4-2-word综合应用
实验2 word综合排版(一)
注意：本次实验完成后把最后两页《实验报告答题纸》．．．．．．．．．打印成纸质．．．．．．．．．．．．．及你的文档制作成果文档，下次上理论课时上交。
其中，[实验内容]的蓝色文字部分是《实验报告2答题纸》所填写内容实验二 word综合排版(一)班级姓名完成日期课（内、外）总计本实验用时间【实验目的】①掌握Word的启动和退出。
②掌握Word文档的建立、保存与打开操作。
③掌握字符串的查找与替换等基本编辑方法。
④掌握文本的剪切、复制和粘贴操作。
⑤掌握特殊符号的插入方法。
⑥掌握文档中字符和段落格式的设置。
⑦掌握艺术字体的设置。
⑧掌握分栏排版技术。
⑨掌握页眉和页脚的设置。
⑩掌握插入图片及设置图片格式的方法。
【实验内容】1. 文档的编辑（1）选择“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word 2007”命令，屏幕上将出现Word应用程序窗口。
图5-1 文档格式与内容（2）创建一个新文档，输入文档的文字内容如图5-1所示。
（3）保存文件为w1. docx。
（4）参见样文图5-3，将文中标题1与标题2的内容进行交换，并将交换后的第一段内容从“从上述定义来看，……”处另起一段。
操作步骤1：（5）在正文第一段和第二段中，查找文字“电子签名”、“数据”，分别替换为红色字体、加粗。
样式如图5-3所示。
操作步骤：①首先选中正文第一段和第二段下的内容，然后选择“编辑”→“替换”命令，在弹出的“查找和替换”对话框中单击“替换”选项卡，在“查找内容”文本框中输入“电子签名”，在“替换为”文本框中，输入“电子签名”。
②单击“高级”按钮，注意选中“替换为”中的文本内容，再选择下方的“格式”→“字体”命令，在弹出的对话框中选择“字体颜色”为“红色”，“字形”为“加粗”。
单击“确定”按钮，再单击“全部替换”按钮。
③替换后弹出如图5-2所示对话框，单击“否”按钮结束本次替换操作。
图5-2 “替换”询问框④按上述方法对“数据”进行相同的操作。
第3章Word综合应用—企业画册的制作
3.2文档版面整体设计和标题设计 扩展与提高
1.通过制作大纲框架，完成了标题的设计。标题，表面上看起来那么 简单，但想要将它编排得无可挑剔，也需要讲究一定的技巧。比如， 当标题文字较少时，适当添加一些字空，可以有效避免版面失衡；当 标题文字过长时，将标题转为多行显示，可以避免标题过长使编排困 难，还可以美化标题、增加标题的动感效果；此外，还应注意标题与 正文的协调性等问题。 2.对于字数较少的标题，为了不使版面失衡，可适当增加文字间的字 空。标题加字空的规则通常由版面的宽度来决定，如果版面较宽，可 二字空二字、三字空一字等；如果版面较窄，可二字空一字、三字空 二分之一等。
3.4制作“商业模式”版面 知识点解析
可以列表化的文字信息：在撰写文档的过程中，经常会遇到一些条理化、 要点比较明确的文字内容，例如某个事物的几个特征、形成某种结果的 诸多原因等，类似于这样的有序或无序的分组信息块，实际上可以使用 列表来图示化。
图示化的流程：在生活、休闲、无论做什么事，都有一个“先做什么， 接着做什么、最后做什么”的先后顺序，这就是流程。这里所说的流程 应是广义范围的，即只要是解决怎么做，都可以视为流程，都可以将它 使用图示化来表达。
3.5制作“好书推荐”、“时尚”版面和封面
知识点解析
分栏
从视觉舒适度来说说，分栏减少了每行的文字数，缩小了视线和头 部左右移动的范围，可以有效减缓阅读者的视觉疲劳；从视觉美学角度 来说，分栏使版面的安排更加灵活，文字呈现区域化。在现代设计中， 很多杂志类的出版物都采用了两栏甚至三栏格式，这是因为分栏可以极 大地增强版面的动感效果。
制作DM单的关键是利用表格这个工具来有序地排列各种产品的图片 和介绍文字，这样从整体上便使整个DM单达到层次分明，井然有序的效 果。DM单的特点有针对性即直接将信息传递给有需要的消费者，具有强 烈的选择性和针对性；DM单有灵活性，可以根据自身具体情况来任意选 择版面大小并自行确定广告信息；DM单有隐蔽性，是一种深入潜行的非 轰动性广告，不易引起竞争对手的察觉和重视。
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用一、项目概述本项目旨在通过使用Microsoft Word进行综合应用，提高学生在文档处理方面的能力。
项目内容包括文档创建、格式设置、插入表格和图像、应用样式和主题、使用目录和引用等。
二、项目目标1·掌握Microsoft Word的基本功能，包括文档创建、保存和打开等基本操作。
2·学会设置页面布局、页眉页脚、页码等格式要素。
3·熟悉插入表格和图像，并掌握其基本操作方法。
4·能够运用样式和主题，提高文档的可读性和美观程度。
5·学会使用目录和引用功能，便于文档的导航和查阅。
三、项目细节1·文档创建和保存1·1 打开Microsoft Word软件。
1·2 新建一个空白文档。
1·3 设置文档的保存路径和文件名。
1·4 保存文档到指定路径。
2·页面布局和格式设置2·1 设置页面的大小和方向。
2·2 设置页面边距。
2·3 添加页眉和页脚，并插入页码。
2·4 设置段落的对齐方式、行距和缩进。
2·5 设置文本样式和字体。
3·插入表格和图像3·1 插入和删除表格。
3·2 调整表格的列宽和行高。
3·3 设置表格的边框和背景颜色。
3·4 在表格中插入和删除行列。
3·5 插入图像并调整其大小。
4·样式和主题应用4·1 使用预设样式。
4·2 创建和修改自定义样式。
4·3 应用主题和配色方案。
4·4 设置文档标题和副标题。
5·目录和引用使用5·1 创建目录并快速更新。
5·2 插入交叉引用。
5·3 添加脚注和尾注。
5·4 参考文献列表。
实训项目二 Word 综合应用
实训项目二 Word 综合应用
素数与密码
本世纪七十年代，几位美国数学家提出一种编码方法，这种方法可以把通讯双方的约定公开，然而却无法破译密码，这种奇迹般的密码就与素数有关。
正文第一段文字应用隶书字体，XXX，加粗，加着重号。
第二段文字应用1.5磅红色边框。
第三段段落应用黄色底纹。
第四段分为两栏，加分隔线。
各正文段落设置首行缩进2字符，段前段后间距为0.5行，固定值20磅行距。
在第二段左侧插入一个竖排文本框，输入“素数与密码”，设置字体为华文彩云，二号，蓝色，居中。
在第三段后插入形状“心形”，填充色为红色，线条颜色为
绿色，形状高度1.2厘米，形状宽度1.5厘米。
将文档最后的文字转换成表格，行高1厘米，设置表格中文字的对齐方式为水平居中，左上角单元格添加斜线表头（科目与姓名）。
用Word中提供的公式计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内。
将表格外框线改为1磅红色单实线，内框线改为0.25磅蓝色单实线。
在文档最后插入艺术字（格式为第一个），输入“素数与密码”并设置字体为黑体，36，文本填充渐变心如止水。
在艺术字下方插入SmartArt基本流程图，内容为计划——执行——实施——检查，自动换行上下型。
为当前文档添加文字水印。
文字为“素数与密码”，其它选项保持缺省值。
插入页眉，内容为“素数与密码”，设置为黑体，五号，右对齐。
在页脚中插入页码（格式a,b,c）。
设置页面边框为6磅绿色阴影单实线。
自定义页面，上下左右页边距各2厘米。
Word基本操作全套教案
Word基本操作---文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。
教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。
2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。
3、了解Word中段落的概念，掌握页面设置方法。
4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。
能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。
教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。
教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。
【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法本课重实际操作的准确性和熟练性。
难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。
【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。
（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。
在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。
导言：教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。
偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。
这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word——编辑文字、设置页面。
新授课：1、WORD字处理软件功能教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。
通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生……？？老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。
今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。
2、演示教学word3练习打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT 发展！3、演示教学word4练习1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。
实训项目二-Word-综合应用
实训项目二-Word-综合应用哎呀，这可是个大活儿啊！今天我们要一起来练习一下Word的综合应用，让你的文档变得更加漂亮、有趣、甚至是“颜值爆表”哦！不过，在这之前，我们得先了解一下Word的基本功能和操作方法。
我们来说说文档的基本结构。
一个好的文档应该有清晰的层次感，这样读者才能更好地理解你的意思。
所以，我们可以按照以下大纲来组织我们的文章：1. 1.1 文档的基本设置1.1.1.2 字体、字号和行距的选择与调整1.1.1.3 段落的分隔和对齐方式2. 2.1 插入图片和表格2.2.1.1 插入图片的方法和技巧2.2.1.2 插入表格的样式和布局2.2.1.3 图片和表格的尺寸和位置调整3. 3.1 使用列表和缩进排版3.2.1.1 无序列表和有序列表的使用3.2.1.2 项目符号和编号的添加与修改3.2.1.3 缩进和首行缩进的设置3.2.2.1 段落的对齐方式和间距调整3.2.2.2 分栏和多栏排版的设计4. 4.1 利用样式和模板提高效率4.4.1.1 定义自己的样式和快速替换4.4.1.2 使用模板制作文档的常规格式4.4.2.1 根据需要选择合适的主题和颜色方案4.4.2.2 为不同类型的文档创建专用模板接下来，我们就来详细讲解一下这些功能的使用方法吧！记得在实践的过程中，多尝试不同的选项和效果，让你的文档更加独特和吸引人哦！我们来看看文档的基本设置。
在这个部分，我们主要讲解如何调整标题、副标题和正文的格式，以及选择合适的字体、字号和行距。
这些看似简单的设置，其实也能影响到整个文档的美观程度。
所以，我们要认真对待每一个细节哦！然后，我们来学习一下插入图片和表格的功能。
在这个部分，我们会教你如何插入图片、调整图片的大小和位置，以及如何插入表格并进行样式和布局的调整。
这些技巧可以让你的文档更加生动有趣，也方便读者查看和理解你的观点。
接下来，我们将探讨如何使用列表和缩进排版来优化文档的结构。
(完整word版)计算机应用基础-实训项目二Word综合应用
分栏：选中需要分栏的内容—>点击word菜单中的【页面布局】->点击页面设置选项卡中的【分栏】—〉在弹出的窗口中点击【两栏】即可。
边框和底纹:打开需要添加边框和底纹的Word文档。
选中准备添加边框和底纹的内容，在“开始"选项卡中找到边框命令。
在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会被添加到选中内容。
如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。
在“边框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定,设置好的线条就会被添加到正文中。
在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。
点击确定后,被选中的颜色就会添加到正文中。
图片水印:切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时候会弹出一个下拉列表,在弹出的下拉列表中选择“自定义水印"选项。
弹出“水印”对话框,从而选中文字水印按钮，在文字下拉列表中选择部门绝密选项，在字体下拉列表中,选择黑体,字号和颜色自行设置即可，其他选项保持默认即可。
返回到word文档中,就可以看到设置的效果如何了.表格及内容（含表头斜线）：新建一张需要插入斜线表头的表格。
设置两个项目的斜线表头。
选中左上角的单元格，右键菜单点击单元格属性，接着点击属性中的“边框和底纹"，在弹出的“边框和底纹”对话框中选择单元格中插入斜线，确定。
左上角单元格出线斜线.可以在分隔开的单元格中输入文字项目。
这是分两行输入文字项目的情况。
可以通过文字的位置来使其显得更加美观一些。
自选图形:光标定位在需要插入自选图形的位置.点击“插入”——“形状”.在“形状”的下拉选项中，我们点击选择自己需要的形状。
拖动鼠标插入需要的图形。
如果需要插入正圆、正方形或者等边三角形,我们需要摁住shift键。
单击图形，呈现选定状态，把鼠标放到蓝色小点处，我们可以拖拉鼠标改变图形的大小等。
鼠标移动到图形上方的点上，光标变旋转箭头,拖动对图形进行旋转.在添加完成的图形上右击鼠标,我们在弹出菜单选择“设置自选图形格式”。
高中信息《Word综合应用》教案
高中信息《Word综合应用》教案
少年负壮气奋烈自有时
——Word综合应用
一、教学目标
1、知识与能力目标：
1）初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框等进行综合处理问题的方法。
2）提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3）发挥学生的设计才能和创新意识。
2、过程与方法：
通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作名片。
3、情感态度与价值观：
1）在获得用Word制作名片的知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
3）激发学生树立远大的理想。
二、学生与教材分析：
本课选自华中师范大学出版社的《信息技术》高中第一册，第三章第5节中的《课题一：制作一张名片》。
是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。
本人来自黄冈市黄州。
信息技术基础教学课件：任务4 word的综合案例
能力目标
➢ 知识目标
• 掌握在文档中进行页面设置; • 掌握页眉、页脚、页码的插入和编辑； • 掌握样式与模板的使用； • 掌握目录的制作和编辑。
➢ 能力目标
• 能够对论文等进行页眉页脚排版设计； • 能够熟练地使用样式进行文档排版； • 能够对文档进行奇偶页页码设置。
➢ 素质目标
• 培养学生的动手操作能力。
THANKS
1 页面设置
3-4-1 页面设置
1、页面设置 单击“页面布局”功能区 “，可以进行“页边距”、 “纸张方向”、“纸张大小”、 “分栏”、“分隔符”设置
3-4-1 页面设置
2、插入页眉和页脚 单击“插入”功能区“，选择“页眉页脚”选项卡。在出现的“页眉页脚” 功能区里面可以进行“页眉”、“页脚”、“页码”等设置
设置好属性中的项目后， 再设计格式，格式中包括字体、 段落等，设计完成后，点添加 到模板，就可以在预设样式中 直接使用自己 创建的样式。
3 创建目录
3-4-3 创建目录
Word中目录是基于文档中的标题的。所以在创建目录前，需 要利用“样式”设置好文档的标题。标题一般不超过三级标题。
3-4-3 创建目录
信息技术基础
Information technology base
Word综合案例
——“毕业论文”排版
Windows 10 + Office2016
Word综合案例
1 文档页面设置 2 文档样式设置 3 创建目录
学习情景
情景描述
同学们在大三毕业时需要写毕业论文，对毕业 论文进行排版，那么我们如何使用word对文档进 行排版呢。
根据“样式”设置好标题后， 单击“引用”功能区“目录” 按钮，在弹出的下拉列表中可以选 择需要的目录，若没有合适的，也 可以通过“自定义目录”对目录样 式进行设置。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)章节一：WORD简介教学目标：1. 了解WORD的起源和发展历程。
2. 掌握WORD的基本功能和特点。
教学内容：1. WORD的起源和发展历程。
2. WORD的基本功能：文本编辑、格式设置、图片插入等。
3. WORD的特点：界面友好、易学易用、功能强大等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍WORD的起源和发展历程。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示WORD的基本功能和特点。
教学评价：1. 学生能简要介绍WORD的起源和发展历程。
2. 学生能列举WORD的基本功能和特点。
章节二：文档的基本操作教学目标：1. 掌握WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 熟悉文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学内容：1. 文档的新建：通过“文件”菜单或快捷键创建新文档。
2. 文档的打开：通过“文件”菜单或快捷键打开已有文档。
3. 文档的保存：通过“文件”菜单或快捷键保存文档。
4. 文档的关闭：通过“文件”菜单或快捷键关闭文档。
5. 熟悉文档的编辑环境：菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文档的基本操作。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文档的基本操作。
3. 练习：学生跟随教师的步骤进行实际操作练习。
教学评价：1. 学生能独立进行WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 学生能熟练使用文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
章节三：文本的输入与编辑教学目标：1. 掌握WORD文本的输入方法，如键盘输入、复制粘贴等。
2. 熟悉文本的编辑操作，如选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学内容：1. 文本的输入方法：键盘输入、复制粘贴等。
2. 文本的编辑操作：选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文本的输入与编辑方法。
2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文本的输入与编辑操作。
第3篇 综合应用篇 综合案例2 word综合案例
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邮件合并分步向导
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总结
邮件合并的三个基本过程： 1、建立主文档 “主文档”就是固定不变的主体内容，比如信封中的落款、信函中 的对每个收信人都不变的内容等。使用邮件合并之前先建立主文档， 是一个很好的习惯。一方面可以考查预计中的工作是否适合使用邮 件合并，另一方面是主文档的建立，为数据源的建立或选择提供了 标准和思路。
如果没有现成的则要根据主文档对数据源的要求建立，根据 自己的习惯使用Excel、Access都可以，实际工作时，常常使用 Excel制作。
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总结
3、把数据源合并到主文档中 前面两步都做好之后，就可以将数据源中的相应字段合并到
主文档的固定内容之中了，表格中的记录行数，决定着主文件生 成的份数。整个合并操作过程将利用“邮件合并向导”进行，使 用非常轻松容易。
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Hale Waihona Puke 总结2、准备好数据源
数据源就是含有标题行的数据记录表，其中包含着相关的字 段和记录内容。数据源表格可以是Word、Excel、Access或 Outlook中的联系人记录表。
在实际工作中，数据源通常是现成存在的，比如你要制作大 量客户信封，多数情况下，客户信息可能早已被客户经理做成了 Excel表格，其中含有制作信封需要的“姓名”、“地址”、“邮 编”等字段。在这种情况下，直接拿过来使用就可以了，而不必 重新制作。也就是说，在准备自己建立之前要先考查一下，是否 有现成的可用。
最新计算机Word高级应用操作题(综合)操作步骤
注意点：1）每次操作前一定要把光标停在要排版的正文前。
2）做错了不要乱删，用撤销按钮，做对一点保存一次，经常保存。
1．对正文进行排版1）使用多级符号对章名、小节名进行自动编号，代替原始的编号。
要求：➢章号的自动编号格式为：第X章（第1章），其中X为自动排序。
阿拉伯数字序号。
对应级别1。
居中显示。
➢小节名自动编号格式为：X.Y。
X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1），X、Y均阿拉伯数字序号。
对应级别2。
左对齐显示。
操作步骤：将光标置于第一章标题文字前；步骤1：选择菜单“开始”→“段落”→“多级列表”，点击“定义新的多级列表”按钮。
选择级别：1，编号格式：第1章（1由编号样式决定，在1前输入“第”，在1后输入“章”），将级别链接到样式选择“标题1”；步骤2：选择级别：2，包含的级别编号来自“级别1”，将级别链接到样式选择“标题2”，按“确定”按钮；步骤3：鼠标左击快速样式栏中的“第1章标题1”，在弹出的快捷菜单中选择“修改”命令，在打开的对话框中设置“居中”；步骤4：鼠标左击快速样式栏中的“1.1标题2”，在弹出的快捷菜单中选择“修改”命令，在打开的对话框中设置“左对齐”；（如果快速样式栏中没有显示“1.1标题2”，则打开“样式”对话框，选择“推荐”选项卡，在样式列表中选择“标题2”，然后单击“显示”，再单击“确定”按钮。
）步骤5：首先选中各章标题（Ctrl+单击各章标题）；在“快速样式”中选择“第1章标题1”，各章标题设置完毕。
注意：别忘记删除各章标题中的原有编号“第二章、第三章……”；步骤6：首先选中各小节标题（Ctrl+单击各小节标题）；在“快速样式”中选择“1.1 标题2”，各小节标题设置完毕。
注意：别忘记删除各小节标题中的原有编号“1.1、1.2……”同样也可以使用菜单或格式刷完成，方法自己探索。
2）新建样式，样式名为：“样式0000”。
其中：➢字体：◆中文字体为“楷体”◆西文字体为“Times New Roman”◆字号为“小四”；➢段落：◆首行缩进2字符◆段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；两端对齐➢其余格式，默认设置。
第3章 Word综合应用
什么是样式？
样式是一系列格式的集合，使用样式可以快速调整和统一 文档的格式。
每个样式都有唯一的名称，用户可以将样式应用于某个段 落或选定的字符上。样式分为字符样式和段落样式两种：
字符样式只包含字符格式，如字体、字号等；
段落样式除包含字符格式外，还包含行距、对齐方式 等段落格式，用来控制段落的外观。
【案例3-4】打开文档YL3-1.doc，按照【样例3-1】所示以正文 为基准样式，新建“重点段落01”样式：字体为仿宋-GB2312， 字号为四号，字体颜色为海绿色，加波浪下划线，下划线颜色 为浅橙色，行间距为固定值16磅，并应用于正文的四、五段。
【案例3-5】打开文档YL3-1.doc，按照【样例3-1】所示以正文 为基准样式，新建“重点段落02”样式：字体为华文彩云，字 号为五号，字体颜色为蓝-灰色，字符间距为加宽1磅，行间距 为固定值20磅，段前、段后0.5行，并应用于正文的六段。
任务2 编排长文档
子任务1 子任务2 子任务3 子任务4 子任务5
创建主控文档和子文档 创建目录 自动编写摘要 创建题注 添加书签源自子任务1 创建主控文档和子文档
在大纲视图中，不仅可以直接编写文档标题和修 改文档大纲，还可以查看文档的结构。
选择“视图”→“大纲”命令或者单击水平滚动 条左侧的“大纲视图”按钮 ，可进入“大纲视图 ”模式，同时打开“大纲”工具栏。
【案例3-2】打开文档YL3-1.doc，按照【样例3-1】所示 ，以正文为基准样式，将“重要段落”样式修改为：字体 为仿宋，字号为小四，字形加粗，为段落填充-10%的灰色 底纹，段前、段后各为1行，自动更新对当前样式的修改 ，并应用于正文第二段。
【案例3-3】打开文档YL3-1.doc，按照【样例3-1】所示 ，以正文为基准样式，将“要点段落”样式修改为：字体 为方正舒体，字号为小四，字形倾斜，字体颜色为深蓝， 加着重号，阴影，行间距为固定值18磅，自动更新对当前 样式的修改，并应用于正文第三段。
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用计算机应用基础-实训项目二Word综合应用一、项目背景本项目旨在通过实践操作，提升学员在Word应用方面的能力，包括文本格式设置、表格插入和调整、图形插入和编辑、页眉页脚设计以及合并信函等相关功能的应用。
二、项目目标通过完成本项目，学员应能够熟练运用Word软件，能够灵活应用各种功能，达到如下目标：1.能够正确设置和调整文本的字体、大小、颜色和对齐方式。
2.能够插入和调整表格，对表格进行格式化和排序。
3.能够插入图形，进行图形的调整和编辑。
4.能够设计合适的页眉和页脚，并可应用到整个文档或特定章节。
5.能够利用邮件合并功能创建信函等文档。
三、项目步骤及详解1.文本格式设置1.1 字体设置：包括字体名称、字号和字形的设置。
1.2 段落对齐：包括左对齐、右对齐、居中和两端对齐等方式的应用。
1.3 行间距和段前段后间距：包括单倍行距、1.5倍行距和两倍行距的设置。
2.表格插入和调整2.1 插入表格：包括手动插入和快速插入表格的方法。
2.2 表格格式化：包括调整行高、列宽、合并单元格和拆分单元格等操作。
2.3 表格排序：包括按行或列进行升序或降序排序的方法。
3.图形插入和编辑3.1 插入图形：包括插入图片和插入形状的方法。
3.2 图形调整：包括调整图形大小、位置、旋转和翻转等操作。
3.3 图形编辑：包括对图形进行填充、线条设置和阴影效果等编辑。
4.页眉页脚设计4.1 页眉设计：包括添加页码、插入日期和时间、插入图片和插入水印等操作。
4.2 页脚设计：包括添加页码和插入脚注等功能的应用。
4.3 应用到整个文档或特定章节：包括设置不同的页眉页脚内容和格式。
5.合并信函5.1 邮件合并：包括创建数据源、编辑合并字段和预览合并结果等操作。
附件：本文档附有示例文档及相关图片，供学员参考。
法律名词及注释：1.版权：指对新创作的文学、艺术或科研成果的独立独特表现形式的权利。
它包括了版权法中规定的著作权和与著作权有关的邻接权。
word综合应用教案 ()
《w o r d综合应用》教学设计【设计思想】本节课的教学设计思路是：第一阶段，先进行游戏展示：棋盘和棋子。
让学生观察讨论，在讨论中发现制作棋盘、棋子的要素。
第二阶段，动手试一试，让学生按照所找出的绘制棋盘、棋子的要素进行制作。
让学生在实践中体会制作象棋的方法。
第三阶段，教师引导学生发现制作过程中一些细节问题。
第四阶段，通过优秀作品展示与交流，激发学生的学习热情。
本节课的设计，教师扮演指导者的角色，教师通过问题和任务引导学生，学生通过试探、讨论和自主学习等活动，了解制作中国象棋的要素，通过实践，学会制作棋盘和棋子，在制作过程中探究表格绘制、自选图形设置及审美能力培养。
【对象分析】在知识准备方面，学生经过前面课程的学习，掌握了word的基本操作技能：表格制作、艺术字、文本框的制作、图形插入，但对于大部分学生来说，还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中，教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
【策略与方法】本节课采用“以学生为中心”的教学策略，在教学方法上以问题教学和活动教学为主，同时采用自主探究、任务驱动、主体归纳等教学方法，依据“建构主义理论”让学生在活动中认识到象棋制作的要素以及制作技巧。
【课时安排】1课时【教学目标】1．知识与技能：了解中国象棋的制作。
巩固复习在表格制作、边框和底纹、自选图形及添加文字的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。
2．过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。
学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标。
3．情感态度与价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
培养学生规划能力和审美情趣。
【教学重难点】重点：将表格制作、边框和底纹设置、自选图形及文字添加设置。
难点：1、棋子排列调整，以及文字、自选图形的方向、颜色设置。
2、规划能力和审美情趣的培养。
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九、打印
小报制作完后，对其进行整体排版，然后通过打印预 览看看是否满意，最后进行打印。
执行【文件/打印预览】命令或单击工具栏上的【打印 预览】按钮，可进入打印预览视图。该视图模拟实际打印的 效果。在该视图下，屏幕顶端为预览工具栏，包括【打 印】、【放大镜】、【单页】、【多页】、【显示比例】等 按钮。单击【关闭】即可退出预览视图。
4.3 Word的综合应用
——制作小报实例
4.3.1 实例分析
现制作如图所示的一份小报。那么 编辑小报的步骤为：
在word应用程序中建立一个新文档； 在文档中进行文字的录入； 根据文档内容进行字符和段落的格式 化； 根据设计对段落进行分栏、首字下沉 的设置； 在文档中插入图片、艺术字及文本框等， 并对插入的对象进行各种设置； 对整个文档进行页面设置等整体排版， 通过打印预览直至满意为止； 最后保存文档。
将插入点定位于要插入图片处，执行【 插入/图片/来自文件】命令，打开“插入图片”
对话 框，在“查找范围”中选择图片文件所在的位置； 图片列表区域中列出了当前文件夹中的图片，可 以单击“视图”工具按钮选择图片文件的浏览方
式 选择要插入的图片，单击【插入】，图片将被插 入到文档中。
编辑图形
调整图形大小：选中图片，利用鼠标便可对 图形大小进行缩放。
术 有助于文档内容的灵活跳转，方便排版。
（1）在文档中建立两个或多个空白文本框； （2）选择第一个文本框，单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中选 【创建文本框链接】，此时鼠标指针变为杯子形状。 （3）单击要链接到的空白文本框，即完成链接。
若要断开文本框的链接，选中要断开链接的文本框，单击鼠标右 键，在快捷菜单中选【断开向前链接】。
处理图片：当选中图片时，窗口中会自动调 出“图片”工具栏，通过工具栏上的各按钮设置图片 的亮度、对比度、环绕等。
七、绘制图形
文档编辑过程中，有时需绘制一些图形以满足实际需要。利用 Word的绘图工具可以绘制一些常用的图形，如直线、矩形、椭圆、流 程图、标注等。
选择菜单【视图/工具/绘图】命令，可打开绘图工具栏。通过工 具栏各按钮可绘制各种图形。
编辑文本框
Word将文本框作为图形对象处理，所以文 本框的格式设置与图形的格式设置基本相同。
单击文本框边框，选择菜单【格式/文本框】 命令，在对话框中可设置文本框的颜色与线条、 定制大小、版式、文本框内部边距等。
插入点
文本框的链接
Word可以把多个文本框链接起来，实现文本框中的文本互相关 联，这好比报刊中的“转到第5页”或“接第3版”之类的文字。这种技
注意：绘制图形时按住 <Shift>或<Ctrl>键再
云 雾
快 下
雨
了
!
拖曳鼠标可能会产生
不同的效果。
右击图形选择“添加文字”，然后执行【格式/文 字方向】命令或单击工具栏上的“更改文字方向”按 钮，使文字竖排。这时可以直接输入文本也可将已 有的文本移动到图形中。
文本移动到图形中后，对图形根据所含内容 进行调整，并对文本进行字符和段落的格式化，直 至满意为止。
4.3.2 相关知识
首字下沉、分栏
1
插入艺术字
2
插入图像
3
插入文本框
4
Hale Waihona Puke 绘制图形5文本排版
6
打印预览、打印
7
4.3.3 实现方法
一、页面设置
二、美化页面
三、插入艺术字
艺术字是一种特殊的图形对象。在文档中使用艺术字 可以美化文档。
单击绘图工具栏上的【插入艺术字】按钮或执行【插入 /图片/艺术字】命令，在“艺术字库”对话框选择一种“艺
叠放：当多个图形叠放在一起时，可以改变其叠放次序以改变显 示效果。选中图形，打开右键快捷菜单，选【叠放次序】中的一种叠放 方式。
八、文本框
文本框也是Word的一种绘图对象。在文本框中可以方便地输入 文字、图形等对象，并可放在页面的任意地方。
选择插入点，执行【插入/文本框/横排或竖排】命令或直接单击 绘图工具栏上的【文本框】或【竖排文本框】按钮，将在插入点处插入 绘图画布。按住左键移动鼠标便可绘制出一个文本框。在文本框中可添 加文字或图形。并对文本框设置各种格式。
编辑绘制图形
单击图形，周围除了八个控制点外，还有一个绿色控制点和一个 黄色菱形控制点（称为调整控制点）。绿色控制点用于旋转图形，黄色 控制点用于改变图形形状。此外还可以（1）调整图形的大小；（2）改 变图形形状和类型；（3）在图形中插入文字；（4）设置阴影与三维效 果；（5）图形组合与叠放。
组合：将几个图形的位置和大小相对固定下来，可将这些图形组 合起来。选中这些图形，单击右键弹出快捷菜单，在菜单中选【组合】 →【组合】。如果要取消组合，选【取消组合】则可。
术 字”样式，单击【确定】，在“编辑艺术字文字”的对话框
中 输入文字、选定字体字号等，再单击【确定】，文档中便插 入了艺术字且同时显示“艺术字”工具栏，利用该工具栏可
对 艺术字进行编辑。
四、制作文本内容
录入小报内 容，并进行字符和 段落的格式化。
五、首字下沉、分栏
1.首字下沉 首字下沉是一种特殊的格
要创建分栏，选择【格式/分栏…】命令。在对话框 的“预设”中选择分栏样式；在“栏宽”与“间距”中分
别设置 适当数值；如果栏与栏之间需分隔线，可选中“分隔线”
复 选框，最后单击【确定】按钮。
六、插入图像
在文档中插入图像，可美化文档，使文档更 具表述力。插入的图像可以是Word2003剪贴库 提供的各种图形，也可以是来自文件的，也可以 是来自于扫描仪或数码相机中的。
式。即对段落的一种修饰。设 置首字下沉，首先鼠标定位到 设置首字下沉的段落中，然后 选择【格式/首字下沉…】命 令，在对话框中可选择下沉的 位置、字体、下沉的行数及距 正文的距离等。
2. 分栏排版
分栏是一种常用的排版格式，可将文档内容在页面 上分成多个列块显示，使排版更加灵活。分栏效果只有在 页面视图下才能看到。
Word2003提供了画布技术，图形可被包含在画布内，也可位于 画布外。画布的优点是可以同时包含多个图形，并将所有图形作为一个 整体来处理，在文档排版中非常方便。
绘制图形
如果只绘制直线、箭头、矩形和椭圆等简单
图形，直接选用绘图工具栏上的相应按钮。
如果要绘制较复杂的图形，可以在工具栏上
的【自选图形】菜单中选取。 也可以将图形绘制 在画布外。