【备课参考】2018-2019学年最新(长春版)三年级语文下册教案 书痴 1-优质教案
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过阅读，培养学生独立思考、解决问题的能力。
2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，引导学生理解书痴的特点。
（2）运用多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、勤奋好学的品质。
（2）培养学生尊重他人、善于倾听的态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。
2.教学难点：（1）引导学生理解书痴的特点。
（2）培养学生热爱阅读、勤奋好学的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一本有趣的书籍，引发学生兴趣。
（2）引导学生谈论自己对书籍的喜爱。
2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）教师选取几名学生进行朗读展示。
3.理解课文内容（1）教师提问：课文讲述了谁的故事？他有什么特点？4.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解。
5.讨论书痴的特点（1）教师提问：什么是书痴？你们认为书痴有什么特点？6.分享自己的阅读经历（1）教师提问：你们有没有类似的阅读经历？可以和大家分享一下。
（2）学生分享，教师给予鼓励和评价。
（1）教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？8.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于自己的阅读经历的作文。
四、板书设计1.课题：《书痴》2.生字词：痴、迷、啃、翻、摘、录、批3.书痴的特点：专注、求知欲强、不怕困难五、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等形式，使学生充分理解了课文内容，学会了生字词，并培养了学生热爱阅读、勤奋好学的品质。
在教学过程中，教师要注意引导学生的思维，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
三年级下语文教案 书痴 长春版
设计说明：《书痴》选自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作《父与子》，这组漫画为我们描画了父子俩读书到痴迷程度时的情景，夸张至极，生动可笑。
教学本课，旨在通过漫画幽默的表达方式、夸张的手法，反常规、反长理的表现，使学生产生想象，受到启示，同时培养儿童读图能力和幽默感。
所以我在教学中，先由板画〈书〉入手，让学生畅所欲言，畅谈有关书的一切话题，由学生的发言第一次破题“痴”！出示漫画内容，理解漫画中父子的入迷，读书读到了忘我的境界，真可谓“书痴”，从而第二次破题。
学生自由讨论可用哪些精妙的成语表达图意，旨在鼓励学生积累词语，熟识中国文字的魅力，练习用成语说话和表达一个场面等等。
由学生展示自己搜集的卜劳恩漫画，交流感悟并汇报一个自己对作者的认知，依据学生的发言，教师以卜劳恩在狱中画的最后一幅漫画总结，再次点出“书”是人类的朋友，读书的益处。
教学目标：1、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
2、能读懂并叙述漫画的意思，理解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
3、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生的想象力。
教学重点：引导学生了解漫画中隐含的幽默语言，体会幽默的作用。
教学难点：培养学生的想象力，创造力和幽默感，激发学生的读书欲望，提升学生的读书兴趣。
教学方法：自主学习，合作交流，讨论感悟。
教学准备：关于德国漫画大师埃·奥·卜劳恩及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程：一、以“书“导入，激情引趣。
师板画“书”看到老师画的这本书，你想到了什么？（预设：让学生畅所欲言，谈论和书有关的一切话题。
如：关于书的名言，读书的成语，名人读书的故事，有关书的古诗，有关书的笑话，读书的用途，歇后语，成语故事……）小结：听了同学们的发言，老师知道你们很爱读书，读书给人们带来了乐趣，给我们增长了知识和才干，使我们变得充实，板书：“书”周总理从小立志为中华之崛起而读书，陈毅爷爷小时侯读书入迷竟把糕点蘸到墨水里吃，从古到今，有很多名人为了读书而达到了如醉如痴的程度，变成了书痴。
(语文教案)长春版三年级下册语文教案
长春版三年级下册语文教案泰戈尔写花儿时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。
那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。
现在让我们走进花儿，去感受这些奇思妙想。
一起看看长春版三年级下册语文教案!欢送查阅!长春版三年级下册语文教案1一、教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、2、6自然段，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
情感态度、价值观：感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。
二、教学重点：默读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。
教学难点：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
三、教学准备：多媒体课件四、教学时间：一课时。
五、教学流程：(一)激趣导入：同学们，老师想给你们看一些美丽的图片，想看吗课件出示一组美丽的花儿图片，你们觉得这些花怎么样(漂亮)老师告诉你，这些漂亮的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的。
那你们想不想去看看它们的(想)这节课我们就来学习花儿(二)读文质疑：学生默读课文，看看你有什么问题可以提出来(1)花儿们的地下是什么样子的(2)花儿们的妈妈是谁(3)花儿们的老师是谁……把学生提出的有价值的问题相继写在黑板上，这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。
你们知道吗泰戈尔写花儿时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。
那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。
现在让我们走进花儿，去感受这些奇思妙想。
(三)精读解疑：1.指名学生读课文，想课文中哪些自然段是属于描写的(一、二、六自然段)2.指名读一、二自然段(1)边听边想：你知道了什么六月的阵雨。
哗啦啦，是什么词语(ABB)你能再说几个这样的词语吗它也是象声词，用这样的词语可以让描写更生动。
(指导学生朗读)(2)第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子(拟人句)“冒出、欢天喜地〞突出了什么体会用词的准确，欢天喜地是什么样的词语，你能再说几个这样的词语吗(3)课件出示课文后面想像涂色插图一，学生欣赏，在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么它们在跳着什么样的舞蹈引导学生自由想像说一说。
长春版三年级语文下册教案书痴教案
书痴教学目标:1.认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。
2.了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
3.读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
4.在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点:培养学生的读图能力和幽默感。
教学准备:卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程:一、激兴趣，谈话导入。
1.同学们，你们喜欢看书吗？那你们看书的时候是什么样子的呢？能用一个词或者一句话，说说吗？2.板书：书痴。
请同学们读一下这个词。
“痴”是什么意思？“书痴”是什么样的人呢？3.出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。
二、读漫画，体会幽默1.请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗？对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。
2.介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。
（卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。
这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。
卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
）3.请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢？4.把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。
5.推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好！（1-2人，注意及时纠正出现的问题。
）6.你在生活中看见过这样的人吗？7.你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思？（可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么？会怎样想？）8.是啊！这对父子真是一对“书痴”啊！可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢！（出示词语）三、学习生字，理解成语1.出示成语，读音，认形。
（1）自读，借助书下的注音读准字音。
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案教案：课时安排：1课时教学目标：1. 了解《书痴》的故事情节；2. 理解并能够复述故事中的重要事件；3. 学会通过阅读理解故事的主题和寓意。
教学重点：1. 学生通过阅读理解故事的主题和寓意；2. 学生能够从课文中抓取重要信息。
教学难点：1. 学生理解并能够复述故事中的重要事件；2. 学生通过阅读理解故事的主题和寓意。
教学准备：1. 《书痴》故事阅读材料；2. 小黑板和粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师拿出一本书，向学生展示并询问：你们谁喜欢读书？2. 引导学生讨论读书的好处，并激发学生对阅读的兴趣。
步骤二：阅读故事（15分钟）1. 老师给学生分发《书痴》的故事阅读材料，让学生默读一遍。
2. 老师带着学生一起读故事，注意语音语调和情感表达。
步骤三：讨论与复述（10分钟）1. 老师提问：故事中的主人公是谁？他喜欢做什么？2. 学生回答：主人公是小明，他喜欢读书。
3. 老师继续提问：小明为什么被别人称为“书痴”？4. 学生回答：小明整天只知道看书，不知道做其他事情。
5. 老师要求学生依据故事的情节，复述故事的重要事件。
步骤四：讨论故事的主题和寓意（15分钟）1. 老师问学生：你们认为这个故事想告诉我们什么呢？2. 学生思考一会儿后，举手回答。
3. 老师引导学生回答：这个故事告诉我们，读书是好事，但我们也要学会平衡，做其他的事情。
步骤五：总结和延伸（5分钟）1. 老师总结教学内容，强调读书的重要性和平衡学习与生活的原则。
2. 老师布置作业：写一篇关于自己喜欢读书的短文，并思考如何平衡学习与其他活动。
教学反思：在这堂课中，学生通过阅读故事《书痴》，理解了故事的主题和寓意。
同时，通过讨论和复述故事的重要事件，提高了学生的语言表达能力和阅读理解能力。
但在教学中，需要注意引导学生提炼出故事的主旨，培养学生思考和归纳的能力。
长春版小学语文(三年级下)全册教案
长春版小学语文（三年级下）全册教案容备注第一周2、251汉字家园课题11汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词-3课时计划课题14课时计划课题1512汉字家园时间教学目标3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。
4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流2汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
(语文教案)长春版的三年级下册语文教案
长春版的三年级下册语文教案了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
一起看看长春版的三年级下册语文教案!欢送查阅!长春版的三年级下册语文教案1学习目标：1、会认6个生宇，会写12个生字。
正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具〞等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
4、写玩中的乐趣或收获。
教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中创造了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。
课前准备1、课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。
2、了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。
3、词语卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。
2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗请听故事玩出了名堂。
(教师生动地讲故事)二、自由读课文，要求读准字音。
(学生采用自主识字的方式进行。
) 会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具1、其中“调〞“待〞是多音字，在课文中分别读tiao、dai;还可以读diao。
(调动)dai(等待)。
2、注意引导学生区分形近字和同音字，比方，“堂〞与“常〞、“镜〞与“境〞、“访〞与“坊〞;3、注意“拜〞起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，“具〞的里面是三横，不要少写一横。
4、比拟“闲〞与“阅〞、“闭〞，“腿〞与“随〞，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。
5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗从玩中引导学生进入学习情境。
三、学生自读课文，了解课文大意。
1、列文虎克是什么人(职业是什么)2、他玩的是什么3、他玩出了什么名堂四、作业：生字组词第二课时一、在充分朗读的根底上理解课文的内容。
三年级下册语文教案-8.书痴｜长春版
三年级下册语文教案－8家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
教学目标:唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
1、认识6个生字，会写4个生字，把握1个多音字。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积存词语。
3、读明白漫画的意思，了解父子读书时的迷恋，培养学生的读书爱好。
4、在观赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。
教学预备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
最新长春版三年级语文下册全册教案
全册教材分析长春版实验语文教材，总体说来，系由从浅入深，从感性到抽象，循序渐进，有值得称道之处。
尤其值得注意的是，六册以前基本采取的按学期所属的季节来编写，即秋季开学时，编有关秋天和冬天的故事，而春季开学时则编写春季和夏季的故事。
作为课文，让学习的内容与环境相配合的好举措，易于让学生有身临其境之感。
一、教材内容本册教材以识字写字、阅读与积累、表达与交流、综合学习活动为四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观蕴含其中。
本册教材的识字写字任务仍然较重，但关注了继续实现由以识字与写字为重点，向以阅读、表达为重点的转移。
按照整套教材的整体设计，本册教材仍然采用主题板块式编排。
全册共12个板块，依次为汉字家园、春之声、劳动、幽默、寓言故事、美丽的夏天、走进草原、花的向往、我们的世界、走进科学、关爱、伟人的故事。
在板块或者课的后面安排了一次口语交际和8次习作、1次综合学习活动、6次具有综合学习活动性质的小型训练。
各板块的内涵丰富，体裁多样，贴近学生生活，具有时代气息，有利于学生语文综合素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶、实践能力和创新精神的培养，促进学生全面、和谐、可持续发展。
二、教材特点本册教材坚持语文教育民族化和现代化的紧密结合，体现语文教育工具性与人文性的内在统一，强调学生内心世界和现实生活的有机融合，具体凸显以下特点：1.选材追求精品文质，全面提高学生语文素养。
（1）教材的人文内涵丰富，魅力无穷。
选文中充满了热爱领袖、热爱人民、热爱自然、关爱生命、自主自信、劳动创造美、遵循规律、树立理想、珍惜时间、热爱科学、勇于创新等人文教育因素，使学生在学到基础知识、基本技能的同时，形成正确的情感态度价值观。
（2）题材广泛。
教材反映了农村生活、城市生活、学校生活、家庭生活、古人生活、今人生活、普通人生活、领袖生活、中国人生活、外国人生活，有助于学生透过语言文字认识大千世界，适应社会生活。
（3）体裁多样。
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案三篇
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.在通往美丽世界的既有鲜花也有荆棘的道路上，不是每个人都有财力聘请一位导师作为自己的向导的。
但是每个人都有购买一本适合自己书册的资产。
一本好书就能开阔我们的思想空间，清除一切低效无益的智能，而后使那里容下奋飞的鲜活的生灵。
因为，书是先哲们开通的河流，而它的发源地正是智慧的海洋。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标:1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。
2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等_个词语的意思，积累词语。
3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。
教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程:一、激兴趣，谈话导入。
1、同学们，你们喜欢看书吗？那你们看书的时候是什么样子的呢？能用一个词或者一句话，说说吗？2、板书：书痴。
请同学们读一下这个词。
“痴”是什么意思？“书痴”是什么样的人呢？3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。
二、读漫画，体会幽默1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗？对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。
2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。
（卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。
这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。
卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
长春版三年级下册语文教案设计(精编版)
长春版三年级下册语文教案设计在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是为大家整理的关于长春版三年级下册语文教案设计，欢迎大家阅读参考学习!长春版三年级下册语文教案设计1教学目标：1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。
2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
3、有感情的朗读课文。
4、认识9个生字，会写9个生字。
教学重点：：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。
第一课时一、激趣导入秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。
二、初读课文，整体感知1、范读课文。
2、自读课文，要求读准字音、读通句子。
3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。
三、学习生字新词1、认读词语。
2、指导写字。
四、用词说话1、出示词语，请学生朗读。
2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。
五、朗读课文1、学生朗读课文，纠错。
2、同桌配合读课文。
3、指名读课文。
4、小组配合读课文。
5、其他形式朗读课文。
六、作业设计书写要求会写的字。
第二课时一、导入新课这节课我们继续学习《在夏天里成长》。
板书课题。
二、指名读文老师找4名同学逐段读课文。
其他同学认真听读，用心感受。
你看到了哪些事物在夏天里长大?你从中感受到什么?三、细读课文、仔细品味。
1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。
2、读第二自然段，仔细品味。
(1)这段主要写了什么?(2)写了哪几样生物?(3)作者是如何来写的?他们都有什么变化?(4)为什么选择这几样的事物来写的?3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长?4、读文章的第四段，仔细品读。
你体会到了什么?文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗?四、教师小结自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成!五、作业设计感悟文章。
三年级下语文教案-书痴长春版
二、学习生字，理解成语
1、出示成语，反复读。
2、强调“痴、偿、神、贯”的写法。
3、请知道某个成语意思的同学给大家讲一讲。可以查字典。
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改
课时计划
课题
4---1书痴二课时
时间
教学
目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开火车读，找同学读。
二、看漫画，感受幽默
1、看漫画，把你看懂的内容讲出来。找同学说话练习。
2、对号入座。
3、把你认为合适的成语填写在每
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改
课时计划
课题
4---1书痴一课时
时间
教学
目标
1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。
2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。
2、情感态度与价值观：了解成语的意思，
教学重点
培养学生的幽默感
教学难点
培养学生的幽默感
教具
幻灯片（课件）
教法
查阅
教
学
内
容
方
法
过
程
一、情境导入
课题
4---1书痴
时间
教学
目标
1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。
2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。
3、情感态度与价值观：了解成语的意思，根据画面内容对号入座。
教学重点
培养学生的幽默感
教学难点
培养学生的幽默感
教具
最新长春版三年级下册语文教案
长春版三年级下册语文教案1一、教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、2、6自然段，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
情感态度、价值观：感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。
二、教学重点：默读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。
教学难点：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
三、教学准备：多媒体课件四、教学时间：一课时。
五、教学流程：(一)激趣导入：同学们，老师想给你们看一些美丽的图片，想看吗?课件出示一组美丽的花儿图片，你们觉得这些花怎么样?(漂亮)老师告诉你，这些漂亮的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的学校。
那你们想不想去看看它们的学校?(想)这节课我们就来学习《花儿学校》(二)读文质疑：学生默读课文，看看你有什么问题可以提出来?(1)花儿们的地下学校是什么样子的?(2)花儿们的妈妈是谁?(3)花儿们的老师是谁?……把学生提出的有价值的问题相继写在黑板上，这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。
你们知道吗?泰戈尔写《花儿学校》时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。
那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。
现在让我们走进花儿学校，去感受这些奇思妙想。
(三)精读解疑：1.指名学生读课文，想课文中哪些自然段是属于描写的?(一、二、六自然段)2.指名读一、二自然段(1)边听边想：你知道了什么?六月的阵雨。
哗啦啦，是什么词语?(ABB)你能再说几个这样的词语吗?它也是象声词，用这样的词语可以让描写更生动。
(指导学生朗读)(2)第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子?(拟人句)“冒出、欢天喜地”突出了什么?体会作者用词的准确，欢天喜地是什么样的词语，你能再说几个这样的词语吗?(3)课件出示课文后面想像涂色插图一，学生欣赏，在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么?它们在跳着什么样的舞蹈?引导学生自由想像说一说。
长春版三年级语文下册全册教案
长春版三年级语文下册全册教案1—1汉字家园课题 1—1汉字家园时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流---2课时计划课题 1—1汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
个人设想二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词---3课时计划课题1—1汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
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书痴
教学目标：
1.会认会写3个一类字，会认5个二类字。
理解漫画大意。
2.通过为漫画配上适合的词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。
3.培养学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。
培养学生的观察能力，口语表达能力。
教学重、难点：理解12个成语的意思。
教学准备：词卡、字卡、实物投影。
教学时数：2课时
第一课时
教学内容：学生字，学成语，看漫画，讲故事。
教学过程：
一、学习一类字，认读二类字。
部件组合法：
痴：疒+知=痴 chī半包围结构
扩词：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。
偿：亻+尝=偿 cháng 左右结构
扩词：如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。
贯：毋（撇不出头）+贝=贯 guàn 上下结构
扩词：全神贯注、一贯。
二、指导书写。
重点指导“贯”的上半部分。
三、读成语，理解成语意思。
如获至宝身不由己顾此失彼张冠李戴
全神贯注如醉如痴心满意足乐此不疲
一见如故张冠李戴情不自禁踏破铁鞋。