最新步步高汉语阅读教案-1
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师 答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。
A 项又，再/恢复。
B 项凝结/成为。
C 项同“智”，见识/知道。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。
今义：坏人的党羽。
③古义：不一定。
今义：表示事理上或情理上不需要。
④古义：托身，藏身。
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
⑥古义：求学的人。
今义：在学术上有一定成就的人。
⑧古义：从，跟从；而，并且。
今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者 答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。
A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。
B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。
D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。
步步高——汉语阅读教程（第2册）
步步⾼——汉语阅读教程（第2册）步步⾼——汉语阅读教程（第2册）⽬录第⼀单元⼀、爱在⾝边⼆、⽗亲三、我的⽣活四、法国青年喜欢和⽗母⼀起住第⼆单元⼀、我的⼤学⼆、⼤⼀新⽣三、我是考研族四、贫困⽣杨⽯第三单元⼀、我们的⾷堂⼆、饭友三、西安⼩吃四、⽕锅第四单元⼀、⽼王的家⼆、租房三、爱情与房⼦四、⼤学⽣校外租房第五单元⼀、害怕上班和下班⼆、旅游时如何乘车三、开车让⽣活更⽅便四、“的哥”的苦与乐第六单元⼀、打错电话⼆、颜⾊测验三、买鱼四、谁做家务第七单元⼀、陪妻⼦逛街⼆、优惠送⼤礼，暑假⼤促销三、时尚中的反对者四、⽉薪3000元的上海⽣活第⼋单元⼀、⾼尔夫球⼆、冬天最好的健⾝运动——跳绳三、篮球明星姚明四、德国⼥⾜获得第四届⼥⾜世界杯冠军第九单元⼀、⼤家喜欢中国民族乐器了⼆、导演张艺谋三、欢迎周杰伦四、猫⼥第⼗单元⼀、去旅游⼆、孔⼦的故乡三、西双版纳四、⽹络与旅游第⼗⼀单元⼀、⼜见到了同学们⼆、⽹上冲印，你试了吗？三、中学⽣该不该成为“⼿机族”？四、妈妈和银⾏卡第⼗⼆单元⼀、⼤学校园出现“传统⽂盲”⼆、中国的⼩留学⽣现象三、教师节四、E时代教育的⾰命第⼗三单元⼀、找到好⼯作的秘密⼆、⼩时⼯三、翁先⽣的选择四、⽩领⼀族第⼗四单元⼀、从付钱看爱情⼆、长发男孩⼉和短发⼥孩⼉的爱情（上）三、长发男孩⼉和短发⼥孩⼉的爱情（下）四、⽹恋就在你⾝边第⼗五单元⼀、看病⼆、聊天护⼠三、⼝吃四、冷⽔浴第⼗六单元⼀、杯⼸蛇影⼆、中国⼈的姓三、冬⾄吃饺⼦四、为什么鸡叫太阳就出来⼀、爱在⾝边男孩⼉⼜跟母亲吵了起来。
他⽣⽓地跑出家门。
男孩⼉⼀个⼈在街上⾛啊⾛啊，不知道过了多长时间，天⿊了，路上的⼈也越来越少了。
路边有⼀个⼩吃摊⼉，锅⾥的⾯条冒着⾹喷喷的热⽓。
这时，男孩⼉突然觉得肚⼦饿了。
他的步⼦慢了下来。
⼩摊⼉的主⼈是⼀位⽼⼈，问他是不是想吃碗⾯，他不好意思地说⾃⼰⾝上⼀分钱也没有。
“没关系，我请你吃。
”⽼⼈⼀边说，⼀边做。
很快，⼀碗热乎乎的⾯条摆在了他的⾯前。
步步高——汉语阅读教程(第1册)
步步高——汉语阅读教程（第1册）目录第一单元一、懒人家的狗二、聪明的小狗三．黑猩猩戒烟四、蚊子最“爱”谁第二单元一、真正的高度二、大鱼和小鱼三、都在你的手里四、人生的楼梯第三单元一、网络流行语二、笔记本三、六六大顺四、美人第四单元一、电脑茶杯架二、电子月饼三、网婚四、我的网友第五单元一、音乐帮你获得成功二、快乐指数三、学跳舞四、唱卡拉OK第六单元一、孔令辉和刘国梁的故事二、我爱上了打篮球三、蓝天滑翔伞俱乐部四、中国飞人——刘翔第七单元一、办公室只有四个人二、张先生的一天三、打工女孩儿——丽丽四、小郑做家教第八单元一、忘事二、吃饭问题三、早餐时间四、午饭第九单元一、方便面二、一碗汤三、火锅与爱情四、鱼香茄子的味道第十单元一、恋爱日记二、带钱谈恋爱三、大四学生忙恋爱四、征婚的变化第十一单元一、孤儿二、现在流行小家庭三、三口之家四、普通人的爱情第十二单元一、我的住房梦二、小陈的新房子三、男女合租正在流行四、合租屋里的故事第十三单元一、买水果二、购物爱好三、大减价四、师大里的商店第十四单元一、美丽的北戴河二、北京的胡同三、和网友一起去旅游四、阳光家庭旅馆第十五单元一、借钱二、两元钱三、妈妈的手机响了四、诚实试验第十六单元一、免费洗脚二、道理一样三、抓小偷四、电脑高手一、懒人家的狗有这样一家人，全家人都非常懒惰。
家里的家务活儿很多，比如做饭、洗衣服、打扫房间等，可是谁也不愿意干。
爸爸叫妈妈做，妈妈叫哥哥做，哥哥又叫妹妹做，妹妹就叫小狗波比去做。
有一天，来了一位朋友。
朋友看见小狗波比站在椅子上，正在擦桌子。
“天哪，这只狗真聪明，还会做家务！”朋友大声地说。
“没办法，他们都太懒了。
”小狗波比说。
朋友大吃一惊，说：“这只狗还会说话！”波比立刻接着说：“小声点儿！如果让他们听到我会说话，下次他们会叫我去接电话！”（215字）返回二、聪明的小狗英国有一只聪明的小狗叫“阿奇”。
有一天，主人带着它坐火车去一个很远的地方。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块五 文言文阅读对点练案19 理解文言实词(一)
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块五文言文阅读对点练案19理解文言实词(一)一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)柳宗元《种树郭橐驼传》中“__________________________________________________，______________”两句，用来形容现在那些溺爱孩子不计后果的家长也非常恰当。
(2)归有光在《项脊轩志》中写道，庭院里有一棵枇杷树，“____________________，_____________________________________________________________________________”，作者面对此景，睹物思人，感慨万千。
(3)阅读古代诗词时，小明非常欣赏由山与水构成的雄浑阔大画面的诗句，如“________________________________________________________，__________________”。
二、专项训练2．根据通假条件找出下面画横线句中的通假字，并解释其义。
阳货欲见孔子，孔子不见，①归孔子豚。
②孔子时其亡也，而往拜之，③遇诸涂。
谓孔子曰：“来！予与尔言。
”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。
”“好从事而亟失时，④可谓知乎？”曰：“不可。
”“日月逝矣，岁不我与。
”孔子曰：“诺。
吾将仕矣。
”(节选自《论语·阳货》)答：_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3．思考下列词语的古义和变化类型，完成下面表格。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练 对点练案23 精准翻译语句(一)
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练对点练案23精准翻译语句(一)一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行并序》中，写琵琶女回忆当年做歌女时被纨绔子弟追捧的盛况的两句是“________________，__________________”。
(2)王安石《答司马谏议书》中，认为不同政见者辩证得失时，应该先明确“名”与“实”的根本原因是“________________，__________________”。
(3)古典诗歌注重通过意象表达情感，有“一切景语皆情语”的说法。
“以景结情”是其中一种常见手法，如“________________，____________________________________________”。
二、专项训练2．(2023·全国乙)阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。
今日吾君召晋公子，其遇之无礼。
我与在前，吾是以不乐。
”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。
今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。
此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
子奚不先自贰焉。
”负羁曰：“诺。
”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。
(节选自《韩非子·十过》) (1)此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
步步高汉语阅读教案-1
①她笑了，笑得非常开心。
【开心】心情非常愉快。（排除法。首先排除B、D，再根据剩下答案的意思选择A）
（2）提问（学生回答时最好不要看书）
①我走进妈妈的病房看到了什么？
②妈妈接过我送的玫瑰时感觉怎样？
（3）总结段落大意（先让学生总结，然后教师归纳）
第二段段意：妈病房的情景和妈见到我时的心情。
（三）教师板书生字、词、多音字以及课文重点:
临走 、敲开、转身、觉得 、摆 、玫瑰、吹乱……
（四）抽学生回答思考题
（五）限时12分钟，读、做练习（一）、（二）、（三），做完后请举手示意。
（六）检查学生读、做练习的情况并加以适当的讲解
（七）分段落阅读、讲解，串讲课文重点
1.按照自然段的顺序讲解课文。
▲第一自然段
（二）向学生讲明听说课的要求：
1、阅读课是一门技能课，泛读课，不同于基础汉语课，要求大家掌握快速阅读文章，理解、把握文章大意的技巧，学会跨越障碍。因而这门课课前不准预习，但课后一定要好好复习，对于文章中的重点词语、课后问题必须熟练掌握，尽量熟读每篇课文。
2、大家要养成默读的好习惯，不要诵读或用手指着读，这样会影响阅读速度。默读时要高度集中精力不讲话、不问他人、不查字、词典，用所讲的阅读技巧，在规定的时间完成规定的任务，同时要边读、边记，碰到不认识的词语要争取跳跃，或猜测文章的字、词、句、段、篇章的大概意义。
讨论法
演示体验法
播放器
分钟
4小结，布置作业。
练习法
5分钟
教学重点
1．重点词语：必不可少、实话、结识、数、一晃、珍惜、聚集、格外、随意、流露、亲切、陌生、寒暄、沟通、面对、犯困、请教。
2．重点表达形式：说实话；数···最；别提了；有什么用。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块五 文言文阅读学案26 《劝学》《师说》
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块五文言文阅读学案26《劝学》《师说》复习任务 1.梳理积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词和多义实词“中”“已”“常”“攻”。
2.背诵课文，翻译重点句子。
活动一基础梳理1．通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。
①以为轮“________”同“________”，____________________________________________________②虽有槁暴“________”同“________”，____________________________________________________③则知明而行无过矣“________”同“________”，_____________________________________________________④君子生非异也“________”同“________”，_____________________________________________________⑤师者，所以传道受业解惑也“________”同“________”，_____________________________________________________⑥或师焉，或不焉“________”同“________”，____________________________________________________ 2．古今异义请写出下列加点词语的古义。
①劝．学古义：___________________________________________________________________________今义：拿道理说服人，使人听从②金．就砺则利古义：___________________________________________________________________________今义：黄金③君子博学．．而日参省乎己古义：___________________________________________________________________________今义：学问广博精深④蚓无爪牙．．之利古义：___________________________________________________________________________今义：比喻坏人的党羽⑤非蛇鳝之穴无可寄托．．者古义：___________________________________________________________________________今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)⑥古之学者．．必有师古义：___________________________________________________________________________今义：在学术上有一定成就的人⑦a.师者，所以．．传道受业解惑也古义：___________________________________________________________________________b．圣人之所以．．为圣古义：___________________________________________________________________________今义：表示因果关系的连词⑧吾从而．．师之古义：___________________________________________________________________________今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就⑨今之众人．．，其下圣人也亦远矣古义：___________________________________________________________________________今义：大家；许多人⑩小学．．而大遗，吾未见其明也古义：___________________________________________________________________________今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育⑪师不必．．贤于弟子古义：___________________________________________________________________________今义：表示事理上或情理上不需要3．多义实词请解释下列加点词的意思。
《步步高》教学设计完美版
《步步高》教学设计完美版简介本教学设计针对中国小学生研究《步步高》这本教材的特点和要求，提供了一套完美的教学计划。
通过本课程的教学，学生将能够全面理解和掌握这本教材的内容，并提高他们的语言能力和阅读理解能力。
教学目标1. 帮助学生全面理解《步步高》中各个单元的主题和内容。
2. 提高学生的阅读理解能力，让他们能够准确理解并运用课本中的词汇和句型。
3. 培养学生的创造思维和表达能力，让他们能够自主地写作和表达自己的观点。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，让他们能够在小组内有效地交流和合作。
教学内容和方法1. 每个单元的教学内容包括课文的解读、词汇和语法的研究、听力和口语练以及写作任务。
教师可以通过朗读课文、讲解重要词汇和语法知识、设计听力和口语练题目以及引导学生进行写作活动等方式进行教学。
2. 在教学过程中，教师应该充分利用课堂时间，鼓励学生积极参与讨论和提问，激发他们的研究兴趣和思考能力。
教师可以设计小组活动、角色扮演和游戏等形式来促进学生的互动和合作。
3. 教学中应注重巩固和复。
教师可以设计相应的练题目和测试，帮助学生巩固所学知识，并及时反馈学生的研究情况。
教学评估1. 教师可以通过观察学生在课堂上的表现、听力和口语练的成绩以及写作作业的质量来评估学生的研究情况。
2. 教师还可以设计小测验和期中、期末考试来全面评估学生对《步步高》的掌握情况。
教学资源教学资源包括《步步高》教材、课外阅读材料、多媒体设备、录音设备、投影仪等。
教学安排本教学计划共分为20个单元，每周进行一次课程安排，每次课程时长60分钟。
每个单元的教学内容和活动根据实际情况进行调整和安排。
结语通过本教学设计的实施，学生将能够全面学习和理解《步步高》的内容，并提高他们的语言能力和阅读理解能力。
希望本教学设计能够对教师提供有益的参考，帮助他们有效地进行教学工作。
20-21版：第一节 字音档案——汉字的注音方法（步步高）
第一节字音档案——汉字的注音方法学习重点 1.了解几种比较重要的汉字注音方法。
2.掌握汉语拼音方案。
阅读引子部分，思考：引用周有光的两首小诗说明了什么？答：________________________________________________________________________答案(1)汉语是以音节为基本单位的。
(2)汉语普通话有22个声母(包括零声母)和38个韵母。
(3)声母和韵母是汉语音节的基本要素，体现了现代汉语注音方法的主要特征。
阅读课堂活动部分，完成下表。
比较工具书不同点相同点《康熙字典》《新华字典》答案比较工具书不同点相同点《康熙字典》①运用“直音法”直观地给单字注音。
②注音释义时用其他韵书对该字的注音释义作介绍。
①给单字进行注音、释义。
②先注音后释义。
《新华字典》①运用“汉语拼音”和“注音字母”给单字注音。
②注音释义时仅介绍该字在现代生活中的意义，该字的古音、古义很少涉及。
1．比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种注音方法，完成下表。
注音方法方法优点不足直音法反切法注音字母汉语拼音方案答案注音方法方法优点不足直音法用一个跟被注音的字的读音相同或相近的字直接给另一个字注音。
简单明了，一看就懂。
①要求注音和查字典的人都有一定的文化水平，必须先认识许多别的字并且知道这些字的读音。
②有时不容易找到能用来注音的汉字。
反切法用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。
差不多所有的字都可以拼出读音。
①要求注音和查字典的人也必须具备一定的文化基础。
②汉字在历史演变过程中读音的改变并不会带来字形的改变，这也会给使用反切带来麻烦。
注音字母采用独体古汉字的笔画式符号来注音。
①字母数量少，一共有39个字母，比起反切字来字母少得多；②照顾了古音；③念法固定，不会像反切用字那样有读音的变化。
①没有彻底音素化，有的符号实际上表示两个音素。
②采用的符号过于民族化，不便于国际交流。
【步步高】高考语文一轮总复习 现代文阅读 第一章 第1节 理解配套名师课件
本
《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具
课
体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之
栏
目
内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元
开
关 被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，
做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈
志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了给乐工
的概念。这些概念或表示特定的意义，或表达丰富的内涵。
在实际考查中，主要是从概念的内涵和外延两方面进行
的。概念的内涵主要指概念的本质特征、功用、原因等，
外延主要指种类、数量、条件等。
考点：体验·解读
第1节
本 课
对于重要句子的含意的理解，《考试说明》的要求是：
栏 “重要句子”是指对文章的思想、观点、情感、结构等起
么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏
的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗
来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的
演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献
曲”或者“瞍赋”“矇诵”并提。
考点：体验·解读
第1节
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如
栏 教化的原则联系起来。比如公孙丑问，《伐檀》诗中，为
目
开 什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到
关
安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，
还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以
意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这
部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放
表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献
2024步步高教材文言文点线面
2024步步高教材文言文点线面一、文言文“点线面”简介文言文“点线面”是一种针对文言文学习的策略和方法。
它将文言文学习分为三个层次：点、线、面。
其中，“点”指的是对单个字词的掌握，包括字音、字义、字形等方面；“线”指的是对句子的理解，包括句子的结构、语法、修辞等方面；“面”则指的是对整个文章的理解，包括文章的主题、思想、文化背景等方面。
通过这种学习方法，学生可以全面地掌握文言文的字词、句篇，提高文言文的阅读和理解能力。
二、学习策略和方法1. 点：掌握字词基础在“点”的层次上，学生需要掌握基础的字词知识。
具体来说，学生需要掌握以下几方面的内容：（1）字音：学生需要掌握常见的文言文字音，包括多音字、通假字、异读字等。
通过朗读和记忆，学生可以熟悉文言文的发音和语音特点。
（2）字义：学生需要掌握常见的文言文字义，包括一词多义、古今异义、词类活用等。
通过阅读和归纳，学生可以理解文言文的语义和词义演变。
（3）字形：学生需要掌握常见的文言文字形，包括繁体字、异体字等。
通过比较和辨析，学生可以理解文言文的书写特点和文字演变。
为了更好地掌握这些基础知识，学生可以采用以下方法：制作字词卡片、整理笔记、朗读和背诵经典篇目等。
同时，学生还可以通过练习和测试来检验自己的掌握情况。
2. 线：理解句子结构在“线”的层次上，学生需要理解文言文的句子结构。
具体来说，学生需要掌握以下几方面的内容：（1）句子结构：学生需要理解文言文的句法结构，包括主谓结构、动宾结构、修饰语等。
通过分析句子成分和结构，学生可以提高对文言文句子的理解和组织。
（2）语法知识：学生需要掌握常见的文言文语法知识，包括词类活用、特殊句式、语气词等。
通过归纳和总结，学生可以理解文言文的语法特点和表达方式。
（3）修辞手法：学生需要了解常见的文言文修辞手法，包括比喻、拟人、夸张等。
通过辨析和运用，学生可以提高对文言文表达方式的鉴赏和理解。
为了更好地理解这些句子结构，学生可以采用以下方法：分析典型例句、归纳句型模式、练习翻译和写作等。
《步步高》教案
《步步高》教案教案名称：《步步高》教案一、教案背景概述《步步高》是一部反映现实生活的革命题材影片，由李进执导，赵学敏和张起山等主演。
该影片以真实的历史背景为依托，通过描绘一个普通农民的成长历程，展现了中国共产党在农村中的奋斗和取得的成果。
本教案旨在通过对《步步高》的学习，引导学生深入了解中国革命历史，培养学生的思辨能力和情感认同。
二、教学目标1. 了解《步步高》电影的背景和主要内容。
2. 分析影片中所传递的主题和思想内涵。
3. 培养学生对历史事件的思考和评价能力。
4. 提高学生的观影能力和批判思维水平。
三、教学重点1. 了解《步步高》电影的背景和主要内容。
2. 分析影片中所传递的主题和思想内涵。
3. 培养学生对历史事件的思考和评价能力。
四、教学步骤与内容1. 导入（10分钟）介绍电影《步步高》的背景和基本情节，激发学生对该电影的兴趣。
2. 观影（60分钟）让学生观看《步步高》电影，同时提供字幕以便学生更好地理解剧情。
3. 讨论与分析（30分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a. 影片中的主要情节有哪些？请简要概括。
b. 影片中的人物形象和角色有哪些？他们分别代表了什么？c. 影片中传递了哪些主题和思想内涵？d. 影片中的农村革命斗争与中国共产党的奋斗有何关联？e. 你对影片中的故事情节和人物有何评价？4. 总结（20分钟）教师对学生的讨论结果进行总结，补充未被提及的重要观点，并引导学生思考以下问题：a. 你对影片中所传递的主题和思想内涵有何认识和体会？b. 影片中的人物形象和故事情节是否能够深入人心？为什么？c. 影片中的历史事件对当时和现在的社会有何启示？五、教学延伸与拓展1. 邀请一位与革命历史相关的专家或老师进行讲座，进一步深化学生对历史事件的了解和思考。
2. 组织学生进行相关的创作活动，比如写一篇《步步高》的影评或剧评，提升学生的表达和批判能力。
3. 鼓励学生自主学习与研究相关的历史资料，深入了解中国革命的历史背景。
幼儿园大班诗歌欣赏《步步高》教案
幼儿园大班诗歌欣赏《步步高》教案教学目标：1.了解诗歌《步步高》的作者以及背景知识；2.培养幼儿的良好情感和审美能力；3.通过欣赏诗歌，帮助幼儿了解人生的意义，启发幼儿的自我思考和自我探究。
4. 实践能力：在教师的指导下说出自己对诗歌的理解和感受，提高表达能力。
教学内容：一、诗歌欣赏：《步步高》二、相关知识点：唐代诗歌三、教学方法：听、说、感受、表演四、教学步骤1.导入：唱《儿童唱支山歌给党听》，引导幼儿思考生命的意义。
2. 呈现诗歌，让幼儿听一段《步步高》的朗读。
3. 教师解释《步步高》的含义和背景知识，如唐朝诗人王之涣的生平背景、王之涣作品的风格特点以及诗歌《登鹳雀楼》的故事背景。
4. 分组阅读《步步高》。
5. 个别独立读诗歌，引导幼儿用自己的语言简述诗歌内容，表达自己的感受和理解。
6. 教师引领幼儿开展表演课程活动，小组之间互动。
7. 回顾诗歌内容，再次重申《步步高》的含义，以及生命的意义。
8. 用简单易懂的语言提醒幼儿，应该多关注生命的美好，时刻保持积极心态，乐观向上地面对困难。
9. 导师和幼儿做出整个课程总结，请幼儿总结付出所学到的内容，如《步步高》的意义、背景与主题，唐代诗歌的风格特点等等。
教学评估：评估项：幼儿是否对诗歌内容进行了清晰明确的表述，是否能够表达自己的感受和理解。
学生表现：幼儿在听诗歌时集中精力，而且能够完整的阅读，课堂上积极参与表演活动，自己给与点评和肯定。
教学反思：整节课程采用多种引导方式和互动，特别是采取表演和问答等方法，在更大程度上激发幼儿的学习兴趣和主动性，与老师和同学们的互动让幼儿更好地理解诗歌，提高了表达能力。
尽管幼儿对古诗词还缺乏了解，但通过这堂课，幼儿对诗歌理解和欣赏的兴趣得到了提高。
2024年《步步高》教学设计
2024年《步步高》教学设计2024年《步步高》教学设计1教师活动学生活动一、导入：同学们，今天我们来欣赏一首广东音乐，同学们聆听一遍，说说乐曲给你带来怎样感受？二、新授1.师：谁来说一说，乐曲的情绪是怎样的？生：2.师：这首乐曲清新明快、活泼优美，给我们一种非常喜庆、积极向上的感觉，同学们再听一遍，想一想乐曲的演奏形式？师：出示正确答案：合奏。
并介绍齐奏和独奏。
师：简介乐曲——是以我国民族乐器高胡为主奏乐器的民乐合奏曲，经常在喜庆的场合播放、演奏。
（图片）属于高音拉弦乐器，音色清脆,明亮,擅长表现抒情,欢快的情绪。
广东音乐主要的演奏乐器有二胡，扬琴、琵琶、三弦、洞箫等等（图片），高胡则是它最主要的特色独奏乐器。
3.师:聆听乐曲，旋律有怎样的特点？师：升降自如，富于动力，层层起伏，4.师：大家唱得都很棒，我们继续学唱（师弹琴唱“啦”，学生唱）学生唱不准时，问：同学们看到新的音乐术语了吗？叫做倚音，当它出现的时候，旋律就变成565。
师放慢速唱一遍，学生学，再加速，把倚音唱准。
5.聆听第二部分，师教唱。
重点教唱一字多音“啊”，先唱简谱，并强调此处连音线要唱得饱满、圆润。
6.跟伴奏完整唱分组唱点评个别生唱点评8.创编歌词，小组展示，生生点评娃娃的梦想是长达驾飞船，上天穿云朵，摘星星，你们有属于自己的愿望吗？谁来说一说？怎样才能实现自己的梦想？每个人的梦想各有不同，希望同学们努力学习，一，步一个脚印努力奋斗，每天都为自己增加砝码，将来去摘取属于自己的梦想之星！聆听一边拍节奏一边聆听聆听学唱课后反思。
2024年《步步高》教学设计2教学目标：1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感受音乐的和声美。
2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。
3、能学会演唱《快快活活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。
4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。
《步步高》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《步步高》教课目的：1、知识与技术：感觉广东音乐的风格特色，认识高胡、秦琴等广东丝弦乐器，试试学跳广东斗笠舞的动作，体验广东斗笠舞的神韵。
2、感情态度与价值观：能用肢体语言表现《步步高》乐观爽朗、踊跃向上的情绪，认识相关音乐文化，在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优异音乐文化的感情。
3、过程与方法目标：能边听乐曲边划拍，学唱歌曲主题旋律；学会用阵容动作、线条色彩等方式表达对乐曲的体验。
教课重、难点：教课要点：感觉广东音乐的旋律及风格特色，听辨高胡的音色。
教课难点：学跳斗笠舞，体验斗笠舞的神韵。
教课准备：多媒体课件、录音机、磁带等。
教课过程：一、导入。
新年刚才过去，请同学们听听这首节日喜庆的乐曲《步步高》，给学生们依据广东的节日习俗，派发神奇礼品，红包利事，让同学们最后翻开猜猜看里面是什么！师提出旅行要求：1、看到了哪些情景？2、你能听出主要演奏的乐器是什么吗？二、学生旅行广东情景，（师播放多媒体）。
三、介绍高胡等广东丝弦乐器（播放多媒体）。
四、赏识音乐《步步高》，同时板书出示课题名，介绍曲作者吕文成。
五、赏识主题音乐，出示主题谱。
六、完好赏识乐曲，启迪学生思虑。
1、主题出现了几次？用手势来表示。
2、以自己喜爱的方式来表达对音乐的感觉。
教师在学生回答基础上总结歌曲情绪：轻松、高兴；旋律：优美、悦耳。
3、取出彩纸，请学生选择相应的色块表达自己对乐曲情绪的理解。
七、学唱主题旋律。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan1、老师点谱唱一遍，学生随着哼唱。
2、学生跟琴唱谱，（放慢速度）。
21-22版：第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语（步步高）
D.现代汉语有着独特的量词。现代汉语在说明事物时不能直接用“数词 ＋名词”的说法，一定要在中间加上一个表示计量单位的量词。
解析 派生构词在英语等语言中很多见，而在汉语中很少见。
12345
解析 答案
3.下列语序调整后意思变化最大的一项是
√A.人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
12345
答案
(4)我的汉语水平好一点儿比他。 答案 我的汉语水平比他好一点儿。原因：汉语比较句的格式是“名词1 ＋比＋名词2＋形容词”，即介词结构要放在谓语前面。 (5)我们来到了中国为了学习汉语。 答案 我们为了学习汉语来到了中国。原因：“为了学习汉语”是表示目 的的状语，要放在谓语前面。 (6)同学们练习打排球在操场上。 答案 同学们在操场上练习打排球。原因：作状语的介词结构要放在谓语 前面。
漠是所向披靡(mǐ)的勇士，一身铠甲，背着剑囊，在万马奔腾的嘶(sī)鸣声里披 荆斩棘。
A.②③
√ B.①② C.①④ D.③④
解析 在这四句话中，关键词是“是”，“是”在这里重读，表示坚决
肯定。因此，“是”后面的词语即强调的重点。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
解析 答案
4.下列依次给出的加颜色字的读音全都正确的一项是
执著
结束
妊娠
言简意赅
√A.zhuó shù shēn ɡāi B.zhù shù chén hái
答案
知要点
1.什么是普通话？ 答案 普通话即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以 典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。普通话 所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言。
步型-北京版一年级全一册教案
步型-北京版一年级全一册教案一、教材简介本教案适用于北京市一年级的学生，参考教材为《步步高》北京版一年级全一册。
二、教学目标1.听、说、读、写认识生活常用的字词；2.能够用正确的发音、语调朗读短文；3.能够通过听、说、图、文的方式理解句子及短文内在意思；4.培养学生的观察、分析、归纳、类比和判断的能力；5.通过游戏、唱歌等途径培养学生良好的语感和氛围。
三、教学内容1. 学习重点1.阅读短文；2.会应用所学音、形、义知识，自如地听、说、读、写；3.培养兴趣。
2. 学习难点1.介绍一些新概念；2.培养语感。
3. 教学内容及进度本教案包含以下内容：第一单元：华夏文化•主题：了解中国礼节•重难点：学习拼音、部分汉字，能够准确朗读短文中的字词•计划：课程首先介绍了中国的礼节，例如拜年、年画等，随后学生们将通过阅读故事和歌曲等方式了解更多知识。
本单元共计6课。
第二单元：伟大的中国•主题：学习中国的科技成果•重难点：了解中国传统画的特点，并能够识别其中的一些关键元素•计划：学生们将通过介绍中国科技成果和民间故事学习相关画作。
此外，学生们还将学习成语“画龙点睛”的含义。
本单元共计9课。
第三单元：生活中的数学•主题：关于数学的基础知识•重难点：通过对阴影、构造几何图形等的学习，帮助学生们理解数学概念•计划：本单元的重点是帮助学生们更好地理解数学知识，通过数学故事引入各种数学概念，例如阴影、几何图形等。
本单元共计11课。
第四单元：与动物有关的科学实验•主题：与动物有关的科学实验•重难点：探讨科学实验的意义和过程•计划：本单元将通过介绍科学家以及和动物有关的实验来增加学生们对科学的兴趣。
此外，学生们还将学习小动物的习性等方面的知识。
本单元共计11课。
第五单元：我的祖国•主题：爱国主义教育•重难点：通过祖国风貌、历史人物等介绍，培养学生对国家的爱•计划：本单元将通过了解祖国的历史人物、不同地区的文化特色等途径，帮助学生们更好地理解家乡和祖国，进而爱他们。
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2教师进行重点词语、句式的提问。
讲解法
提问法
10分钟
3新课导入。
讲授法
5分钟
新课主要内容
1．听录音，完成练习。
2．模仿课文，进行会话。
3．限时做练习，加以讲解。
4．以小组为单位，检查学生的掌握情况，。
5．引导学生自由表达。
讲授法
提问法
听力指导法
引导法
练习法
讨论法
演示体验法
③……，转身来到对面的病房，……
【转身】换了一个方向。（根据“对面的病房”可知）
（2）提问（学生回答时最好不要看书）
①我什么时候去医院看妈妈？/临走的那天晚上我去医院干什么？
②“我”为什么要向别人“借”玫瑰？
（3）总结段落大意（先让学生总结，然后教师归纳）
第一段段意：去医院和借花的原因。
▲第二自然段
教研室主任审阅：
不符合要求/基本符合要求/符合要求
（签字）时间：
教师
（签字）时间：
教学内容
教学过程说明
第一单元
第1、2学时
一、组织教学
1.师生互致问候。
2.检查学生出勤。
3.宣布本课的教学要求
二、课前安排
（一）向学生宣布本学期本课程教学要求和目的、教学进度计划、教学课时安排、常规教学流程、检查以及考试方式等方面的内容。
▲第三自然段
（1）难词理解（先让学生猜测，教师再给出答案）
①……我出差回来……我不敢相信自己的眼睛……张着嘴却说不出话来。
【出差】暂时到外地办理公事。
【敢】有胆量做某件事。
【张】A、动词。是合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。如：张-嘴、张开翅膀儿、张弓射箭
B、量词。用于纸、皮、床、桌子、嘴等。如：一张-纸、画、皮子、铁板、床、桌子、嘴、犁、弓
3、根据MHK的要求，同学们在平时上课的训练过程中要严格按照老师的要求去做，限时阅读。在阅读过程中，把不认识的字、词、不理解的句、段用铅笔做上标记，便于答疑时提问、讲解时认真听；若老师上课未讲解该词，课后一定要主动查字典复习，力求弄懂全文、掌握全文；
4、用浏览法读、做习题；
5、克服指读习惯，扩大视幅，提高阅读速度。对阅读速度的要求是：中级：初期：140—160字/分；中期160-180字/分；后期180-200字/分。
（三）教师板书生字、词、多音字以及课文重点:
临走、敲开、转身、觉得、摆、玫瑰、吹乱……
（四）抽学生回答思考题
（五）限时12分钟，读、做练习（一）、（二）、（三），做完后请举手示意。
（六）检查学生读、做练习的情况并加以适当的讲解
（七）分段落阅读、讲解，串讲课文重点
1.按照自然段的顺序讲解课文。
▲第一自然段
播放器
分钟
4小结，布置作业。
练习法
5分钟
教学重点
1．重点词语：必不可少、实话、结识、数、一晃、珍惜、聚集、格外、随意、流露、亲切、陌生、寒暄、沟通、面对、犯困、请教。
2．重点表达形式：说实话；数···最；别提了；有什么用。
3．以小组为单位进行会话
教学难点
1.模仿课文进行自我介绍，学会与人打招呼。
2.能用自己的话介绍一位你熟悉的人。
（1）难词理解（先让学生猜测，教师再给出答案）
①她笑了，笑得非常开心。
【开心】心情非常愉快。（排除法。首先排除B、D，再根据剩下答案的意思选择A）
（2）提问（学生回答时最好不要看书）
①我走进妈妈的病房看到了什么？
②妈妈接过我送的玫瑰时感觉怎样？
（3二段段意：妈病房的情景和妈见到我时的心情。
1.知道本课要掌握的词语的语义并会使用。
2.掌握表达形式的使用规则，会灵活运用。
能力目标：
1.能在规定时间内听懂录音，并完成练习。
2.能成段进行表达，并能模仿课文做会话练习。
3.能根据要求情景会话、自由表达。
素质目标：正确使用汉语表达，培养学生讲诚信，与人和睦相处。
教学过程
主要内容
教学方法
教具
时间分配
三、进行新课：
一、母亲的玫瑰
一、导入新课
文章的标题是“母亲的玫瑰”,那么这里的“玫瑰”是母亲种的还是母亲买的？或者是别人送给母亲的？还是有其他的什么意思？请同学们阅读时想一想。
二、板书课题——母亲的玫瑰
三、学习新课
（一）读前设问，提出思考题：
1、临走的那天晚上我去医院干什么？
2、我给病人送的花是自己买的吗，为什么？
（二）向学生讲明听说课的要求：
1、阅读课是一门技能课，泛读课，不同于基础汉语课，要求大家掌握快速阅读文章，理解、把握文章大意的技巧，学会跨越障碍。因而这门课课前不准预习，但课后一定要好好复习，对于文章中的重点词语、课后问题必须熟练掌握，尽量熟读每篇课文。
2、大家要养成默读的好习惯，不要诵读或用手指着读，这样会影响阅读速度。默读时要高度集中精力不讲话、不问他人、不查字、词典，用所讲的阅读技巧，在规定的时间完成规定的任务，同时要边读、边记，碰到不认识的词语要争取跳跃，或猜测文章的字、词、句、段、篇章的大概意义。
②妈妈脸色苍白
【苍白】白得没有血色的样子。（根据下文“原来妈妈做了手术”，可以猜到脸色白得不健康，其他三个答案放进语境均不能合适）
（2）提问（学生回答时最好不要看书）
①我去干什么了？什么时候回来的？
②我是乘坐什么交通工具去的？
③当我再次见到妈妈时，我感觉怎样？为什么？
喀什卫生学校教案
授课时间年月日教案完成时间月日
课程名称
《汉语听说》
年级
2017级
专业
层次
中专
教师姓名
职称
授课方式
理论
学时
6
教学地点
本班教室
授课题目
第一课旧识新交
使用教材
《汉语听说教程》（第三册）
参考教材
《现代汉语词典》、《维汉词典》
教材处理
根据教学实际及课程特色，进行因材施教的处理。
教学目标
知识目标：
（1）难词理解（先让学生猜测，教师再给出答案）
①临走的那天晚上，……
【临走】马上要走。
②……在路上买一束玫瑰花……敲开病房……“借”了一枝玫瑰。
【束】用于捆在一起的东西。量词。如：一束-鲜花、稻草
【敲】在物体上面打，使发出声音。如：敲门、敲锣
【枝】量词。用于带枝子的花朵或杆状的东西。如：一枝-梅花、枪、笔、蜡烛
3、花都干了妈妈为什么还不扔掉？
4、读完后要求学生说出文章标题的意思，即课文最后那句画龙点睛的话——我是妈妈的玫瑰。意即母亲的玫瑰是“我”。
（二）限时默读：时间：3分10秒439字（每分钟140字）
要求学生带着问题，默读课文第一遍，在阅读过程中，把不认识的字、词、不理解的句、段用铅笔做上标记；把思考题的答案在书上标注出来，同时注意每段的主要内容。