《伶官传序》教案

《伶官传序》教案
教学目标：
1、通过课堂检测来巩固文言实词、虚词及特殊句式。

2、明确本文的中心论点，理清文章的结构层次。

3、理解文章的含义，明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理。

教学重难点：
重点：积累文言知识。

难点：庄宗成败给我们的人生启示。

教学方法：通过检查来巩固文言基础知识，通过探究来提高学生的思维能力和语言表达能力。

课时安排：一课时。

教学过程：
一、激情导入：
二、作者与背景：
欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者,“唐宋八大家”之一。

幼年丧父，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻 (dí) 画地作书。

宋仁宗天圣八年（1030）中进士，先后在中央和地方任职，但多次被贬，又多次被起用。

神宗熙宁四年（107 1），辞去太子少傅之职，归于颍州（今安徽阜阳）。

次年卒，谥号文忠。

他既是著名文学家，又是史学家、金石学家。

与宋祁等合写了《新唐书》，又自撰了《新五代史》。

著有《欧阳文忠公集》。

背景资料：北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。

由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。

面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。

欧阳修撰写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫当时北宋王朝执政者应吸取历史的教训，居安思危，防微杜渐，不应满足与表面的繁荣。

三、题解：
伶：是指封建时代演戏的人，
伶官：是在宫廷中授有官职的伶人。

《伶官传》：记述了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。

背景资料：五代（907--960),指唐宋间之的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。

后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人,“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事（当权）”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。

后叛乱四起，庄宗亲征败回，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱。

庄宗率兵抵御，被乱箭射死。

100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史•伶官传》。

就此事发出感想，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。

《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。

序：又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。

①“自序”②“他序”③“赠序”④“诗序”
四、重点字词检测：
1、解释下列加点的词。

原庄宗之所以得天下抑本其成败之迹
莫能与之争函梁君臣之首
2、判断下列句子的句式特点：
A、此三者，吾遗恨也。

B、请其矢，盛以锦囊。

C、方其系燕父子以组。

D、身死国灭，为天下笑。

E、智勇多困于所溺。

F、则遣从事以一少牢告庙
G、燕王，吾所立。

3、翻译下面的句子：
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
五、合作探究，整体感知文章，理清文章思路。

明白“忧劳兴国，逸豫亡身”
的道理。

1、提问：文章提出的中心论点是什么？其立论的依据是什么？用了哪些论证方法？
明确：论点“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”
立论根据：庄总得天下与失天下的事实。

论证方法：举例、正反对比、引用。

2、阅读课文二三段，填写下列表格，为庄宗做个简单的履历表。

从表中可以看出什么？
年代岁数事件（用原文回答）
908 （23岁）“与尔三矢”
912 （27岁）“系燕父子以组”
923 （38岁）“函梁君臣之首”
923 （41岁）“身死国灭，为天下笑”
得天下 ------ 15年----盛
失天下 ------ 3年----衰
3、找出文中庄宗盛衰（得失天下）时的场面描写的句子。

作者描写前后两种不同场面有何用意？作者认为庄宗盛衰（得失天下）的原因各是什么（用原文句子回答）？
明确：①方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
②及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!
③形成强烈的对比，引人震撼，发人深省
④“盛”——“忧劳可以兴国”“衰”——“逸豫可以亡身”
4、作者从庄宗的成败中得出了什么历史教训？
“满招损，谦得益”
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”
“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。

”
六、课堂延伸：
1、你学了这篇课文以后，从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发？
2、文中有几处名句，请选择其中的一句，结合自己的经验谈一谈你的认识:
A、满招损，谦得益。

B、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

C、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

注：选择其中一个即可。

七、课堂练习：结合学案------课后知能检测1---5小题。

八、布置作业：
1、熟读课文，识记文言名句。

2、归纳文中的“盛”、“告”、“其”的意义和用法。