2021中班美术活动 小小的剪刀
幼儿园中班美术《剪刀》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《剪刀》教学设计教学背景幼儿园中班是我国教育体系中的一部分，是3-4岁儿童的教育阶段。
这个阶段的儿童开始对周围的世界有了更多的认识和探索，也开始在美术方面表现出他们的潜力。
因此，美术教学对幼儿园中班的孩子来说尤其重要。
针对幼儿班的特点，教师应该根据幼儿的年龄和心理特点，开展有针对性的美术教学活动。
《剪刀》教学是一项针对中班幼儿开展的绘画活动，通过让幼儿动手制作剪刀，让幼儿在实践中理解并掌握相应的绘画技巧。
教学目标•了解剪刀的基本构造和使用方法；•掌握手工制作剪刀的步骤；•熟练掌握剪纸的基本方法和技能；•观察、思考和表达幼儿自我建构的能力；•提高幼儿的审美水平和创造力；•培养幼儿的协作、沟通和表达能力。
教学步骤第一步：引入教师向幼儿介绍剪刀，为幼儿展示具有不同花纹和形状的剪纸，激发幼儿探索和制作的兴趣。
然后，老师可与孩子高呼一声：“尚方宝剪耶！”让孩子们感受中华文化的博大精深。
第二步：展示教师向幼儿展示制作剪刀的原材料（纸张、胶水或许多已经准备好的剪刀模板），并因年龄不同选取不同难度的模板，为幼儿提供制作模板的常规和细节操作，以便幼儿能够更好地完成剪刀制作。
第三步：制作1.将纸张剪成许多均匀的长方形，即将剪刀的剪刃部分剪成相同尺寸的长方形。
2.折半每张长方形纸许多次，将其加工成中空的两个正方形。
一份工作要求幼儿折叠固定，这需要幼儿有较好的手眼协调和空间地位操作能力。
3.将折好的正方形对角线对折，让此对角线交于一点，就可以将正方形叠成适合制作剪刀剪刃的形状。
需要注意边缘的折痕和准确的拼接方式。
4.将叠好的形状涂上胶水，让两个部分粘合在一起。
让学生将胶水涂在合适的位置，需要一定协调性。
5.将剪刀剪刃部分定型成剪刀的形状，这就完成了设计的第一阶段。
第四步：剪艺术让幼儿在设计师的指导下，根据自己喜好和创意，将剪刀装饰成自己喜欢的花纹和形状。
这一步是幼儿将自己的想象力表现出来的过程，也是培养其创造性和审美能力的过程。
幼儿园中班美术活动小小的剪刀教学设计
幼儿园中班美术活动小小的剪刀教学设计一、活动目标：1.培养幼儿对剪刀的兴趣，掌握正确握剪姿势。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.培养幼儿良好的剪纸习惯，注重安全意识。
二、教学准备：1.剪刀：准备一些大小适中的剪刀供幼儿使用，确保安全。
2.纸张：准备不同颜色、大小的纸张，例如白纸、彩色纸、剪纸等。
3.示范作品：准备一些剪纸作品作为示范，如花、动物等。
4.背景知识：了解剪纸的起源、发展和种类，为幼儿创作提供启发。
5.课堂环境：布置一个艺术创作角，放置纸张和剪刀供幼儿使用。
三、教学步骤：1.导入：观察剪纸作品教师展示一些剪纸作品，引导幼儿观察和描述作品特点。
教师可以介绍剪纸的起源和发展，并告诉幼儿剪纸需要用到的工具，剪刀。
2.讲解正确握剪姿势教师向幼儿介绍剪刀，示范正确的握剪姿势，让幼儿模仿。
重点指导幼儿的拇指放在剪刀的大环内，食指放在小环内，中指和无名指放在剪刀的另一端。
3.实操练习（1）剪直线：先在黑板或纸上画一条直线，让幼儿按照直线剪下来，感受剪刀的剪力和手的动作。
（2）剪曲线：教师画出曲线，例如波浪线、弧线等，让幼儿按照曲线剪下来，锻炼手的协调能力。
（3）剪形状：给幼儿发放不同颜色和大小的纸张，示范如何剪出简单的形状，例如圆、方形、三角形等。
4.创作剪纸作品让幼儿自由发挥，利用剪纸技巧创作自己的剪纸作品。
可以提供一些示例给幼儿参考，例如剪出自己喜欢的动物、花朵等。
5.展示与分享让每个幼儿展示自己的作品，并分享作品的创作灵感和心得体会。
可以邀请其他班级或家长参观展览，增加幼儿的自信心和成就感。
四、活动延伸：1.观察剪纸大师作品：带幼儿参观一些著名剪纸大师的展览或作品，让他们感受到剪纸的艺术魅力，进一步激发创作灵感。
2.剪纸创意游戏：组织幼儿参与剪纸创意游戏，例如剪纸拼图、剪纸迷宫等，既锻炼了幼儿的剪纸技巧，又培养了他们的思维能力和创造力。
3.剪纸装饰班级：让幼儿共同参与剪纸装饰班级环境，例如剪纸窗花、剪纸挂饰等，增加班级的艺术氛围，培养幼儿的合作意识和团队精神。
中班美术活动：小小的剪刀
中班美术活动：小小的剪刀活动目的本次中班美术活动的目的在于引导幼儿学习使用剪刀进行剪纸艺术创作，开发幼儿手眼协调、精细动作和创意想象等多方面能力，同时增强幼儿对美术的兴趣和热爱。
活动前的准备教师准备1.剪刀2.彩纸3.画板4.手工胶水5.滚筒笔幼儿准备需要每位幼儿提供一把剪刀，并能保证剪刀的质量和安全性，以及提供足够的彩纸和画板等材料供幼儿使用。
活动流程第一步：示范和解说在活动开始之前，教师需要向幼儿展示剪纸的样本或图片，并解释剪纸在中国传统文化中的地位和历史。
同时，教师还需向幼儿演示如何使用剪刀进行剪纸艺术创作，引导幼儿学习剪刀的正确使用方法。
第二步：创意设计给予幼儿自由创作的空间，鼓励幼儿利用已学会的剪切技巧创作自己的艺术作品。
教师可向幼儿提供剪纸的基础图案，来激发幼儿创意的灵感。
第三步：创意呈现在幼儿完成自己的作品后，教师可请幼儿依次向大家展示自己的艺术创作，并进行简短的自我介绍。
第四步：评价与总结在活动结束后，教师可对每位幼儿的作品进行轻微的点评和总结，以激励幼儿的创作热情和继续美术学习热情，同时也要肯定他们的创意和努力。
活动效果及反思通过本次中班美术活动，幼儿可以提高手眼协调、精细动作和创意想象等能力，合理利用剪刀进行艺术创作。
教师还可以在活动过程中观察幼儿的创作技巧和表现、生动地展现剪纸艺术的魅力，进一步增强幼儿的美术兴趣和热爱。
同时，我们也需要注意到，幼儿在使用剪刀的初期可能会存在一些危险，如幼儿不慎割伤手指。
因此，教师需严格遵循安全标准，指导幼儿如何正确使用剪刀，以保证幼儿的安全。
总的来说，本次中班美术活动既开阔了幼儿的审美视野和想象力，又培养了幼儿的创意、协作和动手能力等多个方面，促进了幼儿的综合发展。
2024年幼儿园中班美术教案《剪刀》
2024年幼儿园中班美术教案《剪刀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“剪刀的使用”。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的结构、用途以及掌握正确的使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构，知道剪刀的用途。
2. 培养幼儿正确使用剪刀的能力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法。
教学重点：剪刀的结构、用途及基本操作。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、画纸、彩笔、范例作品。
学生准备：剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊的剪刀》引入，讲述小熊在使用剪刀过程中遇到的问题，引导幼儿关注剪刀的正确使用方法。
2. 讲解剪刀的结构与用途（5分钟）通过展示剪刀实物，讲解剪刀的结构，让幼儿了解剪刀的用途。
3. 示范剪刀的使用方法（10分钟）教师示范剪刀的正确使用方法，并强调使用剪刀时的注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察并思考如何使用剪刀。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试使用剪刀，完成练习。
六、板书设计1. 剪刀的结构：刀柄、刀片、弹簧。
2. 剪刀的正确使用方法：双手握剪刀，用刀片剪裁。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的形状。
2. 答案：幼儿剪出的形状各异，只要正确使用剪刀，均可视为完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在使用剪刀过程中的问题，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用剪刀进行家庭创作，如剪窗花、制作手工等，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 剪刀的正确使用方法。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计及课后反思。
一、剪刀的正确使用方法1. 教师在示范剪刀使用方法时，要详细讲解每个步骤，包括如何握剪刀、如何剪裁等。
2. 强调使用剪刀时的安全注意事项，如不将剪刀对准自己或他人、不拿着剪刀跑动等。
幼儿园中班美术教案《剪刀》
幼儿园中班美术教案《剪刀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为第二节“剪刀的使用”。
通过学习，让幼儿了解剪刀的基本结构，学会正确使用剪刀，并运用剪刀进行简单的创意剪纸。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构，掌握正确使用剪刀的方法。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法。
教学重点：剪刀的基本结构；运用剪刀进行简单的创意剪纸。
四、教具与学具准备教具：剪刀、画纸、彩笔、胶棒、范例作品。
学具：剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“两个小兄弟，天天在一起，见了面就咬，越咬越开心”引入本节课的主题——剪刀。
（2）邀请幼儿分享自己使用剪刀的经历，引导幼儿关注剪刀的使用方法。
2. 讲解剪刀的基本结构及使用方法（10分钟）（1）展示剪刀，讲解剪刀的基本结构，如刀片、刀柄、螺丝等。
（2）示范正确使用剪刀的方法，提醒幼儿注意安全事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿运用剪刀进行简单的创意剪纸。
（2）巡回指导，纠正幼儿使用剪刀的错误姿势，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示范例作品，讲解创作思路和步骤。
（2）引导幼儿按照范例步骤，进行随堂练习。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书剪刀的使用2. 板书内容：（1）剪刀的基本结构：刀片、刀柄、螺丝（2）剪刀的正确使用方法（3）创意剪纸步骤七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图形，并涂上颜色。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出丰富多彩的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对剪刀的使用方法掌握较好，但在创意剪纸环节，部分幼儿对图形的把握不够准确。
幼儿园中班美术优质教案《剪刀》
幼儿园中班美术优质教案《剪刀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为第三节《剪刀》。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的结构、使用方法，并学会安全使用剪刀。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪刀的结构、功能，知道剪刀的正确使用方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 教育幼儿在使用剪刀时要小心谨慎，注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法及安全操作。
教学重点：剪刀的结构认识、基本操作技巧。
四、教具与学具准备教具：剪刀、画纸、彩笔、范例作品。
学具：幼儿用剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用谜语“一张嘴，两个口，不说话，光动手”引出剪刀，激发幼儿兴趣。
2. 讲解剪刀的结构与功能（5分钟）通过实物演示，讲解剪刀的各个部分名称及功能，让幼儿对剪刀有全面的了解。
3. 演示剪刀的使用方法（5分钟）演示剪刀的正确使用方法，强调安全操作，并让幼儿跟随教师一起操作，确保每个幼儿都能掌握。
4. 实践操作（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，引导他们用剪刀剪出简单的图形，如圆形、三角形等。
5. 例题讲解（5分钟）出示范例作品，讲解创作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用剪刀剪出指定图形，并在画纸上进行创意粘贴。
六、板书设计1. 剪刀的结构：手柄、刀片、螺丝。
2. 剪刀的正确使用方法：双手握住手柄，张开刀片，轻轻剪下。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图形，并进行创意粘贴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语导入、实物演示、实践操作等方式，让幼儿对剪刀有了全面的了解，掌握了剪刀的正确使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能在家长的帮助下安全使用剪刀。
同时，可开展相关的主题活动，如剪纸、剪贴画等，提高幼儿的动手能力。
在下一节课中，可以引入更多有趣的工具，让幼儿探索和体验。
2024年幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版
2024年幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为第一节《认识剪刀》。
通过本章的学习，使幼儿了解剪刀的结构、用途以及基本的使用方法，培养幼儿的动手操作能力和美术创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪刀的基本结构，了解其用途。
2. 培养幼儿正确使用剪刀的能力，提高动手操作技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养美术创作兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握剪刀的结构、用途和基本使用方法。
难点：如何引导幼儿正确使用剪刀，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、画纸、彩笔、范例作品等。
2. 学具：每人一把安全剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“两片嘴，尖牙齿，吃纸不吃肉，你说奇怪不奇怪？”引出剪刀，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解剪刀的结构、用途和基本使用方法，并进行示范。
3. 实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试使用剪刀剪纸，培养动手操作能力。
4. 创作环节（10分钟）以“美丽的花朵”为主题，引导幼儿用剪刀剪出花朵的形状，并用彩笔进行装饰。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《认识剪刀》2. 板书内容：① 剪刀的结构② 剪刀的用途③ 剪刀的使用方法④ 创作主题：美丽的花朵七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用剪刀剪出自己喜欢的形状，并尝试用彩笔进行装饰。
2. 答案：根据幼儿的想象力，剪出各种有趣的形状，并进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在使用剪刀时的安全，及时纠正错误的握姿，确保课堂顺利进行。
2. 拓展延伸：让幼儿了解剪刀的其他用途，例如剪头发、剪指甲等，培养幼儿的生活自理能力。
同时，引导幼儿关注其他有趣的工具，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 剪刀的安全使用2. 教学过程中的实践操作3. 作品展示与评价4. 作业设计一、剪刀的安全使用1. 选择安全剪刀：为幼儿准备钝头、圆滑、易于握持的安全剪刀，避免使用尖锐、锋利的剪刀。
2024年幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》1500字
2024年幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》1500字一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《工具的认识与应用》，详细内容为《剪刀》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的结构、用途和基本使用方法，培养幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解剪刀的构造、种类及用途，学会正确使用剪刀。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法。
教学重点：剪刀的结构、用途和基本使用方法。
四、教具与学具准备教具：剪刀、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
学具：幼儿用剪刀、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个简单的剪纸活动，让幼儿观察并尝试操作，引导幼儿关注剪刀的使用。
2. 讲解剪刀的基本知识（10分钟）（1）介绍剪刀的构造、种类及用途。
（2）讲解剪刀的正确使用方法。
（3）强调使用剪刀的安全注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个简单的剪纸作品，并示范剪纸过程，讲解剪纸技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿尝试使用剪刀，练习剪纸。
（2）教师巡回指导，纠正剪刀使用方法。
5. 美术创作（10分钟）（1）让幼儿用剪刀剪出自己喜欢的图形。
（2）用彩笔、蜡笔、水粉等对剪纸作品进行装饰。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《剪刀》2. 内容：（1）剪刀的构造、种类及用途（2）剪刀的正确使用方法（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图形，并进行装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中尝试用剪刀进行创作，鼓励家长参与，培养幼儿的美术兴趣。
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》教学背景在幼儿教育中，美术教育是非常重要的，它可以帮助幼儿更好的理解世界，创造更多的想象力，加强他们的思维能力和创造力。
本次教学是针对中班幼儿进行的美术教学，主题是《剪刀》，主要目的是让幼儿熟悉剪刀的使用和提高幼儿的手工制作能力。
教学目标1.让幼儿学习剪刀的使用方法，了解剪刀的种类。
2.提高幼儿手工制作的能力，发展幼儿的动手能力。
3.通过多次练习，让幼儿更加熟练使用剪刀，减小意外的发生。
教学内容1.剪刀的种类介绍–安全剪–剪纸剪–儿童剪2.剪纸练习–轮廓剪纸–直线剪纸–曲线剪纸教学过程第一节课1.介绍剪刀的种类，注意安全使用剪刀的方法。
2.分发安全剪，让幼儿练习剪一个纸片。
3.让幼儿发表自己的感受和体验。
第二节课1.继续介绍剪刀的种类，不同种类的剪刀有什么不同之处。
2.分发剪纸剪，让幼儿练习轮廓剪纸。
3.请幼儿将剪纸作品展示出来，让大家一起品评。
第三节课1.主题为直线剪纸，让幼儿练习剪直线。
2.教师展示如何剪出各种不同的直线，鼓励幼儿自己创造。
3.让幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
第四节课1.主题为曲线剪纸，让幼儿学习如何剪曲线。
2.教师在黑板上画出一些曲线形状，让幼儿边看边剪。
3.让幼儿展示自己的作品，教师和小伙伴们一起欣赏。
教学评估1.观察幼儿的剪纸能力和使用剪刀的方法是否正确。
2.对幼儿的作品进行评估，看幼儿是否能够发挥创造力。
3.随堂测试，了解幼儿是否掌握了使用剪刀的方法。
教学反思1.教师要随时注意幼儿的安全问题，随时提醒幼儿安全使用剪刀。
2.在选择剪纸时，要注意幼儿的实际能力和年龄，选择难度适中的剪纸内容。
3.鼓励幼儿创造，提高幼儿的创造力。
总结通过本次教学，幼儿们学会了如何正确使用剪刀，了解了不同种类的剪刀有什么不同之处。
在练习剪纸过程中，幼儿们培养了动手能力和创造力。
在今后的美术教学中，我们将继续关注幼儿的创造力和想象力，培养每个幼儿独特的艺术风格和创作能力。
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“剪刀的使用与创作”。
通过该章节的学习，让幼儿了解剪刀的基本结构、使用方法，并运用剪刀进行美术创作。
二、教学目标1. 了解剪刀的基本结构，学会正确使用剪刀，培养安全意识。
2. 通过剪刀创作，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和想象力。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：剪刀的正确使用方法及创作过程中剪刀的把握。
重点：了解剪刀的结构，学会安全使用剪刀，运用剪刀进行简单的美术创作。
四、教具与学具准备教具：剪刀、画纸、彩笔、蜡笔、范例作品等。
学具：剪刀、画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“巧手乐园”为主题，展示一幅用剪刀创作的美术作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对剪刀创作的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师发放剪刀，让幼儿观察并说出剪刀的基本结构。
（2）教师讲解并演示剪刀的正确使用方法，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅简单的剪刀创作范例，讲解创作步骤，引导幼儿注意观察剪刀创作过程中线条的变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、蜡笔等材料，让幼儿按照范例进行创作。
（2）教师巡回指导，纠正剪刀使用方法，解答幼儿在创作过程中的问题。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书有趣的剪刀2. 板书内容：（1）剪刀的结构：手柄、刀片、弹簧等。
（2）剪刀的正确使用方法：捏住手柄、张开刀片、放入纸张、闭合刀片、向前剪等。
（3）安全注意事项：不用剪刀指人、不将剪刀口朝向自己等。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对剪刀的使用方法掌握程度较好，但在创作过程中部分幼儿对剪刀的把握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班优秀美术优质教案《剪刀》
幼儿园中班优秀美术优质教案《剪刀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣工具》，详细内容围绕“剪刀”使用技巧和创意制作展开。
通过学习，让孩子们解剪刀基本结构，掌握正确使用方法，并运用剪刀进行创意剪裁。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识剪刀，解剪刀结构和功能，学会正确使用剪刀。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，提高幼儿剪裁技巧，激发幼儿创意思维。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作兴趣，增强自信心，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握正确剪刀使用方法，避免受伤。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一把安全剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊剪刀》引起幼儿兴趣，让幼儿关注剪刀使用方法。
2. 讲解剪刀结构与功能（5分钟）介绍剪刀各个部分，让幼儿解剪刀结构，并讲解如何正确使用剪刀。
3. 示范剪刀使用方法（5分钟）演示正确剪刀使用方法，并强调安全注意事项。
4. 创意剪裁实践（10分钟）1. 发给每个孩子一张彩纸，引导他们用剪刀进行创意剪裁。
2. 在剪裁过程中，巡回指导，纠正剪刀使用不正确幼儿。
3. 鼓励幼儿相互合作，分享剪裁心得。
5. 作品展示与评价（5分钟）2. 邀请其他幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿发表自己看法。
六、板书设计1. 《有趣剪刀》2. 内容：1. 剪刀结构与功能2. 正确使用剪刀方法3. 创意剪裁作品展示七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢图案或形状。
答案：根据幼儿创意剪裁，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中尝试使用剪刀进行创意剪裁，与家长分享学习成果。
2. 教师可收集各种剪刀图片，让幼儿观察并解剪刀多样性，激发他们探索兴趣。
重点和难点解析：1. 剪刀安全使用2. 幼儿动手能力培养3. 创意思维激发4. 作品展示与评价5. 课后反思与拓展延伸一、剪刀安全使用1. 剪刀尖端不要指向自己或他人，避免误伤。
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》1500字
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》1500字一、教学目标1.向幼儿介绍剪刀，并让其学会正确使用剪刀。
2.培养幼儿的审美意识和动手能力。
3.让幼儿了解剪刀对生活的帮助，强化其认为使用剪刀对于生活的必要性。
二、教学内容1.课前活动：幼儿自己尝试、认识剪刀。
2.讲解并示范正确使用剪刀的方法。
3.剪出卡片装饰，让幼儿自由剪出卡片。
三、教学过程1.课前活动：幼儿自己尝试、认识剪刀。
在开始正式的学习前，老师可以将剪刀拿出来，让幼儿自己去感觉剪刀，尝试感受其大小、重量、形状。
同时，老师也可以告诉幼儿这是一种工具，它可以帮助我们剪纸、剪布，让我们的生活更加美好。
2.讲解并示范正确使用剪刀的方法。
在进行示范之前，老师可以在黑板上画出剪刀的形状，并让幼儿说出剪刀的作用和使用过程。
然后老师向幼儿展示正确使用剪刀的方法，包括拿起剪刀的方法，如何给纸张正确定位，如何握住剪刀等等。
3.剪出卡片装饰，让幼儿自由剪出卡片。
在进行剪纸活动之前，老师可以先展示一个参考样品，让幼儿参考学习，然后鼓励幼儿自己运用所学的正确使用剪刀方法，在指导下自由剪出自己喜欢的卡片创意。
最后，老师可以让幼儿展示自己的作品，并在课堂上与幼儿分享。
四、教学结果通过这堂课的学习，幼儿们能够更好地了解和认识剪刀，并学会了正确使用剪刀的方法。
同时，幼儿在自由剪纸的过程中，不仅锻炼了自己的手脑协调能力，也培养了自己的动手能力和审美意识。
同时，也加深了他们对剪刀对生活的帮助的了解，强化了对剪刀使用的必要性认知。
五、教学反思1.因为幼儿年龄比较小，所以课堂上需要付出更多的时间和耐心，老师需要具备良好的沟通能力。
2.课堂内容可以多进行互动，尽可能地让幼儿自己动手来体验学习，提高学习兴趣和效果。
3.教学中，老师需要注意幼儿的安全问题，剪刀活动过程中需要加强安全警示和指导。
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“剪刀的使用与创作”。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的基本结构，掌握正确的使用方法，并运用剪刀进行创意美术作品的制作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的基本结构，掌握正确的使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪刀的正确使用方法，创作过程中剪刀的运用。
2. 教学重点：剪刀的基本结构，创意美术作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、画纸、彩笔、教材。
2. 学具：剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过谜语“两片铁，一张嘴，不吃菜，光咬纸”引出剪刀，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解剪刀的基本结构（3分钟）：介绍剪刀的组成部分，如刀柄、刀片、螺丝等。
3. 示范剪刀的正确使用方法（5分钟）：演示如何正确握剪刀，如何安全地剪裁。
4. 实践操作（10分钟）：发放剪刀和画纸，让幼儿练习剪直线、曲线等基本线条。
5. 创意美术作品制作（15分钟）：引导幼儿运用剪刀剪出各种形状，再结合彩笔进行创意美术作品的制作。
6. 评价与展示（5分钟）：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：请运用剪刀剪出自己喜欢的形状，并用彩笔进行装饰。
2. 答案：根据幼儿剪出的形状和装饰进行个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在剪刀使用过程中存在的问题，如握姿不正确、剪纸不顺畅等，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用剪刀进行其他创作，如剪窗花、制作贺卡等，培养幼儿的动手能力和创造力。
板书设计：1. 板书《有趣的剪刀》2. 板书内容：剪刀的基本结构剪刀的正确使用方法创意美术作品制作步骤3. 板书配图：剪刀图示、基本线条示例、创意作品示例通过本节课的学习，让幼儿在掌握剪刀使用方法的基础上，充分发挥自己的想象力和创造力，感受美术创作的乐趣。
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》一、教学目标1.了解剪刀的用途与形状。
2.简单了解剪纸的技巧和流程。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿的手眼协调能力和小肌肉运动能力。
二、教学重点剪纸技巧的训练。
三、教学难点剪纸流程的理解和掌握。
四、教学准备剪纸、彩纸、剪刀。
五、教学过程1.导入老师问：“孩子们，你们知道什么工具可以把纸剪成各种有趣的形状吗？”孩子们热情回答：“剪刀！”老师继续问：“那么剪刀有什么用途呢？”孩子们齐声回答：“剪纸！”2.讲授老师出示不同形状的植物和动物剪纸作品，介绍剪纸的技巧和流程。
3.实践老师给每个孩子发一张彩纸，让孩子们跟着老师的指导剪纸。
步骤如下：第一步：折叠纸张。
将彩纸折叠成两半，再按照对角线将纸张对折，把纸张对角线一侧向自己拆开，然后将拆开的此边手掌紧握平压。
第二步：剪出基本形状。
将剪刀放在纸张的轮廓线上，沿可爱当当的边界线剪下布置的形状，最好剪出完整的形状。
第三步：剪出细节。
根据布局，在图片中剪出必要的细节，例如花瓣、花蕊、叶子等等。
第四步：展示作品。
最后，在桌子上用小手轻轻倾斜，让作品呈现出立体感，也可以摆放在窗户或墙壁上欣赏。
4.总结老师让孩子们归纳剪纸技巧和流程，并询问孩子们对剪纸的感受。
5.延伸老师引导孩子们根据自己的想法和创意，自由发挥，剪出自己心仪的图案。
六、教学效果通过这节课的学习，幼儿了解了剪刀和剪纸的基本概念和用途，掌握了剪纸的基本技巧和流程，培养了他们的动手能力和创造力，提高了他们的手眼协调能力和小肌肉运动能力。
中班美术教案剪刀
中班美术教案剪刀一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“剪刀的使用”。
通过本章学习，学生将了解剪刀的基本结构，掌握正确的剪刀使用方法，并运用剪刀进行简单的美术创作。
二、教学目标1. 让学生了解剪刀的基本结构，知道剪刀的正确使用方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生美术创作水平。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法，以及在美术创作中的应用。
教学重点：剪刀基本结构的认识，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、美术纸、画笔、颜料、教学PPT等。
学生准备：剪刀、美术纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种剪刀，引导学生观察并说出剪刀的特点。
2. 讲解剪刀的基本结构及使用方法（10分钟）介绍剪刀的各个部分，讲解正确使用剪刀的方法，并强调安全注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）以简单的剪纸为例，演示剪刀在美术创作中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，合作完成一幅剪纸作品。
5. 学生展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 剪刀的基本结构2. 剪刀的正确使用方法3. 剪纸创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出一幅自己喜欢的图案。
答案：根据学生创作水平，提供不同难度的图案模板。
2. 作业要求：使用正确的剪刀使用方法，注意安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用剪刀进行其他美术创作，如剪影、剪纸画等，提高学生美术素养。
重点和难点解析1. 剪刀的正确使用方法2. 学生安全意识的培养3. 例题的选取与讲解4. 作业设计与课后拓展延伸一、剪刀的正确使用方法1. 教学过程中，教师要详细讲解剪刀的握法、用力方式和剪裁技巧。
2. 提醒学生注意剪刀的使用安全，避免在使用过程中造成伤害。
3. 教师通过示范，让学生直观地了解正确的剪刀使用方法。
二、学生安全意识的培养1. 在讲解剪刀的使用方法时，强调安全注意事项，如不将剪刀对准自己或他人，不拿着剪刀跑动等。
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“剪刀的使用与创意”。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的基本结构，学会正确使用剪刀，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的基本结构，掌握正确使用剪刀的方法。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用剪刀，进行创意剪纸。
重点：认识剪刀的结构，掌握剪刀的使用方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩色纸、胶水、画笔、黑板、粉笔。
学具：剪刀、彩色纸、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小猴子和剪刀的故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解剪刀的结构与使用方法（5分钟）：教师展示剪刀，讲解其结构，演示正确使用剪刀的方法，提醒幼儿注意安全。
3. 实践操作（10分钟）：（1）教师发放彩色纸，指导幼儿正确使用剪刀，进行创意剪纸。
（2）幼儿操作过程中，教师巡回指导，纠正剪刀的使用方法，解答幼儿的疑问。
4. 创意展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示，大家一起欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 《剪刀的使用与创意》2. 内容：（1）剪刀的结构：刀柄、刀片、弹簧。
（2）正确使用剪刀的方法：捏住刀柄，张开刀片，剪下纸张。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图案。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解示范、实践操作、展示评价等环节，让幼儿掌握了剪刀的使用方法，培养了幼儿的动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能正确使用剪刀。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用剪刀剪出不同形状的纸张，进行创意拼贴，提高幼儿的美术素养。
幼儿园中班美术教案《剪刀》
幼儿园中班美术教案《剪刀》一、学习目标1.了解剪刀的基本形态和用途；2.感受剪刀的材质和重量；3.进行剪纸活动，提升手部协调能力和创造力。
二、教学内容1.剪刀的基本形态和用途介绍；2.观察剪刀并感受其材质和重量；3.剪纸活动。
三、教学准备1.教师需要准备剪刀、彩纸、备用剪纸模板等；2.学生需要准备好手指和手臂。
四、教学过程1.导入教师把剪刀展示给孩子，让孩子看到剪刀并让孩子猜测剪刀的作用2.教学内容1.剪刀的基本形态和用途介绍教师展示不同种类的剪刀，如钳口剪、直口剪、曲口剪等，并讲解每种剪刀的用途，让孩子了解剪刀不仅可以用来剪纸，还可以用来剪布、纱线等。
2.观察剪刀并感受其材质和重量教师可能需要把不同种类的剪刀发给孩子，让他们观察并感受剪刀的材质、重量，能够帮助孩子更好的了解剪刀。
3.剪纸活动（1）给孩子每人发一张彩纸，可以让孩子自己剪，也可以在纸张上提前留下线条，引导孩子剪出不同的形状。
（2）给孩子发一些剪纸模板，例如花、树、狮子等等，让孩子按照模板剪纸。
3.总结活动结束后，教师和孩子一起看看孩子们的作品，引导孩子进行总结和分享。
五、教学方法1.结合多媒体展示板书、展示物品等，让孩子们通过视觉感性认识剪刀的形态和用途；2.针对不同年龄孩子的心理和认知发展，采用适当的教学方法如游戏、角色扮演等形式，帮助孩子们理解、记忆和巩固所学知识；3.采用个别化指导、小组合作等方式，促进孩子的多样化发展和积极参与。
六、教学评估1.观察孩子的行为和言语，了解孩子是否理解和感兴趣；2.观察孩子的作品是否达到要求，是否具有创意和美感；3.通过游戏、讲评、答题等方式，考核孩子对所学内容的掌握程度。
七、教学反思本次教学内容围绕剪刀，通过多种教学方法和活动形式，营造了轻松愉快的学习氛围，孩子们在大量的练习中提高了手部协调能力和创造力，同时也能进一步认识和理解使用剪刀的基础知识和技能，因此本次教学效果良好。
相比于传统的板书讲解和画图课程，采用多媒体展示和实际操作相结合的方式，更加贴近孩子们的学习需求和认知特点。
中班活动小剪刀（精选五篇）
中班活动小剪刀（精选五篇）第一篇：中班活动小剪刀中班活动：小剪刀设计思路：本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。
剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。
在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。
本次活动是一个交流分享的过程。
分享同伴的经验、分享老师的经验，在分享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验剪刀给我们带来的方便。
活动目标：1、认识生活中几种常见剪刀，比较他们的不同特征，了解它们的不同用途。
2、学念儿歌并用儿歌描述相应的剪刀特点。
活动准备：1、普通剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。
2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。
3、园林工人修剪绿化的录像。
活动准备：幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。
活动过程：一、欣赏剪纸作品，导入活动1、看看今天教室的窗户有什么不一样？（窗花）2、是什么工具让一张张普通的纸变成一朵朵美丽的窗花？（剪刀）3、从众多的剪刀中挑选最合适剪纸的剪刀。
二、认识剪刀，比较不同特点（一）认识普通剪刀1、观察教师使用剪刀剪纸。
（教师边念儿歌边剪纸）儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只鸡，剪只鸭。
剪条鱼儿摇尾巴。
2、观察剪刀的特征和使用剪刀的方法。
儿歌：两只大耳朵，一张大嘴巴，咔嚓咔嚓走，纸片变窗花。
3、左手当纸片，右手当剪刀，跟老师模拟边剪纸边念儿歌。
4、说说用剪刀还能做什么？5、出示花边剪刀，并现场演示，说说花边剪刀的特点。
小结：剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用，是我们大家的好帮手。
（二）观察比较特殊的剪刀，了解用途1、今天老师还带来几把不一样的剪刀，我们一起来和他们交朋友。
（观察三把剪刀：修剪树木的剪刀、理发剪刀、厨房多功能剪刀）你想认识几号剪刀？2、分析讨论 A、厨房用剪刀（1）你见过它吗？你在哪里见过它？这是谁的好帮手？（2）看看这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样？（3）儿歌小结：大嘴巴变两片，大耳朵小尾巴，削削皮，开瓶子，大家用了笑哈哈。
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中班美术活动小小的剪刀廖小华老师
中班美术活动：小小的剪刀
活动目标：
1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。
活动准备：
1、儿童剪刀若干把
2、PPT
活动过程：
一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。
1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？
2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。
二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。
1、整体观察
师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。
）
2、局部观察
教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。
提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子？
2、刀刃上有什么？
3、刀刃长什么样？有什么用？
4、剪刀关长什么样？有什么用？
三、教师局部示范
2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。
）
四、幼儿作画，教师巡回指导
提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏
1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。
中班美术活动：小小的剪刀活动目标： 1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。
活动准备： 1、儿童剪刀若干把 2、ppt 活动过程：一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。
1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？
2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。
二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。
1、整体观察师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。
） 2、局部观察教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。
提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子？2、刀刃上有什么？
3、刀刃长什么样？有什么用？
4、剪刀关长什么样？有什么用？三、教师局部示范 1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的【中班美术教案 /zhongban/meishu/】刀把是什么样的？什么形状？ 2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个
地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。
）四、幼儿作画，教师巡回指导提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏 1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。
模板,内容仅供参考。