扁鹊治病加动画小故事

蔡桓公:
• “我的身体很好，什么病也没有。” • “这些做医生的，总喜欢给没有病的
人治病，医治没有病的人，才容易显 示自己的高明！” • 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 • 蔡桓公听了非常不高兴。
扁鹊:
• “大王，据我看来， 您皮肤上有点小 病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
• “您的病已经发展到皮肉之间了，要 不治还会加深。”
• “您的病已经发展到肠胃里，再不治 会更加严重。”
皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）( 就能够治好 )； 发展到皮肉之间，用扎针的方法( 可以治好 )； 即使发展到肠胃里，服几剂（jì）汤药( 也还能治好 )； 一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，医生( 再也无能为力了 )。 现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！
谢谢指导
再见！！
思考 完成:
扁鹊治病
时间变化 一天
过了十来天
十来天后
扁鹊的神色动作变化
站了一会儿 只好退出 连忙退出
蔡桓公
病情变化
语言 神色
病在皮肤
毫不在意
发展到皮肉之间
假装没听见 不理睬
发展到肠胃 不高兴
又过了十几天 立刻 掉头就跑
深入骨髓
奇怪 去请
五天过后
跑到秦国
浑身疼痛而死
20 扁鹊治病
南川区太平小学:张峻伟
20 扁鹊治病 思考：故事讲了扁鹊和谁之间的故事？是个怎样的故事？
自读自悟 小组交流:
• 划: 用"
•
用"
"划出扁鹊的话或表现; "划出蔡桓公的话或表现.
说: 扁鹊说这些话时,心里在想什么? 蔡桓公又是怎么想的?他们的动作神态 又有什么变化呢?
议: 把不懂的问题提出来，在小组内 交流交流。
请大家再读读这些句子，你知道了什么？发 现了什么？（注意所填的词)
蔡桓公的病情越来越严重 ，直至无药可救 ， 医生也无能为力了。
穿越时空的对话:
•
面前有着这样一位医术高超，医德高
尚的神医，蔡桓公却无动于衷，不以为然，
直致最后病入膏肓，无药可救。同学们读
着这样一个故事，看着这样一个结果，你
想对蔡桓公说什么呢？请把他写下来。
小故事:
• 战国时期，有个医术高超的医生，叫扁 鹊。有一天，扁鹊和徒弟行医路过虢国，虢 国太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为 他死了。虢国上下一片哀痛！扁鹊觉得十分 奇怪，请求进宫察看。没想到，经过他的治 疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名 家喻户晓！天下人都知道了扁鹊有“起死回 生”之术。
西师版小学三年级语文
• 写一写：我想对蔡桓公说:“______________。”
回归生活:
从这个故事中，你学到了什么或Baidu Nhomakorabea 得了什么道理？
要听取别人的正确的意见，有了小病 要及时治疗，不能太自傲。
拓展、交流:
• 实际上，在我国悠久的文化历史长河中， 许多寓言故事。它们通过一个个小故事， 向人们阐明着深刻的哲理，警示着每一个 人。你们都知道哪些寓言故事呢？讲出来 与大家分享一下。