《2首届诺贝尔奖颁发》导学案
2.首届诺贝尔奖颁发—导学案
2.首届诺贝尔奖颁发国学名句:玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记》学习目标1.掌握本课生字词，巩固新闻消息的常识，把握新闻的内容及结构特点。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会新闻消息准确、简洁的语言特点。
3.感受诺贝尔奖项的魅力，激发自己的学习热情。
4.了解钞票上的民族文化，体会作者的民族情感。
学习重点掌握本课生字词，巩固新闻消息的常识，把握新闻的内容及结构特点。
学习难点能根据新闻的结构理清内容、层次并体会新闻消息准确、简洁的语言特点。
自主突破1.给下列加点的字注音。
颁．发（）建．树（）仲．裁（）遗嘱．（）挪．威（）逝．世（）巨额．（）渗．透（）安慰．（）答案：bān shùzhòng zhǔnuóshìéshèn wèi2.解释下列词语。
颁发：建树：仲裁：遗嘱：吞食：卓有成就：答案：颁发：授予（勋章、奖状、证书等）建树：建立的功绩，指在事业上颇有功绩。
仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。
遗嘱：指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。
吞食：比喻大量地吸收。
卓有成就：形容有突出的成绩和效果。
3.根据课文内容填空。
诺贝尔奖是为纪念（国籍）化学家诺贝尔逝世而设立的奖项，颁奖仪式是每年的月日，在和举行。
首届获得诺贝尔奖的人员有：。
答案：瑞典12 10 斯德哥尔摩奥斯陆伦琴——物理奖霍夫——化学奖贝林——生理学奖普吕多姆——文学奖邓南特——和平奖帕西——和平奖。
合作探究4.找出这则消息的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。
用简明的语言说说两则新闻各报道了什么内容。
答案：《首届诺贝尔将颁发》：1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会颁发首届诺贝尔奖。
5.重点研读《首届诺贝尔将颁发》思考下列问题：（1）从这则消息的导语部分你能获得那些信息？答案：导语交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、颁发机构、以及获得诺贝尔奖人员的资格等情况。
《首届诺贝尔奖颁发导学案》
《首届诺贝尔奖颁发》导学案一、导入本节课的主题是“首届诺贝尔奖颁发”，在这节课中，我们将会了解诺贝尔奖的由来、设立目标以及首届诺贝尔奖的颁发情况。
通过进修这些内容，我们可以更好地了解诺贝尔奖的重要性和影响力。
二、进修目标1. 了解诺贝尔奖的起源和设立目标。
2. 掌握首届诺贝尔奖的颁发情况。
3. 分析诺贝尔奖对科学、文学、和对等领域的影响。
三、进修过程1. 诺贝尔奖的起源和设立目标诺贝尔奖是由瑞典发明家阿尔弗雷德·诺贝尔设立的，他在遗嘱中规定将其财产用于设立奖金，以奖励在物理学、化学、医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人。
诺贝尔希望通过这种方式来增进人类的进步和和平。
因此，诺贝尔奖被认为是世界上最高荣誉之一。
2. 首届诺贝尔奖的颁发情况首届诺贝尔奖于1901年颁发，共设立了五个奖项，分别是物理学、化学、医学、文学和和平奖。
获奖者包括威廉·康拉德·伦琴、雅克·莫诺、埃米尔·冯·贝林、赫尔曼·赫尔曼、西格里德·安德里亚斯·阿尔芬、弗雷德里克·帕斯特、西奥多·莫姆森、朱尔斯·希莫诺、亨利·杜邦、弗里茨·赫布尔、威廉·拉姆齐和弗雷德里克·希尔。
他们的贡献在各自领域具有重要意义，对人类社会的发展产生了深遥影响。
3. 诺贝尔奖对科学、文学、和对等领域的影响诺贝尔奖的设立不仅为科学、文学、和对等领域的钻研者提供了激励和荣誉，也增进了这些领域的发展。
获得诺贝尔奖的人们往往成为社会的楷模和榜样，他们的成就激励着更多的人投身到科学钻研、文学创作和和平事业中。
因此，诺贝尔奖对于推感人类社会的进步和发展起着重要的作用。
四、小结通过本节课的进修，我们了解了诺贝尔奖的起源和设立目标，掌握了首届诺贝尔奖的颁发情况，同时分析了诺贝尔奖对科学、文学、和对等领域的影响。
诺贝尔奖是人类社会的一项重要成就，它激励着人们不息探索、创新，为人类社会的进步和发展作出更大的贡献。
部编版八年级语文上学期导学案2、《首届诺贝尔奖颁发》
2、《首届诺贝尔奖颁发》导学案第一段——自学质疑（第1课时）【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（30-35分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、把握基础（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《首届诺贝尔奖颁发》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，并完成下列填空题。
写作背景：《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。
有改动。
诺贝尔（1833—1896），瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。
诺贝尔生前收购了Bofors 公司。
此公司拥有350年历史，此前主要生产钢铁。
诺贝尔拥有Bofors后把公司主要产品方向改为生产军工产品。
在第二次世界大战中该公司多项产品曾授权多国生产，并受到军队广泛好评。
诺贝尔一生拥有多项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理学、化学、生理学或医学、文学及和平5种奖金（即诺贝尔奖），授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。
诺贝尔一生有多项发明，其中炸药为最出名的一项。
路透社是世界上创办最早的通讯社之一，也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一，提供各类新闻和金融数据。
路透社提供新闻报道给报刊、电视台等各式媒体，并向来以、享誉国际。
另外，路透社提供工具和平台，例如股价和外币汇率，让交易员可以分析金融数据和管理交易风险。
3、自学教材（6——9分钟）带着学习目标独立认真朗读预习课文。
（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音,词语解释。
然后对照微课用红笔纠错。
）颁．发（）挪．威（)渗．透（）仲．裁（）4、理解内容（18——20分钟）带着以下问题浏览课文，结合自学指导，完成下列问题：（1）文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？（自学指导：新闻的导语部分会将整则新闻的事件概括下来。
《首届诺贝尔奖颁发导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《首届诺贝尔奖颁发》导学案导语：本导学案将指挥学生们了解诺贝尔奖的历史背景、奖项设置、评选流程以及获奖者等相关内容，帮助学生们深入了解这一世界级科学奖项的重要性和意义。
一、诺贝尔奖的历史背景1.1 诺贝尔奖是由瑞典发明家、工程师和实业家阿尔弗雷德·贝恩哈特·诺贝尔设立的，用来表彰在物理学、化学、医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人士。
1.2 第一届诺贝尔奖于1901年颁发，至今已有逾百年的历史，成为举世最具声誉和影响力的科学奖项之一。
二、诺贝尔奖的奖项设置2.1 诺贝尔奖共设有五个奖项，分别是物理学奖、化学奖、医学奖、文学奖和和平奖。
2.2 每个奖项设立一个奖金，获奖者可获得一定金额的奖金以及一枚诺贝尔奖奖牌。
三、诺贝尔奖的评选流程3.1 诺贝尔奖的评选由瑞典皇家科学院、瑞典皇家学院、卡罗琳医学院和挪威诺贝尔委员会共同组成的诺贝尔委员会卖力。
3.2 诺贝尔委员会会邀请权威专家和学者组成评审委员会，对提名的候选人进行评选，最终确定获奖者。
四、首届诺贝尔奖的颁发情况4.1 首届诺贝尔奖于1901年颁发，共有五位获奖者，分别是：- 物理学奖：威廉·康拉德·伦琴、威廉·赫尔曼·鲁特福德- 化学奖：雅克布斯·汉森·范霍夫、赫尔曼·艾米尔·费希特- 医学奖：埃米尔·冯·贝林- 文学奖：塞尔玛·拉格洛夫- 和平奖：亨利·杜南特五、诺贝尔奖对世界的影响5.1 诺贝尔奖的设立和颁发，激励了举世科学家和人道主义者为人类进步和和平事业做出更大的贡献。
5.2 诺贝尔奖的获奖者们成为世界各领域的杰出代表，为人们树立了榜样，激励着更多人为科学、文化和和平事业尽力奋斗。
六、诺贝尔奖的启迪6.1 诺贝尔奖的设立告诉我们，只有不息尽力进修、积极探索，才能获得成功和荣誉。
6.2 诺贝尔奖的获奖者们的故事告诉我们，只有坚持不懈、勇往直前，才能成就非凡。
《首届诺贝尔奖颁发导学案》
《首届诺贝尔奖颁发》导学案一、导学目标：本导学案旨在帮助学生了解诺贝尔奖的起源、意义以及首届诺贝尔奖的获奖者及其贡献，激发学生对科学、文学和和平事业的兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。
二、导学内容：1. 诺贝尔奖的起源及意义2. 首届诺贝尔奖的获奖者及其贡献三、导学步骤：第一步：导入老师向学生介绍诺贝尔奖的起源和意义，引导学生思考科学、文学和和平事业对世界的影响。
第二步：了解诺贝尔奖的起源及意义1. 请学生阅读相关资料，了解诺贝尔奖的创始人是瑞典化学家、发明家阿尔弗雷德·诺贝尔，以及诺贝尔奖设立的初衷是为了奖励那些为人类作出卓越贡献的科学家、文学家和和平倡导者。
2. 引导学生思考诺贝尔奖的意义，讨论科学、文学和和平事业对人类社会的重要性。
第三步：探讨首届诺贝尔奖的获奖者及其贡献1. 组织学生分组进行讨论，了解首届诺贝尔奖的获奖者是谁，以及他们分别获得了哪些奖项。
2. 每组选择一位获奖者，深入钻研其贡献和影响，准备小组展示。
3. 学生展示完毕后，进行全班讨论，总结首届诺贝尔奖的获奖者及其对人类社会的影响。
第四步：总结与展望1. 老师总结本节课的内容，强调诺贝尔奖的重要性和意义。
2. 鼓励学生积极参与科学、文学和和平事业，尽力成为未来的领军人物。
四、作业安置：1. 撰写一篇关于诺贝尔奖的短文，介绍其起源、意义和首届诺贝尔奖的获奖者及其贡献。
2. 小组展示的内容整理成PPT，并在下节课进行展示。
五、拓展延伸：1. 邀请相关领域的专家来学校进行讲座，深入探讨诺贝尔奖的历史和影响。
2. 组织学生参观科学实验室、文学馆和和平留念馆，增强他们对科学、文学和和平事业的认识和兴趣。
《首届诺贝尔奖颁发》八上语文学案(答案版)
2《首届诺贝尔奖颁发》导学案【学习目标】1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”。
【基础案】【基础知识】一、文学常识（在课本上画出以下知识点）1.新闻主要有五个部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2.消息是迅速、简要地报道断近发生的事件的一种新闻体裁。
3.消息的最大特点是时效性强和真实客观。
写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。
标题要准确概括消息的主要内容。
此外，标题还要重点突出，简洁醒目4.其次，要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。
5.导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
6.主体是消息的主要部分。
它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息;有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。
7.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。
其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实;此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱;如果有相关的背景材料，-般放在新闻事实的后面。
二、抄写8.颁发【bān fā】：公布;发布。
9.遗嘱【yí zhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。
10.建树【jiàn shù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
11.仲裁【zhòng cái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
12.巨额【jùé】：巨大的数额。
【我的质疑】请你将预习中的疑惑写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
【拓展案】1.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。
作者写这些有什么用意？巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观又简洁，有利于读者更了解和认识诺贝尔奖，增强了新闻内容的真实性。
(人教版)八年级语文(上册)第2课《首届诺贝尔奖颁发》导学案
八年级语文(上册)第2课《首届诺贝尔奖颁发》导学案班级：学习小组：姓名：第一部分预习案一、字词热身1.给下面加点字注音遗．嘱( ) 颁．发( ) 仲．裁( ) 挪．威( ) 渗．透（）逝．世( ) 拨．款( ) 巨额．( ) 卓．有成就( )2.多音字、形近字。
（1）多音字注音组词。
遗（）（）当（）（）（2）形近字组词摩（）魔（）磨（）颁（）颂（）渗（）掺（）裁（）栽（）载（）款（）3.结合语境解释下列词语的含义。
颁发：建树：仲裁：卓有成就：：4.（1）诺贝尔(1833－1896)，（国别）化学家、工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有一百多种发明，其最突出的是发明了。
他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
（2）诺贝尔奖包括：物理学奖、化学奖、和平奖、生理学或医学奖和文学奖。
后来加入了经济学奖。
首次颁奖时间是年。
我国获得“诺贝尔奖”的人：二、初读课文，整体感知1.朗读课文，找出消息的导语、主体、背景。
（提示：具体是第几自然段）导语：主体：背景：2.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”这一句话在文中有什么作用？第二部分探究案一、自主探究，交流感知1.大声朗读课文，勾画出导语部分。
思考:导语交代了哪些内容？2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？3.第4段属于消息的哪一部分？它有什么样的作用呢？二、合作探讨，深化理解1.课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。
作者写这些有什么用意？3.本消息堪称“倒金字塔结构”的样板，速读课文，体会“倒金字塔结构”的结构安排。
三、细节研读，品析赏析认真阅读消息，体会这则消息的语言，说说它们有什么样的表达效果。
1.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次．．颁发了诺贝尔奖。
根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年．．发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大．．贡献的人。
部编教材八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》导学案
2、《首届诺贝尔奖颁发》学案一、学习目标1．速读课文，了解新闻内容，迅速找出新闻的结构。
2．品味新闻的语言。
二、知识方圆写作背景诺贝尔，杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，积累了巨额财富。
在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱:“请将我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年度为人类做出卓越贡献的人。
”1901年12月10日即诺贝尔逝世5周年时诺贝尔奖首次颁发。
自此以后，除因战时中断外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。
三、基础知识颁发(bān) 诺贝尔(nuò)挪威(nuó) 帕西(pà) shèn(渗)透cái(裁)荷兰(hé) 负荷(hè) 颁发(fā) 头发(fà)shì(逝)世zhè(浙)江shèn(渗)透cān(参)加安wèi(慰) wèi(蔚)蓝颁发:发布,授予。
仲裁:公认的第三方在争端两方间进行裁定公断。
建树:不朽的功勋，事业上有很大成就。
《首届诺贝尔奖颁发》的导语交代了哪些内容?背景资料介绍了什么?导语交代了消息的主要事件和诺贝尔遗嘱。
背景资料进一步介绍了颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。
四、课内探究1．用简练的的语言概括文章的主要内容。
本文报道了首届诺贝尔奖的颁发时间、地点、人物、获奖者、颁奖机构及相关背景。
2．找出这则新闻每部分的内容并说说作用。
标题：简明、醒目、概括性强，写出了新闻的主要事实。
（电头：交代通讯社名、地点、时间。
突出新闻真实准确、迅速及时。
）导语：交代时间、地点、人物、事件和获奖人。
主体：获奖者国籍、姓名、奖项和贡献。
背景：介绍资金来源；补充交代资金管理权和评议权分离。
《首届诺贝尔奖颁发导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《首届诺贝尔奖颁发》导学案第一课时导学目标：通过学习首届诺贝尔奖的历史背景、获奖人和奖项内容，了解诺贝尔奖的意义和影响，培养学生对科学、文学、和平等领域的兴趣和认知。
一、导入引导1. 请同学们回答以下问题：你知道诺贝尔奖是什么吗？你知道诺贝尔奖是为了表彰什么样的成就而设立的吗？2. 介绍导学案的主题和目标：今天我们将要学习的是首届诺贝尔奖颁发的情况，通过了解首届诺贝尔奖的背景、获奖人和奖项内容，来了解诺贝尔奖的意义和影响。
二、知识讲解1. 诺贝尔奖的创立：阅读材料《诺贝尔奖的历史背景》，了解瑞典科学家阿尔弗雷德·诺贝尔创立诺贝尔奖的动机和目的。
2. 首届诺贝尔奖的颁发：阅读材料《首届诺贝尔奖的获奖人和奖项》，了解1901年首届诺贝尔奖的获奖人和奖项内容。
三、思考讨论1. 请同学们展开讨论：你认为诺贝尔奖对于科学、文学和和平领域有何意义？它如何影响人们的思维和行为？2. 分组展开讨论：如果你有机会获得诺贝尔奖，你希望获得哪个领域的奖项？为什么？四、拓展延伸1. 请同学们自主了解其他诺贝尔奖的情况：除了首届诺贝尔奖外，你还知道哪些诺贝尔奖的历史和背景？请做简要介绍。
2. 阅读材料《诺贝尔奖的影响》，了解诺贝尔奖对世界的影响和意义，思考如何在日常生活中传承和弘扬诺贝尔奖的精神。
五、总结反思1. 请同学们写下本次学习的收获和感悟：通过学习首届诺贝尔奖的情况，你对诺贝尔奖有了更深刻的理解吗？你对科学、文学和和平领域有了哪些新的认识和想法？2. 整理学习笔记，做好知识总结和反思，为日后的学习和生活积累经验和启示。
参考网上下载量最多的导学案范文，本导学案结合了诺贝尔奖的历史背景、首届颁奖情况和影响等内容，通过阅读材料、思考讨论和拓展延伸等环节，引导学生深入了解诺贝尔奖的意义和影响，培养学生对科学、文学、和平等领域的兴趣和认知。
希望本次学习能够启发学生对世界各领域成就的认知和尊重，激励他们为实现自己的梦想和目标努力奋斗。
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案(精选3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案（精选３篇）〖部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案第【1】篇〗《首届诺贝尔奖颁发》教案教学目标1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。
3.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
重点难点1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
课前准备1.学生自己查阅资料，搜集关于诺贝尔奖的相关材料。
2.教师制作多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、情境导入“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
”这是诺贝尔生前立下的遗嘱。
这位为世界贡献一生的伟大科学家用自己的实际行动鼓励着一代又一代的科学家不断前行。
而今以他的名字命名的诺贝尔奖，已成为举世瞩目的荣誉奖项。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、颁发地点等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！板书标题、作者。
二、预习检查1.给下列加点的字注音。
颁发（bān）仲裁（zhòng）遗嘱（zhǔ）渗透（shèn）拨款（bō）逝世（shì）颇有（pō）2.解释下列词语在文中的意思。
（1）颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。
（2）遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
（3）建树：建立的功绩。
（4）仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
（5）巨额：数量很大的（钱财）。
3.文学常识填空。
（1）诺贝尔，瑞典化学家、工程师，1833年出生于斯德哥尔摩，1896年逝世。
诺贝尔一生拥有300多项专利发明，并在五大洲约20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
2023年部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案(精推3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案（精推３篇）〖部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案第【1】篇〗课前预习一、作品梗概本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。
1901年12月10日首届诺贝尔奖颁发，此篇新闻报道聚焦这一人类文化史上的重要事件，给予了客观公正的报道。
文题高度概括了消息的主要内容，简洁明了。
二、资料链接诺贝尔（1833一1896），瑞典化学家、工程师，硝化甘油炸药的发明人。
诺贝尔奖是以其部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以“诺贝尔奖基金会”每年的利息或投资收益授予世界上在这六个领域对人类做出最重大贡献的人知识重点一、字音词义颁bān发：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、证书等）。
遗嘱zhǔ：人在生前或临死时留给后人的书面或口头的嘱咐。
建树：做出贡献，建立功绩；建立的功绩。
仲裁cái：双方争执不决时，由第三者居中调解，做出裁决。
巨额é：数量很大的（钱财）。
二、主题概述文章简明扼要地介绍了首届诺贝尔奖的评定和颁发情况，同时赞美了诺贝尔为人类做出的卓越无私的贡献。
三、文章结构标题：首届诺贝尔奖颁发导语：瑞典国王和诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
主体：交代诺贝尔奖的具体分类和颁发条件；列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就；明确颁奖机构、颁奖时间和地点。
背景：介绍诺贝尔奖奖金的来源，补充说明奖金的管理权和评议权分离。
四、鉴赏品读1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2.第①段交代了哪些信息？有什么作用？首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件，总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
《首届诺贝尔奖颁发》导学案(附答案)
2.《首届诺贝尔奖颁发》导学案【学习目标】1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2. 能根据消息的结构理清课文的内容和层次。
3. 养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
【学习重点】1.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
2.根据新闻的结构理清课文的内容和层次，梳理消息内容。
【学习难点】补叙的作用【预习案】【学习过程】一、导学引航研读教材【知识链接】1. 背景介绍诺贝尔(1833－1896) ，瑞典化学家，工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。
他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。
发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。
因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。
1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
二、预习反馈自主探究1.给下列加点的字注音。
遗嘱．( ) 渗．透( ) 卓．有成就( ) 颁．发( )拨．款( ) 逝．世( ) 仲裁．．( ) 钞．票（）2.解释下列加点的词：遗嘱：颁发：建树：卓有成就：2.朗读新闻，理清新闻的内容和层次，思考：电头和导语交代了什么内容？你从主体部分获取了哪些信息？【探究案】三、分组合作讨论解疑1. 课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？2. 课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？3.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。
你觉得作者有什么用意？四、展示互评深化理解本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？【训练案】五、自我检测允许差异阅读下面这则新闻，按要求答题。
统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》导学案
统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》导学案《首届诺贝尔奖颁发》导学案【导学目标】1.了解诺贝尔奖的由来和历史背景。
2.学习掌握重点词汇和短语，理解文章内容。
3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
【导学步骤】一、导入新课通过展示诺贝尔奖奖牌和介绍诺贝尔奖的由来，激发学生对本课的学习兴趣。
二、预习导学1.请预习课文，完成以下选择题。
(1)诺贝尔奖是用来奖励什么的？A. 科学成就B. 文学作品C. 和平努力(2)诺贝尔奖得主以______为代表。
A. 优秀作品B. 高尚品德C. 卓越成就(3)这个诺贝尔奖以______的维克托为名。
A. 创造者B. 发明家C. 创始人2.课前准备：复习重点词汇。
三、阅读导学仔细阅读课文，回答以下问题。
1.根据上下文猜测，诺贝尔奖是为了奖励什么而设立的？2.诺贝尔奖用来奖励的五个领域分别是什么？3.根据课文内容，简述诺贝尔奖的评选方式。
4.除了追求个人利益之外，为什么要追求远大的理想？5.你是怎样理解“用才干为社会多做贡献”这句话？四、课堂练习1.填空：根据课文填入适当的词语。
诺贝尔奖设立的______(目的)是为了表彰那些在_____（科学、文学、和平）领域作出_____(卓越的)和_____(杰出的)贡献的人。
获奖者除了得到奖金以外，还能得到奖牌和_____(荣誉)。
奖金被称为_____(金牌)。
2.找出课文中含有下列意思的句子。
(1)被公认为最高水平的奖项。
(2)成为获得诺贝尔奖的人。
(3)通过不懈努力实现自己的追求。
(4)为人类的进步和发展做出重要贡献。
(5)一定要活出自己的样子。
五、拓展延伸1.写作：请根据课文内容，写一篇关于诺贝尔奖的短文，字数不少于80词。
2.思考：你认为获得诺贝尔奖需要什么样的素质和条件？你未来有什么样的远大理想和目标？六、课后小结通过本堂课的学习，你有什么收获？课后应如何巩固所学？七、板书设计《首届诺贝尔奖颁发》1.诺贝尔奖的由来和目的2.五个领域：物理学、化学、生理学或医学、文学、和平3.诺贝尔奖的评选方式：评选委员会+专业人士评审4.奖金和荣誉5.用才干为社会做贡献【导学反馈】1.诺贝尔奖是用来奖励什么的？2.诺贝尔奖用来奖励的五个领域分别是什么？3.根据课文内容，简述诺贝尔奖的评选方式。
八年级上册语文教案2 首届诺贝尔奖颁发--导学案教学设计部编版
《首届诺贝尔奖颁发》导学案
十堰市东风第二中学戴雯
一、学习目标：
1.能用已学新闻知识分析课文，筛选信息。
2.学习新闻的倒金字塔结构。
3.探究消息语言的特点。
二、了解诺贝尔奖：
三、整体感知：
1.速读课文，请在原文中批注消息结构的五部分。
2.在原文中画出你筛选出的信息，结合旁批说说各段分别写了什么。
3.新闻的倒金字塔式结构：
又称：起源：
优点：
四、探究新知：
1.细读课文，画出文中体现消息特点的句子。
2.合作探究，分析句子体现的消息语言特点。
3.消息的语言特点：
五、强化认知：
1.这则消息与课文哪些相似之处？
2.请圈点勾画出体现消息语言特色的词句并分析。
我国科学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖
新华网北京时间10月5日消息，83岁的科学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为国内第一位获得诺贝尔科学类奖项获得者。
据诺贝尔奖官网最新公布消息，诺贝尔生理学或医学奖颁给三位医学家，他们分别是：威廉·C·坎贝尔和大村智和我国的女药学家屠呦呦。
威廉·C·坎贝尔和大村智两人是因发现治疗蛔虫寄生虫感染的新疗法，而屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物疗法，三人共同获得2015年诺贝尔医学奖。
这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。
六、拓展延伸：
校报要招聘一批小记者，要求写一篇校园短消息，你能来试试吗？
七、作业：
请你根据需要，自行采访相关同学，给你的作品补充更多的信息，使之更具体、更完善。
《首届诺贝尔奖颁发》导学案
珠海新世纪学校2018级初二语文 导学案NO.4 编制人：朱先进 备课签字：张宝芝 包科领导签字： 时间： 班级： 小组： 姓名： 评价：Administrator 学向勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚。
2、 首届诺贝尔奖颁发【学习目标】知识与技能：1.掌握本课生字词,巩固新闻消息的常识,把握新闻的内容及结构特点。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会新闻消息准确、简洁的语言特点。
过程与方法：综合运用朗读和默读的方法。
情感态度与价值观：感受诺贝尔奖项的魅力,激发自己的学习热情。
学习重难点：1. 理清内容、层次并体会新闻消息准确、简洁的语言特点。
2. 体会语言准确、简洁的特点。
【知识链接】诺贝尔奖简介诺贝尔奖创立于1901年,它是根据瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的遗嘱以其部分遗产作为基金创立的。
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金支票。
他的遗产所产生的利息,便被当作“诺贝尔奖”的基金。
颁奖仪式每年于诺贝尔逝世的那一天,也就是十二月十日在瑞典的斯德哥尔摩举行,由瑞典国王亲自颁发。
诺贝尔奖是按照诺贝尔最后的遗嘱制定的,分成下列六项:(1)物理学奖:由瑞典科学研究院决定,对于物理方面有重要发明和发现的人。
(2)化学奖:由瑞典科学研究院决定,在化学有重要发现和改良的人。
(3)生理学或医学奖:由斯德哥尔摩的加罗林学会决定,在生理学或医学上,有重要发现的人。
(4)文学奖:由斯德哥尔摩学术院决定,对文学思想有启发引导作用的人。
(5)和平奖:由挪威议会组成的五人委员会决定。
为促进国际的友好关系,且为和平会议的设立和普及竭尽心力,在军备的废除和缩减上有重要贡献的人。
(6)经济学奖:并非诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一,是由瑞典银行在1968年为纪念诺贝尔而增设的,获奖者由瑞典皇家科学院决定。
【预习案】1.积累字词 （1）、注音颁．发( ) 建树．( ) 仲．裁( ) 遗嘱．( ) 巨额．( ) （2）.解释词语① 颁发: ② 建树: ③ 仲裁: ④ 遗嘱:2、大声地朗读课文,用简明的语言说说此则新闻报道了什么内容。
《首届诺贝尔奖颁发 》 导学案 (推荐)2022年部编版语文精品
2 首届诺贝尔奖颁发课题首届诺贝尔奖颁发课型新授课课时安排2课时课时分配分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反响及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.了解新闻的写作特点，明确新闻结构的五局部。
2.培养学生阅读探究的能力。
过程与方法1.分析课文，把握新闻的结构和要素。
2.通过朗读课文，体会新闻语言准确、简洁的特点。
情感、态度与价值观1.增进学生对诺贝尔奖的认识。
2.开拓学生的视野，引导学生多多关注国际国内时事，做生活中的有心人。
课前预习写作背景《首届诺贝尔奖颁发》：本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》〔陕西师范大学出版社2021年年版〕。
有改动。
诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、工程师阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔〔Alfred Bernhard Nobel〕的局部遗产〔3100万瑞典克朗〕作为基金在1900年创立的。
诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平和经济学〔1969年首次颁发〕六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大奉献的人。
首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆同时颁发。
读准字音瑞．典〔ruì〕挪．威〔nuó〕诺．贝尔〔nuò〕颁．发〔bān〕遗嘱．〔zhǔ〕建树．〔shù〕仲裁．．〔zhònɡ cái〕巨额．〔é〕辨清字形理解词语颁发：授予〔勋章、奖状、证书等〕。
建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
渗透：液体从物体的细小空隙中透过。
仲裁：由当事人以外的第三者对民事、经济等争议作出裁决。
遗嘱：死者生前依法处理遗产或其他事务并于死亡时发生效力的法律行为。
新课导入同学们，你们平时会关注国际新闻吗？你们对当下的时事热点消息有多少了解呢？〔学生答复当前的几个比较热门的新闻，引出本文的新闻内容。
2首届诺贝尔奖颁发导学案
2首届诺贝尔奖颁发导学案（一）
一导入：讲一个诺贝尔奖获得者的事例。
附：诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
二字词练习
（1）给下列词语注音
颁发( )挪威( )
遗嘱( ) 渗透( )
炸药( ) 仲裁( )
卓有成就( )
（2）解释下列词语
【遗嘱】
【渗透】
【建树】
【仲裁】
【卓有成就】
一回顾常识知识
新闻的五部分结构：、、、、。
六要素：、、、、、。
二阅读消息首届诺贝尔奖颁发导学案（二）
一阅读消息
（一）整体感知
1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
时间：
地点：
人物：
事件：
2指出标题导语主体
标题：
导语：
主体：
背景：
3导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
4你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
（二）品读课文
1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
二总结全文
1主题
2特点
三畅谈收获。
首届诺贝尔奖颁发导学案
2.《首届诺贝尔奖颁发》导学案班级________ 姓名_________【学习目标】1.把握消息的基本结构，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言方面的主要特点。
3.了解诺贝尔奖，体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用，培养科学精神。
【字词清单】颁．( )发遗嘱．( ) 建树仲．( )裁巨额．（）挪．（）威渗．( )透拨．（）款卓．( )有成就_颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。
______：建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
______：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。
___________：有突出的成绩、成就。
【知识储备】你认识他们吗？______：2012年10月11日，因“以幻觉现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”而获得2012年诺贝尔文学奖。
______：2015年10月5日，因成功从植物青蒿中提取出抗疟药物——青蒿素，这种药物能有效降低疟疾患者的死亡率，而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
【课堂任务一·补齐新闻要素】快速浏览课文，根据前面所学，划分本则消息的结构，找出新闻六要素，完成下列表格中的内容。
【课堂任务二·模拟颁奖现场】获得首届诺贝尔奖的人物，想必都是叱咤风云的“大咖”吧！假如你现在就在诺奖的颁奖现场，并且做本次典礼的颁奖嘉宾，你会如何向他们颁奖呢？任选一位获奖者，对他进行“颁奖”。
提示：向观众播报获奖者的信息（姓名、国籍、所获奖项及主要成就）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【拓展资料】诺贝尔的遗嘱：所有剩余的可变现资产将按以下方式分配：由我的遗嘱执行人将资金转换为安全证券，设立基金，其利息将作为奖励，每年给予那些在上一年为全人类最大利益作出贡献的人。
【最新推荐】人教版八年级上册语文2 首届诺贝尔奖颁发导学教案
首届诺贝尔奖颁发一、预习案（一）学习目标1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。
3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
（二）学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
（三）预习导学1.资料链接★作者简介诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
★背景透视1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。
为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。
诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。
1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。
他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。
诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。
根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。
这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。
★诺贝尔奖诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
2.给下列加粗字注音。
颁发（）仲裁（）遗嘱（）巨额（）渗透（）钞票（）3.形近字辨析。
授（）颁（）抄（）援（）频（）钞（）4.熟读课文，理清文章脉络。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
完成《智慧学堂》学生用书中的本课作业。
步骤五 课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
标题：首届诺贝尔奖颁发。
电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电。
导语：(1)段。
主体：(2)段。
结语：(3)段。
背景：(4)段。
2．请说说每一部分的内容及其作用。
(1)标题有什么特点？有什么作用？
简明、醒目、概括性强，写出了新闻的主要事实。
(2)电头包括哪些内容？有什么作用？
通讯社名称、来电的地点、时间。交待消息的来源，突出新闻的真实准确、迅速及时的特点。
评议权分离简明
及时
准确
________________________________________________________________________
首届诺
贝尔奖
颁发标题：首届诺贝尔奖颁发
导语：交待时间、人物及报道的
主要事实
主体：翔实报告获奖者
结语：明确颁奖机构及颁奖时间、地点
背景：介绍资金来源及资金管理权
这节课的不足之处在于：_____________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．字词积累
颁发(bān)仲裁(zhòng cái)
巨额(é)钞票(chāo)
挪威(nuó)
3．用简洁的语言概括两则消息的主要内容。
《首届诺贝尔奖颁发》报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物、获奖者、颁奖机构及相关背景。
步骤三 合作探究 交流展示
学习《首届诺贝尔奖颁发》。
1．消息的结构一般包括标题、导语、主题、背景和结语五个部分，请你找出这则消息的结构。
明确了诺贝尔奖的颁奖时间及颁奖机构。
(6)背景部分报道了哪些内容？这样写的用意是什么？
介绍颁奖资金的来源；补充交待资金管理权和评议权分离。
3．分析这则消息的语言特点。
这则新闻用简明扼要的语言，及时准确报道了新闻事实。如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交待了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。”简明扼要的语言，将实施起始时间、颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2 首届诺贝尔奖颁发导学案
1．速读课文，了解新闻内容，迅速找出新闻的结构。(重点)
2．品味新闻的语言。(难点)
1．速读法；2.自主、合作探究法。
步骤一 创设情境 导入新课
通过前面的学习，我们掌握了新闻的相关知识。今天，我们运用这些知识，阅读两篇外国新闻。
步骤二 自学互研 自我感悟
1．写作背景
诺贝尔奖是根据瑞典化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的遗嘱所设立的奖项，于1901年12月10日首次颁发，该奖项设有物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，于1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
(3)导语交待了哪些内容？
时间：1901年12月10日
人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
事件：颁发诺贝尔奖
诺贝尔奖的颁发对象：在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
(4)主体部分报道了哪些内容？
报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所作贡献。
(5)结语部分报道了哪些内容？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________