小学英语 课堂观察记录与分析(作业模版及样例)004

1.出示图片引导学生练习多种颜色。
2.出示奥运五环的标志，让学生说出颜色。Red，black，blue，yellow and green
3.出示彩虹：比一比哪个同学能把彩虹的颜色说得又准确又快速，说得准确的同学可以获得奖励。Red、blue、yellow、green、orange and purple.
缺点：游戏过多，可能造成学生不能很快投入学习。
1导入目标应该更加明确，可以把chant作为课前热身。
2导入过程中增加学生的说和动。如猜词的时候多让学生上来几组。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
二、多彩图片，呈现新知。
1.学习单词purple。
（1）单词purple带到句型中操练。
2、观看flash复习Lesson 20 chant.
3、Guessing colour。教师拿一个盒子里面装上不同颜色的物品。（red book，blue car，yellow bus）
T: I have a book. Guess what colour is it?
4.小小变色龙：屏幕出现一只小变色龙，在变换不同颜色。学生复习What colour is it？It’s blue. It’s green and red.并引出新单词purple。
三个游戏由学生自主选择，根据学生的意愿选择游戏的顺序使学生成为课堂的主人，激发了学生的学习主动性。游戏（1）目的复习20课所学chant复习本课将要出现的单词balloon，活跃课堂气氛。游戏（2）目的是为了复习本单元重点句型T：I have a book. Guess what colour is it? S1:blue？学生在说句子时要注意问句语音语调。游戏（3）复习单元中出现的关于颜色的词如：yellow、orange、blue red、green、yellow and green、red and blue并引出新单词purple。
2.德育教育：让学生说说自己喜欢的颜色I like……并把老师上课奖励的小花贴到黑板上。
1.对学生进行德育教育是英语课必不可少的部分。也是英语课的升华。
2.缺点：德育教育中小花的颜色可以设计为多色，这样可以继续图片本课的难点。
本课所使用的小花是教师自己所做而且颜色单一；调整后可以让学生自己做多种颜色的小花。
1.把purple带入句子中，让学生在句子应用单词。并让学生在感官视觉的冲击下巩固purple。
2.
3.把brown带入句子中，让学生在句子应用单词。
4.（3）扩展brown的用法。Brown首字母大写意为英文姓氏布朗。brown sugar红糖。brown nose拍马屁的人。
5.学生通过图片学习多种颜色的表达。有两种到三种到三种以上由浅入深突破教学难点。同时对学生进行奥运五环知识扩展。通过比一比说彩虹颜色的方式巩固本课难点。同时激发学生的积极行。
学生活动时，教师应用该及时跟进和指导学生小组练习。指导部分优秀的学生创编对话。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
四、游戏德育，巩固游戏。
1、Let’s do. Show me a……教师说Show me a red pencil.让学生举起实物或单词卡片，然后教师在大屏幕上出示red pencil的图片，让学生检验是否正确。分别练习完red pencil、blue pen、yellow sharpener、brown bag、purple eraser、green ruler后，进行小组练习。小组练习后，由学生上讲台用实物操练。
课堂观察记录与分析
学员姓名
李妍
学员单位
塘沽贻成小学
观察时间段
2014.10
观察对象
英语课
授课内容
人教版小学英语三年级上册Lesson27
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
ow are you？
（2）出示生活中紫色葡萄、薰衣草、茄子图片
2.学习单词brown。
（1）大屏幕上出现red和green，两种颜色慢慢接近，让学生猜测两者融合会变成什么颜色。让学生尽量多说颜色，复习已学过单词。最后两种颜色混合在一起学习brown。
（2）大屏幕出现brown monkey。
（3）扩展brown的用法。Brown首字母大写意为英文姓氏布朗。brown sugar红糖。brown nose拍马屁的人。
2.小小模仿秀。
在小组中分角色朗读课文。朗读熟练后再合作背诵。
1.三年级的学生刚刚接触英语，因为英语语言量小，所以打破传统的带着问题听课文的方式，改为让学生根据听到的课文为气球涂色，使学生更为直观的理解课文，突破教学难点，同时激发学生的兴趣。
2.缺点：部分学生没有听懂看视频说颜色的要求，造成部分学生没有回答出balloon的颜色。
缺点：带着问题来学习，目的性会比较强。可适当的延伸课外一些相关的常识。本课课外知识延伸过多。
展示一些学生感兴
趣的图片。不用太
多，烦杂反而冲淡
了主题。
多色表达时，应该采用学生比赛的形式，提高学生的积极性。
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
三、媒体巩固呈现异彩。
1.观看视频。播放视频后出示透明balloon的图片，让学生根据听到的内容说出balloon的颜色。