赣县长洛乡小学教育情况汇报

赣县长洛乡小学教育情况汇报

一、基本情况

长洛乡小学1---6年级现有在校学生962人，其中中心小学642人，村小320人；全乡小学在职教师57人，中心小学33人，村小21人，病假教师3人，其中年龄50周岁以上的教师多达半数，教师年龄结构不合理。长洛小学是全县最小的乡镇中心小学，前四年教学质量一直在全县倒数，近三年在全体教职员工的共同努力下，取得了明显的进步，2011学年教学质量在全县排名列第三，取得了教学质量先进单位荣誉称号。

二、存在问题及原因

中心小学最大服务半径20公里。总体来看，学校布点基本合理，服务范围基本适宜，就近入学基本保证。但因局域位置不同，学校基础设施不同，教育资源配置不均，管理效益、教学质量存在较大悬殊。我乡小学各学段学生数已趋平稳，为此，对现有学校布局无需全面调整，但因五改六后各学校班级增加需适当提升学校办学规模和层次，实现教育均衡发展。

随着教育的快速发展、居民生活水平的提高以及人民群众对教育优质化的需求不断提高，特别是五改六后学校学布局中一些新的矛盾和困难日益凸现。主要表现为：一是学校基础设施建设落后，办学条件依然较差。教辅用房短缺紧张，现在大部分教师都租住在学校外面（只有9名教师在校内居住，只有一名教师是一人一个房间，其余都是两人以上共住）;没有专门的实验仪器室、器材室、电教室、会议室、卫生室、音乐室、美术室；生活用房不足且不合标准；学校有效藏书不足，生均占有量低，电教多媒体设备数量少，教学信息化含量

低；校园“三化”建设落后，文化氛围单调。二是投入不足，保障水平低。义务教育经费保障机制改革，虽然提高了公用经费标准，但按学生数拨付经费的办法，使长洛这样的小学校投入与支出严重倒挂，学校疲于保持运转，很难考虑发展之事。三是管理粗放，教学质量低下。规模出效益，办学规模不足，直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行，学生发展层次低下，教学质量难有长足的发展。

三、急需帮助解决事项

要办好长洛乡小学教育，第一是要改善硬件设施，那首当其冲的便是中心小学的教师住房和功能教室间题，学校无能力解决这两个大问题，需要国家给予项目和资金。

长洛中心小学 2012年元月30日