江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版八年级语文上册第17课《阿里山纪行》导学案(无答案)

淮安市南陈集中学八年级语文导学案主备人：邱玉荣审核人：李学思

第四单元第17课阿里山纪行导学案

日期：班级：姓名：组别：评价：【教学目标】

1.领略阿里山的美丽风光,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

2.学习课文融情于景、移步换景的写法。

3.品味富有音韵美、情韵美的语言。

【教学重点】

学习课文融情于景、移步换景的写法。

【教学难点】

学习课文融情于景、移步换景的写法。

【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！

※请同学们仔细阅读《阿里山纪行》课本P.129-132内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！

1.给下列加点字注音。

一泓．() 莽莽．() 溢．出( ) 镶．嵌()

山岚．( ) 鱼鳖．() 静谧．() 红桧．()孕．生() 风靡．( )

拓展:你知道有哪些字与下面的生字字形相近吗?

靡

2.结合课文,解释下列词语。

接风洗尘:幽情:

风靡:山岚:

堪称:静谧:

3.本文是一篇,采用了法来描绘阿里山的优美风光,由衷地赞美了。

4.通读课文,在横线上填入恰当的词语。

【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！

1.“不到阿里山,何以能说到了台湾?”读了课文,你对阿里山、神木一带的风光有了怎样的认识和感受?

2.找出表示作者行踪的短语或句子。

3.品味语句,体会美点。本文的语言富于音乐美和情韵美。请从文中选出你感受最深的一处,谈谈你对

文章语言美的体会。

4.理解写法,揣摩效果。本文在结构安排上有何特点?这样写有什么作用?

【目标检测】有目标才能成功！

1.我国古代文人墨客留下许多描绘山林优美风光的名篇,请默写连续的几句话。

2.什么是“移步换景”?

【课后巩固】学而时习之！

拓展探究,深入生活。查阅资料,结合课文,为阿里山写一则简短的导游词。【课堂记录】