二年级美术上册《巧用瓶盖》教案
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小提示：
构思独特
选材适当
制作仔细
颜色漂亮
三、学生分组制作，教师巡视指导（音乐）
随时提醒学生使用剪刀时注意安全，注意教室的环境卫生。
四、展评
每个组选出最好的作品，小组代表介绍创作思路及方法，并为他们发奖。
五、拓展
除了瓶盖，我们还可以利用身边其它的废旧材料制作成有趣的工艺品（展示一两件）
老师也收集了许多瓶盖，并把它们做成了有趣的形象（展示课件：机器猫、娃娃、钟表......）
教学准备
瓶盖、彩纸、剪刀、双面胶、毛线等杂物
课时安排
2
授课时间
2018.11.13
教学过程
二次备课
教学过程：
一、导入
请同学们看大屏幕（展示三个录相片段）
（1）下棋（用瓶盖当棋子）
（2）拼图（用瓶盖拉出了“2008”北京奥运会的徽标）
（3）将瓶盖当成滚动的玩具
每个片段结束后，师问：他们在干什么？学生分别回答。
第单元总课时数：2备课时间：2018.11.5
课题
巧用瓶盖
课型
一、教材内容分析
本节课的教学属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经来自百度文库间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
教师小结：这些不起眼的小瓶盖可真有趣！
揭示课题：有趣的瓶盖
二、新授
1、请同学们观察一下自己面前的瓶盖，它们是什么形状的？（多数是圆形的，也有形状奇特的）
2、看到圆形的瓶盖，你会想到生活中的哪些物体？学生举例（太阳、车轮、钟表、娃娃脸......）,看到形状奇特的瓶盖，我们同样可以联想到生活中的一些物体。
3、老师也收集了许多瓶盖，并把它们做成了有趣的形象（展示课件：机器猫、娃娃、钟表......）
边展示边问：你们知道老师是怎么做成的吗？
学生回答：
4、这些作品用到了哪些材料？
5、老师以娃娃头像为例，演示制作过程（实物投影）
6、同学们准备做什么？需要用哪些材料？
（小组讨论并回答）
7、同学们制作时，需要注意以下几点（课件）：
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.了解瓶盖的外形特征
2、用瓶盖制作有趣的玩具
3、懂得“变废为宝”的道理
三、教学重难点分析
巧妙地利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具
对自制的瓶盖玩具产生兴趣
四、教学策略选择与设计
通过观察、分析瓶盖的造型特点，由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法，对瓶盖进行巧妙地组合和改造，将瓶盖变成有趣的作品。
边展示边问：你们知道老师是怎么做成的吗？
课堂检测与反馈
检查作业完成情况并展示。
板书设计
巧用瓶盖
作用美化装饰
教学反思
激发了浓厚的学习兴趣。让学生观察各种形状的瓶盖，联想生活中相似的物品，从而培养了学生的想象能力，欣赏了老师的范作之后，让学生自己去发现范作中用到的材料，猜想制作方法，培养了学生发现问题、解决问题的能力。拓展环节及时地教育学生懂得变为宝的道理，实现本课的情感目标。
构思独特
选材适当
制作仔细
颜色漂亮
三、学生分组制作，教师巡视指导（音乐）
随时提醒学生使用剪刀时注意安全，注意教室的环境卫生。
四、展评
每个组选出最好的作品，小组代表介绍创作思路及方法，并为他们发奖。
五、拓展
除了瓶盖，我们还可以利用身边其它的废旧材料制作成有趣的工艺品（展示一两件）
老师也收集了许多瓶盖，并把它们做成了有趣的形象（展示课件：机器猫、娃娃、钟表......）
教学准备
瓶盖、彩纸、剪刀、双面胶、毛线等杂物
课时安排
2
授课时间
2018.11.13
教学过程
二次备课
教学过程：
一、导入
请同学们看大屏幕（展示三个录相片段）
（1）下棋（用瓶盖当棋子）
（2）拼图（用瓶盖拉出了“2008”北京奥运会的徽标）
（3）将瓶盖当成滚动的玩具
每个片段结束后，师问：他们在干什么？学生分别回答。
第单元总课时数：2备课时间：2018.11.5
课题
巧用瓶盖
课型
一、教材内容分析
本节课的教学属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经来自百度文库间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
教师小结：这些不起眼的小瓶盖可真有趣！
揭示课题：有趣的瓶盖
二、新授
1、请同学们观察一下自己面前的瓶盖，它们是什么形状的？（多数是圆形的，也有形状奇特的）
2、看到圆形的瓶盖，你会想到生活中的哪些物体？学生举例（太阳、车轮、钟表、娃娃脸......）,看到形状奇特的瓶盖，我们同样可以联想到生活中的一些物体。
3、老师也收集了许多瓶盖，并把它们做成了有趣的形象（展示课件：机器猫、娃娃、钟表......）
边展示边问：你们知道老师是怎么做成的吗？
学生回答：
4、这些作品用到了哪些材料？
5、老师以娃娃头像为例，演示制作过程（实物投影）
6、同学们准备做什么？需要用哪些材料？
（小组讨论并回答）
7、同学们制作时，需要注意以下几点（课件）：
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.了解瓶盖的外形特征
2、用瓶盖制作有趣的玩具
3、懂得“变废为宝”的道理
三、教学重难点分析
巧妙地利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具
对自制的瓶盖玩具产生兴趣
四、教学策略选择与设计
通过观察、分析瓶盖的造型特点，由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法，对瓶盖进行巧妙地组合和改造，将瓶盖变成有趣的作品。
边展示边问：你们知道老师是怎么做成的吗？
课堂检测与反馈
检查作业完成情况并展示。
板书设计
巧用瓶盖
作用美化装饰
教学反思
激发了浓厚的学习兴趣。让学生观察各种形状的瓶盖，联想生活中相似的物品，从而培养了学生的想象能力，欣赏了老师的范作之后，让学生自己去发现范作中用到的材料，猜想制作方法，培养了学生发现问题、解决问题的能力。拓展环节及时地教育学生懂得变为宝的道理，实现本课的情感目标。