扩展语句、压缩语段
扩展语句 压缩语段
5．联想想象法
要使扩展的文字有意蕴，就要同 中求异、异中求新、新中求优。 在内容上或发挥想象，合理创 造；或发散思维，多方联想； 或利用生活经验展开联想、想 象，搜寻自己记忆中的情境， 把它描绘出来。
【例5】 假设你是一位画家，请你以“骤雨初 歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗 意美。请用简洁的语言说明你想象中的画面。 (不超过80个字)
4．巧用修辞法
有些句子只用补充附加成分的办法， 不足以达到题干要求的具体、生动、 形象，这就需要在简单修饰的基础上， 充分使用修辞手法进行适当的描写和 渲染，以增强表达效果。
【例4】 使用下面的词语写一段描写性的 文字，并运用拟人、比喻的修辞手法，70 个字左右。
• 青年 老年 梧桐树 无论
【思路导引】 充分利用题目所提供的词语 的暗示性，构思一段描写梧桐树在青年时 期和老年时期的状态的文字；展开合理的 想象，运用指定的修辞手法，对梧桐树进 行适当的描写即可。也可从“无论青年和 老年都喜欢梧桐树”的角度构思，但修辞 的运用仍然可以定在“梧桐树”上。
“细雨”是描写的对象，而“悄悄”描写的 是情态氛围，这些词语限定了扩展语句的 情调和内容，扩展的语句在情调上应带有 一种诗意的美。同时，考生还要注意题干 要求，“扩展成三个单句组成的复 句”“至少运用一种修辞手法”。
【答题模板】 定 ＋主＋ [状] ＋谓＋ 定 ＋宾＋ 补 (枝叶成分——定、
扩展语句,压缩语段
4、续写。要求每段续写的文字不少于15字, 、续写。要求每段续写的文字不少于 字 且运用“当你……时,就……”的句式。 的句式。 且运用“当你 时就 的句式
【解析】 解析】
题属于续写式扩展。 第4题属于续写式扩展。 题属于续写式扩展 续写的句子要做到语意上与原句相互联系、 续写的句子要做到语意上与原句相互联系、 协调一致,表达共同的中心 形成和谐的语境,在句 表达共同的中心,形成和谐的语境 协调一致 表达共同的中心 形成和谐的语境 在句 式特点上和句子结构上与原句保持一致;在修辞 式特点上和句子结构上与原句保持一致 在修辞 方法、 方法、语言风格等方面与原句保持一致或符合题 目的要求。 目的要求。 要具有很高的理解能力,联想能力和语言创 要具有很高的理解能力 联想能力和语言创 造能力,能灵活地运用语法 修辞、 能灵活地运用语法、 造能力 能灵活地运用语法、修辞、语境等多方 面的知识。
7．下面是2004年2月9日北京某报刊发的一则消息，请用 ．下面是 日北京某报刊发的一则消息， 年 月 日北京某报刊发的一则消息 一句话概括其主要信息。（不超过30字 。（不超过 一句话概括其主要信息。（不超过 字） 某电信公司即将推出“关爱之星”业务， 某电信公司即将推出“关爱之星”业务，家长通过自 己的手机和孩子身上一部类以手机的终端“小爱星” 己的手机和孩子身上一部类以手机的终端“小爱星”，就 可以随时随地知道孩子的实时位置。该公司一位人士说， 可以随时随地知道孩子的实时位置。该公司一位人士说， 这项业务有严格的用户隐私管理制度， 这项业务有严格的用户隐私管理制度，用户之间想进行个 人手机定位，必须经过被定位人的授权许可。例如， 人手机定位，必须经过被定位人的授权许可。例如，家长 向运营商发出寻找被定位人位置的要求之后， 向运营商发出寻找被定位人位置的要求之后，运营商会发 出短信征询其是否同意，如果被定位人不同意， 出短信征询其是否同意，如果被定位人不同意，家长就无 法获得其位置。 法获得其位置。 对于这项业务，一位儿童心理学家指出， 在中国， 对于这项业务，一位儿童心理学家指出，“在中国， 每年发生在孩子身上的事故， 每年发生在孩子身上的事故，如果监护人能够提前准备知 道孩子的位置，有一半以上的悲剧可以避免发生。 道孩子的位置，有一半以上的悲剧可以避免发生。”但他 同时提醒，家长在为孩子配备“小爱星” 同时提醒，家长在为孩子配备“小爱星”时，要实现让孩 子明白家长和老师是真正关心孩子， 子明白家长和老师是真正关心孩子，想在孩子需要帮助时 提供及时到位的帮助；还要让孩子明白， 提供及时到位的帮助；还要让孩子明白，让关心自己的人 知道自己的位置是一种个人修养的良性表现。 知道自己的位置是一种个人修养的良性表现。
扩展语句压缩语段共97页文档
1、最识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
扩展语句压缩语段
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
语文名师指导专题突破提能专训1扩展语句、压缩语段
提能专训（一）扩展语句、压缩语段1．将下列词语扩展为一段生动形象、有文采的话.至少运用一种修辞手法,要求语意连贯，合乎情理。
词语顺序可以调整，不超过60个字.梦想清泉雨露春风答：___________________________________________________【答案】(示例）梦想是雨露，润泽着我们干涸的心田；梦想是春风,唤醒了我们蛰伏的灵魂；梦想是清泉，涤荡着我们世俗的思想。
【命题意图】本题考查连缀成句型扩展语句的能力。
【解题思路】考生解答此题时，首先要根据题目要求展开合理想象，构思所要表达的基本内容。
其次，审题时要注意给定的四个词语中，“梦想”是无形的、抽象的,“清泉”“雨露”“春风”则是有形的、具体可感的。
这就需要考生发挥想象，将抽象和具体巧妙结合起来,比如“梦想是清泉”“梦想是雨露”“梦想是春风”等，并且所写语句要符合对象的特点。
最后，还要注意题目对字数和修辞手法的要求。
2．请使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60个字且意思完整的话。
节俭幸福行动务实中国梦答___________________________________________________【答案】(示例）节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵.【命题意图】本题考查连缀成句型扩展语句的能力。
【解题思路】题干中所给的五个词语，其中“行动”“务实”和“中国梦"三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话；同时,还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要求（不少于60字）.3．请筛选并整合下面一段文字的主要信息，为“潜规则”拟写定义。
扩展语句与压缩语段
扩展语句与压缩语段[命题思路]1 扩展语句是指将几个词语、一个短句或一个话题，扩展为一个比较长的语言单位，考查的是扩展、丰富语言信息和运用语言的能力。
常见题型有：①供词组句；②扩展指定的单句或复句；③补写句子使内容更充实，或者消除歧义；④用文字揭示图表内含；⑤结合仿写来扩展语句；⑥阐发所给定的话题；⑦为提供的语言材料加上事例或背景等。
另外，扩展语句常常与句式的仿用、选用、变换等结合起来考查。
压缩语段指将一个比较长的语段或者几个意义密不可分的语句，概括主旨，提炼主要信息，压缩成比较短的语段甚至一句话。
考查的是分析提炼、归纳概括、压缩整合的能力。
常见的测试方式是：①给一段新闻稿拟标题、导语，改为一句话新闻；②给文段加标题，概括基本内容；③拟写电报稿、短信；④将文字内容用图表表述出来。
[解题技巧] l ．扩展语句的解题技巧：第一，分析题目和提示语，明确扩展要求、扩展重点、扩展的总体氛围，弄清扩展方向是正面反面、补充论据、丰富情景等。
第二，推敲所提供的材料，区分扩展类型，确定扩展的内容中心、感情氛围。
第三，依据类型采取不同方法。
①组词成句题：分析词语在外延与内涵之间的联系，想象联想成画面场景或者思想观点。
②单句扩展题：在主干成分上用形容词、数量词、副词等限制修饰，或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹，题目允许时，还可利用各种复句关系，在所给句子前后增加分句，组成复句。
③情景扩展题：根据题目要求，确定展开方向重点，展开相似·相关·对比、因果联想，添加枝叶，分成若干描写点，辅以比喻、拟人、夸张等修辞手法。
④话题扩展：确定观点、分论点，补充事例，用某种论述方法充实或拓展。
⑤图文转换题：图表将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的量和某种变化、相关比较、某种发展趋势等；转换为文章的时候，就是根据直观的图形表格把这些以文字表达出来。
要读懂图表内在含意，注意题干暗示的答题方向和角度。
要通过运算找到数据之间的关联、变化，用简洁的文字归纳概括为结论性的话语。
扩展语句与压缩语段
4.概括下面一段文字的主要意思，不超过 30个字。 细菌虽然小细得菌肉能眼分看解不树见木，，但它们在分解枯
枝将败吸叶收的 二过氧并持程化释整中碳放个确和出 地实 其二球起 他氧的了 养化盎关 分碳然键 而，绿性 长维意的 成。作 的用树干。与它枝们叶能
，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌
情景二：夏天校园下雨
情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄 雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩 在这一片茫茫的春雨中。
情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸 笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大 的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是 天河突然决口。不一会，整个校园就成了茫茫的 一片湖泊了。
书本 梦 烛光
一个辍学小姑娘，手里捧着从邻居家里 借来的语文课本，在摇曳的烛光下，重温着 她盼望已久的神圣的梦。
4.从春到夏，从夏到秋，从季节的更替变换上 你想到了什么，请运用两种常见修辞方法并采用 衬托方法，写一段想象情境文字。
参考1.四季更替，斗转星移，转瞬间沧海桑田，物是人非，想 当年霸王神勇，驰骋沙场，纵横四方，现而今只剩下霸王别姬的千 古绝唱；想当年明皇圣明，太平盛世，闻名海外，现如今也只剩下 长生殿上那幽怨的吟唱。春花，依旧灿烂，冬雪，依然清凉，然而 笑容已逝，豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被狂风吹散，那天下大 同的繁华已被黄土掩埋，只剩下如画的江山依旧，度过了几多寒暑 春秋
原句：在自然界中，万物都在竞争；在人类 社会中竞争也不断。
自然界中，万物都在竞争：为食物竞争， 为生存空间竞争；在人类社会中，竞争也不 断：有的为名利而竞争，有的为真理而竞争。
语句扩展不是无话找话，以填写文字 为游戏，语句扩展是一种再创造，画蛇添 足，胡编乱造等都是大忌。扩展内容是原 材料合情合理的延伸和发展。所以要审准 题目，看清楚扩展的点或扩展的方向是什 么，它有可能是增添情节、补充细节；有 可能是突出场面，描绘景物；有可能是写 出人物言行、刻画人物心理；有可能延续 论证得出结论。
扩展语句压缩语段
第六节扩展语句压缩语段1．汶川一一最让我感动的词语．苍天无情人有情，无数个普人用他们的热血．汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌．奥运一最让我冲动的词语．国入的梦想终于变为现实，中华健儿的热血最终铸就了辉煌．2．暖融融的阳光洒在雾海里，像一股骀荡的春风，像一只宏大的母亲般的手臂，温顺地拂动着这片大地，拂动着那些正在复苏的冰冷的生灵。
3．在江南细雨迷蒙的春天的早晨，看到一株栋柳树梢头吐出的一簇簇细碎的鹅黄的新叶，我陶醉在风含情、水含笑的浓情蜜意之中．4．(1)一阵微风吹过，小草就像穿着绿色裙子的小姑娘，轻轻起舞．(2)这棵小草，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳光伸着小手．5．如今的文学作品常以炒作(或“唬人“抢眼〞等)的封面来掩饰其冗长松散的弊病．6．潘基文称，全球金融危机危害到结合国所有工作7．民工呼唤(企盼．飙塑)维护自己(自身)权益的工会组织．8．五央行将联手推出注入“无限量〞流动性新方案．(或：五央行将联手供应市场“无限量一流动性．)9．国际宇航结合会高度关注中国神舟七号．lO．露骨广告“下站〞公益宣传“上车〞11例如：①保护文化遗产弘扬民族精神②增强民族遗产意识弘扬祖国传统文化③宣传文化遗产知识培养国人民族精神12．杨立伟乘坐‘‘神五〞的感受促进了“神六〞两个技术细节的改进．第七节选用．仿用．变换句式1．B．2．③①②④．3．B(①旬考察倒装旬式的运用；②将“他们清楚是在创造〞一句放在“创造……创造……创造〞之前，构成总分关系，并首尾棚接，连接性优于b．)4．A(“空气〞一句与上句旬式构造一致，也是下旬“使人感到分外凉爽……〞的原因之一，所以选①，③⑧旬都是从观察天边的角度来写，陈述主体一致)．5．应改为“笔墨的浓淡，点线的交织，明暗虚实的互映，形体气势的开合〞．构造上“笔墨〞．“点线〞．“明暗虔实一．“形体气势〞相对应；“浓淡〞．“交织〞．“互映〞．“开合〞相对应．顺序上应着眼于最后一句。
在笔墨点线的互映开合之中〞．6．有人偏爱小桥流水般的抒情小品；有人喜欢江河澎湃似的骁勇檄文#有人迷恋情深意浓的亩情小说：有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本……7．例如：每一条小溪里都有大江的风姿每一棵小树上都有森林的气息．8，橡皮；污染了自己，却干净了别人．9．如春雨后的小革充满活力和活力给人带来希望如清澈的天空充满梦想和希冀引人孜孜追求．10．(1)你有你条条框框的教养，我有我无掏无柬的洒脱；你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽．你是绅士，我是游侠．(2)你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色彩单一的朴素；你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树下默默轻摇．你是鲜花，我是小草．11．友谊／友谊是一缕温暖的春风，／会拂去我们眼角的泪痕；／友谊是一抹明媚的阳光，／会照亮我们孤寂的心房．12．你是酷暑里的浓阴，你是雾海里的航标灯．13．技艺是捡不来的，有无程度，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏．爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永久是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸14．悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有脶腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的l正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障．15．①友谊如)彩绸(我们)共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫：②(友谊知)花种，，(我们)共同播撤，培育出一个个五彩的花坛；③(友谊如)油彩，(我们)共同调色，描绘出一片片美妙的风光．16．快乐是你求之不得的那株千年灵芝，悲伤便是那普及周围的冰雪。
扩展语句_压缩语段课件详解
例2：黄昏
我
海风
①、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重 点，运用一种修辞手法，进行情景描写。
（解答）黄昏时，我漫步海边，海风像一个 顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣 角，也撩乱了我的思绪。
②、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点， 展开想象。
（解答）黄昏时，我伫立在海边的一个巨 大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己 像一个放飞的风筝。飞上高空，我看到了 海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征 服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷 的力量。
例4、根据下面一则新闻的内容，拟写两个7字句，作为 这则新闻的标题。
本报讯 我国政府已经决定拨款6亿人民币，在今后3年为中国 科学院聘请300名海外优秀中青年科学家。 中国科学院副院长白春礼说，每位受聘科学家将获得200万 元左右的科研经费资助。他们将参加以中科院为主体的国家创新
工程的课题研究。他介绍说，创新工程重点研究领域包括农业高
例5、根据下列材料，概括出新闻导语：
“耀华号”，7月31日从重庆港开出，本 月3日6点50分左右行至牌县航段， 船舵突 然失控，船体搁浅，并且严重倾斜，长江港 务监督局迅速组织救援，但因水位只有1.7米， 客轮的吃水线是2.4米，再加上近期长江退 水速度较快，因此4次救援全部失败。 船上243名旅客被困12小时后，在有关部 门组织下安全抵达武汉。
新闻类语段压缩注意点
１．句子一般采用主谓句。
２．主语（陈述对象）必须存在且要准
确。 ３．一定要概括出最主要的信息（指事 件、行为、结果）。 ４．在字数允许的情况下，尽量多负载 信息。
三、下定义类压缩应找准“种差”、“属概 念”的“有效信息”。
下定义的基本形式是：被定义概念=种差+属概念。 必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判 断单句的形式。找准“种差”、“属概念”等“有效信 息”是解答此类题目的关键。 下定义时，应避免出现以下几种情况：
扩展语句、压缩语段
(2)中心阐发式扩展，就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心 内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为 一个完整的语句或语段。 (3)枝叶添加式扩展，就是提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补 充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、 状语和补语等附加成分进行扩展。 (4)续写补写式扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环 境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心 一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然， 关键的是必须符合题干所规定的要求。
考纲解读
考点透析
最新考题直析
应考方法盘点
专题突破通练
备考简料清点
扩展语句常用方法技巧
1．添枝加叶法 在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是
单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要
使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。 2．人物描写法
即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。
3．联想想象法 即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。
4．因果推论法
说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运动发展的 因果关系而实现的。
考纲解读 考点透析 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 备考简料清点
星星在品读流水，你看，还点着灯开夜车呢！流水也在赏读星辰，你看，都装在心 上了！
考纲解读
考点透析
最新考题直析
应考方法盘点
专题突破通练
扩展语句与压缩语段
扩展语句与压缩语段一、扩展语句的类型：1、连词成句型：如：以“溪、海、潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
2、句子扩展型〔添枝加叶或丰富句意类〕：如：请把“梅花开了”扩展成一段话，要求突出梅花不畏严寒的品格，不少于50字。
3、段落填充型〔观点结论概括提炼型〕：〔形式：领起式、过渡式、延伸式、结论式〕例1、你是我的朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后任然是各有一个苹果，倘假设你有一种思想，我也有一种思想，朋友之间彼此交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
这句话意思很明白，就是：。
例2、汉字是用来记录汉语的文字，是世界上最悠久的文字之一。
几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起了巨大的作用。
现在和今后一个很长的时期里，汉字任是。
例3、科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。
自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。
政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。
了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己咋思想上成熟起来的有效途径。
例4、为使新闻播报更加通俗自然，编辑准备在新闻之间加上一些承上启下的话，要求衔接自然，转换巧妙。
〔1〕、沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳公安局将全市市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。
〔《华商晨报》〕。
〔2〕、上海市灾害天气预警信号发布自从下周开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。
〔《解放日报》〕。
〔3〕、发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团第12师的4起高致病行禽流感疫情被扑灭，昨天疫区封锁被解除。
〔《新华报》4、中心主题扩展型〔1〕、拟写广告词、标语、口号类如：请拟写一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
扩展语句与压缩语段
压缩语段练习
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以 下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建 设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南 岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸 易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成 为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶企面建成具有較强国际影响力的高 水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
压缩语段练习
2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。 在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革 试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早 落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北 疫后重振。公众号：语文教与学。在视频会议现场，央企和湖北省签署 72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资 超过3200亿元。
扩展语句练习
春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静 有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。
扩展语句练习
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
给力 雷人 怡然自得
如果是概括要点，那么就要注意要点的完备；如 果是拟定题目，那么主要侧重中心内容的把握。
记叙性材料信息要点——时间、地点、陈述对象 和中心事件（含结果和意义）等；议论性材料信息要点——论题、论点、论 据和论证方法等；说明性材料信息要点——介绍事物的形状、构造、类别、 成因、功能等，阐释事理的概念、含义等。
扩展语句 压缩语段
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想 象写一段话。 在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金， 她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海— —她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正 在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落 日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而 慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格， 就是他的生命。 这里通过不断地变换写作重点和表现手法，告诉学 生一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列 明示要求的提示下，学生的思维能很快被激活，从而迅 速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途 径。经过一个阶段的训练，这种拓展技巧一旦被熟练掌 握，就会自觉引导学生思维和表达。
——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草 地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。 （综合扩展）
2．拆分组合法： 是把所给信息按照要求拆分后再加以改造组合，使之完 美的一种扩展方法。 例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数 尺”扩展成内容丰富的一段文字。可以按“月形”、 “月色”、“月光”、“月神”进行扩展。
提醒注意：
⑴符合规定的情境，体现出两者的差别
⑵构思新颖，语言形象生动，没有语病 ⑶不要误将扩展语句理解为字面上的简
单解释或改头换面。
简单小结：
扩展语句是2000年出台的考点，考生多失分在：
①没有围绕“中心”、突出重点； ②不擅对事物进行形象化的描写。 如2000年第27题有的考生把扩展的重点放在了 “典礼”或“同学们”上。有的考生对“歌声” 只作概括性描述。 扩展语句不能围绕“中心”突出重点是因为审题 不清，在语言操作过程中分不清主次，详略失当， 不擅描写，归根结底在于考生形象思维能力差。
扩展语句，压缩语段
扩展语句，压缩语段作者：来源：《作文周刊·高考版》2020年第38期应考锦囊扩展语句、压缩语段是高考的基本考点之一。
前者以指定语句为基础，增添表述内容，以丰富语句内涵;后者则是将一段话的内容进行提炼、概括，对文字作压缩处理。
“扩展语句”培养考生的发散思维能力，注重想象;压缩语段培养考生的聚合思维能力，注重严谨。
在命题方式上，前者主要有三大类：句意丰富式扩展、情境演绎式扩展、中心阐发式扩展;后者常考方式有下定义、提炼要点（关键词）、填充式概括、新闻概写等。
一、扩展语句1.添枝加叶，萌蘖开花扩展语句可以采取补充附加成分的办法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用。
要使语句扩展后变得生动，具体，就要发挥附加成分的作用。
如对“黄叶飞落”这句短语进行扩展，考生可以从“（什么时节的）黄叶（怎么样）飞落”进行一番描写和渲染，可扩展为：“深秋时节，片片枯黄的树叶如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，舒展着身姿，在空中翻转着，悄然从树梢向树根飞去，下落，然后聚拢在大树母亲的脚下。
”2.确定重点，定位填补根据题干要求，选取一个角度，填补定语、状语或补语。
它与上一种方法的区别之处在于，不需要把每一个地方都进行补充，而是选择重点，在相应的位置扩展补充。
例如，要把“沙滩上有一只油漆斑驳的渔船”这句话扩写成一段话，首先要确定句子的重点为“渔船的斑驳”，要体现出“斑驳”的特点，考生可以对船身、船帆、缆绳、船锚等进行详细描写。
可扩写为：“沙滩上，搁浅着一只油漆斑驳的渔船，折断的风帆，展示着曾经的勇敢;泛黄的缆绳，折射出往昔的岁月;陈旧的船身，刻满了拼搏的壮美。
”二、压缩语段1.找出主干，提取中心每一个语段都应该围绕一个中心内容展开，这就是语段的“向心性”。
准确把握语段的中心也是压缩语段的一个重要手段。
一般有这几种途径：（1）找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是一则新闻，则导语往往就是中心句;（2）组合关键句或短语;（3）用自己的话提炼概括中心意思。
压缩语段、扩展语句
9、压缩语段压缩语段就是对一段话或一个长句进行正确的提炼、概括、压缩，如摘录内容要点，对某一概念下定义，拟写一句话新闻，拟写标题等。
一、消息报道类语段的压缩：消息报道除了具有记叙类文体的特点外，还有自己的特点：一般都有导语，而导语一般又是消息报道的中心句，正文则是对导语所说的内容展开具体叙述。
而这也正是压缩消息报道这类语段的规律。
压缩语段大都围绕新闻来设题。
新闻标题是新闻的眼睛，是对新闻内容的高度概括和浓缩。
要求突出主题，而且精确、简练和生动吸引人，最好讲究形式美，可采用对偶、拟人、比喻等修辞手法。
（今圆飞天梦，再赋强国篇）导语是新闻的开头，常用一句话或一段话来概括新闻的基本内容。
读者从导语中可大体上知道新闻要讲的是什么事情。
写导语就是要把新闻中最基本的最核心的内容用一句话或一段话加以表述。
反之，拟写一句话新闻可以关注导语部分。
如：请用一句话概括下面这则消息的主要内容。
为了鼓励和方便外国大型连锁事业企业采购年中国产品，国家经茂委将会同有关部门采取一系列措施：鼓励跨国商业企业在华设立采购中心，并解决其通关、外汇管理、税收等问题；支持国内企业进行技术改造，提高产品档次，使产品质量、性能及包装等适合跨国商业企业的要求；举办类似“跨国零售集团国际采购会”等活动。
为国外大型连锁商业企业与国内生产企业建立直接贸易关系提供条件。
国家经贸委副秘书长戈辉今天表示，目前我国产品大量进入跨国零售集团全球采购网络的潜力巨大。
虽然，我国产品尤其是日用消费品价廉物美，长期以来受到国外消费者的欢迎，在国际市场上有很强的竞争力，但目前的问题是很多跨国零售集团对我国产品不了解，同时我国生产企业在开拓国外市场方面也缺乏应有的渠道和手段。
（经贸委采取措施鼓励外国大型了所商业企业在华采购中国产品）对没有导语的消息报道进行压缩时，我们必须学会从文段中找出概括力很强的句子，或者是体会含蓄语言的话外音。
如：将下面一段文字写成一句话新闻。
中国文联、中央电视台、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合举办的“中华民族20世纪舞蹈经典”评审工作日前结束，产生了76个提名作品。
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所谓“采分点”，就是答案不可或缺的要点。压
缩时首先要整体把握材料，分清主次，摘录材料 中的关键词语(采分点)；然后根据压缩要求，整 理、合并采分点即可。 例如2006年全国高考卷Ⅰ第19题：下面的材料从
四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各
方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个
字。
二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是 胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。 二胡的构造很简单：由一根长约80厘 米的细细的木制琴杆、内外两根、琴 弦琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒 构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成， 蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料； 用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同 样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音 低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来 表达比较深沉的情感。 二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中 华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率比较高的乐器。
3．拆分组合法
拆分组合法是把所给信息按要求拆分后再加
以改造组合，使之完美的一种扩展方法。
如：以“江月”为话题扩展一段话。
【探究】先将“月”拆分为“月形、月色、月 光”，分别描述组合。 【答案】示例：一轮明月倒挂江中，宛如一只 银盘(月形)，皎洁的月光如流水一般，静静地 泻在江面上(月色)。时而，微风轻拂江水，泛 起丝丝涟漪，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓 聚拢(月光)。
3．切分概括，组合各要点
具体操作时，首先研读材料，分清主次，舍弃
次要信息；然后弄清句间关系，借助语意变化
或语言标志(关键词、过渡句、陈述对象、句末
标点)切分层次，概括要点；最后组合要点，并
推敲表述是否扣题，要点是否全面。 例如：概括下面一项研究的结论。(不超过35个
字)
①对哥斯达黎加4000余人的一项研究发现，大约一 半人具有让“咖啡因”在体内停留的遗传特点，被 认为是“‘咖啡因’代谢缓慢者”。②这些人喝咖 啡容易导致心脏病的发作。③另一半人则有相反的
【探究】此题要求“筛选信息，保留各方面的主要内 容”，压缩时只需从“四个方面”(种属、构造、声 音、评价)摘录关键词语，就会整理出四个采分点： ①“二胡是胡琴的一种”；②“二胡由琴杆、两根琴 弦、蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，用马尾做的琴弓演 奏”；③“二胡声音低沉圆润”；④“二胡历史悠久， 深受中华民族喜爱，民间普及率比较高”。然后按压 缩要求合并采分点即为答案。 【答案】二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒 皮(蛇皮)的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆 润，是深受中华民族喜爱的乐器。
2．情景演绎式扩展
情景演绎式扩展主要是指提供一个具体情景，让考生
根据这一情景通过合理的联想和想象使之变得生动形
象、丰富饱满；只要与情景相一致，且融进提供的词
即可。 3．续写补写式扩展 指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语 境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必
须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式
“另一半人”为语言标志，①②为第一层，可以概
括为“‘咖啡因’在体内停留的遗传特点，容易导 致一半人心脏病的发作”。③句为第二层，可以概 括为“相反的遗传特点，能帮助另一半人降低心脏 病发作的危险”。最后组合两层要点，做出通顺的
答案即可。
【答案】“咖啡因”导致或降低心脏病发作的危险， 取决于两种相反的遗传特点。
种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和
“读”3个词语。(50个字左右)
【探究】先设置情境，看三个词语，应突出“读”，
以“读”体现“情”，然后以“流水”“星辰”写 “境”，以“境”衬“情”，或“情”“境”交融。
【答案】示例：“馨园”内，绿树丛丛，鲜花盛 开，前面是一条小溪，流水淙淙，景致特别幽美。 我静静地靠在一棵树上，入迷地读起心仪已久的 《红楼梦》。不知不觉，天空已是星辰点点，可 我仍徜徉在“大观园”里，不能自已。
超过50个字)
中国何时进入封建社会，争论了几十年。 中国历史博
物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社 会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达
的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞
在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准 备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体 系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们平素所主张 的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进 了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是 在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两 论并列，实属难能可贵。
冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样冷，可一进
入寒冬腊月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱
舞，风吹在人的脸上，就好像被猫爪抓了一样，火
辣辣地痛，连续多日，气温都没有回升的迹象。
2．想象创造法
想象创造法是指根据一定的情景，扣住重点，进行合
理化的想象创造，构思出符合要求的句子。它适用于
“情景演绎式”扩展。 如：(2009年高考江西卷)请展开想象，写一段描绘某
误区警示
1．主次不分，弃主取技
很多考生没有对语段进行分析，连共有几句话，讲
了几方面意思，重点是什么都全然不知，便不分主
次地盲目作答。有的甚至简单地写上一句话了事。 2．以偏概全，挂一漏万 对于一句话压缩类题目，考生容易出现对信息的概 括不准、不全和语言不通顺不连贯的毛病。出现这
类毛病的原因主要是缺乏对全段文字当中所包含的
相似，语言风格和修辞手法与题干要求和设置一致。
4．话题开放式扩展 这类题目只提供扩展的话题，要求考生按照一定的 要求进行扩展，拓宽了考生的思维空间，具有很大
的开放性。
策略技巧
1．添枝加叶法
添枝加叶法是指在关键词或句子的主干上添加修饰、
限制成分，让词句枝叶繁茂起来，使之更具体、更准 确、更生动。这种方法往往适用于“中心阐发式”扩 展。 如：(2008年高考安徽卷)按要求把下面的句子扩写成
4．巧用修辞法 巧用修辞法是指根据题干要求，使用修辞手法使 语言更趋完美的一种方法。
如：请以“在生活中每个人都应该怀有一颗感恩 的心”为中心意思，扩写一段话。要求：运用排 比的修辞手法，不少于50字。
【探究】从内容上看，“在生活中每个人都应该怀 有一颗感恩的心”是中心意思，所写的句子应阐明 “为什么应该怀有一颗感恩的心”；从形式上看， 要求运用排比的修辞手法，这就表明至少要写三个
信息的总体把握能力以及对信息的筛选和概括能力。
3．表述不完整 考生解答指令性压缩题的最大问题是不
能用最简洁、完整、顺畅的语言概括出
要求规定的内容。其原因还在于考生对
语言的提炼、概括能力不强。
探究应试技巧 扩展语句
考向题型
1．中心阐发式扩展
指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考
生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰 富，形成一个完整的语句或语段。这类题目大多为古 诗文佳句扩展，提供的大多是写景的句子，要学生依 据意境，发挥联想和想象，用散文化的语言展开，使
之更具体、形象、动人。
境不相符。
3．偏离话题 有的学生在扩展过程中没有把握住扩展的重点， 偏离了话题。 4．缺乏意蕴
有的扩句在答案形式和内容上都符合扩展的要求，
但整个扩展的内容缺乏意蕴，甚至让人难以理解，
仍然得不到理想的分数。
压缩语段
考向题型
1．一句话压缩 “压缩新闻语段”一般有四种要求：(1)拟写一句 话新闻；(2)拟写新闻标题；(3)拟写新闻导语；(4) 概括新闻概要。 2．指令性压缩 “指令性压缩”是指按照题干中具体的要求去压缩， 包括句式上的要求、修辞格的使用等等。
句式相同或相似、内容相关的语句。
【答案】示例：我们应该感谢每一滴水，是它们滋
润了我们的生命；我们应该感谢每一棵树，是它们
为我们输送氧气；我们应该感谢每一粒粮食，是它
们给我们提供营养。
误区警示
1．另起炉灶 扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就 在于必须保持原句的基本意思，不能在扩展中改变 原句的本意，甚至丢开原句，自己另行改写。 2．不合情境 扩展语句一般都给出前后文，暗示要按照一定的情 境进行扩展。有的同学扩展之后的语句与规定的语
【探究】认真审题就会发现，题干中隐含着概括的 角度、要求。特别是“主要学说”和“代表人物” 这两个强调点，已经提示了概括的思路——①弄清 “古代史分期”的主要学说：根据关键句“一位权 威学者仍将‘魏晋封建论’与其他两论并列”，便 可判定主要学说有三种，按照材料中“魏晋封建论” 说法，可概括出其他两种学说的名称，即“西周封 建论”“战国封建论”。②找出代表人物：郭沫若、 范文澜、翦伯赞、尚钺。③将人物与学说准确配对， 紧扣强调点表述，就不难做出答案。 【答案】关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持 “西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺 持“魏晋封建论”。
一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两 种不同的修辞方法。③不少于80字。
【探究】要抓住“冬季”“天气”“异常寒冷”等
关键词，然后根据要求，运用“正面描写”“侧面
描写”及两种不同的修辞手法进行扩展。
【答案】示例：这个冬季还没有来临之时，气象专
家就分析说今年冬天是一个严冬，天气将异常寒冷。
2．审清题意，紧扣强调点
一道科学的试题，题干设置的情境往往体现着命题
意图，暗示着答题角度、范围和具体要求。因此，
不管从哪个角度设问，题干的要求都是答题的基础
和出发点。这样看来，压缩语段时只有审清题意，
紧扣题干的强调点，才能做出准确答案。
例如：下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的
பைடு நூலகம்
主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不
3．筛选关键词压缩
“筛选关键词”是指阅读相关的语段，把句中的主
要内容用几个词表示出来。在题干中往往规定关键