二年级上册数学课件-3.3 2、3、4的乘法口诀(3)
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二年级数学上2.3 3和4的乘法口诀精选教学PPT课件
加法算式：4+4+4+4=16 乘法算式：×4 = 16
4个小丑顶了16个碗。
探索新知
3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：4+4+4+4+4=20 乘法算式：4×5 =20或5×4=20
5个小丑顶了20个碗。
探索新知
我们来借助儿歌编口诀吧。
1小丑4个碗，1个4，
1×4=4 一四得四
“你走吧。”他说。 她简直不敢相信自己的耳朵。 “快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！” 她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个家常电话救了她，那个电话，唤醒了劫匪心中最后仅存的善良，那仅有的一点善良，救了她的命！ 她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。
她和他讲着小时候的事，说她哥居然会织手套，在她13岁来例假之后曾经去找一个20多岁的女孩子帮她，她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，再看着身边讲述的女孩，他忽然感觉尘世是那么美好，但一切已经来不及了。 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”
她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了……” 这样的生离死别竟然被她说得如此家常，他的妹妹也和他说过这样的话，看着这个自己劫持的人，听着她和自己哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。
第二单元 表内乘法（一）
2.3 3和4的乘法口诀
学习目标
1、在具体情景中，逐步学会编制3、4的乘 法口诀，并逐步熟记乘法口诀。 2 、进一步理解乘法的意义。 3、能够运用3、4的乘法口诀进行乘法计 算并能解决简单的实际问题。
复习导入
4个小丑顶了16个碗。
探索新知
3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：4+4+4+4+4=20 乘法算式：4×5 =20或5×4=20
5个小丑顶了20个碗。
探索新知
我们来借助儿歌编口诀吧。
1小丑4个碗，1个4，
1×4=4 一四得四
“你走吧。”他说。 她简直不敢相信自己的耳朵。 “快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！” 她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个家常电话救了她，那个电话，唤醒了劫匪心中最后仅存的善良，那仅有的一点善良，救了她的命！ 她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。
她和他讲着小时候的事，说她哥居然会织手套，在她13岁来例假之后曾经去找一个20多岁的女孩子帮她，她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，再看着身边讲述的女孩，他忽然感觉尘世是那么美好，但一切已经来不及了。 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”
她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了……” 这样的生离死别竟然被她说得如此家常，他的妹妹也和他说过这样的话，看着这个自己劫持的人，听着她和自己哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。
第二单元 表内乘法（一）
2.3 3和4的乘法口诀
学习目标
1、在具体情景中，逐步学会编制3、4的乘 法口诀，并逐步熟记乘法口诀。 2 、进一步理解乘法的意义。 3、能够运用3、4的乘法口诀进行乘法计 算并能解决简单的实际问题。
复习导入
数学2、3、4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件
□ 4×2=
8
口诀:_三__三__得__九___
口诀:_二__四__得__八___
□ 3×4= 12
□ 3×2=
6
口诀:_三__四__十__二___
口诀:_二__三__得__六___
基础梳理
基础梳理
三、用一句口诀写出两道乘法算式。
三四十二
二四得八
一二得二
_3_×__4_=_1_2___ _4_×__3_=_1_2___ 二三得六
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿
人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿一. 教材分析人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》这一章节主要让学生掌握2、3、4的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法运算。
教材通过生动的插图和例题，引导学生学习并记忆口诀，同时通过练习题让学生巩固所学知识。
这一章节对于培养学生基本的数学运算能力，提高学生的数学思维能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-10的数字认知，对于简单的加减法运算也有了一定的理解。
但是，他们对于乘法运算的理解和口诀的记忆还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式引导学生学习口诀，并通过实例让学生感受乘法运算的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握2、3、4的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生探索问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够记忆并运用2、3、4的乘法口诀进行乘法运算。
2.教学难点：学生对于乘法运算的理解和口诀的记忆。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究和学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引出2、3、4的乘法口诀的学习，激发学生的学习兴趣。
2.探究：引导学生观察和操作实物，让学生通过团队合作探索并发现2、3、4的乘法口诀的规律。
3.学习：通过讲解和示范，让学生学习和记忆2、3、4的乘法口诀。
4.练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用口诀进行计算，巩固所学知识。
5.总结：通过回顾和总结，让学生理解和掌握2、3、4的乘法口诀。
七. 说板书设计板书设计主要包括2、3、4的乘法口诀的和相关的关键词。
二年级上册数学课件1~4的乘法口诀苏教版(共14张PPT)
1个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
想一想：4×1＝ 4
4×2＝ 8 4×3＝12
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共14张PPT)
一一得一
1~42的~乘4的法乘口法诀口诀
一二得二 一三得三 一四得四 二二得四 二三得六 二四得八
一共有多少盒？
4 × 3 ＝ 12（盒）
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共14张PPT)
。
2. 看图写出两道乘法算式和一句口诀。 2×4＝8 4×2＝8
口诀：（二四得八）
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共14张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共14张PPT)
3. 说口诀，填得数。
2×1＝ 2
2×4＝ 8
一二得二，得数是二2四。得八
二三得六
3个3相加2只 3×3坐＝69人， 三三得九
3只
坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
三三得九 三四十二 四四十六
1×1＝ 1 一一得（一）
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共14张PPT)
二年级珠心算上册课件：2、3、4的乘法口诀
一辆三轮车 3个轮 一三得三 两辆三轮车6个轮 二三得六 三辆三轮车9个轮 三三得九 四辆三轮车12个轮 三四十二
人数
4 8 12 16
1个4 2个4 3个4 4个4
1X4＝4 一四得四 2X4＝8 二四得八 3X4＝12 三四十二 4X4＝16 四四十六
1X1＝ 一一得一
回忆乘法口诀是怎么来的？
一二 得（ ）
一（ ）得三 （ ）二得四 三（ ）十二 （ ）四得八
看图列出两道乘法算式 并说出一 句乘法口诀。
看图列最合适的算式并说出结果
• 4X2= 3X4= 5X2= • 1X2＝2 一二得二
2个2
2个
坐4人 2X2＝4 二二得四
2＋2＝4
1个
坐3人 1X3＝3
一三得三
2个
坐6人
2X3＝6 二三得六
3个
坐9人 3X3＝9
三三得九
车厢的个数 1 2 3 4
口算卡片 看谁说的对。
算盘上的乘法？？？ 2X3=6
二三得六
空盘前乘 —— 脑中想乘数 用口诀 手在算盘上拨出积！
一辆(自行车) ( 2 )个轮子，一二得二; 二辆(自行车) ( 4)个轮子，二二得四； 三辆(自行车) ( 6 )个轮子，二三得六； 四辆(自行车) ( 8 )个轮子，二四得八。
【数学课件】二年级数学上2.3 3和4的乘法口诀
1×3=3 一三得三
2小丑6个球，2个3相加， 2×3=6 二三得六
3小丑9个球，3个3相加， 3×3=9 三三得九
4小丑12个球，4个3相加， 4×3=12 三四十二
5小丑15个球，5个3相加， 5×3=15 三五十五
探索新知
表演晃板的 有多少人？
探索新知
表演晃板的有多少人？ 就是求4个3相加是多少，加法算式：3+3+3+3=12
情景导入
从图中，你知道 了哪些数学信息？
根据这些信息， 你能提出什么问 题？
探索新知
3个小丑耍几 个球？4个、5 个呢？
探索新知
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3 = 9
3个小丑耍9个球。
探索新知
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
乘法算式：4×4=16 口诀：四四十六。
探索新知
二二得四
一三得三
三三得九
二四得八
四四十六
一五得五二五一十 三五十五
五五二3＝12（个） 或
3×4＝12（个）
易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 3 ）= （ 14） （ 4 ）×（ 3 ）= （ 14） 口诀： 三四十四
二年级上册数学课件第4单元 3 2、3、4的乘法口诀人教版
二年级上册数学课件-第4单元 3 2、3、4的乘法口诀（第1课时 2、3、4的乘法口诀）(共25张PPT)-人教 版
三、巩固反馈
1. 计算并写出口诀？ 3×2=（ 6 ）
口诀：_二__三__得__六__
3×3=（ 9 ） 口诀： 三三得九
二年级上册数学课件-第4单元 3 2、3、4的乘法口诀（第1课时 2、3、4的乘法口诀）(共25张PPT)-人教 版
二、学习新课
4 +4 8 +4 12 +4 16
每增加1行汤圆， 就会增加4个汤圆。
4+4=8 4×2=8 2×4=8
4+4+4=12 4×3=12 3×4=12
4+4+4+4=16 4×4=16
二、学习新课
4的乘法口诀
1个4 1×4=4 口诀 一四得四 2个4 2×4=8 口诀 二四得八 3个4 3×4=12 口诀 三四十二 4个4 4×4=16 口诀 四四十六 每相邻两句口诀的得数相差 4 。
二、学习新课
根据2的乘法口诀计算
2×1=？ 2×2=？
想：一二得二 想：二二得四
2×1=2 2×2=4
1捆棒棒糖有3个,2捆棒棒糖有几个？3捆呢？
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。 3+3=6，2捆棒棒糖是6个。 3+3+3=9，3捆棒棒糖是9个。
二、学习新课
3 +3
6
+3
9
1捆棒棒糖 2捆棒棒糖 3捆棒棒糖
乘法口诀：一二得二
二、学习新课
两副有几个乒乓球拍？ 两副有4个乒乓球拍。
乘法口诀：二二得四
二、学习新课
2的乘法口诀
1个2 2个2
冀教版数学二年级上册：3_4 4的乘法口诀课件
1×3= 3 2×3= 6 4×3= 12 3×4= 12
3×3= 9 2×2= 4 2×1= 2 4×4= 16
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4的乘法口诀
编儿歌
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙（二）张嘴，（四 ）只眼睛（ 八 ）条腿。 三只青蛙（三 ）张嘴，（六 ）只眼睛（十二 ）条腿。
四只青蛙（四）张嘴，（八 ）只眼睛（十六）条腿。
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4的乘法口诀
4
4×1=4 1×4=4 一四得四
4+4=8
4×2=8 2×4=8 二四得八
根据摆正方 形用的小棒 根数，可以4+4=12 3×4=12或4×3=12 三四十二
4+4+4+4=16 4×4=16 四四十六
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4的乘法口诀
课堂练习
用一句口诀写出两个算式。
口诀： 四四十六
4×2= （ 8 ）
口诀： 二四得八
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4的乘法口诀
1
4×2
二四得八
2×4=8
4×2=8
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4的乘法口诀
看图列公式。
3×4=12
4×3=12
三四十二
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4的乘法口诀
一辆汽车有四个车轮
列式： 口诀：
4×4=16 四四十六
返回
4的乘法口诀
4×2= 8 3×2= 6 1×1= 1 4×1= 4
一四得四
二四得八
1×4=4 4×1=4
2×4=8 4×2=8
三四十二 3×4=12 4×3=12
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4的乘法口诀
看图列式计算并写出相应的乘法口诀。
2×4=8
口诀：
二四得八
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4的乘法口诀
人教版小学数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习 1.直接写得数，并写出乘法口诀。 1×2= 2×2= 2×3= 1×3= 3×3= （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
2.选择。 （1）计算3×3时，用到口诀（ ）。 A.三三得九 B.二三得六 C.一三得三 （2）一个乘数是2，另一个乘数是1，积是（ ）。 A.1 B.2 C.3 （3）1个小朋友吃2块糖，3个小朋友吃多少块糖？ 下面列式正确的是（ ）。 A.2+3 B.2×3 C.3+3+3
五、说教法学法
以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的 活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、发现、 获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。本课教学时，结 合学生已有的知识和生活经验，引导他们仔细观察，找一找2、3、4的乘 法算式和乘法口诀的规律，及让学生总结所学内容，可以启动学生的思 维，有利于学生对知识的全面归纳，还可以培养他们的概括能力和语言 表达能力。
一、说教材
《2、3、4的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册《表内乘法 （一）》单元的课时的内容。本课教材以向日葵发芽和生长的事例设 计了2、3的乘法口诀，为了突破教学难点，特意安排了学生用小棒摆 图形的活动为基础出现几个4相加，为引出4的乘法口诀做充分的准备， 为归纳4的乘法口诀打好基础。教材教学皆在让学生探索知识的同时， 充分发挥小组的合作作用，学生能通过交流、讨论、争辩得出新知， 培养学生的合作意识，养成合作的习惯。
《2、3、4的乘法口诀》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级 上册的课文内容《表内乘法（一）》的课时内容《2、3、 4的乘法口诀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反 思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
2、3、4的乘法口诀
法算式的积（除“四四十六”外）。
4×1=4 4×2=8 4×3=12
举手发言：根据口诀写算式。
4×1=？ 4×2=？ 4×3=？ 4×4=？
想：一四得四 想：二四得八 想： 三四十二 想： 四四十六
4×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16
说一说：该运用4的哪一句口诀求积？
小组讨论：1×1等于多少？乘法口诀是怎样的？
1个2是2 1个3是3 1个4是4 1个5是5
1个2 2个2
1×2=2 2×1=2
2×2=4
一二得二 二二得四
新知探究
你发现了什么？ 想一想 你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
新知探究
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
一共有多少个汤圆？
举手发言：你知道 了哪些数学信息？
一共有4行，每行 有4个，求一共有 多少个汤圆。
4 +4 8 +4 12 +4 16
每增加1行汤圆， 就会增加4个汤圆。
4+4=8 4×2=8 2×4=8
4+4+4=12 4×3=12 3×4=12
4+4+4+4=16 4×4=16
一共有多少个汤圆？
4个4是16，一共有16个汤圆。 小组讨论：怎样写出4的乘法口诀？
1个1是1 1×1=1
一一得一
巧学妙记：
4的乘法口诀有四句： 一四得四，二四得八， 三四十二，四四十六。 相邻两句口诀的得数相差4。
对口诀。
三四 四四
二三
一一 二四
二二 三三
十二 十六
得六 得一
4×1=4 4×2=8 4×3=12
举手发言：根据口诀写算式。
4×1=？ 4×2=？ 4×3=？ 4×4=？
想：一四得四 想：二四得八 想： 三四十二 想： 四四十六
4×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16
说一说：该运用4的哪一句口诀求积？
小组讨论：1×1等于多少？乘法口诀是怎样的？
1个2是2 1个3是3 1个4是4 1个5是5
1个2 2个2
1×2=2 2×1=2
2×2=4
一二得二 二二得四
新知探究
你发现了什么？ 想一想 你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
新知探究
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
一共有多少个汤圆？
举手发言：你知道 了哪些数学信息？
一共有4行，每行 有4个，求一共有 多少个汤圆。
4 +4 8 +4 12 +4 16
每增加1行汤圆， 就会增加4个汤圆。
4+4=8 4×2=8 2×4=8
4+4+4=12 4×3=12 3×4=12
4+4+4+4=16 4×4=16
一共有多少个汤圆？
4个4是16，一共有16个汤圆。 小组讨论：怎样写出4的乘法口诀？
1个1是1 1×1=1
一一得一
巧学妙记：
4的乘法口诀有四句： 一四得四，二四得八， 三四十二，四四十六。 相邻两句口诀的得数相差4。
对口诀。
三四 四四
二三
一一 二四
二二 三三
十二 十六
得六 得一
202X人教版二年级上册数学4.3《2、3、4的乘法口诀》ppt课件
典题精讲
解题思路：
做题时一定要考虑全面，通过举例 验证看看该题是否正确。例如： 1×1=1,1+1=2，两个1相乘的积小于 两个1相加的和；2×2=2,2+2=4，两 个2相乘的积等于两个2相加的和。所 以本题的说法是错误的。
典题精讲
正确解答：
判断：两个数相乘的积一定
比这两个数的和大。（× ）
典题精讲
二四得八
学以致用
3.小猴摘桃。
4×4＝ 16 3×4＝ 12 3×3＝ 9 2×3＝ 6 4×2＝ 8 2×2＝ 4
学以致用
4 6
12
9
4.回家。
25 20
4×3＝ 5×5＝ 2×3＝ 4×5＝ 3×3＝ 4×1＝
学以致用
5.
3 或
4
4
12
3
12
课堂小结
你学会了哪 些知识？
几的口诀就有 几句。
第4单元 表内乘法（一） 3 2、3、4的乘法口诀
学习目标
1.理解乘法口诀的含义。 2. 掌握2、3、4的乘法口诀,并能运 用口诀计算有关的乘法算式题。
3. 能运用所学知识解决生活中的 一些实际问题。
复习导入
1.说口诀算得数。
3×5＝15 5×1＝5
5×2＝10 5×5＝25
4×5＝20 5×3＝15
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级上册数学课件1~4的乘法口诀苏教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×3= 12
三四十二
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
3×1= 3
一三得三
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
3×3= 9
三三得九
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×2= 8
二四得八
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
三四十二
4个4相加 4×4＝ 16
四四（十六）
想一想：4×1＝ 4 4×2＝ 8 4×3＝ 12
1~4的2乘~4法的口乘诀法口诀
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×1＝ 1 一一得（一）
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
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4×4= 16
四四十六
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5.
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
新部编人教版小学二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》课件
2、3、4的乘法口诀
学习目标
1、经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的 来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。
2、熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问 题。
3、体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增 强民族自豪感。
学习重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。
学习难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解 决简单的实际问题。
3×（ 5）＝15
（ ）×5＝25 5
（ ）×4＝20
5
5×（ ）＝4 20
5×（ ）＝10 2
（ ）×5＝5
1
探究
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
想一想 1×1=？
练习
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
小结
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
1怎列样有用几乘个法汤算圆式？表示？
1×4=4
4×1= 4
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
再 用放 乘一 法列算，式现怎 在 么有 表几 示个？汤圆？
+4
4
8
2×4= 8
4×2= 8
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
用再乘放法一算列式，怎现 么在表有示几？个汤圆？
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4
学习目标
1、经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的 来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。
2、熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问 题。
3、体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增 强民族自豪感。
学习重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。
学习难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解 决简单的实际问题。
3×（ 5）＝15
（ ）×5＝25 5
（ ）×4＝20
5
5×（ ）＝4 20
5×（ ）＝10 2
（ ）×5＝5
1
探究
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
想一想 1×1=？
练习
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
小结
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
1怎列样有用几乘个法汤算圆式？表示？
1×4=4
4×1= 4
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
再 用放 乘一 法列算，式现怎 在 么有 表几 示个？汤圆？
+4
4
8
2×4= 8
4×2= 8
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
用再乘放法一算列式，怎现 么在表有示几？个汤圆？
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4
青岛版六三制二年级上册数学33、4的乘法口诀教学课件
3+3+3+3=12 4个3相加 4×3=12
5个小丑耍15个球
3+3+3+3+3=15 5个3相加 5×3=15
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
3的乘法口诀
9
3×3=9 三三得九
12
4×3=12 三四十二
15
5×3=15 三五十五
表演晃板的有多少人？
加法算式： 3+3+3+3=12（人） 乘法算式： 3×4=12（人） 或 4×3=12（人）
2个4相加
2×4＝8
二四得八
12
3个4相加 3×4＝12 三四十二
16
4个4相加 4×4＝16 四四十六
20
5个4相加 5×4＝20 四五二十
有多少个 ？
4
4
4
4
加法算式： 4+4+4+4=16（个） 乘法算式： 4×4=16（个）
口诀：四四十六
例题1 一共有多少个汤圆？
4 +4 8 +4 12 +4 16
口诀：三四十二
3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？
3个小丑顶12个碗
4+4+4=12 3个4相加 3×4=12
4个小丑顶16个碗
4+4+4+4=16 4个4相加 4×4=16
5个小丑顶20个碗
4+4+4+4+4=20 5个4相加 5×4=20
3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？
4的乘法口诀
1个4Leabharlann 1×4＝4 一四得四点子图：
4+4+4+4=16
5个小丑耍15个球
3+3+3+3+3=15 5个3相加 5×3=15
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
3的乘法口诀
9
3×3=9 三三得九
12
4×3=12 三四十二
15
5×3=15 三五十五
表演晃板的有多少人？
加法算式： 3+3+3+3=12（人） 乘法算式： 3×4=12（人） 或 4×3=12（人）
2个4相加
2×4＝8
二四得八
12
3个4相加 3×4＝12 三四十二
16
4个4相加 4×4＝16 四四十六
20
5个4相加 5×4＝20 四五二十
有多少个 ？
4
4
4
4
加法算式： 4+4+4+4=16（个） 乘法算式： 4×4=16（个）
口诀：四四十六
例题1 一共有多少个汤圆？
4 +4 8 +4 12 +4 16
口诀：三四十二
3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？
3个小丑顶12个碗
4+4+4=12 3个4相加 3×4=12
4个小丑顶16个碗
4+4+4+4=16 4个4相加 4×4=16
5个小丑顶20个碗
4+4+4+4+4=20 5个4相加 5×4=20
3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？
4的乘法口诀
1个4Leabharlann 1×4＝4 一四得四点子图：
4+4+4+4=16
二年级上册数学课件4. 2、3、4的乘法口诀人教版
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
这节课学习的是什么内容，还有什么问题？
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
●谢 谢
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
2、3、4的乘法口诀
对口令
三五 十五 一五 得五 三五 十五 二五 一十 五五 二十五
1个2
2个2
1个2 2个2
1×2＝2 一二得二 2×1＝2 2×2＝4 二二得四
3 +3
6
+3
9
1个3 1×3＝3 一三得三 3×1＝3
2个3 2×3＝6 二三得六 3×2＝6
3个3 3×3＝9 三三得九
8
23 6 32 6
二三得六
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
3个4或4个3
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
3 4 12 4 3 12
三四十二
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
三、巩固口诀
连出小动物得过河路线。
绿色圃中小学教育网
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二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
2个3或3个2
二年级上册数学课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀｜人教版(共16 张PPT)
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No 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。
书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
Image 认清这个世界，然后爱它。
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坐3人 1X3＝3
2个
坐6人 2X3＝6
3个
坐9人 3X3＝9
1X3＝3 2X3＝6 3X3＝9 一三得三 二三得六 三三得九
车厢的个数 1 2 3 4
人数
4 8 12 16
1个4 2个4 3个4 4个4
1X4＝4 一四得四 2X4＝8 二四得八 3X4＝12 三四十二 4X4＝16 四四十六
4X1＝4 4X2＝8 4X3＝12 1X1＝1
本课小结
熟记2、3、4乘法 口诀，并能运用口诀 计算有关的乘法。
你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 只有坚持才能获得最后的成功。
生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 学做任何事得按部就班，急不得。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 每天多做一点，并坚持下去。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 没有不会做的事，只有不想做的事。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
教学目标
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义， 了解乘法口诀的结构。
2.能力目标：初步熟记2、3、4乘法口诀， 并能运用口诀计算有关的乘法。
3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
1个2
1个
坐2人
2个2
2个
坐4人
1X2＝2
2X2＝4
2＋2＝4
一一得一
1X2＝2
一二得二
2X2＝4
二二得四
1个
书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
Image 认清这个世界，然后爱它。
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坐3人 1X3＝3
2个
坐6人 2X3＝6
3个
坐9人 3X3＝9
1X3＝3 2X3＝6 3X3＝9 一三得三 二三得六 三三得九
车厢的个数 1 2 3 4
人数
4 8 12 16
1个4 2个4 3个4 4个4
1X4＝4 一四得四 2X4＝8 二四得八 3X4＝12 三四十二 4X4＝16 四四十六
4X1＝4 4X2＝8 4X3＝12 1X1＝1
本课小结
熟记2、3、4乘法 口诀，并能运用口诀 计算有关的乘法。
你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 只有坚持才能获得最后的成功。
生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 学做任何事得按部就班，急不得。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 每天多做一点，并坚持下去。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 没有不会做的事，只有不想做的事。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
教学目标
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义， 了解乘法口诀的结构。
2.能力目标：初步熟记2、3、4乘法口诀， 并能运用口诀计算有关的乘法。
3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
1个2
1个
坐2人
2个2
2个
坐4人
1X2＝2
2X2＝4
2＋2＝4
一一得一
1X2＝2
一二得二
2X2＝4
二二得四
1个