第八课当堂测试
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物第八节鸟类教案冀教版
激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生动手实验的能力、观察能力和表达能力。
以学习小组为单位讨论、交流、表达。培养学生集体合作的意识，形成良好的学习习惯。
培养学生的探究、分析、总结的能力
培养学生形成良好的学习习惯。
2、 爬行类的主要特征:皮肤表面覆盖有角质的或骨质的;用呼吸;不恒定;四肢或无四肢;爬行。
（2分钟后，随意抽查不同学号的学生回答）
问题导入：出示各种各样鸟类的照片，问：同学们知道这是什么动物吗？
你知道为什么鸟类可以在天空自由翱翔而人不可以吗？
如果给你安装上一对翅膀你是否就可以在空中飞翔了呢？你的理由是什么呢？
通过了解鸟类与人
类的关系，有利于
学生形成爱鸟护鸟
的情感、态度、价
值观。
了解学生对新课的学习效果。
检测学生对本节内容的掌握程度。
加强新知识的理解和巩固。培养小组学习习惯，养成良好的团队合作精神。
板书设计
第8节鸟类
1、鸟类适于飞行生活的特点：1、外形：流线型，被羽，翼
2、骨骼：轻，坚硬，长骨中空，龙骨突（胸肌发达）
问题导入激发学生学习兴趣，小组讨论、交流、表达。培养学生集体合作的意识，形成良好的学习习惯。
让学生明确本节课学习目标。
小组讨论、交流、表达。培养学生集体合作的意识，形成良好的学习习惯。
以学习小组为单位讨论、交流、表达。培养学生集体合作的意识，形成良好的学习习惯。
培养学生的探究、分析、总结的能力
加强直观教学培养学生的合作、探究、分析、交流、总结、表达的能力。
今天我们的任务：
第八节鸟类
学习目标：1、能说出鸟类适于飞行生活的特点；
《环境综合实验课》教案
中国环境管理干部学院《环境综合实验课》教案1、课程名称：环境综合实验课2、学时：28-60学时3、先修课程：环境工程、环境监测、环境工程微生物学、环境化学、环境统计4、指定教材张仁志主编：环境综合实验，中国环境科学出版社，2006，7。
校内自编教材：（1）《污水处理实验、水质监测实验指导书》，2003,8（2）《降尘监测、大气环境监测、锅炉尾气监测、噪声监测实验指导书》，2004,1（3）《微生物实验指导书》，2005，85、教学参考书（1）高廷耀主编：水污染控制工程（下），高等教育出版社，1989版。
（2）张自杰主编：排水工程，中国建筑工业出版社，2000版。
（3）奚旦立主编：环境监测，高等教育出版社，1995版。
（4）水和废水监测分析方法(第四版)，中国环境科学出版社，2000版。
（5）空气和废气监测分析方法(第四版)，中国环境科学出版社，2003版。
（6）环境监测管理和环境质量监测分析方法标准，科学技术文献出版社，2003版。
（7）环境污染治理技术，中国环境科学出版社，2002版。
6、教学方法教师课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，提问式教学，当堂测试，实验操作。
7、教学手段多媒体教学，传统讲授，现场示范，实验操作。
8、考核方式当堂测试，课堂发言，平时作业，课堂参与，课堂表现，考勤要求，实验报告。
9、学习方法学生根据自己所学专业选定实验项目后，应认真阅读实验教材，清楚地了解实验项目的目的要求、实验原理和实验内容，做好课前预习。
对于验证性实验和演示性实验，应写出简明的预报告。
预习报告包括：实验目的、实验方法、实验步骤、注意事项、可能出现的问题、预期结果和准备向老师提出的问题。
对于综合、设计性实验，需由学生根据实验题目以及实验室提供的相应实验材料，先自行列出实验方案。
实验方案应包括要采用的实验方法、设备、实验纲要、进度安排、可能出现的问题等等。
实验方案需经指导老师审阅通过后方可进行实验。
上课时认真听讲，做好笔记，记录老师讲授的实验内容原理、操作过程、及注意事项。
人教版八年级历史下册(2017部编版)第8课 经济体制改革 当堂达标题(含答案)
第8课经济体制改革当堂达标题【基础达标】1.改革是社会发展的强大动力。
十一届三中全会以后，我国实行的改革首先开始于( )A．农村 B．中小城市 C．大城市 D．国有企业2.河北省一位普通农民从1959年开始到现在，坚持每天写日记，用自己亲身体验，记录了生活的点点滴滴，见证了半个世纪农村的历史。
其中1983年8月23日是这样记的：“今早开会，下午分田。
”对他日记中所记内容的理解符合当时史实的是( )A.此次“分田”废除了农村土地集体所有制B.此次“分田”彻底废除了封建土地所有制C.“分田”后农民对土地有所有权，可以随意转让或买卖D.“分田”后农民对土地有使用权，可以自主经营，自负盈亏3.右图反映了1978年以来我国农民家庭人均收入的变化情况。
这一变化的主要原因是( )A.土地改革的完成B.农业生产合作社的开展C.大跃进和人民公社化运动的掀起D.家庭联产承包责任制的实行4.十一届三中全会后，我国开始在农村实行家庭联产承包责任制。
下列有关其产生的积极影响，叙述正确的是( )①消灭了封建土地剥削制度②农民生产极积极性大大提高③农村生产力大解放④农业生产和农民收入有很大提高A.①②③B.②③④C.①④D.②③5.自中共十一届三中全会后，农村以家庭联产承包为主要形式的责任制改革成效显著，其产生的深远影响在今天也是社会主义新农村建设的方向。
该影响应该是( )A.解决农民的温饱问题B.废除旧体制C.农村向着专业化、商品化、社会化方向发展D.使农民收入大大增加6.20世纪80年代，城市经济体制改革的主要目标是( )①建立以公有制经济为主体的多种所有制经济②实行政企分开，扩大企业自主权③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度④建立社会主义市场经济体制A．①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④7.关于右图漫画所反映的历史事件，下列表述正确的是（）A.坚持以公有制经济为主体B.缩小企业的生产经营自主权C.实行按劳分配的单一分配制度D.逐步把大中型企业转化为小型企业8.前世界银行驻华首席经济学家华而诚曾讲到，“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案(一)
回民中学七年级（下）思想品德讲学稿课题：善用法律保护自己课型：新授课授课时间：5.28执笔：姚淑琴审核：初一政治组总课时：28学习目标：情感态度、价值观目标：1．树立法律保护意识。
2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标：1．逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；2．学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2。
怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
教学重点：善于斗争教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。
教学媒体：多媒体教学安排：1课时学习过程：自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。
2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。
3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段，是保护我们权益的最后________。
4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。
我们在与其斗争时，既要______,又要_______。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。
合作探究导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”（学生发言，教师总结。
）当我们的合法权益受侵害时，要善于用法律手段保护自己的合法权益。
二框善用法律保护自己活动1：仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。
18-19 第3单元 第8课 中国社会主义建设道路的探索
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
【史料应用】 (1)根据史料一，说明我国优先发展重工业的原因。
【提示】 我国重工业基础薄弱。 (2)史料二表明重工业的建设有何历史意义？
【提示】 确保对国家起决定作用的主要工程的完成，是社会主义工业化建设 的需要，加快了中国工业化的进程。
土地改革 ②土地改革废除了封建土地制度，使农村生产力获得解放，为国家的工业化准
课 时 分 层 作 业
备了条件。
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
2．初步建立——第一个五年计划 (1)时间：1953—1957 年。 (2)内容
重工业 ①优先发展重工业。 资本主义 ②对农业、手工业和资本主义工商业实行改造。
合 作 探 究 • 攻 重 难
引号里的信息 工业， “因为我国过去重工业的基础较为薄弱，经济不能独立， 是史料的主旨 国防不能巩固，帝国主义国家都来欺负我们……” 所在。 ——《建国以来重要文献选编》
课 时 预 习 • 探 新 知
史料二 工业化的速度首先决定于重工业的发展，因此我们必 须以发展重工业为大规模建设的重点。……首先保证重工业和 “发展重工 国防工业的基本建设，特别是确保那些对国家起决定作用的， 业”及史料出 能迅速增强国家工业基础与国防力量的主要工程的完成。 处是关键信 ——《中共中央关于编制一九五三年计划及五年建设计划纲要 息。 的指示》
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
知识网络
三年级数学4两三位数除以一位数第8课时三位数除以一位数商末尾有0的除法教案冀教版
第八课时三位数除以一位数商末尾有0的除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册第60、61页三位数除以一位数商末尾有0的除法。
教学提示：学生们刚刚学习了三位数除以一位数商中间有0的除法，有了学习本节课的经验和知识基础，所以可以放手让学生自己试算、小组探究来解决问题。
教学目标:1、知识与技能：结合王老师资助学生的问题,经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。
2、过程与方法：能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
3、情感态度与价值观：积极参加数学学习活动,感受”爱心”的温暖,激发学习的主动性。
重点、难点:教学重点：探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程.教学难点：正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
教学准备：教具准备:多媒体课件。
教学过程：一、复习导入.看谁算得又对又快：20÷2= 30÷5= 408÷4=607÷6= 917÷3= 360÷3=【设计意图：复习旧知为学生一个自我展示的平台,激发了学生学习数学的情趣，增强学好数学的信心.同时为下面学习做铺垫。
】二、探究新知。
1、出示课本60页例6的情境图.发现数学信息.王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。
王老师给每名学生寄多少钱?学生读题后列出算式.720÷3=让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。
交流算法。
师：你是怎么想的？生:被除数个位上商0后，与3相乘得0,0减0还是0，这一步可以省略不写。
师：商的个位上不写0可以吗？为什么？生:不可以，个位要写0占位。
生：不可以，竖式不写0,横式就变成14了.引导学生明确：除到被除数十位正好除尽,个位又是0，就不必再除了，只要在个位的上面商0来占位就可以了。
2、多媒体课件出示课本60页例7的情境图.发现数学信息。
某单位给“爱心小学"寄来724本课外读物,把这些书平均分给6个班，每班分得多少本?学生先独立完成,在小组讨论，最后全班交流。
青岛版八年级数学上册教案(全册,精品)
青岛版八年级数学上册教案（全册，精品）-年级科初二数学课题 1.1全等三角形目主备人审核人总课时数 11、了解什么样的两个图形叫全等形。
生么样的两个三角形叫全等三角形。
教学2、会用符号表示两个全等三角形。
3、能正确指出全等三角形的对应元素。
目标4、熟记全等三角形的性质。
重点学习重点:全等三角形的性质。
学习难点:找全等三角形的对应边、对应角难点教学过程一、前置练习，知识铺垫1、把一张纸对折以后随意剪出一个图案，然后展开，比较得到的两个图形在形状、大小方面的关系是。
2、按同样的办法剪出一个三角形图案，然后展开，比较得到的两个三角形在形状、大小方面的关系是。
二、创设情境，导入新课(1)分别观察三组图片(可以利用多媒体展示)剪纸(图2) 邮票(图1)Very Very good good印章(图3)你有什么发现,每组图片的大小，形状。
(2)观察以下两组图片(补充图片，利用多媒体展示)三角形(图4) 头像(图5)你有什么发现,每组图片的大小，形状。
三、交流探索，应用新知(1)前面我们看到的每组图片它们的大小相等，形状相同，是可以把它们完全重合在一起的，请同学们交流一下如何能让它们完全重合,图1- 图3，可通过平移的方法，让两个图形完全重合;图4可通过旋转的方法，让两个图形完全重合;图5可通过对折的方法，让两个图形完全重合。
(2)在现实生活中，同学们可以列举出两个平面图形完全重合的例子吗,(3)归纳:?能够完全重合的两个平面图形叫做全等形。
同理:?能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
?当两个全等三角形完全重合时，互相重合的顶点叫对应顶点，互相重合的边叫对应边，互相重合的角叫对应角。
例如:?A与是对应角,?B与是对应角,?C与是对应角.AB与是对应边，BC与是对应边，AC与是对应边(4)全等三角形的表示:三角形全等用符号“?”表示，如?ABC与?A′B′C′全等记作:?ABC??A′B′C′;读作: 三角形ABC全等于三角形A′B′C′，“?”读作“全等于”.(5)例题分析B E 例1 如图1-4，已知?ABC??DEF写出这两个三A D 角形的对应边和对应角。
一年级公共安全教案
公共安全教案第一课上学和放学教学目标：1、知道上学和放学的路上有哪些危险。
2、知道上学和放学路上要遵守交通规则、过桥时注意安全、坐车时不要抢座位、不要在街上打闹或游戏、远离高空危险物行走。
3、学会保护自己，做一个文明的小学生。
教学重点：要遵守交通规则、过桥时注意安全、不要在街上打闹或游戏、远离高空危险物行走教具准备：录音机、课件、歌曲:红眼睛绿眼睛教学形式：谈话式、合作交流式、答题式、讲故事等教学过程：一、谈话引入：师：上一年级了，你可知道在上学和放学的路上有很多危险？生自由交流后发言。
师：从家到学校的路上有这么多的危险，我们一定要注意安全。
今天，我们学习第一课上学和放学请同学们和老师一起读一读课题。
教师板书课题。
二、探究新课：（一）要遵守交通规则：1、师：街上人来人往，很容易发生交通事故，所以同学们一定要遵守交通规则。
师板书：遵守交通规则2、小组讨论：如何遵守交通规则？3、汇报：⑴要靠右行走，不要与自行车或机动车抢道；⑵横穿道路时，要左右看好往来的车辆，确保安全时再走；⑶不要在道路上追打跑闹；⑷要记得“红灯停，绿灯行”的安全歌，不抢红灯。
4、师讲小故事：嬉戏打闹引发交通事故2006年11月桐梓县娄山关镇南垭口发生一起交通事故，两名小学生在放学回家的路上因相互追逐、嬉戏打闹，扭成一团，不慎摔入到一辆正在行驶的大货车后轮下，大货车从其身上碾压过去，一名小学生当场死亡，另一名小学生手臂被碾压成重度骨折。
听了这个故事你想说什么？5、请同学表演过公路的情境。
6、教唱歌曲：红眼睛绿眼睛（见一年级唱歌书）（二）过桥要注意安全：1、师：我们有的同学上学放学的路上要经过一座小桥，过桥时要注意哪些安全？2、小组讨论：过桥时要注意哪些安全？3、汇报：⑴过桥时靠右行；⑵不追逐打闹，不在桥上逗留；⑶不要到桥下河边玩耍，冬天不要到冰上玩儿。
⑷桥下有小船时，也不许到船上玩。
（三）坐车时不要抢座位：师：有的城市的小朋友上学放学的路上要坐车，我们应该让他们注意些什么呢？板书：坐车时不要抢座位请小朋友口答：⑴上车时要按------上车，千万不要与人---------，不要--------，以免发生----------。
人教版三年级语文下册第八单元教案：课堂练习教案
人教版三年级语文下册第八单元教案：课堂练习教案1.教学目标通过本节课的练习，学生能够巩固文章中的文字的认读，能够在真实语境中运用所学的语言知识，提高阅读能力和语言表达能力。
同时，老师也可根据学生的表现，了解学生的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2.教学重点本节课的教学重点主要是三点：（1）让学生认识并可以正确读出文章中的生字、生词；（2）让学生将所学的语言知识应用到真实的语境中，提高阅读能力和语言表达能力；（3）让学生在练习中体会教学的动态、有趣和互动性。
3.教学难点本节课的教学难点主要是两个方面：（1）学生的注意力难以集中，需要老师采取适当的方法来调动学生的积极性和兴趣；（2）学生的语言表达能力有限，需要老师引导和纠正，使学生逐渐更加标准和准确地使用语言。
4.教学设计第一部分：认字练习在教学设计中，认字练习是非常重要的一环。
在教学的前期，教师要进行生字、生词的认读训练。
让学生读出文章中的生字、生词，然后根据所学的知识规律进行认读，说出正确读音和意思。
这样不仅能够让学生快速掌握所学知识，而且还能够增强学生的自信心。
第二部分：完形填空完形填空是教学设计的主要部分之一，它能够让学生进一步理解文章的内容，从而更加深入地领会所学知识。
在这部分的练习中，教师可以利用前面所练习的生字、生词进行填空，同时要求学生在填空时，能够选取恰当的语言表达方式，准确地表达文章所述的意思。
第三部分：听写听写是一种传统的语言练习方式，它能够帮助学生更好地掌握所学知识。
在本节课的教学中，教师可以根据学生的表现，设置不同难度的听写内容。
例如，先让学生听写生字、生词，再根据所需巩固的知识进行听写测试。
这样既能够让学生快速掌握所学知识，同时还能够培养学生的听写能力，提升整体语言水平。
第四部分：作文练习在作文练习中，教师可以根据所学知识的不同，设计不同主题的作文练习。
例如，可以让学生写一篇自我介绍，依据自己的实际情况，进行自我描述；还可以让学生根据所学知识，自主设计一篇短文，反映自己所喜爱的动物。
人教部编版九年级上册语文第8课谈创造性思维ppt课件
三 合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 深入了解
1、课文开头的图形揭示了一个什么问题？开头 有什么特点?
交流点拨：事物的正确答案不止一个。从生活中的现象谈起；开 门见山；通俗易懂。
2、作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？
因为这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。
3、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非 常重要”？
教师说课公开课模板
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
教学背景
➢ 地位作用 ➢ 教学目标 ➢ 学情分 ➢ 教学重点
析
单击此处添加标题
单击此处添加文本
A
单击此处添加文本
2.生难字词
（1）字音 汲取( jí ) 锲而不舍( zī )
根深蒂固( dì ） 锲而不舍( qiè ) 不言而喻(yù ) 持之以恒 (héng)
（2）词义
(1)根深蒂固: 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 (2)锲而不舍：刻一件东西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 (3)不言而喻：不用说就可以明白。 (4)持之以恒：有恒心地坚持下去。
容打在这里，或者
教学过程
➢ 添加标题 ➢ 添加标题 ➢ 添加标 ➢ 添加标题
题
4.1 教学过程
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
2023八年级语文上册第四单元15白杨礼赞配套教案新人教版
3.在教学过程中，我注重与学生的互动和引导，鼓励他们积极参与课堂讨论和思考，培养他们的语文核心素养。同时，我也在教学中注重对学生的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.文学作品：推荐学生阅读其他描写树木、自然环境或家乡题材的文学作品，如《林中小屋》、《瓦尔登湖》等，以拓宽视野，提高文学素养。
b.电影视频：观看与家乡、自然环境相关的电影或纪录片，如《甲方乙方》、《草野》。
c.图片素材：搜索一些反映家乡自然风光、文化特色的图片素材，以便学生更好地理解课文内容。
3.艺术性：板书设计采用简洁的线条和图形，以白杨树为主要视觉元素，突出课文的象征意义和深层含义。同时，加入一些生动的插图，如白杨树、农民等，增加板书的趣味性。
4.趣味性：通过加入一些有趣的插图和生动的比喻，如白杨树像士兵一样保卫家乡，增加学生的兴趣和参与度。同时，在讲解修辞手法时，结合一些生动的例句，让学生更好地理解和运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《白杨礼赞》的象征意义、修辞手法和作者的情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解《白杨礼赞》的象征意义和深层含义。象征意义是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
18古诗三首浪淘沙(其一)教学设计-20232024学年语文六年级上册统编版
3. 审美鉴赏与创造：引导学生感受古诗的音乐美、意境美，培养学生的审美情趣。通过学习《浪淘沙》（其一），使学生能够了解古代诗词的基本特点，感受诗词中的意境美。同时，激发学生的创造潜能，让学生尝试自己创作诗歌，提升学生的审美鉴赏能力和创造能力。
3. 实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作区，准备一些书写材料和展示用的白板或黑板，以便学生进行实验记录和结果展示。
此外，为了激发学生的学习兴趣和创造潜能，还可以准备一些创作诗歌的工具，如纸张、彩笔、画笔等，让学生在课堂学习中能够自由地表达自己对诗歌的理解和感受。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
存在的问题主要问题：
1. 课堂管理：在课堂上，我注意到部分学生在小组讨论和互动环节中过于活跃，影响了其他学生的学习。我需要加强课堂管理，确保每个学生都能够专注于学习，并尊重其他学生的意见。
2. 教学方法：我发现一些学生在诗歌鉴赏和创作方面存在一定的困难。我需要提供更具体的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握诗歌的鉴赏技巧，提高他们的创作能力。
三年级语文上册先学后教当堂训练教案第六、七、八单元
21、古诗两首学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
2、有感情地朗读和背诵这两首诗，默写这两首古诗。
3、用自己的话说说诗句的意思，感悟古诗的意境。
课时安排：2课时第一课时<望天门山>学习目标：1、学会本课的生字。
2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境。
教学过程:—、板题示标：同学们，今天我们一起欣赏祖国的大好山河中的天门山•这节课我们一起来学习《望天门山》（师板书）。
本节课的学习目标是:【课件】，请大家齐读1 2二、读通诗意，初悟诗意。
(第一次先学后教）目标大家都明确了，本节课我们要进行四场比赛.看谁能达到本节课目标。
首先进行第一场比赛，比谁字音读得最准确。
（2.分钟后，比一比难读得最准）生读古诗。
（读的同学声音响亮,语速适中，听的词学认真听，有错及时纠正。
1.（2 至3生读）1、2~3生读。
2、有错及时纠正： 至 此3、师生共纠正-错的字音三、 再读诗文，感悟理解。
[第二次先学后教},1、字音大家都读准了，下面进行第二场比赛，请看自学指导，比谁诗句理解得好。
课件2、生读后谈自己的感受。
（收获、读懂的地方）3你还有哪些不理解的地方。
课件望：从远处看。
天门山：断：裂开 中断：从中断开。
开：开通至此：到这里回：回旋出：高高地耸出,孤帆：一艘孤船.日边：天边。
4、不理解的词句大家都弄懂了，谁能试着来说一下诗句的意思呢？四、品读古诗。
诗意大家都明了，你能读出诗中所描绘的山的巍峨，水的汹涌吗？请大家自己练读， 三分钟后比一比，谁读得最好。
1、生练。
2、展示----评——再读3．听了大家的朗读，我也很想读一读,待会儿你们也当当小老师给我评一评。
4、生评。
你能模仿老师的语气来读一读吗？（赞美、自豪、喜悦）抽生读。
五 图画译意。
1. 是啊，—首诗就是一幅画，今天，老师也做了一幅画，你看看和你想象的有什么不同。
山太低 水不快2 这么美的诗、你能积累下来吗？3 自由背诵——指名背——齐背82■山 水 如在画中 3、知道这么精彩的诗是谁写的吗？（李白）。
八年级历史上册第三单元第8课革命先行者孙中山当堂达标题新人教版
我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
第8课革命先行者孙中山【基础达标】1.“振兴中国”是每一位爱国志士的不懈追求。
最早喊出这个口号的是孙中山，为了振兴中国，他成立的中国第一个资产阶级革命团体是( )A 强学会 B.兴中会 C.光复会 D.同盟会2.《革命军》明确指出：“欲御外侮，先清内患”。
只有用革命手段，推翻清主朝的封建统治，才能拯救中国。
它的的作者是（）A ．章炳麟B ．邹容C ．陈天华D ．孙中山3.章炳麟、邹容、陈天华思想的共同核心是（）A.推翻清朝统治B.反对传统文化C.提倡民主科学D.反对盲目排外4. 孙中山是中国民主革命的先行者。
下列所举，由他创建的有( )①兴中会②华兴会③中国同盟会④光复会会A. ①② B.①③④ C.①③ D. ②③④5.1910年春，陈嘉庚加入某革命组织时宣誓：”福建省同安县人陈嘉庚，当天发誓：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。
”他加入的是（）A.兴中会B.中国同盟会C.中国共产党D.中国国民党6.右图是中国近代某一革命组织的革命纲领，下列关于该“革命组织”的说法不正确的是（）A.在孙中山领导下成立B.其机关刊物是《民报》C.推动了辛亥革命的爆发D. 在1905年成立于南京7.孙中山在中国同盟会的机关刊物的发刊词中把同盟会的纲领阐发为三民主义。
此“机关刊物”指的是（）A ．《知新报》 B ．《新青年》 C ．《时务报》 D ．《民报》8.“上学难、看病难、住房难”等是人们最关心的民生问题。
孙中山在中国近代最早关注并提出“民生”，他的这一主张是（）A ．驱除鞑虏B ．恢复中华C ．创立民国D ．平均地权9.孙中山把同盟会的革命纲领阐发为三民主义。
其中““驱除鞑虏，恢复中华”被阐发为（）A ．民族主义B ．民权主义C ．民主主义D ．民生主义10.右侧史料反映孙中山领导民主革命的指导思想是（）①民族②民权③民生④民主A ．①②③B ．①③④C ．①②④D ．②③④11.下列有关孙中山的早期革命活动，按时间先后顺序排列正确的是（）①广州起义失败②成立兴中会③成立同盟会④提出三民主义A. ①③④②B. ②①③④C. ④③①②D. ③①②④12.阅读下列材料：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
部编版语文六年级上册宇宙生命之谜说课稿(精选3篇)
部编版语文六年级上册宇宙生命之谜说课稿（精选３篇）〖部编版语文六年级上册宇宙生命之谜说课稿第【1】篇〗《宇宙生命之谜》说课稿一、教材分析这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析，得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测，又让宇宙飞船在火星登陆，进行了一系列的分析测试)；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。
选编这篇课文的主要意图，是通过阅读理解，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。
科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果，是教学这篇课文的重点；学生对有关生命科学的理论、术语的理解是教学这篇课文的难点。
二、教法建议1.课前，教师要了解银河系、太阳系、火星、生命科学等方面的知识，可制作有银河系、太阳系、火星的教学课件。
学生可阅读《小学生十万个为什么》，了解与课文内容相关的知识，为理解课文内容作准备。
2.这是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章。
教学时，教师要让学生进行充分的自学，然后组织学生交流学习收获，提出不明白的问题。
在此基础上，师生共同进行梳理归纳，确定重点讨论的问题。
(1)天体上可能存在生命的条件。
这个方面的内容写得比较详细，学生阅读理解后，教师引导学生用自己的话说一说。
学生对这部分内容的理解，是学习其他内容的重要前提和基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课大变革的时代
知识回顾：
一、铁农具和牛耕的使用
1、铁农具：期，开始( )。
时，范围( )。
2、牛耕：出现，时期推广。
是农业发展史上的( )。
3作用：使（）提高。
二、都江堰
时间：时期，国家; ,人物；，地点：平原（）称号。
作用：工程。
三、商鞅变法
1、背景：出租给，变为，租种，( )变为。
出现了经济。
2、时间，人物，国君。
3、内容：（1）国家，允许。
（2）奖励，
生产( )，免除（）；根据（）授予( )。
（3）建立，直接派官吏管理。
4、作用：发展，加强，成为。
四、大变革作用
1、起来。
2、阶级和阶级的矛盾。
3、形成。
课堂练习
1 春秋战国时期耕地面积不断扩大的原因是（）
A铁农具和农耕推广B分封制瓦解 C 战争频繁D兴修水利2“四川平原上有一个了不起的工程，至今还未无数民众输送涓涓清流”，下列历史人物中，主导修筑了这个了不起的工程是（）
A禹B李冰 C 商鞅D李春
3战国后期秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是
A更多使用铁制农具B实行商鞅变法 C 重视水利工程建设D 牛耕得到推广
4 战国时期，秦国的军队特别有战斗力，有“虎狼之师”称号，主要原因是
A将领冲锋在前的表率作用B作战武器锋利和先进 C 战场立功国家赐给田宅和爵位D战略战术运用得当
5 某初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”的专题学习，请你参与。
（1）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持变法？为什么？（2）根据所学知识，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
（3）对商鞅变法的评价，有人认为“变法是成功”，有人认为“商鞅被杀，变法失败”，你同意谁的看法？为什么？
一铁农具和牛耕的使用
1、铁农具：春秋中后期，开始( 使用)。
战国时，范围( 扩大)。
2、牛耕：春秋末年出现，战国时期推广。
牛耕是农业发展史上的(革命)。
3作用：使（土地利用率和农作物产量）提高。
二、都江堰
时间：战国时期，国家; 秦国,人物；李冰，地点：成都平原（天府之国）称号。
作用：防洪灌溉工程。
三商鞅变法
1、背景：奴隶主出租田地给奴隶，奴隶主变为封建地主，奴隶租种地主土地，奴隶变为农民。
出现了封建经济。
2、时间公元前356年，人物商鞅，国君秦孝公。
3、内容：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。
（2）奖励耕战，生产(粮食布帛多的人)，免除（徭役）；根据（军功大小）授予(爵位和田宅)。
（3）建立县制，国君直接派官吏管理。
4、作用：经济不断发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。
四、大变革作用
1、封建制度建立起来。
2、地主阶级和农民阶级的矛盾。
3、封建社会形成。