，动手制作泥板植物作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 板书泥板植物2. 内容：（1）植物生长特点（2）线条、形状和色彩表现植物美（3）泥板制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的植物朋友”为主题，创作一幅泥板植物作品。
2. 答案：学生根据自己的观察和所学知识，完成一幅泥板植物作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，尝试运用不同的材料和方法创作植物作品，提高对大自然美的感知能力。
岭南版小学四年级美术下册 《趣味布玩偶》精品课件
旧衣服做蜗牛玩偶图解
先用棉袜子来制 作蜗牛的壳。往袜 子里填充棉花后， 卷成蜗牛壳的形状。
旧衣服做蜗牛玩偶图解
利用热熔胶固定住，当然手缝也没问题。
旧衣服做蜗牛玩偶图解
从旧衣服上剪下“L”形状的布片；缝合起来，放入棉花；收口。
岭南版 四年级下
趣味布玩偶
囧囧表情的小鹿：“猜猜看我的本体是什么?”
看到这里，你可能已经有数了， 大概是毛衣的袖子吧。
其实，它是用毛线袜做的! 当然，用旧毛衣的袖子也可以做。
谁家里没有点旧货呢，像袜子、 手套、衣服，换个季就可以淘汰 出几样!别浪费，拿来做布偶玩具! 剪一下缝一下就搞定，还能跟同 学们一起合作，编导精彩又好玩 的童话故事~
作品欣赏
一只手，套一个，我们自己就可以嗨得飞起!
作品欣赏
“啊，火龙向我喷出火焰啦，快救命!”
作品欣赏
你能看出下图主要用的是什么生活用品吗？
主要用到了袜子
作品欣赏
你能看出左边的形象是什么吗？用什么制作的？右 边的呢？
手套创作出章鱼的造型
袜子创作出的蜗牛造 型
布玩偶的分类
布玩偶分为怀抱布偶，布袋布偶、指套布偶。 （一）怀抱布偶
指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结 构。例如布娃娃、泰迪熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐 见的怀抱布偶。
布玩偶的分类
（二）手套布偶 又称布袋布偶、手偶，主要
指可以把手伸进布偶身体内，可以 操纵玩耍、表演的布偶。它起源于 17世纪中国福建泉州或漳州；主 要在福建泉州、漳州（闽南地区）、 广东潮汕与台湾等地区流传的用布 偶来表演的传统地方戏剧剧种。
趣味布玩偶
四年级下册美术教案-2.6 自己做镇纸丨岭南版 (8)
教案标题：四年级下册美术教案-3.8 变写生画为装饰画丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解写生画与装饰画的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术创造力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰画的创作。
3. 引导学生运用夸张、变形、简化等手法，将写生画转化为装饰画，培养学生的创新思维和表现力。
4. 培养学生的合作精神，学会与他人分享创作心得，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 写生画与装饰画的基本概念和特点2. 观察生活、发现美的能力3. 线条、形状、色彩等元素的运用4. 夸张、变形、简化等手法的运用5. 装饰画的创作步骤和方法6. 合作分享与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握装饰画的基本概念和特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰画的创作。
2. 教学难点：引导学生运用夸张、变形、简化等手法，将写生画转化为装饰画，培养学生的创新思维和表现力。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔2. 写生画与装饰画的图片素材3. 绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）4. 学生作品展示区域五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过展示写生画与装饰画的图片素材，引导学生了解两者的区别和特点。
- 学生分享自己对写生画与装饰画的认知和感受。
2. 基本概念与特点（10分钟）- 教师讲解写生画与装饰画的基本概念，如写生画是对自然景物的真实描绘，而装饰画则强调艺术家的主观感受和创意表达。
- 教师引导学生分析装饰画的特点，如线条流畅、形状简化、色彩鲜明等。
3. 观察生活、发现美（10分钟）- 教师引导学生观察周围的生活环境，发现美的元素，如花草、建筑、人物等。
- 学生进行小组讨论，分享自己发现的美。
4. 创作方法与步骤（10分钟）- 教师讲解装饰画的创作方法，如运用线条、形状、色彩等元素进行构图，运用夸张、变形、简化等手法进行表现。
- 教师示范装饰画的创作步骤，如构图、草图、上色等。
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小学美术四年级（岭南版）下学期美术教案何洁仪（一）课题：小桥、流水、森林（二）课题：高山、大海、江河（三）课题：我的书包（四）课题：自己做镇纸（五）课题：自行车和摩托车（六）课题：变写生画为装饰画（七）课题：改改画家的画（八）课题：水和蜡的游戏（九）课题：拓印的游戏（十）课题：家乡绿梦（十一）课题：海底宴会（十二）课题：编织乐园（一）课题：小桥、流水、森林学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课：1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A．国画：齐白石—《蛙声十里出山泉》画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假如你来改这幅作品，你如何修改？B．油画：列维坦（俄罗斯）—《深渊》C．油画：希施金（俄罗斯）—《松林的早晨》用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的情感表现特征：三、布置作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
（二）课题：高山、大海、江河学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：1、感受高山、大海、江河的雄壮美。
2、理解欣赏大师作品。
教学难点：理解掌握画家作品中体现的雄壮美。
教学用具：图片、绘画工具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《高山、大海、江河》二、讲授新课：1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。
（谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？）2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。
A．国画：关山月―《秋山关外月》B．油画：杜键―《黄河激流》C．国画：吴冠中―《香雪》D．浮世绘：葛饰北斋―《神奈川冲浪》（用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼……）3、教师演示大海印象：用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。
三、布置作业：临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展示，评价。
（三）课题：我的书包学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。
2、实践与创造：写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。
3、欣赏与评论：欣赏、对比不同类型的作品。
教学重点：掌握书包的形状、结构和外表特征。
教学难点：1、表现书包的立体感。
2、设计有创意的书包。
教学用具：1、画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2、书包实物、书包线描定性写生范画教学过程：一、欣赏与引导1、学生把纸盒与书包作比较。
①相同点：都与长方形相似。
（立体感受）不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。
②欣赏书本上的写生作品。
二、感受与认知1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。
书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。
什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明，示范写生步骤。
①先画一个矩形，画得大些。
②观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带……③画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。
2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以）新颖特别示范制作纸书包的步骤①剪出纸盒的顶部。
②剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。
③制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。
④粘贴。
3、小组讨论交流作品的构思。
4、学生自由选择写生或制作书包。
三、作业展评1、作品展示：作品分立体和平面两组。
2、学生区别立体与平面作品的不同特点。
（四）课题：自己做镇纸学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、认知：了解镇纸的作用和制作的方式。
2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。
3、操作：有创造性地合作完成各式镇纸的制作。
4、情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。
教学重点：1、镇纸的特点。
2、材料的运用。
教学难点：镇纸装饰的恰当运用。
教学用具：鹅卵石、小花布、树杈、剪刀、颜料、白乳胶，针线等。
教学过程：一、欣赏导入：《玉兔镇纸》－南宋介绍：镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。
几块又好看又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。
二、课堂发展：1、尝试·探索：哪些材料可以作镇纸？用什么方法（彩绘、粘贴、缝制等）加工能产生独特的美感？2、示范演示：（选用一种方法演示）a选择鹅卵石，观察它的外形，进行创作构思；b画一条鱼，勾出头、身、尾，涂上颜色；c剪一些色彩鲜艳的小图形；d贴在镇纸鱼身上。
三、独立创作，自由选择。
选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。
四、展示评价。
（五）课题：自行车和摩托车学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。
2、发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。
教学重点：1、自行车和摩托车的造型特点。
2、对未来自行车和摩托车的设想。
教学难点：1、对自行车和摩托车的细节描绘。
2、未来的自行车和摩托车的表现。
教学用具：铅笔、画纸、范画、图片等。
教学过程：一、讲述课题及要求，教师导入课题：自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。
二、讲述观察方法及作画的步骤。
观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。
重点观察车头、三角架、车座、车轮。
再仔细了解各部分构造的细节。
绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。
教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。
三、比较与分析。
摩托车与自行车的区别：相同之处－两个轮子、车头不同之处－发动机、粗壮、车座等。
教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。
四、学生练习：分别选好位置、角度、开始作画。
（任选自行车或摩托车）教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。
五、畅谈未来的自行车和摩托车的变化。
六、学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。
七、展示评比。
（六）课题：变写生画为装饰画学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。
2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点：外形和色彩的概括和提炼。
装饰画的特点。
教学难点：掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。
作业要求：通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。
教学用具：装饰画范画、颜料、画画工具。
教学过程：一、导入：出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。
谈谈两者画面不同的风格。
导入课题：《变写生画为装饰画》二、欣赏·感受：1、《有圆礼帽的静物》－米尔顿·艾弗里他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。
2、作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？三、示例：教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。
四、动手作：通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。
五、展示评价。
（七）课题：改改画家的画学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、学习欣赏画家的作品，理解画面的形式美、节奏美、艺术美。
2、学习画家作品中色彩、黑白关系的处理方法。
3、提高学生的欣赏能力和表现能力，发挥自己的创造力，肯定自我。
教学重点：画家作品的色彩美、造型美、形式美。
教学难点：在画家作品的基础上画出自己的联想。
教学用具：欣赏作品、绘画工具。
教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。
）1、分析德国画家马克《猴》画的特点：（1）表现了怎样的内容？（2）造型、色彩的特点？（3）绘画中的风格你喜欢吗？小结：画家画的可爱的猴子造型和丰富的色彩，让猴子快乐的回到森林中去。
2、分析古代画家顾闳中《韩熙载夜宴图》线条的运用。
设问：在古代绘画中怎样使用线条？小结：线条要流畅，有节奏感……3、张广《秋夜》马的造型结构。
分析马的造型处理：小结：形象进行了变形处理，色彩简练、夸张。
举例示范：变照片为黑白画。
4、分析作业步骤：（1）对照画家的画。
（2）画大体（3）加入自己的联想或感受。
四、学生作业，教师辅导。
五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。
（八）课题：水和蜡的游戏学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版画产生的斑驳的特殊美感。
2、了解水和蜡的特性，学会利用两者互相排斥的特性，掌握蜡笔版画的工艺知识及技法。
3、培养学生的巧于设计和创作的能力。
教学重点：1、水和蜡的特性。
2、压印时的力度和速度。
教学难点：转印时水和蜡笔分离效果的掌握。
教学用具：水粉颜料、蜡笔（油画棒）、画纸、笔刷等。
教学过程：一、欣赏导入：二、观察·发现：1、在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？为什么？2、蜡有很强的排水性，涂上去的水粉颜料无法覆盖，反而产生了斑斑驳驳的特殊效果。