三年级小实验
三年级科学小实验
（1）漩涡实验实验目的：
1.观察漩涡的形成原理。
2.熟练掌握重力漩涡实验的操作方法。
实验准备：
1.宽口瓶一个；
2.热水一杯；
3.毛巾一条；
实验步骤：
1.将宽口瓶倒置，打开瓶口；
2.将热水倒入瓶中，至大约1/3处；
3.用毛巾将瓶口紧紧地包起来；
4.用手摇动瓶子，看看漩涡是如何形成的；
（2）原子模型实验
实验目的：
1.了解原子的结构与特征；
2.熟练运用模型制作原子模型；
实验准备：
1.各种彩色小球；
2.棉签；
3.小钉子；
4.胶水；
实验步骤：
1.熟悉原子模型中原子核、电子层等构成部分；
2.选择合适的小球，代表原子核、电子层；
3.将小球按照原子模型的结构组装起来；
4.用胶水将小球固定，再用棉签和小钉子有规律地穿透组装好的模型；。
三年级最简单的小实验(优选3篇)
三年级最简单的小实验（优选3篇）【三年级最简单的小实验第1篇】今天，我在家里做了一个有趣的实验，你们想知道吗？首先，我准备了一个透明的杯子，往杯子里倒进了大半杯的油，小半杯的水。
哇！当我把水倒入油里的时候，水这个“大力士”竟然把油给“托”了起来，使油浮在水面上。
然后，我又用滴管在瓶子里吸了几滴色素，放入杯中。
“啊”，过了几分钟，小绿豆状的色素穿过油的世界，浮在水面上，它们的身体纷纷化作层层薄雾，逐渐溶化，一丝一丝地把水染成了绿色的仙境。
接下来，我要放泡腾片了，看着手中的泡腾片，我担心起来，泡腾片放进去时，杯子里的油会不会喷到我的脸上？想到这里，我的手颤抖起来。
“扑！”一不小心，泡腾片从我手中滑入了杯子里，吓得我连忙后退了几步，但油并没有喷出来，而是在杯子中间引发了一座“小火山”，它不断喷出绿色的“岩浆”，大豆般的“岩浆”如炮弹一样冲上去，又像暴雨一样落下来，过了一会儿，“小火山”变成了一条“大水龙”上下翻滚，扭来扭去。
“叽哩咕噜”泡腾片变得越来越小，“大水龙”身上冒出了许多密密麻麻的小泡泡，这使它的身体越来越细，最后“大水龙”消失了，“岩浆”也不见了，杯子里恢复了平静。
哇，这太神奇了！我想，科学世界一定还藏着许多有趣的秘密，它们等着我们去探索，去发现。
【三年级最简单的小实验第2篇】我盼望以久的小实验终于开始了，我赶忙把所有东西都收了过来，这个实验需要的材料我都仔细的检查了一遍又一遍，总怕漏掉一些，我看了一眼我写在纸上的步骤，这上面写着所需要的材料有：面粉，碘酒，毛笔，碗，勺子，一碗温水和筷子。
我开始动手了，我先用勺子倒两勺面粉在碗里，接着我把水倒进碗里，用筷子来搅拌，然后我拿毛笔在白纸上写了一个大字“吴”，最后我用棉签沾了点碘酒，沿着我刚刚用毛笔写的“吴”描了一下，“吴”我仔细观察发现：字先从黑色慢慢的面成了蓝色！就像深红色“大军”把白色大军的地盘给占领了一样，于是深红色“大军”就给这片“土地”上的“士兵”们在这里插上一排排蓝色的旗帜来庆祝我不由自主的大叫起来：“妈妈！”妈妈听见我的叫声，急忙跑过来说：“怎么了？”我兴奋地说：“我的实验成功了！”接着我跳地三尺高，然后我带着疑问的表情，好奇地问妈妈：“为什么面粉和碘酒接触就会变蓝？”再接着妈妈耐心的把这个原理仔细的讲给我听。
三年级科学小实验及原理
三年级科学小实验及原理三年级科学小实验及原理实验一：水的沸腾点•实验材料：水、锅、火源•实验步骤：1.将水倒入锅中，注意不要过满。
2.放入火源，用火加热锅底，观察水的变化。
3.当水沸腾时，注意安全，不要靠近火源。
•实验原理：–水的沸腾点是指水从液态转变为气态的温度点。
–水的沸腾点受气压的影响，一般情况下，海平面附近的水沸腾点约为100℃（摄氏度）。
–当我们加热水时，热能会使水分子的动能增加，同时也增加了水分子之间的碰撞频率。
–当温度达到水的沸腾点时，水分子的动能足够大，其间的相互作用力无法阻止水分子从液体转变为气体，因此水开始沸腾。
•实验材料：一根针、一张纸、一支铅笔•实验步骤：1.将纸平铺在桌面上。
2.将针平放在纸的中央。
3.将铅笔竖直插入针的上端。
4.轻轻推动纸，观察针的平衡状态。
•实验原理：–平衡是指物体受到的力平衡，没有受到任何干扰时处于稳定状态。
–在这个实验中，针的平衡是由物理的力和力矩平衡来维持的。
–在平衡状态下，物体受到的合力为零，合力矩也为零。
–当针稍微偏离平衡位置时，重心发生变化，会产生力矩，使针倾斜。
–铅笔的插入改变了物体的重心位置，通过调整力矩平衡，使针能够保持平衡状态。
•实验材料：一杯水、一只铅笔•实验步骤：1.将杯子中的水装满。
2.将铅笔插上杯子。
3.观察铅笔在水中的形状。
4.移动视角观察铅笔在水中的变化。
•实验原理：–光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质后改变传播方向的现象。
–在这个实验中，光线从空气进入水中时发生折射。
–入射角是指光线与法线之间的夹角，折射角是指光线与法线之间的夹角。
–光线从空气进入水中时，由于介质的折射率不同，光线的速度发生改变，导致光线方向改变。
–当视角改变时，光线在两种介质之间的折射程度也会发生变化。
通过这些小实验，我们能够更好地理解一些基本的科学原理。
实验的过程和观察的结果，让我们对水的沸腾点、物体的平衡和光的折射有了更深入的了解。
希望大家通过这些实验能够培养科学探索的兴趣，并继续探索更多有趣的科学现象。
三年级上册第四单元作文的科学小实验
三年级上册第四单元作文的科学小实验全文共5篇示例，供读者参考三年级上册第四单元作文的科学小实验1科学带领人们认识世界，破除了迷信，那大家有没有做过实验呢？大家又知不知道这些实验中的奥秘呢？今天老师说要带大家做实验，同学们都非常开心，也非常惊讶。
这时老师说：“先请同学们拿出蜡烛和烧杯，还有打火机，再用打火机点燃蜡烛，最后用烧杯盖住蜡烛，一会儿大家看到蜡烛熄灭了。
”没过一会儿，大家的蜡烛都熄灭了。
大家都说：“好神奇啊！”老师说：“安静，这是蜡烛燃烧的实验。
这是因为杯子里氧气用完了，所以火熄灭的原理。
”第二个实验叫做发黑的瓷砖。
想必大家也知道这是和瓷砖有关的，这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。
老师让大家把蜡烛点燃，把白色瓷砖放在蜡烛上烤，一会儿白色瓷砖变黑了，但是用纸可以擦掉，这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳，瓷砖很光滑，所以很容易擦掉。
最后一个实验是最难的，也是要用的物品最多的。
这时同学们拿出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。
老师让大家把订书针放到水里，老师问：“同学们，会怎样？”大家异口同声的说：“沉下去。
”“很好”，老师说，“现在把订书针放在纸上会怎么样？”同学们说：“它们两个都会浮起来，一会儿纸却下沉了，订书针却浮在了水面上，大家好奇的问老师，老师说：“纸上带着一种纸油，在水中时纸油会分泌出来，所以订书针不往下沉，而是纸油托着它。
这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙，并且有些小实验还可以当生活小技巧用。
三年级上册第四单元作文的科学小实验2今天，我就来教大家一个科学小实验。
首先，拿出一张纸，再拿出一支带有橡皮擦的铅笔，把纸贴在墙上，拿铅笔不断摩擦纸的周围，边摩擦边把铅笔慢慢的离开纸，你会发现纸竟然粘在了墙上，然后你再轻轻的把纸拿下来，你会听见一阵啪啪啪的声音。
知道这是为什么吗？因为，铅笔在摩擦纸的时候纸会对墙产生静电，纸就粘在了墙上，这就是为什么撕下来的时候会有啪啪啪的声音，这可是不用胶水就能粘起来的哦（厉害吧？很环保吧？哈哈）。
适合三年级的科学小实验(优选3篇)
适合三年级的科学小实验（优选3篇）【适合三年级的科学小实验第1篇】一张张精致的图示，一个个有趣的小实验，一句句发人深省的启迪，一声声畅快淋漓的欢笑声……在这段特殊疫情的蔓延期，丰富多彩的小实验给我带来了很多收获！下面我来给大家介绍我做的一个有趣的实验吧！首先向瓶子中加入五分之一（约40毫升的清水和5～10滴色素，搅拌均匀。
然后借助漏斗往瓶中装入五分之三（约120毫升）的食用油。
食用油注意不能多给。
最后往瓶中投泡腾片（放半片），杯底逐渐往上冒出美丽的“火山岩浆”，这样就做成了！我做了这个“火山岩浆”实验，我的第一感觉就是很好奇，对这个很入迷。
这个实验对色素颜色不作要求，但是我觉得火山爆发出来肯定是红色，所以我决定选择红色素，泡腾片也只能放半片，杯子要用塑料瓶，不能用玻璃瓶。
（估计怕火山爆发威力太大）做了这个小实验让我对火山岩浆也产生了浓厚的兴趣，我翻阅了相关书籍，原来火山岩浆是一种自然现象，原因是地球内部的熔融物质在压力作用下喷出，火山种类有活火山、死火山和休眠火山。
好了，今天的科学小实验就介绍到这里吧！科学小实验真有趣！它让我明白了科学中还蕴藏了如此多的奥秘！这次小实验让我对科学知识产生了浓厚的兴趣！【适合三年级的科学小实验第2篇】早晨，我像往常那样吃着美味的煎鸡蛋，看着这枚又圆又大的蛋，我心想：我记得有一个“鸡蛋变弹力蛋”的小实验，今天我就试试吧。
于是，我从冰箱里拿出一个可爱的生鸡蛋，再拿出白醋、色素和一个透明的小杯子，准备好之后，小实验开始了。
首先，我小心地把鸡蛋放在杯子里，接着滴上两滴色素，然后倒入白醋，最后，耐心的等待就好了。
过了十分钟左右，我看了一下我的蛋，奇怪的是，它竟然被许多小气泡包围着，还在醋里跳着舞。
第二天一早，我在鸡蛋浮在了水面上，它软软的，表面还带着蓝色的幽光，既可爱又漂亮。
我小心翼翼的把它捞了起来，忽然，他从我的手中“溜了出来”，重重的摔在了桌子上，但它却一蹦三尺高，最后稳稳地落了下来。
小学三年级科学实验
小学三年级科学实验【科学实验】小学三年级科学实验科学实验是小学科学教育中重要的一环。
通过实验，学生可以亲身体验、观察和探索科学现象，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维。
本文将为你介绍一些适合小学三年级学生进行的科学实验。
一、水的循环实验水的循环是自然界中常见的过程，也是小学科学课程中的重要内容。
为了让学生更好地理解水的循环过程，可以进行以下实验：材料：水、一个玻璃杯、一个塑料袋、一块黑色布、一个橡皮筋步骤：1. 将玻璃杯倒满水，用塑料袋将杯口紧密封住，并用橡皮筋固定。
2. 在杯子上方放置黑色布，让太阳直射黑色布和封住杯子的塑料袋。
3. 观察一段时间后，你会发现玻璃杯内的水慢慢蒸发，水蒸气会沉积在塑料袋上方的布上，形成水滴。
4. 当水滴达到一定数量时，会滴落回玻璃杯中，形成水的循环过程。
通过这个实验，学生可以亲眼见到水的蒸发、凝结和降落的过程，深入理解水的循环原理。
二、植物生长实验植物生长实验可以帮助学生了解植物的养分需求和生长过程。
以下是一个简单的实验：材料：水、小花盆、土壤、种子（如豌豆或绿豆）步骤：1. 准备一个小花盆，填充适量的土壤。
2. 在土壤中埋入一颗种子，并轻轻覆盖一些土壤。
3. 每天给种子浇适量的水，确保土壤湿润。
4. 观察种子的生长过程，包括发芽、根系生长、茎和叶的形成等。
通过这个实验，学生可以亲自参与植物的生长过程，了解植物对水、土壤和阳光的需求，培养他们对自然界的观察和关注能力。
三、光的折射实验光的折射是光线在不同媒介中传播时改变方向的现象。
以下是一个简单的实验：材料：一支铅笔、一杯水步骤：1. 将一支铅笔放在一杯装满水的桌子上，注意铅笔要斜放。
2. 观察铅笔在水面部分的现象。
你会发现，当光线从空气中经过水的界面时，会发生折射现象，使得铅笔“断裂”的位置出现弯曲。
通过这个实验，学生可以直观地观察到光的折射现象，了解光在不同介质中传播的特点。
总结：科学实验是培养学生科学素养和提高他们对自然的理解的重要途径之一。
三年级科学实验精选案例
三年级科学实验精选案例实验一：测量物体的质量材料：- 一个盛有水的容器- 一个小橡皮圈- 一个小铁块- 一个膨胀塑料袋- 色拉油实验步骤：1. 使用天平测量小橡皮圈的质量，并记录下来。
2. 将小橡皮圈放在容器中的水面上，并观察它是否浮在水上。
3. 将小铁块放入容器中，并记录下它的质量。
4. 将小铁块放入膨胀塑料袋中，并再次测量它的质量。
5. 将膨胀塑料袋放入水中，观察它是否浮在水面上。
6. 在容器中加入一些色拉油，再次将膨胀塑料袋放入水中观察。
实验结果：- 小橡皮圈浮在水面上，说明它的密度小于水的密度。
- 小铁块的质量大于小橡皮圈，且它在水中沉没。
- 将小铁块放入膨胀塑料袋后，质量增加，但仍然会沉没。
- 在容器中加入色拉油后，膨胀塑料袋浮在水面上，说明它的密度小于色拉油的密度。
实验二：生活中的火焰需要什么材料：- 蜡烛- 蜡烛台- 打火机- 长而直的棍子（如筷子）- 柠檬实验步骤：1. 在有监护人的陪同下，点燃蜡烛，并将它放在蜡烛台上。
2. 用打火机试图点燃空气中的火焰，观察结果。
3. 将蜡烛靠近棍子的一端，观察是否能点燃棍子。
4. 将蜡烛靠近柠檬，观察是否能点燃柠檬。
实验结果：- 打火机无法点燃空气中的火焰，说明空气中没有足够的可燃物质。
- 蜡烛可以点燃棍子，说明棍子是可燃物质。
- 蜡烛无法点燃柠檬，说明柠檬不是可燃物质。
实验三：水的三态转变材料：- 一个玻璃杯- 水- 热水- 冰块- 火柴实验步骤：1. 将一杯水放在桌上，并观察它的状态（液态）。
2. 将一些热水倒入玻璃杯中，并再次观察水的状态（变为气态）。
3. 将冰块放入玻璃杯中，并观察水的状态（变为固态）。
实验结果：- 普通水在室温下是液体状态。
- 加热水可以使它变为气体状态，产生蒸汽。
- 冰块可以使水变为固体状态。
实验四：自然界中的磁力材料：- 一块磁铁- 铁钉- 一张纸- 铁屑- 一个小容器实验步骤：1. 将磁铁靠近铁钉，观察铁钉是否被吸引。
三年级最简单的小实验(精品3篇)
三年级最简单的小实验（精品3篇）【三年级最简单的小实验第1篇】星期天，我在家闲着无聊，就拿起一本书津津有味地看了起来。
忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，说怎么写字别人却看不见。
我觉得很新鲜，就仔细地读了起来。
原来，只要把柠檬汁吸入钢笔，在纸上写好字，过一会儿，字就不见了，要想看到字，只要将纸用火烤一下，字又会重新出现，太神奇了。
我心里在想：“书上说的是真的吗？真的太有趣了！”我决定做一下实验，来验证这个事情是不是真的。
我准备好要用的工具：一个柠檬、一支新钢笔，两张白纸和一个打火机。
首先，我在柠檬上掏了一个洞，把柠檬汁挤了出来，让钢笔吸饱。
接着，我在白纸上认认真真地写了一个“好”字，不仔细看还真看不出来。
过了一会儿，我用打火机打着火，兴致勃勃地将纸在火上烤。
想到实验就要成功了，我的心里一高兴，手一歪，糟了，将手中的纸给烧着了。
一会儿，纸就被烧成了灰，永远显现不字来了，真是乐极生悲。
但我毫不气馁，重新在另一张纸上写了个“行”字。
有了上一次的教训，我小心翼翼地烤着，生怕一不小心又重蹈覆辙。
我目不转睛地盯着白纸，忽然，“行”字奇迹般地出现在我的眼前，试验成功了，我高兴地跳了起来。
这次的试验告诉我们一个道理：只要你善于发现生活中的点点滴滴，就会给自己带来欢乐和惊喜。
【三年级最简单的小实验第2篇】空气是万物生存必要的条件，它存在于我们的每个角落。
我觉得空气一定是看不见摸不着的，可爸爸说空气是看的见摸的着的。
为了证明确实是可以摸到看到，爸爸带我做了个实验。
爸爸拿来了一个保鲜袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它递给我，对我说：“你看，这个保鲜袋里鼓鼓的就是空气在里面，看见了吗？”然后，爸爸把我的手放到保鲜袋前面，他用力一挤袋子，就把气给挤出来了。
一阵风一样从我手滑过，果然我摸到了空气。
我对爸爸说：“我是摸到了空气，看到了空气，可我还是有点半信半疑。
”我想爸爸一定可以解开我剩下的迷惑。
于是，爸爸又拿了一盆水、一个蜡烛、一个杯子和一个打火机。
三年级小学生可以做什么科学实验作品范文
三年级小学生可以做什么科学实验作品范文1、制作指南针：用针在磁铁上朝一个方向摩擦，令其磁化，再用细绳绑在针的中间吊起来，停止转动，有一头会指向南。
2、制作孔明灯：用一个纸杯，杯口三角位置绑三根硬导线，导线不要太长，交叉到一点位置扎一个小圆圈，装上一个小蜡烛，就做成了。
“哈哈，成功了！”我欢呼道，你可能会被我的欢呼搞得一头雾水，别急别急，听我向你慢慢道来。
今天，我们一家举行一次集体实验——直尺吸碎纸。
实验用具十分简单，普通人家都有：一张纸，一把直尺。
首先，我将纸张撕成纸屑，洒在桌上，然后是关键的一步，将直尺置于头发上摩擦，使其产生静电，大约摩擦1分钟左右。
将直尺放在距纸片一厘米处，“啊，吸起来了！”无情不自禁地惊叫道，可不到五分钟纸片又掉下去。
爸爸在旁边认真做笔录。
开始第二次试验，这次用直尺摩擦头发的时间增至2分钟，吸起的纸片的纸片数明显增多，时间也由三秒半变到了五秒。
而第三次，我们摩擦3至5分钟，我小心翼翼的将直尺移动到碎纸片上方，双眼紧盯着直尺，紧张又无不充满希望，终于，吸气的纸片明显增多，时间也达到了八秒半，“哈哈，成功了！”我开心的又蹦又跳，在纷纷扬扬的纸片中，脸上扬起甜蜜的微笑。
其实这个实验是用静电的原理吸起纸片，直尺摩擦头发产生静电，摩擦时间越快越长，静电也就越大，吸起的纸片也就也多，时间也就越长，像我们梳头发时头发粘在梳子上也是这个原理。
这只是一个小小的实验，而正是由许多这样小小的实验让人类发明了各种各样的用具，让生活得以改善，所以我们要多观察，多实践，多思考，才能成为国家的栋梁，创造出更美好的明天！做实验的发现随着时间的推移，每个事物都在不断地变化着。
瞧，我们的家乡——江浦就有很大的变化。
我们家乡的环境有了很大的改善。
其中，变化最大的地方是求雨山。
以前这里是荒山野岭，每当下雨天时，山上就会流下许多黄色的泥浆。
过路的行人如果不注意，突然，一辆车子疾驰而过，会溅得满身都是脏兮兮的泥浆。
适合三年级的科学小实验(优选3篇)
适合三年级的科学小实验（优选3篇）【适合三年级的科学小实验第1篇】今天，我得到了一个魔瓶，据说这个瓶子能吞鸡蛋。
百闻不如一见，我要做一项小实验验证一下。
实验要准备的材料是：一个可以将鸡蛋卡在瓶口的瓶子，一个生鸡蛋，一根蜡烛和一个打火机。
实验开始了，首先用打火机把一根蜡烛点燃，并把蜡烛放进瓶子里，把生鸡蛋放在瓶口，静等几分钟，鸡蛋并没有掉下去，瓶子也没有吞掉鸡蛋。
我想：是不是因为鸡蛋太大，瓶子吞不了……我正在纳闷的时候，忽然，“啪”的一声，鸡蛋掉下到瓶子里了，就好像瓶子把鸡蛋给吞掉了，实验成功了！再看瓶口，似乎也变大了一些，真奇怪，这是为什么？原来是热胀冷缩的原理，蜡烛的热量使瓶子里的空气变热了，于是瓶口也胀大了，一口就把生鸡蛋“吞”下去了。
同学们，我还知道，铁路上铺设的铁轨每条之间是有间隙的，就是考虑到热涨冷缩的原理，夏天天热了铁轨会膨胀变长，中间的那点间隙是留给铁轨膨胀用的。
这就是我的实验，是不是很有趣？大自然的奥秘还有很多，我们要善于观察，多多探索。
【适合三年级的科学小实验第2篇】在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生活变得不再单调。
今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。
上课了。
李老师微笑着问大家：“同学们，你们自己做过科学小实验吗？”我们都摇摇头，异口同声地说：“没有。
”李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”吧！”李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。
李老师用打火机点燃了一根蜡烛，用镊子夹起一个纸杯，立马放在蜡烛上烧。
大家好奇地围成了一圈，我心想：老师这要做啥呢？这时，李老师发话了，说道：“同学们，请仔细观察纸杯会不会被烧坏呢？”我们聚精会神地看着，生怕错过了精彩的一瞬间。
不一会儿，闻道一股儿臭味，纸杯底被烧通了。
李老师说：“同学们，实验还没有结束呢。
”接着，李老师拿出另一个杯子。
她仍然将纸杯放在蜡烛上烧，我们都趴在讲桌边，认真地盯着她手中的动作。
不同的是，这次杯底只烧黑了一些，却没有烧穿。
十个简单的小实验三年级作文
十个简单的小实验三年级作文在我们的日常生活中，科学无处不在。
今天我要给大家分享十个超级有趣的小实验，保证能让三年级的小朋友们也能轻松上手，还能收获满满的惊喜和快乐！第一个小实验是“会跳舞的盐”。
准备一个碗，在碗口蒙上一层保鲜膜，一定要把保鲜膜拉得紧紧的，不能有褶皱哦。
然后在保鲜膜上撒上一些盐粒，就像给碗盖上了一层薄薄的雪花。
接下来，把嘴巴靠近碗边，大声地“啊——”，神奇的事情发生啦！那些盐粒居然像小精灵一样欢快地跳动起来。
我当时眼睛瞪得大大的，心里充满了好奇，这到底是怎么回事呢？妈妈告诉我，这是因为声音产生的振动让保鲜膜也跟着动起来，从而带动了盐粒跳舞。
第二个实验是“鸡蛋沉浮”。
拿一个装满水的杯子，把鸡蛋放进去，哎呀，鸡蛋一下子就沉到了水底，像个懒洋洋的小胖墩在睡大觉。
这时候，往水里不停地加盐，然后用筷子搅拌搅拌。
你猜怎么着？鸡蛋慢慢地浮起来啦！就好像睡够了的小胖墩伸了个懒腰，慢慢探出了脑袋。
我看着那鸡蛋一点点往上浮，心里别提多激动了，感觉自己就像个神奇的魔法师。
第三个小实验是“自制彩虹”。
找一个装满水的盆放在阳光下，再拿一面镜子斜着插入水中。
哇哦！墙上居然出现了一道美丽的彩虹。
那色彩可鲜艳啦，红橙黄绿青蓝紫，一个都不少。
我盯着那彩虹看了好久好久，心里想着：这是不是天上的彩虹偷偷跑到我家来做客啦？第四个实验是“牙签快艇”。
先准备一小盆水，然后把牙签折成“V”字形，在“V”字形的开口处滴上一滴洗洁精。
把牙签轻轻放到水面上，牙签就像一艘快艇一样飞速地向前冲去。
我当时都看呆了，不停地在想，这洗洁精难道是给牙签施了魔法，让它跑得这么快？第五个小实验是“气球大力士”。
把气球吹大，然后在衣服上摩擦几下。
接着把气球放在一个空的易拉罐旁边，慢慢地移动气球，易拉罐居然跟着气球滚动起来啦！就好像气球有了一股神秘的力量，能把易拉罐拉着走。
我一边做实验一边咯咯笑，觉得这实在是太好玩啦。
第六个实验是“会吸水的杯子”。
准备一个盘子、一个玻璃杯和一根蜡烛。
三年级最简单的小实验(精品3篇)
三年级最简单的小实验（精品3篇）【三年级最简单的小实验第1篇】星期天的早晨，妈妈给我准备了丰富的早餐，我一边喝着好喝的牛奶一边剥鸡蛋。
突然，我的脑海里闪过一个念头：玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗？我以前在书上看过玻璃杯“吃”鸡蛋的实验介绍。
于是，我吃完早餐，就开始动手做实验了。
我先准备好实验用的材料：熟鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、沙子、酒精、棉球、打火机。
我先把沙子铺在玻璃瓶里，接着把沾有酒精的棉球点燃放到玻璃瓶，最后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。
等到杯子里的火熄灭后，鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。
“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊着。
但是，玻璃杯为什么会“吃”掉鸡蛋呢？我好奇地想着。
妈妈对我说，想要知道答案，可以上网查一查资料。
原来酒精棉球燃烧使杯子内的气体受热膨胀，且杯子里的氧气被耗尽，杯子内的空气压力几乎没有了，剥了壳的鸡蛋又把整个玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入杯子里。
火焰熄灭后，杯子内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被外面强大的压力挤压进杯子里了。
真是太有意思了，这实验不仅让我体验到了快乐，还丰富了我的科学知识。
小朋友们你们喜欢做实验吗？【三年级最简单的小实验第2篇】听说壁虎为了保住性命，会舍弃自己的尾巴。
我对这个现象一直很感兴趣，所以想做个实验。
有一天，我在小区里散步，突然看到茂密的草丛里有一只壁虎向我爬来。
它长得灰不溜秋的，我快速地捉住了它。
回到家，我先拿起了一把锋利的剪刀，“咔嚓”一声，就把壁虎的尾巴剪断了。
那滑溜溜的尾巴在我手掌心里跳来跳去，吓得我赶紧把那尾巴丢进垃圾桶。
然后我找到一个透明盒子，把正在拼命挣扎的壁虎一股脑儿塞进盒子，盖上盖子。
再在盖子上剪了几个小孔，方便壁虎呼吸到新鲜空气。
以后的每天，我都会往呼吸孔里放些小虫子，可以填饱壁虎的肚子。
喂完食物，我就会透过盒子，静静地观察壁虎的尾巴有没有长出来。
有时，我还会拿出尺子量一量壁虎的尾部有没有变长。
小学三年级科学实验小学科学(3
小学三年级科学实验小学科学(3
年级)的实验活动主要围绕物质的性质、光、声、电和磁等方面展开。
以下是一些适合小学三年级的科学实验活动：
1. 水的状态变化：用开水和冷水分别倒入两个碗中，观察水的状态和温度的变化。
2. 酸碱中和反应：将一些醋倒入一个碗中，用红色的红菜头汁调味，将小苏打粉倒入另一个碗中，用蓝色的紫草汁调味。
将两个碗中的液体慢慢倒入一个容器中，观察变化颜色的变化。
3. 声音的传播：设计一个简易的串珠电话，用线将两个杯子相连，让孩子用手捂住一个杯子，另一个杯子发出声音，观察声音的传播情况。
4. 电导实验：用一个电池、两根导线和一个小灯泡制作一个简易的电路，让孩子用导线连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起。
5. 磁性实验：用一个小磁铁和一些不同材质的小物体（如纸夹、塑料袋、铁钉等），让孩子尝试用磁铁吸引不同物体，观察哪些物体有磁性。
这些实验活动可以帮助小学三年级的孩子们了解科学知识，培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过实验的过程，他们也可以培养科学思维和解决问题的能力。
当然，为了保证孩子的安全，家长和老师应该在实验时给予适当的指导和监督。
三年级小学生科学小实验
【导语】科学实验，是指根据⼀定⽬的，运⽤⼀定的仪器、设备等物质⼿段，在⼈⼯控制的条件下，观察、研究⾃然现象及其规律性的社会实践形式。
是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。
以下是⽆忧考整理的《三年级⼩学⽣科学⼩实验》，希望可以帮助到您。
【⾃制雪花】准备材料： 硼砂、热⽔、⽊棒、扭扭棒、铁丝、筷⼦、剪⼑、勺⼦。
实验步骤： 将扭扭棒剪成三段，长度相同。
把剪裁好的扭扭棒交叉起来，变成雪花的样⼦，⽤⼀根细铁丝固定。
倒⼀杯热⽔，然后加⼊硼砂。
⽤筷⼦不停搅拌，直到硼砂不再溶解为⽌。
将雪花浸在含有硼砂的热⽔⾥。
过⼀晚上，将雪花取出，神奇的⼀幕发⽣了~~ 实验原理： 往热⽔中加⼊硼砂使之饱和，当⽔冷却后，硼砂就会以晶体的形式析出，这种现象被称为“结晶”。
【吹⽓球】 准备材料： ⽓球、⼩苏打、⽩醋、饮料瓶。
实验步骤： 第⼀步：将⼀张纸折成漏⽃形状，放到⽓球⼝上。
第⼆步：通过漏⽃往⽓球⾥加⼊⼀勺⼩苏打。
第三步：往饮料瓶⾥倒⼊1/3瓶的⽩醋。
第四步：⼩⼼的把⽓球套在饮料瓶瓶⼝上，先不要让⼩苏打掉⼊瓶中。
第五步：将⽓球⾥的⼩苏打快速倒⼊瓶中，就能看到⽓球被慢慢吹⼤啦。
实验原理： ⼩苏打和⽩醋混合，快速产⽣⼆氧化碳从⽽把⽓球吹⼤！【让玻璃弹珠变成冰裂⽔晶】 弹珠⼤家都不会陌⽣吧，有没有想过连它都可以做成超好看的饰品呢？利⽤热胀冷缩的原理，让玻璃球弹珠出现冰裂⽔晶效果的⼿⼯⼩制作，喜欢就来试试吧~ 记得⼀定要在爸爸妈妈的指点下才可以动⼿哦，还是有⼀点点危险哒，切记切记！ 将玻璃弹珠放⼊烤箱⾥⾯加热。
准备好⼀⼤盆的冰⽔，把加热好的弹珠倒⼊冰⽔中。
已经搞定咯，我们还可以给它配上挂绳作为项链呐！。
三年级小学生生活的小妙招实验。
实验一：弹跳的泡泡
实验材料：水、洗洁精、胶水、吸管、手套;
实验步骤：
1、将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液，用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡较易破;
2、将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合，此时再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。
带着手套接触泡泡，此时的泡泡不仅不易破，并且用手接触后还能弹跳。
实验原理：步骤1中的泡泡因水分蒸发，易爆，加入胶水后会变得很黏，水分就不容易蒸发，泡泡膜的强度增加，于是就能在我们的手背上蹦跳了。
实验二：自动升高的水
实验材料：蜡烛、水、碟子、玻璃杯;
实验步骤：
1、在碟子中装入水;
2、点燃蜡烛，放入碟子中;
3、将玻璃杯扣在蜡烛上;
4、当蜡烛熄灭时，观察水的运动。
实验原理：当蜡烛熄灭时，玻璃杯中的水会逐渐上升，上升到一定程度后，停止。
因为蜡烛燃烧，消耗了玻璃杯中的氧气，减少的这部分氧气被水填充。
实验三：颜色变变变
实验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋;
实验步骤：
1、紫甘蓝切丝或切片，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫甘蓝滤去。
2、准备糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、白开水各一杯。
3、将泡过紫甘蓝的水分别倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋和白开水中，这是你就会发现原本无色的液体，全部有了新的颜色，而且颜色还都不一样哦。
实验原理：紫甘蓝中含有花青素，当它遇到酸碱性不同的物质时，发生化学反应，于是就改变了颜色，整体来看，遇到酸性的物质显红色，遇到碱性物质显蓝色，在中性液体中显紫色。
三年级小实验有哪些
三年级小实验有哪些1. 纸飞机飞行实验实验要求•准备一张纸，可以是普通A4纸。
•制作不同形状和大小的纸飞机。
•测量纸飞机的飞行距离和飞行时间。
实验步骤1.制作纸飞机：根据个人的创意和想法，折叠纸飞机的不同形状和大小。
2.测量纸飞机的飞行距离：在一个开阔的地方，比如教室或操场，站在固定的起点，用标尺测量纸飞机飞行的距离。
3.测量纸飞机的飞行时间：用秒表或手机计时器测量纸飞机在空中飞行的时间。
实验记录纸飞机形状飞行距离（厘米）飞行时间（秒）1 50 32 30 23 40 2.5实验结果分析根据实验记录可以看出，纸飞机形状不同，飞行距离和飞行时间也不同。
形状1的纸飞机飞行距离最远，形状2的纸飞机飞行距离最短，但飞行时间最快。
形状3的纸飞机的飞行距离和飞行时间介于形状1和形状2之间。
结论：纸飞机的形状会影响其飞行距离和飞行时间。
2. 植物生长实验实验要求•准备植物种子、土壤、水等实验材料。
•设置不同条件下的实验组和对照组，比较植物的生长情况。
实验步骤1.准备实验材料：植物种子、适量的土壤、水。
2.设计实验组和对照组：将一部分植物种子放置在常温下，作为对照组；将另一部分植物种子放置在恒温箱中，保持温度恒定，作为实验组。
3.植物种子的播种：将植物种子均匀地撒在土壤上，并适量浇水。
4.监测和记录植物的生长情况：每天观察植物的生长情况，包括高度、叶片数量等，并记录下来。
实验结果分析通过观察和记录不同条件下植物的生长情况，可以比较实验组和对照组的差异。
如果实验组的植物生长情况优于对照组，可以得出实验条件对植物生长有积极影响的结论。
3. 测量温度实验实验要求•准备温度计等实验工具。
•测量不同物体的温度。
实验步骤1.准备实验工具：温度计等。
2.测量环境温度：将温度计放置在室内，测量室内的温度。
3.测量物体温度：选择不同的物体（比如水杯、冰块、手等），用温度计测量物体的温度。
实验记录物体温度（摄氏度）室内温度22水杯30冰块0手37实验结果分析根据实验记录可以看出，不同物体的温度是不同的。
【三年级】小实验
【三年级】小实验
小实验是指在小范围内进行的具体实践活动，目的是通过观察和实践来探索和发现事
物的规律性。
在三年级的科学课上，我们也进行了一些小实验，通过亲自动手去实践，增
加对知识的理解和记忆，提高学习动力。
下面我将分享一些我在三年级做过的一些小实
验。
一、磁铁吸铁
我们在课堂上学习了磁性物质和非磁性物质的区别，老师为我们准备了一些不同材质
的物品，包括铁钉、橡皮筋、纸夹等。
我们用磁铁靠近这些物品，观察磁铁对它们的作用。
结果发现，铁钉被磁铁吸引住了，而橡皮筋和纸夹没有被吸引。
通过这个实验，我们明白
了磁铁只对具有磁性的物品产生吸引作用。
二、水的蒸发
我们在实验室里进行了一次观察水的蒸发的实验。
我们用一杯水，将水注入一个容器中，然后放在教室里，观察一段时间后水的变化。
我们发现，随着时间的推移，水逐渐变少，最后完全消失了。
通过这个实验，我们明白了水在适当的温度下会发生蒸发现象，水
会变成水蒸气。
三、种子发芽
我们在学习植物生长的过程中，进行了一次观察种子发芽的实验。
我们将几颗花生放
在湿纸巾上，然后放在一个透明的容器里，每天观察它们的变化。
几天后，我们发现花生
壳裂开了，里面长出了嫩芽。
通过这个实验，我们明白了植物种子需要水分和适当的温度
才能发芽生长。
三年级学生做的实验有哪些,小学生三年级做的实验
三年级学生做的实验有哪些,小学生三年级做的实验这是三年级学生做的实验有哪些,小学生三年级做的实验，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
有哪些简单的实验三年级三年级可以做的科学小实验有：摩擦生电、大蒜发芽实验、戳不破的纸实验、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、彩虹桥、生气的瓶子、漂浮硬币、彩虹雨、弹跳的泡泡、颜色变变变等。
静电实验：这个实验可以用橡皮球和头发来示范。
先将头发和橡皮球摩擦几次，然后将橡皮球放在头发的附近，就会发现橡皮球被头发吸引，形成静电吸引。
三年级简单的实验如下：实验材料：透明玻璃杯1个、小杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水。
稀释食用色素。
小杯子中装少量清水，让孩子往察答杯里滴入食用色素，搅拌均匀。
三年级小实验怎么做?1、三年级可以做的科学小实验有：摩擦生电、大蒜发芽实验、戳不破的纸实验、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、彩虹桥、生气的瓶子、漂浮硬币、彩虹雨、弹跳的泡泡、颜色变变变等。
2、二氧化碳吹气球：我们可以根据一些安全的化学物品制出二氧化碳。
最后通过二氧化碳我们可以将气球吹得很大。
这也是三年级的小实验，当然，所需的工具材料也比较简单。
仅仅只需要几个气球、一些白醋和一点小苏打。
3、实验一：口香糖的拉伸实验这个实验需要一块口香糖和一些牙签。
首先，让学生将口香糖拉成一条长长的细线。
然后，使用牙签轻轻地将细线拉伸，直到它断裂。
在这个过程中，学生可以观察到口香糖的变化和断裂点的位置。
4、三年级的小实验做法如下：自制雪花：准备材料：硼砂、热水、木棒、扭扭棒、铁丝、筷子、剪刀、勺子。
实验步骤：将扭扭棒剪成三段，长度相同。
把剪裁好的扭扭棒交叉起来，变成雪花的样子，用一根细铁丝固定。
5、以下是一些适合三年级学生进行的简单小实验：融化冰：将冰块放在室温下，观察冰块的变化过程。
这有助于学生感受物质的状态变化。
与和水混合的油可以分离吗？取一定量的油和水混合在一起，观察结果。
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今天上午，我和哥哥做了一个小实验，看一看有了重力和拉力小车会不会运动。
我和哥哥准备好了主要材料：皮筋、一次性杯、四驱赛车的底盘、电池、轮子、线、橡皮擦。
我先安装好轮子，把线捆在齿轮的缝隙里，接下来到哥哥做了，哥哥把线的另一头捆在一次杯子上，小车就做好了。
我们把小车放一个桌子的边上，我们往杯子里放重物，先放一块橡皮擦，车子纹丝不动，我们又加了一节电池，车子动了一点，于是我们又加了一节电池，车子就跑了起来！我们的实验成功了。
小实验
三年级刘殊池
有一天，科学老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。
”
放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。
回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。
我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。
我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。
我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。
现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。
碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。
我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。
在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。
二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。
仔细观察蚂蚁，你会由衷赞叹它们的团结协作精神：一群蚂蚁共同将一只大蛐蛐的僵尸运回窝里，这中间显示出组织工作的无与伦比，一切都显得井然有序，面对庞然大物，蚂蚁们都很从容，没有一只蚂蚁偷懒，更没有贪吃的，有的只是步调一致的搬运，看着蚂蚁们万众一心的举动，人类当羞愧得无地自容。
生物学家曾说：蚂蚁是地球上生命力最强的生物之一，很多生物面临着灭绝，但蚂蚁不会，这是勤劳对蚂蚁的回报。