10.1 统计调查(第一课时)
《10.1 统计调查(第1课时)》教案
10.1.《统计调查》（第1课时）教学设计一、内容和内容解析1.内容全面调查的意义，数据的收集、整理和描述.2.内容解析在小学阶段学习过简单的收集数据、分类整理数据的基础上，系统地学习数据的收集、整理和描述，以便学生更好地利用统计的知识来解决日常生活中遇到的一些具体问题在收集数据的活动中，使学生经历统计的过程，初步感受统计的方法和思想，在描述数据的方法中使学生体会用扇形统计图和条形图所揭示的信息的异同，特别是扇形图中各扇形圆心角大小的确定。
基于以上分析，可以确定本节课的重点是:了解数据的收集、整理、描述的过程，能用扇形图描述数据。
二、目标和目标解析1.教学目标理解全面调查的意义；了解数据的收集、整理和描述的过程；能用扇形图描述数据。
2.目标解析知道要调查的范围和调查目的；利用表格来整理数据，并用统计图来直观地描述数据；各扇形圆心角大小的计算方法和圆心角大小的画法。
三、教学问题诊断分析小学学习过简单的数据的收集和描述但由于学生的年龄特点，他们并不明确数据的收集、描述的真正含义，教学时应从学生身边事例出发,让他们参与其中,体会调查的范围和目标，数据收集后根据不同的要求进行描述数据，体会条形图和扇形图描述的含义，学生对于扇形圆心角的求法和画法还有一定困难。
基于以上分析,本节课的重点是:用扇形图描述数据。
四、教学过程设计（一）引入实例，创设情境教师简单引入，引导学生初步感受统计调查和生活的联系。
问题1：我们是否也能利用统计调查解决生活中的实际问题呢？请大家一起来看这个问题情境！假如我们全班要去旅游，这四个地方该选择哪一个呢？【设计意图】通过简单例子引入统计调查，利用情境帮助学生进入统计调查过程.（二）设计调查问卷，体会全面调查方法问题2：如果要了解全班同学对黄鹤楼、九宫山、宜昌清江画廊、恩施大峡谷四个景点的喜爱情况，你会怎么做？如何调查？师生互动：学生回答后，教师追问你会选择哪种调查方法？师生互动：学生举手发言,教师总结.设计意图：通过对两种全面调查方法的比较，体会在调查过程中方法选择的重要性，提高学生分析问题的能力.调查问卷年月日在以下四类景点中，你最喜爱的是（）（单选）A.黄鹤楼B.九宫山C.宜昌清江画廊D.恩施大峡谷填完后，请将问卷上交.问题3：设计好调查问卷后发放调查问卷，进行数据收集。
初中七年级数学：10.1.统计调查(第一课时)教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材10.1.统计调查(第一课时)教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改10.1. Statistical investigation (first class hour)教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育10.1.统计调查(第一课时)教学内容:本节课主要学习全面调查收集数据的方法,通过实际的案例展开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。
教学目的：知识技能：了解通过全面调收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据。
1、过程与方法：经历调查问卷获取数据的过程，掌握划记法及表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图和折线图在数据描述中的作用。
2、情感态度的价值观：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。
重难点：1、重点：统计调查过程中，数据处理的一般过程和方法。
掌握用划记法、表格整理数据，并会用扇形统计图描述数据。
2、难点：组织有效的统计活动,使学生在活动中学会合作与交流;扇形统计图的绘制。
教学准备：1、教师准备：多媒体课件、作图工具、统计表等2、学生准备：作图工具、计算器、水彩笔等教学过程：一、创设情境，导入课题老师发话:”学好数理化,走遍天下都不怕,因此老师认为同学们最喜欢的学科就是数学了.”(观察学生的表情)再发话:”那如果我想了解有多少同学喜欢数学,该怎么办?”(观察学生的表情)再说:”老师敢肯定,我班所有的同学最喜欢的球类运动是羽毛球.” (观察学生的表情)后说:”看来大家认为老师说的话不合理,那么怎样才能知道一句话、一个判断是否合理呢?”(听学生的声音)师说:”一个人说出的话,下的结论若要有说服力,首先得进行调查.而调查在数学上是从收集数据开始的,只有用数据说话,才最有说服力.”引入课题：10.1统计调查二、新课讲解：(一)(出示小调查)要了解全我班同学对篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球这五类电视节目的喜爱情况。
10.1.统计调查(第一课时)
10.1统计调查(第一课时)白浪镇九年制学校叶广教学内容：本节课主要学习统计调查收集数据的方法,通过实际的案例展开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。
教学目标：1.知识技能：①根据实际问题能设计简单的调查问卷，会用划记法和表格整理数据。
②通过实例认识条形统计图、扇形统计图，并能从中获取信息。
③会画条形统计图、扇形统计图。
2.过程与方法：①经历收集、整理数据的统计初步过程，会根据调查结果对数据进行处理。
②让学生经历借助数据得出结论的活动过程，体验利用已有信息画出统计图的方法。
3.情感态度的价值观：①能积极参与调查活动，从中感受数学的严谨性，并养成耐心、细致的良好习惯。
②注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
教学重点、难点、及关键：1、重点：参与从收集数据到描述数据的全过程。
2、难点：扇形统计图的画法及注意点。
3、关键：确定扇形圆心角。
教学方法：讲授法，讨论法、探究式教学。
教学准备：1、教师准备：多媒体课件、投影仪等。
2、学生准备：圆规、三角尺、量角器、计算器、水彩笔等。
教学过程：一、精彩故事，引入课题1、课件显示北京成功申奥的情景资料2001年7月13日晚上21点50分，经过一次模拟投票，22时，国际奥委会委员开始正式投票选举2008年夏季奥运会主办城市。
仅仅5分钟后，第一轮投票就结束了，萨马兰奇宣布第一轮投票结果------大阪被淘汰了。
国际奥委会迅速开始了第二轮投票。
又经过揪心揪肺的5分钟等待，萨马兰奇拆开信封郑重宣布：“2008年夏季奥运会主办城市是---北京。
”会场中一片沸腾！中国代表团的成员们欣喜的狂呼出声，所有人都紧紧拥抱在一起，尽情宣泄心中的快乐和喜悦。
2008年奥运会即将在北京召开。
提问：国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？学生：根据投票结果，中国得票最多。
2、请学生举出生活中类似的的实例。
学生积极举手回答。
由此引入课题：10.1统计调查二、师生互动，探索新知：1、学生观察课本上的图10.1图。
10.1统计调查(一)
问题1
讨论1：从上面的数据中，你能看 出全班同学喜爱各类节目的情况吗？ 怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱 各类节目的情况？
统计中经常用表格整理数据，P152表10－1 用统计图来描述数据.
数据的描述
3、用样本的特征来估计总体的特征。
2013年7月8日星期 一
36些事情，我们可以通过抽样调查的方法， 也知道了抽样调查的重要性，那在具体调 查某些数据时，可通过哪些途径得到自己 需要的数据以及如何整理这批数据呢？
2013年7月8日星期 一
37
数据收集的方法：
抽样调查
的图表形式：
2013年7月8日星期 一 21
抽样调查
优点：
具有调查的范围小、节省 时间和人力物力.
缺点：
不如全面调查得到的调查结 果精确，得到的只是估计值.
2013年7月8日星期 一 22
整个地区的中小学生的视力 情况是我们要考察的全体对 象，称为总体。
总体
估计 样本
抽样
抽样调查是实际中应用非常广泛的 一种调查方式，它是从总体中抽取 样本进行调查，根据样本来估计总 体的一种调查。 2013年7月8日星期
（1）在大学生中调查我国青年业余时间娱 乐的主要方式。
（2）在公园里调查老年人的健康状况。
（3）调查一个班级里学号为3的倍数的学生， 以了解学生们对班主任老师某一新举措的意 见和建议。
2013年7月8日星期 一 30
4.如图是某商场销售雨伞的情况： 请观察折线图回答 300 问题： 250 200 销售量 （1）哪个季度雨 150 （把） 100 伞销售量最大？ 50 0 （2）请你为这家 商场就进货问题提 出建议。
最新10.1统计调查第一课时教学设计
10.1统计调查（第一课时）教学过程问题四如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，观察下列数据，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？C C AD B C A D C DC E A BD D B C C CD B D C D D D C D CE B B D D C C E B DA B D D C B C B D D问题五怎样整理数据？我们运用什么方法能够更为清晰地发现这些数据中的规律呢？问题六怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢？学生探索交流，并大胆合理的改动调查问卷，教师引导：还应该增加性别。
学生观察思考，很容易得出答案：不能。
学生回答：数一数每个编号的个数；画“正”字；列表等。
教师：（介绍“划记法”）我们一般都是列出一个表格，通过画“正”字进行记数，“正”字的每一划代表一个数据，这种方法被称为划记法。
请同学们设计一个表格整理一下这些数据。
本环节是统计的第二个步骤——整理数据。
学生在教师的引导下，利用具体情境，将第一步中的数据进行分析整理，从而降低学习难度，培养了学生初步整理数据的能力。
从表中我们可以清楚的看到同学喜爱各类节目的情况，例如最喜爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%；最喜欢体育节目的同学有10名，占全班同学的20%等。
三、动手操作问题七为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？问题八还能用什么图形能够描述表中数据？扇形图有什么特点？思考：图中圆心角的度数与这个扇形所表示的百分比有什么关系？教师：为了更直观的看出图中的信息，我们可以做出条形统计图和扇形统计图。
利用多媒体展示统计图。
学生独立思考，小组讨论，小组代表发言，教师引导并组织结果：我们知道，扇形统计图用圆代表总体，通过演示统计图的完成过程，让学生亲身感受统计图描述数据的好处，同时让学生通过条形统计图和扇形统计图对数据进行分析，扇形统计图的画法是本节的重点。
10.1第1课时统 计 调 查(一)
路边行人边步行边低头看手机的情况，她应采用的收集数
据的方式是
（C ）
A. 对学校的同学发放问卷进行调查
B. 对在路边行走的学生随机发放问卷进行调查
C. 对在路边行走的行人随机发放问卷进行调查
D. 对在图书馆里看书的人发放问卷进行调查
5. 如图K10-1-2是根据某校为某村进行精准扶贫捐款情况 制作的两幅统计图，已知该校初中三个年级共有学生 2 000人捐款，则该校共捐款___1_3__8_6_0__元.
如图K10-1-1所示的扇形统计图. 已知除B组以外，参与调查的
用户共64户，则所有参与调查的用户中月用水量在6 t以下的
共有
（D）
组别 A B C D E
月用水量x（单位：t） 0≤x＜3 3≤x＜6 6≤x＜9 9≤x＜12 x≥12
A. 18户 B. 20户 C. 22户 D. 24户
4. 当前，“低头族”已成为热门话题之一，小颖为了解
课后作业
第十章 数据的收集、整理与 描述
10.1 统 计 调 查
第1课时统 计 调 查（一）
务实基础
1. 动物园中有熊猫、孔雀、大象、梅花鹿四种可爱的动
物，为了解本班同学喜欢哪种动物的人最多，需要进行调
查，则调查的对象是
（A ）
A. 本班的每一名同学
B. 熊猫、孔雀、大象、梅花鹿
C. 同学们的选票
能力提升
6. 小明同学根据全班同学的血型绘制了如图K10-1-3所示
的扇形统计图，已知A型血的有20人，则O型血的有
_____1_0____人.
7. 小明为了解同学们的课余生活，设计了如图 K10-1-4所示的调查问题：
你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合 理，请修改. 解：不合理，因为选项B,D内容重复，且选项列出的只是 课余活动中的少部分. 因此把选项D改为“其他”.
10.1 统计调查（第一课时 全面调查）
10.1 统计调查（第一课时 全面调查）学习目标:了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
重点:对数据的收集、整理及描述 难点:绘制扇形统计图和条形统计图 教学内容一、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。
4、设计调查问题的问卷需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。
实施调查，收集数据收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。
(三）整理数据（用表格）填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。
以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、（四）描述数据（用统计图）常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。
二、全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）三、小结今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就调查问卷在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A ． 新闻 B ．体育 C ．动画 D ．娱乐 E ．戏曲节目类型 划记 人数百分比新闻 体育 动画 娱乐 戏曲是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。
（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
） 四、随堂作业1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用 图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用 图；要显示数据的变化趋势，应采用 图；2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是 .3．已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，上学方式 步行 骑车 乘车 划计 正正正 次数 9占百分比 4所示，估计5 月份的增长速度约为 ___________%。
10.1.统计调查(第一课时)
10.1.统计调查(第一课时)10.1.统计调查(第一课时)10.1.统计调查(第一课时)教学内容:本节课主要学习全面调查收集数据的方法,通过实际的案例展开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。
教学目的：知识技能：了解通过全面调收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据。
1、过程与方法：经历调查问卷获取数据的过程，掌握划记法及表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图和折线图在数据描述中的作用。
2、情感态度的价值观：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。
重难点：1、重点：统计调查过程中，数据处理的一般过程和方法。
掌握用划记法、表格整理数据，并会用扇形统计图描述数据。
2、难点：组织有效的统计活动,使学生在活动中学会合作与交流;扇形统计图的绘制。
教学准备：1、教师准备：多媒体、作图工具、统计表等2、学生准备：作图工具、计算器、水彩笔等教学过程：一、创设情境，导入课题老师发话:”学好数理化,走遍天下都不怕,因此老师认为同学们最喜欢的学科就是数学了.”(观察学生的表情)再发话:”那如果我想了解有多少同学喜欢数学,该怎么办?”(观察学生的表情)再说:”老师敢肯定,我班所有的同学最喜欢的球类运动是羽毛球.”(观察学生的表情)后说:”看来大家认为老师说的话不合理,那么怎样才能知道一句话、一个判断是否合理呢?”(听学生的声音)师说:”一个人说出的话,下的结论若要有说服力,首先得进行调查.而调查在数学上是从收集数据开始的,只有用数据说话,才最有说服力.”引入课题：10.1统计调查二、新课讲解：(一)(出示小调查)要了解全我班同学对篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球这五类电视节目的喜爱情况。
小组讨论:要完成这个调查,我们该如何开展?给一定的时间让学生相互交流,让尽可能多的学生表达自己的想法.(二)师生达成共识,统计调查的一般过程为:1. 收集数据----问卷调查法;2. 整理数据-----列统计表法;3. 描述数据------绘统计图法.(三)怎样设计调查问卷来收集数据?1.问卷一定要简明周全;2.每位学生在五类运动项目中只能选一项;3.用字母代替节目的类型,可方便统计.(请学生设计调查问卷)(四)整理数据老师给出事先调查得出的一组数据,让学生同桌合作对数据进行整理。
10.1统计调查(第1课时)
展示表格
怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢？
节目类型 划记
A
B
正正
C
正正正
பைடு நூலகம்
D
正正正
E
合计
50
人数
4 10 15 18 3 50
百分比
8% 20% 30% 36% 6% 100%
展示一下
还能用什么图形能够描述表中数据？
6% 8% 20%
36%
30%
新闻 体育 动画 娱乐 戏曲
扇形图有什么特点？
第十章 数据的收集、整理 与描述
10.1统计调查
（第1课时）
学习目标：
（1）了解全面调查及相关概念； （2）会用全面调查的方法进行调查．
学习重点：
全面调查的步骤和每个步骤的作用．
活动
如果要了解全班对新闻、体育、动画、 娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同 学们想一想你怎么调查.
调查到什么程度就达到了调查的目的了， 调查的对象是什么？
1、收集数据 2、整理数据 3、描述数据和分析数据，并得出结论．
定义：考察全体对象的调查叫全面调查．
课堂小结
（1）什么是全面调查？ （2）全面调查的步骤是什
CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD
展示表格
节目类型
A B C D E 合计
划记
正正 正正正 正正正
50
人数
4 10 15 18 3
50
展示一下
为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述 表中信息吗？
条形图有什么特 点？ 能够看清楚各部 分数量。
设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此
10.1统计调查（第1课时）
第十章数据的收集、整理与描述课题10.1 统计调查（第1课时）教学目标知识与技能了解全面调查收集数据的方法，会设计简单的调查问卷。
了解全面调查的一般步骤和适用范围。
会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。
过程与方法经历收集数据、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程. 情感态度价值观培养学生分析、解决问题的能力，同时增强应用意识教学重点经历统计调查的一般过程，感受统计调查的必要性。
教学难点经历统计调查的一般过程，画扇形统计图描述数据。
教学方法通过创设情境引发学生思考，引导学生积极动手动脑进行探索。
教学环节的设计与展开都以生活中的常见问题为出发点，让学生在自主探索的过程中，形成自己的观点。
教具准备多媒体，课件课时共1课时上课时间20 年月日教学过程教学内容个性修改本课任务1、了解全面调查及其相关概念；2、掌握全面调查的步骤和每个步骤的作用．3、会用全面调查的方法进行调查．一、预习检测1、活动如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么？2．小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤设计调查问卷设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个调查问卷?调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（）A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲填完后，请将问卷交数学课代表．如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？3、动手操作，直观地描述数据二、探究新知收集数据第一步：收集数据设计调查问卷填写调查问卷收集调查问卷设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，节目类型划记人数百分比A新闻 4 8%B体育正正10 20%C动画正正正15 30%D娱乐正正正18 36%E戏曲 3 6%合计50 100%七年级数学备课组- 1 -怎样整理数据？教学过程教学内容个性修改C C AD B C A D C DC E A BD D B C C DB DCD D D C D CCE B B D D C C E B DE B B D D C C E B D第二步：整理数据设计统计表格整理数据全班同学最喜爱的电视节目的人数统计表第三步：描述数据1、用条形图直观地描述数据还能用什么图形能够描述表中数据？2、用扇形图直观地描述数据扇形图有什么特点？三、能力提升1、条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?优点缺点条形图易于比较每组数据之间的差别不易显示每组数据相对于总小扇形图易于显示每组数据相对于总体的大小不能判断出每组数的绝对大小2、你能总结一下活动中进行调查的步骤吗？活动中进行调查的步骤：（1）收集数据，（2）整理数据，（3）描述数据和分析数据，并得出结论．3、全面调查：考察全体对象的调查叫全面调查（也叫普查）．四当堂检测七年级数学备课组- 2 -1、下列调查属于全面调查的有：（）教学过程教学内容个性修改A.调查南大附中全体教师某一周内用电情况B.乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查C.中央电视台2011年仲秋节联欢晚会“您最喜欢的节目”网上调查D.调查我们班全体同学的体重情况2、小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：你平时最喜欢的一项课余活动是（）（A）看课外书（B）体育活动（C）看电视（D）踢选项足球你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改。
10.1统计调查第一课时
A ．1月至2月
B ．2月至
4、有200名待业人员参加某
企业甲、乙、丙三个部门的招
聘，到各部门报名的人数百分比见图表(1)，该企业各部门的
录取率见图表(2)．图表(2)到乙部门报名的人数有部门的录取人数是率________．
题组三：5.为了绿化环境，育英中学八年级三班同学都积极参加植树活动，今年植树节时，该班同学植树情况的部分数据如图所示计图信息，回答下列问题：
部门 录取率
C．折线图D．直方图
校优秀人数占20％，B校优秀人数占25％，
B．B校多于A校
D．无法比较
单位：cm)如下：168，167，160，164，
，163这组数据是通过（）获得
．查阅文献资料C．互联网查询
、某中学为了了解本校学生的上学方式，在全校范围内随机抽查了部分学生，将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图（如图所示），请根据图中提供的信息，解答下列问题.
这次共抽取______名学生进行调查；并
）在这次抽样调查中，采用哪种上学方式的人最多？
名学生，请你估计该校骑自行车上学
步行
m。
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4、如何制作扇形统计图？
（1）计算各选项人数占的百分比
（2）计算各个扇形的：圆心角度数＝
（3）在圆中画出各个扇形，并标上
5、对全体对象进行考察的调查方式就是.比如你想了解全班同学在家做家务的时间，就可采用___________.你认为普查的优点是
导
（1）m＝________％，这次共抽取________名学生进行调查；并补全条形图；
（2）在这次抽样调查中，采用哪种上学方式的人最多？
（3）如果该校共有1500名学生，请你估计该校骑自行车上学的学生约有多少名？
步行
m
八．点评激励：对回答积极，小组表现好的学生加分表扬
九、作业布置：必做题：P141 2、3、5
练
四、自学检测
独立完成“新课堂导学案”中的【自学检测1、2、3】
课本137页练习140练习
五、巩固训练
“新课堂导学案”中的【巩固练习1、2】
1.下列各项调查适合用媒体查询法收集数据的是（）
A.某班学生最爱的歌曲B.某班选举班长
C.2012年奥运会各国获得奖牌情况D.某班学生的到校情况
2、小林家今年1—5月份的用电量情况如图所示，由图可知，相邻的两个月中，用电量变化最大的是（ ）
A．1月至2月B．2月至3月C．3月至4月D．4月至5月
导
思
六、课堂小结：：请说出你在这节课的收获和体验，让大家与你分享。
七、拓展延伸
“新课堂导学案”中的【拓展延伸】
（2012湖南株洲）省教育厅决定在全省中小学开展“关注校车、关爱学生”为主题的交通安全教育宣传周活动.某中学为了了解本校学生的上学方式，在全校范围内随机抽查了部分学生，将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图（如图所示），请根据图中提供的信息，解答下列问题.
1、你学过哪些统计图？
2、你知道在选班长的时候如何对选票进行统计吗？
二、情境导入：PPT（略）播放多媒体课件
导
学
三、阅读思考
请同学们阅读课本第135页～137页，完成下列问题：
1、为解决问题一，我们需要进行统计调查步骤如下：
（1）收集数据（2）整理数据（3)描述数据
2、在收集数据时需要：明确；确定；选择；具体；记录。
洮阳初中导学案二次备课稿
主备人：朱彦军
章节课题
10.1统计调查（第一课时）
课型
新授课
学习目标
了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.
教学重难点
简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据
教学准备
多媒体课件
学习过程
导
读
一、温故互查(PPT1)
选做题：P141 6、7
课后反思（反思成败，提出补救措施）
审阅人：2015年5月22日