5.1长度和时间的测量
宁夏固原市彭阳县古城镇初级中学苏科版八年级物理上册教学设计：5
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固所学：
1.回顾重点：带领学生回顾本节课所学的重点知识，如长度和时间测量的方法、单位换算等。
2.知识梳理：通过图表、思维导图等形式，帮助学生梳理知识结构，形成系统化的认知。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：长度和时间的测量方法、单位换算以及实际应用。
2.难点：提高测量的准确性和熟练运用长度、时间测量知识解决实际问题。
（二）教学设想
1.重视实验操作，提高学生的实践能力
-通过设置丰富的实验环节，让学生在实际操作中掌握长度和时间的测量方法，提高测量的准确性。
2.提问方式：提问学生关于长度和时间测量的基本知识，如：“我们知道哪些长度单位？”“测量时间有哪些工具？”等，让学生在回答问题的过程中回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。
3.情境创设：通过多媒体展示我国在测量技术领域取得的成就，如嫦娥探月、高铁建设等，让学生感受到测量技术的重要性，激发他们的学习热情。
（二）讲授新知
-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，探索长度和时间测量的规律。
-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的分析和解决问题的能力。
4.强化合作学习，提高学生的团队协作能力
-将学生分组进行实验和讨论，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
-引导学生互相评价、互相学习，共同提高测量技能。
5.突破难点，提高单位换算的熟练度
3.理解时间的基本概念，掌握时、分、秒等时间单位及其换算关系，能够进行时间计算和测量。
4.学会使用秒表等时间测量工具，掌握开始、停止、计时的基本操作，并能进行简单的时间测量实验。
5.1 长度和时间的测量课后巩固练习 2022-2023学年苏科版物理八年级上册
2022-2023学年八年级物理上册课后巩固练习5.1 长度和时间的测量一、选择题1.下列是学校生活中常见的一些数据，正确的是（）A. 中学生上学正常骑自行车的速度约18km/hB. 从学校一楼登到三楼高度约9mC. 教室内空气的密度约1.29g/cm3D. 打扫卫生时拿起一把笤帚的力约1N2.下列估测中，最接近真实情况的是（）A. 笔从课桌上落到地面的时间约为5sB. 初中生的平均体重约为50NC. 赤峰地区夏季气温最高可达35℃以上D. 家庭节能灯的工作电流约为1A3.下列数居最接近生活实际的实际（）A.普通中学生步行的速度约为8m/sB.一名普通初中学生的质量约为1.5tC.一支铅笔的长度约为0.8mD.一个鸡蛋的质量约为45g4.一支新中华2B铅笔的长度约为（）A. 17.5mmB. 17.5cmC. 17.5dmD. 17.5m5.关于误差，下列说法正确的是（）A. 误差就是在测量中产生的错误B. 多次测量取平均值可以消除误差C. 测量中误差无法避免，但可以尽量减小D. 采用精密仪器并认真测量就可以消除误差6.下列对测量工具的选择，不合理的是（）A. 测量气温选用寒暑表B. 测量百米赛跑的时间选用停表C. 测量几枚硬币的质量选用托盘天平D. 测量跳远距离成绩选用分度值1mm的刻度尺7.用一个卷尺来测量某学生立定跳远的成绩,正确的记录为2.736米,则这个卷尺的最小刻度单位是（）A. 分米B. 米C. 毫米D. 厘米8.下列说法中正确的是( )A. 做托里拆利实验时，如果水银柱高度不等于76cm，就说明实验是有误差的B. 气体压强越大，液体的沸点越低C. 吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生很大的吸引力D. 一只氢气球在升空过程中，体积会渐渐变大，到达一定高度可能会自动破裂9.如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（）10.下列关于误差的说法中，正确的是（）A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差11.下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米（）A.九年级物理课本的厚度约为9B.教室宽约为1.68C.小明的身高约为1.68D.一支铅笔的长度约为1812.你认为下列数据明显符合实际的是（）A. 成年人正常步行的速度是5m/sB. 重庆嘉陵江黄花园大桥主桥长约1.2kmC. 朗读由30个字组成的一句话所用的时间为1sD. 一枚一元硬币的厚度约为1.9mm13.如图，用刻度尺测量物体长度时的读数示意图，其中读数方法正确的是（）A. B.C. D.14.某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（）A. 人体正常体温约为42℃B. 某初中生的身高为168cmC. 学生书桌高约200mmD. 人正常步行速度约为5m／s15.使用毫米刻度尺测一本书的长度，下列记录数据中正确的是（）A. 18.40厘米B. 18.40C. 1.84分米D. 18.4厘米16.在通常情况下，小明的脉搏1分钟跳动的次数大约是（）A. 40次B. 70次C. 150次D. 200次17.下列关于刻度尺的使用或读数中正确的是（）18.要减小测量的误差，可采用（）A.量程大的刻度尺B.量程小的刻度尺C.认真估计毫米下一位数字D.多次测量取平均值19.文具从课上落到地面的时间最接近下列选项中的（）A. 1 minB. 4 sC. 2 sD. 0.5 s20.物理课堂上老师让同学们用刻度尺测量物理课本的宽度，某小组4次测量结果如下：18.30cm, 18.31cm,18.52cm, 18.31cm，则物理课本的宽度应该是（）A. 18.307cmB. 18.31cmC. 18.32cmD. 18.36cm二、填空题21.如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要＿＿＿＿＿＿，图中被测物体的长度为＿＿＿cm.22.一张纸的厚度约0.07mm，合＿＿µm.非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm，合＿＿＿m.某校一节课45min=_____ h =_______s.23.目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5＿＿＿＿（填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物。
5.1 长度和时间的测量课件
千米、分米、厘米、毫米、微米、 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 k m d m c m m m μm n m
常用长度单位之间的换算
1km＝ 1km＝1000m=103m -1m 1dm＝ 1dm＝0.1m=10 1cm＝ 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝ 1mm＝0.001m=10-3m -6m 1um＝ 1um＝0.000001m=10 -9m 1nm＝ 1nm＝0.000000001m=10
卷尺(分度值 分度值1cm 卷尺 分度值 1、测量跳远长度需用_________. ) 测量跳远长度需用_________. 游标卡尺(分度值 游标卡尺 分度值0.1mm) 分度值 2、测量铜丝的直径需用_________. 测量铜丝的直径需用_________.
在实际的测量中,并不是分度值越小越好 测 在实际的测量中 并不是分度值越小越好,测 并不是分度值越小越好 量时应先根据实际情况确定需要达到的程 再选择满足测量要求的刻度尺。 度,再选择满足测量要求的刻度尺。 再选择满足测量要求的刻度尺
3、刻度尺的使用
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置. 刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置. 量程 的位置
零刻度线
量程
仔细观察一下： 仔细观察一下： 1.它的量程是 它的量程 1.它的量程是 8cm ； 2.它的分度值是 1mm 它的分度值 2.它的分度值是 0.1cm ; 3.它的零刻度线在哪里 它的零刻度线在哪里？ 3.它的零刻度线在哪里？
请同学用准备好的刻度尺测出物块长的长度。 请同学用准备好的刻度尺测出物块长的长度。 信息快递：在测量时要进行估读，估读有时偏大， 信息快递：在测量时要进行估读，估读有时偏大， 有时偏小，这时就会产生误差。 有时偏小，这时就会产生误差。误差的差值比较 小，这不是错误。 这不是错误。
2019苏科版八年级物理上册课课练(包含答案)——5.1 长度和时间的测量(长度)
5.1 长度和时间的测量（长度）1．在国际单位制中，长度的单位是， ( 用符号表示) 2．在中考体育实心球测试中，测量投实心球的距离应选用( ) A．三角板 B．米尺(1 m)C．30 m皮尺 D．500 cm钢卷尺3．下列单位换算中正确的是( )A．4.3 m＝4.3×100＝430 cmB．4.3 m＝4.3×100 cm＝430 cmC．4.3 m＝4.3 m×100 cm＝430 cmD．4.3 m＝4.3 m×11000＝0.0043 km4．38000 m= mm= cm= m．5．四名同学分别用同一把分度值为1 mm的刻度尺，先后测量了物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是( )A．25.82 cm B．25.8 dmC．25.81 D．25.816 dm6．测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是( )A．分度值是1 cm的15 m的卷尺B．分度值是1 mm的米尺C．分度值是1 cm的1.5 m的钢卷尺D．分度值是0.1 mm的游标卡尺7．某同学用一刻度尺先后三次测得同一物体的长度分别为3．24 cm，3．26 cm ，3．25 cm，则该物体的长度是 cm，其准确值是 cm．估计值是 cm，刻度尺的最小刻度是．8．如图所示刻度尺，它的测量范围为________cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170 cm，此记录结果是________(选填“正确”或“不正确”)的．9．如图所示是我国空军某团训练时空中加油的场景，飞在前面的大飞机是加油机，后面的两架飞机是歼10战斗机，网上资料显示小飞机(歼10)的翼展AB宽约10 m，请估测两架小飞机BB′之间的距离约是( )A．200 mB．20 mC．2 mD．0.2 m10．一张试卷纸的厚度大约是 ( )A．0．8 mmB．80 μmC．0．8μmD．80 cm11．木尺受潮后膨胀，用它测量物体的长度时，测出的结果将比真实值( ) A．偏大B．偏小C．相等D．无法确定12．某同学在测量物体长度时忘记写单位了，下列哪个数据的单位是cm( ) A．一支铅笔的直径是7B．茶杯的高度是10C．物理书的长度是2.52D．该同学的身高是16.713．测得某物体长度是50．0 mm，此结果用厘米表示应该是 ( ) A．5 cmB．5．0 cmC．5．00 cmD．50 cm14．学校的跳远比赛，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，因为若拉不直，测量成绩就比真实成绩( )A．偏大B．偏小C．没影响D．无法判断15．用分度值为l mm的刻度尺测量一物体的长度，下列记录中正确的是( )A．24．3 cmB．24 cmC．24．30 cmD．2．43 dm16．如图所示，用刻度尺测物体的长度，以下两尺的分度值是________，要正确测出物体A的长度，应该选图________(选填“甲”或“乙”)，物体A的长度为________cm.17．用毫米刻度尺测量如图所示的长方形的长和宽，分别是 cm和cm；该长方形的面积是 cm2．18．如图所示是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是( )A．5.3 cmB．5.25 cmC．3.25 cmD．3.3 cm19．意大利的比萨斜塔600多年来“斜而不倒”．300多年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体实验，使其更加充满了神奇的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来．斜塔究竟有多高呢?图为比萨斜塔的正面照片，请你仔细观察图片，利用图片所提供的信息，推断测算出斜塔实际高度，并简单说出推断理由．答案1． m2． C3． B4． 3．8×104 38 3．8 3．8×10-2 5． A6． A7． 3．25 3．2 0．05 1 mm8． 0～10 不正确9． B10． B11． B12． B13． C14． A15． C16． 1 mm 甲 2.02(2.01～2.03均可)17． 2．20 1．56 3．4318． C19．用刻度尺测出图七塔的高度h 1及人的高度h 2，估计出人的实际高度h ，则塔的实际高度H=12h h h。
新苏教版八年级物理上册《5.1长度和时间的测量》课件(共16张PPT)
游标卡尺
刻度尺
螺旋测微器 也叫千分尺
观察刻度尺
量程: 0~10cm. 分度值: 0.1cm .
正确使用刻度尺
zxxkw
• 某同学测量长度的方法如图所示。 他在测量中的错误有：
• （1） 有刻度的一边要紧靠被测物
• （2）尺位要放正，不能歪斜。
• （3）观测时，视线要 与尺面垂直。
• 下图中，刻度尺的分度值是 1cm ，
谢谢观赏
You madLeabharlann my day!我们，还在路上……
2、三次测得书桌的长度为1.08m，1.10m和1.05m，
书桌的测量值应取（ ） B
A、1.077m B、1.08m C、1.1m D、1.10m
3、以下哪个物体的长度接近8mm（ C ）
A、物理课本的长度 B、乒乓球的直径 C、木铅笔的直径 D、图画纸的厚度
多一份辛苦 多一份收获
zxxkw
再见！
• 物体的长是 3.2cm
，
• 其中准确值是 3cm
.
0 1 2 3 4 5 6cm
• 下图中，刻度尺的分度值是 0.1cm ， • 物体的长是 3.00cm ，
• 其中准确值是 3.0cm
.
正确使用刻度尺
２.７８cm
练习
1、下列单位换算中，正确的换算过程是（B ）
A、2.5m＝2.5m×100＝250cm B、2.5m=2.5×100cm=250cm C、2.5m=2.5m×100cm=250cm
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新苏教版八年级物理上册苏科版：5.1 长度和时间测量 (共83张PPT)
课堂检测
1、完成下列单位换算： ①3.5m= 3.5×102 cm= 3.5×106 μm;
②9.4mm= 9.4×10-3 m= 9.4×10-6 km
2、下列长度单位换算正确的是（ B ）
A. 380m=3.8×100m=380cm B. 6.8km=6.8×1000m=6.8×103m C. 12.5cm=12.5×10-2=0.125m D. 5.4m=5.4×10-9nm
• =6.4×1010mm
分米
• 电脑芯片的线宽为0.13 um（微米）
• 0.13 um（微米）=
nm（纳米
）=
Km（千米）
• 0.13 um=0.13×10-6m=1.3×10-7m
• =1.3×10-7×109 nm =1.3×102 nm
• = 1.3×10-7×10-3 Km
• = 1.3×10-10 Km
第五章：物体的运动
刚才我们 看到的这 些物体有 什么共同 点？
5.1长度和时间的测量
沙漏
日晷
（一）长度的单位及换算
活动一
目测 （比比眼力）
请大家比较课桌的长、宽、高。 比较它们的长度。
测量（比比技巧）
请大家比较课桌的长、宽、高。 说出你的依据。（自选工具，但 不许用刻度尺）
方法:
测量：测量就是将待测的量与一
将下列物体从大到小排列.
• 太阳、地球、月球、生物体 • 太阳>地球>月球>生物体
填入单位： a、某同学身高17.0分米 、 b、c教、室1的元长硬度币。约的为厚度10约米为毫2米、
近来被人们津津乐道的一种 以长度单位为名称的技术叫做：纳__米__技_ 术
一张纸的厚度为65um(微米)= cm(厘米 )
5.1长度和时间的测量
1、测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。 2、单位：公认的标准量。 3、国际单位制：国际上规定的一套统一的单位，简称SI。
4、在SI中，长度的基本单位是米（m），比它 大的单位是千米（km），比它小的单位有分米 （dm）、厘米（ cm）、毫米（mm）、微米 （μm）、纳米(nm）。
7、刻度尺及其使用 （1）测量长度的基本工具是刻度尺。 （2）观察认识刻度尺
三个基本特征：零刻度线、分度值、量程
（3）测量长度的工具： 根据测量要求选择合适的测量工具
(4)刻度尺的使用方法
（5）读数练习
甲刻度尺分度值是__1_cm___，所测物体的长度是_3_.3_cm___，合 ___3._3×__1_0-_2m___;数值中的准确值是_3_c_m___，估计值是 _0_.3_c_m__。 乙刻度尺分度值是_0_._1c_m__，所测物体的长度是__2_.2_4_cm_，合 __2_.2_4×__10_2_m___;数值中的准确值是_2_.2_c_m__，估计值是 _0_.0_4_cm__。
５、各单位与基本单位的换算关系 １km=103m １dm=10-1m １cm=10-2m １mm=10-3m １μm=10-6m １nm=10-9m １m=10-3 km , 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
6、单位换算例题 (1)92m＝________cm＝_________μm 解：９２m=92×１０2cm=9.2×103cm
练习：下列单位换算的写法中正确的是（ C ） A、12.96cm=12.96cm×10-2=1.296×10-1m B、12.96cm=12.96cm×10-2m=1.296×10-1m C、12.96cm=12.96×10-2m=1.296×10-1m D、12.96cm=12.96×10-2cm=1.296×10-1m
苏科版初中物理八年级上册 5.1 长度和时间的测量 教案 (1)
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德物体的运动一．长度和时间的测量教学分析：课标要求：会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
教材编排：《长度和时间的测量》是物体的运动章节的第一节内容。
本节的主要内容为长度和时间的测量。
让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法，第一次科学正确的对物体进行测量并且读数。
教材通过“测量活动”贯穿教学，本节给出了一些具体的测量活动，如用刻度尺测量一张纸的厚度、用秒表测出十次脉搏的时间。
鉴于初中生已具有一定的测量知识和技能，教材编写的思路是以“测量活动”为核心展开。
使学生在测量的实践中，通过自己的阅读、老师的指导以及师生之间同学之间的讨论与交流等方式进行教学。
学生分析：虽然八年级学生已具有一定的测量知识和技能，但对于物理读数和记录数据的规范性还不能成为习惯。
本节中刻度尺的使用方法与学生前概念里的使用方法有区别，估读、秒表的读数这些琐碎的内容对于学生来说都是全新的。
设计思想：基于教学分析，本节教学应注重活动探究、小组讨论，加强物理与生活、社会的联系，借助学生的“测量活动”，小组交流、师生交流，着力构建以学生为主体，指向核心素养的“深度学习”的初中物理课堂，为发展学生学科素养提供素材和契机。
比如让学生在“目测课桌的长、宽、高”活动中认识到统一“单位”的必要性；在对微米、纳米等单位没有概念时以我们熟知的头发直径为依托，把头发分成约100份，这大概就是微米的大小等等。
学习目标：1．通过“比较课桌的长、宽、高”，知道测量首先要确定单位，了解长度的常见单位及其换算。
2．练习使用刻度尺，掌握刻度尺的使用方法，了解减小误差的方法。
3．练习使用秒表，会正确读数。
教学重点：1．知道什么是单位以及引入单位概念的必要性。
2．认识长度的测量工具，通过活动，力图使学生掌握测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯。
教学难点：1．如何使用刻度尺测量长度和正确读数。
5.1长度和时间的测量(第一课时 长度的测量)
淮安工业园区实验学校 2012—2013学年度第一学期第 1 页共 5 页学校：淮安工业园区实验学校 年级：八年级 班级：1班学科：物理 课题:5.1长度的测量 教时：1课时 设计者：马国秀 日期：12.05 一、教学目标1.知道国际单位制中长度的单位；2.能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；3.知道长度的测量结果是由数值和单位组成，知道测量有误差。
二、制定依据1.教材分析“长度的测量”是苏科版第五章“物体的运动‘长度和时间的测量’”的一部分，全节内容需要两课时，《长度的测量》是第一课时。
教学对象：八年级学生。
科学探究是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，长度的测量是最基本的科学测量。
刻度尺的使用和读数方法，是使用温度计、天平以及电子仪表等有刻度仪器、仪表的基础，所以，学会正确使用刻度尺、学会刻度尺的读数方法十分重要，它是学生真正步入科学殿堂的第一步。
同时长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量进行事实记录的实事求是的科学精神，也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。
课文最后还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。
教学的重点：学会正确使用刻度尺，能正确使用长度单位并进行换算。
教学的难点：测量实质的理解，刻度尺的正确使用（包括“科学记数法”的运用）。
2.学生分析搞清学生学习本节内容已具备的知识、技能基础，具有的心理、思维特点和可能出现的思维障碍，便于从学生的“最近发展区”设计探究活动，“对症下药”地展开教学，激发学生思维，提高课堂教学效率。
1、技能基础：学生在小学学过长度测量，实际生活中也可能尝试过对一些物体长度的测量。
但细致和严密的长度测量可能不会有很多人经历过。
在此以前学生的观察也基本都是定性观察。
2、知识基础：学生对正指数的科学计数法有了一定的了解，但不熟悉。
3、心理特点：活泼好动，好奇性强，但急进冒动，遇事常丢三拉四，但喜欢表现自己。
2024-2025学年苏科版物理八年级上册5.1长度与时间的测量 课件
“92”表示( A )
规格：XL
A. 胸围92 cm
B. 肩膀宽92 cm 颜色：蓝色
C. 上臂周长92 cm D. 脖子周长92 cm 号型：170/92A
……
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2
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10. [2024·济宁期中]人的身体中藏有很多“尺”，在通常情
况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。已知小明穿40码
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8. 下列工具中最适合用于测量掷铅球成绩的是(
A. 量角器
B. 卷尺
C. 直尺
D. 三角板
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10
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14
B
)
9. 【结合日常生活】[2023·福建]如表是某衬衫吊牌的部分信
息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。
“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm，
1×10－3
＝
m。
(2)一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10－8m
＝
9×10－6
1
2
9×10－2
cm＝
3
4
5
6
7
8
9
m＝
10
11
12
13
90
14
nm。
2. 【教材素材题】[2023·聊城]生活中常用人体的某个部位来
苏科版(2024新版)八年级物理上册教学课件：5.1 长度与时间的测量
八年级物理 上册
第五章 物体的运动
导入新课
一、长度与时间的测量
当你听到“运动”一词时，呈现在脑海中的是什么？是骏马飞奔、烟花 绽放，还是运动员飞身灌篮？骏马、烟花、运动员的位置，都在随时间而 变化。为了研究物体的运动，我们首先要学会测量长度和时间。
（a）飞奔的骏马
（b）绽放的烟花 （c）飞身灌篮的运动员 图 5-1 物体的运动
一、长度的测量
（3）长度的单位
①国际单位：长度的单位是米（metre），符号是m。 ②长度的常用单位 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米 （μm）、纳米（nm）等。 ③长度的单位换算
1km＝1000m＝103m 1dm＝0.1m＝10-1m 1cm＝0.01m＝10-2m 1mm＝0.001m＝10-3m 1μm＝0.000001m＝10-6m 1nm＝0.000000001m＝10-9m
刻度尺 A B
分度值 1cm 0.1cm
测量值 3.4cm 3.42cm
使用不同分度值 的刻度尺进行测 量，所达到的精 确程度不同。
内容
单位
长
宽
高
目测数据
测量数据
一、长度的测量
【活动方法】 可取一根线，使其与课桌的宽等长，以此作为标准与课桌的长、 高进行比较；也可用一柞或一支铅笔的长度作为标准，分别测出课桌 的长、宽、高是选定标准的几倍，再进行比较。 【活动归纳】 各人估测的结果差异较大，原因是没有规定一个公认的标准。
一、长度的测量
A．3mm B．3cm C．3dm D．3m
通常情况下，男子的手比女子的手大，一拃的长度也比女子的长一些。一拃 长通常是20cm左右，“咫”与“尺”的长度相差不会太大，3mm 过小，3m 过 大，3dm 相当于 30cm 也偏大，所以3cm 比较符合实际情况，即“咫”与“尺” 的长度相差大约为 3cm。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
ycl一、长度和时间的测量
间接测量
测多算少 (累积法) 【活动】 测量物理书内页纸张的厚度
思考 方案
测一张纸的厚度的难点在哪里？
次 书本厚 书中的 一张纸的 平均 ⒈测出一木块的厚度 h; ⒈测出整本书（除封面）的厚度 ⒈测出整本书的厚度 H; H; 数 度/mm 纸张数 厚度/mm 值/mm ⒉把纸贴在木块上测出总厚度 H; ⒉数出纸的张数 ⒉读出纸的页数 n; 1 D=H-h。 ⒊一张纸的厚度 D=H/n 2
（1）卡尺法 测量硬币、球的直径和圆锥的高
间接测量
【活动】 测量宁通高速的路程 (替代法）
用无弹性的棉线与曲线重合，拉直测出棉线长度l 方案：
时间的单位及测量
(1)时间国际单位的单位是秒， 用符号s表示。
(2)时间的常用单位还有分， 用符号min表示；时用符号h 表示。 信息快递
1min＝60s 1h＝60min＝3600s
评估
方案1：不可操作 方案2：方法合理，细节错误
1、这个实验还能改进使结果更准确吗？ 2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？ 3、你还知道哪些特别的长度测量方法？
改进
间接测量
【活动】 测量头发丝的直径 (累积法）
方案： 头发丝在笔杆上密绕n圈，测出总长除以n.
细铜丝、头发、或棉线的直径等。
·延伸· 测量长度的特殊方法
图5-9 机械秒表
三、时间的测量
②学会使用秒表 构造用途 A.启动、停止按钮 B.发条螺丝 C.回零按钮 阅读说明书，掌握其结构与使用方法。
D.秒钟刻度盘 E.分钟刻度盘
活动
5.4 学会使用秒表
取一块秒表,请你对照使用说明书仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 30s ,大表盘 的分度值是 0.1s . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是15min ,小表盘 的分度值是0.5min .
2019苏科版八年级物理上册课课练(包含答案)——5.1 长度和时间的测量(时间和特殊方法)
5.1 长度和时间的测量（时间和特殊方法）1．如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的长度．则：(1)A刻度尺的测量值是 cm；(2)B刻度尺的测量值是 cm；2．有关误差，下列说法中正确的是 ( )A．误差只能尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．测量中可采用多次测量求平均值的方法消除误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的3．__________与真实值之间的差异叫作误差，______________________可以减少误差，误差可以________，但不可________，错误可以________．4．一种圆筒状包装的保鲜膜，其规格为“20 cm 60 m”．经测量这简保鲜膜的内径、外径的长度分别为3．2cm和4．0cm．则这种保鲜膜的一层膜厚度约为 cm(计算结果保留两位有效数字)．5．如图所示，秒表的读数为________min________s，物体的长度为________cm.6．要测量某圆柱体的直径，如图所示的测量方法中正确的是( )7．现有两把刻度尺，第一把刻度尺的量程为150 cm，分度值为1 cm；第二把刻度尺的量程为20 cm，分度值为1 mm，以下几种选择刻度尺的原则正确的是( )A．选第一把，因为它的测量范围大B．选第二把，因为它的刻度精细C．选哪一把都一样D．要了解测量的要求，才能确定选用哪种刻度尺8．将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕25圈，如图所示，线圈长度是________cm，金属丝直径是________mm.若在将细金属丝缠绕在铅笔上的过程中有重叠现象，则测出的细金属丝的直径将________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．9．在通常情况下，你的脉搏1 min跳动的次数约为( )A．20次B．40次C．70次D．140次10．观察如图所示的刻度尺，回答下列问题：(1)零刻度线是否磨损? ．(2)量程为．(3)最小刻度为．11．要测量1元硬币的厚度，为减小测量误差，下列方案中最优的是( ) A．用刻度尺认真细致地测量其厚度B．用刻度尺多次测量一个硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10枚硬币的厚度，再取平均值D．用刻度尺测出10枚硬币叠放的总厚度，再除以10，算出1枚硬币的厚度12．你能利用日常生活中的现象，设计、制作一个计时的装置吗?要求：写出所需器材和方法．13．小明游览南京长江大桥时，发现桥面有条宽窄不一的裂缝，他用刻度尺测得裂缝某处宽为7.00 cm，他使用刻度尺的分度值是________；为了得到该裂缝的平均宽度，小明应该在裂缝的________(选填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度升高，该缝隙会变________(选填“宽”或“窄”)．14．现有一个圆柱形封闭油桶，仅有一个钢卷尺(量程满足测量要求)、一支粉笔和一个重锤线，不许通过计算，不许打开油桶，要求直接测量出封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离，请设计一个试验方案，说明具体方法．15．某同学为测量一本精装小说正文部分每张纸的厚度，采用了如下步骤：a．量出这本书的厚度，记为L；b．选用学生用三角尺，检查“0”刻度线是否磨损；c．数得整本小说共n页；d．计算得出每张纸的厚度为L n .(1)其中有问题的步骤是________．如何改正？___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________.(2)将步骤改正后，按正确的操作顺序排列为____________(用字母表示)．16．如图所示，读数时视线正确的是＿＿＿＿（选填“A”或“B”），物体的长度为＿＿＿＿cm。
2020-2021学年度苏科版八年级物理上册一课一测——5.1长度和时间的测量
5.1长度和时间的测量一、选择题1．下列记录的结果中，用米做单位的是（）A．学生课桌的高度约为8B．读初三年级的小明身高约为1.7C．一支铅笔的长度约为18D．人教版九年级全一册物理课本的厚度约为102．为测出小木块的长度，以下使用刻度尺的做法正确的是（）A．B．C．D．3．“PM2.5 ”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中的“2.5 ”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）A．毫米B．纳米C．微米D．厘米4．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm5．使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会A．正常B．偏小C．偏大D．无法比较6．四位同学用同一把刻度尺测量物理课本的宽度，记录如下表.则物理课本的宽度为A．21.267cm B．21.27cm C．22.266cm D．22.267cm 7．用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是（）A．在使用刻度尺之前，应先观察刻度尺，搞清楚它的量程和分度值B．测量时只能从刻度尺的零刻度线读起C．读数时，视线要与尺面垂直D．记录时，必须在数字后面加上单位8．人的一次脉搏时间约为（）A．1min B．10s C．1s D．0.1s9．小刚同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，使用刻度尺之前，他要观察、分度值及零刻度线。
下图所示刻度尺的最小分度值是。
（）A．0.1mB．1cmC．1mmD．0.1mm10．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了一下估测，接近真实值的是（）A．教室宽5庹，约8m（庹：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C．课桌长4柞，约2.8m（柞：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．物理课本厚1指宽，约10cm二、填空题11．测量长度的基本工具是________，测量结果由数值和________组成的．12．如图读数时视线正确的是______(选填“A”或“B”)；物体的长度为______cm．13．如图所示，物体甲的长度为_____cm，停表乙的示数为_____s．14．如图所示，刻度尺的分度值是_______，木块的长度为_______cm．15．如图所示，小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_______cm。
苏教版物理八年级上册长度和时间的测量
km
m
dm
cm
mm
μm
nm
【换算】
36 km = 36×1000m = 36000 m 546 cm = 546×0.01m = 5.46 m
【技巧】 数不变，记进率，化单位。 大单位→小单位，乘以进率 小单位→大单位，乘以进率的倒数
【体验】 具体的长度
约1米 约1分米 约1厘米
【估算】 在下列数据后面填上适当的单位：
分析测量结果
3.9876m为一准确结果，则准确值是：3.987m
1mm 估计值是： 0.0006m 所用刻度尺的分度值是：
3. 9 8 7 6 m
—— —— —— —— —— ——
米 分 厘 毫估 单 米 米 米计 位 分值 度 值 ( )
请用刻度尺规范测量三次物理课本的长， 并记录至表格内。
友情提醒：请注意刻度尺的摆放和正确读数
某同学的身高是1.67 一支铅笔的长度是18 ；物理书的长度是2.52 ；一元硬币厚度约为2 ； ；
【观察】 一些常见的刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
【观察】 刻度尺的刻度线
本尺的分度 值即每小格 为1毫米
7cm
cm
我在这
1、看零刻度线在哪？
2、看量程，也就是测量范围是多少？
3、看分度值是多少？
会放： 零刻度对齐、刻度线紧靠、刻度尺放正
【思考】三种放置哪种规范，其他图有什么问题？
1、
2、
3、
【思考】 A、C的视线会使测量结果发生怎样变化？
B
A C
会读： 视线正对刻度线，不能斜视
【读数】准确值+估计值+单位
分度值是 准确值是 估计值是 读数是 分度值是 准确值是 估计值是 读数是 ； ； ； ； ； ； ； ；
苏科版初二物理上册 5
5.1 长度和时间的测量（原卷版）考点直击典例分析＋变式训练考点1 时间的估测与测量1、时间的估测：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1世纪、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎样的时间。
2、时间的测量：（1）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等；【典例1】下列各过程所经历的时间，估计正确的是（）A．橡皮从课桌掉到地上的时间约20sB．普通中学生跑100m用时约5sC．升国旗唱国歌用时约10sD．书写一个数字所用的时间约1s【典例2】如图所示，停表的读数为。
【变式训练1】雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值【变式训练2】小明上学路上用了15min，合h，我校一节课的时间为40min，合S。
考点2 长度的估测与测量1、长度的估测：（1）正确的认识1m、1dm、1cm有多长；（2）常见的物体长度有：①手臂长74cm；②某同学身高160cm；③手指宽1.5cm；④教室课桌高78cm；⑤乒乓球的直径约是40mm；⑥教室门的宽度是95cm；⑦一本物理书长26.7cm；⑧一元硬币的直径18.0 mm。
2、长度的测量：（1）测量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游标卡尺、千分尺等；（2）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。
5.1长度和时间的测量第一课时---长度的单位及测量课件PPT苏科版八年级物理上册
①丁老师想测量自己的腰围，则选用____皮___尺___进行测量呢？ （选填“皮尺”或“刻度尺”） 根据特点
②曹老师想测量篮球场的长和宽，他应该选用量程为__0_-_3_0__m__的卷尺。
（选填”0-10cm”或”0-30m”） 根据量程
③谢老师想给自家制作窗帘，则可以选用分度值为___1_c_m___的刻度尺进行测量；
苏科版八年级物理上册
5.1.1 长度的单位及测量
5.1.1 长度的单位及测量
我们为什么要测量？ 两只手对同一杯温水的感觉相同吗？
我们为什么要测量？ 我们的感觉可靠吗？
我们为什么要测量？ 我们的感觉可靠吗？
尺子极简史
最常见的长度测量工具是刻度尺，你知道尺子的前世今生吗？
我国古代量布用的尺子
古埃及腕尺的长度
毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
二、长度单位换算
长度的单位之间是如何换算的呢？
例题.1.
数
字
从我家到县城的的距离：
不
变
约为22.3km=__2__.2_3_×__1_0_1_0_µm
单
位
变
例题.2.
数
小强的一根头发直径： 约为80μm=___8_×__1_0_-_4__dm
字 不 变
单
17cm=_____________km
17cm=_____________km
时至清代，一尺的长度合今31.
地球半径约 6400（ ）
练习
1.图中，读数时视线正确的是___B____(填“A”或“B”)。 物体的长度为____2__.4__5___cm。
练习
2.如下图所示，则该透镜的焦距为__1_0__._0__cm.
苏科初中物理八上《5.1 长度和时间的测量》word教案 (1)
一、长度和时间的测量（一）
自主空间
教学目标
1、知道测量的实质就是比较；
2、知道国际单位制中长度的单位及换算；
3、能根据日常经验或物品粗略估测长度。
重点难点
重点：知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性；
难点：长度单位的换算。
实验准备
投影片、米尺Biblioteka 教 学流程[新课引入]
我们生活的地球绕着太阳转，说明有些物体在运动，包括地球，其自转一圈是24小时，公转一周是365天（一年）
1mm=1000μm=103m1μm=0.000001m=10-6m
1μm=1000nm=103nm 1nm=0.000000001m=10-9m
换算方法：
450m=_______cm450m=450×1m=450×100cm=45000cm
4500mm=_____m4500mm=4500×1mm=4500×(1/1000)m=4.5m
单位：公认的比较量。
二、长度的单位
要测量长度，首先要定出长度的标准，即长度的单位。然后将待测物与长度单位比较就可测量长度。
1、国际单位制（一套单位）包括长度、时间、质量等。
2、长度在SI中的主单位：米（m）
出示米尺，使学生对米的长短有个大概的认识，并指出一般家用四方桌的边长是1米左右。
常用单位：千米km即公里、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm。
③课桌的高约为750____；④常用的圆珠笔的长度约为1.5____。
【典型例题】
1.单位换算：（写出换算过程）
2.5m=_______cm
3.6μm=__ _____m
2.单位换算
（1）78.9km=dm=μm（2）100nm=mm=m
初中物理苏科版八年级上册一、长度和时间的测量
x
x
xC
√D
例1如图所示是小梦用刻度尺测量一支铅笔长度的情
形，该刻度尺的分度值和铅笔的长度分别是( B )
• A．1cm 7.28cmቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB． 1cm 5.28cm • C． 1mm 7. 28cm D． 1mm 5.28cm
活动3. 测量课本一张纸的厚度？
• 想一想
• 你选择什么测量工具？与同学交流，确定自 己的测量方案。
• 一个中学生的身高为1650mm= 1.65 m • 珠穆朗玛峰的高度约为8844m = 8.844 km
• 一根头发丝的直径约7x10-5 m= 70 um，
一个碳原子直径为1.4 x 10-10 m=0.14 nm 读作: 1.4乘10的负十次方米
活动2 测量一支铅笔的长度
记录测量结果（包含数字和单位）
• 4,误差：多次测量取平均值，减小误差
• 5，特殊测量：累积法，化曲为直，平移法等
一张纸的厚 度/mm
实验方法:累积法
纸张数/张 总厚度/mm 一张纸的厚
(不是页码)
度/mm
•多次测量求平均值，可以减小误差。
小结
• 1,长度的测量工具: 刻度尺 . • 2, 国际单位:米(m) • 常用单位：km、dm、cm、mm、微米（
um）、纳米（nm） • 3,测量时，要估读到分度值下一位。
5.1长度的测量
执教者：庄林荣
吴江经济技术开发区中学
•活动1 a目测课桌的长、宽 、高,并比较长度.
• b不用尺，你如何证实自己目测的结 果?
Zha
一拃
乔丹
身高6英尺 6英寸
姚明 身高2米25
测量就是将待测量与一个公认 的标准量进行比较.这个公认 的标准量叫做单位.
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【特点】1、误差总是存在,不可避免的。
例、下列关于误差的说法中正确的是( D ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的，而误差是 不可避免的
想一想：
如何测出：
一张纸的厚度？
与同学交流，确定自己的方案。
四、间接测量
五、时间的测量
【秒表】 阅读说明书，掌握其读数与记录方法。 1.读数方法
A.明确刻度盘的量程分度值
B.读出小刻度盘中的分钟数
C.读出大刻度盘中的秒钟数
D.将读数统一单位相加即可 2.记录方法 t=9min25.7s 大表盘：一周30s,分度值0.1秒 小表盘：一周15min,分度值 0.5min
五、时间的测量
三、测量误差
物体考】 两次测量结果为什么不同?谁精确？ 【误差】 测量值和真实值之间的差异。
【思考】 误差是怎么形成的？误差能消除吗?
三、测量误差
【成因】 偶然误差和系统误差 测量者 估计值的因人因时而异 测量工具
制作工艺和环境的影响
2、误差不是错误,错误应该避免。 3、误差值一般不超过测量工具的分度值。 【减小方法】 ①使用精密的测量工具 ②多次测量取平均值
×
√
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会看
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
会读
分度值 1cm ； 物体长度 2.7cm .
2cm + 0.7cm
分度值 1mm ； 物体长度 2.76cm .
2cm+7mm +0.6mm
二、长度的测量
【思考】 是不是选择分度值越小的刻度尺越好？ 根据实际需要确定刻度尺类型 现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具: 卷尺 1、测量跳远长度需用_________. 游标卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________.
一、测量
【活动】目测比较一下课桌的长、宽、高的长度。
【思考】 1、不用尺你如何证实自己目测的结果? 2、这些方法在比较过程中有什么缺陷?
一、测量
【思考】 你觉得自己的目测结果一定可靠吗?
一、测量
【思考】 你觉得自己的目测结果一定可靠吗?
一、测量
【阅读】鲁班和木工尺的故事。 相传，鲁班召集天下木工，要制 作上千零件组装一桌宫殿。结果 各地的木工利用自己的尺子进行 度量，制作的零件无法精确组装， 于是鲁班做了一把尺子，其他木 工以此为标准做出很多一样的尺 子，结果宫殿很快完工了。 【思考】 鲁班成功的关键是什么? 【测量】 就是将 待测的量与 公认的 标准量 进行比较。 【单位】 这个公认的标准量。
信息快递 刻度尺的使用方法:
会放
⑴使刻度尺有刻度的一边 紧靠 被测物体; ⑵ 放正 尺的位臵,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.
会看 视线要与尺面 垂直 . 会读 测量值要估读到 分度值的下一位 ; 会记 记录测量结果时,要写出 数字 和单位 。
会放
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【活动】 测量物理书内页纸张的厚度
思考 方案
次 数 1 2 书本厚 度/mm 书中的 一张纸的 纸张数 厚度/mm 平均 值/mm
评估 1、这个实验还能改进使结果更准确吗？
改进
2、你还知道哪些特别的长度测量方法？
五、时间的测量
【单位】 国际单位是秒，符号s
常用单位有：分 min 、小时 h 、天、 星期、月、季、年、世纪。 【换算】1h＝60min 1min＝60s 1h=3600s 【体验】 1、橡皮从桌面落到地上约1s。 2、脉搏跳动12次约10s，跳动一次 约0.8s。
.
例.下列长度单位换算正确的是 ( D ) A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mm C．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm
例.换算下列长度单位： 一张纸的厚度为7.5×10-5m = 珠穆朗玛峰高度为8844.43m=
一、测量
【国际单位制】 1960年第11届国际计量大会上通 过的一套单位制(简称SI)。 长度的国际单位：米，符号：m。
1791年，法国采用通过巴 黎的地球子午线的四分之 一的千万分之一为长度单 位，选取“meter”一词 作为这个单位的名称，中 文译成 “米”。
【常用单位】 千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 【国内单位】 公里
【阅读思考】 人类从古至今是如何准确计量时间的？
【工具】
日晷
沙漏
摆钟
石英钟
例、如下图为昆山开往南京及北方方向列车时刻表。
1.T756次列车从昆山到无锡运行的时长:
2.N516次列车全程运行时长: 4h39min 3.K152次从无锡到开封运行时长: 12h8min 。
50min 。
。
= =
μm km
二、长度的测量
【思考】 有了单位如何精确度量物体的长度呢？ 【工具】 刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
【阅读探究】 刻度尺的正确使用方法和注意事项。
会认：认清刻度尺的零刻度线位置、量程、分度值.
零刻度线
量程8cm
分度值1mm 取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 ； 2.它的分度值是 ; 3.它的零刻度线在哪里？
km m dm cm mm μm nm
里
丈
尺
寸
一、测量
常用长度单位之间的换算
3 1km＝10 m -1 1dm＝10 m -2 1cm＝10 m
1mm＝10-3m 1μm＝10-6m -9 1nm＝10 m
一、测量
【体验】这些单位的具体长度
在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 m ； 物理书的长度是2.52 dm ； 一支铅笔的长度是18 cm ； 一节5号电池的高约60 mm ； 人正常步行时，一步长约0.5 m