2013第八届水火箭策划
水火箭策划
项目主要内容
本项活动面向信息学院各年级学生，参赛者以三人一组形式组队报名参加本次活动。
凡是参赛者，都可以得到一套用于水火箭开发的基础材料。
在一周内，对水火箭的设计可以进行自己有创意的改动，为了保证比赛的公平性，参赛者可以进行添加翅膀或挖开洞口等改动，但不能抛弃原有主体材料或使用新的主体材料。
第一环节，发射比赛开始前先由裁判根据装置外形美观程度打分；第二环节，发射比赛开始后根据“火箭”飞行的距离，稳定程度等进行打分；第三环节，根据前两个环节的成绩选出8只参赛队进入第三环节，第三环节要求参赛队中三名成员分别说出自己在团队中的作用，然后由一位成员就设计思路，经过如何计算，如何调试，在设计水火箭时运用了哪些知识，根据方法的科学性和设计的创新性进行评分。
总成绩的计算：总成绩=第一环节成绩*10%+第二环节成绩*70%+第三环节成绩*20%，按总成绩排名分别设一、二、三等奖一个，优秀奖5个。
行动步骤
1．前期宣传：通过各班班长团支书等向各年级同学传达比赛消息，通过设立条幅，分发传单等增加宣传力度，通过微信，人人网，QQ等社交平台进行大面积宣传。
2．赛前物品分发：11月13日把基础材料分发至各个参赛队，为了防止参赛队对待比赛不认真而产生浪费材料情况，规定不能按时完成设计的参赛者按原价返还材料费。
3．正式比赛：11月22日综合楼北广场，具体时间另行通知，首先上午进行设计评比，然后进行实际发射比赛，根据“火箭”射出的距离，高度，方向准确度等进行评分，计算出排名前8的队伍继续进行面试比赛，面试每组自述时间不超过20分钟，可以拿实物演示或展示自己的理论推导公式，依据方法的科学性和实际操作效果进行评分。
最终决出一、二、三等奖各一个，优秀奖5个。
水火箭的策划书3篇
水火箭的策划书3篇篇一《水火箭策划书》一、活动背景水火箭作为一种有趣的科学实验和竞技项目，能够激发人们对科学原理的探索兴趣，同时培养团队合作精神和动手能力。
为了丰富同学们的课余生活，提高大家的科学素养和实践能力，特策划此次水火箭活动。
二、活动主题探索科学奥秘，放飞水火箭梦想三、活动目的1. 让同学们了解水火箭的基本原理和制作方法，通过实践加深对物理知识的理解。
2. 培养同学们的团队协作能力和创新思维，锻炼动手能力和解决问题的能力。
3. 提供一个展示自我的平台，激发同学们对科学的热爱和探索精神。
4. 增强同学们的环保意识，合理利用废旧材料制作水火箭。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[参与活动的人员范围]七、活动准备1. 物资准备水火箭制作材料（饮料瓶、降落伞、橡皮塞、气门芯、吸管、胶带等）测量工具（直尺、游标卡尺等）发射场地（平坦、开阔的区域）安全防护设备（护目镜等）奖品（奖状、小礼品等）2. 人员安排活动组织者：负责活动的策划、组织和协调工作。
指导老师：提供水火箭制作和发射的技术指导。
志愿者：协助活动组织者进行物资准备、现场秩序维护等工作。
3. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显眼位置。
通过班级通知、学校网站等渠道发布活动信息。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
活动组织者讲解水火箭的基本原理和制作方法。
发放水火箭制作材料，分组进行制作。
2. 水火箭制作同学们按照指导老师的要求，利用提供的材料制作水火箭。
在制作过程中，鼓励同学们发挥创意，进行个性化设计。
志愿者协助同学们解决制作过程中遇到的问题。
3. 水火箭测试测试时，先进行简单的调试，确保水火箭能够正常发射。
按照规定的发射规则，进行水火箭发射比赛，记录发射高度和飞行距离等数据。
4. 评选与颁奖根据水火箭的发射高度和飞行距离等数据，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖仪式，为获奖小组颁发奖状和小礼品。
“水火箭”活动方案
“水火箭”活动方案一、活动目的：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。
3、为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。
二、活动背景随着中国的航天事业的不断发展和提高，人们对航天知识和技术越来越关注。
特别是中国的“嫦娥一号”卫星顺利升空，大家都会通过网络、电视或报纸去了解最新的情况。
利用水的冲力和压缩空气后冲击力的作用制作出来的水火箭，结构简单，造价低，制作方便，利于学生在课余时间制作，是帮助学生提高航天航空知识的好帮手，同时又是培养学生动手制作能力的好教材。
三、活动方法：水火箭的制作方法请参照附件“水火箭的制作”四、决赛时间及地点时间：_________________地点：_________________五、活动安排：1、自主研究阶段：通过网络、图书馆等各种途径，学生自主完成对水火箭的原理及制作方法的了解，动手尝试。
2、班级竞赛阶段：以班级为单位进行初赛，每班选出1-2个作品参加复赛；3、学校决赛阶段：由各班在初赛中评出的选手参加。
六、活动规则和奖励办法1. 活动规则与要求（1）参赛人员以小组为单位参赛，人数不多于三人；（2）水火箭必须在比赛前完成；（3）需提前做好准备，每次发射应在5分钟内完成，否则将失去发射机会；（4）为确保安全，升空的材料必须是的可乐或雪碧塑料瓶，且瓶内气压不可过高，如果在打气过程中瓶子如不能承受压力而爆裂破损，参赛者资格将被取消；（5）如果水火箭在空中解体，则取消本轮比赛成绩。
如果火箭在着陆后解体，则将所获成绩乘以80%；（6）若参赛者比赛成绩相等，则加赛一场；（7）火箭降落点如超出比赛场地，判为无效；（8）比赛主要考察火箭上升到下降过程的时间，置空时间越长越好；（9）火箭的外观和设计也是评分的重要参考；（10）可以为水火箭制作降落伞，但置空时间的评比另计，主要从设计方面加分。
水火箭活动方案策划
水火箭活动方案策划活动名称：水火箭实验活动一、活动背景水火箭实验是一项旨在通过设计和发射水火箭来深入学习火箭原理和科学实验的活动。
通过参与此活动，学生将能够了解火箭的基本原理、设计和制作水火箭的技巧，并提高他们的团队合作和问题解决能力。
二、活动目标1.通过实践了解火箭的基本原理和空气动力学；2.培养学生的创新思维和设计能力；3.加强学生的团队合作和沟通能力；4.提高学生的问题解决能力和实验技能。
三、活动时间和地点时间：活动将在一个完整的学期内进行，每周进行一次活动。
地点：活动主要在校内进行，包括实验室和户外空地。
四、活动内容安排1.第一阶段：理论学习和准备a)在活动开始之前，组织参与者学习有关火箭原理和水火箭实验的基本知识，可以通过讲座、实验示范和讨论等方式进行；b)教师指导学生进行相关背景研究，了解不同类型的火箭、其发射原理以及设计方案；c)学生分组进行实验方案的研究和设计，并撰写设计方案。
2.第二阶段：实验制作和发射a)学生根据自己的设计方案，使用可回收材料制作水火箭；b)教师指导学生进行实验室实验，包括填充水和压缩空气等步骤；c)安排学生到户外空地进行火箭试射，比较不同设计的火箭的性能差异。
3.第三阶段：实验结果分析和总结a)学生将收集到的实验数据进行整理和分析，比较不同设计方案的性能差异；b)学生根据实验结果，总结火箭飞行原理和设计要点；c)学生进行小组报告，分享实验心得和结果。
五、活动组织和资源准备1.活动组织a)指定一名教师担任活动指导老师，负责活动的组织和指导；b)根据学生人数组织学生分成若干个小组，每个小组5-6人，确保每个小组具有多样性；c)为每个小组提供一个实验室和一个导师老师，负责指导学生进行实验制作和发射。
2.资源准备a)实验室和实验设备：提供足够的实验室和实验设备，包括水火箭制作材料、压缩空气装置等；b)参考资料：提供有关火箭发射原理、水火箭制作方法和实验指导的书籍和视频等学习资料；c)安全设施：确保学生的安全，提供必要的安全设施并向学生进行安全培训。
水火箭活动策划方案
水火箭活动策划方案一、活动目的与意义1. 目的：通过水火箭活动，激发参与者的创造力和科学精神，培养动手能力和团队合作精神。
2. 意义：水火箭活动可以启发学生的学习兴趣，培养他们对科学的认知和兴趣，提高他们的实际操作能力和团队合作能力，同时也可以促进学生之间的交流与合作。
二、活动策划步骤1. 确定活动时间和地点：选择一个适合举办水火箭活动的室外场地，并确定活动时间，最好是在天气晴好的日子。
2. 招募组织团队：确定活动的组织者并招募志愿者，负责活动的筹备工作和现场的组织与管理。
3. 设定活动主题：可以根据不同的活动参与者或活动目的，设定不同的活动主题，例如科学探索、环保行动等。
4. 规划活动流程：根据活动主题和参与者的年龄、等级等情况，制定详细的活动流程，包括报名、培训、比赛等。
5. 准备活动材料与设备：根据参与者的数量和活动流程的需求，准备所需的水火箭材料及其他相关设备，例如压力水枪、瓶子、压力表等。
6. 宣传和招募参与者：利用学校或社会团体的宣传渠道，发布活动的信息，并鼓励学生或社会成员积极参与。
7. 组织培训和筹备工作：在活动开始前，组织专业人员对参与者进行水火箭原理、制作以及安全知识的培训，并进行相关筹备工作。
8. 举办水火箭活动：根据活动流程，组织参与者进行水火箭的制作和比赛，并确保活动的秩序和安全。
9. 表彰和总结：根据参与者的成绩和表现，进行表彰，并对活动进行总结和反思，为下一次活动做准备。
三、活动细节安排1. 报名和筹备阶段：- 制作活动宣传物料，包括活动海报、宣传单等。
- 设立报名渠道，并收集参与者的基本信息。
- 选定活动场地和设备，并开始准备活动所需材料，如水火箭零件、工具等。
- 组织专业人员对参与者进行水火箭制作和安全知识的培训。
2. 比赛阶段：- 活动现场布置：根据比赛流程和参与者数量，合理布置现场，设置起飞台、观众席等区域。
- 火箭展示和评审：参与者需要将制作好的水火箭展示并接受评审，评审内容包括外观、制作工艺等。
水火箭活动方案
水火箭活动方案 Last revised by LE LE in 2021水火箭的制作与发射实践活动一、水火箭简介：水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。
是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。
瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。
活动具有以下特点：1、材料易得，废物利用；2、制作简单，发射简便，每个中学学生均可操作；3、趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远；4、安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性；二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。
3、为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。
三、活动准备：1、教师准备：①一个完整的水火箭模型。
②带气门嘴、气门芯的橡皮塞，课前由教师制作。
方法是：在橡皮塞的正中心，用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一个小孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。
③观看视频资料，了解有关火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（可以是网上查找），由学生负责整理和汇报收集到的资料。
④让八年级六班学生尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。
⑤时间安排：（2015年上期第14周物理实践时间和第15周物理实践时间）。
2、场地：做水火箭——多媒体教室，科技活动室；发射场地——学校操场;3、器材：发射架(铁架台代替)雪碧瓶透明胶带电工胶带塑料垫板(做尾翼) 剪刀带气门嘴、气门芯的橡皮塞高压打气筒自来水及水桶4、制作方法：1．取一个雪碧瓶，去掉底部的一部分，留下上半锥体部分备用；2．再取一个雪碧瓶，将备用的锥体套在其底部，用胶布粘牢；3．剪一个塑料垫板，制成圆锥体，套在备用的圆锥体瓶上，用胶布粘牢；取两个雪碧瓶，截取它们的中部，将它们压平后剪出尾翼的形状，将尾翼与瓶体粘牢，安装要对称、牢固；4．用手电钻在橡皮塞正中钻一个洞，刚好将气门嘴装进去；对组装好的水火箭进行调试后，装进适量的水，塞上橡皮塞，打气直到发射。
水火箭活动实施方案
水火箭活动实施方案一、活动背景。
近年来，水火箭活动作为一项富有挑战性和趣味性的户外运动，受到了越来越多年轻人的喜爱。
通过搭建水火箭、注水、加压、点火等环节，参与者可以亲身体验到科学原理的乐趣，同时也锻炼了团队合作能力和动手能力。
因此，我们计划在本月底举办一场水火箭活动，为大家提供一个展示自己的舞台，增强团队凝聚力和交流合作的机会。
二、活动目标。
1. 提高参与者对科学原理的兴趣和理解，激发他们对科技创新的热情；2. 增强团队协作能力，培养参与者的团队精神和沟通能力；3. 丰富业余生活，增进社区居民之间的交流和友谊。
三、活动内容。
1. 活动时间，本月底的周末上午9:00-11:00。
2. 活动地点，社区活动中心操场。
3. 参与人员，社区居民、学生、家庭成员等广大群众。
4. 活动流程：9:00-9:30 签到及活动说明。
9:30-10:00 水火箭制作。
10:00-10:30 比赛环节。
10:30-11:00 颁奖及合影留念。
四、活动准备。
1. 器材准备，水火箭制作所需的塑料瓶、胶水、气泵等工具及材料；2. 场地布置，操场进行分区划分，设置制作区、比赛区和观赛区；3. 人员安排，活动负责人、裁判、志愿者等工作人员的分工和协调；4. 安全保障，确保参与者制作和比赛过程中的安全，设置警示标识和急救设备。
五、活动宣传。
1. 制作宣传海报，张贴在社区公告栏和小区门口；2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与；3. 邀请当地媒体进行报道，扩大活动的知名度和影响力。
六、活动评估。
1. 通过参与者的反馈和观察，评估活动的组织和执行情况；2. 总结活动中存在的问题和不足，为今后类似活动的改进提供参考；3. 对活动取得的成绩和影响进行总结和宣传，为社区文化建设做出贡献。
七、活动收尾。
1. 清理现场，清理活动场地，回收废弃材料，做到垃圾分类和环境保护；2. 活动总结，召开活动总结会，对活动取得的成绩和经验进行总结；3. 感谢致辞，向参与者、工作人员和社会各界表示感谢和致意。
水火箭策划书
水火箭策划书一、背景介绍水火箭是一种利用水和压缩空气产生推力的玩具，它不仅富有趣味性，还能激发学生对科学原理的探索和创造力的发展。
为了进一步提高学校的科普教育水平，我们计划组织一场水火箭发射比赛，让学生们亲自动手制作和发射水火箭，体验科学的魅力。
二、活动目标1. 提高学生的动手能力和实际操作能力；2. 培养学生的团队合作意识和创新思维；3. 培养学生对科学原理的兴趣和探索欲望；4. 扩展学生的科学知识面，培养科学素养。
三、活动内容1. 参赛队伍的组织a) 学生们自行组队，每队不超过5人，年级不限；b) 每个队伍选出一位队长，负责协调队内事务；c) 队伍可以自行决定队名，并设计队旗。
2. 制作水火箭a) 学生们在指导老师的帮助下，使用易获取的材料制作水火箭，比如饮料瓶、胶带等；b) 每个队伍的水火箭必须具备稳定的结构和良好的密封性能；c) 学生们可以在水火箭上进行个性化装饰，展现团队特色。
3. 发射准备a) 学生们需要在指定场地进行发射，确保安全；b) 指导老师介绍发射的基本原理和注意事项；c) 队伍根据自己设计的方案，选择合适的压水方法和角度。
4. 发射比赛a) 按照预定的顺序，每个队伍轮流发射水火箭；b) 发射距离和高度作为评判标准，每队有三次发射机会，取最好成绩计入最终成绩；c) 发射过程中，其他队伍需要给予观察和记录，以便后期分析比对。
5. 结果评选a) 根据发射距离和高度综合评定，选出前三名；b) 对于最佳创意奖、最佳团队合作奖等特殊奖项，由评委根据队伍表现进行评定；c) 颁奖典礼上，对获奖队伍进行表彰，并发放奖品和证书。
四、活动时间和地点1. 活动时间：在课余时间进行，总计3天；a) 第一天：组织队伍、讲解规则，并分发材料和工具；b) 第二天：学生们制作水火箭，并进行测试和改进；c) 第三天：发射比赛和颁奖典礼。
2. 活动地点：学校操场或其他宽敞平坦的场地。
五、物资需求1. 材料：饮料瓶、胶带、水、饮管等；2. 工具：剪刀、尺子、胶水、手套等；3. 奖品：奖杯、奖状、奖牌等。
XXX中学“水火箭”竞赛活动方案
XXX中学“水火箭”竞赛活动方案一、活动背景“水火箭”是一项以物理和科学原理为基础的竞赛活动，旨在培养学生动手操作、团队合作和解决问题的能力。
为了丰富学生的科学知识和提高他们的实践能力，XXX中学决定举办一场“水火箭”竞赛活动。
二、活动目标1.培养学生的科学兴趣：通过参与“水火箭”竞赛活动，激发学生对科学的兴趣和热情，增强他们主动学习的积极性。
2.提升学生的实践能力：通过设计和制作火箭，学生将亲自实践科学原理，培养他们的实践能力和动手能力。
3.培养学生的团队合作意识：活动中学生需组成团队，共同完成火箭制作和比赛任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
4.发展学生的创新思维：学生在活动过程中需要进行火箭结构和喷气装置的设计，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
三、活动时间和地点活动时间：XX年X月X日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：XXX中学校园操场四、活动流程1.报名阶段（前一周）在活动开始前的一周，学校将在各班级宣传本次活动。
有兴趣参加的学生可组队报名，并需填写报名表格，注明队名和成员。
2.火箭制作阶段（活动当天上午9:00-10:00）学生按照规定的要求和材料，自行设计和制作火箭。
学校将提供所需材料，如饮料瓶、纸板、胶水等。
学生在指导老师的帮助下，进行火箭的组装和喷气装置的设计。
3.火箭发射阶段（活动当天上午10:00-11:30）所有参赛队伍集中到校园操场进行火箭发射活动。
每个队伍将有3次发射机会，最终得分以最好的一次发射成绩为准。
发射过程中，由指导老师负责监督，确保安全。
4.评分和颁奖阶段（活动当天上午11:30-12:00）根据火箭的发射高度、飞行稳定性和设计创新性进行评分，每项评分占总分的比例相等。
评分结束后，根据得分情况进行排名，并对前三名队伍颁发奖品。
五、参赛要求1.每队成员人数不少于3人，可以是同班同学或跨班同学组成。
2.火箭结构要求合理，不能有尖锐或有刺激性的部件。
3.火箭发射过程中要确保人员安全，队伍需遵守发射场地的规则和老师的指示。
水火箭活动方案范文
水火箭活动方案范文一、活动概述水火箭活动是一种以体验和探索为主题的科学活动，通过制作、发射和观察水火箭，让参与者了解科学原理，并培养他们的创造力和团队合作能力。
本方案旨在为学生提供一个有趣和有意义的学习体验，同时促进他们在科学技术方面的兴趣与学习。
二、活动目标1.了解水火箭的原理和构造。
2.了解物理学中涉及的许多概念，如气压、质量、重力和动能等。
3.培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
4.促进学生对科学与技术的兴趣与学习。
三、活动过程1.引入阶段介绍水火箭的概念和原理，引出活动目标，并鼓励学生主动参与。
2.理论学习阶段a)讲授水火箭的基础知识，如结构构造、材料选择和原理等。
c)通过实例讲解水火箭的应用，如火箭发射、卫星运载等。
3.实践制作阶段a)组织学生分组，每个小组由3-4人组成。
c)提供详细的制作指导，包括火箭的构造和装配过程。
d)鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以在火箭上设计个性化的标志和涂饰。
4.测试与调整阶段a)组织学生进行火箭发射测试，确保火箭能够正常发射和飞行。
b)观察和记录每个小组的火箭性能和飞行情况，并收集相关数据。
c)鼓励学生分析和讨论不同设计和调整对火箭飞行性能的影响，并进行必要的修改。
5.比赛与展示阶段a)举行水火箭的比赛，每个小组的火箭依次飞行，评出最高飞行、最远距离和最准确着陆等奖项。
b)组织学生对火箭的设计和改进进行展示和分享，鼓励他们分享经验和思考。
6.总结和反思阶段a)总结活动过程和学习成果，回顾水火箭活动的核心概念和原理。
b)鼓励学生对活动过程进行反思和讨论，分享他们的体验和想法。
c)激发学生对科学和技术的兴趣，鼓励他们继续探索和学习。
四、活动准备2.准备讲义和实验指导手册，包含水火箭的理论知识、制作方法和安全注意事项。
3.组织小组，确保每个小组有3-4名学生和一个负责指导的老师或志愿者。
4.准备比赛和展示所需的设备和奖品，如计时器、测距仪和获奖证书等。
水火箭制作策划书3篇
水火箭制作策划书3篇篇一水火箭制作策划书一、活动主题制作水火箭，探索科技之美二、活动背景水火箭是一种利用水和空气的压力差作为动力的火箭模型，制作过程简单有趣，同时可以让参与者了解一些基本的物理原理。
本次活动旨在通过制作水火箭，培养参与者的动手能力、团队协作能力和科学素养。
三、活动目的1. 让参与者了解水火箭的制作原理和过程。
2. 培养参与者的动手能力和团队协作能力。
3. 激发参与者对科学技术的兴趣。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、参与人员1. 活动组织者：[组织者姓名]2. 参与者：[具体人数]六、活动流程1. 活动开场（1）活动组织者介绍活动背景、目的和流程。
（2）介绍活动所需的材料和工具。
2. 水火箭制作（1）参与者分组，每组领取制作材料和工具。
（2）活动组织者讲解水火箭的制作方法和注意事项。
（3）参与者按照制作方法制作水火箭。
3. 水火箭试飞（1）每组选择一名代表，将水火箭带到指定地点进行试飞。
（2）试飞结束后，组织者组织参与者进行讨论，分享制作过程中的经验和感受。
（2）参与者分享本次活动的收获和体会。
（3）组织者宣布活动结束。
七、活动所需材料和工具1. 材料：饮料瓶、可乐瓶等废旧塑料瓶、气球、透明胶带、双面胶、裁纸刀、剪刀、打气筒等。
2. 工具：量尺、铅笔、记号笔等。
八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，制作完成后的垃圾要及时清理。
2. 参与者要注意安全，避免使用裁纸刀、剪刀等工具时划伤手指。
3. 水火箭制作完成后，要进行充分的试水和检查，确保安全后再进行试飞。
4. 试飞时要选择空旷的场地，避免对人员和建筑物造成伤害。
5. 活动组织者要提前准备好急救药品和器材，以防意外情况发生。
九、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 工具费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动效果评估1. 参与者的参与度和满意度。
2. 参与者对水火箭制作原理和过程的掌握程度。
水火箭比赛策划
机械与控制工程学院科技协会策划书水火箭比赛策划书一、活动背景为培养大学生设计、制作和创新能力，提升大学生科技素养，倡导科技工作者创新精神，我院科技协会将举办以“科技创新、变废为宝”为主题的水火箭制作大赛。
水火箭制作原理与真实火箭相同，其利用了反冲作用力推动火箭发射。
水火箭制作简单，操作易行，利用废弃汽水瓶等材料，真实的实现了节能减排的科学环保理念。
二、活动主题：科技创新，变废为宝三、活动目的和意义(1)设计制作一个性能良好的水火箭需要用到数学、物理、飞行力学、空气力学等许多知识。
完成这一设计和制作任务需要相当的技巧和较强的动手能力。
大学生拥有相关的理论知识，通过制作这一模型能够加深知识的理解。
（2）通过举办这次活动学习航天工作者的攻坚精神，不拍困难和挑战，不断研究探索科学的奥秘。
(3)激发大学生创新精神，培养大学生动手能力。
(4)宣扬“变废为宝，科技创新”的理念。
四、主办单位机械与控制工程学院科技协会五、活动对象以机控学院学生为主六、活动时间、地点4月13号（第七周周六），风雨大操场七、活动流程1、活动宣传：（1）科技普及部负责制作海报一张，要求画面形象生动，易于吸引同学们注意。
（2）综合管理负责设计宣传单、报名表，宣传单要求简易介绍水火箭制作方法，活动规则，作品要求。
（3）4月1号晚自习时间协调学院辅导员到各班到自习室动员同学们报名，现场散发宣传单并展示水火箭模型。
（4）学院公告栏张贴海报。
（5）海报制作，宣传单、报名表设计，水火箭模型制作必须在3月31号之前完成。
2、报名工作：（1）参赛单位可以是个人、团体、宿舍形式，鼓励三人为组参赛。
（2）4月1号晚向各班下发报名表，2号晚自习前收回，综合管理部负责统计报名人数。
3、活动准备:（1）由综合管理部负责打印水火箭制作方法并及时分发到参赛人员手中。
（2）由实验室管理部购买提供制作水火箭的必要材料，气塞、气门芯。
（3）科技竞赛部负责制作发射台2座，要求可调整发射角度，适合发射不同尺寸火箭。
水火箭教学设计
水火箭教学设计标题：水火箭教学设计引言：水火箭实验是一项有趣且寓教于乐的活动，可以帮助学生更深入地了解物理原理，培养学生的动手能力和团队合作能力。
本文将详细介绍一个水火箭教学设计，包括教学目标、教学步骤和评估方式。
一、教学目标：1. 了解水火箭的原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和团队合作能力。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学步骤：1. 引导学生了解水火箭的原理和组成部分。
通过讲解和展示，向学生介绍水火箭的工作原理，如注水、气压和推进力等。
让学生了解主要的组成部分，如瓶子、气体储存室、发射装置等。
2. 分组进行制作。
将学生分成小组，每组4至6人。
每个小组要准备一瓶空的饮料瓶作为火箭的主体。
教师提供材料和工具，如胶带、剪刀、纸板等。
指导学生根据水火箭的设计原理和所提供的材料制作水火箭。
3. 轮流测试和发射。
每个小组制作完成后，轮流进行测试和发射。
教师指导学生按照安全要求进行操作，注入适量的水和压缩空气，然后使用发射装置将火箭射入空中。
学生可以观察火箭的飞行轨迹和高度，并记录相关数据。
4. 分析数据和总结。
学生在实验过程中应记录所使用的材料、注入的水量和压缩空气量，以及火箭的飞行情况等数据。
学生通过数据分析，总结影响火箭飞行高度和轨迹的因素，并归纳出有效的改进方案。
教师引导学生进行讨论，分享实验结果和观察到的现象。
5. 进行改进和再测试。
学生根据分析的结果，对水火箭进行改进设计，并再次进行测试和发射。
学生可以比较不同设计的火箭的性能，并进一步改进和优化。
三、评估方式：1. 实验报告。
学生根据实验过程和结果撰写实验报告，包括实验目的、步骤、材料、数据记录、分析和结论等。
介绍火箭的设计和改进过程，并总结出有效的改进措施。
2. 火箭设计图纸。
学生通过手绘或计算机绘图的方式，绘制火箭的设计图纸。
图纸应包括火箭的各个部分和细节，便于他人理解和制作。
3. 口头展示。
学生以小组为单位，进行口头展示。
水火箭活动策划书3篇
水火箭活动策划书3篇篇一水火箭活动策划书一、活动主题放飞科技梦想，探索水火箭奥秘二、活动背景水火箭是一个充满趣味和挑战的科技活动，它利用了物理原理，将水和空气的压力转化为动力，让火箭飞向天空。
通过参与水火箭活动，学生可以了解火箭的构造、发射原理，培养科学思维和实践能力，同时也能激发对科技的兴趣和探索精神。
三、活动目的1. 让学生了解水火箭的原理和制作过程，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的团队合作精神和动手能力，增强学生的自信心和成就感。
3. 丰富学生的课余生活，提供一个展示学生创意和才华的平台。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体年级或年龄段]学生六、活动准备1. 材料准备：饮料瓶、可乐瓶、钻孔器、气门芯、橡胶管、降落伞、颜料、水等。
2. 场地准备：平坦空旷的场地，确保周围无障碍物。
3. 人员准备：活动组织者、指导老师、安全保障人员等。
4. 宣传准备：制作活动海报、宣传单，利用学校广播、班级群等渠道进行宣传。
七、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）播放水火箭发射的视频，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（1）由指导老师讲解水火箭的原理、制作方法和注意事项。
（2）学生分组，领取制作材料。
3. 制作水火箭（1）学生按照老师的指导，分组制作水火箭。
（2）在制作过程中，鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。
4. 水火箭发射（2）按照顺序进行水火箭发射，记录发射高度。
（3）组织学生进行讨论，分享发射成功的经验和失败的教训。
5. 颁奖环节（1）根据水火箭的发射高度，评选出一、二、三等奖。
（2）颁发证书和奖品，表彰优秀学生和团队。
（2）全体学生合影留念，结束活动。
八、注意事项1. 活动前确保学生了解水火箭的危险性，遵守活动规则。
2. 制作过程中，提醒学生注意安全，避免钻孔器等工具伤人。
3. 发射水火箭时，要选择空旷的场地，远离人群和建筑物。
4. 活动现场要设置医疗急救点，配备必要的急救设备和药品。
水火箭策划书
“水火箭”策划书活动主题：一个没有想象力和创造力的名族必将走向衰败之路，名族的创造力又依赖于个人的创造力。
然而从动漫制作水平可以看出一个名族的想象力，从想象力又可以看到一个名族的创造力，从创造力可以看出一个名族的发达水平……那么从你制作的水火箭同样可以看出你的想象力和创造力。
通过水火箭大赛，让我们去了解火箭的发射原理以及航空发展史。
天空中的传说由你我书写，美丽的水火箭由你我共享！没有做不到，只有想不到！活动目的：着力培养大学生的实践能力与创新精神。
活动意义：（1）培养大学生的爱国精神和增强大学生国防观念。
（2）学会与人沟通的技巧，培养团队合作精神。
（3）普及航空和火箭等方面科普知识。
（4）提高演讲水平。
申报课题：（1）一级水火箭制作。
（2）多级水火箭制作。
（3）带降落伞一级水火箭制作。
（4）带降落多级水火箭制作。
参加对象：全校学生。
活动形式：（1）宣传，征集项目。
由院团委下发《通知》至各院各团支部，各团支部通知各班，再由各班班长做好征集项目工作，最后汇总到本院。
（2）在活动规定的时间内完成作品，直接进行初赛。
参赛者用10--15分钟时间谈谈制作过程的感悟及向评委展示作品（以演讲形式进行），初赛中取总组数的三分之一左右进行决赛。
（具体组数视参赛的实际情况而定，最低不少于8组）（3）评委由3—4位老师及5—6名优秀学生代表和名大众评委（从现场观众中抽取）组成，主持人1—2名。
（4）计分规则：去掉最高分和最低分，取其余的平均分。
（仅针对演讲和作品展示两项）（5）决赛。
比赛流程：★初赛主要包括演讲（100分）、作品展示（外观设计100分）、科普知识竞答(每组一道题，答对组总分加10分)和水火箭垂直发射（100分）四部分。
决赛仅包括水火箭有轨发射一项内容，按发射距离远近取前三名，其余均为优秀设计奖。
★演讲评判标准:100=25(第一印象分)+25（普通话）+25（是否准备充分及自信）+25（演讲中是否有恰到好处的动作）★演讲超时者，按每超1分钟总分扣减10分，超时不满一分钟按一分钟计。
水火箭活动策划书
第八届大学生科技文化艺术节暨第二届创意文化节项目策划书微电子学院一、活动目的：为了激发学生学习的积极性，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维,丰富学生的业余生活，微电子学院学生生会策划举行《水火箭》，希望通过此次大赛提高学生的创新精神,培养学生严谨的学习态度、科学的研究方法和认真细致的思维方式，进一步激发广大学生对学科知识的热情和兴趣。
二、活动时间：2012年5月14日（待定）三、活动地点：人工草坪四、参赛对象：全院学生五、微电子学院学生会于活动前期准备工作:指导老师:马镝备注：1）此次活动总负责人侯国栋、韦文凯；2）文建部部负责全部物品的购买工作，同时做好经费的记录，主要为实验用品，礼品及现场的布置物品；3）社践部邀请院社联文秘部人员及各社团负责人一同观看此次比赛的情况；4）文建部向各分院学生会协调下参赛人员的报名工作；5）每个部门负责到各分院的班级宣传;六、竞赛内容及活动流程：本次竞赛面向全院学生,各分院推选3人组成代表队参加比赛.竞赛内容主要包括一系列的实践项目，各代表队必须通过团队协作按要求限时完成，再根据完成情况评选出一、二、三等奖、最佳创意奖及最佳结构奖。
具体活动流程如下：1、前期宣传（1）通过学生会宣传本次活动，不仅对本次活动进行了宣传，而且大力营造创新的良好氛围;（2）通过出海报、拉横幅和喷绘等宣传本次活动，以新颖的画面、版式、内容展示物理知识的丰富多彩；(3）通过网络媒介宣传，如:校园BBS、论坛、西祠胡同等网络媒介，介绍本次大赛，并对本次活动进行跟踪报道，保证本次活动顺利举行；（4)到各班、各宿舍，在图书馆桌子、食堂上贴一些小标签以及五楼机房电脑桌面进行宣传；（5）辅导员imo宣传;( 6 )图书馆展板宣传；（7）商业街大学生创业中心宣传；2、《水火箭》活动流程：（1)申请场地，做好前期的准备和宣传工作，保证活动的顺利举行。
(2)活动内容:各参赛队伍到达活动现场,主持人致辞后，各队开始比赛.参赛队员用打气筒向塑料瓶中打气，塑料瓶中打气，塑料瓶呈一定角度指向天空，待冲入一定量气体，塑料瓶飞出后,测量飞出的距离.（3）颁奖。
水火箭策划书参考
水火箭策划书参考比赛”活动。
水火箭的原理１.动量守恒：Ｍ1×Ｖ1+Ｍ2×Ｖ2=Ｍ1×Ｖ1'+Ｍ2×Ｖ2'（在这里初总动量为0，火箭初速度越大，飞得越远，所以要想办法提高水喷出的速度和喷出水的质量。
）２.牛顿第三定律：当由于压力足够大得把橡皮塞喷出时，空气对水有一个向后的力同时对瓶子有一个向前的力，所以火箭可以飞出。
３.运动学定理：火箭飞出后由于受到空气和重力，所以还须用运动学相关定理。
４.为了空气阻力和火箭自身对飞行距离的影响，还须尽量减少阻力和保持火箭平衡，所以须给火箭加上整流盖和尾翼。
５.牛顿第一定律：由于只有在最初的一小段距离水可以对火箭加速，而后面剩下的很大一段距离火箭靠的是惯性飞行，所以还须考虑惯性定律。
活动地点：河北科技大学新校区西北操场活动时间：初赛：201x-11-10决赛：201x-11-17参赛对象：河北科技大学全体在校学生活动程序：活动准备：1. 开会讨论：做出详细策划,分配好各环节的工作及负责人,进行活动的审批工作2. 前期宣传：A.由科协宣传部和社联宣传部合作制作图文并茂的活动展牌，置于生活广场进行宣传B．生活广场全校报名，按同学意愿可分团体和个人报名，报名时为同学讲解，做出样品展示C. 参赛选手在比赛前完成一个水火箭，水火箭的制作靠同学们在网上查找，同学之间互帮互助，在科技协会社会实践部和科技创作部成员指导帮助下完成，并熟悉比赛规则。
D. 科技协会裁判员熟悉了解水火箭的制作过程和原理，E. 及时通知比赛同学准时参赛。
3．准备工作：借用场地，购买奖品及所需物品，打印评分表等4. 所需物品：塑料瓶（1.5升左右）若干，双面胶、胶带若干，剪刀，直尺，记号笔，打气筒等活动具体流程：1）初赛1. 赛场布置：十一月十日早晨在西北操场放置三套桌椅，画好比赛起始线，将比赛用到的测量工具和其他材料布置好。
2. 领导席布置：桌椅的摆放要整齐，水和评分表摆放整齐3. 由活动主持人介绍到场嘉宾和评委。
水火箭活动方案
水火箭活动方案 How long is forever? Who can tell me水火箭的制作与发射实践活动一、水火箭简介：水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭..是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭..瓶内注入一部分水;在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞;利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发;瓶内水和气迅速喷出;在反作用下发射升空;推动箭体冲向空中..活动具有以下特点：1、材料易得;废物利用；2、制作简单;发射简便;每个中学学生均可操作；3、趣味性强;一般可发射十几米高或数十米远；4、安全性好;寓教于乐;蕴含一定的创造性和趣味性；二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识;懂得水火箭的原理;了解火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射实践活动;让学生体验整个设计制作过程;培养学生的团队合作;科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度;培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣;激励他们以科技创新报国的精神..3、为了提高火箭发射高度;让学生学分析优化设计方案;提高试验效果的科学工作方法;逐步提高学生的创造能力；4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神..三、活动准备：1、教师准备：①一个完整的水火箭模型..②带气门嘴、气门芯的橡皮塞;课前由教师制作..方法是：在橡皮塞的正中心;用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小;钻一个小孔;把气门嘴固定在橡皮塞上..③观看视频资料;了解有关火箭发射的历史资料;了解火箭发射的原理可以是网上查找;由学生负责整理和汇报收集到的资料..④让八年级六班学生尝试制作、发射一下;记录大致的体会;并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂;尝试制作的模型也带进课堂..⑤时间安排：2015年上期第14周物理实践时间和第15周物理实践时间..2、场地：做水火箭——多媒体教室;科技活动室；发射场地——学校操场;3、器材：发射架铁架台代替雪碧瓶透明胶带电工胶带塑料垫板做尾翼剪刀带气门嘴、气门芯的橡皮塞高压打气筒自来水及水桶4、制作方法：1．取一个雪碧瓶;去掉底部的一部分;留下上半锥体部分备用；2．再取一个雪碧瓶;将备用的锥体套在其底部;用胶布粘牢；3．剪一个塑料垫板;制成圆锥体;套在备用的圆锥体瓶上;用胶布粘牢；取两个雪碧瓶;截取它们的中部;将它们压平后剪出尾翼的形状;将尾翼与瓶体粘牢;安装要对称、牢固；4．用手电钻在橡皮塞正中钻一个洞;刚好将气门嘴装进去；对组装好的水火箭进行调试后;装进适量的水;塞上橡皮塞;打气直到发射..四、活动过程：1、以神舟九号升天视频资料导入教学;导出设计活动课题..2学生有相机的带相机;收集整理、反馈信息、资料..3、老师示范;并作简要讲解;有的问题可与学生共同讨论得出解决方案..4、发射时橡皮塞塞得越紧;瓶内充的气体越多;发射越高..因此要用力将皮塞塞进瓶口;并用活动板手把螺帽拧紧;使塞与瓶口接触面增大;靠得更紧..5、瓶内注水约在1/3左右;可多次实验来决定..瓶内的大气压大约在4～5个大气压..超过5个大气压瓶体容易破裂..五、水火箭制作与发射试验：1、两个同学为一组做水火箭;突出设计成分;增加外观设计要求：符合“水火箭”项目基本要求;注重创新与创意;能体现火箭发展前瞻性;设计风格鲜明;色彩搭配合理;工艺制作精美等..2、通过水火箭的多次发射实验探究;找出提高水火箭发射距离的要素是什么活动注意事项：箭头一定要用软的物质而不要用坚硬的物体制作；不要用玻璃瓶制作水火箭;以免玻璃破碎伤人..瓶体一定用较软的塑料瓶才能保证安全;发射时不要对人群发射..。
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以 350 只队伍计 以 350 只队伍计
工作人员用 拉警戒线用
总计 485 元
水火箭飞行是依靠爆射瞬间所获得的惯性，而空气的阻力是影响它射程的最 大因素。因此在火箭主体的选材上应以细长的圆柱形为宜，如 5L 类的可乐瓶， 而更大容积的可乐瓶子并不是很适合。另外火箭头尽可能的变成细长的“圆锥 形”，这样飞行时受到的阻力最小。
(2)尾翼的作用 水火箭在没有尾翼的情况下，飞行时很容易左右摇摆，其所获得的动能便部 分消耗在纠正方向上，所以必须加上尾翼。尾翼的制作只要掌握一个原则，即所 有的尾翼大小上，方向上均应保持一致，尤其是方向必须与火箭主体的中心线保 持一致，这样就能避免旋转。
经过多次试验发现试管塞硬度大，弹性不足，很难塞得更紧。最好的材料是药用 盐水瓶上的“T”型橡皮塞，去掉顶部的边变成“柱状”，加上气门芯。
(2)瓶体中水量的多少是影响压力转化为反作用力的重要因素 水太少，则压缩空气产生的动能不能完全转化为反作用力；太多又不能迅速 将瓶中的水排出，从而使其爆发力不足，经过多次试验，最有效的水量是瓶体容 积的 1/2 到 1/3。 (3)水火箭飞行部分的自身重量调整 显而易见的一个现象是用力丢一个乒乓球永远不可能比丢一个同等大小的 石块远。适当增加的重量能让“水火箭”获得更大的惯性，从而飞行得更远。 (4)有效利用“后座力” 当水火箭爆射的瞬间往往可以看到塞子连同打气筒的夹子被反弹得很远，这 部分力量如果能充分利用，“水火箭”的射程就可以得到进一步提高。 2、阻力的改进 (1)瓶体的选择
订书机、双面胶、彩色装饰纸． 2.制作过程
取出其中一个可乐瓶，大约以 1／3 的间距切成三等份．留下瓶口及中段部 分，将第二个可乐瓶倒过来．将第一个的瓶口盖在第二个可乐瓶的瓶底，再将第 一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口．盖上后，用双面胶粘紧．再找出一个 硬纸板，剪出平衡翼，平衡翼的数量为 4 个．太大的平衡翼很重，太小的起不了 平衡作用．剩余的工作就是装饰了。 3.制作重点
扬科技风帆 圆飞天梦想 二、 主办单位
共青团常熟理工学院委员会 常熟理工学院大学生科学技术协会 三、 承办单位 常熟理工学院大学生科学技术协会竞赛组织中心 四、 活动对象 常熟理工学院在校学生
五、 活动时间 东湖：2013 年 11 月 24 日 东南：2013 年 11 月 24 日
六、 活动地点 东湖校区：体育中心足球场 东南校区：足球场
油性笔，水笔，饮用水。
十二、奖项设置
本次比赛设一等奖壹组、二等奖贰组、三等奖叁组，对获奖者我们将颁发校
级荣誉证书。
常熟理工学院大学生科学技术协会 竞赛组织中心 2013 年 11 月
附件 1 附件 1： 水火箭制作 附件 2：报名表 附件 3：经费预算
水火箭制作及改进
一、水火箭的制作
1.材料准备 3~6 个 2L 或 2.5L 的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、
附件 2
常熟理工学院第八届 “头脑风暴——水火箭大赛”报名表
序号 院 系 班 级 领 队
成员
领队联系方式
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22
附件 3:
项目 橡皮塞 气针 奖品 饮用水 彩带
经费预算表
花费
备注
70 元 35 元 300 元 30 元 50 元
1.结果统计： 11 月 20 日下午比赛结束后将比赛结果交到校科协办公室，由科协竞赛组 织中心负责统计数据。 2.结果公布与奖品颁布： 11 月 21 日中午 12:30 将比赛获奖人员公布在常客隆大学生活动中心一楼宣 传板上。一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。获奖小组也将收到校科协的短 信通知。获奖小组可以凭借短信到科协办公室领取获奖证书。 八、比赛注意事项： 1.赛前大会： 为保证大会效果，防止人员过多造成通道堵塞，各院系需通知每参赛小组推 选一名组长来参加大会。由校科协的组织人员指引参赛选手到大会会场。参赛人 员到达会场后，按排定的座位表依次有序入座，科协组织人员依次给每一位参赛 选手分发比赛材料。人员到齐后关闭会场大门，由主持人稳定会场秩序，再由校 科协竞赛组织中心相关负责人宣读比赛规则与评分标准及其比赛的具体时间，并 做技术指导。 2.比赛现场： 比赛区宽 10m，长为北操场长度。此区域用警戒线封锁，因为考虑到同学们 制造的水火箭的稳定性不一定高，射出后不一定以直线飞行。而且箭体的的头部
（4）发射角度 发射时，确保火箭和轨道的平直一致，若偏离 1~2 度都会影响飞行的平稳性
而呈“8”字型飞行。用气筒打气时，要尽可能平稳，打气频率不要太慢应快点。 要尽可能将气塞塞紧，可通过拧紧气塞的螺丝来调节，气塞塞得越紧瓶内气压越 大而火箭的动力就越大。
三、改进措施
1、 动力的改进 (1)塞子的改进 塞子紧密程度直接关系到瓶体内部压力的大小。我们用试管塞作为塞子，但
（3）稳定分：比赛区划分为 5 大区域，落点在 A 区得 100 分，B 区得 80 分，
C 区得 60 分，落点在区域线上的得相邻两区域的中间分，最终稳定分为区域得
分乘以 20%。
（4）超出 5 大区域者三项（外观、射程、稳定）得分均作废，水火箭若在
空中解体，三项得分均作废。
（5）每组选手有 2-3 次发射机会，取最高分数为有效分数。
七、 活动细则 1.报名阶段：
此次活动采取自愿报名原则。 报名工作：2013 年 11 月 4 日~2013 年 11 月 8 日（周五）晚 8：00 截止 报名地点：各院系科协宣传时现场报名或者到东湖校区常客隆三楼 303 室， 东南校区交至第二活动中心东南侧二楼。（校科协办公室周一至周五上午八点半 至五点半均有工作人员值班。） 报名方式：参赛选手以填写报名表的形式进行。报名表上注明姓名、院系、 班级及联系方式。 各院系保留参赛选手的纸质报名表，最后统一以 word 文档的形式发到校科 协竞赛组织中心的邮箱 kxjszzzx@ 文件名称用“**学院水火箭比赛报名 表” 联系电话：东湖：18852991950 东南：18852996577 参赛形式：可以以个人的名义，也可组建团队，团队人数限制在 2~4 名之间。 2. 赛前说明大会及技术指导： 1、会议时间：2013 年 11 月 13 日（周三）下午 4:00 2、会议地点：东湖：教室另行通知
3、签到结束后，参赛人员到发射区准备比赛。未轮到的参赛队请在等候处 等候。
4、到达发射区后，参赛人员自行将水火箭装上发射台，待工作人员发令后 方可开始充气。
5、水火箭发射落地后由在比赛区外围的工作人员将发射的距离报到成绩记 录员。待评委团记录结束后由出口退出赛场。
6、如果参赛组需要重试，则需要自行将作品从比赛区带回，并按循序重新 比赛。发令人员需将复赛作品的签号报到成绩记录员处。 4.比赛后期：
2012.11.08 交齐报名表
11.8 晚上 8 点之前发送电子 表格到校科协竞组邮箱
2012.11.13
进行水火箭比赛赛前说 具体时间地点，另行通知
明大会
2012.11.20 水火箭比赛
东湖:北操场 东南：足球场
2012.11.21 公布获奖名单
文宣海报
十一、活动器材：
三张课桌，三把遮阳伞，一条长凳，皮尺 1 卷，禁戒线。宣传用纸，胶水，胶带，
比赛时间：11 月 20 日下午 1:30 开始 比赛场地：东湖：体育中心足球场；东南：足球场。 比赛过程： 1、参赛人员从入口处进入比赛现场，先在签到处签到并让作品接受工作人 员检查是否符合要求，检查合格后工作人员在作品上贴上该小组的标签。
2、参赛人员向评委团介绍自己小组作品的创作理念，之后交由评委判定外 观得分。
较硬，很有可能对观看人员造成意外伤害。所以，校科协组织人员负责维持秩序。 非参赛人员严禁入内。（此安全项目需非常重视，请各位在场人员积极配合组织 人员工作）
3.作品要求 （1） 制作水火箭的箭筒塑料瓶必须用竞赛组委会指定容量的塑料瓶（4L 或 5L），使用其他容量作品取消参赛资格。 （2）制作水火箭模型的主体结构所允许使用的材料范围为：塑料、纸张、 木片等，禁止使用金属、玻璃或其他受压易爆炸的材料。水火箭各零件必须自己 动手制作，不得使用现成零件（气针、橡胶塞、发射架、气筒由组委会提供）， 违者取消参赛资格。 （3）水火箭只能利用水、气作为前进动力，禁止使用化学燃料或其他危险 性物品作为火箭的前进动力。违者取消比赛资格。 （4）参赛对制作水火箭时应注意水火箭箭体的美观性、稳定性以及牢固性。 （5）由于水火箭发射时具有一定危险性，请各参赛队在试射、比赛时注意 安全。 4.参赛要求 （1）参赛者准时到场，迟到者作弃权处理； （2）参赛者严格服从现场指挥； （3）对成绩有异议者，可以通过有效手段上诉，严禁向主办方挑衅并阻碍 比赛进行，违者取消参赛资格； （4）禁止不同参赛者使用同一个水火箭比赛，禁止赛前恶意破坏其他参赛 者比赛用具，违者一律取消比赛资格； （5）赛后参赛队伍有序退场，自觉带走本队水火箭并清理所产生的垃圾。 5.评分标准 （1）外观分：评委先给参赛者的水火箭成品外观打分（100 分制），再乘以 10%。 （2）射程分：参赛者在指定区域发射水火箭，由工作人员测量发射距离(起 始线到第一落点)，几米几分，再乘以 70%。如：50 米则为 50 分，50×70%＝35 分。
在制作过程中，喷口是最为重要的，密封一定要好，否则不能提供良好的压 力．气针在木塞中，也要达到密不透水，最好用烧红的针尖穿洞．如果还有漏水 情况，可以在气针上加装一个圆珠笔芯，圆珠笔芯的顶端伸出水面，可防止打气 时气泡的翻滚和漏水情况。
二、水火箭的发射
1、发射原理 用橡皮塞塞紧的可乐瓶，形成一个密闭的空间．把气体打入密闭的容器内，
第八届科技节 “头脑风暴”系列赛之水火箭
各学院分科协： 立本求真，日新致远。一直是我校坚持的宗旨。面对当今社会对创新型人才
的急需的形势，我们校科协本着科技创新和科技制作的目的，特举办水火箭比赛， 为同学们提供一个展示自我的舞台，让同学们在查阅资料，制作创新与不断试验 中，磨练创新与实验精神。同时也为了培养学生资源回收再利用概念及习惯推动 科学普及教育，鼓励青少年动手做，激发青少年的创意，培养创新性人才和创造 性人才。通过活动培养同学解决问题、动手实践的能力，建立互相合作、互相竞 争的团队精神。本次科技节将开设“头脑风暴”系列科技竞赛，本次竞赛开设“水 火箭”比赛。具体安排如下： 一、 活动主题