第一节无脊椎动物的主要类群

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第一节无脊椎动物的主要类群

第一节无脊椎动物的主要类群第1课时一、教学目标（一）知识与能力1、说出水螅的形态结构特点。

2、描述蚯蚓的形态结构及运动方式。

3、举例说出腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征。

（二）过程与方法1、通过分组实验及观察描述腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征。

2、尝试列表比较各类无脊椎动物的异同。

（三）情感、态度与价值观1、通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点。

2、通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化学生喜欢生物学、保护动物的情感。

二、重点：无脊椎动物的类群及特征三、难点各代表动物的结构。

四、过程（一）创设情景，导入新课谁能说出被发现的植物有多少种？自然界还有一类，它包括的种类比植物的种类更多，这类生物，就是我们现在要开始学习的:动物地球上的动物可以首先根据有没有脊椎骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨组成的脊柱的动物,叫做无脊椎动物;身体里有由脊椎骨构成的脊柱的动物,叫做脊椎动物. 本节课来学习无脊椎动物中的腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门。

（二）讲授新课我们先来学习一类最低等的多细胞动物--腔肠动物。

请同学们观看录像。

边放录像边讲解。

然后播放水螅的捕食过程。

讨论：1、尝试描述水螅的外部形态特点。

2、水螅是如何捕获食物的？3、水螅的体壁和消化腔各有何特点？指导学生讨论。

师生一块儿得出结论：腔肠动物的主要特征：身体呈圆筒形，有口无肛门，体壁仅由外胚层和内胚层两层细胞构成。

扁形动物设问：请同学们看猪肉绦虫成虫的标本，观察它的体形与腔肠动物水熄的体形有什么不同之处？对。

这就是我们今天要学的又一类动物--扁形动物。

（1）课件展示猪肉绦虫形态图.（2）出示血吸虫挂图,学生观察形态。

（3）观察涡虫形态。

指导学生总结扁形动物的主要特征。

环节动物：课件播放蚯蚓。

学生分组实验：观察蚯蚓讨论：尝试描述蚯蚓的外部形态特点。

用手触摸蚯蚓会有何感觉？尝试描述蚯蚓的运动方式。

生物圈中的动物(知识点总结)

第二章生物圈中的动物（知识点总结）第一节无脊椎动物的主要类群一、腔肠动物1.代表动物：水螅(1)生活环境：水草丰茂的池塘、河沟。

(2)结构：身体由口、触手、消化腔和体壁组成。

2.主要特征结构简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。

其它腔肠动物：桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫。

二、扁形动物、线形动物和环节动物1.扁形动物(1)生活环境：多数营寄生生活。

(2)主要特征：身体扁平，有口无肛门的多细胞动物。

(3)举例：涡虫、绦虫和血吸虫等。

2.线形动物(1)生活环境：通常生活在土壤或水域中，有些种类寄生在人体或其他生物体内。

(2)主要特征：身体一般为线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。

(3)举例：秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。

3.环节动物(1)生活环境：水中和潮湿的陆地。

(2)主要特征：身体由许多相似的环节构成，使运动更加灵活。

(3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。

4)蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合(5)如何区分蚯蚓的前后端？根据环带。

靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。

(6)蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。

4.蠕虫动物身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。

包括扁形动物、线形动物和环节动物。

①寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。

②宿主：被寄生的生物。

三、软体动物和节肢动物1.软体动物(1)主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。

贝壳能随着身体的生长而生长，呈现年轮般的花纹。

(2)举例：蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。

2.节肢动物(1)代表动物：蝗虫。

①生活环境：陆地飞行。

②形态结构：a.身体分为头部、胸部、腹部三部分。

b.胸部具有三对足、两对翅。

c.体表有外骨骼，其作用是保护和支持内部结构，有效地防止体内水分的蒸发。

③生理：a.运动：用三对足、两对翅运动。

b.呼吸：用气管呼吸。

(2)主要特征：身体分部，足和触角节均分节，体表有外骨骼。

无脊椎动物的主要类群

保护和支持内部结构，防止体内水分过度蒸发，以适应陆地生活。
节肢动物的身体分部，足和触角均分节，使运动更灵活，活动范围更广泛。
一、动物分为两类：脊椎动物、无脊椎动物。无脊椎动物有六类扁形动物、线形动物、环节动物软体动物、节肢动物。。腔肠动物、、
靠体壁内肌肉的收缩和舒张进行蠕动，称为蠕虫动物。、体表都有坚硬的外壳、。
第二单元
第二章第一节无脊椎动物的主要类群
一、动物分为两类：无脊椎动物和脊椎动物无脊椎动物有六类腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物
靠体壁内肌肉的收缩和舒张进行蠕动，称为蠕虫动物体表都有坚硬的外壳由水生到陆生由简单到复杂由低等到高等
二、各类动物（一）腔肠动物 1、常见动物： 2、特点：
环节动物
结构特点：身体由许多体节构成，靠近前端有环带生活环境阴湿有腐殖质的土壤
运动
呼吸
肌肉和刚毛配合
体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨过后很多蚯蚓爬到地面上来。）
其他动物水蛭、沙蚕等
蚯蚓 1、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节，运动更灵活。
2、靠湿润的体壁进行呼吸。
3、身体前端有环带像蚯蚓这样，身体由许多相似的环状体节构成的动物，叫做环节动物。如：
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
血吸虫猪肉绦虫
涡虫
（五）软体动物
形状和结构：身体由许多相似的环状体节构成，分节使运动更灵活
1、常见动物：蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝 2、特点：
生活环境：水中或潮湿的陆地。结构：身体柔软，外壳称贝壳，贝壳可随身体的生长而增大
（六）节肢动物（种类和数量最多）

无脊椎动物的主要类群(第1课时)课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，血吸虫如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官简单，生殖器官发达。
绦虫
知识讲解
知识点二无脊椎动物的主要类群（重难点）
2.扁形动物（3）扁形动物的主要特征
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
两侧对称经过动物体的中央轴只有一个切面能将身体分为左右相等的两部分。
刚毛
知识讲解知识点二无脊椎动物的主要类群（重难点） 4.环节动物（2）其他环节动物
疣足
刚毛
沙蚕
蛭
知识讲解知识点二无脊椎动物的主要类群（重难点） 4.环节动物（3）环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。
知识讲解知识点二无脊椎动物的主要类群（重难点） 5.节肢动物（1）代表动物：蝗虫
有口无肛门。
分为两个相等的部分。
知识讲解知识点二无脊椎动物的主要类群（重难点） 2.扁形动物（1）代表动物；涡虫
涡虫身体呈两侧对称（也称左右对称），大多体长1~1.5厘米，背腹扁平。背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。
涡虫
知识讲解知识点二无脊椎动物的主要类群（重难点） 2. 扁形动物（2）其他扁形动物
课堂练习 1.水母属于刺胞动物。它们体表特有的结构是（ B ） A.鳞片 B.刺细胞 C.贝壳 D.黏液层
课堂练习解析：刺胞动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。因此正确答案是B。
课堂练习 2.身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体分节的是（ D ） A.水螅 B.涡虫 C.蛔虫 D.蚯蚓
蜕皮——脱去外骨骼

初中生物七年级上册《2.2第1节无脊椎动物的主要类群》PPT课件 (5)

1、“外金骨蝉脱骼壳”当中的“壳”指的是什么？
2、外为骨什骼么不要能“随脱着壳身”体呢的？生长而生长，所以有蜕皮现象
节肢动物的共同特征
身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。
节肢动物——蝗虫
感觉器官，具有嗅觉和
触觉的ห้องสมุดไป่ตู้用
分节
有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其生活分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义。
腹
胸
部
部
触角头部
后足
分节
前翅革质翅后翅膜质
中足
前足
哪一个先死亡？为什么？
气门气体进出身体的门户，主要分布在蝗虫的胸腹部
形态结构
蝗虫体表有外骨骼，它的作用： ①保护和支持内部结构 ②有效防止体内水分蒸发
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
无脊椎动物的主要类群第一课时
腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
脊椎骨构成的脊柱
脊椎动物
有无脊柱
无脊椎动物
（一）操作方法
无脊椎动物的主要类群
水螅
蜗牛
人蛔虫
蝗虫绦虫
水螅捕食过程：
腔肠动物
体壁
1、尝试描述水螅的外部形态。圆筒状
2、水螅是如何捕获食物的？
• 1、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征分别是什么？
• 2、怎样区分蚯蚓的前后端？
软体动物
蜗牛
体表通常有坚硬的外壳
身体柔软，外壳为贝壳，贝壳能随身体的生长而增大，
河蚌乌贼贝壳退化为
节肢动物——蝗虫
1、蝗虫的躯体分为哪几部分？ 2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点这对蝗虫的生活有何意义？ 3、推测蝗虫气门的作用。

无脊椎动物的主要类群

分组实验：观察蝗虫目的要求：说出蝗虫的形态特点。材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等方法步骤：
1、观察蝗虫身体的分部情况 2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4、观察蝗虫气门的位置。
5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
腹部Ⅱ Ⅲ • 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 、胸部、头部三部分 • （2）胸部生有 3 对足和 2 对翅。 • （3）体表具有外骨骼，能保护和支持内部柔软的器官，并防止体内水分蒸发，以适应陆地生活 ④ 气门（4）为，是蝗 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶气孔表皮上的。
第一节无脊椎动物的主要类群
软体动物和节肢动物
海上学校
景占荣
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植蜗物的叶、茎、果实等为食，依靠腹牛面扁平宽大的腹足运动。
河生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器蚌
官为斧足。
宝贝
生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。
3.推测蝗虫气门的作用。
是气体出入身体的门户
外骨骼 4.蝗虫体表有_____，对蝗虫有什么
意义？既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发
蝉
蟋蟀
蟹
虾
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
蚕
蝎子
蚊
蝇
•节肢动物是生物圈中种类和数量 •最多、分布最广的一类无脊椎动 •物。与人类关系密切
这一类动物有什么特征呢？（阅读P78）身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。
• 根据观察可知：
腹足 • 1、蜗牛的运动器官是_____ ；

第二章第一节无脊椎动物的主要类群第1课时-图文

第二章第一节无脊椎动物的主要类群第1课时-图文课时课题：第二章第一节无脊椎动物的主要类群第1课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①了解动物分类的主要依据。

（重点）②了解水螅的形态结构特点和生理特点。

（重点）③了解腔肠动物门的主要特征及腔肠动物与人类的关系。

④观察水螅的结构；通过观察水螅，了解腔肠动物的主要特征。

（难点）2.能力目标①学会观察水螅。

通过观察水螅的外部形态、捕食过程及纵切片，了解水螅的形态结构特点和生理特点，并能初步确立结构与功能相适应的观点。

②通过对图片的观看及观察水螅，培养学生的观察能力、语言表达能力和思维能力。

3．情感、态度与价值观目标①初步确立结构与功能相适应的观点，关注和保护动物及其生活环境。

②通过大量的图片，培养学生乐于探索生命奥秘的兴趣，建立珍爱生命、保护环境的意识。

教学方法及学法指导：“腔肠动物”的教学，以水螅为例进行学习，但因分组实验《观察水螅》效果不明显，本人采用了播放几个相关视频的方式，引导学生观察水螅的外部形态、捕食过程和运动方式，再以水螅的纵切片加深对水螅的认识并及时进行巩固，然后展示几种腔肠动物的图片来了解总结腔肠动物的主要特征。

课前准备：水螅的捕食过程和运动方式视频、几种腔肠动物的图片、显微镜、水螅的纵切片、鱼的骨骼标本、不同种类的动物图片及不同种类动物骨骼结构图片教学过程：教学环节及时间安排播放一段《动物世界》的视频：美丽浩瀚的大自然不仅有千姿百态的植物，还孕育着形形色色，充满生机的动物。

这节课我们就走进动一、创设情景激发兴趣5分钟物王国，学习动物的主要类群，领略动物的风采观看视频，激发学习的欲望以同学们喜欢的《动物世界》的视频及各种动物的图片导入，既创设情景，激发好奇，迅速激发学生的求知欲望，也为学生的探究学习进行了铺垫。

教师活动学生活动设计意图【过渡】：据统计，已经记录的动物有150多万种，动物学家为了更好地认识它们，把它们分为两大类——脊椎动物和无脊椎动物二、学生自主学习展示鱼的骨骼标本及其它动物的骨骼图片，让学生知道什么是脊椎动物；什么观察鱼的骨骼标本，了解动物的分类以及分类的依据：有无脊柱；了解脊椎骨与脊柱的关系，知道什么无脊椎动物。

七上第二单元2-1 无脊椎动物的主要类群

常见种类：水蛭、沙蚕等
水蛭（又叫蚂蟥）
沙蚕
五、软体动物
结构特点：身体柔软，外壳为贝壳。没有贝壳的软体动物——头足纲除鹦鹉螺有贝壳外，其他种类均为内壳或贝壳退化。如乌
贼、章鱼常见种类：蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝珍珠的形成——当外套膜受到微小沙砾等异物侵入刺激时，
受刺激处的上皮细胞即以异物为核，不断分裂形成珍珠囊，囊即分泌珍珠质，层复一层地将核包围，逐渐形成珍珠。
结构特点：有口无肛门的多细胞动物，身体扁平，体长1 毫米至十几米
生活环境：淡水、海水中和潮湿的陆地上，多数营寄生生活
常见种类：涡虫、血吸虫、绦虫猪肉绦虫病的防治： 1、治疗病人 2、加强粪便管理 3、严格肉类检查 4、加强卫生宣传
三、线形动物
结构特点：身体一般为细线或圆筒状，两头尖，有口有肛门
生活环境：土壤或水域中，也有些种类寄生在人体或其他生物体内
常见种类：秀丽隐杆线虫、蛔虫蛔虫病的防治： 1、驱虫 2、管理粪便 3、宣传教育
四、环节动物
结构特点：身体由许多体节构成，靠近前端有环带生活环境：阴湿有腐殖质的土壤运动：肌肉和刚毛配合
呼吸：体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨过后很多蚯蚓爬到地面上来。）
六、节肢动物
1、体表有较硬的外骨骼（蜕皮），即保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发。适应干旱的陆地生活。
2、蝗虫的躯体分为头、胸（3节）、腹（11节）三部分。
有10对气门（气体进出的门户）气管是呼吸的器官
2、蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节。前两对足细小，只能爬行，后足长大，适于跳跃。运动加强。 3、有两对翅，前翅革制、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅膜质、柔软而宽大，适于飞行。

七年级生物上册第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群

2、用手触摸(chù mō)蚯蚓会有何感觉？
蚯蚓的背部有湿润(shīrùn)的感觉，腹部有粗糙的感觉。
（蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，刚毛辅助运动。）
3、描述蚯蚓(qiū yǐn)的运动方式？
依靠肌肉的收缩和舒张，缓慢的蠕动爬行。
与之相似的还有水蛭、沙蚕。
第二十六页，共六十一页。
环节动物
结构(jiégòu)特点身：体由许多体节(tǐ jié)构成，靠近前端有环带
类有150多万种
根据形态结构和生理特征
(tèzhēng)
大致分为
无脊椎动物体内(tǐ nèi)没有脊椎骨组成的脊柱
脊椎动物体内有脊椎骨组成的脊柱
第二页，共六十一页。
一、无脊椎动物无脊柱
(jǐzhuīdòngwù)
腔肠动物
(qiāng扁chá形ng－动d物òngwù)
线形动物
95%
消化由有口无肛门到有口有肛
门 (xiāohuà)
腔：
生物进化而来：适应能力越来越
强，结构越来越复杂
第三十四页，共六十一页。
软体动物(ruǎntǐ－dòngwù)
身体柔软， (róuruǎn) 有石灰质的贝壳
螺
河蚌(hé
bànɡ)
第三十五页，共六十一页。
两侧(liǎnɡ cè)不对称软体动物：河蚌
第三十六页，共六十一页。
蜗生活在阴暗潮湿的环境(huánjìng)中，多以植
牛
物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。
第三十七页，共六十一页。
河生活在江河、湖泊和池沼(chízhǎo)的水底，
蚌以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。

七年级生物课件无脊椎动物的主要类群

棘皮动物
返回i
疟疾患者症状
夜光虫
返回
原生动物的过渡繁殖会造成赤潮赤潮
腔肠动物
结构
身体具有两层细胞，体壁围绕身体纵轴成为一个消化循环腔。
两种类型
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘，用以固着在其他物体上，另一端周围有触手和口
水母型：适应漂浮生活，呈伞状。
各种珊瑚
下一张
水螅
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海洋中自由游动的水母
无脊椎动物的主要类群
1.原生动物 2.腔肠动物 3.扁形动物 4.环节动物 5.节肢动物 6.软体动物 7.棘皮动物
原生动物
结构是地球上出பைடு நூலகம்的最早的动物类群,结
构十分简单.只有单细胞构成或细胞群体聚集.
草履虫
生活环境
分布极广,一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中，少数寄生在人和动植物的体内。
原生动物与人类的关系（1）污水处理方面：例如眼虫，草履虫，纤毛虫
等；但繁殖过多则会引起赤潮，如腰鞭毛虫和夜光虫。（2）利用有壳的有孔虫来识别地层沉积相，推断地质年代，寻找沉积矿物。（3）引起人类疾病：例如疟原虫引起疟疾，利什曼原虫引起黑热病，阿米巴变形虫引起痢疾。
下一个
疟原虫放大图片疟原虫通过蚊子的叮咬进入人体内寄生。
扁形动物与人类的关系：扁形动物寄生在人体或动物体内，可引起严
重疾病，例如，（1）猪肉绦虫：通过体表微绒毛直接从寄主的消
化道内吸收营养，人的病症为营养不良，腹痛，腹泻。（2）吸虫：口周围有吸盘，吸附在人体血管内，其症状为寄主的肝脾肿大，消化道壁受损害，患者发烧、消瘦，出现严重腹水，呕吐腹泻，重者死亡。
（1）可食用：软体动物的某些类型的头、足都是肌肉组织构成，味道鲜美，富含蛋白质。

七年级生物上册第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类

三
合作交流，进一步探究
4.下列几种动物分别属于哪一类群？它们的主要特征是什么？请用连线的方式表示出来。
5.营寄生生活的动物离开宿主能存活吗？不能，因为营寄生生活的生物必须从宿主身上摄取营养。
6.什么是无脊椎动物？什么是脊椎动物？身体内没有脊椎骨组成脊柱的动物是无脊椎动物。身体内有脊椎骨组成脊柱的动物是脊椎动物。
我的收获
腔肠动物：无脊椎动物的主要类群扁形动物
线形动物
2009年7月8日，桂阳县流峰镇双染村，田野里成片成片的蝗虫在跳跃着。自 6 月开始，双染村突现大片蝗虫，大片玉米地和稻田几乎被蚕食，村民和蝗虫开始了大战，然而蝗虫与村民打起了游击战，蝗虫队伍越来越大，全镇 5000余亩地受到严重威胁。蝗虫为什么会成灾呢？
腹部
二
合作交流，一探究竟
头部胸部
触角前足中足
翅
气门后足 1.蝗虫的躯体分哪几部分？
2.蝗虫的足、翅、触角各有何作用？
3.推测蝗虫的气门有什么作用？
三
合作交流，进一步探究
1.坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？保护支持内部结构，防止体内水分蒸发。 2.将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下，乙：胸腹部朝下，甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？为什么？乙死亡。气门在胸部和腹部，气门是气体进出身体的门户。 3.P79第一题，思考回答：
特征是：生活在水中或潮湿的陆地上，身体有许多环状体节。
二
合作交流，一探究竟
二.软体动物几种常见的软体动物
1.软体动物有什么特征？
身体柔软，外壳为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大。
2.蜗牛、河蚌是怎样运动的？乌贼的贝壳有什么特点？蜗牛靠腹足运动；河蚌运动器官是斧足；乌贼贝

无脊椎动物的主要类群

⽆脊椎动物的主要类群第⼀节⽆脊椎动物的主要类群（复习课）⼀、学习⽬标：1.区分脊椎动物和⽆脊椎动物类群。

2.能描述各类⽆脊椎动物的主要特征。

⼆、学习重点：1.各类⽆脊椎动物的主要特征；2.动物的形态结构以及与其⽣活习性相适应的特点。

复习过程【知识点⼀】动物的分类1、根据动物体内有⽆脊柱，将动物分为和两类。

2、⽆脊椎动物的种数约占动物总种数的。

⽆脊椎动物主要包括、、、、、等类群。

【知识点⼆】各类⽆脊椎动物的⽐较类群⽣活环境主要特征代表动物腔肠动物⼤多⽣活在，少数⽣活在。

结构，⾝体呈，体壁由构成，消化腔、海蜇、海葵、珊瑚⾍扁形动物、和陆地上，多数营⽣活。

有⽆，⾝体。

涡⾍、⾎吸⾍线形动物或中，或在⼈体或其他⽣物体内。

⾝体呈或，两头，秀丽隐杆线⾍环节动物和陆地⾝体由许多相似的构成。

、沙蚕、软体动物或的陆地⾝体，外壳为蜗⽜、、、宝贝节肢动物分布⼴泛⾝体分，⾜和触⾓，体表有蟹、虾、蝉、、、蜘蛛蠕⾍动物：、和环节动物的体壁内有肌⾁，它们主要依靠缓慢的蠕动。

把这些⾝体、左右、⽆，能够的动物，统称为蠕⾍动物。

【知识点三】蚯蚓1.蚯蚓属于_______动物的代表。

2.⾝体分______，可以增强运动的灵活性，通过___ _和______来完成运动。

3.体壁分泌，保持湿润以保证_______。

4.蚯蚓⾝体的环带靠近⾝体的端。

（填“前”或“后”）5.环节动物的特征：⾝体有许多相似的_______构成。

【知识点四】．蝗⾍1.蝗⾍是_________动物的代表。

2.蝗⾍的⾝体分为_______ 、________、________三部分，体表坚硬具有__________。

3.运动器官：三对_______，两对________，________发达适于跳跃，________⾰质起保护作⽤，_____ 膜质适合飞翔。

4.感觉器官：⼀对复眼，三个单眼，触⾓分_____。

5.呼吸器官：蝗⾍的呼吸器官是，但⽓体进出蝗⾍⾝体的结构为________。

七年级生物上册第一节《无脊椎动物的主要类群》第一课时课件

A.前面有眼
B.后面有肛门
C.前面有刚毛 D.前面有环带
2.下列不是腔肠动物的特征的是（ C ） A.腔肠动物是多细胞的 B.腔肠动物有口无肛门 C.腔肠动物对人类都是有害的 D.腔肠动物都生活在水中
生物圈中动物的类群繁多，不同动物生活环境也不尽相同。但是它们的形态结构和生理特征都是与环境相适应的。
第一节无脊椎动物的主要类群
（第一课时）
新课导入
海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生长在浅海海底的礁石上，看上去像 “向日葵”，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？
学习目标
1.说出水螅的形态结构特点。 2.描述蚯蚓的形态结构及运动方式。 3.举例说出腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征。
水蛭
沙蚕
观察蚯蚓
目的要求观察蚯蚓的外部形态及运动。材料用具活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。
环节动物：
观察蚯蚓的结构
后端体节环带前端
蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动Fra bibliotek结特征
生活环境
代表动物
腔肠内外两层细胞构
动物成，有口无肛门
水中
水螅、桃花水母、海蜇、海葵
扁形身体背腹扁平，淡水、海水和潮湿的陆涡虫、吸虫、
动物有口无肛门
地上，多数营寄生生活绦虫
线形动物
环节动物
有口有肛门
身体由许多体节构成
土壤或水域中，少数营寄生
水中、阴湿有腐殖质的土壤
线虫、蛔虫

第一节无脊椎动物主要类群

、
。
连线题
水螅Biblioteka 扁形动物涡虫腔肠动物
蛔虫门
环节动物
沙蚕成
线形动物
身体扁平，有口无肛门身体圆柱状，有口无肛门身体细长如线，有口有肛
身体有许多相似的体节构
D 1、蚯蚓的身体必须保持湿润黏滑的主要原因是（）
A .有利于钻洞 B. 有利于提高蠕动速度
C C .有利于取食 D. 有利于呼吸
2、蚯蚓、沙蚕、水蛭三者共同的特点是（） ①体内无脊椎骨构成的脊柱 ②体壁由体节构成 ③生
2
（3）用手触摸蚯蚓身体的腹面，有粗糙的感觉，这是因为蚯蚓的身体腹面长有许多刚毛，蚯蚓主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢的蠕动。
（4）蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成。
蠕虫动物
▪ 扁形动物、线形动物、环节动物的体
壁内有肌肉，主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢的蠕动。
▪ 18世纪瑞典分类学家林奈将这些身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物，统称为蠕虫动物。
2、扁形动物是一类有____无____的多细胞动物，身体____，
多数营____生活。
3、线形动物身体一般为____形，两头尖，有____有_____。
有些种类____在人体或其他生物体内。
4、环节动物是身体由许多相似的________构成的动物。
5、蚯蚓依靠_____呼吸，靠近_____的一端是前端。
6、水螅、水母、珊瑚虫等属于______动物，涡虫、血吸虫、
绦虫属于______动物，蛔虫属于______动物，蚯蚓、水蛭、沙
蚕属于______动物。
7、扁形动物、线形动物和环节动物主要依靠
缓慢的蠕
动。
8、我们把身体____、左右____、无____、能够蠕动的动物统

第一节 无脊椎动物的主要类群