高考生物大一轮复习 第三章 第13节 植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素课时作业 新人
生长素的生理作用(高三一轮复习)(课堂PPT)
作 用
（ m ， n ）（2m，n） 生长素
O（0，0） C（i，0）
⑷ 若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生
长素浓度是图中曲线的__H__～__C___区间。
⑸ 若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧
与背光一侧生长素含量之比为1﹕2，则据上图推测燕麦幼苗胚芽鞘
尖端背光一侧的生长素浓度范围是__小___于__2_m_______。
归纳总结：生长素是信息分子，具有调节 作用 ，不直接参与代谢
4
生理作用： 生长素在植物体内起作用的方式和动物 体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细 胞传达一种调节代谢信息。
两重性的体现: 低“促”高“抑” 1.促进生长; 抑制生长
2.促进发芽；抑制发芽
3.防止落花落果；疏花疏果 促进生长的机理：
5、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无
关？（ B ）
A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心
22
6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素
溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件
是B
A 花蕾期，不去雄蕊
B 花蕾期，去掉雄蕊
C 开花后，不去雄蕊
对根生长起 抑制作用
放置一株水 平方向的幼苗 在太空的宇宙 飞船中，培养 一段时间后， 根、茎生长的 方向如何？
13
3、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似 物溶液浸泡插枝的下端后栽插。
4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田， 双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高 浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长 。
3、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内
版高考生物一轮复习 第3章 植物的激素调节教案 新人教版必修3-新人教版高三必修3生物教案
植物的激素调节考点一植物生长素的发现及运输1.植物的向光性：(1)原因分析：2.明辨极性运输和横向运输：(1)极性运输只能由形态学上端向形态学下端运输，是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。
(2)横向运输发生在根尖、茎尖等生长素产生部位。
这些部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力和离心力等)时会发生横向运输。
(3)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。
3.不同情况下胚芽鞘的生长方向：实验胚芽鞘的生长方向暗盒开孔类云母片插入类切割移植类①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a=b+c，b>c(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长锡箔纸遮盖类匀速旋转类幼苗横置类生长素浓度：a<b，c<d幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重失重类力性【高考警示】有关生长素的几个重要知识点(1)生长素的产生部位——胚芽鞘的尖端。
(2)生长素发挥作用的部位——尖端下面一段。
(3)感光部位——胚芽鞘尖端。
(4)单侧光的作用——引起生长素分布不均匀。
(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
(6)生长素的作用——促进生长，促进细胞伸长。
(7)生长素的产生是否需要光——不需要。
(8)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。
【典例】(2019·江苏高考)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。
下列叙述正确的是 ( )A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输【解析】选C。
单侧光可以引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧含量多，引起弯曲生长。
从图中可以看出，甲生长快，为背光侧，IAA含量高于向光侧与对照组，A项错误；对照组燕麦胚芽鞘有尖端，可以产生生长素，正常生长，但没有单侧光照射，所以燕麦胚芽鞘直立生长，B项错误；产生生长素和感光部位都在尖端，所以去除尖端，胚芽鞘不生长，C项正确；生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D项错误。
高三生物复习——生长素的发现及其生理作用
高三生物复习——生长素的发现及其生理作用
1．生长素的三类运输方式
(1)极性运输⎩⎪⎨⎪⎧
部位：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根方向：形态学上端→形态学下端方式：主动运输
(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。
(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。
提醒 对生长素运输认识的2个误区
(1)误认为生长素只能进行极性运输，其实生长素的运输还存在其他方式，如单侧光使生长素从向光侧移向背光侧。
(2)混淆生长素的运输方向和运输方式。
生长素的运输方向有极性运输和横向运输等，而极性运输的方式是主动运输。
2．生长素的作用曲线
(1)图中Ob 段表示随着生长素浓度增大，促进作用增强。
(2)bd 段表示随着生长素浓度增大，促进作用减弱，不能认为抑制作用加强。
(3)de 段表示随着生长素浓度增大，抑制作用增强。
(4)a 、c 点显示不同浓度的生长素，其促进生长的效应可能相同，而促进生长的最适值位于两者之间。
3．生长素作用的两重性与实践应用
(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。
常用在摘心、打顶、绿化树种的剪枝方面。
(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。
常用来除去双子叶植物杂草等。
(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。
常应用在植物扦插(不能将形态学的上端插入土中)等方面。
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：植物生长素及其生理作用
第9课时植物生长素及其生理作用课标要求 1.概述植物生长素的发现和生理作用。
2.概述植物向光性的原因。
考点一生长素的发现过程1．生长素发现过程的实验科学家及实验过程结论及分析胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部尖端产生的影响在其下部分布不均匀，造成了胚芽鞘的弯曲生长造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素1934年，科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸(IAA)；1946年，从高等植物中分离出IAA；进一步研究发现苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，都属于生长素2.植物向光性的解释3．植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。
(1)源于选择性必修1 P92“相关信息”：植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。
(2)源于选择性必修1 P93“思考·讨论”：植物激素与动物激素的异同项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输化学本质有机小分子蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等对生长素的发现过程的相关实验进行拓展思考：(1)从对照实验设计的单一变量原则分析，鲍森·詹森实验的不足之处在于没有形成单一变量，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。
(2)拜尔实验为什么要在黑暗中进行？排除光照可能对实验结果造成的干扰。
(3)拜尔实验的不足之处是无法证明尖端是否产生某种物质。
1．(不定项)如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是()A．实验一证明生长素的产生依赖光照B．实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均D．实验四进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质答案CD解析实验一条件下，两个胚芽鞘都发生了生长，但是尖端受到光照的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，该实验证明植物胚芽鞘具有向光弯曲生长的特性，而不能证明生长素的产生依赖光照，A错误；实验二不能证明“影响”是尖端产生的，也有可能是琼脂片，B错误；实验三的自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长，证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均，C正确；实验四进一步证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的一种物质在其下部分布不均匀造成的，D正确。
2024届高三一轮复习生物：生长素的发现和生理作用、其他植物激素的生理作用及关系课件
(一)生长素的生理作用1．作用方式不催化细胞代谢，不为细胞提供能量，而是给细胞_________，调节细胞生命活动。2．作用表现(1)细胞水平：促进细胞__________、诱导细胞分化等。(2)器官水平：影响器官生长、发育，如促进_____和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。3．作用实质生长素与___________特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导_____________，从而产生效应。
由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
植物激素
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。
形态学上端
形态学下端
形态学上端
IAA合成部位
IAA合成部位
运输至作用部位
极性运输
非极性运输
横向运输
☆极性运输的方式是主Байду номын сангаас运输
成熟组织中，通过韧皮部进行非极性运输。
考点一 植物生长素的发现与生理作用
条件：现象：
生长素的发现过程
1、达尔文的向光性实验
向光弯曲生长
不生长、不弯曲
直立生长
向光弯曲生长
自变量：有无尖端
自变量：遮光部位
① ② ③ ④
若解释1正确，则 四个琼脂块中生长素的含量关系为 。若解释2正确，则 四个琼脂块中生长素的含量关系为 。若解释3正确，则 四个琼脂块中生长素的含量关系为 。
对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运,导致背光侧生长素含量增加,促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上,并做不同处理,一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用 表示。下列有关叙述错误的是( )。
新高考生物通用版总复习一轮课件必修3第3章第123节植物生长素的发现生长素的生理作用及其他植物激素
(3)植物的向光性Biblioteka (4)茎的背地性和根的向地性
动物激素和植物激素的比较 (1)相同点：二者都是微量高效的物质，都能从产生部位运 输到作用部位发挥作用。 (2)不同点：动物激素是由内分泌腺或细胞合成的，植物体 内没有分泌激素的腺体，只能由一定的部位合成，如芽、嫩叶 等；二者的化学本质也有较大区别。
[基础测评] 1.甲、乙、丙及 NAA 等四种植物激素的作用模式如下图， 图中“＋”表示促进作用， －”表示抑制作用，下列叙述错误 的是( ) A.甲、乙、丙皆为微量有机物 B.甲、乙皆可促进果实成熟 C.乙、丙之间具有协同作用 D.甲、乙之间具有拮抗作用 答案：B
2.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理 采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如下图所示(CK 为对照 处理)，下列有关分析不正确的是( )
A.外源脱落酸可以诱导乙烯的生成 B.脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成 C.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用 D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导 答案：D
考向 1 与生长素相关的经典实验及分析 [典例 1](2019 年新课标Ⅱ卷)某研究小组切取某种植物胚芽 鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集 生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧， 一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如 下表。据此回答问题。
考点三 生长素的生理作用及其应用
[考点梳理]
1.生长素的生理作用 ①既能促进生长，也能抑制生长
(1)生理作用
②既能促进发芽，也能抑制发芽 ③既能防止落花落果，也能疏花疏果
④促进果实发育
(2)作用方式：不直接参与___细__胞__代__谢__，而是给细胞传达
生长素的发现及生理作用一轮复习课件精品课件
生长素的发现及生理作用一轮复习课件精品课件一、生长素的发现生长素是由美国植物学家Went于1926年首次发现的。
Went通过研究卡范树上胚芽的发育过程，发现有一种物质可以引起胚芽向一个方向倾斜生长，他将这种物质命名为生长素并进行了进一步的研究。
二、生长素的生理作用1. 促进植物细胞伸长生长素是植物内源性的细胞分裂素，能够促进细胞伸长、增加细胞数量和细胞大小。
它主要作用于植物子叶和幼芽的生长，使它们不断向上生长。
2. 控制根茎的向上和向下生长生长素的浓度不同会对植物的根和茎的生长方向产生影响。
在更高的生长素浓度下，根系增长发达，而茎的生长则较短；而在更低的生长素浓度下，根则较短，茎则相对生长较快。
3. 控制开花和果实发育生长素也可以影响植物的开花和果实发育。
在花蕾刚开始形成的时候，生长素的水平较高，会抑制花的开放，而在成熟的果实中，它为了促进壮实，会让果实中的细胞继续分裂和生长。
4. 促进幼苗生长生长素不仅为植物主干和根系的伸长提供支持，也对幼苗的发育起到重要的促进作用。
幼苗中的生长素可以使它们继续向上生长，长出新的叶子和根系，在土壤中寻找更多的养分和水分。
5. 促进子叶和果实的脱落生长素可以促进子叶和果实的脱落，有利于植物的生长和繁殖。
当叶片老化或果实成熟时，生长素的水平会降低，使这些组织脱离植物体表面，以便把养分转移到其他生长点上。
6. 对逆境的适应能力生长素在植物的逆境适应中也起到重要的作用。
例如在低温条件下，适量的生长素可以促进植物幼苗的生长；在干旱时期，生长素可以减缓植物的生长速度，使其能更好地适应干旱环境。
三、总结生长素是一种重要的植物生长调节物质，它不仅在植物的生长和发育过程中起着重要作用，还能帮助植物更好地适应环境，提高植物的生长能力和适应性。
因此，对其生理作用的研究具有重要的理论和实际价值，对提高农作物的产量和品质也具有重要的应用意义。
2022届高三生物一轮复习课件：生长素的发现及生理作用
推测1：尖端产生了某种影响，传到下部
如何验证推测1？
备选材料:
胚芽鞘若干、单侧光源、刀片、不透水的云母片、透水的琼脂片等
自变量：
因变量：
尖端与下部的联系是否被阻断
胚芽鞘是否向光生长弯曲。
琼脂片
云母片
推测2：弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均
如何验证推测2？
自变量：
因变量：
尖端放置的位置。
三、生长素的产生、运输和分布
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。 根据实验设计及结果，此人得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
生长素只有促进生长作用吗？
读：P93后三段
四、生长素的生理作用1.机理：
影响器官的生长、成熟。
促进细胞纵向伸长，影响细胞的分裂分化；
不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2.作用方式：
3.作用特点：
两重性
3.生长素的作用特点——两重性
如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析：
顶芽
侧芽
高
抑制
五、体现生长素的生理作用具有两重性的实例
（2018海南）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为a、b、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。回答下列问题：
（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为 。
高三生物一轮复习第三章生长素的发现和生长素的生理作
1．运输 (1)极性(轴向)运输 ①实验：
②结论：生长素只能从形态学上端向形态学下 端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运 输。 (2)横向运输 在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、 根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺 激有关，如下图 A 、 B 为极性运输， C 、 D 为重力作用下的横向 运输
三、其他植物激素
主要合成部位 主要作用
促进细胞________，解 赤霉 ________、幼根、 除种子、块茎的休眠并促 素 幼芽 进________和果实发育 细胞 ________，主要 促进细胞________ 分裂 在________合成 素 抑制细胞________，促 脱落 ________、萎蔫 进叶和果实的________ 酸 的叶片 和脱落 乙烯 植物各个部位 促进果实________
(3)从丙图可以读到以下信息： ①曲线中 H 点表示促进生长最适浓度为 g ，在 OH 段随生长素浓度增高，促进作用增强，而 HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。 ②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧 生长素浓度为 m ，则其背光一侧生长素浓度范 围应为：大于 m 小于 M( 向光一侧生长慢于背光 一侧)。 ③若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的 背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 M ， 则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。
(3)运输的方式 是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗 ATP，与细胞呼吸强度有关。 特别提醒： 生长素的极性运输是由内因 ——植物的遗传特性 决定的；而横向运输则是由外因 ——单侧光、重 力等因素引起的。
2．分布 (1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区 <伸长区。 (2)生长旺盛的部位>衰老组织，如幼根>老根。
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必修3 第3章第1、2、3节植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素一、单项选择题1．下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的【答案】C【解析】生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。
极性运输与植物的形态学上下端有关，与光照方向无关。
自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由发育中的种子合成的。
2．(2014·广州市高三联考)下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是( )A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育C．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂D．生长素的化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸转化而来【答案】D【解析】本题考查植物激素的调节，意在考查考生的分析判断能力，难度中等。
无子番茄的产生利用的是生长素促进子房发育成果实的原理，该过程中细胞染色体数目不变；乙烯促进果实成熟；赤霉素引起植株增高是因为其能促进细胞纵向伸长。
3．(2014·试题调研)把一株植物培养在装有营养液的透明容器中，给予单侧光刺激，一段时间后，该植物生长状况如图所示。
下列有关该实验的分析正确的是( )A．根的背光生长与营养液的成分有关B．根的背光生长是由于生长素分布不均匀C．茎的向光生长与叶片需要光照有关D．茎的向光生长与生长素的极性运输、主动运输有关【答案】B【解析】由于单侧光的照射，引起生长素在茎和根尖发生横向运输，使背光一侧的生长素比向光侧的多，但是因为根、茎对生长素的敏感程度不同，造成向光侧和背光侧的生长快慢不同，从而导致根的背光生长和茎的向光生长。
4．(2014·广东梅州模拟)生长素类似物2,4－D能除去单子叶农田中的双子叶杂草。
为了研究不同浓度的Basta除草剂(作用机理类似于2,4－D)对普通玉米、转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米及玉米地中双子叶杂草X生长的影响，研究小组进行了有关实验，得到如下曲线。
则图中与普通玉米、转Bar抗除草剂基因玉米及双子叶杂草X对应的曲线分别为( )A．甲、乙、丙B．丙、乙、甲C．乙、甲、丙D．乙、丙、甲【答案】D【解析】双子叶植物对生长素最敏感，对应于甲曲线，转Bar抗除草剂基因对生长素应最不敏感，普通玉米界于两者之间，故D选项符合题意。
5．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照射。
下列对实验结果的描述，正确的是( )A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【答案】D【解析】图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照射使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。
6．(2014·中山上学期未统考)下列有关植物激素的叙述，不正确的是( )A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D．植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性【答案】D【解析】本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生的理解能力，难度较低。
植物的顶端优势现象和横放根的向地生长均体现了生长素作用的两重性；而植物茎的背地生长和植物的向光性现象中，生长素均起促进作用，不能体现生长素作用的两重性。
7．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是( )A．植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是IAAD．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关【答案】B【解析】植物激素对植物代谢起调节作用，并不直接参与代谢过程；芽能产生生长素，促进扦插枝条生根；温特的实验证明了胚芽鞘尖端能产生一种促进胚芽鞘生长的物质；苹果的正常生长是包括生长素、乙烯在内的多种激素共同调节的结果。
二、双项选择题8．(2015届汕头调研)下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是( )A．琼脂块①②中都有IAA，①＝②B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等【答案】AB【解析】在单侧光的照射下，生长素能向背光一侧转移，但由于胚芽鞘尖端中间有不透水的云母片隔着，使生长素不能向背光一侧转移，因此①＝②；胚芽鞘的尖端是感光部位，因此没有尖端存在的琼脂块中的生长素均匀向下运输，所以③≈④。
由于生长素只能进行极性运输，因此⑤和⑥中均不含生长素。
9．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．使用不同浓度的生长素类似物，一定可以产生不同的生根效果【答案】AD【解析】探究实验要遵循单一变量原则，A项中的变量应是生长素类似物的浓度，扦插枝条应相同。
D项中生长素类似物浓度不同时，生根效果可能相同。
三、非选择题10．(2014·深圳二模)下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要过程。
请据此作答。
(1)DNA彻底水解的产物是__________________________________________________。
(2)“激动素”__________(填“属于”或“不属于”)植物激素，理由是______________________。
(3)从②和③分析，“激动素”可能是________________(物质)。
请写出对此加以验证的简要实验思路：__________________________。
(4)植物体合成细胞分裂素的主要部位是____________，细胞分裂素与____________(激素)存在拮抗作用。
(5)在植物组织培养中，通过调整细胞分裂素与______(激素)的比例，可诱导愈伤组织形成完整的植株。
【答案】(1)脱氧核糖、含氮碱基、磷酸(2)不属于其不是植物自身产生的(3)DNA 的降解的某种产物(嘌呤类物质或某种碱基) 将DNA的各种降解产物分别加入烟草髓组织的培养基中，观察结果(4)根尖脱落酸(5)生长素【解析】本题主要考查植物激素及植物的激素调节等内容，意在考查考生的理解能力和分析推理能力。
(1)DNA水解的产物是四种脱氧核苷酸，而核苷酸还可以进一步水解成脱氧核糖、磷酸和四种含氮碱基。
(2)从表中信息可知，“激动素”由鲱鱼精细胞DNA降解而来，不是植物自身产生的，所以“激动素”不属于植物激素。
(3)分析②和③可知，DNA长期存放或在pH<4的条件下进行高压灭菌处理后均会被不同程度的降解，而“激动素”属于DNA的降解产物之一。
将DNA的各种降解产物分别加入烟草髓组织的培养基中，可通过观察烟草髓组织的分裂情况来确定“激动素”的本质。
(4)根尖是植物体内合成细胞分裂素的主要部位。
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，而脱落酸对细胞分裂有抑制作用，可见细胞分裂素与脱落酸之间存在拮抗关系。
(5)在植物组织培养中，起主要调节作用的两种激素为细胞分裂素和生长素，调整二者的比例可诱导愈伤组织形成完整的植株。
11．(2015届汕头质检)研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果。
根据图一可以得出的结论有：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________(2)为了进一步探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)适宜的喷施浓度，有必要进行____________，其目的是__________、__________。
(3)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
①图示X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中__________的活性实验的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的______作用。
【答案】(1)①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显②IAA 和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)(2)预实验为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围) 检验实验设计的可行性(3)①抑制酶②协同【解析】本题主要考查植物激素相关实验的设计，意在考查考生的实验设计和分析能力。
(1)通过图一可看出生长素和赤霉素均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显，两种激素同时存在时，具有明显增效作用。
(2)为进一步探究生长素和赤霉素适宜的喷洒浓度，需要进行预实验，为正式实验摸索条件，检测实验设计的可行性。
(3)分析图二可看出X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，该作用很可能是通过降低分解过程中酶的活性来实现的；赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，表现出协同作用。
12．(2014·广州二模)脱落酸是植物体生命活动调节过程的重要激素，在高温条件下容易降解。
研究发现，正常人的体内也存在脱落酸。
请回答：(1)发芽的马铃薯含有毒素，人们储存马铃薯时常喷施脱落酸，目的是__________________。
(2)上图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。
请据图回答：①图中的曲线是否能反映出生素抑制脱落酸的合成？__________，其原因是________________________。
②由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时间是______________；这些有机物主要由________(器官)合成的。
(3)脱落酸能抑制人肝癌细胞DNA的复制而将其阻滞于______期。