家长学校四年级-课讲义

归因
➢家长自身行为的影响（做事缺乏条理性） ➢家长缺乏必要的督促指导 ➢孩子的时间观念差（不知道什么时间该干
什么）。 ➢没有掌握相关的技能（整理衣物，收拾物
品，不会，所以耽误时间。）
合理化建议：讲解计划的好处
➢ ➢ 在数学上我们都学过“统筹方法”：一个人要完
成几件事，擦桌子5分、扫地3分、烧开水12分， 怎么样用的时间最短呢？大家肯定都知道答案： 就是在烧开水的同时，擦桌子、扫地。我们就 应该把这些告诉我们的孩子，让他们了解做事 有计划的好处，明白节约时间效率高，并进行 适当的引导。
点拨:
➢根据孩子的兴趣选书
➢ 孩子刚开始阅读入门的时候，家长给他提供 的读物，应该比他的阅读程度稍微浅一些，有点 趣味性，得让他觉得阅读不是难事。养成阅读习 惯之后，你再给他逐渐升级，他也会很轻松地接 受。儿童读的东西，还是经典的好，老祖宗留下 的智慧需要我们传承和发扬，真的能开启孩子的 智慧。 提倡家长经常带孩子逛书店，或者带孩 子上图书馆阅览室和同龄人一起阅读，这样可以 使孩子感受到独自在家读书所体会不到的浓浓阅 读氛围，同时，还可以通过相互间的比较与互动， 了解同龄的孩子在看什么，拓宽阅读范围。
王财贵教授：一场演讲百年震撼
分析
➢ 家长行为影响孩子读书习惯的养 成。
➢ 读书应该是一种乐趣。
➢ 阅读是智力发展的指路 明灯。好的读物像一颗种 子种在孩子的心里，等孩 子长大了，种子就会变成 郁郁葱葱的大树。
点拨:
➢ 要懂得敬惜字纸
➢ “敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种 良好美德，代表着古人敬重文化的思想。相传， 中国文字是由上古黄帝的史官仓颉创造发明的， 历代的帝王将相和平民百姓对文化都相当敬重， 久而久之，人们认为应当对字纸，即写有文字 的纸张表示尊敬和爱惜。文字是智慧的象征， 敬惜书就是对文化的敬重同时也是对大自然的 尊重。好的态度是好习惯的开始。
讲诚信、懂感恩
处事 7课
会交友
学习目标
➢ 1、知道做事分清主次对一个孩子的重要 性；明白读书的意义。
➢ 2、了解自己的孩子，找到孩子的优点和 不足。反思自己的行为对孩子这两个习惯 形成的影响。
➢ 3、懂得做事有计划的孩子会有更顺意的 人生；读书可以启发人的智慧。
➢ 4、能针对自己孩子的实际情况，找到适 当的方法，帮助孩子养成做事有计划和喜 爱读书的好习惯。
自测：
➢ 1、孩子能按学校要求制定活动时间安排表； ➢ 2、孩子做事时能分清轻重缓急； ➢ 3、在一定时间内要完成两件事，孩子能分清主要的和次
要的； ➢ 4、孩子有时间观念，做事效率高； ➢ 5、孩子不会一边写作业，一边东张西望； ➢ 6、孩子做事之前会考虑做事的步骤； ➢ 7、孩子书包中的课本与作业整理有序； ➢ 8、孩子对学习内容能定期进行简单的归类或复习； ➢ 9、孩子在课外时间能够自己安排一些喜欢的文娱娱乐； ➢ 10、孩子做事不拖拉； ➢ 11、孩子能按时起床，按时睡觉； ➢ 12、孩子能在一定时间段内交叉做好两件事。
周 日
➢ 温馨提示：根据对孩子的了解，第二、三周是 孩子能力培养最困难的时期，所以家长要在这 段时间特别关注一下。
第二课
➢ 友
书籍是我的好朋
➢
--
---让孩子喜爱读书
引
➢ 犹太民族是世界上年读书率最 高的民族，犹太人在孩子很小的时 候就把蜂蜜滴在书上让孩子去舔， 让孩子知道书是甜的，知识是甜的。 一个孩子喜欢阅读，使他从平凡人 变得不平凡；一个民族喜欢阅读， 就会成为强大的民族。
题组成的小测验
易懂的分析 (让家长通过小测大体了解孩子的情况，
发(现让症家结长所了在解)问题背后的成因)
4、建议：理论的具体化，是具有方
向性和可操作性的办法
(专家给出的解决问题的策略和方法) 5、大作业：建议内容的细化和强化，是留给 家长的作业，30天左右的一个行动计划。
(分阶段完成，初步形成孩子的某种好习惯)
第一课
做事分清主和次
---引导孩子做事有计划
金春明：四个子女都是博士
➢ 和孩子一起制订计划
➢ “大石块”，一个形象逼真的比喻，它就像我们 工作中遇到的事情一样，在这些事情中有的非 常重要，有的却可做可不做。如果我们分不清 事情的轻重缓急，把精力分散在微不足道的事 情上，那么重要的工作就很难完成。
教材的使用
第一种可以按部就班地进行。按照课本的顺序， 家长一项内容，一项内容的进行训练，“自检——填量 表——记变化——成习惯”；
第二种可以突出重点，比如，如果你觉得孩子其 他方面都做得不错了，我就想让孩子这学期养成良好 的写作业的习惯，那就抓住这一项进行专项训练，提 要求，设计量表，进行奖励，让孩子定型。
合理化建议：合理安排时 间事例
➢ 故事分享《我的家教故事》
➢ 2010年湖南高考的理科状 元毛超
➢紧急而重要的事 ➢紧急而不重要的事 ➢重要而不紧急的事 ➢不紧急也不重要的事
合理化建议：教给孩子提高效率 的方法
➢ 第一，和孩子一起制定一个时间表。 ➢ 第二，时间安排要有张有弛。 ➢ 第三，利用零碎时间。 ➢ 第四，教育孩子有责任感。 ➢ 第五，要及时检查孩子对时间的使
第三种可以全面开花，按照孩子一天的作息进行训 练：在家里设计一个表格，弄到一块白板上，做到哪 一项，就贴一些花花绿绿的小星星，然后跟孩子商量 够了几颗星星就满足他一个什么样的愿望，慢慢地让 孩子养成各种好习惯。
四年级教材
生
活
1课、5课、8课 有计划、爱劳动、正姿势
学习 2课、3课
爱读书、有特长
Hale Waihona Puke Baidu
做人 4课、6课
用。
➢鼓励表扬 ➢学会反思
周 表 现 记 录 表
时 按时 起床
按时 睡觉
10分整 20分吃 按时完 按时复 准备上 理内务 完早饭 成作业 习预习 课用具
间 孩 家 孩 家 孩 家 孩 家 孩 家 孩家 孩 家
子 长 子 长 子 长 子 长 子 长 子长 子 长
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
序曲：教材简介 重点强化（10分钟） 授课：讲授第一课、第二课（60分钟） 交流：疑难解答 班务沟通（30分钟）
教材结构
教 材 每 一 课 结 构 框 架
1、案例：从生活中精选出来的事件
(引发家长思考自己的教育行为)
2、案例分析：运用 心理学和教育学的理 论，对案例做出通谷 3、了解孩子：根据主题设计了10个左右问