幼儿园小班手指游戏教案《手指变小动物》含反思

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小班手指游戏优秀教案20篇

小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。

)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。

所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。

【活动过程】(一)谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

(1)拍手游戏引出课题。

(2)介绍小手。

老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。

小班手指游戏教案《手指变小动物》

小班手指游戏教案《手指变小动物》教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力；2. 培养幼儿的合作意识；3. 通过游戏培养幼儿的创造力和想象力；4. 提高幼儿的集中注意力和反应能力。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 图片或卡片，上面画着不同的动物；3. 幼儿喜欢的动物玩具。

教学步骤：步骤一：导入1. 让幼儿坐成一个小圈子，教师展示自己的手指，说：“大家看看我的手指，它们可以变成许多有趣的动物哦！”2. 询问幼儿，是否知道手指可以变成什么动物？并鼓励幼儿积极回答。

步骤二：游戏规则介绍1. 教师说：“我们玩一个游戏，叫做《手指变小动物》。

我会播放音乐，当音乐响起的时候，我们可以变成自己喜欢的动物。

但是，当音乐停止的时候，我们要迅速变回手指。

”2. 重复几次游戏规则，确保幼儿都理解。

步骤三：游戏过程1. 教师播放音乐，幼儿根据自己的喜好变成自己喜欢的动物形状。

可以通过手指和手掌的变化，模仿动物的形象。

2. 当音乐停止时，教师喊停，幼儿需要迅速变回手指的形状。

3. 鼓励幼儿在游戏过程中展示自己的创造力，可以想象成各种各样的动物形状。

步骤四：游戏总结1. 游戏结束后，教师与幼儿一起讨论自己变成了什么动物，为什么喜欢这个动物。

2. 鼓励幼儿展示自己喜欢的动物玩具，并与其他幼儿分享。

3. 总结游戏的乐趣，并表扬幼儿的参与和创造力。

教学扩展：1. 可以引导幼儿创造自己的动物形状，并命名自己喜欢的动物。

2. 通过游戏中的动物形象，引导幼儿讨论动物的特点，培养同理心。

温馨提示：1. 在游戏进行中，教师要注意幼儿的安全，避免碰撞。

2. 根据幼儿的实际情况，可以适当调整游戏的难度。

2022年《小蝌蚪》幼儿园教案含反思

2022年《小蝌蚪》幼儿园教案含反思三、教师范画。

1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？2、启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。

1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。

你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。

①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

②讲解尾巴的画法。

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

也可直接用黑色水彩笔进行添画。

③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方？④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。

老师是用什么画出小蝌蚪的？幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

五、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

一、开始部分：1.播放录音，请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，充分理解故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。

2.根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最后终于找到了青蛙妈妈。

3.师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。

二、基本部分：1.幼儿了解什么是连环画。

师：小朋友知道什么是连环画吗？教师出示一本连环画，让幼儿欣赏。

小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。

按顺序装订起来，就成了一本连环画。

2.怎样制作连环画。

a.画故事。

每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

幼儿园中班语言优质课教案《会变的手指》（二篇）

幼儿园中班语言优质课教案《会变的手指》设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。

语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：一、游戏”手指变变变”，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多,你们的小手会变吗?请你和你旁边的小朋友一起来变一变。

一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢?教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢？教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗？教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。

石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢?接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

幼儿园小班教案《手指》含反思

幼儿园小班教案《手指》含反思一、教案目标通过本次教学，幼儿可以：1.学习和掌握基本的手指名称；2.练习手指的运动能力，如握住、弯曲等；3.促进幼儿手眼协调能力的发展；4.培养幼儿的集中注意力和想象力；5.感受手指在生活中的重要性。

二、教材与教具教材《手指》教具1.手指模型；2.彩笔。

三、教学内容与过程1. 导入老师把手指模型放在讲台上，让幼儿观察和感受。

引导幼儿说出自己的手指，并问问幼儿手指有什么用处。

2. 学习手指名称老师让幼儿一起数数自己的手指，数到十后，老师介绍每个手指的名称，鼓励幼儿跟读和记忆。

3. 手指运动练习1.握住手指：老师示范握住手指，让幼儿跟着做；2.弯曲手指：老师示范弯曲手指，让幼儿跟着做；3.点击手指：老师示范点击手指，让幼儿跟着做。

4. 绘画老师让幼儿在纸上画出自己的手，然后用彩笔给每个手指上色，引导幼儿说出每个颜色。

5. 感受手指的重要性老师让幼儿想象一下自己没有手指的情况，身体上和生活中会有哪些不便和困扰，引导幼儿认识到手指在生活中的重要性。

6. 总结老师请幼儿回想本次课程所学的内容，再次说出每个手指的名称，并鼓励幼儿和家长一起在日常生活中多多练习手指的运动。

四、教学反思1.教具准备不足：本次课程需要手指模型和彩笔，但事先并没有检查是否齐备，导致在教学过程中临时加工，浪费了时间；2.知识点过于简单：本次课程的知识点较为简单，有些幼儿会感到无聊和不耐烦，教师可以在讲述手指名称时，加入一些趣味性的故事和知识，增加内容的丰富度；3.激发想象力不够：在课程的最后一部分，老师希望通过想象练习来感受手指的重要性，但是幼儿的表现较为平淡，可能是老师的引导不足，可以在未来课程中更加注重想象力的培养。

五、教学反馈根据本次教学，幼儿们对于手指的名称和运动能力有了更好的理解和掌握，同时在绘画和想象等方面也有了一定的拓展，整个课程较为生动和有效，得到了家长的好评和赞扬。

幼儿园小班手指游戏教案反思

幼儿园小班手指游戏教案反思《小手的秘密》是小班的一次科学活动。

活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。

下面是店铺分享的幼儿园小班手指游戏教案反思的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班手指游戏教案反思范文一《小手的秘密》活动教学反思一、案例：《小手的秘密》是小班的一次科学活动。

活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。

我采用实验法让幼儿去探索、去发现。

为了使活动能顺利地实现预期目标，我在活动前做了充分的准备，为了让幼儿清楚地观察指纹，我每组都放着放大镜，能保证两位小朋友有一只放大镜。

为了保证实验的顺利进行，我挑选统一大小的积木，在积木上妥善安置着胶带，很容易取用。

活动第一环节，通过实验，了解大拇指的作用。

首先，我让幼儿用自己的小手把操作筐里的黄豆、纸片、牙签放到自己的位置上，一瞬时间，孩子们就放好了，还为自己的成功而高兴。

然后，我就边讲解边演示把透明胶布把一只手的大拇指固定，于是，小朋友们就纷纷动手将大拇指固定在手心里，可是，只有一部份幼儿固定了，还有一部份幼儿只是用胶布捆绑在大拇指上，而没有将大拇指与手心固定。

最后，我让他们把纸片、牙签等放回到操作筐内，大部分小朋友都无法完成。

活动第二环节，是通过使用放大镜，两两合作，先各自观察自己的手指指纹，再观察比较同伴的指纹，他们发现每只手指的指纹是不一样的，有的幼儿发现自己的指纹象太阳，有的说象畚箕，有的说象云朵……@_@我是分割线@_@二、反思：1.细节不能疏忽。

小班幼儿小肌肉发育正在完善之中，故取放特别细小的东西有一定的困难，如果把大拇指固定，肯定是无法捡东西了，据此，采用固定大拇指捡东西的实验有一定的科学性，它能让孩子真切地体验大拇指的作用。

为了实验，课前做了充分的准备，孩子取用胶布非常方便。

但是，老师在讲解演示时高估了幼儿的能力，造成一部分幼儿只用胶布邦住了大拇指而没有将大拇指固定于手心，这对实验的效果大打折扣。

小班手指游戏教案

小班手指游戏教案小班手指游戏教案篇一一、导入出示照片：洗手，引入课题。

这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。

今天老师教小朋友们一个手指游戏。

二、展开1.教师示范，请幼儿认真的看。

教师边示范，边念儿歌：一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的。

五种动物的特征。

“两个一”是小羊的两只角；“两个二”是小兔的两只耳朵；“两个三”是孔雀的小脑袋；“两个四”是小狗的两只耳朵；“两个五”是老虎的两只大抓子。

3.开始游戏（1）教师带领幼儿游戏，如：师：拍拍小手准备开始。

教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏，要求边做动作，边学念儿歌。

（练习2—3遍）（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；教师只念儿歌，幼儿自己做动作。

三、结束教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏，比比谁最聪明。

小班手指游戏教案篇二活动设计背景儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。

在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。

儿歌的'内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。

活动目标1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。

2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。

3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。

幼儿园小班手指游戏教案《手指变小动物》含反思

幼儿园小班手指游戏教案《手指变小动物》含反思一、教学目标：1、认得手指；2、激发幼儿的察看力和动手本领；3、拓展幼儿的语言表达和思维逻辑本领。

二、教学准备：1、纸板、彩笔、剪刀、胶棒；2、狮子、老虎、熊猫等动物的图片；3、小班幼儿的座位。

三、教学步骤：1、亲切的问候：老师和小伙伴问候“早上好”“你好”等。

2、安利教学主题：老师拿出几只指头，问：“小伙伴，你们知道这是什么吗？”引导小伙伴说出手指；然后，说：“今日老师要教你们一种有趣味的游戏，叫做：手指变小动物。

”同时，老师出示一些动物图片，让孩子们先猜想看看哪些动物可以用手指仿照。

3、教学示范：（1）老师向小伙伴们呈现一只手，用彩笔在手上画上一只熊猫，并说出：“我变成了小熊猫，你们看。

”然后，老师用手指头表达熊猫的形象和动作。

比如：一只手变成熊猫的头，另一只手放在嘴巴前模拟熊猫咀嚼竹子的样子。

（2）老师在另一只手上画上一只老虎，然后用手指头扮演老虎的形象和动作。

比如：双手放在头顶上，手指变成老虎的耳朵。

（3）老师画上一只狮子，手指头扮演狮子的形象和动作。

比如：双手捧着头发，手指变成狮子的毛发。

（4）老师总结三种动物的表达方法，让同学本身也来跟手指表达一下。

4、同学本身上手做练习：老师引导同学们在纸板上画出本身喜爱的动物，并用手指头表达出来。

5、小结反思：老师和同学分别总结今日的学习内容和体会。

同时，老师提出几个问题，引导幼儿们思考，比如：“你们觉得以后还有什么动物可以变成？”“在生活中看到这些动物，你们能不能想起今日的小游戏呢？”等。

四、实现方式：1、课前准备：明确教学目标，准备好课堂所需的物品。

2、教学设计：将教学内容实在化，确保小班幼儿能够理解和接受教学内容。

3、教学过程：呈现、练习、复习、总结四个阶段，让小班幼儿在课堂上亲身体验，获得自我感知和阅历积累。

4、教学反思：老师适时反思课堂教学内容，总结好的教学内容，并找到不足的地方进行改进。

五、教学感悟：本次课程设计充分考虑到了幼儿的爱好和特点，既能够激发幼儿的古怪心，又能够让幼儿们在爱好中学习并体验。

手指游戏活动教案

手指游戏活动教案手指游戏活动教案1活动目标：1，说儿歌配动作，手口协调。

2．认识手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备：自制手指套若干(纸制)。

头饰“羊”“狗”。

活动过程：1．认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。

让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。

教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。

”教师演示儿歌中的`手指动作。

食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)做食指中指并拢分开(像剪刀)。

捏个拳头敲敲(像榔头)。

做翘起拇指(是赞扬)。

教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

手指游戏活动教案2活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

2、认识手指，喜欢有一双能干的手。

3、促进幼儿小肌肉的发展。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动的重难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：小蚂蚁图片、画笔、大自然画活动过程：一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

（1）拍手游戏引出课题。

（2）介绍小手。

老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。

”“而手指还可以做游戏呢。

”师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。

二、学习儿歌玩手指游戏1、教师念儿歌《小蚂蚁》2、分解游戏的玩法。

小班健康详案教案及教学反思《小小手指》

小班健康详案教案及教学反思《小小手指》教案：《小小手指》一、教学目标：1. 让幼儿了解手指的重要性和保护手指的方法。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。

3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解手指的重要性。

2. 培养幼儿保护手指和创造良好卫生环境的习惯。

三、教学准备：1. 《小小手指》图片或实物。

2. 画纸、颜料、刷子等。

四、教学步骤：1. 温习知识：通过展示《小小手指》的图片或实物，引导幼儿回顾手指的功能和重要性。

2. 故事讲解：老师用生动有趣的语言给幼儿讲述《小小手指》的故事，强调故事中手指发挥的作用，以及不保护手指可能出现的危险情况。

3. 学唱歌曲：引导幼儿学唱《小小手指》这首歌曲，让幼儿通过歌曲的形式进一步了解手指的作用和保护手指的方法。

4. 制作手印画：给每个幼儿发放画纸、颜料和刷子，引导幼儿使用手指在画纸上做手印画，同时提醒幼儿保护好手指，不要弄脏衣服。

5. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们相互交流手指保护的经验和方法，并共同制定保护手指的小组守则。

6. 整理讨论：请每个小组派代表汇报小组讨论的结果，让全班幼儿一起回顾、总结保护手指的方法和注意事项。

五、教学反思：通过设计这堂小班健康教学课程，我成功引起了幼儿对手指保护和卫生习惯的重视。

故事的讲解和歌曲的学唱使幼儿更好地理解了手指的作用和保护手指的方法。

制作手印画的活动既让幼儿参与其中，又能锻炼他们的动手能力，活动的互动性也加深了幼儿对保护手指的认识。

分组合作和讨论让幼儿能够分享彼此的经验和想法，培养了幼儿的合作意识和语言表达能力。

整堂课的互动性和参与度很高，幼儿的学习兴趣被调动，课堂气氛活跃。

需要改进的是，课堂时间安排仍需合理，每个环节的时间控制要准确。

另外，下次我还可以加入更多形式多样的活动来增加幼儿的参与度，如配合手指保护的游戏等。

生物的手指游戏教案反思

生物的手指游戏教案反思引言。

在生物学课堂上，教师们经常会利用一些生动有趣的方式来帮助学生学习和理解生物知识。

其中，手指游戏是一种非常受学生欢迎的教学方法，通过动手操作和互动，可以更好地帮助学生理解和记忆生物知识。

然而，我们也需要反思手指游戏的教学效果和方法，以便更好地利用这种教学方式。

手指游戏教案设计。

手指游戏教案设计需要考虑到学生的年龄、学习能力和兴趣爱好。

对于小学生来说，可以设计一些简单的手指游戏，比如利用手指做出各种动物的形状，或者利用手指表示不同的植物部分。

对于中学生和高中生来说，可以设计一些更加复杂的手指游戏，比如利用手指做出细胞分裂的过程，或者利用手指表示DNA的结构。

无论是哪种年龄段的学生，教师都需要根据学生的实际情况来设计手指游戏教案，以确保教学效果。

手指游戏教学方法。

在进行手指游戏教学时，教师需要注意以下几点。

首先，要确保手指游戏的内容和形式能够吸引学生的注意力。

这样才能够让学生在参与手指游戏的过程中更加专注和投入。

其次，要确保手指游戏的内容和形式能够帮助学生理解和记忆生物知识。

比如，可以利用手指游戏来演示细胞的结构和功能，或者演示生物进化的过程。

最后，要确保手指游戏的内容和形式能够激发学生的思维和创造力。

这样才能够让学生在参与手指游戏的过程中更加积极和乐于思考。

手指游戏教学效果。

手指游戏教学的效果取决于教师的教学方法和学生的学习态度。

如果教师能够设计出有趣、生动的手指游戏教案，并且能够引导学生积极参与，那么手指游戏教学的效果会非常好。

通过手指游戏，学生可以更加直观地理解和记忆生物知识，同时也可以培养他们的动手能力和思维能力。

然而，如果教师只是简单地让学生做一些无聊的手指动作，而不去引导学生思考和理解，那么手指游戏教学的效果就会大打折扣。

手指游戏教学反思。

在进行手指游戏教学时，我们需要反思以下几个问题。

首先，我们需要反思手指游戏教学的目的和意义。

手指游戏不仅仅是为了让学生在课堂上开心地玩耍，更重要的是要通过手指游戏来帮助学生理解和记忆生物知识。

幼儿园小班教案《小手变变变》

幼儿园小班教案《小手变变变》含反思活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、增强思维的灵活性。

重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。

（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。

）2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。

（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。

）3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。

（1）教师示范。

如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。

（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。

如：手枪、小兔子、照像机等。

（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。

在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。

活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。

同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。

）4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

幼儿园小班优秀游戏教案《手指变小动物》

幼儿园小班优秀游戏教案《手指变小动物》教案：手指变小动物教学目标：1.培养幼儿的观察力、集中力和记忆力。

2.发展幼儿的细节注意力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.卡片或图片，上面分别画有不同的动物。

2.石头、剪刀、布三种标志。

3.音乐或铃声。

教学过程：1.带领幼儿进行热身活动，逐个活动身体，提高注意力集中。

2.介绍游戏规则：每位幼儿将手伸出，一位教师或学生会用卡片或图片盖住其中一个手指，幼儿需要根据其他幼儿的提示猜测被盖住的手指所代表的动物。

3.开始游戏，教师或学生用石头、剪刀、布手势提示其他幼儿，例如用石头手势表示猪、用剪刀手势表示鸟等等。

4.每次教师或学生会选择两个幼儿同时盖住手指，其他幼儿根据提示猜测两个手指所代表的动物，并一起喊出所猜测的动物名称。

5.猜对的幼儿会得到奖励，可以是铃声响起、鼓掌或说“好棒”等等。

6.游戏过程中，教师可以适时提醒幼儿观察其他幼儿的手势提示，并给予肯定和鼓励。

7.游戏结束后，与幼儿共同总结游戏过程中的观察技巧和合作经验，鼓励幼儿相互学习和分享。

8.结束时进行放松活动，例如让幼儿做拉伸运动或按摩手指等。

教学延伸：1.可以根据幼儿的年龄和能力适当增加游戏的难度，例如增加手势提示的种类。

2.可以引导幼儿制作自己的动物卡片或图片，并参与游戏的设计。

3.可以通过这个游戏培养幼儿的音乐感和节奏感，例如配合游戏音乐或铃声进行。

教学反思：这个游戏比较适合幼儿园小班的幼儿，能够培养幼儿的观察力、集中力和记忆力。

在游戏过程中，幼儿需要根据其他幼儿的手势提示猜测动物，培养了幼儿的细节注意力和手眼协调能力。

同时，通过合作和团队，幼儿能培养合作意识和团队精神。

在实际教学过程中，可以通过增加手势提示的种类和引导幼儿主动参与设计，增加游戏的趣味性和难度。

幼儿园小班优秀游戏教案《手指变小动物》 (2)

幼儿园小班优秀游戏教案《手指变小动物》教案名称：手指变小动物
教学目标：
1. 帮助幼儿掌握手指动作，培养手指灵活性；
2. 培养幼儿的观察能力和配合能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 丰富幼儿对于动物的认识和理解。

教学准备：
1. 动物卡片或图片（包括各种动物）；
2. 音乐播放器。

教学步骤：
引入活动：
1. 引导幼儿回忆动物的形象，鼓励他们说出一些常见的动物名称。

2. 准备好动物卡片或图片，展示给幼儿看，让他们认识和说出动物的名称。

游戏规则：
1. 将动物卡片或图片放置在教室的各个角落。

2. 指定一名幼儿为“变身小动物家”，其他幼儿则为“变身小动物”。

3. 老师播放音乐，所有幼儿开始自由活动。

4. 当音乐停止时，老师会喊出一个动物的名称，幼儿们要迅速找到相应的动物卡片或图片，并将手指放在动物的位置上。

5. 变身小动物家则会选择一个幼儿，将手放在该幼儿手指上，唱出对应的动物歌曲，其他幼儿则模仿对应动物的动作和声音。

6. 在下一轮游戏开始前，变身小动物家要选择下一个幼儿成为“变身小动物家”。

活动结束：
1. 鼓励幼儿分享自己的游戏体验和感受。

2. 总结各种动物的名称和特征。

教学延伸：
1. 可以为幼儿提供一些简单的动物歌曲和动作，加强他们对动物的认识和理解。

2. 可以引导幼儿创造自己喜欢的动物，并为其编写故事。

教学评估：
1. 观察幼儿的参与度和合作精神；
2. 评估幼儿对动物名称和特征的掌握情况；
3. 给予幼儿积极的鼓励和反馈，帮助他们进一步提升。

小班手指游戏教案《手指变小动物》 (2)

小班手指游戏教案《手指变小动物》
教学目标：
1. 学会基本的手指游戏动作。

2. 训练手指的灵活性和协调性。

3. 培养感知和表达的能力。

教学准备：
1. 图片或卡片，上面画有不同的动物。

2. 教具辅助工具，如投影仪或白板。

教学步骤：
引入：
1. 引导学生做一些手指的热身活动，如握拳、伸展手指等，以放松手指的肌肉。

2. 问学生是否知道手指游戏，鼓励他们分享自己了解的手指游戏。

呈现：
1. 准备一系列手指变小动物的图片或卡片。

2. 指导学生观察每个动物的特点，如耳朵、眼睛、嘴巴等，并提问他们能否用手指模仿这些特点。

练习：
1. 选择一个动物，向学生展示该动物的图片或卡片。

2. 引导学生根据动物的特点，用手指做出相应的动作，如耳朵、眼睛、嘴巴的位置。

3. 让学生跟随做出相同的手指动作，以模仿动物的形态。

巩固：
1. 让学生自由选择一个动物，并用手指做出相应的动作。

2. 每个学生都表演完后，其他学生尝试猜测他做的是哪个动物。

延伸活动：
1. 让学生设计自己的手指游戏，找出一些具有特殊形态的动物或物体，并想办法用手指模仿。

2. 学生们可以互相分享自己设计的手指游戏，让其他同学来猜测。

总结：
1. 回顾学生们学习的手指游戏动作。

2. 强调手指的灵活性和协调性的重要性。

3. 鼓励学生继续实践手指游戏，培养感知和表达能力。

小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》 (2)

小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
游戏名称：小手变变变
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让幼儿能够锻炼手部协调能力，提高观察力和注意力，并培养幼儿的合作精神。

游戏材料：颜色纸、剪刀、胶水
游戏流程：
1. 准备工作：提前准备好颜色纸，将纸剪成不同形状的图案，并用胶水粘在一起，形成一幅拼图。

2. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏规则和玩法。

告诉幼儿们，自己会先做出一幅图案，然后用小手遮住，再快速变换图案，让幼儿们猜猜看图案变成了什么。

3. 游戏进行：教师将自己做好的图案放在桌上，然后用手遮住，迅速变换图案。

幼儿们可以轮流猜猜看图案的变化，并说出自己的答案。

教师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。

4. 游戏结束：游戏结束后，教师向幼儿们展示真正的图案，并与他们一起讨论游戏中的变换过程。

鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。

教学反思：通过这个游戏，能够让幼儿们学会观察和思考，并培养他们的合作精神。

要注意游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况来调整图案的复杂程度。

同时，在游戏
进行中要适时给予幼儿们鼓励和肯定，激发他们的积极性和参与度。

在游戏结束后，
要与幼儿们一起讨论游戏中的变化过程，让他们通过交流和思考来加深对游戏的理解。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (2)

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教学目标：1.培养幼儿观察力，注意力和动手能力。

2.学习和认识不同的动物和动物声音。

3.锻炼幼儿团队合作和交流能力。

教学准备：1.图片或卡片，上面有不同的动物图片和动物名称。

2.一些道具，如动物面具或玩具等。

3.大型活动空间。

教学过程：1.引入活动：老师讲述一个故事，讲述一个小动物变成另一种动物的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。

2.认识动物：老师展示图片或卡片上的动物图片，让幼儿看图并认出动物，并说出动物的名称和特征。

老师可以使用手势或表情来描述动物的特征，让幼儿更加活跃和参与。

3.动物变变变游戏：将图片或卡片上的动物分发给每个幼儿，然后让他们佩戴相应的动物面具或玩具。

老师开始模仿某个动物的特征和声音，其他幼儿要模仿老师的动作和声音，然后逐渐转变成另一个动物。

幼儿要根据自己手上的动物卡片来选择正确的动作和声音。

游戏结束后，幼儿可以将卡片交换并再次进行游戏。

4.小结：老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿总结已学到的动物名称和特征，巩固学习成果。

5.延伸活动：可以提供一些画纸和彩笔，让幼儿自由画出自己喜欢的动物或编写自己的动物故事。

教学评价：1.观察幼儿参与游戏的积极性和主动性。

2.评价幼儿是否能正确区分和描述不同的动物名称和特征。

3.观察幼儿在游戏中的团队合作和交流能力。

注意事项：1.确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.关注幼儿的情绪和参与度，根据幼儿的反应进行相应的调整和指导。

3.鼓励幼儿的创造力和想象力，在活动中给予幼儿更多的自由和表达的空间。

[幼儿园小班教案]优秀游戏教案《手指变小动物》含反思

小班优秀游戏教案《手指变小动物》含反思小班优秀游戏教案《手指变小动物》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能一边念儿歌一边做相应的手指动作，感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班优秀游戏《手指变小动物》含反思教案吧。

活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"活动过程：1、情景导入。

1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石头，叮叮咚咚!布，噼里啪啦!2、学习儿歌，并进行手指游戏。

1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。

告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2)老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!一把剪刀，一块石头，变成小白兔!3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5)拓展。

用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。

小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

教学反思：根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。

而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。

认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。