蒲公英

又美 丽 又迷 人 ， 还 有 些 蒲 公 英 的种 子 不 愿 意 离 开 漫【 Ｌ Ｉ 遍 野的蒲公英 ，都长满还未完全成熟不能脱 呀 飘 ，
可 离花茎 的种 子 ， 阳光照射在蒲公英 的绒 毛上 ， 将素色 的 母 亲 的怀 抱 ，在母 亲温暖 的怀抱 里等着下一 场风 ， 绒毛染上圣洁的金色。 “ 沙沙……”风吹过来啦 ， 几个 惜 ， 风再也没有来了。”
指导老师 ： 郭道 荣
“ 我们去吹蒲公英吧。” 朋友笑着提议。
“ 好啊 。” 大家纷纷摘下蒲公英 ， 鼓 起 腮 帮 子 用 力
地 吹。
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写作感言 ：
眼 中的世界 ， 固然是一 个实实在 在的世界 。而花香鸟语 、 草 色青葱 ， 在常， ＆ｅ ｌ ｌ 中不过是 一成不 变的景
物， 也是没有灵魂的事物 ， 因而较 少引起 人们的关注 ， 更难 以被 记录成文字。我深知 ， 视 野中的事物和一 闪
像暖阳一样笑容温暖。 着风将 蒲公英的小伞带去远方 ，阳子想用手去触摸这 阳子笑了 ， 些 细小的生命 ，可惜这些生命仅仪在 阳子 的生命里驻
留 了 小 小一 会 儿 便 离 去 了 。
莫要 急啊 ， 属于你 的风总会来 的 ； 莫要 等啊 ， 错 过 了风难以重逢 。 此时 ， 蒲公英的种子似乎在 我金色的梦 境中飞舞着 …… 广 东省珠海 市紫荆 中学初二 （ ２ ） 班
李玉婷
而过 的人们 ， 步履 匆匆， 倘 若不仔细观察 、 记录， 便会化 为一抹 浅淡的印迹 随风 而逝 。而写作是保存这 些浅
淡印迹 的最佳方式。我为此 自豪， 为此感激 自己拥有 写作 能力， 用以记 录生活， 获取 更 多乐趣 。
日圮 丝一
只要努 力了， 无论 结果怎样都不后悔 。
湖南省常德 淮阳中学放飞文学社 ２ ６ ４班
伞 状 的种 子 随着 风 飞 去 了很 远 很 远 的地 方 。 风 吹 过 来 啦 ，一 望 无 际 的草 原 上 飞 满 了蒲 公 英 的
在那金 色的暖 阳下 飞舞着 ， 自由 自在地飞舞着 ， 阳 子 和 她 的 朋 友 站 在 这 长 满 蒲 公 英 的原 野 上 ， 看 小伞 ，
３ 月口钟 １ ３日 晴 墨菲
吹走啦。 蒲公英种子飘呀飘 ， 他们本来就不应该如此早
“ 蒲公英的种子在那金色 的暖阳下飞舞着 ， 就像一 地离开母 亲独立生活的 ，可是小孩子 的贪玩剥夺了他
个个向着希望前行的逐梦者。” 这是我 自编 的歌词 ， 常 们最后在母亲怀抱里的权利 。还生长着的蒲公英抱着 常从嘴里 哼出来 ， 美极 了！ 母亲 ， 风吹过来 啦， 成长到正好的蒲公英种子随着风飘
将 离 开母 亲 远 去 ，他 们 还 不 愿 意 离 开 母 亲 的 怀 抱 去 流
离于居无定所 的生活呢 。 风还没起 ， 蒲公英 的种子紧紧 抱着母 亲 ， 想要停 留久一点 ， 调皮 的小孩子看见蒲公英 的种子这么洁 白这么纯净 ， 就把蒲公英母 亲摘下 ， 用小 小的嘴 巴ｚ ｂ ｔ Ｊ ， 的气息把还没有完全长好的蒲公英种子
重 活 支 娃 援
阳子并没有去吹蒲 公英的种子 ，只是跟在大家后
面默默地 看着 ， 她很怜惜这些小家伙 ， 她不忍心在蒲公 英完全成熟之前剥夺它们最 后生长的权利 。 她清楚地记得她小时候 吹蒲公英的时候 ，母亲给 她讲 的故事—— “ 在一个长满蒲公英的花园里 ， 蒲公英 的种子｛ ｆ ＮＰ