选修Ⅴ 第一章 第三节
选修5第一章 第三节有机化合物的命名练习题
第三节有机化合物的命名练习题一、选择题1.有机物正确的命名是（）A.3，3，5三甲基己烷B.2，4，4三甲基己烷C.3，3，5三甲基戊烷D.2，3，3三甲基己烷解析：选B根据结构简式可看出，最长的碳链含有6个碳原子。
若从左端为起点编号，则—CH3的位号分别是3，3，5；若从右端为起点编号，则—CH3的位号分别是2，4，4。
因从右端离第一个取代基最近，故应从右端为起点编号，故有机物的正确命名为2，4，4三甲基己烷。
2.“辛烷值”用来表示汽油的质量，汽油中异辛烷的爆震程度最小，将其辛烷值标定为100，如图是异辛烷的球棍模型，则异辛烷的系统命名为（）A.1，1，3，3四甲基丁烷B.2甲基庚烷C.2，4，4三甲基戊烷D.2，2，4三甲基戊烷解析：选D汽油为烃，其结构简式为（H3C）3CCH2CH（CH3）2，其正确命名为2，2，4三甲基戊烷，则D项命名正确。
3.炔烃X加氢后得到（CH3）2CHCH2CH3，则X是（）A.2甲基-1-丁炔B.2-甲基2-丁炔C.3甲基-1-丁炔D.3-甲基-2-丁炔解析：选C由炔烃与H2加成：—C≡C—＋2H2―→—CH2—CH2—，可知，原炔烃的结构简式为，再按系统命名法对其命名。
4.现有一种烃可表示为命名该化合物时，其主链上的碳原子数是（）A.8B.9C.10D.11解析：选D首先应准确把握“烷烃命名时，主链最长，支链最多，编号要近，总位次和最小”的原则，题给结构简式看似复杂，但只要将各种情况下碳链上的碳原子数数清楚，可以得出沿曲线找出的碳链最长，其主链上有11个碳原子。
5.某有机物的名称是2，2，3，3四甲基戊烷，下列有关其结构简式的书写正确的是（）A.（CH3）3CCH（CH3）2B.（CH3）3CCH2C（CH3）2C.（CH3）3CC（CH3）2CH2CH3D.（CH3）3CC（CH3）3解析：选C可先写出对应有机物的碳骨架，然后补齐H，再去找对应答案。
高中化学人教版选修五第一章第三节 有机化合物的命名
邻二甲苯
间二甲苯
对二甲苯
2014-4-2
2、苯的同系物的系统命名法： （1）.若将苯环上的6个碳原子编号，可以某个甲基所在 的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给另一个甲基编 号，则邻二甲苯也可叫做1，2—二甲苯；间二甲苯叫做1， 3—二甲苯；对二甲苯叫做1，4—二甲苯。 CH3 CH3 CH3 1 1 6 1 2 6 CH3 6 2 2 5 3 3 5 3 4 CH3 5 4 CH3 4 对二甲苯 邻二甲苯 间二甲苯
的系统
命名法
② 找 出 支 链
的名称 确定支链 的位置
③主、支链合并 原则：支链在前， 主链在后。
注意：支链的 组成为：“编 号---名称”
2014-4-2
例1.用系统命名法给烷烃命名:
CH3—CH—CH2—CH—CH3
CH2 CH2CH3
7 6
5
4
3
名称：3,5-二甲基辛烷
1
CH2CH3
8
2
用阿拉伯数字表示取代基位置，
2014-4-2
含官能团的有机物的命名(如醇类等)
CH3—CH—CH—CH3 CH3 OH
3—甲基—2—丁醇
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH3
CH3 OH CH2 CH3
2—甲基—4—乙基—3—己醇
2014-4-2
1、根据名称写出下列化合物的结构简式。 2—丁炔
CH3—C≡ C—CH3
C.2—甲基—3，4—二乙基戊烷
D.3—甲基—4—异丙基己烷
2014-4-2
练习
CH CH CH2 CH
3
CH3
3
2–甲基丁烷
CH CH CH CH CH CH CH 2 3 –3 –乙基庚烷 4 – 甲基 2 2 3 CH2 CH3 CH CH CH
【高中化学】高中化学选修1 第一章 第三节 生命的基础----蛋白质(一) 教案
第一章关注营养平衡第三节生命的基础----蛋白质(一)教学目标：1、了解氨基酸、蛋白质的结构和性质特点了解肽键及多肽；了解蛋白质的组成。
2、通过学生动手实验培养操作技能与观察能力，使之正确进行实验分析，从而加深对概念的理解，并抽象形成规律性认识。
3、培养学生的辩证唯物主义的观点。
4、通过学生实验，使学生的科学态度、思想情趣得到陶冶；通过钟南山院士事迹、结晶牛胰岛素的成功合成激发学生爱国主义思想感情，民族自豪感。
教学重点：氨基酸、蛋白质的结构和性质特点。
教学难点：氨基酸、蛋白质的性质。
教学过程：蛋白质广泛存在于生物体内，是组成细胞的基础物质。
动物的肌肉、皮肤、血液、乳汁以及发、毛、蹄、角等都是由蛋白质构成的。
蛋白质是构成人体的物质基础，蛋白质是生命的基础，没有蛋白质就没有生命。
今天我们来学习生命的基础----蛋白质。
第三节生命的基础----蛋白质含有丰富蛋白质的食品：资料卡片蛋白质是一类非常复杂的化合物，由碳、氢、氧、氮、硫等元素组成。
蛋白质的相对分子质量很大，从几万到几千万。
例如，烟草斑纹病毒的核蛋白的相对分子质量就超过了两千万。
因此，蛋白质属于天然有机高分子化合物。
我们学习蛋白质组成和结构。
一、蛋白质组成和结构蛋白质的复杂结构：1、氨基酸组成了蛋白质蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解，水解的最终产物是氨基酸。
下面是几种氨基酸的例子：氨基酸特点，写出氨基酸的通式。
氨基酸分子中既有氨基（-NH2），又有羧基（-COOH），因此它既能跟酸反应，又能跟碱反应，具有两性。
通式：有氨基（-NH2），又有羧基（-COOH），因此它既能跟酸反应，又能跟碱反应，具有两性。
现在从动植物体内蛋白质水解产物中分离出来的氨基酸有几百种。
但是，构成主要蛋白质的氨基酸只有20多种。
什么是两性物质，推测氨基酸的性质有那些？既与酸反应又与碱反应，还能互相反应(从结构上去分析)2、多肽肽: 一分子氨基酸中的羧基和另一分子氨基酸中的氨基之间脱去一个水分子, 经缩合反应而生成的产物.肽键: -CO-NH-请完成下列化学方程式，指出生成物是什么，并标出肽键。
高中化学新人教版选修5练习：第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名含答案
第一章 认识有机化合物第三节 有机化合物的命名知识归纳一、烷烃的命名1．烃基（1）概念：烃分子失去一个__________所剩余的原子团。
（2）烷基：烷烃分子失去一个__________所剩余的原子团。
如甲基：__________，乙基：__________。
2．烷烃的命名（1）习惯命名法：烷烃可以根据分子里所含碳原子的数目来命名，碳原子数后加“烷”字，就是简单烷烃的命名。
⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示根据分子中所含碳原子的个数来命名习惯命名法碳原子数在十以上的用数字来表示区别同一种烷烃的同分异构体时，分别用正、异、新表示C 5H 12叫__________；如C 14H 30叫__________；如C 5H 12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3___________、__________、__________。
（2）系统命名法①选取分子中__________的碳链为主链，按主链中__________数目称作“某烷”；②选主链中离支链__________的一端为起点，用__________依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置；③将__________的名称写在__________名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明__________，并在数字与名称之间用__________隔开；④如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用__________表示支链的个数；两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用逗号隔开。
命名为__________，命名为__________。
二、烯烃和炔烃的命名1．选主链：将含有___________________________作为主链，称为某烯或某炔。
2．编号位：从_________________________的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
2019-2020年人教版高中化学选修一教学案：第一章 第三节 生命的基础——蛋白质(含答案)
1．蛋白质的组成蛋白质中含有碳、氢、氧、氮及少量的硫，有的还含有微量磷、铁、锌、钼等元素，属于天然有机高分子化合物。
2．氨基酸(1)结构特点：①官能团：羧基(—COOH)和氨基(—NH2)。
②通式：(2)常见氨基酸：(3)化学性质：①两性：氨基酸含有—NH2和—COOH两种官能团，前者使氨基酸具有碱性，后者使氨基酸具有酸性，因此其既能和酸反应，又能和碱反应。
②缩合反应——肽键的形成：由两个氨基酸分子之间消去水分子发生缩合反应可生成二肽。
多个氨基酸分子缩合消去水分子可形成多肽或蛋白质。
氨基酸分子间相互反应，生成的二肽、多肽或蛋白质中含有的酰胺基()结构，称为肽键。
3．蛋白质的结构特点(1)多个氨基酸以肽键结合形成肽链。
(2)一个蛋白质分子中可含一条或多条肽链。
(3)肽链中或肽链间以氢键结合，形成蛋白质的三维空间结构。
从分子结构看，多肽和蛋白质之间没有严格的界限，一般来说，相对分子质量小于10 000的叫做多肽，而相对分子质量更大的为蛋白质。
氨基酸、多肽与蛋白质的相互关系：氨基酸缩合水解二肽缩合水解多肽缩合水解蛋白质[跟随名师·解疑难](1)氨基酸分子结构中的—NH2表现为碱性，能与酸反应生成盐。
如：(2)氨基酸分子结构中的—COOH表现为酸性，能与碱反应生成盐。
如：(3)两分子氨基酸发生缩合反应生成二肽。
如：[剖析典例·探技法][例1]苯丙氨酸是一种生命活动不可缺少的氨基酸，必须从食物和其他营养品中获取。
苯丙氨酸的结构简式为：(1)苯丙氨酸能发生的化学反应的类型有________。
A．取代反应B．加成反应C．酯化反应D．中和反应(2)苯丙氨酸分子中的碱性基团是__________(填结构简式)。
(3)苯丙氨酸分子中的酸性基团是________(填结构简式)，苯丙氨酸与NaOH溶液反应的化学方程式为___________________________________________________________________________________________________________________________________。
高中政治选修一第1章第3节 政党和利益集团(导学案)
第一课《国体与政体》第三框政党和利益集团导学案★知识梳理一、政党（一）政党的产生马克思主义认为是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物。
列宁和毛泽东都曾明确指出：是阶级的领导者。
（二）政党的目的1、政党是，通常以为主要目标。
也有一些政党不谋求执政，但积极致力于推广某种政治思想，维护某种政治利益。
2、政党通常有和，对国家大政方针和社会议题有明确的态度和主张，这些往往体现在其和中。
（三）政党的手段在代议制政体下，政党争取执政的主要手段是。
（四）资本主义国家政党的类型一党制、两党制、多党制（五）我国的政党制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国的一项政治制度，是中国共产党、中国人民、各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。
二、利益集团（一）利益集团的含义是指，向政府或社会提出诉求，或以合法手段施加压力，借以影响公共政策，以争取其集团利益及其成员利益的社会团体。
（二）利益集团的作用1、利益集团是在既有政治体制内进行的活动。
利益集团通过、、、、等途径影响政府决策。
2、资本主义国家的利益集团，在一定程度上会社会矛盾，但无法从根本上解决不同阶级之间的矛盾。
（三）利益集团的类型根据诉讼性质的不同利益，利益集团可以分为和。
商会、医生协会、教师协会属于自利型利益集团，绿色环保组织、妇女权益保障组织属于公益型利益集团。
★思考探究1、如何看待美国的两党制？2、我国政党制度有什么优势？★同步练习1、“美国社会被有组织的、势力强大的集团支配着，政府基本上成了这些集团当中的掮客或裁判，有时它还作为一个利益集团参与政治。
每个利益集团为自己集团的利益而工作，政府则从中协调，促使各集团妥协。
”这一观点认识到了在美国（）①利益集团已深深地渗入到美国政治生活中②普通公民只能通过利益集团参与政治③政府官员与利益集团已形成一种共生关系④利益集团充当公民与政府间的桥梁A.①②B.①③C.②④D.③④2、在现代国家的政治体系中，政党是当代国家政治生活中的重要力量，发挥着极其重要的作用。
高中化学第一章第三节有机化合物的命名教案新人教版选修5
有机化合物的命名[课标要求]1．了解习惯命名法和系统命名法。
2．学会用系统命名法命名烷烃类物质。
3．初步了解烯烃、炔烃、苯的同系物的命名。
1．烷烃的系统命名口诀：选主链，称某烷；编碳号，定支链；支名前，烃名后；注位置，连短线；不同基，简到繁；相同基，合并算。
2．烯、炔烃的系统命名：(1)选含碳碳双键或三键的最长碳链作主链。
(2)离双键或三键最近一端给主链编号。
(3)命名时注明双键或三键位置及个数。
3．苯的同系物的命名以苯为母体，可将苯环上的6个碳原子编号，并令与最简单取代基相连的碳原子为1号碳原子，根据位次和最小的原则给其他取代基编号而后命名。
或者将取代基在苯环上的相对位置以“邻”、“间”、“对”来表示。
烷烃的命名1．烃基(1)概念烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的原子团。
烷基组成的通式为—C n H2n＋1，一般用“R—”表示，如—CH3叫甲基，—C2H5叫乙基。
(2)特点①烃基中短线表示一个电子。
②烃基是电中性的，不能独立存在。
2．烷烃的命名(1)习惯命名法烷烃可以根据分子里所含碳原子的数目来命名，碳原子数后加“烷”字，就是简单烷烃的命名。
如C5H12叫戊烷；如C14H30叫十四烷；如C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为：(2)系统命名法①选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
②选主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。
③将支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明位置，并在数字与名称之间用短线隔开。
④如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用大写数字表示支链的个数。
两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用逗号隔开。
如：的命名为2,3二甲基戊烷。
[特别提醒]烷烃命名时，1号碳上不可能连甲基，2号碳上不可能连乙基或更复杂的取代基。
1．一种烷烃是否只对应一种烃基？提示：不一定。
727.高中化学(人教版,选修5) 第一章认识有机化合物 第三节第2课时
第2课时习题课练基础落实1．有一种烃可表示为：命名该化合物时，主链上的碳原子数为()A．7 B．8C．9 D．102．下列有机物的命名中，正确的是()3．对有机物命名正确的是()A．5,7-二甲基-3-乙基-1-辛烯B．3-乙基-5,7-二甲基-1-壬烯C．3-甲基-5-乙基-7-丙基-8-壬烯D．7-甲基-5-乙基-3-丙基-1-壬烯4．某烯烃的结构简式为有甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为：2-甲基-4-乙基-4-戊烯；2-异丁基-1-丁烯；2,4-二甲基-3-己烯；4-甲基-2-乙基-1-戊烯，下面对4位同学的命名判断正确的是() A．甲的命名中主链选择是错误的B．乙的命名中对主链碳原子的编号是错误的C．丙的命名中主链选择是正确的D．丁的命名是正确的练方法技巧烷烃与烯烃、炔烃结构的相互确定5．与H2完全加成后，不能生成2,2,3-三甲基戊烷的是()6．某烯烃加氢后生成物的结构简式为，符合这一条件的烯烃有()A．1种B．2种C．3种D．4种7．某炔烃与氢气完全加成后得到该炔烃可能有的结构简式为()A．1种B．2种C．3种D．4种练高考真题8．(2010·上海，3)下列有机物命名正确的是()9．(2009·宁夏理综，8)3-甲基戊烷的一氯代产物只有(不考虑立体异构)()A．3种B．4种C．5种D．6种【练综合应用】10．萘环上的碳原子的编号如(Ⅰ)式，根据系统命名法，(Ⅱ)式可称为2-硝基萘，则化合物(Ⅲ)的名称应是()A．2,6-二甲基萘B．1,4-二甲基萘C．4,7-二甲基萘D．1,6-二甲基萘11．最简式相同，但既不是同系物，又不是同分异构体的是()A．辛烯和3-甲基-1-丁烯B．苯和乙炔C．1-氯丙烷和2-氯丙烷D．甲苯和乙苯12．下列有机物的一氯取代物的同分异构体数目相等的是()①2,3,4-三甲基己烷②③2,3,4-三甲基戊烷④间甲基乙苯A．①②B．②③C．③④D．①④13.(1)二甲苯苯环上的一溴代物有6种同分异构体，这些一溴代物与生成它的对应二甲苯一溴代234℃206℃213.8℃204℃214.5℃205℃二甲苯对应二13℃－54℃－27℃－54℃－27℃－54℃甲苯；熔点为－54℃的二甲苯的名称为__________________________________。
高中地理第一章自然灾害概述第三节人类活动与自然灾害课件湘教版选修(共54张PPT)
库区及其邻近地区的水文地质环境发生改变
人类对自然界实行掠夺性的利用，造成土壤侵蚀、
、森林枯竭、
庭广泛使用冰柜和电冰箱，排放大量的氟利昂
二、环境污染与自然灾害
答案 黄土垂直节理发育，孔隙度大；
多伦县位于内蒙古自治区锡林郭勒盟东南部，地处阴山山脉北坡，内蒙古高原南缘。
物种灭绝：人类活动对 、
的大规模破坏和对
致的损害还是区域性的，而
、 气候变化和生物臭多氧样层性耗减竭少所带来的损
害则是全球性的。
2.全球气候变暖
(1)原因：全球气候变暖的主要原因是 温室的气增体加。温室气体增加的主要原因 是森林破坏和大气中人为排放的二氧化碳等温室气体的不断增加。
(2)后果：全球气候变暖导致 造成了重大的经济损失。
海平上面升，“厄尔尼诺”现象一再发生，给各国
探究导引
阅读材料，回答问题。 材料一 20世纪90年代长江上游西南林区的森林面积比50年代减少了50% 以上，地处长江上游的四川省已有50多个县区的森林覆盖率只剩3%～5%。金 沙江、雅砻江和岷江流域坡度大于25°的旱地占34%，坡度大于35°的坡耕地占 总耕地面积的23%。洞庭湖的面积从1825年的6 000多平方千米减少到1985年的2 690平方千米。
解析 答案
2.牲畜头数的变化可能造成的生态环境问题是
√A.荒漠化
B.盐碱化 C.水土流失 D.全球气候变暖
解析 牲畜头数的不断增长意味着过度放牧，易造成土地的荒漠化。
解析 答案
探究点二 环境污染与自然灾害
探究导引
读“全球环境基金融资的项目分布图”，回答下列问题。 1.全球环境基金关注的领域主要有_生__物__多__样__性__、_气__候__变_化___、___国__际__水__域 臭和氧_的__消___耗_____等。 2.特别被关注的领域是生_物__多___样__性___，原因是 生物多__样__性__构__成_了__人__类__生__存_和__发__展__所__依__赖_的__生__命__保__障_系_____ 统；当__前__地__球__上__生__物_多__样__性__损__失__的__速__度_比__历__史__上__任__何__时___ 候都快___________________。
人教版高中化学选修5第一章第三节有机物命名教学课件 (共46张PPT)
CH3
CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3
CH3
CH2–CH3
最简原则：当有两条相同 碳原子的主链时，选支链 最简单的一条为主链。
最简原则：当有两条相同 碳原子的主链时，选支链 最简单的一条为主链。
CH3
CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3
CH3
CH2–CH3
CH3
2，4
甲基 C己5H烷2—C6H3
4、当有相同的取代基，则相加，然后
用大写的二、三、四等数字表示写在取 代基前面。但表示相同取代基位置的阿 拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取 代基不同，就把简单的写在前面，复杂 的写在后面。
C1 H3—2CH—3CH2—4CH—CH3
CH3
2，4
二 甲C5基H2己—烷C6H3
取代基位置-----取代基名称-----母体名称 3.数字意义：
阿拉伯数字---------取代基位置 汉字数字---------相同取代基的个数
1、最长原则 2、最近原则 3、最小原则 4、最简原则
烷烃的系统命名原则：
①长 -----选最长碳链为主链。 ②多 -----遇等长碳链时，支链最多为主链。 ③近 -----离支链最近一端编号。 ④小 ------支链编号之和最小
乙烷
乙基
CH 3CH 2CH 3 H
CH 3CH 2CH 2 正丙基
CH3 CH 异丙基
CH 3
1、定主链，称 “某烷”。
选定分子里最长的碳链为主链，并按 主链上碳原子的数目称为“某烷”。碳原子 数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、 辛、壬、癸命名。
CH3—CH—CH2—CH—CH3
有 机 物的 命 名
新课程人教版高中化学选修5第一章_认识有机化合物全部课件
如何用树状分类法，按碳的骨架给烃分类？
烃
{ {
链状烃
环状烃
脂肪烃
脂环烃
芳香烃
下列三种物质有何区别与联系？ A来自香化合物： 含有苯环的化合物B芳香烃： 含有苯环的烃。 有一个苯环，环上侧链全为烷烃基 C苯的同系物： 的芳香烃。 它们的关系可用 右图表示：
同分异构体的书写口诀：
主链由长到短； 减碳架支链
支链由整到散；
位置由心到边； 排布由对到邻再到间。
最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
练习：书写C7H10 的同分异构体
1、一直链
H H H H H H H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H － C－ C－ C－ C－ C － C－ C－H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H H H H H H H
羧酸
碳氧双键上的碳两端 必须与碳原子相连。 碳氧双键上的碳一端 羧基—COOH 必须与-OH相连。
羰基>C=O
酯
酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端 必须与氧相连。
小结：有机化合物的分类方法： 按碳的 骨架分 类
链状化合物 环状化合物 烃
烷烃、烯烃 炔烃、芳香烃 卤代烃、 醇
脂环化合物 芳香化合物
有 机 化 合 物 的 分 类
√
【练习2】写出分子式为C5H10的同分异构体。 ①按位置异构书写 ②按碳链异构书写 ③按官能团异构书写
三、常用化学用语
H H
H
结构式
H C C=C H H CH3 CH = CH2
结构简式
C C=C
碳架结构
键线式
一些有机化合物分子的结构式，结构简式和键线式
人教版选修5第一章第三节有机化合物的命名(俗称、习惯、系统命名法)
（1） H3C CH CH2 CH CH CH3 CH3
5-甲基-2-己烯
（2） CH3-CH-C=CH-CH3 CH3 CH2CH3
4-甲基-3-乙基-2-戊烯
（3） H3C CH CH C CH3
CH3
CH3
2，4-二甲基-2-戊烯
（4）
CH2=CH-CH=CH2
1，3-丁二烯
（5） CH3-CH-C C-CH3 CH3
2，6-二甲基－５－乙基庚烷 （错误）
2，6-二甲基－３－乙基庚烷 （正确）
练习：用系统命名法给下列烷烃命名
CH3
(1) CH3 CH2 CH C CH2 CH2 CH3
CH3 CH3 3,4,4–三甲基庚烷
(2)
CH3
CH3 CH
CH3 CH CH2
CH3 CH
CH3
2,3,5–三甲基己烷
(3)
C2H5
CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3
3-甲基-6-乙基辛烷
CH3
C2H5
CH3-CH-CH2-C- CH（CH3）2
2，5-二甲基- 3-乙基己烷
７６５ 4 ３２ １ CH3- CH - CH2 - CH2 – CH – CH - CH3
CH3
CH2 CH3
CH3
选主链，称某烷； 编号位，定支链； 取代基，写在前，注位置，连短线； 不同基，简到繁，相同基，合并算。
– –
名称组成顺序:
支链位置---支链数目---支链名称---主链名称
CH3–CH–CH – CH2–CH3 CH3 CH3
2，3 二 甲基 戊烷
主链名称 支链名称 支链数目 支链位置
化学选修第一章第三节
H
H
3
④
CH3 CH3 CH2
2,5–二甲基–3 –乙基己烷 CH3
CH3 C C CH2 C CH H CH3 3 H H ⑤ CH3 C CH2 C CH2 CH3 H H C C 3,5–二甲基–3–乙基庚烷 H2 H2 CH3 CH3
二、烯烃和炔烃的命名：
命名规则：与烷烃相似，即长、近、简、 多、小的命名原则。但不同点是主链必 须含有双键或叁键。 命名步骤： １、选主链，含双键（叁键）； ２、定编号，近双键（叁键）； ３、写名称，标双键（叁键）。 其它要求与烷烃相同！！！
பைடு நூலகம்
练习题 1、对苯的同系物命名正确的是（ D ）
1 —ＣＨ３
3 A、1，３，4—三甲苯
4 ＣＨ3—
2 —ＣＨ３
B、1，2，５—三甲苯
C、1，４，５—三甲苯 D、1，2，4—三甲苯
位数和 最小原则
练习：萘环上的碳原子的编号如(I)式，根据系统命 名法，(Ⅱ)式可称2－硝基萘，则化合物(Ⅲ)的名称 应是（ D ）
CH3 CH CH2 CH3 CH3
3,6-二甲基-5-丙基辛烷
练习：
①
CH CH3
CH3
3 CH C C CH2 C CH3 H H 2,3,5–三甲基己烷 H 3 CH3CH3 CH2 CH3 ② 3–甲基– 4–乙基己烷 CH2 C C CH CH3 H H 2 ③ CH3CH3 C2 H5 3,5–二甲基庚烷 CH CH C 2 C CH 2
⑤苯基－C6H5
根据分子中所含碳 2.烷烃的习惯命名法 原子的数目来命名 (1)碳原子数在十个以下，用天干来命名； 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 (2).碳原子数在十个以上，就用数字来命名； 如：C原子数目为11 、17、100等的烷烃其对 应 的名称分别为：十一烷、十七烷、一百烷。
人教版高中化学选修五第一章第三节有机物命名练习题
高中化学学习资料金戈铁骑整理制作第一章第三节有机物的命名练习题1．某同学写出的以下烷烃的名称中，不吻合系统命名法的是（）．．．A、 2， 3—二甲基己烷B、 2—甲基丙烷C、 3—甲基—2 —乙基戊烷D、2， 2， 3， 3—四甲基丁烷2．以下有机物的命名正确的选项是（）A、间二甲苯B、2-甲基 -2- 丙烯C、2-甲基丁烷D、 CH3-CHBr-CH2-CH33-溴丁烷3．依据有机化合物的命名原则，以下命名正确的选项是（）A．3-甲基-1,3-丁二烯B．2-羟基丁烷C．2-乙基戊烷D．3-氨基丁酸4．以下有机物的命名正确的选项是（）A．2， 2，4- 三甲基一 4 一戊烯B．l ， 3， 4 一三甲苯C．反 -1 ， 2- 二溴乙烯D．3，3， 4—三甲基己烷5．以下有机物本质存在且命名正确的选项是（）A． 2－甲基－ 5－乙基己烷B．3，3－二甲基－ 2－戊烯C． 3－甲基－ 2－丁烯D．2，2－二甲基丙烷6．某同学写出以下烷烃的名称中，不正确的选项是（）A、 2， 3- 二甲基丁烷B、 3， 3- 二甲基丁烷C、 2- 甲基 -3- 乙基戊烷D、2，2，3，3-四甲基丁烷7．以下有关命名的说法正确的选项是()A．主链上的碳原子数是5B．名称是3-甲基-2-丁烯C．加氢后可以获取3- 甲基戊烷D．的名称是1, 3, 4-三甲基苯8．有机物的名称为（）A． 2， 2， 3- 三甲基 -1- 戊炔B． 3， 4， 4- 三甲基 -l-戊炔C． 3， 4， 4- 三甲基辛炔D． 2， 2， 3- 三甲基 -4- 戊炔9．的命名正确的选项是（）A． 2， 3， 3- 三甲基戊烷B．2-二甲基-3-乙基丁烷C． 2， 2- 二甲基 -3- 乙基丁烷D．3，4，4-三甲基戊烷10．以下烷烃的命名中，正确的选项是（）A．3―甲基丁烷B．2―乙基丁烷C．2,3 ―二甲基丁烷D．3,4―二甲基丁烷11．以下关于有机物的命名中不正确的选项是（）A． 2，2─二甲基戊烷B．2─乙基戊烷C．3,4 ─二甲基辛烷D．3─甲基己烷12．以下烷烃的系统命名中，错误的选项是( )13 ．某烷烃一个分子里含有9 个碳原子，其一氯代物只有两种，这种烷烃的名称是（）A．正壬烷B．2，6﹣二甲基庚烷C． 2， 2， 4， 4﹣四甲基戊烷D．2，3，4﹣三甲基己烷14．以下有机物的命名，正确的选项是（）A． 2， 3， 3， 8， 8——五甲基壬烷B．2，2，7，7，8——五甲基壬烷C． 2， 3， 3， 5， 5——五甲基戊烷D．2，2，4，4，5——五甲基戊烷15．一种新式的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2ClBr ．命名方法是按碳、氟、氯、溴的序次分别以阿拉伯数字表示相应元素的原子数目（尾端的“ 0”可略去）．按此原则，对以下几种新式灭火剂的命名不正确的选项是（）A． CF3Br —1301B．CF2Br2—122C． C2F4Cl 2— 242D．C2ClBr2—2012 16．某烃与氢气发生反应后能生成（CH3）2CHCH2CH3，则该烃不可以能（）A． 2－甲基－ 2－丁烯B．3－甲基－1－丁烯C． 2， 3－二甲基－ 1－丁烯D．2－甲基－1，3－丁二烯17．某有机物的结构简式为产物，则原有机物必然是（Cl|C H2C C H C H2||||Cl CH 3Cl Cl，它是由某烃和Cl 2充分加成所获取的）A． 2—丁炔B．2—甲基—1，3—丁二烯C． 1， 3—丁二烯D．1，4—二氯—2—甲基—2—丁烯18．与足量 H2完好加成后，不可以能生成2， 2， 3- 三甲基戊烷的是（）19．（ 1）回答以下问题：O① CH 2=CH-CH=CH2键线式 __________；②O的结构简式___________③ 芳香烃萘的分子式为（ 2）写出以下有机物的系统命名或结构简式①2， 2-二甲基 -3-乙基己烷:；② CH 3CH(CH3)C(CH3)2CH2CH3；③。
第一章第三节 有机化合物的命名--2021-2022学年高二化学同步教学精品课件(人教版选修5)
叔丁基：－CCH3
CH3
乙烯基:－CH=CH2 乙炔基:－C≡CH 苯基：
或 -C6H5
(二)烷烃的习惯命名法
根据烷烃分子里所含碳原子总数来命名，总碳原子数加“烷”字， 就是简单烷烃的命名。
1、碳原子数在10以内，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、 壬、癸来表示。
2、碳原子数大于10，用碳原子的数字表示。如：C18H38 叫十八烷
【小结】烷烃的系统命名
命名步骤：①选主链；②编号位；③写名称
选主链，称某烷； 取代基，写在前； 不同基，简到繁；
编号位，定支链； 标位置，逗短连； 相同基，合并算。
命名原则： 主链最长，最多
支链编号最近，最简，最小
书写支前主后，由简到繁
【小试牛刀】用系统命名法命名下列各烷烃
(1) CH2 CH2 CH CH2 CH2 4–乙基庚烷
CH3
CH2 CH3
CH3
己烷 ——等长时，选支链最多的
2、编号位，定支链：最近、最简、最小（号位用阿拉伯数字表示）
1 23 4
C6H3—C5H—C4H2—5CH3 —C6H3
CH3
CH2—CH3
21
——起点离支链最近 己烷
1
2
345
6
6CH3—C5 H2—C4 H—C3 H—C2 H2—C1 H3
3-甲基
CH3 CH2 3-乙基
——同样近时，简单 优先原则(最简）
CH3
1
23
4 5CH36
C6 H3—5CH—C4 H2—C3H—C2—C1H3
2-甲基CH3 2，4，5，5
CH2 CH3
CH23-甲基 2，2，3，5
——同样近同样简时， 编号之和最小原则
人教版化学选修五第一章第三节有机化合物的命名课时练习题
人教版化学选修五第一章第三节有机化合物的命名知识点一烷烃系统命名法1.某有机物结构简式如下,按系统命名法命名时,主链碳原子数是( )A.5B.6C.7D.82.“辛烷值”用来表示汽油的质量,汽油中异辛烷的爆震程度最小,将其辛烷值标定为100,如图L1-3-1是异辛烷的球棍模型,则异辛烷的系统命名为 ( )图L1-3-1A.1,1,3,3-四甲基丁烷B.2-甲基庚烷C.2,4,4-三甲基戊烷D.2,2,4-三甲基戊烷知识点二烯烃和炔烃的命名3.下列有机物的命名正确的是( )A.2-乙基丙烷B.CH3CH2CH2CH2OH 1-丁醇C.间二甲苯D.2-甲基-2-丙烯4.某烯烃的结构简式为,有甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为2-甲基-4-乙基-4-戊烯;2-异丁基-1-丁烯;2,4-二甲基-3-己烯;4-甲基-2-乙基-1-戊烯,下面对四位同学的命名判断正确的是( )A.甲的命名主链选择是错误的B.乙的命名对主链碳原子的编号是错误的C.丙的命名主链选择是正确的D.丁的命名是正确的5.有机物的系统命名为 ( )A.2,2,3-三甲基-1-戊炔B.3,4,4-三甲基-1-戊炔C.3,4,4-三甲基戊炔D.2,2,3-三甲基-4-戊炔6.下列系统命名法命名正确的是( )A.2-甲基-4-乙基戊烷B.2,3-二乙基-1-戊烯C.2-甲基-3-丁炔D.4-甲基-3-戊炔知识点三苯的同系物的命名7.下列关于苯的同系物的命名说法中错误的是( )A.苯的同系物命名必须以苯环作为母体,其他的基团作为取代基B.二甲苯可以以邻、间、对这种习惯方法进行命名C.间二甲苯和1,4-二甲苯是同一种物质D.分子式为C8H10的苯的同系物有4种同分异构体8.分子式为C8H10的芳香烃,苯环上的一溴取代物只有一种,该芳香烃的名称是( )A.乙苯B.邻二甲苯C.对二甲苯D.间二甲苯9.有两种烃,甲为,乙为。
下列有关它们命名的说法正确的是 ( )A.甲、乙的主链碳原子数都是6个B.甲、乙的主链碳原子数都是5个C.甲的名称为2-丙基-1-丁烯D.乙的名称为3-甲基己烷10.4-甲基-2-乙基-1-戊烯经催化加氢所得产物的名称为( )A.4-甲基-2-乙基戊烷B.2,5-二甲基戊烷C.2-乙基-4-甲基戊烷D.2,4-二甲基己烷11.下列有机物命名正确的是( )A.2-乙基丙烷B.2-甲基-1,3-丁二烯C.间二甲苯D.3-甲基-2-丁炔12.含有一个碳碳三键的炔烃,与氢气充分加成后的产物的结构简式为此炔烃可能的结构有( )A.1种B.2种C.3种D.4种13.萘环上的碳原子的编号如(Ⅰ)式,根据系统命名法,(Ⅱ)式可命名为2-硝基萘,则化合物(Ⅲ)的名称应是( )(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)A.2,6-二甲基萘B.1,4-二甲基萘C.4,7-二甲基萘D.1,6-二甲基萘14.某烷烃一个分子里含有9个碳原子,其一氯代物共有2种,这种烷烃的名称可能是( )A.正壬烷B.2,6-二甲基庚烷C.2,2,4,4-四甲基戊烷D.2,3,4-三甲基己烷15.按要求回答下列问题:(1)命名为“2-乙基丙烷”,错误原因是;命名为“3-甲基丁烷”,错误原因是;该有机物的正确命名是。
高中化学选修5全套课件
第四章
有机物的概念：
第五章
大多数含碳元素的化合物
CO、CO2、碳酸、碳酸盐、金属 碳化物、氰化物归为无机物
有机物的特点
种类繁多、反应慢、副反应多、大多 数能燃烧
4 课件制作：韶关市田家炳中学高二化学备课组 制作时间：2010-2-22 4
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第四章 第五章
自学导引
2、一种物质具有多种官能团，在按官 能团分类时可以认为属于不同的类别
3、醇和酚的区别 4、一些官能团的写法
11 课件制作：韶关市田家炳中学高二化学备课组 制作时间：2010-2-22 11
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第四章 第五章
名师解惑
官能团和根(离子)、基的区别
(1)基与官能团
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第四章 第五章
3．有机物的主要类别、官能团和典型代表物
类别 烷烃 烯烃 炔烃 芳香烃
官能团和名称 典型代表物的名称
和结构简式
7 课件制作：韶关市田家炳中学高二化学备课组 制作时间：2010-2-22 7
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卤代烃 醇
第二章
第三章
第四章 第五章
第一章 认识有机化合物
第一节 有机化合物的分类
三维目标
知识与技能 认识常见的官能团；了解有机化合物的分类方法
过程与方法
通过有机物分类方法的学习，体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作 用
情感、态度 通过对有机分子结构的认识，知道对事物的认识是逐步深入的，只有不懈地 与价值观 探索，才能发现事物的奥秘
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化学选修第一章第三节化学反应热计算
考点一、盖斯定律
1、盖斯定律 不管化学反应是一步完成或分几步完成，其反应热是
的(填“相同”或“不
同”)。
2、反应热特点
(1)反应的热效应只与始态、终态有关，与
无关。
考点一、盖斯定律
1、盖斯定律 不管化学反应是一步完成或分几步完成，其反应热是 相同 的(填“相同”或“不 同”)。 2、反应热特点 (1)反应的热效应只与始态、终态有关，与 反应途径 无关。
例8、已知：CO2(g)＋C(s)=2CO(g) ΔH1 C(s)＋H2O(g)=CO(g)＋H2(g) ΔH2 CO(g)＋H2O(g)=CO2(g)＋H2(g) ΔH3 CuO(s)＋CO(g)=Cu(s)＋CO2(g) ΔH4 2CuO(s)＋C(s)=2Cu(s)＋CO2(g) ΔH5 下列关于上述反应焓变的判断不正确的是 ( )
= －296kJ/mol
S(s) + O2(g) ＝ SO2(g) △H＝－296kJ/mol
2、根据燃烧热计算
例4、乙醇的燃烧热为－1366. 8kJ/mol，在 25℃、101KPa时， 1kg乙醇充分燃烧后 放出多少热量？
3、根据盖斯定律
例5、已知①2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=﹣221. 0kJ•mol﹣1
例3、4 g硫粉完全燃烧时放出37 kJ热量，该反应的热 化学方程式是：
。
考点三、反应热计算方法来自1、 有关热化学反应方程式的的含义及书写
例3、4 g硫粉完全燃烧时放出37 kJ热量，该反应的热 化学方程式是：
。
【解答】
4g
1
n(s) = 32g/mol = 8 mol
△H= －
37 kJ×8 1 mol
人教版选修五第一章1.3有机化合物的命名课件（47张PPT）
2、下列命名中正确的是
A、3－甲基丁烷
B、3－异丙基己烷
C
C、2，2，4，4－四甲基辛烷
D、1，1，3－三甲基戊烷。
3、判断下列名称的正误
× A）3，3 – 二甲基丁烷 × B）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷 √ C）2，3－二甲基－４－乙基己烷
√ D）2，3，５ –三甲基己烷
2，2，3，5 CH3 2，4，5，5
编序号的原则：近，简，小
(3)取代基，写在前，标位置，短线连
把支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前 面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字
与名称之间用“-”短线隔开。
4 甲基
C1H3—2CH—C3H2—4CH—CH3
CH3
2 甲基
C5H2—C6H3 己烷
2022/7/13
42
有机化合物的命名
练习： 用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH2—CH3 2－戊烯
(2)CH2= CH—CH2—︱CH—CH2—CH3 CH3
4－甲基－1－己烯
3,5–二甲基庚烷
CH3 CH3
CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH3 CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH CH2 CH3
CH3 CH2
CH3
C2H5
CH CH2 CH CH3
1、练习:命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3 CH3
⑴ 3-甲基己烷
CH3—CH2—CH—CH—CH3 CH3 C2H5
⑵ 3,4-二甲基己烷
CH3 CH3—CH2—CH—C—CH3
CH3 CH3
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第三节人类活动与自然灾害学考要求说明人类活动与自然灾害的相互关系一、生态破坏与自然灾害1．原因：人类对自然界实行掠夺性的利用，如乱垦滥伐、乱牧滥采等。
2．土壤侵蚀：是指土壤在自然侵蚀的基础上，因人为因素的加入而使侵蚀强度骤然增加。
后果3．土地荒漠化(1)人为原因：过度放牧、乱砍滥伐、开垦草地→植被破坏→地表裸露→加快土壤风蚀和雨蚀速度→土地荒漠化；干旱和半干旱区：过度放牧和不适当的旱作农业。
(2)危害：土地生产力下降→农牧业减产。
生态破坏及其危害1．土壤侵蚀的危害[方法技巧]土壤侵蚀成因的分析方法分析土壤侵蚀成因应从自然和人为因素两个方面进行，人类不合理的经济活动加剧了土壤侵蚀强度，是主要原因。
分析时可采用框图法：2．土地荒漠化的原因及危害[特别提醒]荒漠化的防治措施①退耕还林还草，营造防护林；②合理分配上中下游水资源，发展节水农业；③多种途径解决农牧区生活能源问题；④规定合理载畜量。
我国是世界上水土流失最严重的国家之一。
读图，回答下列问题。
（1）读图，从我国土壤侵蚀量较大的两个流域中，任选其一简述土壤侵蚀严重的原因。
（2）简述长江上游水土流失的治理对中下游地区产生的影响。
答案（1）长江流域：流域面积广，降水量大；流域内山地丘陵广布，地势起伏大；植被破坏。
黄河流域：流域面积较大，降水集中，多暴雨；土质疏松；植被破坏。
（2）减少泥沙含量或淤积，减轻洪涝灾害，保障通航。
二、环境污染与自然灾害1．全球气候变暖（1）人为原因：植被破坏和大量温室气体（二氧化碳等）的排放。
（2）影响：①海平面上升→危及全球沿海地区。
②加剧洪涝、干旱和其他气象灾害→可能破坏海洋环流。
③④影响人体健康→增加罹患疾病的危险，增加传染病的防治难度和提高人类死亡率。
2．臭氧层破坏（1）元凶：人类大量排放氟利昂等气体。
（2）表现：南极上空出现臭氧层空洞，北极上空臭氧层变薄。
（3）危害：损坏人体免疫力，使皮肤癌、白内障患者增多，增加传染病的发病率。
3．物种灭绝（1）原因：人类对森林、草地的大规模破坏和对生物物种的过度利用。
（2）危害：大量物种灭绝或濒临灭绝，瓦解人类生存的基础。
全球气候变暖的产生原因及后果1．产生原因及后果2．气候变暖对我国的影响读图，回答相关问题。
（1）近50年来，世界气候明显变，影响因素主要有和因素，其中因素起主导作用。
（2）从空间分布看，我国气候变暖有明显的，其中，中纬度地区变暖（明显/不明显），低纬度地区变暖（明显/不明显）。
（3）气候变暖对我国东部沿海地区可能带来的影响有（至少列举3点）。
解析本题是对全球气温变化、影响及其人类的应对措施的考查。
第（1）题，从图中提取有效信息，然后，根据自己所学的知识进行回答。
第（2）题，从图中提取有效的信息，注意：这类题在回答时，就是在图中看到了什么就答什么，即可。
第（3）题，考查气候变暖的危害，主要从海面上升所带来的影响来考虑，因为考查的是我国东部沿海地区。
答案（1）暖自然人为人为（2）地域差异（或区域性）明显不明显（3）海水入侵，淹没土地，风暴潮加剧，海岸侵蚀加强，陆地污水排放受阻，土地盐碱化，港口、航道功能受影响等三、工程活动与自然灾害1．地下水过量开采——地面沉降、地裂缝。
2．建高层建筑物——地面沉降、地裂缝。
3．建大型水库——诱发地震、库岸崩塌、水土流失。
4．筑路、建房屋、开矿、开挖土石——崩塌、滑坡。
5．开采地下矿产资源→地下采空区→地表沉降、塌陷、地裂缝。
工程活动引发的灾害[方法技巧]图示法理解工程活动引发灾害问题1．如何分析地面沉降的原因产生地面沉降的因素既有自然的又有人为的，但目前大都市的地面沉降主要是人为原因造成的。
分析过程图示如下：2．理解开采矿山与自然灾害)))3．如何分析修建水库诱发地震的原因读下列材料回答问题。
材料一2019年2月20日，我国首部地面沉降防治规划获得国务院批复。
在我国《地质灾害防治条例》中，地面沉降被定义为“缓变性地质灾害”，目前全国遭受地面沉降灾害的城市超过50个，华北地区尤为严重，累计损失高达三千多亿元。
材料二下图为华北某城市附近地面沉降量等值线分布图（单位：）。
（1）指出图示地区地面沉降幅度的分布特点，并简析其主要成因。
（2）针对该地区的地面沉降，除了加强宣传和监测外，请为该地区的地面沉降防治工作提出合理化建议。
解析第（1）题，读图，根据图中等值线，图示地区地面沉降幅度由东北向西南减小。
沉降幅度由城区向四周减小，图中离主城区越近，沉降幅度越大，靠近河流的地方沉降幅度较小。
主要是因为城区用水量大，过度开采地下水导致地面发生沉降。
第（2）题，防治地面沉降，可以引河水对城区地下水开采层进行人工回灌。
应合理开发地表水资源，控制地下水开采量。
提高水资源利用率，节约用水。
答案（1）特点：沉降幅度由东北向西南减小；沉降幅度由城区向四周减小（距主城区越近沉降幅度越大，靠近河流的地方沉降幅度较小）。
成因：城区用水量大，过度开采地下水导致地面发生沉降。
（2）引河水对城区地下水开采层进行人工回灌；合理开发地表水资源，控制地下水开采量；提高水资源利用率，节约用水。
教材P24活动提示 1.分别以时间为横坐标，以洪峰流量和洪水水位值为左右纵坐标作图，根据表中相应数值作柱状图或折线图进行对比即可。
2．随着年代的推移，洪峰流量减小，而相应水位却在波动中升高。
教材P25活动提示 1.造成公害事件的主要污染物有：烟尘、二氧化硫、重金属、汽车尾气等。
2．近几十年世界上较重要的公害事件：美国噪声污染事件：1981年，在美国举行的一次现代派露天音乐会上，当震耳欲聋的音乐声响起后，有300多名听众突然失去知觉，昏迷不醒，100辆救护车到达现场抢救。
这就是骇人听闻的噪声污染事件。
印度博帕尔公害事件：1984年12月3日，坐落在博帕尔市郊的“联合碳化杀虫剂厂”一座存贮45吨异氰酸甲酯贮槽的保安阀出现毒气泄漏事故。
1小时后有毒烟雾袭向这个城市，形成了一个方圆25英里的毒雾笼罩区。
一周后，有2 500人死于这场污染事故。
在这一污染事故中，有15万人因受污染危害而进入医院就诊，20多万人双目失明。
切尔诺贝利核泄漏事件：1986年4月26日凌晨，前苏联切尔诺贝利核电站一组反应堆突然发生核泄漏事件，引起一系列严重后果。
带有放射性物质的云团随风飘到丹麦、挪威、瑞典和芬兰等国，瑞典东部沿海地区的辐射剂量超过正常情况的100倍。
事件使乌克兰地区10%的小麦受到影响。
此外由于水源污染，前苏联和欧洲国家的畜牧业大受其害。
当时预测，这场核灾难，还可能导致日后十年中10万居民因患肺癌和骨癌而死亡。
教材P26活动提示气候变暖对家乡的影响可从气温、降水变化对植物光合作用、生长期、干湿状况以及对气象灾害的影响情况等方面来思考。
教材P27活动提示氟利昂会使臭氧分解，从而破坏臭氧层，使得到达地面的紫外线增多，造成人类与其他生物免疫力被破坏，病害的发生概率和危害程度增加。
教材P27～P28活动提示非洲象因人类活动造成的环境污染而没有食物，生存环境受到影响。
教材P29活动提示水库水坝越高，地震概率越高。
1．读下图，完成下列问题。
（1）图示区域中，水土流失地区的分布规律是什么？（2）分别说明A、B地区地质灾害类型及其成因。
解析第（1）题，水土流失与地表植被覆盖情况、降水强度、地面坡度等有直接联系，图中表示的水土流失地区处在地势第二、三级阶梯的交界处，从图中可以看出最严重的地区是黄土高原地区。
第（2）题，A处在黄土高原地区，土质疏松，降水季节变化大，水土流失严重，是滑坡、泥石流、崩塌等频发地区；B 地处横断山区，地壳活动强烈、岩石破碎、暴雨集中，造成地震、滑坡、泥石流频发。
答案（1）大多分布在第二级地势阶梯上，大致呈东北－西南方向延伸；最严重的地区集中分布在黄土高原地区。
（2）A地区有滑坡、崩塌和泥石流等。
原因是土质疏松，降水多集中于夏季，且多暴雨。
B地区有地震、滑坡和泥石流等。
原因是地壳活动强烈，岩石破碎；暴雨集中。
2．矿山地质灾害是人类在采矿过程中发生的泥石流、地面塌陷、地裂缝、滑坡和崩塌等灾害。
矿产开采方式、矿区地质地貌、降水特征、地表植被覆盖率等因素与矿山地质灾害发生直接关联。
下图为我国两省矿山地质灾害分布图，其中甲省盛产煤炭，乙省盛产有色金属，两省矿产露天开采比例不高。
完成（1）～（3）题。
（1）甲省西部①区、乙省西部④区均有分布的矿山地质灾害是（）A．崩塌、泥石流B．滑坡、地面塌陷C．崩塌、滑坡D．地裂缝、地面塌陷（2）甲、乙两省矿山地质灾害以地面塌陷、地裂缝居多的共同原因是（）A．耕地占比大，地表植被稀疏B．位于我国二、三级地形阶梯之间C．降水量集中，土壤侵蚀强D．矿产开发以地下采掘为主（3）比较两省矿山泥石流灾害的差异，并分析主要原因。
解析第（1）题，本题考查地质灾害的分布。
读图可知，甲省西部①区、乙省西部④区均有分布的矿山地质灾害是崩塌、滑坡，C项正确。
第（2）题，本题考查地质灾害的成因。
乙省为湖南省，地形崎岖，耕地比重小，A项错误；甲省为山西省，位于第二级阶梯，B项错误；降水集中，土壤侵蚀强不是地面塌陷、地裂缝多发的原因，C项错误；由材料可知，甲、乙两省矿产露天开采比例不高，都以地下采掘为主，导致两省地质灾害以地面塌陷、地裂缝居多，D项正确。
第（3）题，本题考查地质灾害的差异及原因。
读图可知，乙省泥石流灾害比甲省多。
甲省位于北方地区，故降水量偏少，持续时间短，泥石流灾害较少，乙省位于南方地区，降水量大，持续时间长，且西部多为山地，地形起伏大，故泥石流灾害多发。
答案（1）C（2）D（3）乙省矿山泥石流灾害较甲省多发。
乙省较甲省降水量大，持续时间长；乙省西部为山地，地形起伏大。
1．阅读材料，回答下列问题。
据统计，我国现有水土流失总面积达356万平方千米（含风蚀），已占到国土面积的37.1%。
水土流失不但加剧了我国人地矛盾，而且加剧了洪涝灾害，成为我国最大的环境公害之一。
（1）指出我国水土流失严重地区分布的特征，并从地形、气候、经济发展特点等方面分析水土流失产生的原因。
（2）简要分析水土流失导致洪涝灾害加剧的原因。
解析第（1）题，可结合地形来描述图中阴影区的位置特点；影响水土流失的因素主要包括坡度、降水强度和地面植被等。
第（2）题，水土流失会使下游河床抬升而加剧洪涝灾害。
答案（1）特征：主要分布在我国地势三大阶梯交界处的过渡地带。
原因：这里地势起伏大，坡度陡；降水集中，多暴雨；这些地区生态脆弱，经济落后，过度农垦、过度放牧、过度樵采等经济活动破坏植被；不合理的耕作制度；工矿建设破坏地表结构等。
（2）水土流失导致河流含沙量增大，河床淤积，蓄洪、泄洪能力减弱；湖泊（水库）淤积，调蓄径流能力减弱，加剧了洪涝威胁。
2．读下图，回答下列问题。
（1）我国该地区荒漠化快的人为原因主要是。