三相异步电动机正反转控制线路说课稿2

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三相异步电动机正反转说课精选全文完整版

评主分电路内连容接
自我小组老师
评价评价评价
分数
自评
小组评分
任务完成完成课题任务、功正能反等转功能
25
操作规程安全生产1 文明生产
方法步骤正确、自动锁作、准联确锁功能
5
符电的合路正操连确作接性规范、电人路员控设制备功安能全、劳保50品穿戴 10
遵守纪律、积极位合置作控、制工功位能整洁、工具整齐 10
创新能力
2 工具选择操作流程技术规范
3 安全文明完成时间自我检查4
5 三、评语
应用软件能力、保最护新电电器子整原定理图
接地
电路连接工艺性
总连接分牢固可靠二、实训过程记录
导线的裸露导体 30
安全要求
遵守安全规程
工作态度
遵守实训纪律
20
与同学的合作
学到的专业知识和技能
自我评了价解：的工作过程知识组长评老价师：评语
五、教学过程
元件
检测
实训时所用到的低压电器实物选择与检测
交流接触器
热继电器
断路器
熔断器
按钮开关
接线端子排
三相异步电动机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
绘图标号
在电路原理图上标号并绘制布置接线图
电路原理图
布置接线图
三相异步电动机正反转控制线路
步骤
五、教学过程
实施
教师示范
教
学
做
教
一
体
化
三相异步电动机正反转控制线路
敬请各位专家批评指正！
谢谢!
2024/11/11
三、小结
综合评价
四、作业
分析课本132页习题2-2线路图并填写实训报告

正反转控制线路说课

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动机正转控制线路（单向控制线路）。我们必须从最简单的点动控制学起，然后才逐步深入的经过各种保护来完善它，使之能成为我们在实际生活中能使用的控制线路。然后引申到连续运行的控制线路，这里面就包含了一般电器控制线路中所必备的几个要素，如短路保护、过载保护、失压保护等。通过对部分内容的复习，使学生能在较短的时间里进入一个新的状态，能更易接受今天所学习的内容。 2、讲授新课：首先要讲清楚三相异步电动机能实现正反转过程是三相电中任意两相调换就可以。并提问：如果三相电全部调换了会出现什么后果？？正转还是反转？为什么？
2、控制线路优缺点：
该线路的优点是工作可靠，缺点是操作不便。因电动机从正转变为反转时，必须先按下停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则由于接触器的连锁作用，不能实现反转。为了克服次线路的不足，可采用按钮联锁或按钮和接触器双重联锁的正反转控制线路。
二、按钮联锁正反转控制线路
三、按钮、接触器双重联锁正反转控制线路
2）能力目标：使学生在原有的控制线路的概念中理解出此控制线路的组成及作用，并不是死记硬背，能从单向控制的原理到正反转控制线路的原理。 3、教学重点与难点：在此节内容还没有学习之前，学生们已经学习了电动机的单向启动、运行过程，其中包括点动及连续运行，而正反转将会出现新的内容—即联锁的形式，这在今后的控制线路中将会经常碰到，因此这节的重点及难点应是联锁的作用及方法。本节课里面有接触器联锁、按钮及双重联锁三种连锁方式。
对本节内容进行小结，简要的重述整个控制图的组成及工作原理，着重叙述联锁的方法及作用。正反转在现实的应用，加深学生的理解。 4、练习反馈：为了使学生对本节课所学内容能更巩固的掌握，同时也可了解学习理解的程度，做些必要的课堂练习及课外作业，从中发现不足，及时采取相应的措施，使学生能学透。 5、板书：板书的直观性、全面性、系统性较强，在黑板上保留的时间较长，对学生的视觉刺激作用明显，便于学生强化记忆。因此我在设计板书的时候本着条理清晰、重点突出、艺术性较强的原则。先利用软件将本课所需讲解的控制图画好，讲到时指

三相异步电动机正反转控制线路教案

三相异步电动机正反转控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。

2. 学会使用控制器、接触器、继电器等元件进行三相异步电动机正反转控制。

3. 能够设计并搭建三相异步电动机正反转控制线路。

4. 能够对三相异步电动机正反转控制线路进行故障排除。

二、教学内容：1. 三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。

2. 控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。

3. 三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建方法。

4. 三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理、控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。

2. 采用演示法，展示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。

3. 采用实验法，让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路，并进行故障排除。

四、教学准备：1. 教室、实验室等教学场所。

2. 三相异步电动机、控制器、接触器、继电器等元件。

3. 实验台、工具、电线等实验器材。

五、教学过程：1. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。

2. 讲解控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。

3. 演示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。

4. 让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路。

5. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。

6. 让学生进行实验，练习故障排除。

7. 总结并复习本节课的内容。

六、教学评估：1. 课堂讲授结束后，通过提问方式评估学生对三相异步电动机正反转控制线路基本原理的理解程度。

2. 观察学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力，评估学生对控制器、接触器、继电器等元件使用方法的掌握情况。

3. 通过学生提交的实验报告，评估学生对三相异步电动机正反转控制线路设计与搭建方法的掌握程度。

4. 收集并评估学生在故障排除练习中的表现，以评估其对故障排除方法的掌握情况。

三相异步电动机正反转说课

学生特点
学习特点
学生层次分明个体差异大
荣誉感强，喜欢竞争
基础不扎实
对学习感到枯燥乏味，学习积极性低
学习知识条理性不强，不够系统化
对实训感兴趣，喜欢操作耐性差
三相异步电动机正反转控制线路
精选
三、教法设计
任务驱动教法
实训演示教法
分组竞赛教法
任务驱动法：本课以实现较完善的正反转控制为任务，通过对任务的分析，分解，实施和评价，充分运用多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性。
提问的方式引导学生思考，激发学习兴趣：问题1 你见过伸缩门、升降机吗？如：起重机、医院、高层住宅的电梯等问题2 伸缩门左右移动，升降机的上升和下降如何实现呢？
一般通过电动机的正反转来实现
导入新课
伸缩门
升降机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2 L3 QS FU
SB3
KM2
10
三相异步电动机正反转控制线路
三、教法设计
任务驱动教法
实训演示教法
分组竞赛教法
让学生带着任务进行探索，在教师的引导下，学生自主协作学习，既强化了重点内容，又激发学生自主学习的热情。通过项目设置，以具体的课题项目引导学生尝试电气安装，体现了教学做一体化的教学理念，同时也是突破难点的有效途径。
2020/5/26
地位作用
中国劳动社会保障出版社
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
精选
教材特点
❖ 教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙，理论性强。
❖ 原理图静态抽象，凭空想象元件动作，学生兴趣不大，不易理解。

三相异步电动机的正反转控制线路说课

《三相异步电动机的正反转控制线路》说课《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿5/ 0《三相异步电动机的正反转控制线路》说课课题：三相异步电动机的正反转控制线路所属电子中职高一年级年级学时安排一课时机电技术应用科学下学期选所中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练（第四版）》材教课题二第二单元我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。

由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的正反转电路的工作原理，如何构建新的电路，是本节课的重点。

而构建了新的电路之后分析优缺点和不足点，也是重中之重。

所以我采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，，变无序为有序，使学生感到难点不难，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”重点突出。

一、学情分析三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。

学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。

三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。

二、学习者分析学习能力分析：对基本电路初步认识，掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。

动手技能分析：学生们相对具备了专业知识学习的能力，通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。

情感认知分析：喜爱动手操作，动手热情较高。

三、学习目标与任务1、学习目标描述:知识与技能）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 1 ）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。

2 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。

说课稿正反转控制线路

《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿我今天的说课题目：三相异步电动机的正反转控制线路。

教材分析本课选自中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》第四版, 第二单元课题三, 三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，是学生把理论与实践相结合的必经环节。

根据理实一体化的教学理念，保证每个学生课有所得，让学生在理论中懂操作，在操作中长技能。

根据教学大纲的要求，教材的分析和对生产实际的了解，将本节课的教学目的定为以下三方面：知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理。

技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。

情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。

依据课程体系，归纳认为本节课的重点是设计三相异步电动机正反转控制线路难点是分析正反转控制线路的工作原理。

根据教材的知识体系，正反转控制电路的重要性。

因此在教法上采用任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。

多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。

分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。

启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。

学法结合本专业学生的基本学情，我对本节课进行三方面的学法指导：第一、引导学生自主设计电路培养学生自主探究的学习方法。

第二、以小组为单位讨论学习，在完成所要求任务的过程中引导学生互相帮助、互相探讨，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。

第三、成果展示，让学生上黑板讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。

教学过程我采用理实一体化的教学方式，理论实训各一节课；真正让学生学得懂、愿意学，让课堂活跃起来，把学生注意力牵制在课堂上，我把整个教学过程设计为六个环节。

（一）新课导入（二）自主设计（三）合作分析电路（四）拓展延伸（五）实际操作练习（六）课堂小结，布置作业。

三相异步电动机的正反转控制电路(公开课教案)

三相异步电动机的正反转控制电路(公开课教案)第一章：绪论1.1 课程背景本课程旨在通过学习三相异步电动机的正反转控制电路，使学生掌握电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理，培养学生运用电动机控制电路解决实际问题的能力。

1.2 教学目标(1) 了解三相异步电动机的基本工作原理。

(2) 掌握三相异步电动机的正反转控制电路的构成及工作原理。

(3) 学会分析电动机控制电路，并能运用控制电路解决实际问题。

1.3 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理。

第二章：三相异步电动机的基本工作原理2.1 教学目标(1) 了解三相异步电动机的结构及工作原理。

(2) 掌握三相异步电动机的启动原理及运行特性。

2.2 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的结构、工作原理、启动原理及运行特性。

第三章：正反转控制电路的构成及工作原理3.1 教学目标(1) 了解正反转控制电路的构成。

(2) 掌握正反转控制电路的工作原理。

3.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的构成、工作原理及控制方式。

第四章：正反转控制电路的安装与调试4.1 教学目标(1) 学会正反转控制电路的安装与调试。

(2) 能够分析并解决正反转控制电路安装与调试过程中遇到的问题。

4.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的安装步骤、注意事项及调试方法。

第五章：案例分析与实践5.1 教学目标(1) 能够分析实际工程中的正反转控制电路案例。

(2) 学会运用正反转控制电路解决实际问题。

5.2 教学内容本章主要分析实际工程中的正反转控制电路案例，培养学生运用控制电路解决实际问题的能力。

教学方法：结合课堂讲解、实验演示、学生实践等多种教学方式，使学生更好地理解和掌握三相异步电动机的正反转控制电路。

教学评价：通过课堂提问、作业批改、实验报告和期末考试等方式，评估学生对三相异步电动机的正反转控制电路的掌握程度。

第六章：正反转控制电路的设计与优化6.1 教学目标(1) 能够根据实际需求设计正反转控制电路。

三相异步电动机的正反转控制线路教学课件

三相异步电动机正反转控制线路
山东交通职业学院
机电一体化教研室

在实际生产中
机床工作台需要前进与后退；
万能铣床的主轴需要正转与反转；起重机的吊钩需要上升与下降；正转的控制线路能否满足这些生产机械的控制要求？为什么？

任务3
正反向启动控制
三相笼型异步电动机正反转
如何实现
改变电源相序
将接至交流电动机的三相交流电源进线中任意两相对调，电动机就可以反转
一、倒顺开关正反转控制线路
倒顺开关，又叫可逆转换开关，利用改变电源相序来实现电动机手动正反转控制。
改变相序
一、倒顺开关正反转控制线路
L1 L2 L3
熔断器倒顺开关
U V W
FU QS
电动机
M 3~
一、倒顺开关正反转控制线路
KM1主触头断开 L1 L2 L3 KM1线圈断电
电动机M停转
KM1辅助常闭触头闭合 KM1辅助常开触头断开
联锁消失
自锁消失
QS FU SB3 SB1
KM1
KM2
KM1
FR
KM2
KM1
SB2
KM2
KM1
KM2
FR
停转
接触器联锁的正反转控制线路
L1 L2 L3 QS FU SB3 SB1
KM1
KM2
KM2
M 3~
KM1
KM2
三、按钮、接触器双重联锁正反转控制线路
QS L1 L2 L3 SB1 松开SB3 KM1 KM2 SB2 FR U V W
KM2 KM1
FU1
FU2 FR
KM1 SB3
KM2

三相异步电动机正反转控制线路说课稿 Microsoft Word 文档

《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿一、说教材分析《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容是《维修电工》教材第七模块，是在学生已经掌握了常用低压电器及点、常动控制线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。

三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。

因此，学好本节课对学习后面的行程控制和星三角降压启动控制线路等教复杂控制线路至关重要。

根据我校现行的“理实一体化”教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。

二、说教学设计<一>、教学目标本课的总体目标是通过实践操作的学习过程，使学生克服对课本知识的枯燥、相关概念难以理解的畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、勇于探索的兴趣。

根据教学大纲的要求，加上对教材的分析和对生产实际的了解，我将本节课的教学目的定为以下四点：1、理解接触器连锁正反转控制线路的原理及工作过程。

2、掌握按照电气控制线路图装接正反转运行控制线路的技能。

3、学会接触器连锁正反转控制线路的操作及故障分析处理方法。

4、能互相配合，锻炼团队协作能力；<二>、教学重难点及解决办法我认为本节课的重点是三相异步电动机正反转控制线路的工作原理，难点是三相异步电动机正反转控制线路的实际接线及调试和故障排除。

在本节课中我们先在电工电子实训室中进行模拟接线，比在实物上连线相对要简单。

解决办法：在教学内容设计时注重理论知识的系统性，充分利用现有的的教学设备，将理论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自主学习相结合；利用多媒体动画演示，开拓学生的视野，从而增强学生对重点和难点的突破。

<三>、教学方法本课采用引导文教学法，引导文的种类很多，大致分为以下三类：项目工作引导文、知识技能传授性引导文、岗位描述引导文。

本课采用知识技能传授性引导文。

学生通过引导文明确本节课的学习内容，并将理论和实践相结合，知道掌握本节课内容在实际当中有何应用。

电力拖动说课稿

M 3~
三、教学过程

2、重点、难点突破——理论讲解在讨论控制线路的组成时，教师依据主电路启发学生：要使电动机正传，必须使接触器KM1主触头闭合，即使KM1线圈得电触头吸合并自锁；同样要使电动机反转，则必须使接触器KM2线圈得电触头吸合并自锁。然后提问：接触器KM1、KM2的控制线路应是怎样的？当学生回答：“应该是接触器自锁控制线路”之后，再问：两个接触器KM1、KM2 的自锁控制线路共用一个停止按钮，其线路图应如何画？要求学生画出图来。经过上述的启发式教学，即可由师生共同完成接触器联锁的正反转控制的基本线路。（线路图如下）
四、教学评价
因为专业能力，社会能力整合后形成的综合职业能力是我们教学的总体目标，因此对学生的评价不仅重视专业能力学习目标，还重视包括道德品质，安全意识，学习愿望与方法能力，交流与合作等素质的一般性发展目标。【评价方法】采用定性和定量相结合，自评与他评相结合，鼓励学生积极参与互动，使评价对象从评价中得到激励与启发，达到促进学生发展的目的评价采用“专业技能成绩+训练过程记录+评语”的模式
结
束
以上是我对这节课的教学设想，恳请各位评委批评指正谢谢！
电力拖动一体化教学 “三相异步电动机的正反转控制线路”
电子电工组：梁富城
说课设计结构
1 2 3 4
教材分析
教法与学法分析教学过程教学评价
一、教材分析

（一）使用教材中国劳动社会保障出版社，全国中等职业学校电工类专业通用教材《电力拖动控制线路与技能训练》，授课内容：第二单元课题三“三相异步电动机的正反转控制线路”第二部分正反转控制在现代化生产中属于绝对不可缺少的生产控制环节，如机床工作台的前进与后退；万能铣床主轴的正传与反转；起重机的上升与下降等。它在电动机的基本控制中，前面与电动机的正传控制紧密相连，后面与位置控制、顺序控制、多地控制、启动控制、制动控制等密切相关，对今后进一步进行电工技能实训及培养学生的实际动手操作能力起着举足轻重的作用。

三相异步电动机正反转说课稿

03
实验结束后，应及时清理实验场地，确保安全通道畅通。
04
05
三相异步电动机正反转应用案例
工业生产中的应用
自动化生产线
三相异步电动机正反转控制广泛应用于自动化生产线，如传送带、机械臂等设备的驱动，实现物料的传输和加工过程的自动化。
泵与风机
在工业生产中，泵和风机是常见的设备，通过三相异步电动机的正反转控制，可以实现流体的输送和风量的调节。
保证操作安全
在某些应用中，如物料运输和装卸，控制电动机的正反转可以防止因误操作而导致的安全事故。
正反转控制原理
01
02
03
旋转磁场与转子
三相异步电动机的旋转是由于定子绕组产生的旋转磁场与转子相互作用的结果。
相序改变
通过改变接入电动机的三相电源的相序，可以改变旋转磁场的旋转方向，从而实现电动机的正反转。
电产生旋转磁场。
转子
转子是电动机的旋转部分，由铁心和绕组组成，转子上的绕组通入电流后与定子磁场相互作用产生转矩。
轴承
轴承是用来支撑转子的，使转子能够转动。
三相异步电动机的分类
根据电源频率分类
可分为工频异步电动机和变频异步电动机。
根据功率分类
可分为小功率、中功率和大功率三相异步电动机。
根据冷却方式分类
电动机的转速与电源频率成正比，改变电源频率可以调节电动机的转速。
转矩方向与磁场方向相关
转矩的方向与磁场方向和电流的相位有关，改变电流的相位可以改变转矩的方向，从而实现电动机的正反转。
三相异步电动机的结构
定子
定子是电动机的固定部分，由铁心、绕组和机座组成，绕组是电动机的电路部分，通入三相交流

电机正反转控制说课稿

按钮联锁控制
（五）信息反馈（7 分钟）最后主要针三种正反转控制线路的特点，要求学生画出三种正反转控制电路图，设计这样一组综合练习题，让学生将所学情况反馈回来，以利于教师调整。（六）课堂小结（2 分钟）结合板书，总结本节重难点及三种控制电路的优缺点对比诗：正反切换调相序，三个电路比较学。电气互锁较安全，正反切换却麻烦。机械互锁不麻烦，容易短路不安全。双重互锁最完美，操作简单又安全。这样通过呈现本节的知识框架，把本节课所讲授的知识系统化，既可以给学生以完整的全局的概念，又突出了重点。（七）课后作业（1 分钟）（1）绘制接触器互锁正反转控制线路，预习此电路的安装。（必做）（2）绘制双重互锁正反转控制线路，预习此电路的安装。（选做）（3）尝试设计出其他的正反转控制。（选做）设计此作业目的是让学生巩固本节所学，进一步完成“五环识图法”，同时为下一节课的技能训练做好准备；分层教学，为学有余力的同学安排课外作业，拓展所学；鼓励学生创新，培养其创新意识。四、板书设计：见附图
【板书设计】
§2.2制线路 1.电路结构 ※2.工作过程 3.电路特点：电气互锁较安全，正反切换却麻烦。二、按钮互锁（机械互锁）正反转控制线路
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿

《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿各位评委，大家好，今天我要和大家分享的课题是：三相异步电动机正反转控制线路。

我将从教材内容，教学策略，教学过程，教学反思四个环节来阐述我的教学设计。

【析教材内容】1、地位作用本课选自高等教育出版社出版的《电机与电气控制》，把传授知识和培养技能相结合，是学生达到中级维修电工技术等级标准的要求。

本课是本教材第四章第六节的知识内容，这部分内容即是电动机正转控制电路知识的延续，同时又是学习机床电路的基础，是控制线路的启蒙教学，，也为培养学生自动化控制设计能力做铺垫，承上启下，至关重要。

2教学目标准确的教学目标是完成教学任务的关键，通过对教材的分析和学生实际，我确定本次课的教学目标如下：以实现能力目标为引领，实现知识目标和情感目标。

3、重点难点在教学目标的指导下，教师要把握教学关键，完成教学重点，并突破教学难点。

我将电动机正反转控制线路的工作原理，电路设计确定为本次课的教学重点。

而设计控制电路是本次课的教学难点。

教学中的关键点是让学生理解联锁控制的原理。

【述教学策略】1、学情分析授课对象是我校13级机电专业的学生，已经学习了电动机的正转控制电路。

他们个性鲜明、富于想象，自制力不够；他们不喜欢理论学习，对实践学习却充满了好奇。

学习特点，总体表现为说过的没听见，只有做过的才理解。

2、教学方法所以，只有教者有方，学者得法才能真正实现课堂教学的有效性教学中我以任务驱动法为主，来完成任务的每一环节，从而实现学做合一，同时在情景创设法，多媒体演示法、分层教学法的配合下引导学生应用已学的正转控制电路，整合出正反转控制电路，完成由仿真模拟到实际操作的接线任务，提升学生分析问题、解决实际问题的能力。

3、学法分析教法需要学法配合，结合学生特点，我采用分析归纳，合作探究，对比观察等学习方法，使学生在自主、有序的环境中、应用所学，整合出新的知识，并指导实际操作。

4、信息技术的运用本次课中，我使用了多种信息技术资源，使学习中的问题化隐为显，化难为易，化抽象为具体，教学效果事半功倍。

《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿

《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制线路》。

接下来我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面说明我对本课的理解和处理，不当之处恳请大家指正。

一、说教材（一）教材分析1、教材的地位和作用本次说课教材选用中国邮电出版社出版的本校精品课程《工厂电器控制》，掌握此课程内容，使学生可以初步胜任工厂中的电气维修工作。

本节课为此教材的第二章《工厂电器控制》中第三节，第二章为全书重点，而本节《三相异步电动机正反转控制线路》也是这一章的重点内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。

本节课通过对典型电路——三相异步电动机正反转控制线路的识读及分析，为后续照图施工、检修的技能操作打好基础。

2、教材特点（1）教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙，理论性强，学生兴趣不大。

（2）原理图静态抽象，凭空想象元件动作，学生不易理解。

3、教材处理针对教材的上述特点，我对教材进行了如下处理：（1）动画仿真（2）实训台实际操作。

（二）教学目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本课的教学目标定为以下三大方面。

★知识目标: 掌握三种正反转控制线路的工作过程。

★能力目标：培养学生的识图能力、综合分析电路的能力以及实际接线操作能力。

★情感目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。

（2）增强学生的团队协作意识。

（三）教学重点和难点根据对本节知识点的分析和对学生已有知识结构的分析,确定本节的教学重点和难点是:教学重点：掌握三种正反转控制线路的工作过程。

关键点：分析三种“互锁”，突出电路特点。

教学难点：掌握双重互锁正反转控制线路的工作过程。

关键点：重点分析容易混淆的“双重互锁”。

二、说教法（一）学情分析★教学对象：电1365班学生。

★学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。

★班级特点：但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。

三相异步电动机的正反转控制授课教案

三相异步电动机的正反转控制授课教案第一章：三相异步电动机简介1.1 学习目标了解三相异步电动机的结构和工作原理掌握三相异步电动机的性能和特点1.2 教学内容三相异步电动机的结构三相异步电动机的工作原理三相异步电动机的性能和特点1.3 教学方法采用PPT演示，讲解三相异步电动机的结构和工作原理通过实物展示，使学生更直观地了解三相异步电动机的结构结合实际案例，分析三相异步电动机的性能和特点第二章：三相异步电动机的正转控制2.1 学习目标掌握三相异步电动机的正转控制原理学会正转控制电路的设计和接线2.2 教学内容三相异步电动机正转控制原理正转控制电路的设计和接线2.3 教学方法讲解三相异步电动机正转控制原理，结合实际案例进行分析让学生通过实验操作，加深对正转控制原理的理解第三章：三相异步电动机的反转控制3.1 学习目标掌握三相异步电动机的反转控制原理学会反转控制电路的设计和接线3.2 教学内容三相异步电动机反转控制原理反转控制电路的设计和接线3.3 教学方法讲解三相异步电动机反转控制原理，结合实际案例进行分析演示反转控制电路的设计和接线过程，让学生跟随操作让学生通过实验操作，加深对反转控制原理的理解第四章：三相异步电动机的正反转控制电路4.1 学习目标掌握三相异步电动机的正反转控制电路原理学会正反转控制电路的设计和接线4.2 教学内容三相异步电动机的正反转控制电路原理正反转控制电路的设计和接线4.3 教学方法讲解三相异步电动机的正反转控制电路原理，结合实际案例进行分析让学生通过实验操作，加深对正反转控制电路原理的理解第五章：三相异步电动机的正反转控制应用案例5.1 学习目标学会分析三相异步电动机的正反转控制应用案例掌握正反转控制电路在实际工程中的应用5.2 教学内容分析三相异步电动机的正反转控制应用案例正反转控制电路在实际工程中的应用5.3 教学方法分析典型的正反转控制应用案例，让学生理解正反转控制电路的实际应用结合实际工程案例，讲解正反转控制电路在工程中的应用让学生通过实际操作，掌握正反转控制电路在工程中的实际应用第六章：正反转控制电路的故障分析与维修6.1 学习目标学会分析正反转控制电路的常见故障掌握正反转控制电路的维修方法6.2 教学内容正反转控制电路的常见故障分析正反转控制电路的维修方法6.3 教学方法讲解正反转控制电路的常见故障，结合实际案例进行分析演示正反转控制电路的维修方法，让学生跟随操作让学生通过实验操作，学习正反转控制电路的维修技巧第七章：正反转控制电路的调试与维护7.1 学习目标学会正反转控制电路的调试方法掌握正反转控制电路的维护技巧7.2 教学内容正反转控制电路的调试方法正反转控制电路的维护技巧7.3 教学方法讲解正反转控制电路的调试方法，结合实际案例进行分析演示正反转控制电路的维护技巧，让学生跟随操作让学生通过实验操作，掌握正反转控制电路的调试与维护方法第八章：正反转控制电路在工业中的应用8.1 学习目标了解正反转控制电路在工业中的应用掌握正反转控制电路在工业中的应用案例8.2 教学内容正反转控制电路在工业中的应用正反转控制电路在工业中的应用案例8.3 教学方法讲解正反转控制电路在工业中的应用，结合实际案例进行分析分析正反转控制电路在工业中的应用案例，让学生理解其在工业中的重要作用让学生通过实际操作，掌握正反转控制电路在工业中的应用技巧第九章：正反转控制电路的节能与优化9.1 学习目标了解正反转控制电路的节能方法掌握正反转控制电路的优化技巧9.2 教学内容正反转控制电路的节能方法正反转控制电路的优化技巧9.3 教学方法讲解正反转控制电路的节能方法，结合实际案例进行分析演示正反转控制电路的优化技巧，让学生跟随操作让学生通过实验操作，学习正反转控制电路的节能与优化技巧10.1 学习目标巩固所学知识10.2 教学内容综合练习题10.3 教学方法提供综合练习题，让学生检测自己的学习效果重点和难点解析一、三相异步电动机简介难点解析：三相异步电动机的结构和工作原理较为复杂，需要通过PPT演示和实物展示来帮助学生理解。

《三相异步电动机的正反转控制线路》说课

三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿课题：三相异步电动机的正反转控制线路《三相异步电动机的正反转控制线路》说课2、学习内容与学习任务说明学习内容：三相异步电动机三种正反转控制线路。

教学重点：1）接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理2）对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。

教学难点：1）如何改变三相电源相序。

2）引导学生思考如何实现双重联锁。

3、教法与学法（一）教法提问、启发引导法（重点）：先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。

这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。

（二）学法学生根据老师提出的问题，参照之前学习的内容积极思考，共同分析，得出结论。

4、问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）1）机床工作台的前进与后退；万能铳床主轴的正传与反转；起重机的上升与下降等，同学们想不想知道它是如何实现的？回想一下在《电工基础》这门课中电机要实现方向旋转，我们需要进行怎样的操作？（激发学生的求知欲提高学习兴趣）2 ）教师启发：其实很简单，在我们之前学习的课题（比如点动正转、接触器自锁、接触器互锁）中，实际上已经完成了电动机正转控制了，那么同学们只要在此基础上去探究，就一定会有新的发现。

（引导、鼓励学生、增强自信）、5、教学准备多媒体、PPT粉笔、已接好线的电动机正转控制线路的实训板。

四、学习情境车创设1、学习情境设计通过播放课件与动画，提高学生学习兴趣，激发求知欲。

学生在教师的引导下同时受到启发。

本节课的主要任务是通过小组协作完成三相交流电动机正反转控制线路的设计，以解决实际生产生活中的应用。

采用多媒体教学，直观、生动的让学生学习相关内容。

学生课前课后可通过教师的课件、教案等完成知识信息的搜集。

2、教学结构流程的设计1 ）导入课题、知识铺垫（约5分钟）2）设计组合电路（约15分钟）3）分析电路（约10分钟）4）完善电路（约8分钟）5 ）课堂小结（约2分钟）。

三相异步电动机正反转控制线路说课稿2

三相异步电动机正反转控制线路说课稿2《三相异步电动机接触器联琐正反转控制线路》说课稿一、说教材1.地位与作用《三相异步电动机接触器联琐正反转控制线路》是劳动出版社《电力拖动控制线路与技能训练》第二单元第一节的内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。

三相异步电动机接触器联琐正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。

学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。

三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的结构和特点。

2．教学目标：知识目标:理解三相异步电动机正反转控制线路组成、原理及特点；掌握三相异步电动机正反转的工作原理。

能力目标：通过分析正反转控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力；通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。

3.重点、难点：重点：理解三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路的组成及原理。

难点：正反转控制线路的特点和实践。

设计依据：一是根据教材的知识体系，本节课在这一章中具有承上启下的作用；二是正反转控制电路在生产实际中有着广泛的应用；三是在自动控制电路中此电路是重要的控制环节。

4.教材处理我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。

二、说教法总体教学构想突出两点，一是突出知识结构，二是绘图和识图，将以往的读图发展成为识图、绘图、填图和说图，进而形成“启、绘、议、说”的四字教学模式。

采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，让学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”，重点突出。

每一个电路顺序展现启发、思考、实践、总结四个教学过程。

三、说学法学情分析：职业学校的学生普遍基础较差，学习积极性、主动性不高。

学法指导：通过教师创设形象生动的教学氛围，放手让学生在疑问和探索中循序渐进的分析控制线路。

三相异步电动机正反转控制说课稿

说课稿各位评委，老师大家好，今天我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制》。

我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学方法、教学过程、教学反思六方面来阐述我对这节课的教学设计。

教材分析本节课选自由高等教育出版社出版，杜德昌老师主编的《电工电子技术与技能》一书，是第五章电动机及其基本控制，第四节三相异步电动机的基本控制中《三相异步电动机正反转控制》的内容。

《电工电子技术与技能》是一门专业基础课，在专业体系中是学习其他科目的基础。

本节课内容包括理论知识和技能知识两块。

理论知识主要为三相异步电动机正反转控制线路及工作原理，技能知识为三相异步电动机正反转控制的实际接线。

课时安排为2课时，共90分钟。

教学目标根据目前职业教育“以就业为指导，以能力为本位，以技能为核心”，将培养学生关键能力作为重点的指导思想，我将本节课的教学目标确立如下：【知识目标】（1）理解三相异步电动机正反转控制线路；（2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。

【能力目标】（1）培养和训练学生综合分析电路的能力。

（2）使学生获得较强的实践动手能力。

【情感目标】（1）激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生安全操作意识和团队协作、勇于探索、创新的精神。

教学重难点依据教学目标，设定任务，要求学生能够正确完成三相异步电动机正反转控制的安装，因此我将三相异步电动机正反转控制线路的工作原理作为本节课的重点。

三相异步电动机正反转控制的实际接线是一个需要一定理论知识基础和逻辑思维才能解决的问题，因此我将三相异步电动机正反转控制的实际接线作为本节课的难点。

教学资源为了更好的突破本节课的重难点，在本课中我采用了软件资源和硬件资源相结合的方式，软件资源主要是教材、视频、网络平台等。

硬件资源主要是指学习环境，在电工技能一体化教室，利用计算机、投影仪、展台、低压电器、电动机等硬件设备，在教室内创设出一个真实的现场工作环境。

学法指导本次授课班级是机电315班，他们是机电专业新生，基础薄弱,对纯理论知识的学习不感兴趣，喜欢在动手中学习知识，同时也喜欢交流讨论，引导学生在操作中观察、思考与讨论，培养学生自主探究的学习方法。