2008年初中化学实验探究题与简答题集锦
化学实验试题及答案初中
化学实验试题及答案初中一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列物质中,属于纯净物的是()A. 空气B. 矿泉水C. 蒸馏水D. 果汁2. 实验室中常用来制取氧气的方法是()A. 加热高锰酸钾B. 电解水C. 植物光合作用D. 燃烧氢气3. 以下哪种物质的化学式书写正确?()A. 氢氧化钠:NaOHB. 碳酸钙:CaCO3C. 氯化钠:NaClD. 所有选项4. 铁在氧气中燃烧的现象是()A. 剧烈燃烧,产生蓝色火焰B. 剧烈燃烧,产生黄色火焰C. 剧烈燃烧,火星四射D. 没有明显现象5. 以下哪种物质属于氧化物?()A. 二氧化碳B. 氧气C. 氢气D. 氮气二、填空题(每题3分,共15分)6. 实验室中常用的酸有盐酸、硫酸、______。
7. 碳酸钠的化学式为______,俗称______。
8. 金属活动性顺序中,排在氢前面的金属能与酸反应生成______。
9. 根据质量守恒定律,化学反应前后______不变。
10. 实验室制取二氧化碳时,通常使用的药品是______和______。
三、简答题(每题5分,共20分)11. 描述实验室中制取氧气的步骤。
12. 解释为什么铁在潮湿的空气中容易生锈。
13. 为什么说水是生命之源?14. 简述如何正确使用酒精灯。
四、实验题(每题5分,共15分)15. 写出实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式。
16. 描述如何检验一瓶气体是否为氧气。
17. 说明如何安全地熄灭酒精灯。
五、计算题(每题10分,共20分)18. 计算100g碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量。
19. 计算在标准状况下,1mol氧气的体积。
答案:一、选择题1. C2. A3. D4. C5. A二、填空题6. 醋酸7. Na2CO3,纯碱8. 氢气9. 元素种类和质量10. 稀盐酸,大理石三、简答题11. 实验室中制取氧气的步骤包括:检查装置气密性、装入药品、固定装置、加热、收集气体、移出导管、熄灭酒精灯。
初中化学走进化学实验简答题专题训练含答案
初中化学走进化学实验简答题专题训练含答案姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、简答题(共15题)1、从细口瓶向试管里倾倒液体时,标签没向着手心的后果是什么?2、给试管加热时,试管炸裂的原因可能的是(答一点)?3、清洗玻璃仪器的标准是什么?4、给试管里的固体加热时,试管口略向下倾斜的原因是什么?5、药品取用三不原则有哪些?6、化学实验中的错误操作常会引起不良后果,请你猜测以下损坏试管的可能原因(各举一例)。
(1)加入石灰石会打破试管底。
(2)给试管中的固体加热,试管炸裂(3)给试管中的液体加热,试管炸裂。
7、某同学在实验室里用高锰酸钾加热制取氧气,实验结束时发现大试管已破裂,请你帮他分析造成试管破裂的可能原因。
(请回答三个你认为可能的)8、试说出铁和硫分别在氧气中燃烧时,在集气瓶中留一定量的水各起什么作用?其中哪一个可以用细沙代替?9、某同学在做给试管中的物质加热时,试管发生了炸裂,试分析可能的原因(至少写三条).10、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数的水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,如氯化钠、氯化镁、氯化钾等大量的无机盐。
请你设计出两种区别海水和蒸馏水的方法:11、父母亲为了你们的成长付出了很多,每当他们工作完回到家时,作为儿女应该倒上杯热开水,送上一片孝心。
从化学实验基本操作角度看,你认为倒开水时要注意哪些问题?12、①在用酒精灯给试管里的液体加热时或实验完毕后,发现试管炸裂了,可能的原因有哪些?(答出三点)②给试管里的固体加热,试管口能不能向上倾斜?为什么?13、酒精灯使用的三禁止?(写出3条)(3分)14、据媒体报道,有一村民在家里误将装在酒瓶的稀硫酸当成白酒喝下,造成食道和胃严重损伤,这是因为稀硫酸具有什么性质?,这一事件警示我们,家中存放或使用药物时应注意什么?15、实验课上,小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液、给所取溶液加热、最后洗涤试管。
2008年三明市初中毕业生学业考试化学试题(含参考答案)
2H 22H2H +H 2A B C D 2008年福建省三明市初中毕业生学业考试化 学 试 题(满分:100分 考试时间:6月22日上午10:30--11:30) 题 号 一 二 三 四 总分 得 分得 分 评卷人 一、我会选择(本题包括15小题,共30分。
每小题只有一个..选项符合题意,请将答案的标号填写在括号内)1.榴莲被誉为“果中之王”。
切开榴莲时可闻到特殊香味,这说明 ( )A .分子质量很小B .分子体积很小C .分子在不断运动D .分子间有间隔 2.下列变化中,有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同,它是 ( ) A .纸张燃烧 B .粮食酿酒 C .火药爆炸 D .湿衣服晾干 3.下图中的符号表示2个氢原子的是 ( )4.石英砂的主要成分是二氧化硅(SiO 2)。
二氧化硅中硅元素的化合价为 ( )A .+4B .+3C .+2D .-25.下列能源中,不会对环境造成污染而且取之不尽的是 ( )A .石油B .天然气C .煤D .太阳能 6.把少量下列物质分别放到水中,充分搅拌,可以得到溶液的是 ( ) A .面粉 B .食盐 C .花生油 D .奶粉7.下列物质中,属于纯净物的是 ( )A .汽水B .液氧C .碘酒D .食醋 8.一些食物的近似PH 如下表:食物 苹果葡萄 牛奶 玉米粥 pH2.9~3.33.5~4.56.3~6.67.2~8.0人的胃液中含有盐酸,对于胃酸过多的人,空腹时最适宜使用上述食物中的 ( ) A .苹果 B .葡萄 C .牛奶 D .玉米粥9.下列粒子在化学反应中容易得到电子的是 ( )A .B .C .D .12.下列图示实验操作中,正确的是( )13.将洁净的铁丝浸入含有Ag(NO3)2和Zn(NO3)2和电镀废水中,一段时间后取出,铁丝表面覆盖了一层物质,这层物质是( )A.Ag、Zn B.Ag C.Zn D.Ag、Fe14.下列物质久置空气中质量都会改变,其原因只.和水蒸气有关的是( )A.固体烧碱B.浓硫酸C.生石灰D.洁净的铁钉15.下列各组物质的区分方法中,不可行...的是( )A.硬水、软水——加肥皂水,搅拌观察泡沫的多少B.羊毛纤维、涤纶——灼烧,闻气味C.氮气、二氧化碳——用燃着的木条检验,观察燃烧的现象得分评卷人二、我会填空(本题包括8小题,共45分)16.(6分)炉甘石、金刚石、刚玉是三种矿石,请你依照示例填空。
初中化学实验试题及答案
初中化学实验试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列物质中,属于混合物的是()。
A. 蒸馏水B. 空气C. 铁D. 纯碱2. 化学变化的本质特征是()。
A. 颜色改变B. 温度变化C. 状态变化D. 生成新物质3. 实验室中常用的加热仪器是()。
A. 酒精灯B. 试管C. 烧杯D. 量筒4. 铁在氧气中燃烧生成的化合物是()。
A. 氧化铁B. 氧化亚铁C. 四氧化三铁D. 三氧化二铁5. 以下物质中,属于非金属单质的是()。
A. 氢气B. 氧气C. 氮气D. 铁6. 实验室制取氧气的常用方法是()。
A. 加热高锰酸钾B. 电解水C. 过氧化氢分解D. 碳酸钙分解7. 以下物质中,属于碱的是()。
A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 碳酸钠D. 硫酸铜8. 根据质量守恒定律,化学反应前后()。
A. 元素种类不变B. 原子种类不变C. 原子数目不变D. 质量总和不变9. 以下物质中,属于有机化合物的是()。
A. 甲烷B. 二氧化碳C. 水D. 氯化钠10. 实验室中常用的干燥剂是()。
A. 石灰石B. 浓硫酸C. 氢氧化钠D. 氯化钙二、填空题(每题2分,共20分)1. 实验室中常用的酸碱指示剂是,它在酸性溶液中呈色,在碱性溶液中呈色。
2. 铁在氧气中燃烧的现象是,生成的化合物是。
3. 根据质量守恒定律,化学反应前后不变,不变。
4. 实验室制取氧气时,如果使用过氧化氢溶液和二氧化锰,反应的化学方程式为。
5. 根据元素周期表,最外层电子数为8的元素属于族。
6. 实验室中常用的气体收集方法有和。
7. 根据化学式,水的化学式为,表示一个水分子由个氢原子和个氧原子组成。
8. 根据酸碱中和反应的原理,酸和碱反应生成和。
9. 实验室中常用的酒精灯火焰分为层,其中层温度最高。
10. 根据化学式,二氧化碳的化学式为,表示一个二氧化碳分子由个碳原子和个氧原子组成。
三、简答题(每题10分,共30分)1. 描述实验室中加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤,并说明注意事项。
化学探究类试题及答案
化学探究类试题及答案一、选择题1. 下列物质中,属于纯净物的是()A. 矿泉水B. 氧气C. 空气D. 河水答案:B2. 根据质量守恒定律,化学反应前后物质的总质量()A. 增加B. 减少C. 不变D. 无法确定答案:C二、填空题1. 实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为:________答案:2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑2. 铁在氧气中燃烧生成的化合物是________答案:Fe3O4三、简答题1. 为什么在进行化学实验时,通常需要在通风橱内操作?答案:在通风橱内操作化学实验可以有效地减少有害气体或蒸汽的吸入,保护实验人员的健康,同时也可以避免易燃易爆物质在空气中积聚,减少发生危险的可能性。
2. 描述一下如何正确使用酒精灯。
答案:使用酒精灯时,首先确保灯芯干燥,然后打开灯芯调节旋钮,使灯芯露出适当的长度。
点燃酒精灯时,应使用火柴或专用点火器,避免使用打火机,以减少火灾风险。
使用完毕后,应使用灯帽盖灭火焰,而不是吹灭,以防止酒精灯内的酒精溅出引发火灾。
四、实验题1. 请设计一个实验来验证铁比铜活泼。
答案:在两个试管中分别放入等量的稀硫酸,然后将铁片和铜片分别放入两个试管中。
观察到铁片表面有气泡产生,而铜片无明显变化,说明铁比铜活泼,因为铁能与稀硫酸反应生成氢气,而铜不能。
2. 描述如何通过实验验证氧气的助燃性。
答案:将一根燃烧的木条放入装有氧气的集气瓶中,观察到木条燃烧更旺,火焰更明亮。
这说明氧气支持燃烧,具有助燃性。
五、计算题1. 计算在标准状况下,22.4L氧气的质量。
答案:氧气的摩尔质量为32g/mol。
根据摩尔体积,1mol气体在标准状况下的体积为22.4L。
因此,22.4L氧气的物质的量为1mol,其质量为32g。
《中学化学》2008年第1~12期
《中学化学》2008年第1~12期第1期教学研究批判性思维:化学教学的新视点/文庆城等//01—01“提出问题”的教学与自主能力培养/张克龙//01—02构建有效课堂教学的点滴思考/侯晓梅//01—04依托耗散结构理论引领中学化学教学/张逵//01—05教材研究沪科版教材(化学)学习关键期的处理/洪燕珍等//01—07化学与社会福泽人类的化学“表面”文章/徐昀//01—09学习园地中学化学中常见的杀菌消毒剂/王建国//01—11缺损的食盐晶体为什么能自我完善/吴孙富等//01—12应该明晰的几个问题/赵玉泉//01—13有关原电池、电解、电镀知识问答/李敬侠//01—15备课札记小议酸的理论/王启迪//01—16Sn4+比Sn2+稳定而Pb2+比Pb4+稳定的原因/张德旭//01—17判断无现象化学反应发生的方法/王善香//01—18实验研究电解饱和食盐水实验的改进/于淑儿//01—20甲烷制取实验的改进/武剑锋//01—21关于NO2与NaHCO3溶液反应产物的探讨/秦志武//01—21镁与水反应的实验改进/梁兴红等//01—22对Fe3+和SO32+反应现象的探究/王海富等//01—23方法与技巧例析有机化学中官能团的保护(一)/邵国光//01—24用“变量”与“不变量”可速断可逆反应是否达到平衡/杨大雄//01—26 试题研究探究性实验题归类例析/边永平等//01—28例析中考化学“离子”知识的考查角度/邓发其//01—32思维定势对离子方程式正误判断的影响/邱长群//01—35复习与练习分析化学试题典型错例积极做好复习备考工作/张英锋等//01—37化学与技术——高考的热点/周基财//01—402007年高考化学平衡六大热点扫描/柴勇//01—42“隐藏”在元素周期表中的规律/刘树学//01—45竞赛园地硼——化学竞赛命题的热点/杨学军//01—47第2期“最近发展区”理论在“物质的量”教学中的应用初探/徐泽忠等//02—01信息化课程资源利用与学生研究性学习能力提高的实践/侯著宏等//02—03努力追求新课程下的活力课堂/房宏//02—04ATDE教学模式在课堂教学中的实施/吴兆根//02—06教材研究浅谈人教版高中化学教材(选修6)《实验化学》的教学体会/王震宇//02—08 化学与社会21世纪的三种新能源/李静雅//02—10学习园地正滴反滴现象不一/赖洪林//02—11辨析初中化学几组易混的物质/胡恒武//02—12用压强来判断转化率的三种情况/任小波//02—14备课札记铝及其化合物的几点释疑/万如锴等//02—15多组变化关系的氧化还原反应方程式配平/张红卫//02—17胶体的聚沉与盐析/苏少明//02—19实验研究哪种猜想正确/付天龙等//02—21镁与水反应实验的改进探究/龚成龙等//02—23方法与技巧例析有机化学中官能团的保护(二)/邵国光//02—24打破定向思维重点突破阿伏加德罗常数(N A)常见易错点/戴峰//02—27物质的量浓度(c)、质量分数(w)与溶液密度(ρ)的关系/刘效平//02—28 “五看”离子方程式正误/范宗山//02—29例谈硝酸的守恒关系/于新义//02—30试题研究2007年中考推断题归类解析/韩秀峰//02—34复习与练习化学诠释“嫦娥一号”/陈世华等//02—37《烃》中的“一定”例析/谭祈鹏等//02—39几类无机化合物热分解规律浅探/缪得林//02—41解读盐类水解(一)/王积斌//02—42有特殊反应条件的化学方程式汇总/廖凤君//02—44竞赛园地一道竞赛题的五种解法/李军昌//02—47第3期教学研究我国基础化学教育的历史发展与启示/郑民//03—01浅谈探究教学中化学问题情境的创设/郝玉梅等//03—03农村初中化学教学的新探索/张章录//03—05新课程理念下实验的有效教学的实施/唐瞻洋//03—06从实验角度看高中化学教材改革/徐贤绍//03—08化学与社会铁——维持生命的重要元素/万晟嵬//03—09学习园地初中化学知识误区剖析/张学军//03—11对Fe3+和SCN-反应离子方程式的再分析/李俊生//03—12对最稳定键角109o28’的再探究/丁长荣等//03—13谈Na2SO3和NaI的鉴别/和卫忠//03—14备课札记氯化铝是共价化合物吗/李景海等//03—15电化学与污水处理/朱怀义//03—16巧写同分异构体/席桂萍//03—18对化学反应速率几个问题的理解/付天龙//03—19实验研究碘与淀粉显色的实验初探/钱彤//03—21二氧化硫的生成及性质的微型实验/王震宇//03—21改进氢氧化亚铁的制备实验/顾运兰等//03—22“电解饱和食盐水”实验的改进/毛国永//03—22关于鲁科版化学2(必修)一个实验的商榷/李玉云//03—23 方法与技巧例谈书写电极反应式的方法及注意事项/吴孙富等//03—24化学试题中的隐含类型/陈松彦//0326线段法巧解等效平衡的转化率及热效应/李强//03—29“不饱和度Ω”在有机化学中的应用/孙欧//03—30试题研究与数据相关的试题归类例析/盛锡铭//03—332007年中考化学STS试题分类例析/钟承岳//03—34复习与练习解读盐类水解(二)/王积斌//03—37聚焦2007年质量守恒定律考题/晁博//03—38单质与硝酸反应的奇妙规律/刘长军//03—41外界因素对离子反应的影响/王银世//03—42浅析同分异构体/张晓晗//03—44涉及甲醛的有关考查归类/张向东//03—45竞赛园地2007年全国高中学生化学竞赛题解析与商榷/徐守兵//03—47第4期教学研究化学课堂教学中知识呈现方式的有效性策略初探/王芳//04—01 树立新课程理念促进化学集体备课/罗华荣等//04—03以疑究疑/钟跃明//0405新课程理念下确立教学目标应注意的问题/冯新平//04—06教材研究体现特色有的放矢/王震宇//04—08化学与社会烧烤·啤酒·果汁·健康/史延海//04—09学习园地醇的催化氧化反应与消去反应/李惠元//04—11小议氨水对金属的腐蚀作用/江敏//04—13脂化反应再认识/张宏志//04—14怎样正确理解“溶液”/张必祥//04—15备课札记也谈变换法配平氧化还原反应方程式/唐生岳//04—16苯甲酸钠知识归纳/宋丽娜等//04—18苯基是官能团吗/朱庆斌//04—19实验研究浅析两例奇妙的药品变质现象/刘加虎等//04—21碘升华过程中异常现象的解释/赵利华//04—21奇怪的气泡/许九奎//04—22二氧化碳能使燃着的木条熄灭的极限探索/吴翔//04—22NO的制取与性质实验的改进/谭文生//04—23方法与技巧审题技巧例谈/边永平等//04—24点击中考物质推断考题/王荣桥//04—27“平衡试题”中隐含条件的挖掘与利用/龚铁森等//04—31试题研究中考新亮点——中和反应的探究/张学军//04—35复习与练习新课程高考亮点——化学平衡常数的考查/马会林//04—37辨析几对“类似”物质/沈卫亮等//04—40化学反应中涉及试剂滴加顺序的六个特例/温海波等//04—43电化学考查方式及趋势/贝帮洪//04—44竞赛园地Chemsketch5.0在有机化学竞赛培训中的应用/刘梅等//04—46第5期教学研究抽象思维能力与“物质结构知识”学习/韩静等//05—01浅谈化学启发式教学模式/张玉官//05—02高中新课改理念下现代信息技术与化学教学的整合/李振//05—04 人教版“溶质的质量分数”教学设计/李德前//05—06化学与社会警惕包围人类的环境激素/顾娟红//05—08教材研究新课程理念下对化学教材“校本化”整合的尝试/冯慧俐//05—09学习园地成语中的化学知识/杨进喜//05—11有机材料相关问题的链接/唐建伟//05—12有机化学中的为什么/高凤扬//05—14比较反应热ΔH大小的几种方法/郭国才//05—15备课札记氧族元素及其化合物的特殊性/师殿峰//05—17“化学反应原理”模块中“离子反应发生条件”的重构/陆军//05—19 实验研究介绍一种实验室制钠钾合金的方法/王向明//05—22有关电解池的一个趣味实验/姚志强等//05—22苯酚显色反应中的“竞争”/谢曙初//05—23方法与技巧审题意,寻“题眼”,巧推理,求验证/张会峰//05—24溶液中离子浓度大小比较方法例析/陈俊来等//05—27有机物推断题解答策略/丁文楚//05—29试题研究2008年新课程中考化学命题趋向展望/王立强//05—33复习与练习钠的几种重要化合物的学习策略/许红梅//05—37高考值得关注的新热点——离子型推断题/张保定//05—40再议原电池工作原理及电极判断“五法”/王保国//05—42“式量差”在有机物结构推断中的应用/朱怀义//05—43中学化学中的常见错误类推解析/宣曙光/05—45竞赛园地例析元素质量分数赛题的求解策略/邓发其//05—47第6期教学研究试述化学教师适应新课程要求应具备的能力/陈少康//06—01“用微粒的观点看物质”教学设计/赵永胜等//06—02初中化学教学中的瞻前顾后/徐洪俊//06—05创设情景教学种种/冯新平//06—06教材研究苏教版“物质的量”教材分析/陈名恭//06—08化学与社会塑料袋的危害/王瑞岭//06—09酸、碱性食品与人体健康/付天龙//06—10学习园地初中化学易混基本概念辨析/沈卫亮等//06—11对几个中学化学问题的解析/周敬芳等//06—13形形色色的“宝石”/王维德//06—14核磁共振图谱及分析方法简介/杨红文//06—16化学平衡状态的判断标志/田宗学//06—17BaCL2、CaCL2可否用于Na2CO3、NaHCO3溶液的鉴别/王楚芳等//06—19 实验研究久置乙醛试剂对银镜反应的影响及原因探究/祝晓芸//06—20二氧化硫性质实验的改进/徐晓峰//06—21氢氧燃料电池的设计/陈贵新//06—22苏教版化学必修2中一个值得商榷的实验和改进/陈兴等//06—23方法与技巧浅谈物质鉴别方法/杨波等//06—24例析“类比”思想在化学解题中的应用/秦俭//06—26错误不应再延续/朱怀义//06—28例谈数形结合思想在化学解题中的应用/蔡兴锋//06—29试题研究例析高考化学平衡图像题/赵尔丰//06—30实验装置图类选择题命题意图与解析/沈旭东//06—32中考“化学与社会热点”考题分类例析/王廷虎等//06—34复习与练习脂肪烃复习之策略/姜宏保//06—372008年奥运会与化学/柴勇//06—40隐含在有机物分子式中的定量规律/刘忠英//06—42化学反应的类比迁移18例/兰建祥//06—44中考化学选择题热点知识归类解析/高霞//06—46第7期教学研究学习《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》的体会/顾晔//07—01核磁共振氢谱的教学内容与问题设计/麦裕华//07—03乡镇中学“探究式”学习方式研究/姜国华//07—05化学与社会氨基酸的应用与发展趋势/刘志新//07—07漫话融雪剂/王爱春//07—08教材研究对《化学1》的解读/陈德茂//07—09学习园地化学平衡与△H/和卫忠//07—11用析氢过电势讨论几个中学化学教学问题/陆军//07—12氮族元素及其化合物的特殊性/师殿峰//07—14备课札记电解质溶液中应该明确的几个问题/胡列扬//07—16反应热中的十则细节/白路山//07—18有机化学中的氧化反应和还原反应/宋红英//07—19氧气化学性质实验的改进/郝晓红//07—21有关CO2与Na2CO3饱和溶液反应的实验探究/韩弢等//07—21“牺牲阳极的阴极保护法”实验的分析/赵娜等//07—23方法与技巧有关硫及其化合物性质的“不能类推”/陈勇//07—24浅谈化学解题中知识和技能的迁移策略/刘成宝//07—25有关化学反应顺序的中考题分类解析/王锦科等//07—28试题研究夯实基础发展能力/颜建河等//07—29中考化学综合计算题命题走势/邓发其//07—33复习与练习化学高考新热点——动态多变量图像题/邢瑞斌等//07—37透析高考试题中“离子方程式”常见设错方式/王春//07—41竞赛园地化学竞赛试题透析及启示/王荣桥//07—43析第十八届天原杯复赛附加题/杨小宏等//07—48第8期教学研究论化学探究实验中变量控制的缺失与重构/陆余平//08—01《化学必修》“用途广泛的金属材料”教学设计(一)/邱长群//08—03 运用“五疑”教法培养学生探究能力/王海平//08—05新课改下中学化学课堂教学的思考/胡崇山//08—07教材研究人文精神视角下化学教科书内容解析/李彦坤等//08—08化学与社会可降解塑料简介/刘岩//08—10学习园地过氧碳酸钠知多少/王怀海//08—11关注催化剂中的八个误区/李光模//08—12元素负化合价的应用/陈雷//08—13有机化学疑点解析/张君//08—15备课札记氢键与水的“热缩冷胀”/曹桂能等//08—16KNO3和NaCl混合物的提纯/张红卫//08—17关于金属腐蚀的两个问题辨析/崔广杰//08—18解析与点评2008年全国高考理综卷Ⅰ第26题/杨辉祥//08—19实验研究教材演示实验改进两例/闫荣霞等//08—20氯气性质实验的改进/张宏志//08—21钠是否沉在乙醇的底部/夏凯//08—22乙醇脱水制乙烯的创新实验设计/王金龙等//08—23探析NaCl在化学实验命题中的作用/柴勇//08—24混合气体成份的验证及性质综合实验考题解答策略/王荣桥//08—27初中化学图像题分类例析/马亚楼等//08—31试题研究高考中的新型电池与六个难点的突破/龚铁森//08—33复习与练习阿伏加德罗常数的复习小结/魏梅素//08—37中考化学简答题的类型及归类训练/王向阳//08—39氢氧化钠的化学反应规律/李静萍//08—42实验证明题的设计思路/王银世//08—43突破一种常规考点——非盐的水解反应/兰建祥等//08—44竞赛园地透析正多面体解答竞赛题/刘忠英//08—47第9期教学研究把握最佳德育时机凸显教育整体功能/林文兴等//09—01《化学必修1》“用途广泛的金属材料”教学设计(二)/邱长群//09—03 教学反思促进教师成长/董孔铭//09—05教材内容重构原则的研讨/王兴超等//09—07教材研究例谈沪教版化学教材插图的运用/汤益道//09—08化学与社会浅谈抗癌物质番茄红素/李俊生//09—10学习园地中学化学中有关银的知识/付天龙等//09—11“物质的量”入门知识的渐进学习/梁峻峰//09—13阐释越稀越电离/刘忠英//09—15备课札记解读八类化学竞争反应/廖清泉//09—16离子方程式书写面面观/田宗学//09—17晶体的类型与性质的六大关系/唐纪轩//09—19实验研究电解饱和食盐水实验改进/景德生//09—21对于蜡烛火焰分层的探究/符正金//09—21FeCl3溶液与Na2S溶液相互反应的产物研究/黎开明//09—23方法与技巧“燃烧与灭火”考查新视角例析/邓发其//09—24以过氧化氢为背景的一组探究性试题/江锡钧//09—27“pH碱+pH碱=14”考点透析/孙运利//09—30试题研究突出主干变式创新考查能力/徐金明等//09—32复习与练习氧化还原反应十问析/谭祁鹏等//09—37立足基础考查能力导向课改/张宏伙//09—39探究等效平衡问题的复习策略/许红梅//09—41有关偏铝酸根的化学性质综述/李明亮等//09—44赏析2008年高考有机选择题/曹桂能等//09—45竞赛园地2008年全国竞赛题选析/马亚楼//09—48第10期教学研究化学新课程探究教学中的困惑与解决策略/史俊玲等//10—01化学教学中培养学生发散性思维能力的策略/吴良根//10—03试说新课改中的预习环节/张志红//10—05教材研究浅析《化学(选修2)化学与技术》教材的编写特点及对策/王震宇//10—06 化学与社会化学元素的人体生理功用浅析/郑民//10—08学习园地“八问”镁铝/苏超//10—11氢键对化合物性质的影响/吕晓彬//10—12碳族元素无机非金属材料释疑几则/龙//10—13沉淀的溶解与转化/杨文//10—14备课札记酸与盐的反应一定属于酸的通性吗/梁峻峰//10—16勒夏特列原理的应用范围/唐永强//10—17论排空气法收集N2和O2/彭展平//10—18例析阿伏加德罗常数常见考点/刘小连//10—19例析液态溶剂的绝对性、相对性和模糊性/吴孙富//10—20实验研究苯与溴反应的实验改进/孟联芹//10—21对澄清石灰水中通入二氧化碳实验的探究/曹志兵//10—22全封闭SO2性质实验/孙艳芳//10—23方法与技巧守恒思想在解化学题中的运用/王瑛//10—24初中化学表格类计算题解析/李庆柱//10—26例谈反应后所得溶液中溶质质量分数的程式化解法/吴启亮//10—28当心化学选择题中的陷阱/黄金泉//10—30复习与练习勒夏特列原理在中学化学中的几种应用/田宗学//10—37反思·总结·创新/颜建河//10—39“臭氧”知识要点小结/李魁云//10—43盐类水解知多少/黄丽娜//10—44竞赛园地2007年全国高中学生化学竞赛初赛试题赏析(一)/廖旭杲//10—45第11期教学研究谈21世纪化学教师应具备的素质/斯琴高娃等//11—01对“用教材教”而不是“教教材”的思考/冯新平//11—03化学教学要创建“生活化课堂”/党拴科//11—05教材研究高中化学新旧教材实验设计的变化与启示/邱建华等//11—06化学与社会揭开奥运火炬熊熊不熄的神秘面纱/林丹等//11—07初中化学教学中食品安全知识与食品添加剂/沈卫亮等//11—09学习园地中学化学中的一般与特殊/秦素敏//11—11短周期主族元素的特点小汇/穆玉鹏//11—13溴——有机反应中的“明星”/陈雷//11—14备课札记铜及其化合物浅探/和卫忠//11—16全等平衡的适用条件只能是T、V不变吗/张顺清//11—18如何书写酸酐的化学式/宋志贵//11—19实验研究二氧化碳气体检验新法一点通/李元//11—21改进的几个趣味小实验/杨进喜//11—21这种鉴别真假碘盐的方法科学吗/夏立先//11—22方法与技巧由氧化还原反应方程式的特点来选择配平技巧/付天龙//11—24例析水电离产生的氢离子浓度/邱绍方//11—26“变式”解法之例析/谭祈鹏等//11—27试题研究2008年中考化学热点扫描/张益胜//11—29有关N A试题的设计技巧、考查趋势与巧解策略/龚铁森//11—31复习与练习2008年高考电化学考察面面观/邱长群//11—37高中化学常用公式大汇总/柴勇//11—41电解质溶液pH计算/周玉印等//11—43竞赛园地2007年全国高中学生化学竞赛初赛试题赏析(二)/廖旭杲//11—45第12期教学研究浅谈化学教学中有效的教学技能——提问/赵永胜//12—01贯彻《课程标准》,改进农村中学化学实验教学/温乃等//12—03例谈现代信息技术与化学教学的整合/梁允胜//12—04教材研究高中化学必修教材中化学史的内容分析与教学启示/李丽梅//12—05 化学与社会“5·12”地震后选用的化学消毒杀菌剂/田宗学//12—06“三鹿奶粉事件”与三聚氰胺/苏莉娜//12—08学习园地加适量氢氧化钠溶液中离子浓度有什么变化/付天龙//12—10氧化还原反应中三个误区的剖析/李亚刚//12—112008年高考试题中的卤素考点/柴勇//12—12备课札记浅谈金单质溶于王水的原因/赵利华//12—15以不变应万变/庞双成等//12—16由一个争论引发的思考/王传辉//12—17实验研究草酸受热分解实验装置改进/李惠元//12—19对乙酸乙酯水解实验的改进/夏立先等//12—20对一个装置的探究/陈海林//12—21方法与技巧换元法快速求算有机取代产物的同分异构体/张顺清等//12—22高考命题新宠——“锰的化合物”/殷从宽//12—24试题研究从2008年新课标高考看有机物的结构推断/马会林//12—27新课程中考化学新题型/赵洪孝//12—30复习与练习中学有机“官能团”的复习/周维清等//12—34化学反应中水的应用/吕晓彬//12—36梳理与运用/颜建河//12—38高三化学复习“归纳法”举隅//丛高//12—40竞赛园地2007年全国高中化学竞赛初赛试题赏析(三)/廖旭杲//12—42。
初中化学简答题汇总
初中化学简答题1、怎样才能减少“白色污染”?① 少使用塑料 ① 回收利用 ① 研制可分解塑料3、为什么煮沸得方法可以消毒医疗器械?细菌得生命基础就是蛋白质,煮沸可以使蛋白质凝固,失去生理活性。
4、聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料怎样鉴别?分别取一块点燃,有刺激性气味得就是聚氯乙烯塑料,无刺激性气味就是聚乙烯塑料。
5、某学生做实验时,不小心将稀硫酸溅到衣服上,她认为不就是浓硫酸没有大问题,但不久发现衣服上出现几个小洞,这就是为什么?稀硫酸中水蒸发,变成浓硫酸,浓硫酸具有脱水性,所以使衣服出现几个小洞。
6、避免水污染得措施有哪些?①工业“三废”经过处理后再排放 ① 农业上合理使用农药与化肥 ①生活污水经处理后再排放(或加强对水质监侧)……7、写出鉴别下列物质得方法,现象与结论(1) 硬水与软水分别取少量两种液体于两支试管中,加入适量得肥皂水,如果无泡沫、产生沉淀得就是硬水,无沉淀产生,泡沫多得就是软水。
(2) 葡萄糖溶液与淀粉溶液方法一:各取少量分别放入两支试管中,再分别加入碘水,出现蓝色沉淀就是淀粉溶液。
方法二:各取少量分别放入两支试管中,再分别加入新制Cu(OH)2并加热,有红色沉淀产生得就是葡萄糖溶液。
8、我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量氯化钠与纯碱,那里得农民冬天捞纯碱,夏天晒盐、试用所学知识说明:(1)冬天捞纯碱得道理、碳酸钠溶解度随温度得升高而增大,冬天温度低,碳酸钠溶解度减小,所以从盐湖中析出来。
(2)夏天晒盐得道理氯化钠溶解度随温度变化不大,夏天水分不断蒸发,氯化钠将析出来。
9、 1989年世界卫生组织确认,长期或大量摄入铝元素对人体神经系统将造成损害,建议限制导致人体摄入铝元素得各种应用。
根据您得经验,举出二例受限制得应用。
①少使用铝薄包装糖果、香烟 ①不使用铝制餐具 ①少吃油炸食品 ①少用氢氧化铝制得胃药10、燃料煤所产生得(二氧化硫)就是产生酸雨得主要原因,请您举出三方面酸雨危害实例及防止酸雨产生得措施。
初中化学实验题专题
初中化学实验题专题六、简答题(本题共有3个小题,共15分)42.(4分)目前攀枝花全市人民正致力于创建“全国环保模范城市”和“全国卫生城市”,金沙江畔将成为人们理想的观光公园,为了确保江河水不受污染,你有哪些建议(只需答两条建议)建议l:________________________________________________。
建议2:__________________________________________________。
43.(6分)某化学兴趣小组实验测出,人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示:气体某YC02H20其他吸入气体78%21%0.03%0.06%0.91%呼出气体75%15%3.68%5.44%0.88%(1)请你判断:某是__________________(填化学式)。
(2)请你回答:因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_______________(填化学式)。
(3)请你证明:呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体,它是_______________(填化学式),为了检验这种气体,你的实验方法是________________________________________(简述操作方法和现象)。
(4)请你分析:某气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出的气体中它的体积分数却减少了,原因是:__________________________________________.44.(5分)上个世纪末我国的硫酸产量已达到1600万吨,这标志着我国硫酸工业取得飞速发展,工业上生产硫酸的主要流程为:①煅烧黄铁矿:②将S02转化为S03③用浓H2S04吸收S03请你回答相关问题:(1)建设节约型、资源循环型社会是我们的义务。
成都清白江攀成钢公司附近有一个硫酸工厂,从循环经济考虑,攀成钢公司应如何利用硫酸工厂流程①中生成的固体物质:__________________________________________________,有关反应的化学方程式为____________________________(2)S02是一种酸性氧化物,生产中会有部分S02排入大气,造成环境污染形成酸雨,写出酸雨的主要危害(答出一点即可)。
中考化学实验探究题例析
。
A.Fe
B.Cu
C.Ba(OH)2 D.Ba(NO3)2
图2 浮力问题
分析:木块浸没在液体中的部分受到向上的浮力,对于漂
浮在水中的物体浮力的大小恰好与物质所受的重力相等。当木
块不变时,浮力不变。木块排开液体体积越大,该液体的密度
越小。加入某固体后引起木块下沉,即液体的密度变小,在液
体体积不变时,密度减小就是溶质的质量减小,根据发生的化
或在反应后的溶液中滴入稀盐酸;或取两个同样的试剂瓶充满
CO2后,注入同体积的水和NaOH溶液,比较气球胀大的程
度等答案均应得分
NaOH 溶液
CO2
玻璃管 小气球
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五、开放性试题
例.影响化学反应速率有很多因素,例如二氧化锰能加快 过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的事例,对影响 化学反应速率的其他可能的因素,再作出两种猜想,并 设计实验方法或操作以证明你的猜想(将有关内容填在表 中)。
(3) _____________________________。
练习2.请用所学化学知识解答以下生活中遇到的问题。 (1)为了延长食品的保质期,可采用真空包装的原因是什么
? 另外,工业上还可以采用向食品袋里充入某种不活泼的气体的办法 ,该气体可能是什么?
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练习3:实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫 气体。二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶
中考化学实验探究题例 析
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简答题的分类:
简答题
联系实际 应用类
空气的污染与防治 水的污染与防治 CO及化石燃料的使用 铁及其他金属的腐蚀与防护 化肥及其他常见物质的使用
2008年湖北黄冈市九年级调研考试化学试题和答案
化学试题相对原子质量:H :1 S :16 O :16 C :12 Mg:24 Cu :64 Zn :65第一部分 选择题(1~12小题,共14分)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,其中1~10小题,每小题1分,第11~12小题,每小题2分)1.下列物质的用途,所利用的性质与另外三种有根本区别的是 ( ) A .铜丝用做电线B .氮气用来制取氮肥C .镁粉用做烟花和照明弹D . 红磷用于测定空气中氧气含量的测定 2.学习化学我们要经常做实验。
下列实验操作正确的是( )3.为提高市民的节水意识,我市近期举办了“黄州城里话节水”的征文活动。
下面是部分市民征文中有关水的认识,其中不正确的是( )A .使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化B .水是生命活动不可缺少的物质C .利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D .水的污染加剧了淡水资源危机 4事 实解 释A 温度计中的水银(汞)热胀冷缩 原子的大小发生改变B CO 2和CO 收集方法不同 密度和溶解性不同C CO 有毒而CO 2无毒 两种物质的分子结构不同 D金刚石和石墨物理性质不同碳原子排列方式不同5.下列各组实验,不能..说明镁和铁的金属活动性强弱的是( ) A .铁丝插入硫酸镁溶液中 B .镁和铁片分别插入到硫酸铜溶液中 C .镁片插入硫酸亚铁溶液D .等质量镁粉和铁粉分别放入等质量相同质量分数的稀硫酸中,前者速度快6.有一组含氮物质,按某种规律排列如下:NH 3、N 2、N 2O 、N 2O 4、HNO 3,则该排列规律为( ) A .氮元素质量分数从高到低排列 B.氮元素化合价从低到高排列 C .物质相对分子质量有小到大排列 D .一个分子中原子个数由少到多排列 7.小王同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳,其中有错误的一组 是( )8.比较归纳是化学学习中常用的一种方法。
以下是C 、CH 4、CO 三种物质转化为CO 2的转化关系,即:①C→CO 2 ②CH 4→CO 2 ③CO→CO 2,对它们的比较归纳正确的是( )A .三种转化发生的都是化合反应B .三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳C .三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳D .三种转化所有的生成物在常温下都是气体9.下列数据关系的判断中不正确的是( )A .ag 硫和bg 氧气完全反应生成cg 二氧化硫,则a+b ≥cB .ag 镁与bg 稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为cg ,则a+b>cC .ag 硝酸钾饱和溶液中加入bg 硝酸钾固体能得到cg 硝酸钾溶液,则a=cD .已知:A+2B=C ,其中反应前A 与B 的质量分别为ag 和bg ,反应后C 的质量为cg ,则a+b=c 10.“探险队员”--硫酸,不小心走进了有许多“吃人的野兽”(即能与硫酸发生化学反应的物质)的小山,逃生线路有多种,但有一种线路是完全行不通,处处为陷阱,即为入口→③→⑤→⑦→⑨→出口,则该线路涉及的物质为( )A .Na 2CO 3、Fe(OH)3、Zn 、Fe 2O 3B .SO 3、Cu 、BaCl 2、HClC .Zn 、Fe(OH)3、KNO 3、CuOD .SO 3、Cu 、NaCl 、CuO11. 科学家发现某些原子具有放射性,即原子能自动地放射出一些固定的粒子。
初中化学简答题全册(附答案)
初中化学简答题1、如何证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质?答:如果把金刚石和石墨放在氧气中燃烧,结果只生成同一种产物二氧化碳,且在一定条件下石墨也能转化成金刚石,这就证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质。
2、金刚石和石墨物理性质差别很大的原因是什么?答:金刚石和石墨中碳原子排列的不同。
3、木炭和活性炭为什么有吸附能力?答:由于木炭和活性碳具有疏松多孔的结构,所以具有吸附能力.4、“一种元素只能组成一种单质”这种说法对吗?举例说明答:这种说法不对,例如碳元素可组成金刚石和石墨等多种单质5、我国古代用墨书写或绘制的字画,虽年深日久,但仍不变色,这是为什么?答:墨的主要成分是碳,由于碳在常温下化学性质不活泼,所以不退色.6、用干冰作致冷剂保存食品有哪些优点?答:干冰升华会吸收大量的热,使环境温度降低,升华后无残留物,不会弄湿和污染食品,且产生二氧化碳能抑制细菌的繁殖.7、为什么二氧化碳可用于灭火?答:由于二氧化碳既不燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大,所以可用于灭火.8、为什么在温室中施放二氧化碳,能提高农作物的产量?答:植物进行光合作用时,将二氧化碳和水转化为糖类.淀粉和纤维素,贮存在植物体内.因此在温室中施放二氧化碳,能提高农作物的产量.9、实验室制取二氧化碳时,为什么不用硫酸或浓盐酸?答:如果用硫酸,由于生成微溶于水的硫酸钙,它附着在大理石或石灰石的表面,会阻止反应的继续进行.如果用浓盐酸,由于浓盐酸有挥发性,会使制得的二氧化碳不纯,常含有氯化氢气体.10、煤气为什么会使人中毒?室内放一盆清水,能否防止煤气中毒?为什么?答:煤气的主要成分是一氧化碳, 一氧化碳能与人体血液中的血红蛋白结合,使血红蛋白丧失与氧结合的能力,使人中毒,由于一氧化碳既不能溶于水,又不跟水发生反应,所以室内放一盆清水不能防止煤气中毒.11、固体物质的溶解度受到哪些因素的影响?答:固体物质的溶解度受到溶质的性质.溶剂的性质和温度的影响, 大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大.少数固体的溶解度受温度的影响变化不大,也有极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小.12、气体物质的溶解度受到哪些因素的影响?答:气体物质的溶解度受到溶质的性质.溶剂的性质.温度和压强的影响. 气体的溶解度随温度的升高而减小, 随压强的增大而增大.13、为什么我国内陆的盐碱湖冬季可以从湖中“捞碱”,夏季可以晒盐?答:由于碳酸钠的溶解度受温度影响变化较大,冬天气温低碳酸钠的溶解度小,湖中就会有碳酸钠结晶析出,所以冬天可以“捞碱”.而氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大,夏天温度高,水分蒸发快,氯化钠就会结晶析出,所以夏天可以晒盐. 14、为什么酸.碱.盐的水溶液能够导电?答:由于酸.碱.盐溶解于水时,都能发生电离,生成能自由移动的阴.阳离子,所以酸.碱.盐的水溶液都能导电.15、怎样稀释浓硫酸?答:稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,使产生的热量迅速散失,切不可把水倒入浓硫酸中.16、为什么酸类具有相似的化学性质?.答:由于酸在水溶液中都能电离生成氢离子,所以酸类具有相似的化学性质17、金属活动性顺序表表示何意义?答:在金属活动性顺序表中,金属的位置越靠前,金属在水溶液中就越容易失去电子变成离子,它的活动性就越强;排在氢前面的金属能够置换酸中的氢, 排在氢后面的金属不能置换酸中的氢; 排在前面的金属能够把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.18、在做盐酸中和氢氧化钠溶液的实验时,为什么在氢氧化钠溶液中要滴加几滴酚酞试液?.答:由于盐酸与氢氧化钠溶液反应,没有明显的现象,滴加几滴酚酞试液是为了指示盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否恰好完成19、氢氧化钠为什么要密封保存?答:由于氢氧化钠在空气里不仅能吸收水分发生潮解,而且还能与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,所以氢氧化钠必须密封保存20、为什么碱类具有相似的化学性质?答:由于碱类在水溶液中都能电离出氢氧根离子,所以碱类具有相似的化学性质.21、如何测定溶液的PH?答:用玻璃棒蘸待测溶液滴在pH试纸上,然后迅速与标准比色卡对照,即可测出溶液的pH.22、复分解反应发生的条件是什么?答:复分解反应的本质是反应物在水溶液中互相交换成分,当反应产物有沉淀产生,或者有气体放出,或者有水生成时,复分解反应才会发生.23、用熟石灰和硫酸铜溶液来配制农药波尔多液时,为什么不能使用铁制容器?用铝制容器可以吗?答:由于铁能与硫酸铜发生反应生成铜和硫酸亚铁,这样不仅损坏了铁制容器,而且降低了药效,所以不能用铁制容器盛放,同理,用铝制容器盛放也不行.25、为什么铵盐氮肥不能跟碱性肥料混合使用?答:由于铵盐能遇碱反应生成氨气而降低肥效,所以铵盐氮肥不能跟碱性肥料混合使用26、被雨水淋湿的自行车能否直接用带油的布擦?为什么?答:不能,由于直接用带油的布擦,水分会被覆盖保留在自行车部件上,使自行车部件更容易生锈.27、如何证明蜡烛的主要成分石蜡里一定含有氢元素和碳元素?答:点燃蜡烛,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,会发现烧杯内壁上有水珠生成,然后将烧杯倒过来,倒入澄清的石灰水震荡,石灰水变混浊.这就证明蜡烛的主要成分石蜡中一定含有氢元素和碳元素.28、如果发现室内煤气泄漏,你应采取什么措施?答:打开门窗,通风透气,检查并关闭煤气阀门.切不可打换气扇等电器开关以及用明火检查煤气管道.29、某学生做实验时,不小心把稀硫酸溅到衣服上,当时他认为不是浓硫酸没什么大问题,但不久发现衣服上出现了几个小洞,这是为什么?答:由于稀硫酸的水分挥发后就变成了浓硫酸,浓硫酸有很强的腐蚀性,使衣服出现小洞30怎样检验市售的无水酒精中是否含有水分?怎样除去酒精中的小分制无水酒精?答:可以取酒精样品,加入无水硫酸铜,如果硫酸铜变蓝,就证明含有水分.要除去酒精中的水分可加入生石灰31、在用于治疗胃酸过多的药物中,常含有氢氧化铝,它起什么作用?写出化学方程式。
2008黑龙江省中考化学试卷(有答案)
2008年黑龙江省年初中毕业生学业水平调研考试试题化学试题注意事项:1.本试题有五道大题,22道小题,共4页。
满分50分,考试时限为50分钟。
2.考生答题前请认真填写第1页密封线内的县(市、区)、学校、考号、姓名。
3.答题请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔,答题中不允许使用计算器。
一、选择题(请将正确答案的序号填写在下面的答题框内,每小题2分,共20分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意。
多1.人类使用材料的变化标志着人类文明的进步,下列物品的材料是通过化学变化制得的是:①铁器 ②玻璃制品 ③竹编工艺品④塑料器具 ⑤石器 ⑥木制家具 A.①③ B.②⑤C.①②④D.③⑤⑥ 2.在日常生活和农业生产中,下列物质用途是由化学性质决定的是:A.用活性炭除去冰箱内的异味 B.用天然气作燃料 C.用金属铜制作电线 D.用金刚石刻划玻璃3.市集的“脑黄金”是从深海鱼油中提取的,其主要成分的化学式为C 35H 51COOH ,则C 35H 51COOH 属于:①混合物 ②纯净物 ③单质 ④化合物 ⑤氧化物A.①B. ②③C. ②④D. ④⑤ 4.如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了 类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是:A.b 导管连接供给氧气的钢瓶B.a 导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度5.用氯气给自来水消毒,自来水中常会有少量的氯离子(氯是17号元素)。
下列结构示意图中表示氯离子的是:A D6.煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人们预防煤气泄露。
乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧,其反应方程式为2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H20,则 X 的化学式为:A.SO3B.SO2C.COD.H2SO47.CO2是产生温室郊应的罪魁祸首,只用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质,进行单一(一种反应物)或两两反应,可写出产生CO2的化学方程式有:A.2个B.3个C.4个D.5个8.为了解决交通瓶颈制约,我国第六次对铁路列车实行大提速。
2008年初中化学实验探究题与简答题集锦
2008年初中化学实验探究题与简答题集锦1、海水是一种化学成分复杂的混合物,包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体。
在海水中迄今已发现的化学元素达80多种。
含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外,还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等。
(1)以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品,如氯化钠、氢气、氢氧化钠、氯气、钠、镁、食用加碘盐等。
①请根据你学过的化学知识,按照纯净物、单质、混合物、化合物,将海水..、氢气..、氯化钠...、氯气..、氢氧化钠....、钠.、镁.、食用加碘盐.....进行分类。
(要求用框图的形式表示,层次分明) ②在氯化钠、氢气、镁三种物质中,由分子构成的是 ;由原子构成的是 ;由离子构成的是 。
(2)自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br ,根据中文名称猜测溴应属于 (填“金属”或“非金属”)元素,该元素位于元素周期表 (填“左侧”、“右侧”或“中部”)。
(3)锶是一种重要的金属元素,其原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息见下图,请回答有关问题:①锶原子核外的电子层数为 ,原子核内质子数为 ;在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子②锶元素的原子序数为 ,其相对原子质量为 ; (4)海水也是未来人类生活用水的重要来源。
小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,准备与同学们一起对其进行净化。
请你参入他们的实验并回答有关问题。
①他们在向水中加入明矾,搅拌静置后进行过滤,加入明矾的目的是 ; 过滤需要的主要仪器和用品有 ;②下列对过滤过程及结果描述正确的是( )(填编号);A .此过程发生的是物理变化B .过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离C .过滤之后得到的“水”仍是咸的D .过滤之后得到的“水”可以饮用 ③证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是 ;④小明想把海水制成蒸馏水,他应该进行的操作是 ,一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是 。
(5)海水是一种溶液,其中溶剂是水,溶质有多种,海水中溶质的质量分数约为3.5%,市场上销售的“海水精”是根据海水溶质的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一种白色固体,易溶于水。
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2008年初中化学实验探究题与简答题集锦1、海水是一种化学成分复杂的混合物,包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体。
在海水中迄今已发现的化学元素达80多种。
含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外,还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等。
(1)以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品,如氯化钠、氢气、氢氧化钠、氯气、钠、镁、食用加碘盐等。
①请根据你学过的化学知识,按照纯净物、单质、混合物、化合物,将海水..、氢气..、氯化钠...、氯气..、氢氧化钠....、钠.、镁.、食用加碘盐.....进行分类。
(要求用框图的形式表示,层次分明) ②在氯化钠、氢气、镁三种物质中,由分子构成的是 ;由原子构成的是 ;由离子构成的是 。
(2)自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br ,根据中文名称猜测溴应属于 (填“金属”或“非金属”)元素,该元素位于元素周期表 (填“左侧”、“右侧”或“中部”)。
(3)锶是一种重要的金属元素,其原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息见下图,请回答有关问题:①锶原子核外的电子层数为 ,原子核内质子数为 ;在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子②锶元素的原子序数为 ,其相对原子质量为 ; (4)海水也是未来人类生活用水的重要来源。
小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,准备与同学们一起对其进行净化。
请你参入他们的实验并回答有关问题。
①他们在向水中加入明矾,搅拌静置后进行过滤,加入明矾的目的是 ; 过滤需要的主要仪器和用品有 ;②下列对过滤过程及结果描述正确的是( )(填编号);A .此过程发生的是物理变化B .过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离C .过滤之后得到的“水”仍是咸的D .过滤之后得到的“水”可以饮用 ③证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是 ;④小明想把海水制成蒸馏水,他应该进行的操作是 ,一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是 。
(5)海水是一种溶液,其中溶剂是水,溶质有多种,海水中溶质的质量分数约为3.5%,市场上销售的“海水精”是根据海水溶质的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一种白色固体,易溶于水。
若用“海水精”配制一定量的人造海水,请回答有关问题:①配制步骤依次为 ;②所需要用到的主要仪器是 。
2、菠菜是一种营养价值很高的蔬菜。
小明同学为了研究菠菜汁的成份,进行如下实验:①称取10g 新鲜菠菜,用小刀切成碎块,放在研钵中加入10mL 丙酮(一种液体溶剂),研磨成浆状物。
②将①中得到的浆状物进行过滤。
③将②所得到的汁液,放在小烧杯中。
④将一张滤纸条的一端垂直放入上述小烧杯中(如图甲所示)。
3~5min 后可观察到液体沿滤纸上升,并分成明显的色带(如图乙所示)。
从下到上依次为绿色、黄色和桔黄色等。
试回答下列问题:(1)菠菜汁属于 (填“纯净物”或“混合物”);(2)人们常说菠菜中含有丰富的铁质,这里的“铁质”指的是 ( )。
A.分子 B.原子 C.元素 D.单质(3)请从分子的角度说明,滤纸上依次出现不同颜色色带的原因是。
(4)实验步骤②中需要的仪器是(填仪器名称)。
(5)你认为此实验的方法在生产和科学实验中有什么应用?。
3、材料1.臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势。
特别是人类发明并使用氟里昂(主要用作致冷剂)若干年后,科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层,其破坏臭氧的循环示意图如下:材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。
长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置,利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
(1)请写出臭氧的化学式_______;(2)请总结臭氧的有关知识:①物理性质:②化学性质:③用途:(3)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点:,由此我们可以发现物质的用途是由物质的决定的,而物质的组成和结构也决定着物质的(4)材料1中属于化合反应的是(填序号)__________;经过①②③的反应过程后,反应物氯原子的个数是否发生变化?______(答:“是”或“否”)。
(5)诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出:“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”,请你根据循环示意图论证他的观点:;(6)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式:;(7)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式:;(8)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。
请再举出一种物质,并说出其利弊:;(9)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:。
4、(1)科学家在合成超导材料时,偶然制得了在自然界中尚未发现的紫色化学合成物质BaCuSi2O6,其中Si的化合价为(Ba和Cu均为正二价),其氧化物的化学式为。
(2)英国科技人员研制能自动灭火的陶瓷砖。
这种砖里压入了一定量的氦气(He)和二氧化碳气体,当这种充气的陶瓷砖砌成的房屋遇到火灾时,经过高温烘烧,砖会出现裂缝,砖内的氦气.二氧化碳会立即喷射出来,从而抑制和扑灭火焰的作用。
请回答下列问题:①氦气的化学性质是(填“稳定”或“不稳定”)②砖内喷出的气体能起到抑制和灭火的作用,其原理是。
(3)高纯度的单质硅是信息产业的核心材料,没有硅就没有你喜欢的计算机。
请运用你学过的知识回答下列问题:①地壳中含有大量的硅元素,它的含量仅次于元素。
②二氧化硅是沙的主要成分,工业上制取粗硅的化学方程式为:SiO2+2C高温Si+2R,R的化学式为③硅能在氧气中燃烧生成二氧化硅,并放出大量的热,有科学家在研究将硅作为新能源。
与化石能源相比较,硅燃烧没有二氧化碳排放,因而有助于解决的环境问题是5、农业上适时适量的使用化肥,对粮食增产有着非常重要的作用,张亮同学家种植蔬菜大棚,为了获得较大的经济效益,她向父母提出以下建议:(1)种白菜应适当多施_______肥,原因是_________________________;为了使西红柿早上市,应多施___________肥,原因是_______________________________________。
(2)施用碳酸氢铵的同时_____________(填能或不能)施用草木灰,理由是_______________________________________________________________。
(3)要经常向蔬菜大棚中补充气体肥料CO2,目的是促进绿色植物___________作用,但人要进大棚之前。
须先进行_____________试验。
(4)某化肥厂广告。
(尿素纯度:90%,含氮量:45%(全球最高))他告诉父母这是一则____________(填虚假或真实)广告,理由是_______________________________。
(5)他认为“使用化肥有百利而无一害”,你赞同他的观点吗?________________,理由是_____________________________________________________________________。
6、材料1:蛋白质是组成细胞的基础物质,没有蛋白质就没有生命,人体内的血红蛋白、各种酶都是蛋白质,蛋清、鲜乳汁中也含有蛋白质。
材料2:一些可溶性的重金属盐,(如含铜离子,钡离子,银离子等的可溶性盐)为有毒物质,根据上述材料及所学知识回答下列问题:(1)在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四种物质中,无毒物质是_______________。
(2)可溶性重金属盐使人体中毒的生理原因是________________________________。
(3)在医疗上用X射线检查胃病时,让病人服用________________的悬浊液(俗称钡餐),但不能服用碳酸钡,其原因是人体胃液中含有一定量的______________,与碳酸钡反应后,产生了一定量的会使人中毒的_______离子,其反应方程式是_______________。
(4)若因BaCl2中毒,甲与乙两名同学提出了两种不同的方案:甲认为可以饮用硫酸钠溶液来解毒,乙同学认为可以多饮鲜牛奶,你认为谁的方案更好?_______还有其他的方案吗?请你补充一个。
____________________________________________7、“中华文化标志城”的筹建工作全面展开,为建好中华文化标志城,保护我市优美的环境,促进经济可持续发展,我市建立了固体废弃物处理场,其中填埋场采用改良型厌氧卫生填埋方式,垃圾按单元分层作业,其流程为计量――倾倒――推平――压实――消杀――覆土――封场――绿化;对垃圾填埋后产生的气体经导排系统收集后用于供热或发电;对垃圾渗透漏液经调节池集中收集后通过日处理达1500吨的污水处理厂,进行化学处理,达到国家二级排放标准后排放。
(1)垃圾送到固体废弃物处理场前先进行分类处理,分为可回收垃圾和不可回收垃圾,在可回收垃圾中,,易拉罐与旧铁锅归为一类,回收废旧金属的好处是什么?_________________________________________。
(2)回收废旧塑料垃圾可减少“白色污染”,要解决“白色污染”问题,还应从哪些方面入手?(至少答两点)______________、__________________________。
(3)污水进行生物和化学处理时,你认为采取的化学方法处理污水的措施有哪些? (至少答两点)__________________、________________________。
(4)垃圾填埋后会产生沼气,沼气燃烧可用于供热或发电,其完全燃烧的化学方程式为:______________,这对解决农村燃料问题有哪些好处?___________________________。
8、粮食问题一直困扰着人类。
1824年,德国化学家维勒首次人工合成尿素,标志着化学肥料的诞生。
之后化肥在全世界普遍应用,使粮食产量大幅度增长。
(1)利用卫星遥感技术,可测定大面积农田土壤中的元素含量。
经测定某地农田作物易倒伏,需向土壤中施用的化肥是()①NH4Cl ②NH4H2PO4③KCl(2)有些化肥混和施用会影响肥效。
要鉴别硫酸铵中是否混入了氯化铵,应选加入_________。
(填化学式)(3)农田施用化肥在提高粮食产量的同时也给土壤和环境带来破坏。
例如某些盐矿开采食盐的方法是先在地上钻孔至盐层,再把高压水打进盐层,便能得到饱和食盐水。
现有一座邻于水田与河流的采盐矿井,为了降低生产成本,企业用相邻河水作为生产用水向地下灌注,却发现得到的食盐水中多了一种对后继生产有害的杂质——铵盐。