M 11 U 2 教案doc
Unit 2 Lesson 2 (教案)-高中英语北师大版(2019)选择性必修第一册
选择性必修一Unit2 Lesson21．influential adj．有影响力的→ influence vt．影响n．影响2．devote vt．把……奉献给；专心致力于→devoted adj．专心致志；忠诚的→devotion n．挚爱；奉献；忠诚3．production n．生产；产量→ product n．产品→ productive adj．(尤指)多产的；生产的→produce vt．生产n．产品；(尤指)农产品4．minimum n．最少量；最少数；最低限度adj．最小的；最低的；最低限度的→maximum n．最大限度；最大量；最高限度adj．最高的；最多的；最大极限的5．championship n．冠军称号，冠军地位→champion n．冠军vt．为…而斗争；捍卫；声援6．publisher n．出版商→publish v．出版；发行7．reject vt．拒绝接受→ rejection n．嫌弃，拒绝接受8．motivating adj．起激励作用的；激发（人）的→ motivate vt．激励；成为…的动机；激发→motivation n．动机；动力；诱因9．limit vt．限制，限定n．[C] 限度，限制；界限，范围→limited adj．有限的→limitless adj．无限制的，无界限的，无止境的→ limitation n．[U]限制，控制；[C,usually pl.]局限，限度10．distraction n．使人分心的事物→distracted adj．心烦意乱；注意力分散的；思想不集中的→ distract vt．分散(思想)；转移(注意力)；使分心11．convince vt．使确信；使信服；说服；劝说；使相信→convinced adj. 坚信的；深信的→convincing adj．令人信服的★课标词▲高频词▲★1.devote vt.献身，致力；把……用于【用法归纳】devote one’s life/ oneself to (doing) sth. 献身于/致力于(做)某事devote one’s time/ energy/attention/... to (doing) sth. 把某人的时间/精力/注意力/……用到(做)某事上▶She devoted all her life to medical work for Chinese women and children.她把一生都奉献给了中国妇女和儿童的医疗工作。
2024届高考一轮复习物理教案(新教材粤教版)：电路的基本概念及规律
考情分析闭合电路欧姆定律及其应用 2022·北京卷·T13 2022·江苏卷·T2 2020·北京卷·T12 2020·江苏卷·T6含容电路的电流和电压2022·北京卷·T9 2020·全国卷Ⅰ·T17电阻定律2020·浙江1月选考·T6 含电动机的电路2019·浙江4月选考·T8测电阻类实验 2022·全国甲卷·T22 2022·全国乙卷·T23 2022·北京卷·T15 2022·广东卷·T12 2022·山东卷·T14 2021·山东卷·T14 2021·浙江6月选考·T18 2021·广东卷·T12 2021·北京卷·T16 2020·全国卷Ⅰ·T22 2018·全国卷Ⅰ·T23 2018·全国卷Ⅲ·T23 实验：测量电源的电动势和内阻 2022·湖北卷·T13 2021·全国乙卷·T23 2021·天津卷·T10 2021·湖南卷·T12 2020·山东卷·T14 2020·浙江7月选考·T18 电表改装 实验：用多用电表测量电学中的物理量 2022·辽宁卷·T11 2022·河北卷·T12 2022·湖南卷·T12 2021·辽宁卷·T12 2019·全国卷Ⅰ·T23 2019·全国卷Ⅲ·T23 2018·全国卷Ⅱ·T22试题情境 生活实践类 家用电器、新能源电动汽车、超级电容器、手机充电等 学习探究类 电表改装、导体电阻率的测量、测量电源的电动势和内阻、用多用电表测量电学中的物理量第1讲 电路的基本概念及规律目标要求 1.了解电流的定义及I ＝qt ，会推导电流的微观表达式.2.理解电阻的概念，掌握电阻定律.3.掌握串并联电路的特点，理解电表改装的原理.4.理解电功、电功率、焦耳定律，会区分纯电阻电路和非纯电阻电路．考点一 电流的概念及表达式1．电流电荷的定向移动形成电流，I ＝qt.2．电流形成的条件：导体中有自由电荷；导体两端存在电压．3．电流的标矢性：电流是标量，但有方向，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向．1．由I ＝qt 可知，I 与q 成正比，与t 成反比．( × )2．虽然电流有方向，但电流为标量．( √ )3．电荷定向移动产生电流，所以电荷的移动速率就是电流的传导速率．( × )电流的三种表达式及其比较公式 适用范围字母含义公式含义 I ＝q t一切电路q 为时间t 内通过导体横截面的电荷量qt反映了I 的大小，但不能说I ∝q 、I ∝1tI ＝nqS v一切电路n ：导体单位体积内的自由电荷数q ：每个自由电荷的电荷量 S ：导体横截面积 v ：电荷定向移动速率从微观上看，n 、q 、S 、v 决定了I 的大小I ＝U R 金属、电解液U ：导体两端的电压 R ：导体本身的电阻I 由U 、R 决定，I ∝U 、I ∝1R考向1 公式I ＝q /t 的应用例1 如图所示，电解池内有一价的电解液，t 时间内通过溶液内面积为S 的截面的正离子数是n 1，负离子数是n 2，设元电荷为e ，以下说法中正确的是( )A ．当n 1＝n 2时电流大小为零B ．当n 1＜n 2时，电流方向从B →A ，电流大小为I ＝(n 2－n 1)et C ．当n 1＞n 2时，电流方向从A →B ，电流大小为I ＝(n 1－n 2)etD ．溶液内电流方向从A →B ，电流大小为I ＝(n 1＋n 2)et答案 D解析 电流的方向与正离子定向移动方向相同，则溶液内电流方向从A 到B ，t 时间内通过溶液截面S 的电荷量为q ＝n 1e ＋n 2e ，则根据电流的定义式可得I ＝q t ＝n 1e ＋n 2e t ＝(n 1＋n 2)e t ，A 、B 、C 错误，D 正确． 考向2 电流的微观表达式例2 在长度为l 、横截面积为S 、单位体积内自由电子数为n 的金属导体两端加上电压，导体中就会产生匀强电场．导体内电荷量为e 的自由电子在电场力作用下先做加速运动，然后与做热运动的阳离子碰撞而减速，如此往复，所以我们通常将自由电子的这种运动简化成速率为v (不随时间变化)的定向运动．已知阻碍电子运动的阻力大小与电子定向移动的速率v 成正比，即f ＝k v (k 是常量)，则该导体的电阻应该等于( ) A.kl neS B.kl ne 2S C.kS nel D.kSne 2l 答案 B解析 电子定向移动，由平衡条件得k v ＝e U l ，则U ＝k v l e ，导体中的电流I ＝neS v ，电阻R ＝U I ＝klne 2S，选项B 正确． 考点二 欧姆定律及电阻定律1．部分电路欧姆定律(1)内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比． (2)表达式：I ＝UR.(3)适用范围：金属导电和电解质溶液导电，不适用于气态导体或半导体元件． 2．对U －I 图像和I －U 图像的理解(如图甲、乙所示)(1)图线a 、e 、d 、f 表示线性元件，b 、c 表示非线性元件．(2)图线b 的斜率不断变小，电阻不断变小；图线c 的斜率不断变大，电阻不断变小． (3)图中R a >R e ，R d <R f .(选填“>”“<”或“＝”)(4)对于非线性元件，应根据R ＝UI 计算某点的电阻，而不是该点切线的斜率(或斜率的倒数)．3．电阻定律(1)内容：同种材料的导体，其电阻R 与它的长度l 成正比，与它的横截面积S 成反比；导体电阻还与构成它的材料有关． (2)公式：R ＝ρlS.其中l 是导体的长度，S 是导体的横截面积．ρ是导体的电阻率，其国际单位是欧·米，符号为Ω·m . (3)电阻率①物理意义：反映导体的导电性能，是导体材料本身的属性． ②电阻率与温度的关系金属：电阻率随温度升高而增大；负温度系数半导体：电阻率随温度升高而减小；超导体：一些金属和合金在温度低到临界温度时，电阻可以降到0.1．由R ＝UI 知，导体的电阻与导体两端的电压成正比，与流过导体的电流成反比．( × )2．由ρ＝RSl知，导体的电阻率与导体的电阻和横截面积的乘积成正比，与导体的长度成反比．( × )3．电阻率越大，导体对电流的阻碍作用就越大．( × ) 4．U －I 图像斜率的变化反映阻值的变化．( √ )电阻的决定式和定义式的区别公式R ＝ρl SR ＝U I区别电阻的决定式 电阻的定义式说明了电阻的决定因素 提供了一种测电阻的方法，并不说明电阻与U 和I 有关只适用于粗细均匀的金属导体和浓度均匀的电解质溶液适用于任何纯电阻导体考向1 欧姆定律的理解和应用例3 小灯泡通电后其电流I 随所加电压U 变化的图线如图所示，P 为图线上一点，PN 为图线在P 点的切线，PQ 为U 轴的垂线，PM 为I 轴的垂线，则下列说法中错误的是( )A ．随着所加电压的增大，小灯泡的电阻增大B ．对应P 点，小灯泡的电阻为R ＝U 1I 2C ．对应P 点，小灯泡的电阻为R ＝U 1I 2－I 1D ．对应P 点，小灯泡的功率等于图中矩形PQOM 所围的面积 答案 C解析 由题图可知，U 越大，小灯泡的电阻越大，故A 说法正确；R ＝UI 中的U 、I 与小灯泡所处状态下的电压、电流相对应，故B 说法正确，C 说法错误；对应P 点，小灯泡的功率P ＝U 1I 2，与题图中PQOM 所围的面积相等，故D 说法正确．考向2 电阻定律的理解和应用例4 两根材料相同的均匀导线x 和y ，其中x 长为l ，y 长为2l ，串联在电路上时沿长度方向的电势φ随位置的变化规律如图所示，那么x 和y 两导线的电阻之比和横截面积之比分别为( )A ．3∶1 1∶6B ．2∶3 1∶6C ．3∶2 1∶5D ．3∶1 5∶1答案 A解析 由题图可知导线x 两端的电压U 1＝6 V ，导线y 两端的电压U 2＝2 V ，由串联电路特点可知，x 和y 两导线的电阻之比为R 1∶R 2＝U 1∶U 2＝3∶1，故B 、C 错误；由R ＝ρlS 可知，x和y 两导线的横截面积之比S 1∶S 2＝l R 1·R 22l＝1∶6，故A 正确，D 错误．考点三 串、并联电路的特点 电流表、电压表的改装原理串、并联电路的特点串联电路 并联电路 电流 I ＝I 1＝I 2＝…＝I n I ＝I 1＋I 2＋…＋I n 电压 U ＝U 1＋U 2＋…＋U n U ＝U 1＝U 2＝…＝U n 电阻R ＝R 1＋R 2＋…＋R n 1R ＝1R 1＋1R 2＋…＋1R n 功率分配P 1R 1＝P 2R 2＝…＝P n R nP 1R 1＝P 2R 2＝…＝P n R nP 总＝P 1＋P 2＋…＋P n1．串联电路的总电阻一定大于其中任一部分电路的电阻．( √ ) 2．并联电路的总电阻一定大于其中某一支路的电阻．( × )3．串联电路中某一电阻增大，总电阻增大，并联电路中某一电阻增大，总电阻减小．( × ) 4．若将分压电阻串联在电流表上改装成电压表后，增大了原电流表的满偏电压．( × )1．串、并联电路的几个推论(1)串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的总电阻．(2)并联电路的总电阻小于其中任一支路的总电阻，且小于其中最小的电阻． (3)无论是串联电路还是并联电路，电路中任意一个电阻变大时，电路的总电阻变大． 2．电表的两种改装的比较改装成大量程电压表改装成大量程电流表内部电路改装原理 串联分压 并联分流 所需电阻阻值 R ＝UI g －R gR ＝U gI －I g改装后的量程U ＝I g (R g ＋R )I ＝R ＋R g R I g校准电路例5 如图所示，当电路a 、b 两端接入100 V 电压时，则c 、d 两端输出电压为20 V ；当电路c 、d 两端接入100 V 电压时，则a 、b 两端输出电压为50 V ．据此可知R 1∶R 2∶R 3为( )A ．4∶2∶1B ．2∶1∶1C ．3∶2∶2D ．1∶1∶2答案 A解析 当a 、b 两端接入电压时，根据欧姆定律得20 V ＝100 V2R 1＋R 2R 2，解得R 1∶R 2＝2∶1；当c 、d 两端接入电压时，有50 V ＝100 V2R 3＋R 2R 2，解得R 2∶R 3＝2∶1，联立得R 1∶R 2∶R 3＝4∶2∶1，故A 正确，B 、C 、D 错误．例6(多选)四个相同的小量程电流表(表头)分别改装成两个电流表A1、A2和两个电压表V1、V2.已知电流表A1的量程大于A2的量程，电压表V1的量程大于V2的量程，改装好后把它们按如图所示连接法连入电路，则()A．电流表A1的读数大于电流表A2的读数B．电流表A1指针的偏转角小于电流表A2指针的偏转角C．电压表V1的读数小于电压表V2的读数D．电压表V1指针的偏转角等于电压表V2指针的偏转角答案AD解析电流表A1与电流表A2由相同表头与不同电阻并联改装而成，并联在电路中，电流表A1与电流表A2的指针偏转角相同，电流表A1的量程较大，则电流表A1的读数较大，A正确，B错误；电压表V1与电压表V2由相同表头与不同电阻串联改装而成，串联在电路中，通过表头的电流相同，故指针的偏转角相同，因V1量程较大，所以电压表V1的读数大于电压表V2的读数，C错误，D正确．例7如图所示，某学习小组进行电表改装的实验，已知表头内阻为100 Ω，满偏电流为300 mA，使用OA接线柱时它是量程为0～3 A的电流表，使用OB接线柱时它是量程为0～0.6 A 的电流表，使用OC接线柱时它是量程为0～60 V的电压表，则图中的R1＝________ Ω，R2＝________ Ω，R3＝________ Ω.答案208050解析使用OA接线柱时，量程为0～3 A，则有I OA＝3 A＝I g＋I g(R g＋R2)R1使用OB接线柱时，量程为0～0.6 A，则有I OB＝0.6 A＝I g＋I g R gR1＋R2其中I g＝0.3 A，R g＝100 Ω联立解得R 1＝20 Ω，R 2＝80 Ω 使用OC 接线柱时，量程为0～60 V ，则有U OC ＝60 V ＝I OB R g (R 1＋R 2)R g ＋R 1＋R 2＋I OB R 3，解得R 3＝50 Ω.考点四 电功、电功率 电热、热功率1．电功(1)定义：导体中的恒定电场对自由电荷的电场力做的功． (2)公式：W ＝qU ＝IUt (适用于任何电路)．(3)电流做功的实质：电能转化成其他形式能的过程． 2．电功率(1)定义：单位时间内电流所做的功，表示电流做功的快慢． (2)公式：P ＝Wt ＝IU (适用于任何电路)．3．焦耳定律(1)内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻及通电时间成正比． (2)公式：Q ＝I 2Rt (适用于任何电路)．1．公式W ＝UIt ＝U 2R t ＝I 2Rt 适用于所有电路．( × )2．在非纯电阻电路中P ＝UI ＝I 2R ＋P 其他．( √ )3．焦耳定律只适用于纯电阻电路，不适用于非纯电阻电路．( × ) 考向1 纯电阻电路中的功率例8 如图所示，当AB 间加上电压时，R 1、R 2、R 3三个电阻上消耗的功率相等，则三电阻的阻值之比R 1∶R 2∶R 3为( )A ．1∶1∶4B ．1∶1∶1C ．1∶1∶2D ．2∶2∶1答案 A解析 因R 1与R 2串联，电流相等，且消耗的功率相等，根据P ＝I 2R 可知R 1＝R 2；因R 1和R 2与R 3并联，支路电压相等，上面支路的功率等于R 3功率的2倍，根据P ＝U 2R 可知，R 3＝2(R 1＋R 2)＝4R 1，即R 1∶R 2∶R 3＝1∶1∶4，选项A 正确．电功率P ＝IU 和热功率P ＝I 2R 的比较1．不论是纯电阻电路还是非纯电阻电路，电流的电功率均为P 电＝IU ，热功率均为P 热＝I 2R .只有在纯电阻电路中P 电＝P 热，IU ＝I 2R ＝U 2R才成立． 2．对于非纯电阻电路：P 电＝P 热＋P 其他，即IU ＝I 2R ＋P 其他，I ≠UR (欧姆定律不适用)．考向2 非纯电阻电路中的功和功率例9 一台小型电动机在3 V 电压下工作，用此电动机提升重力为4 N 的物体时，通过它的电流是0.2 A ，在30 s 内可使该物体被匀速提升3 m ．若不计一切摩擦和阻力，求： (1)电动机的输入功率；(2)在提升重物的30 s 内，电动机线圈所产生的热量； (3)电动机线圈的电阻． 答案 (1)0.6 W (2)6 J (3)5 Ω 解析 (1)电动机的输入功率为 P 入＝UI ＝3×0.2 W ＝0.6 W (2)物体被匀速提升的速度 v ＝x t ＝330 m/s ＝0.1 m/s电动机提升物体的机械功率 P 机＝F v ＝G v ＝0.4 W根据能量关系有P 入＝P 机＋P Q 产生的热功率 P Q ＝0.2 W电动机线圈在30 s 内产生的热量Q ＝P Q t ＝0.2×30 J ＝6 J(3)由焦耳定律得Q ＝I 2Rt 电动机线圈电阻R ＝5 Ω.课时精练1．(2023·安徽芜湖市月考)除颤仪是通过电容器放电时的脉冲电流作用于心脏，实施电击治疗，使患者心脏恢复正常跳动的仪器．某除颤仪的电容器电容为10 μF ，充电后电容器电压为 5 kV ，如果电容器在5.0 ms 时间内通过人体放电至两极板间电压为0，下列说法正确的是( )A ．这次放电有0.05 C 的电荷通过人体B ．这次放电有0.1C 的电荷通过人体 C ．放电过程通过人体的平均电流大小为0.5 AD ．放电过程通过人体的平均电流大小为1 A 答案 A解析 电容器充电后带电荷量为Q ＝CU ＝10×10－6×5 000 C ＝0.05 C ，则这次放电有0.05 C 的电荷通过人体，A 正确，B 错误；放电过程通过人体的平均电流大小为I ＝Q t ＝0.050.005 A ＝10 A ，C 、D 错误．2.某一导体的伏安特性曲线如图中AB 段(曲线)所示，以下关于导体的电阻说法正确的是( )A ．B 点对应的电阻为12 Ω B ．B 点对应的电阻为40 ΩC ．工作状态从A 变化到B 时，导体的电阻因温度的影响改变了1 ΩD ．工作状态从A 变化到B 时，导体的电阻因温度的影响改变了9 Ω 答案 B解析 B 点时导体电阻为R B ＝U B I B ＝60.15Ω＝40 Ω，故A 错误，B 正确；A 点时导体电阻为R A ＝U A I A ＝30.1Ω＝30 Ω，工作状态从A 变化到B 时，导体的电阻因温度的影响改变ΔR ＝R B－R A ＝10 Ω，故C 、D 错误．3．(2023·浙江省模拟)在我国边远乡村的电路上常用熔断保险丝．当电路中有较强电流通过时，保险丝会快速熔断，及时切断电源，保障用电设备和人身安全．经测量，有一段电阻为R 、熔断电流为2 A 的保险丝，直径约0.5毫米．若将这段保险丝对折后绞成一根，那么保险丝的电阻和熔断电流将变为( ) A.14R 、4 A B.12R 、4 A C.14R 、0.5 A D.12R 、1 A 答案 A解析 根据r ＝ρlS 可知，对折后电阻为R ′＝ρ12l 2S ＝14R ，而两段最大电流为2 A 的保险丝并联，其允许通过的最大电流I ′＝2I max ＝4 A ，故选A.4.电阻R 1、R 2的I －U 图像如图所示，则下列说法正确的是( )A ．R 1∶R 2＝3∶1B ．将R 1与R 2串联后接于电源上，则电压比U 1∶U 2＝1∶3C ．将R 1与R 2并联后接于电源上，则电流比I 1∶I 2＝1∶3D ．将R 1与R 2并联后接于电源上，则功率比P 1∶P 2＝1∶3 答案 B解析 由题图可知，当I ＝1 A 时，U 1＝1 V ，U 2＝3 V ，所以R 1＝U 1I ＝1 Ω，R 2＝U 2I ＝3 Ω，则R 1∶R 2＝1∶3，A 错误；R 1与R 2串联时，U 1∶U 2＝R 1∶R 2＝1∶3，B 正确；R 1与R 2并联时，I 1∶I 2＝R 2∶R 1＝3∶1，P 1∶P 2＝R 2∶R 1＝3∶1，C 、D 错误．5.一车载加热器(额定电压为24 V)发热部分的电路如图所示，a 、b 、c 是三个接线端点，设ab 、ac 、bc 间的功率分别为P ab 、P ac 、P bc ，则( )A ．P ab >P bcB ．P ab ＝P acC ．P ac ＝P bcD ．P ab <P ac答案 D解析 电压接ab ，则电路的总电阻为R ab ＝9R (R ＋9R )R ＋9R ＋9R ＝90R19；电压接ac ，则电路的总电阻为R ac ＝R (9R ＋9R )R ＋9R ＋9R ＝18R19；电压接bc ，则电路的总电阻为R bc ＝9R (R ＋9R )R ＋9R ＋9R ＝90R 19；由题可知，不管接哪两个点，电压不变，为U ＝24 V ，根据P ＝U 2R可知P ab ＝P bc <P ac ，故选D.6．(2023·广东深圳市模拟)如图所示，电源的电动势为E ＝6 V ，内阻r ＝1 Ω，保护电阻R 0＝4 Ω，ab 是一段粗细均匀且电阻率较大的电阻丝，总阻值为10 Ω，长度l ＝1 m ，横截面积为0.2 cm 2.下列说法正确的是( )A ．当电阻丝接入电路的阻值为1 Ω时，电阻丝的功率最大B ．当电阻丝接入电路的阻值为4 Ω时，保护电阻的功率最大C ．电源效率的最小值为80%D ．电阻丝的电阻率为1×10－4 Ω·m 答案 C解析 当外电阻与电源内阻相等时，电源的输出功率最大．将保护电阻等效为内阻的一部分，当电阻丝接入电路的阻值为5 Ω时，电阻丝的功率最大，选项A 错误；电路中电流越大，保护电阻的功率越大，当电阻丝接入电路的阻值为0时，保护电阻的功率最大，选项B 错误；外电阻越小，电源效率越小，当电阻丝接入电路的阻值为0时，电源效率的最小值为80%，选项C 正确；根据电阻定律R ＝ρlS ，代入数据可得电阻丝的电阻率为ρ＝2×10－4 Ω·m ，选项D 错误．7.(2023·广东中山市检测)如图所示，当开关S 闭合后，小型直流电动机M 和指示灯L 都恰能正常工作．已知电源电动势为E ，内阻为r ，指示灯L 的电阻为R 0，额定电流为I ，电动机M 的线圈电阻为R ，则( )A ．电动机的额定电压为IRB ．电动机的输出功率为IE －I 2(R 0＋R ＋r )C ．电源的输出功率为IED ．整个电路的热功率为I 2(R 0＋R ) 答案 B解析 电动机正常工作时不是纯电阻元件，其额定电压不等于IR ，而是U M ＝E －I (r ＋R 0)，故A 错误；根据能量守恒定律可知，电动机的输出功率为P M ＝EI －I 2(r ＋R 0＋R )，故B 正确；根据能量守恒定律可知，电源的输出功率为P ＝EI －I 2r ，故C 错误；整个电路的热功率为P ′＝I 2(R ＋R 0＋r )，故D 错误．8．如图所示，同种材料制成且厚度相等的长方体合金块A 和B ，上表面为正方形，边长之比为2∶1.A 、B 分别与同一电源相连，电源内阻忽略不计，则( )A ．通过A 、B 的电流之比为2∶1 B ．通过A 、B 的电流之比为1∶2C ．A 、B 中自由电荷定向移动速率之比为2∶1D ．A 、B 中自由电荷定向移动速率之比为1∶2 答案 D解析 设正方形边长为L ，厚度为d ，则R ＝ρL Ld ＝ρd ，可知R A ＝R B ，与同一电源相连时，通过A 、B 的电流之比为1∶1，A 、B 错误；根据I ＝nqS v ，因S A ∶S B ＝2∶1，则v A ∶v B ＝1∶2，C 错误，D 正确．9．(2023·广东汕头市模拟)图示为新买的扫地机器人，从使用说明书上得到了以下信息：由规格为DC 14.8 V/2 200 mA·h 的锂电池供电，电机的额定功率为35 W ，当锂电池剩余电量为总容量的20%时，扫地机器人就自动回座机充电．结合上述信息，下列说法正确的是( )A ．DC 14.8 V/2 200 mA·h 表示该电池输出的是交流电B ．该机器人电机的额定电流约为0.42 AC ．正常工作时机器人电动机每秒输出35 J 动能D ．电池充满电后机器人正常工作约45 min 后回座机充电 答案 D解析 DC 14.8V/2 200 mAh 表示该电池输出的是直流电，选项A 错误；该机器人电机的额定电流为I ＝P U ＝3514.8 A ≈2.36 A ，选项B 错误；正常工作时机器人电动机内阻要产生部分内能，则每秒输出动能小于35 J ，选项C 错误；机器人人正常工作的时间t ＝q I ＝0.8×2 200 mA·h 2.36 A ≈0.75 h ＝45 min ，选项D 正确．10．(多选)(2023·广东广州市质检)一电动自行车动力电源上的铭牌标有“36 V 10 A·h ”字样，假设工作时电源(不计内阻)的输出电压恒为36 V ，额定输出功率为180 W ，由于电动机发热造成损耗(其他损耗不计)，电动自行车的效率为80%，则下列说法正确的是( ) A ．额定工作电流为10 AB ．电池充满电后总电荷量为3.6×104C C ．自行车电动机的内阻为7.2 ΩD ．自行车保持额定功率行驶的最长时间是2 h 答案 BD解析 由P ＝UI 可知，额定电流I ＝PU ＝5 A ，A 错误；电池充满电后总电荷量Q ＝10 A·h ＝10×3 600 C ＝3.6×104 C ，B 正确；电动自行车的热功率P 热＝I 2r ＝180 W ×20%＝36 W ，可得r ＝1.44 Ω，C 错误；根据电池容量Q ＝10 A·h 和I ＝5 A ，得t ＝QI ＝2 h ，D 正确．11．(多选)(2023·福建省厦门一中模拟)如图所示，把两只完全相同的表头进行改装，已知表头内阻为100 Ω，下列说法正确的是( )A ．由甲图可知，该表头满偏电流I g ＝2 mAB ．甲图是改装成的双量程电压表，其中b 量程为9 VC ．乙图中R 1＝109 Ω，R 2＝10 ΩD ．乙图中R 1＝5 Ω，R 2＝45 Ω 答案 BC解析 由题图甲可知I g ＝U R g ＋R ＝3100＋2.9×103A ＝0.001 A ＝1 mA ，b 的量程为U ′＝I g (R g＋R ＋R ′)＝0.001×(100＋2.9×103＋6×103) V ＝9 V ，故A 错误，B 正确；在题图乙中，改装为I 1＝10 mA ＝0.01 A 电流表时，并联电阻的分流电流为I ′＝I 1－I g ＝10 mA －1 mA ＝9 mA ＝0.009 A ，分流电阻的阻值为R 1＋R 2＝I g R g I ′＝0.001×1000.009 Ω＝1009 Ω，改装为I 2＝100 mA ＝0.1 A 电流表时，可得分流电阻的阻值R 1＝I g (R g ＋R 2)I 2－I g ，联立解得R 1＝109 Ω，R 2＝10 Ω，故D错误，C 正确．12．在图甲所示的电路中，电源的电动势为3.0 V ，内阻不计，灯L 1、L 2、L 3为三个相同规格的小灯泡，这种小灯泡的伏安特性曲线如图乙所示．当开关闭合后，下列说法中正确的是( )A ．灯泡L 1的电流为灯泡L 2电流的2倍B ．灯泡L 1的电阻为7.5 ΩC ．灯泡L 2的电阻为12 ΩD ．灯泡L 3两端的电压为1.5 V 答案 D解析 灯泡L 2、L 3串联，灯泡规格相同，故电压U 2＝U 3＝1.5 V ，由题图乙读出其电流I 2＝I 3＝0.20 A ，灯泡L 1的电压U 1＝3.0 V ，由题图乙读出其电流I 1＝0.25 A ，所以I 1I 2＝1.25，故A错误，D 正确；灯泡L 1的电阻R 1＝U 1I 1＝12 Ω，故B 错误；灯泡L 2的电阻为R 2＝U 2I 2＝7.5 Ω，故C 错误．13.如图所示的电路中，电阻R 1、R 2、R 3的阻值均为2 Ω.电流表内阻不计，在B 、C 两点间加上6 V 的电压时，电流表的示数为( )A ．0B ．1 AC ．1.5 AD ．2 A 答案 B解析 电流表内阻不计，则A 、C 两点相当于用导线连在一起，当在B 、C 两点间加上6 V 的电压时，R 2与R 3并联，然后与R 1串联，电流表测量的是通过电阻R 2的电流，等效电路图如图所示．电路中的总电阻R 总＝R 1＋R 2R 3R 2＋R 3＝3 Ω，干路中的电流为I 总＝U R 总＝63A ＝2 A ，由于R 2与R 3阻值相等，所以电流表的示数为1 A ，B 正确．。
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计
《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。
（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电：是不能流动的电荷。
2.电流：是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。
（2）学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。
外研版六年级英语下册全册教案
新标准英语三年级起点第八册教案一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Modｕｌe １第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburｇｅｒ、colａ、doｌlar、cent、eｎjoｙ”等单词及“Wｈat do ｙou want?／I wａnt a ｈoｔｄog,plｅasｅ.／Ｈoｗmuch is it?／It is thｉｒｔeen ｄollaｒs aｎｄ twenty-ｆive cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hambｕrger、coｌa、dｏllar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言：What do you want?／I wａｎt a hｏt dog,pleas ｅ./How mｕcｈis it?／Iｔ is thｉrtｅen dｏllarｓ and twenty-ｆive ceｎｔｓ．2、能力目标（1)通过情景交际活动,营造探究的学习氛围，引导学生自我探究,培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（２）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2)使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点１、教学重点:Whａt ｄｏ you wａnt? I want ａ hｏt dog,plｅase.Hoｗ mucｈ is iｔ? It ｉs ｔｈiｒｔeen ｄoｌlars ａnd twｅnty－fｉｖｅｃents.2、教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
支教小学英语教案模板
支教小学英语教案模板第1篇：小学英语支教教案支教教案一．自我介绍二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point tohello, pointtohi,point toyou,,pointto i.对话1：goodmorning,boys andgirls,------good morning , Mrs smart.------Sitdown piese.对话2：please standup,point to thedoor, point tothewindow, Pointtotheblackboard,.对话3：hello,what’syourname?（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）三．本堂内容词汇：window; door;desk;chair.通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：pointtowindow, door,desk,chair .制作小卡片，让他们认出单词。
四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。
第2篇：英语支教教案（中低年级）第一课----英语字母课课程主题：字母书写及读音主要内容：26个英文字母的学习教学道具：教案授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）具体步骤：1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。
4、学唱字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C3、字母书写及记忆老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。
幼儿园大班拼音教案(最新6篇)
幼儿园大班拼音教案（最新6篇）幼儿园大班拼音教案篇一学习目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、知道aieiui的标调位置。
4、能够看图说话，根据音节拼读句子。
5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。
学习重点：学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
课时安排：3课时第一课时课时目标：1、学会复韵母aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
学习过程：（一）复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？（二）提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。
你看，它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
（三）学习复韵母ai。
1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。
）2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3、学习ai的发音，认清字形。
ai就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母ai是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成ai呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。
（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。
）4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学儿歌：a母出现a上标，a母不在找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。
高中物理选修11教案
高中物理选修11教案
授课内容：电磁感应
授课目标：
1. 了解电磁感应的基本概念和原理；
2. 理解法拉第电磁感应定律；
3. 掌握电磁感应相关的计算方法；
4. 探讨电磁感应在生活和工业生产中的应用。
授课步骤：
一、导入（5分钟）
教师利用实际生活中的例子引入电磁感应的概念，让学生思考什么是电磁感应，并列举一
些常见的电磁感应现象。
二、讲授（15分钟）
1. 介绍电磁感应的基本概念和原理；
2. 讲解法拉第电磁感应定律的内容和意义；
3. 探讨电磁感应的计算方法，包括电磁感应电动势和感应电流的计算。
三、实验演示（20分钟）
教师进行一个简单的电磁感应实验演示，让学生亲自操作，观察和记录实验现象，并根据
实验数据计算电磁感应电动势和感应电流。
四、小组讨论（10分钟）
学生分成小组，讨论电磁感应在生活和工业生产中的应用，并向全班汇报各自的讨论结果。
五、作业布置（5分钟）
布置相关的练习题和思考题作为课后作业，加深学生对电磁感应知识的理解和掌握。
六、课堂总结（5分钟）
教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要在日常生活中多留意电磁感应现象，加
深对这一领域知识的理解和应用。
备注：教案仅供参考，实际教学中应根据教学进度和学生实际情况进行调整。
新部编版一年级语文上册全册教案
2016新人教版语文上册教学设计目录识字：1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌口语交际语文园地一快乐读书吧汉语拼音1、a o e2、i u v Y W3、b p m f4、d t n l5、g k h6、j q x7、z c s8、zh ch sh r语文园地二9、ai ei ui10、ao ou iu11、ie ue er12、an en in un vn13、ang eng ing ong 语文园地三课文1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗语文园地五课文5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9、明天要远足10、大还是小11、项链语文园地七12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八小学一年级2016版新修订新教材教学计划一、教学计划（1）班学生分析本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。
本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。
面对本班的实际情况，我的努力方向是：1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。
平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让第一册语文教学进度表教材分析一、教材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
拼音教案
第一册教学要求１．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
２．能借助汉语拼音认读汉字，能按笔顺规则正确书写，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、正确、整洁。
３．喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，养成讲普通话的习惯。
４．朗读儿歌、课文，浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，学会积累词语。
５．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
６．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
７．在语文教学中渗透思想品德、环保及美的教育等。
教学进度表周次课时教学内容一 3 《乐乐上学》～《a、o、e》二 6 《i、u、û》～《d、t、n、l》三 5 《g、k、h》～《j、q、x》四 6 《z、c、s》～《y、w》五 5 《ai、ei、ui》～《ao、ou、iu》六国庆节七 5 《ie、ue、er》～《an、en、in、un、un》八 6 《ang、eng、ing、ong》～口语交际（一）九 5 《好朋友》～《自立歌》十 6 《影子》～口语交际（二）十一 5 《晨光》～《星夜》十二 6 《星夜》～《语文乐园（三）》十三 5 口语交际（三）～《闹钟》十四 6 《捉迷藏》～语文乐园（四）十五 5 口语交际（四）～《戴上眼镜的小老鼠》十六 6 《丁一小写字》～语文乐园（五）十七 5 口语交际（五）～《太阳的颜色》十八 5 《给奶奶送阳光》～语文乐园（六）十九 5 口语交际（六）复习二十 6 复习期末考试乐乐上学学习目标：观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。
根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信、感受语文学习的快乐。
m和i u拼读公开课的教案
m和i u拼读公开课的教案公开课的教案。
第一节，介绍。
在教育教学中，公开课是一种重要的教学形式。
通过公开课，教师可以向同行展示自己的教学技能和教学理念，也可以获得同行的评价和建议。
因此，公开课的教案编写和设计非常重要。
本节将介绍公开课的教案编写和设计的基本原则和要点。
第二节，教案编写的基本原则。
1. 教案的设计要符合教学大纲和学生的实际情况。
教案不是为了显示教师的个人能力，而是为了帮助学生达到教学目标。
2. 教案的设计要符合教学理论和教学方法。
教案不是随意编写的，而是根据教学理论和教学方法进行设计的。
3. 教案的设计要符合学科特点和学生的认知规律。
不同学科有不同的特点，不同年龄段的学生有不同的认知规律，教案的设计要考虑这些因素。
第三节，教案编写的要点。
1. 教案的结构要清晰明了。
教案一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等内容。
这些内容要按照一定的顺序进行编写，结构要清晰明了。
2. 教案的内容要具体详细。
教案不是简单的提纲，而是具体的教学计划。
教案的内容要具体详细，包括教学过程中的每一个环节和每一个步骤。
3. 教案的语言要简练明了。
教案的语言要简练明了，不要使用复杂的词汇和长句子。
教案的语言要符合学生的认知水平，便于教师和学生理解和使用。
第四节，教案设计的实例。
接下来，我们将以一节语文公开课的教案为例，介绍教案的设计过程。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握古诗《静夜思》的内容和意境，能够朗读和理解古诗《静夜思》。
教学重点，古诗《静夜思》的内容和意境。
教学难点，古诗《静夜思》的意境。
教学过程：1. 热身（5分钟），师生共同朗读古诗《静夜思》，让学生感受古诗的韵味和意境。
2. 导入（10分钟），教师简要介绍古诗《静夜思》的作者和背景，引导学生进入古诗的世界。
3. 学习（30分钟），教师讲解古诗《静夜思》的内容和意境，带领学生分析古诗的语言和形象，理解古诗的意境。
高频电子线路教案(完整)讲解
《高频电子线路》课程教案一、讲授题目：本课程的研究对象二、教学目标使学生知道本课程的研究对象，方法及目标三、教学重点难点教学重点：接收设备的组成及原理教学难点：接收设备的组成及原理四、教学过程高频电子线路是电子信息、通信等电子类专业的一门技术基础课，它的研究对象是通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。
*消息（NEWS，MESSAGE）：-- 关于人或事物情况的报道。
-- 通信过程中传输的具体对象：文字，语音，图象，数据等。
*信息（INFORMATION）：-- 有用的消息*信号（SIGNAL）：-- 信息的具体存载体。
*输入变换器-- 将输入信息变换为电信号。
*发送设备-- 将输入电信号变换为适合于传输的电信号。
*传输信道-- 信号传输的通道。
-- 有线信道：平行线、同轴电缆或光缆，也可以是传输无线电波。
-- 无线信道：自由空间或某种介质。
*接收设备-- 将输入电信号变换为适合于变换的电信号。
*输出变换器-- 将接收设备输出的电信号变换成原来的信息，如声音、文字、图像等。
通信系统方框图通信系统分类：1）按通信业务分类*单媒体通信系统：如电话，传真等*多媒体通信系统：如电视，可视电话，会议电话等*实时通信系统：如电话，电视等*非实时通信系统：如电报，传真，数据通信等*单向传输系统：如广播，电视等*交互传输系统：如电话，点播电视等*窄带通信系统：如电话，电报，低速数据等*宽带通信系统：如点播电视，会议电视，高速数据等2）按传输媒体分类a)有线传输介质：*双绞线（屏蔽双绞线，非屏蔽双绞线）损耗大，几千比特/秒 ~ 几百兆比特/秒*同轴电缆损耗小，价高，抗干扰能力强，几百兆比特/秒*光纤损耗小，价高，抗干扰能力强，带宽大，体积小，重量轻，几千兆比特/秒。
实例：光纤在几千米距离内，数据率 = 2 GHZ / S同轴电缆在1千米距离内，数据率 = 几百MHZ / S双绞线在1千米距离内，数据率 = 几MHZ / Sb)无线传输信道:自由空间或某种介质。
大班拼音m的教案优秀6篇
大班拼音m的教案优秀6篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择适合他们的学习活动和任务，其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，下面是作者为您分享的大班拼音m的教案优秀6篇，感谢您的参阅。
大班拼音m的教案篇1一、律动《拍拍手》。
点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课二、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。
今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。
教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。
）2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
（复习23个声母。
教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。
教师强调，平舌音（z，c，s）和翘舌音（zh，ch，sh）的发音区别。
三、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。
现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v，b-p，d-q，m-n，f-t 。
）四、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。
请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
（图卡字母拼读。
请幼儿仔细观察黑板上两组图。
分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。
教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。
再请个别幼儿上台当小老师带读。
）2、拼的真好。
拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。
只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。
测量金属电阻的电阻率教案
测量金属电阻的电阻率教案11.教学目标知识与技能目标：1)能通过实验探究，得出导体电阻与其影响因素的定量关系;2)深化对电阻的认识，掌握电阻定律，并能进行简单的应用。
3)掌握电阻率的概念，知道温度对电阻率的影响。
点评：在课程标准中，有关《电阻定律》的“知识与技能”目标是：通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。
这里有一个非常重要的水平动词——“知道”，属于知识目标中四个水平中的最低水平。
但教师给出的目标中“掌握电阻定律”、“掌握电阻率的概念”都是第三层级的水平要求，远远超出了课程标准对《电阻定律》的知识要求。
对于非学科重点知识，将教学要求提到如此的高度是没有太大的意义的。
2.教学过程1)引入新课同学们学习了电阻的定义式R=U/I，电阻与U和I没有关系，只与导体本身的因素有关。
根据已有的知识，同学们可以猜出：电阻与导体的材料、长度、横截面积有关。
本节课我们就通过实验，探究它们之间的定量关系。
2)方案交流学生提出两种方案，一种是将几种不同的金属丝串联，控制电流不变，研究电压、导体的某一属性和电阻之间的关系;一种是将几种不同的金属丝并联，控制电压不变，研究电流、导体的某一属性和电阻之间的关系。
经过讨论，师生决定采用串联的方式实施测量，和书本上的要求相一致。
教师在这里着重引导学生分析每一次测量需要注意的问题，明确每一次操作应注意的事项，电压表示数的意义，让学生出充分认识到控制变量在本实验中的意义。
3)学生实验根据学生的方案实施实验。
在实验的过程中，教师特别强调的一个要求，就是让学生自己设计实验记录表格，将测量得到的数据记录在自己设计的表格中。
点评：科学探究是由多个环节组成的系列活动，要让学生经历一次比较简单但环节完整的科学探究过程，一般情况下总要一两个小时的时间。
在有限的课堂时间内，师生是很难做到这一点的。
怎样解决这一问题呢?这位老师给我们提供了一个很好的思路，即去掉一些环节，突出某些环节，实现课堂教学的有限开放。
有关汉语拼音教案五篇
有关汉语拼音教案五篇汉语拼音教案篇1一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法。
1笨赐迹右边画着西瓜，“瓜”的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?2痹倏赐际荆ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。
3苯淌κ痉镀炊痢(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些)4苯潭歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
5绷废捌炊寥拼音节。
（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。
三、读儿歌，读词认字1贝调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2倍撩沼铮猜一猜，能说出为什么是“手”；3绷系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4比隙廖甯錾字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。
四、扩展活动1逼炊寥拼音节，说说它们是什么。
ｈｕā(花)ｇｕō(锅)ｈｕǒ(火)2倍烈欢粒比一比每组的音节有什么不同。
ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕāｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕò3倍烈欢粒连一连。
ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè画花哥个汉语拼音教案篇2第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节e、ue。
教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节e、ue的用法。
教学过程：一、复习导入1．出示i和i、ü和u。
（1）让学生读一读。
（2）说说它们分别代表的是什么？2．出示（1）让学生读一读。
（2）说说ü上两点省略规则3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。
今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书：11 ie üe er二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声1．学习ie、üe、er的音形（1）出示3幅插图问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？（2）请同学说说自己的学习过程。
m声母和韵母aoiu的拼读教案
m声母和韵母aoiu的拼读教案教案标题：m声母和韵母aoiu的拼读教案教案目标：1. 学生能够准确拼读和识别m声母和韵母aoiu。
2. 学生能够在句子中正确运用m声母和韵母aoiu。
教学准备：1. 教师准备一份包含m声母和韵母aoiu的拼音卡片。
2. 教师准备一份包含m声母和韵母aoiu的词语卡片。
3. 教师准备一份包含m声母和韵母aoiu的句子卡片。
4. 教师准备一份小黑板或白板以及相应的书写工具。
5. 学生准备纸和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示拼音卡片，向学生介绍m声母和韵母aoiu的发音，并与学生一起大声朗读。
2. 教师出示词语卡片，让学生猜测词语的发音并朗读。
3. 教师出示句子卡片，让学生猜测句子的发音并朗读。
正式教学：4. 教师在黑板上写下m声母和韵母aoiu的拼音，并重复发音。
5. 教师指导学生跟读拼音，并纠正发音错误。
6. 教师出示词语卡片，让学生根据拼音读出词语，并纠正发音错误。
7. 教师出示句子卡片，让学生根据拼音读出句子，并纠正发音错误。
8. 教师与学生一起进行口头练习，通过对话的形式让学生运用m声母和韵母aoiu。
巩固练习：9. 教师出示一些包含m声母和韵母aoiu的词语和句子，让学生在纸上写下拼音。
10. 学生自行撰写几个包含m声母和韵母aoiu的词语和句子，并互相交换纸张进行朗读。
拓展活动：11. 教师引导学生进行小组活动，每个小组编写一段小故事，要求使用m声母和韵母aoiu的词语和句子。
12. 学生进行小组展示，互相欣赏和评价其他小组的故事。
课堂总结：13. 教师与学生一起回顾本节课学到的内容，并强调m声母和韵母aoiu的正确发音和运用。
14. 学生分享他们在本节课中的收获和困惑。
作业布置：15. 布置作业，要求学生完成一份练习册中关于m声母和韵母aoiu的练习。
教案评估：1. 学生在课堂上的参与度和发音准确性。
2. 学生在口头练习和书面练习中的表现。
3. 学生在小组活动中的合作和创造力。
声母M教学设计
声母m的教学设计教学目标：学习声母m，会读写及与单韵母相拼。
教具准备：1. 声母m的教学挂图。
2. 声母m的卡片。
教学过程：一、"摘苹果"复习6个单韵母。
师：小朋友们想不想去果园里摘苹果呀？（想）师：现在请你们认真看看树上有哪些苹果？（ɑ、o、e、i、u、ü）师：现在老师请几位小朋友上来把这些苹果摘下来。
（到黑板上来摘苹果的小朋友还要告诉其他小朋友你摘的苹果叫什么。
"如我摘的苹果叫ɑ，跟我读ɑɑɑ。
"）二、激趣导入师：你们喜欢玩游戏吗？你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们是怎么玩的？（学生介绍怎么玩这种游戏）师：（出示声母m的教学挂图）看图上的小朋友们也在玩这种捉迷藏的游戏，他们是怎么玩的？（小男孩蒙上自己的眼睛用手去摸小女孩。
）师：我们把这个"摸"的音读得轻短些就是我们这节课要学习的声母m。
三、拼音乐园1.出示声母m的卡片。
师：谁认识它？怎么读？（师读，生跟读。
）（再次出示声母m的教学挂图）师：现在请大家再看看图上的小朋友在哪里玩游戏？生：门洞里。
师：有几个门洞？生：两个。
师：谁能用顺口溜记住"m"？生：两个门洞mmm。
师：你们认为这样好不好记住？生：好。
（生跟师读顺口溜。
）2.学习m与单韵母ɑ、e、i、u相拼。
（1）师：声母m特别喜欢交朋友，看它的朋友谁来了？（出示ɑ）师：声母m和韵母ɑ在一起组成了什么？（音节）怎么读？（复习声母与韵母相拼的方法）生跟读，师带读。
声母m韵母ɑ组成音节mɑ师："mɑ"它有四个可爱的孩子，你认识谁就大声叫出它的名字。
（mā、má、mǎ、mà）并用mɑ的四声口头组词。
（2）师：声母m的第二个朋友谁来了？（出示0）它们在一起，谁能用刚才的方法拼读它？（指名小组拼读）师：mo它有一个孩子来了（mó），大声读出它来的名字,并组词。
（3）师：m的第三个好朋友i来了，掌声欢迎它，和它打声打呼（i）.请小朋友们用最好听的声音拼读mi师：mi它也有四个可爱的孩子，你想请它的第几个孩子出来？（由学生自己说，并试着拼读）师：现在请大家用最热烈的掌声欢迎m的第四个朋友出来，我们一起跟它打声招呼。
一年级拼音教案优秀10篇
一年级拼音教案优秀10篇一年级拼音教案篇一一、复习导入齐读iu{的卡片，指读iu{的四声。
二、指导学习iu{的笔顺1.教师引导学生观察四线格中的i u {问：它们各占在什么格？(i、{占中格和上格，u占中格}2.教师示范书写：i u {学生在练习本上书写三遍。
注意{的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。
3.让学生再练习三遍i、u、{三、总结我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iu{三个单韵母的音、形及书写。
四、布置作业1.将iu{的四声在家庭作业本书写一遍2.朗读课后短文五、板书设计省略如何提高语文核心素养篇二1、拓展视野，塑造健康人格文学作品所展示的画面，几乎遍及人类生活的所有领域，它的内容无不与社会生活息息相关。
文学对人性的塑造和对社会风尚的影响是不言而喻的。
优秀文学作品表现出来的高尚的理想，坚强的意志，高度的社会责任感，真善美的心灵，无不对学生产生着潜移默化的影响。
文学作品的教化作用是任何一门学科都无法相比的。
它是进行思想教育的有效手段，对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提高，对塑造健康的人格都有重要作用。
2、通过积淀，增强文化底蕴一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文主动积淀的厚实程度。
当语文积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴，而积淀最有效的途径就是广泛阅读和识记背诵。
在重视广泛阅读的同时，还要重视识记背诵。
古代的教育家都十分重视记诵，把它作为学习语文的重要方法，要求学生在记忆力最旺盛的时期多读多背，熟读成诵。
历代的文学大师，无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。
我们现在的语文教学，抛弃传统的行之有效的教学方法，过分强调理解，轻视识记背诵。
我们的改革并非要改掉传统教育中那些行之有效的教学经验，而是要引导学生广泛阅读，识记背诵，提高学生的文学素养和文化素质，增强学生的文化底蕴。
3、发展思维，提高审美能力文学欣赏是一种审美认知活动，遵循着从感性认识到理性认识的一般认知规律。
拼音教案——声母m
拼音教案——声母m活动内容：声母m的学习活动目标：1．学习声母m，读准音，认清形，并能正确书写。
2．学会读声母m和单韵母拼成的音节。
活动重点：m的发音方法及音节的拼读方法。
活动难点：声母m与单韵母的带调拼读。
活动准备：与声母m相关的情境图和字母卡片。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
小朋友们喜欢玩游戏吗？捉迷藏的游戏玩过吗？你们是怎么玩的？教师介绍游戏的玩法，请几个小朋友上来示范捉迷藏，一个孩子蒙上眼睛去摸，其他孩子躲起来。
二、探索新知。
（一）声母m的认识。
1．小朋友们捉迷藏好玩儿吗？今天老师给你们带来了一对好朋友，它们也在玩儿捉迷藏的游戏，看看它们是怎么玩的。
2．教师出示情境图片，小猫在那里干什么？小狗在干什么？（小猫躲在门洞里，小狗蒙着眼睛去摸）小朋友也可以试着两人一组，一个小朋友闭上眼睛摸摸旁边的好朋友。
3．摸人的mo和声母m发音基本相同，但是发m的音时，又轻又短，可不能读成me。
如：摸、魔、抹、墨，都是圆口形。
4．小朋友在读m音的时候，嘴闭拢，声音从鼻子里出来。
（教师示范发音幼儿跟读，齐读）5．记字形：图中藏了一个m，谁能找得到，有谁能给m起个名字呢？叫它“两个门”。
记口决：两个门洞m m m，蒙上眼睛摸一摸。
（二）学习声母m的书写。
1．小猫和小狗玩累了都回家了，可是声母m的家在哪儿呢？一起跟老师来看看。
2．声母m很像两个门洞儿，它的家在四线格的中间层，小朋友写的时候要三笔写成，先写竖，再写两个左弯竖。
3．请你和老师一起写一写。
（三）声母p与单韵母的音节练习。
1．声母m和b、p有着同样的好朋友，它们是谁呢，我们一起看一看。
（ɑ o i u）声母m，韵母ɑ，mɑ mā má mǎ mà声母m，韵母o，mo mō mó mǒ mò声母m，韵母i，mi mī mí mǐ mì声母m，韵母u，mu mū mú mǔ mù2．小旗小旗迎风飘，小朋友们快来呀，把带m的音节找出来，把我变成红颜色。
字母书写教案
英语字母教学一、教学对象分析三年级学生是学习英语的初级阶段，在教学时可能会出现与汉语拼音混淆，所以我要给学生加深对英语的学习兴趣，课堂教学中要多做一些活动如：游戏、说唱、演、做、唱等各种形式来让学生在玩中学、学中乐、乐中做轻松地学习英语。
二．教学目标：1、二十六个字母的读音，辨认和书写三项内容。
2、会用正确手写体抄写单词。
三．教学重点与难点。
1.重点：能够听、说、读、写二十六个字母。
2.难点：能够按正确的书写格式书写字母并抄写单词。
四．教具准备：字母卡片和录音机五、课时安排：2课时六．教学过程。
1.热身。
①给学生讲一个关于二十六个字母的故事，先让学生简单了解一下英语字母，让学生在轻松之余学习字母。
②给学生听英语字母歌，学生可以试着跟唱。
2.新课呈现。
①听音。
听音是模仿的第一步，先听音，后开口，听清发准是字母教学的基础，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果。
对于一些较难的字母，要适当的讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
②模仿。
模仿发音也是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法。
③学习字母的书写。
书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，在书写时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生操练。
操练时配有该字母开头的一个相关单词，该单词一般是学生熟悉的如：Aa apple ，Bb boy …3.字母教学活动。
①看谁最快。
教师出示字母卡片，快速的抽出其中的一张卡片，然后学生们用最快的速度把它读出来，看谁有快又准。
②左邻右舍。
学生准备好的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍。
③同桌游戏。
一人在对方的后背上书写字母，另一人猜。
④字母接龙。
教师说一个字母，学生接着说字母表顺序的下一个字母，下一个学生按字母表顺序接着说。
⑤听音抽字母比赛。
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师把所学字母一一读出来，学生快速的抽出自己手中的字母卡片，看谁拿的又快又准。
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教师点拨：1.注意umbrella前冠词的使用pared to /with:和..相比
【教学活动】:Ask ss to finish them individually and then choose some ss to write down their answers on the Bb. At last, try to explain the usage of compared to/ with.
5. It’s going to rain. Please take an u______________ with you.
6. Bring your s___________ because we may want to go swimming in the river this afternoon.
庆云四中学科教案
年级
八年级
学科
英语
日期
2012/ 12/08
课型
New
课题
M11 U2
主备人
唐玲
执教人
张杰
使用时间
the new words & phrases of this unit.
重点单词: camera northwest umbrella pleasant southeast
2.Talk about how to pronounce these words in small groups.
3.Listen to the tape and follow it to read loudly.
4. Now they have overcome the pronunciation of the difficult words, then remember the difficult words that they have selected before.umbrella，pleasant，camera，compared等
3.To write advice and reasons using because, so, and but.
过程与方法目标
通过老师引导，学生合作，小组讨论，教师最后解惑的方式完成M 11 U 2的学习。
情感、态度与价值观目标
能够关心他人，为他人排忧解难；能说出来自己家乡旅游的最佳时间，并陈述理由。
【设计意图】：通过课前小对话，增进师生间的感情，以此来激发学生用英语思考的积极性，引出When’s the best time to visit your town or country?以此为情境，导入本课.（由学生自己组建对话。）
Step 2 :课前检测
根据汉语提示或首字母完成单词。
1. Here is a w____________ report for the next 24 hours．
Fourthly, they can discuss the most difficult one in groups.
At last, try to remember all the phrases and check in pairs.
第二课时
Step 1：Leading --in
T: Do you like traveling toAmerica? Why?
【设计意图】：在学生读对话前，先把文章以动词填空形式呈现给学生，检测学生，语篇理解能力以及动词时态的运用能力;做完动词填空后，依据此材料思考两个问题，把U 1中的重点在此处得以复习。此处可以要求学生先读课文再填空
二．While-reading.(读中)
Ⅰ.扫读课文完成下面2题。（扫读了解文章大意）点拨阅读技巧
1.It’s too hot in May inNew York.
2. It’s fall in September inNew England.
3. It’s 4,000 kilometers fromLos AngelestoNew England.
4. You can’t swim inLos Angelesin December.
重点短语：from time to time compared tothe best time to do sth，compared to/with等
2. To get information from the reading material about the time to visit theUSA.
1.The passage is mainly about ________.
A. studying in theUSA.
B. visiting theUSA.
C. living in theUSA
2. How many places are mentioned in the passage? What are they?
S: Yes, I do . Because …
T: When’s the best time to visit theUSA?
S: …
Use your clever brain to guess !!
【教学活动】:Ask some of ss to answer my questions. (NO.3 in each group.)
思考:①②④⑥中动词不定式分别充当________________________
⑤may的用法_____________________________________________.
【教学活动】:Ask ss to finish them by themselves and then discuss the answers with your partners. At last, talk about the usages of “to do ” and “may”.
短语from time to time compared tothe best time to do sthcompared to/with等短语。
读熟第二单元课文并能理解大意。
Step 1.Learn the new words of the Module 11 Unit 2.
【教学活动】:
1.Ask the students to read the new words by themselves, and underline the difficult words with the red pen. The difficult words:umbrella，pleasant，camera，compared等
让学生讲出原因，会翻译
【设计意图】：通过该题,检查学生单词的运用情况.
Step3: Reading parts:
一．Pre-reading.（读前）（Complete the passage）.
用括号内所给词的正确形式填空。
The best place is ①_______(arrive) inNew Englandin September. The weather starts ②________(get) ③________(cool) and the tress start to change colour. It’s a good idea④_______(bring) our camera because you ⑤_________(want) ⑥_______(take) photos of the autumn ⑦________(leave).
【教学活动】: Ask ss to read the text to get the main idea of the passage. They can check their answers in their groups. At last, try to read the six cities of theUSA.
2. If you want to take photos，you should take a c____________ with you．
3. It’s p__________ to visitBeijingin fall.
4.FujianProvinceis in the s___________ ofChina.
A. camera B. swimsuit C. map
2. The best time to arrive inNew Englandis in ____.
A. May B. September C. August
3. InLos Angelesthe weather is ______ all year.
教学方法
以小组合作为基础，激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱家乡的情感。以多媒体为辅助，增加课堂容量，提高课堂学习的有效性。
知识链接
美国的六个城市。
课时分配
Two periods.
教学过程
第一课时(早自习)
重点：本单元的单词和短语
掌握下列单词：camera northwest umbrella pleasant southeast等
Step2:Learn the important phrases of this unit.
【教学活动】:
Firstly, let ss to read all the phrases.
Secondly, choose these difficult ones.
Thirdly, find out answers in their notebooks or their books;
【设计意图】：通过快速阅读文章，让学生初步了解文章大意；根据所给地图，读熟文章中提及的6个地名。见PPT。小组内互相读，读熟地名