17生死攸关的烛光课件
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《生死攸关的烛光》PPT教学课件
2020/12/10
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雅克：
动作：慢慢地站、从容地搬、默默 地坐待着等。
语言：天真冷！我到柴房去搬些柴 来生个火吧。
神情：镇定、从容、不露声色。
心理：他知道，厄运即将到来了。
2020/12/10
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杰奎琳：
语言：司令官先生，天晚了，楼上黑， 我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？ 动作：把烛台端起来、向几位军官道 过晚安、上楼去。 神情：镇定。
2020/12/10
3
写作背景
写作背景是第二次世界大战期间的法国。反
映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的
故事。
本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与
秘密情报传递工作的 伯德夫人母子三人 与突然闯
入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了
情报站 的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智
勇敢 和强烈的爱国主义精神。
2020/12/10
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细读感悟
默读课文，圈出描写伯诺德夫人全 家人的动作、神情、语言及心理活动的 有关语句，感悟每个人的机智与勇敢。
2020/12/10
10
伯德夫人：
动作：（急忙）取、（轻轻）吹。 语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。 心理：伯诺德夫人知道，万一…… 结束。 神情：镇定沉着、临危不乱。
2020/12/10
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布置作业
1.分角色朗读课文； 2.完成课后练习； 3.将本课积累的好词抄在摘抄本上。
2020/12/10
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
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2020/12/10
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释题
课文用“生死攸关的烛光”作题目的 原因：
语文三下《生死攸关的烛光》PPT课件
生死攸关的烛光
PPT教学课件
初读课文
用自己喜欢的方式解决 生字、词。
你会读吗？
第厄普市 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 路易莎 抵抗 金属 蜡烛 掏出 中尉 一宿 不堪设想 生死攸关
朗读课文，思考问题
1、课文讲了一件什么事情，是围绕 什么事物来展开故事情节的？ 2、“生死攸关”是什么意思？为什 么说是生死攸关的烛光呢？
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
2、为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙 的办法？
她把金属管藏 在半截蜡烛里，然 后把烛台摆在显眼 的桌子上。
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？
德军把蜡烛点燃 伯瑙德夫人把蜡烛吹灭
PPT教学课件
初读课文
用自己喜欢的方式解决 生字、词。
你会读吗？
第厄普市 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 路易莎 抵抗 金属 蜡烛 掏出 中尉 一宿 不堪设想 生死攸关
朗读课文，思考问题
1、课文讲了一件什么事情，是围绕 什么事物来展开故事情节的？ 2、“生死攸关”是什么意思？为什 么说是生死攸关的烛光呢？
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
2、为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙 的办法？
她把金属管藏 在半截蜡烛里，然 后把烛台摆在显眼 的桌子上。
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？
德军把蜡烛点燃 伯瑙德夫人把蜡烛吹灭
北师大版五年级语文上册《生死攸关的烛光》精品PPT课件课件PPT
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家
• 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。
• 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu 厄运 è 不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？
• ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家
• 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。
• 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu 厄运 è 不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？
• ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
《生死攸关的烛光》课件
作者及创作背景
作者介绍
作者是一位经历过战争的作家，深刻 体会战争带给人类的痛苦，通过作品 表达对和平的向往。
创作背景
作者在战争期间目睹了许多人们的苦 难，以此为背景创作出这部真实而感 人的作品。
02
作品中的人物与情节分析
Chapter
主要人物介绍
伯诺德夫人
本故事的主人公，一位勇敢、智 慧且沉着冷静的女性。在面对生 死存亡的时刻，她始终保持着坚 定的信念，尝试通过各种方式保
《生死攸关的烛光》课件
汇报人： 日期:
目录
• 作品背景与概述 • 作品中的人物与情节分析 • 烛光在作品中的象征意义 • 作品主题与现实意义 • 作品的艺术特色与表现手法 • 作品评价与影响
01
作品背景与概述
Chapter
《生死攸关的烛光》背景介绍
01
02
03
历史背景
作品发生在二战时期，描 述了在战争环境下人们的 生死挣扎。
烛光常常与回忆和思念联系在一起。作品中通过烛光的描绘，引发人们对逝去时 光和亲人的思念之情，营造出一种怀旧和感伤的情感氛围。
烛光与其他象征元素的关联
烛光与时间
作品中通过烛光的燃烧和消逝，暗示了时间的流逝和生命的短暂。烛光作为时间的象征，提醒人们珍惜当下，把 握生命中的每一个瞬间。
烛光与黑暗
烛光与周围的黑暗形成鲜明对比，黑暗代表了困境和挑战，而烛光则象征了希望和坚持。作品通过烛光和黑暗的 关联，表达了人类在困境中追求光明的意志和勇气。
与现实生活的联系
自然灾害
作品中所描述的极端环境可以与现实生活中的自然灾害相联系，提 醒人们关注自然环境的保护与改善，增强自我保护和求生能力。
心理压力
作品中人物面对生死压力时的心理变化与现实生活中的心理压力有 共通之处，对于如何面对和缓解压力有一定的启示作用。
春炜生死攸关的烛光PPT课件
要求：
1、想象要合情合理，符合人物的身份和品质。
2、尽量与原文保持风格一致，可以用上一些精 彩的语言、动作、心理描写。
丁丁的 续写：
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远 去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的 站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗？”
听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯 边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话， “妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。怎么样， 德国兵走了吗？”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔从楼梯上下来，一见妈妈，赶 紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的好害 怕。”伯瑙德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般 起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子 杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
不料，就在这时，德国法西斯发动了第二次 世界大战，杰奎琳的爸爸和好多好多的叔叔 们穿上军装，上前线去了。 前线传来的消息
很糟糕，爸爸他们坚守的马奇诺防线被德军 攻破，爸爸和大批法国士兵被德军俘虏，关 进了集中营。与此同时，德国人的坦克也开 进了第厄普市，荷枪实弹的德国人在大街 上 横冲直撞。 第厄普市的人民并没有屈服，伯 瑙德夫人就经常站在窗前告诫儿女们:“我们 的国家被德国人占领了，但他们 是不可能长 久
• 杰奎琳若有所思地说，“我觉得还是把它埋在花 盆里吧！” 伯瑙德夫人发话了：“我同意杰奎 琳的想法。” “那，那好吧！”雅克有点不服 气地说道。 这个时候，雅克听见有人敲门，他 轻轻地开了门，原来一位盟军战士，雅克马上请 他进门。 “伯瑙德夫人，您好，我来取那份情 报的”盟军战士说。 雅克对盟军说：“这就给 你拿来。” 盟军拿到情报后，把他们三个夸奖 了一番，就把情报带走了。 情报安全转移了， 伯瑙德夫人对孩子们说：“孩子们，让我们继续 为祖国的解放而斗争吧！！
1、想象要合情合理，符合人物的身份和品质。
2、尽量与原文保持风格一致，可以用上一些精 彩的语言、动作、心理描写。
丁丁的 续写：
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远 去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的 站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗？”
听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯 边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话， “妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。怎么样， 德国兵走了吗？”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔从楼梯上下来，一见妈妈，赶 紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的好害 怕。”伯瑙德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般 起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子 杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
不料，就在这时，德国法西斯发动了第二次 世界大战，杰奎琳的爸爸和好多好多的叔叔 们穿上军装，上前线去了。 前线传来的消息
很糟糕，爸爸他们坚守的马奇诺防线被德军 攻破，爸爸和大批法国士兵被德军俘虏，关 进了集中营。与此同时，德国人的坦克也开 进了第厄普市，荷枪实弹的德国人在大街 上 横冲直撞。 第厄普市的人民并没有屈服，伯 瑙德夫人就经常站在窗前告诫儿女们:“我们 的国家被德国人占领了，但他们 是不可能长 久
• 杰奎琳若有所思地说，“我觉得还是把它埋在花 盆里吧！” 伯瑙德夫人发话了：“我同意杰奎 琳的想法。” “那，那好吧！”雅克有点不服 气地说道。 这个时候，雅克听见有人敲门，他 轻轻地开了门，原来一位盟军战士，雅克马上请 他进门。 “伯瑙德夫人，您好，我来取那份情 报的”盟军战士说。 雅克对盟军说：“这就给 你拿来。” 盟军拿到情报后，把他们三个夸奖 了一番，就把情报带走了。 情报安全转移了， 伯瑙德夫人对孩子们说：“孩子们，让我们继续 为祖国的解放而斗争吧！！
17生死攸关的烛光课件
感受最深
的地方做做批注，写写感受。
她 连忙 从厨房中取出一盏油灯
放在桌子上。“瞧，先生们，这盏 轻轻 灯亮些。”说着 把蜡烛吹熄。
儿子杰克 慢慢地 站起来，端起烛
台，说：“天真冷，我到柴房去搬些柴 来生个火吧。” 他从容 地搬回一捆木柴，生了火， 默默地 坐待最后的时刻。
默读课文第3-7自然段后思 考：本文的故事情节发生了 哪几次令人紧张的变化？
（1）当德军把蜡烛点燃； （2）当德军把吹熄的蜡烛重 新点燃； （3）当端走的蜡烛被德军夺 回。
当危险一步步逼近时，伯诺德夫人一家三
口是怎样和敌人巧妙周旋的？品读课文3-7自然
段，边读边用“～～～”划出描写伯诺德夫人一家
为什么伯诺德夫人和杰克试图夺回烛台都 失败了，而杰奎琳却成功了？ 有时候，仅有勇敢是不 够的，还必须机智。杰奎 琳的机智就在于她成功地 唤起敌人身为父亲这一身 份的“柔情”，并获得他 的喜爱，最终化险为夷。
拒 绝 战 争
拥 抱 和 平
本文故事情节发展到高潮处戛然而
止：当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡 烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
西师版小学语文第八册第四单元
17生死攸关的烛光
回龙小学 骆禄萍
烛光 搜查 芯子 楼梯
盟军 蜡烛 金属 中尉 熄灭 遭遇 好嘛 一捆 摇曳 杰奎琳 生死攸关
1.这篇课文有几个自然段？哪些同学愿意来读课 文？ 2.读了课文，你能简要说说课文的主要内容吗？
课文讲述的是第二次世界大战期间， 伯瑞德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢 的保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报 安然无恙的保存下来。
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几 位军官道过晚安，上楼去了。
为了保护情报，母子三人与敌人斗智斗勇， 结果怎样？是谁保住了秘密，保住了情报站，挽 救了一家人？请同学们根据下面的句式分小组讨 论：
的地方做做批注，写写感受。
她 连忙 从厨房中取出一盏油灯
放在桌子上。“瞧，先生们，这盏 轻轻 灯亮些。”说着 把蜡烛吹熄。
儿子杰克 慢慢地 站起来，端起烛
台，说：“天真冷，我到柴房去搬些柴 来生个火吧。” 他从容 地搬回一捆木柴，生了火， 默默地 坐待最后的时刻。
默读课文第3-7自然段后思 考：本文的故事情节发生了 哪几次令人紧张的变化？
（1）当德军把蜡烛点燃； （2）当德军把吹熄的蜡烛重 新点燃； （3）当端走的蜡烛被德军夺 回。
当危险一步步逼近时，伯诺德夫人一家三
口是怎样和敌人巧妙周旋的？品读课文3-7自然
段，边读边用“～～～”划出描写伯诺德夫人一家
为什么伯诺德夫人和杰克试图夺回烛台都 失败了，而杰奎琳却成功了？ 有时候，仅有勇敢是不 够的，还必须机智。杰奎 琳的机智就在于她成功地 唤起敌人身为父亲这一身 份的“柔情”，并获得他 的喜爱，最终化险为夷。
拒 绝 战 争
拥 抱 和 平
本文故事情节发展到高潮处戛然而
止：当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡 烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
西师版小学语文第八册第四单元
17生死攸关的烛光
回龙小学 骆禄萍
烛光 搜查 芯子 楼梯
盟军 蜡烛 金属 中尉 熄灭 遭遇 好嘛 一捆 摇曳 杰奎琳 生死攸关
1.这篇课文有几个自然段？哪些同学愿意来读课 文？ 2.读了课文，你能简要说说课文的主要内容吗？
课文讲述的是第二次世界大战期间， 伯瑞德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢 的保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报 安然无恙的保存下来。
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几 位军官道过晚安，上楼去了。
为了保护情报，母子三人与敌人斗智斗勇， 结果怎样？是谁保住了秘密，保住了情报站，挽 救了一家人？请同学们根据下面的句式分小组讨 论：
《生死攸关的烛光》PPT
反义词
• • • • • 仰——俯 熄灭——点燃 厄运——幸运 从容——慌张 轻松——紧张 善——恶 秘密——公开 黯淡——光亮 微弱——强烈
表现爱国之情的诗句
• 1、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 《白马篇》 • 2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。— —王昌龄《从军行》 • 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。— —文天祥《过零丁洋》
近义词
• • • • 持续——继续 镇定——沉着 绝密——秘密 黯淡——昏暗 摇曳——摇摆 厄运——霉运 严密——严谨 顿时——立即（立刻）
课文讲了伯瑙德母子三人想尽 办法保护装有情报的半截蜡烛的 故事，故事紧紧围绕一根小小的 蜡烛展开。 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到很多人 的生死存亡。
再读课文，理解内容
请大家看看故事情节发生了 几次令人紧张的变化？请在文段 中用横线划出来。
三次令人紧张的变化： • （1）‚这时，那位情报部的中尉 顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃 后放到长官面前。‛ • （2）‚那位中尉又把冒着青烟的 烛芯重新点燃。‛ • （3）‚中尉快步赶上前，厉声喝 道：‘你不用灯就不行吗？’一 手把烛台夺回。‛
在这些危机关头， 伯瑙德夫人一家是如 何做的呢？ • 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读。 思考：这些描写体现了这一家 人的什么精神品质呢？
伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白的儿女， 急忙从厨房中取出一盏油灯放在 桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
• 为什么母子三人要拼尽全力保护 绝密情报？
生死攸关的烛光_PPT
课文到这里戛然而止，你能 想象一下接下来会发生怎样的事 情呢？比如：敌人走后，三人会 说什么？会做什么？写下来。
• 烛光摇曳着， 发出微弱的光。 此时此刻，它 仿佛成了这房 子里最可怕的 东西。”
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房 中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们， 这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
• 她看着两个脸色苍白的儿女,轻轻从厨 房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧， 先生们，这盏灯亮些。”说着急忙把 蜡烛吹熄。
• 烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此 刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东 西。
时间一分一秒地过去了。突然，小女儿杰奎琳 娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉嘛？”少校瞧了瞧 这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声 音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小 女儿。来我给你讲讲我的路易莎好嘛？"杰奎琳仰 起小脸，高兴地说：”那太好了！不过……司令官 先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给 我讲好吗？”“当然可以，小姑娘。”杰奎 琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚 安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时， 蜡烛熄灭了。
生死攸关的烛光(公开)PPT
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的 最后阶段，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火， 默默地坐待最后的时刻。 小女儿: 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生， 天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！不过……司 令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲 好吗？”
句3 正当她踏上最后一级阶梯时， 蜡烛熄灭了。
深读课文，感悟人物品质：
当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是 怎样和敌人巧妙周旋的？用“——”画出有关 的语句，在旁边写上自己的感受。
妈妈伯瑙德夫人：
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙 从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧， 先生们， 这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡 烛吹熄。
Hale Waihona Puke 外作业(续写故事) :想象一下：敌人走后，接下来发生了 怎样的事情呢？请你写下来。
儿子雅克：
儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端 起烛台朝门口走去，房子顿时暗了下来。中 尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用灯就不 行吗？”一手把烛台夺回。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来 了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐 待最后的时刻。
小女儿杰奎琳：
小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？”
杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太 好了！不过……司令官先生，今晚我的头 很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好 吗？”
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位
妈妈: 她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏 油灯放在桌上。“瞧，先生们， 这盏灯亮些。”说着轻轻把 蜡烛吹熄。 儿子: 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些 柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。
杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！不过……司 令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲 好吗？”
句3 正当她踏上最后一级阶梯时， 蜡烛熄灭了。
深读课文，感悟人物品质：
当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是 怎样和敌人巧妙周旋的？用“——”画出有关 的语句，在旁边写上自己的感受。
妈妈伯瑙德夫人：
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙 从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧， 先生们， 这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡 烛吹熄。
Hale Waihona Puke 外作业(续写故事) :想象一下：敌人走后，接下来发生了 怎样的事情呢？请你写下来。
儿子雅克：
儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端 起烛台朝门口走去，房子顿时暗了下来。中 尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用灯就不 行吗？”一手把烛台夺回。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来 了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐 待最后的时刻。
小女儿杰奎琳：
小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？”
杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太 好了！不过……司令官先生，今晚我的头 很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好 吗？”
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位
妈妈: 她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏 油灯放在桌上。“瞧，先生们， 这盏灯亮些。”说着轻轻把 蜡烛吹熄。 儿子: 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些 柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。
四年级下册语文课件-17生死攸关的烛光｜西师大版 (共13张PPT)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 72021/ 8/7Aug ust 7, 2021
西南师范大学出版社 四年级 | 下册
资料链接
1939---1945年，德国、意大利、日本及其仆从国发动了一次人 类历史上规模空前的第二次世界大战，先后有61个国家和地区（第一 次世界大战的两倍）、20亿以上的人被卷入战争，军民死亡1亿零221 万余人，最后以德、意、日三个法西斯国家的失败而告终。
字词积累
从“连忙”、“轻轻”、“吹”等词语，体会伯诺德夫人的机智和勇敢。
课文讲解
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大儿子杰克慢慢地站起来，端起烛台，说：“天真冷，我到柴房 去搬些柴来生个火吧。
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课文讲解
小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
课文讲解
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伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛 的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三 口的生命将告结束。
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课文讲解
她看着两个脸色苍白的儿女，连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/720 21/8/7S aturda y, August 07, 2021
17生死攸关的烛光
蜡烛关系到（ ）关系到（ ）关系到（ ）
自学指导一：
❖ 同学们再读课文，思考课文主要讲了一件什 么事？（4分钟）
自学指导二：
❖ 面对生死攸关的烛光，故事中的人是怎么做 的？勾画出伯诺ห้องสมุดไป่ตู้夫人、杰克、杰奎琳的动 作、语言，从中你体会到了什么？（时间为5 分钟）
她连忙从厨房中取出一盏油灯放 在桌子上。“瞧，先生们，这盏 灯亮些。”说着轻轻地把蜡烛吹 熄。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起 来，端起烛台，说：“天真冷， 我到柴房去搬些柴来生个火吧。”
杰克没说什么，他从容地搬回一 捆木柴，生了火。
谢 谢！
17生死攸关的烛光
学习目标：
❖ 1、自读课文，了解伯诺德夫人和她的儿女的 机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国 情怀。
❖ 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
课题质疑：
❖ 通过课题，你能提出什么问题吗？ ❖ 带着问题读课文，把思考好的答案写在练习
本上或在课文中画出相关语句。（6分钟）
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就 会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情 报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家 三口的生命将告结束。
自学指导一：
❖ 同学们再读课文，思考课文主要讲了一件什 么事？（4分钟）
自学指导二：
❖ 面对生死攸关的烛光，故事中的人是怎么做 的？勾画出伯诺ห้องสมุดไป่ตู้夫人、杰克、杰奎琳的动 作、语言，从中你体会到了什么？（时间为5 分钟）
她连忙从厨房中取出一盏油灯放 在桌子上。“瞧，先生们，这盏 灯亮些。”说着轻轻地把蜡烛吹 熄。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起 来，端起烛台，说：“天真冷， 我到柴房去搬些柴来生个火吧。”
杰克没说什么，他从容地搬回一 捆木柴，生了火。
谢 谢！
17生死攸关的烛光
学习目标：
❖ 1、自读课文，了解伯诺德夫人和她的儿女的 机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国 情怀。
❖ 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
课题质疑：
❖ 通过课题，你能提出什么问题吗？ ❖ 带着问题读课文，把思考好的答案写在练习
本上或在课文中画出相关语句。（6分钟）
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就 会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情 报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家 三口的生命将告结束。
《生死攸关的烛光》ppt课件
“走了，走了。”伯德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下来，一见妈妈， 赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的 好害怕。”伯德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮 水般起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子 杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国 人说道：“司令官先生，天晚了，楼上 黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉 吗？” ……
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几 位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏 上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
质疑再探
请同学们快速浏览课文， 你还有哪些不明白的问题可 以提出来？
运用拓展
请同学们根据本节课内容
江南
•
江南可采莲，
•
莲叶荷田田。
•
鱼戏莲叶间。
•
鱼戏莲叶东，
•
鱼戏莲叶西，
•
鱼戏莲叶南，
ห้องสมุดไป่ตู้
•
鱼戏莲叶北。
17*生死攸关的烛光
第二次世界大战发生在 1939——1945年期间，是 以中国、苏联、美国、英 国等同盟为主的反法西斯 力量与德国、意大利、日 本为主的法西斯力量之间 的战争。
被德 军处 死的 妇女
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金 属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密 就会暴露，秘密情报站就会遭到破 坏，同时也意味着他们一家三口的 生命将告结束。
请同学们默读这段话，边读边思考：
这小小的烛光，关系着_______, 关系着 ________, 关系着_________。
此时此刻，它仿佛成了这屋 子里最可怕的东西。伯诺德夫 人的心提到了嗓子眼上，她似 乎感到德军那几双恶狼般的眼 睛盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国 人说道：“司令官先生，天晚了，楼上 黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉 吗？” ……
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几 位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏 上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
质疑再探
请同学们快速浏览课文， 你还有哪些不明白的问题可 以提出来？
运用拓展
请同学们根据本节课内容
江南
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江南可采莲，
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莲叶荷田田。
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鱼戏莲叶间。
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鱼戏莲叶东，
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鱼戏莲叶西，
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鱼戏莲叶南，
ห้องสมุดไป่ตู้
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鱼戏莲叶北。
17*生死攸关的烛光
第二次世界大战发生在 1939——1945年期间，是 以中国、苏联、美国、英 国等同盟为主的反法西斯 力量与德国、意大利、日 本为主的法西斯力量之间 的战争。
被德 军处 死的 妇女
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金 属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密 就会暴露，秘密情报站就会遭到破 坏，同时也意味着他们一家三口的 生命将告结束。
请同学们默读这段话，边读边思考：
这小小的烛光，关系着_______, 关系着 ________, 关系着_________。
此时此刻，它仿佛成了这屋 子里最可怕的东西。伯诺德夫 人的心提到了嗓子眼上，她似 乎感到德军那几双恶狼般的眼 睛盯在越来越短的蜡烛上。
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烛光摇曳着，发出微弱的光。
紧张恐怖 此时此刻，它仿佛成了这屋子
里最可怕的东西。伯诺德夫人心 最可怕的东西 的心提到了嗓子眼上，她似乎 提到了嗓子眼上
感到德军那几双恶狼般的眼睛 盯 恶狼般的
盯在越来越短的蜡烛上。
大儿子杰克
• 大儿子杰克慢慢地 站起来，端起烛
台，说“天真冷，我到柴房去搬些 柴来生个火吧。” • 他 从容地搬回一捆木柴，生了火，
一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？品读
课文3-7自然段，边读边用“～～～”划出描写
伯诺德夫人一家动作、语言和心理活动的
句子。在你感受最深的地方做做批注，写 写感受。
伯诺德夫人
她连忙从厨房中取出一盏油灯放在
桌子上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”
说着轻轻地 把蜡烛吹熄。
读这段话，说 说你感受到了 什么？
生 死 攸 关 的 烛 光
执 教 者 ： 太 平 小 学 赵 宏 英
初读课文 整体感知
默读课文第3-7自然段， 看看本文的故事情节发生 了几次令人紧张的变化？
（1）当德军把蜡烛点燃； （2）当德军把吹熄的蜡烛重 新点燃； （3）当端走的蜡烛被德军夺 回。
抓住重点 精读课文
方法指导：
当危险一步步逼近时，伯诺德夫人
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先 生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉 吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚 安，上楼去了。
为了保护情报，母子三人与敌人斗智斗勇，结果怎样？ 是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？请同学 们照下面的句式分小组讨论：
拒 绝 战 争
拥 抱 和 平
续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然
而止：当杰奎琳踏上最后一级阶梯时， 蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？
请你展开 急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。 轻轻把蜡烛吹熄。 在生死攸关的时刻，大儿子杰克…… 慢慢地站起来，端起烛台。 在生死攸关的时刻，小女儿杰奎琳…… 娇声地说，镇定地把烛台端起来上楼去 了。
为什么伯诺德夫人和杰克试图夺回烛台都 失败了，而杰奎琳却成功了？
有时候，仅有勇敢是不够的，还必须机智。 杰奎琳的机智就在于她成功地唤起敌人身为父 亲这一身份的“柔情”，并获得他的喜爱，最 终化险为夷。