终身学习2012电大
2023年电大《终身学习与职业发展》第一次形考作业
2023年电大《终身学习与职业发展》第一次形考作业
提示：因为本科目测试题都是固定出题顺序，所以只提供答案。
（亲测）
1.稳定
2.升学
3.速度，多变，危机
4.全选
5.全选
6.人类的全面发展，人的社会关系的全面发展，人的个性的全面发展
7.全选
8.自然灾害，恐怖袭击，被绑架
9.自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的，自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程，自主学习需要一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中困难
10.全选
11.全选
12.活泼、好动、敏感
13.全选
14.有规则的具体劳动和需要基本技能的工作
15.唯利是图
16.死记硬背的习惯
17.学习行为的先后顺序，包括过程、环节、步骤、阶段、顺序等
18.《终身学习法》（也称为《蒙代尔法》）
19.制度保障
20.具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。
喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作
21.对
22.对
23.对
24.对
25.错
26.错
27.错
28.对
29.错
30.错。
电大终身学习与职业发展形成性测试试题与答案
《终身学习与职业发展》新增作业册第一次第1-3章一、填空题1.职业生涯可以分为和。
2.在舒伯的生涯彩虹图中，这条彩虹是所有彩虹中最短同时也是最宽的一条。
岁以后还有一个峰值，说明终身学习不仅是工作需要，也是人生存的需要。
3.按照时间的长短来分，职业生涯规划可以分为、、和短期规划；短期规划主要是年以内的规划，主要确定近期的目标，规划近期要完成的任务。
4.人的全面发展有三个层次的含义，第一层面作为个体的人的全面发展，主要包括得到全面和谐的发展；；。
第二个层面是。
第三个层面是。
5. 是学会生存的必要前提。
是生存竞争的“永动机”。
是生存竞争的重要资本。
6.在人本主义看来，是以为中心的，教师是学习的、或者说是伙伴、朋友，学生才是学习的关键，学习的过程是学习的目的所在。
简而言之，学习行为就是。
7.按照构建主义的学习理论，学习是以自己的经验为基础来构建现实的。
因此构建主义学习理论十分关注以原有的、和为基础来构建知识。
强调学习的、和情境性。
8.在合作学习中，和是合作学习产生良好效果的关键。
9.成人的学习动机具有更强烈的，表现为对学以致用、学后即用的强烈追求。
10. 、学习型企业是终身学习的重要场所。
二、判断题1.内职业生涯强调个人的学习和积累，外职业生涯强调外部环境和外部条件。
（）2.美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄，并揭示了人生中的不同角色。
（）3.树立终身学习理念，不仅是为了学习一些新技术新技能，以满足眼前工作的需要，它更是人的全面发展的需要。
（）4.学会学习就是要学会自学、学会有效的学习以及学会研究式的学习。
（）5.学习的实践性是非常明显的。
（）6.人本主义代表人物罗杰斯认为，学习类似于心理学上的无意义的音节的。
（）7.在构建主义的观点下，教师是知识的传授者与灌输者。
（）8.成人学习与儿童学习相比，前者是自主学习；经验是成人学习的一个重要的资源；成人学习是主动的学习。
（）9.终身学习与终身教育的相同之处在于终身学习是终身教育的基础，为终身教育提供系统支持。
电大终身学习与职业发展测试答案
终身学习与职业发展测验一1下列那个词不能用来描述当今的这个世纪正确答案是：稳定2下面哪些属于发展性危机正确答案是：升学3可以用来描绘当今的这个世纪的词汇有正确答案是:速度,多变,危机4比较普遍的提法是把人的气质分为哪些类型正确答案是:多血质型,胆汁质型,粘液质型,抑郁质型5人在职业发展中所需要的职业能力包括那些正确答案是:交流沟通能力,团队合作能力,问题解决能力,自主学习能力6人的全面发展的涵义包括、正确答案是:人类的全面发展,人的社会关系的全面发展,人的个性的全面发展7一个良好的大学生职业生涯规划应具备以下那些特点正确答案是:连续性,可行性,适时性,针对性8属于境遇性危机的有正确答案是:自然灾害,恐怖袭击,被绑架9自主学习又称自我调节学习;它主要表现出下面哪些特征正确答案是:自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的,自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程;,自主学习需要一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中困难;10职业生涯中影响职业发展的因素有正确答案是:年龄增长,知识老化,科技更新,社会发展11生涯学者Herr和Cramer将工作可能达成的目的归纳为经济的、社会的,心理的三个层面,其中心理层面包括正确答案是:自我肯定,角色认定,可信赖感,个人评价12多血质气质类型的表现特征属于以下哪一项正确答案是：活泼、好动、敏感13职业生涯规划具有特别重要的意义在于正确答案是:职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标,促进个人努力工作,职业生涯规划有助于激发自身潜能,增强个人实力,职业生涯规划有助于协调好职业生活与家庭生活的关系,更好地实现人生目标,职业生涯规划有助于实现自我价值的不断提升和超越,实现个人全面发展14现实型的人喜欢正确答案是：有规则的具体劳动和需要基本技能的工作15职业素质不包括正确答案是：唯利是图16不属于良好的学习习惯的是正确答案是：死记硬背的习惯17学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,程序是指正确答案是：学习行为的先后顺序,包括过程、环节、步骤、阶段、顺序等18随着社会的发展,社会教育逐渐向终身教育过渡;综观世界,各发达国家的教育改革和发展,往往先行立法,下面那一项是美国立法正确答案是：终身学习法也称为蒙代尔法19建立我国终身学习认证制度,关键是什么正确答案是：制度保障20霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于现实型的正确答案是：具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点;喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作21终身学习的目标是为了每个人的健全、全面、自由发展,也是为了整个社会的发展;正确的答案是“对”;22人的先天因素中最突出的特点是他的未完成性,这也是人必须终身学习的内在驱动;正确的答案是“对”;23在知识社会中,学习不是某一个阶段的专利品,终身学习是个人在知识社会生存的条件也是生活的方式;正确的答案是“对”;24按照舒伯对职业生涯发展阶段的划分,不管是处于探索期的新员工,还是建立期和维持期的老员工,都存在着培训的需求,体现了终身学习的终身性和全员性的特点;正确的答案是“对”;25人的一生划分为学习阶段和工作阶段;正确的答案是“错”;26教育就是学校教育,通常在学校开展,因此人们的学习场所是一个固定的地理范围正确的答案是“错”;27个人成才和培育学习能力与家庭环境、学习生涯、工作环境等外因息息相关,因此,个体外因更应受到重视;正确的答案是“错”;28终身学习的主要学习方式是学习主体主导自己的学习;正确的答案是“对”;29与传统模式相比,数字化学习在学习环境、学习内容以及学习方式等三个方面都发生了质与量的全新变化;正确的答案是“错”;30学习型组织的本质是“把学习共享系统组合起来的组织”;正确的答案是“错”;终身学习与职业发展测验二1在教育--财富蕴藏其中报告中提出了支撑教育的支柱不包含哪一项正确答案是：学会竞争2境遇性危机的是正确答案是：亲人亡故3教育--财富蕴藏其中报告中,提出的支撑教育的支柱有正确答案是:学会认知,学会生存,学会做事,学会共同生活4培养良好的职业素质,途径有哪些正确答案是:强化职业意识,养成职业习惯,发挥集体作用,重视职业实践活动5在交流沟通的过程中,如何才能适情应景准确表达正确答案是:明确角色,语言规范,积极合作6职业生涯发展的阶段有正确答案是:自我评价,环境分析,目标设立,行动规划7职业能力的层次包括哪些正确答案是:核心技能,行业通用技能,职业特定技能8属于发展性危机的有正确答案是:升学,升职,孩子出生9信息素养的范围一般包括正确答案是:信息意识,信息能力,信息道德,信息创造10职业测评中进行测量与评价的内容有正确答案是:职业兴趣喜欢做什么,职业能力倾向擅长做什么,职业性格适合做什么,职业价值观什么值得做11学会学习,具体来说就是要学会正确答案是:自学,有效地学习,研究式的学习12胆汁质气质类型的表现特征,是哪一项正确答案是：热情、直率、外露、急躁13成人学习者的特点是正确答案是:他们有独立的自我概念并能指导自己的学习,他们像蓄水池一样积累了很多生活经验,这些经验对学习来说是很丰富的资源,他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关,他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部14研究型的人喜欢正确答案是：智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务15在交谈中,那里哪项无法适情应景,准确表达正确答案是：唱独角戏16学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,原则是指、正确答案是：学习过程中应该遵循一些原则和要求17不属于人的全面发展的内涵的是正确答案是：人的本性的全面发展18随着社会的发展,社会教育逐渐向终身教育过渡;综观世界,各发达国家的教育改革和发展,往往先行立法,下面那一项是日本立法正确答案是：终身学习振兴法19建立我国终身学习认证制度,其保障是什么正确答案是：健全机构20霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于研究型的21在构建主义的观点下,教师是知识的传授者与灌输者正确的答案是“错”;22终身教育主张把人的一生分为三个时期：学习期、工作期和退休期．正确的答案是“错”;23人本主义代表人物罗杰斯认为,学习类似于心理学上的无意义的音节24终身学习是可行的.正确的答案是“对”;25美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄,并揭示了人生中的不同角色.正确的答案是“对”;26树立终身学习理念,不仅是为了学习一些新技术新技能,以满足眼前工作的需要,它更是人的全面发展的需要.正确的答案是“对”;27成人学习与儿童学习相比,前者是自主学习；经验是成人学习的一个重要的资源；成人学习是主动的学习.正确的答案是“对”;28终身学习与终身教育的相同之处在于终身学习是终身教育的基础,为终身教育提供系统支持.正确的答案是“错”;29内职业生涯强调个人的学习和积累,外职业生涯强调外部环境和外部条件.正确的答案是“对”;30学习的实践性是非常明显的.正确的答案是“对”;终身学习与职业发展测验三1粘液质气质类型的表现特征,是哪一项正确答案是：稳重、自制、内向2不属于境遇性危机的特点是正确答案是：伴随着好事出现的3在中国计划经济体制内,要得到住房的手段有正确答案是:等,要,靠4成为一名职场达人,要做到正确答案是:树立职业危机意识,突破职业发展障碍,坚定职业发展信念5培养团队合作能力需要从以下那些方面入手正确答案是:合作意愿,合作目标,合作关系,职业角色6终身学习需要哪些来自外界的力量正确答案是:确立法制化,政府角色自身的转变,资金的投入,建立科学的资格认证制度7职业生涯规划的要素正确答案是:知己,知彼,抉择8境遇性危机的特点有正确答案是:随机的,突然的,震撼的,灾难性的9信息道德主要包括正确答案是:信息发布的准确性,信息的透明度和知情权,信息的免疫力,人文素质10职业能力包括层次包括正确答案是:职业特定技能,行业通用技能,核心技能11学会学习,具体来说就是要学会正确答案是:自学,有效地学习,研究式的学习12企业型的人喜欢正确答案是：担任领导角色,具有支配、劝说和言语技能13职业生涯规划具有特别重要的意义在于正确答案是:职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标,促进个人努力工作,职业生涯规划有助于激发自身潜能,增强个人实力,职业生涯规划有助于协调好职业生活与家庭生活的关系,更好地实现,职业生涯规划有助于实现自我价值的不断提升和超越,实现个人全面发展14智力不包括正确答案是：动手能力15团队合作能力不需要具有正确答案是：个人英雄主义16学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,方式是指正确答案是：完成一项学习任务的具体途径,包括完成任务的渠道、形式、模式、类型和方法17我们需要在终身学习体系的建构中,要实现的目标不包含正确答案是：政治目标18随着社会的发展,社会教育逐渐向终身教育过渡;综观世界,各发达国家的教育改革和发展,往往先行立法,下面那一项是韩国立法正确答案是：终身教育法19建立我国终身学习认证制度,什么是有效的措施正确答案是：制定办法20霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于企业型的正确答案是：具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征;喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作21偏好对各种现象进行观察、分析和推理,并进行系统的和创造性的探究,以求能理解和把握这些现象；不喜欢组织、领导方面的活动等等都是对“现实型”职业兴趣特点的概括;正确的答案是“错”;22霍兰德用一个六边形描述了六种职业兴趣的内在关系,其中,相隔关系,如RI、AI等相互具有替代性;正确的答案是“错”;23雇员追求承担一般管理性工作,而且责任越大越好,具有强有力的升迁动机和价值观,具有分析能力、人际沟通能力和情感能力的强强组合等等,是自主/独立型职业锚的特点;正确的答案是“错”;24舒伯的职业发展理论认为,实现初次就业的阶段在成长期;正确的答案是“错”;25施恩的职业发展阶段理论认为,进入工作世界和基础培训和者三个阶段的年龄相同,因此员工主要任务也相同;正确的答案是“错”;26职业发展具有阶段性,且每个阶段都表现出不同的特点;正确的答案是“对”;27感觉型的人关注事实本身,注重细节；而直觉型的人注重“第六感觉”;面对同样的信息,直觉型的人关注“可能是什么,将来会怎样”等问题正确的答案是“对”;28兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素;正确的答案是“对”;29在“橱窗分析法”中,“背脊我”是指自己不知道,别人知道的部分;正确的答案是“对”;30组织环境的内部分析主要是从组织基本情况、组织能力分析、组织文化分析等内容探索职业环境;正确的答案是“对”;终身学习与职业发展测验四1抑郁质气质类型的表现特征,是哪一项正确答案是：好静、情绪不易外露、办事认真2自主学习又称自我调节学习;不属于其特的是征正确答案是：自主学习是不需要求助他人的3人生发展包括的过程有正确答案是:自我认识,自我定位,自我发展,自我实现4职业素质包括那些内容正确答案是:创新素质,诚实守信,忠诚品格,敬业精神5学习方法的要素有正确答案是:程序,原则,方式,手段6职业测评的意义包括正确答案是:了解自己,扬长避短,选择环境,顺利就业7所谓的“职前职后教育一体化”需要正确答案是:健全的培训机构,充实的教育内容,创新的教育方法8有人说,中国人普遍缺乏危机意识,主要表现哪些方面正确答案是:办事拖拉,效率低下,缺乏敬业精神,心胸狭窄、斤斤计较,自私自利9信息能力主要包括正确答案是:信息技术能力,信息搜集能力,信息处理能力10培养良好的职业素质要做到正确答案是:强化职业意识,养成职业习惯,发挥集体作用,重视职业实践活动11.职业素养的核心是正确答案是:敬业精神,合作的态度12社会型的人喜欢正确答案是：社会交往,常出席社交场所,关心社会问题,愿为别人服务,对教育活动感兴趣13终身学习与终身教育的联系有正确答案是:二者的根本目的是一致的,二者侧重的主体又各不相同,二者相辅相成,有机联系14职业素质不可能通过下列何种途径获得正确答案是：凭空幻想15自主学习方式不包括下面那个环节正确答案是：学会抄袭16学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素,手段是指正确答案是：是学习活动中所采用的工具或者物质手段17职业测评不可以做到正确答案是：无所不能18下列那一项不是职业生涯规划的要素正确答案是：行动19霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于社会型的正确答案是：具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征;喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作20属于信息道德范畴的是正确答案是：具有高尚的人文素质21任何人的职业理想必然受到社会环境、社会现实的制约;正确的答案是“对”;22职业生涯目标制定出来就是明确的,不可变化的;正确的答案是“错”;23如果采取S-O战略,说明员工可以寻找与自己优势相匹配的机会;正确的答案是“对”;24归零思考法的第一步是思考“我是谁”正确的答案是“对”;25大学教师、科研人员一般走的是直线路径,而管理职位上的绝大多数人走的都是横向发展路径;正确的答案是“对”;26职业生涯目标制定后,也需要不断地进行评估和调整;正确的答案是“对”;27考虑换岗或离职主要是为了改变现状;正确的答案是“错”;28在时间管理的“四象限”法中,重点就是把大部分时间用于处理重要但不紧急的事情上;正确的答案是“对”;29红叶子理论告诉人们,红叶子的多少不是职业成功的关键,特别硕大、特别红艳的叶子才是职业成功的关键;正确的答案是“对”;30时间管理的核心是把时间用于重要的事情;正确的答案是“对”;。
电大一网一《终身学习与职业发展》形考任务二202303-100分
包头市电大《终身学习与职业发展》形考任务二202303-100分
题1：道德行为养成的根本途径是（）。
A.理论修养
B.社会实践
C.榜样学习
D.自我批评
正确答案：B
题2：“第二条教育道路”是（）独创的终身教育政策。
A.日本
B.德国
C.美国
D.中国
正确答案：B
题3：下列关于老年教育的说法中错误的是（）。
A.老年教育是终身教育中的最后阶段
B.老年教育以传授老年人更多的知识为宗旨
C.老年教育以弹性和自愿性作为原则
D.老年教育的组织形式具有多样化
正确答案：B
题4：（）的特点是缺乏必要的日常自理能力，过分依赖他人，幼稚顺从，怀疑自己可能被别人拒绝，在任何方面都很少表现出积极性。
A.反社会型人格障碍
B.偏执型人格障碍
C.回避型人格障碍
D.依赖型人格障碍。
电大在终身教育体系中发展终身学习的作用
系中。而广播 电视 大学以其远 距离教 学著称，其多渠 道的学 习方式、现代化 的教 学手段、 自上 而下 的
学习支持服务 系统、优化 的教 学资源为终身 学 习提供 了广 阔的学 习空 间，并在 国家终身教 育体 系 中发
挥 出 巨大 的作 用 。
关 键 词 ：广 播 电视 大 学 ；终 身 教 育 ；终 身 学 习 ；现 代 远 程 教 育 中 图 分 类 号 ：Ｇ ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ － ８ ５ （ ０９ ０ —０ ２ ＿ ０ ７８ ０ ８－ ３ ０ ２ｏ ） ４ ０ １ ＿２ －
宽泛地说， 终身学习 是每个人从出生起生活中每时每刻不 终身教育已 成为 ２ 世纪世界各国教育发展的必然趋势。 １ 我国在国民 经济和社会发展“ 十一五” 规划中明确表示要“ 逐步 拘形式的各种学习的总和。当然， 集中的、 固定地点的学习也是 建立终身教育体系” 。胡锦涛总书记在党的十七大报告中也明 其整个学习过程中不可或缺的组成部分。 但是， 这种学习方式 确实存在着时间和地域的限制， 由于它不能够适应现代生活节 确指出“ 发展远程教育和继续教育， 建设全民学习、 终身学习的 学习型社会。广播电 ” 视大学是以远距离教学而著称的。它是以 奏日 益加快的需要 ， 它只能占据每个人整个学习生活的很 因此， 这就给广播电视大学的现代远程教学提供了极大 网络教学， 广播电视教学配合以一定的面授辅导教学为主要教 小的一部分， 尽管终身学习方式的多样性不能排除传统组班教 学方式的现代远程教育。因而， 在我国终身教育体系中， 广播电 的发展空间， 但是， 视大学发展终身学习有着得天独厚的条件和极为广阔的发展空 学的学习方式， 现代远程教学能让学习者不受时空的限制 间。 也能进行各种学科的学习和实践， 这在弥补传统组班教学局限、 受阻的意义上， 较好地实现了人们终身学习的要求。 现代远程教育是发展终身学习的最为有效的途径 二、 多种教学媒体的整合和应用， 为发展终身学习提供了 传统的 组班教学方式难以 适应成人学生在时间和空间上 的特殊要求， 在这种学习环境下， 学生学习的自 主性和积极性得 有力的保证 不到充分的 调动， 存在着明显的效率低下、 个性表现不足的劣 广播电视大学使用的多种媒体教学手段主要有： 网上远程 双向 Ｖ Ｄ视频点播、 流媒体课件、 网 势。而从事现代远程教育的广播电视大学， 由于其教育机构可 教学平台、 视频互动教学、Ｏ 面授辅导等。同时， 为了便于学生自主化学习， 还 以为学生提供完备的多种媒体组合的学习资料， 教学不受时间 上直播课堂、 网上公告栏、Ｂ、 ＢＳ电话答疑等现代化教学手 和空间的限制， 学员完全能够选择 自己认为合适的时间和地点 辅之以电子信箱、 教育者可以把大量的教育信息和教学 进行学习。同时， 承担教学任务的教师十分重视利用互联网和 段。通过这些教学手段， 软件经过打包发送给学生 ， 学生也可以有选择地利用网上教学 电话对学生进行答疑和咨询， 从而极大限度地满足了不同学生 资源进行自主学习。例如， 通过电大在线教学平台， 可以向学生 的不同要求， 十分有利于学生的自 主化学习。 包括每门课程的教学大纲、 教学 当然， 远程教学最大的局限是学习环境的冷淡。这对于已 提供所有的学习指导文字材料， 每个章节的主要内容， 重点、 难点， 还可以通过在线作业、 经习惯了组班学习的学生来说， 独立自主的学习当然抵不上同 设计、 线 形 题的 练习。 样既可 缩短 传递的 这 以 人工 学之间的相互激励， 再加上没有外压， 他们甚至难以完全摆脱学 离 作业等 式进行习 又大大提高了工作效率。 又如， Ｖ Ｄ视频点播系统， 通过 Ｏ 习上的 惰性。因此， 教育的组织者还应充分考虑这方面的不利 时间， 相对于组班集中 因素， 采取实行学员流动学习小组， 增加网上师生互动， 利用电 学生可以在网上随时随地的聆听名师的讲课。 教学的传统教学模式， 广播电视大学的这种应用多种媒体教学 视直播课堂组织教学等方式弥补远程教育自 身的不足。
吉林电大《终身学习与 职业发展》形成性考核二(省考学生专用)
试卷总分:100 得分:1001.求职者通过互联网查询招聘信息，填写求职信和个人简历，并通过 ## ）或者网上提交系统发给招聘单位。
【正确答案】:E-mail2.## 是为毕业生搭建就业平台、搜集信息、分析研究就业出路、提供就业可行性方案的服务团队。
【正确答案】:就业信息智囊团3.技术测试是考量应聘人员处理问题的速度和 ## ，检验对知识和智力运用的程度和能力。
【正确答案】:效果4.双商测试指的是对应聘者的 ## 和情商的考量。
【正确答案】:智商5.## 是随着社会经济形势的变化而调整的，主要受社会职业状况的影响。
【正确答案】:社会供求信息6.宏观信息是指毕业生就业的总体形势、社会对 ## 、就业政策、就业活动等方面的信息。
【正确答案】:人才需求7.## 能够降低信息获得成本，求职者应多进行信息资源共享，形成良性的竞争与协作关系。
【正确答案】:共享信息8.推荐表分为 ## 和普通两种。
【正确答案】:优秀9.求职材料一般包括 ## 、个人简历、推荐表或推荐信以及证明材料。
【正确答案】:求职信10.职业知识技能素养包括 ## 和职业技能两个方面【正确答案】:职业知识11.下面关于网络简历写作技巧说法正确的有（）。
A.工作经验是核心B.专业技能要具体C.自我评价要抢眼D.联系方式要包含两种以上【正确答案】:ABCD12.按形式不同，面试可以分为（）。
A.非标准程序B.测试面试C.标准程序D.专业定向【正确答案】:ABCD13.笔试可分为以下几种?（）A.技术测试B.双商测试C.专业考试D.无领导小组讨论【正确答案】:ABC14.就业收集的原则有（）。
A.多渠道原则B.针对性原则C.系统性原则D.准确性原则【正确答案】:ABCD15.就业信息可以分为（）。
A.媒体信息B.口头信息C.书面信息D.动作信息【正确答案】:ABC16.微观信息是指具体用人信息，如（）以及发展前景、岗位描述、用人单位提供的条件等信息。
谈谈你对终身学习以及学习型社会的理解？
1、谈谈你对终身学习以及学习型社会的理解？学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。
无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知识，增长才干，跟上时代。
在清朝时期，就是不愿意学习，闭关锁国造就了中国的落后，魏源提出“师夷长技以制夷”的思想，这一思想后来成了向西方学习的思想源头，在中国近现代思想史上占有非常重要的地位，也具有十分重要的历史意义。
当然现在历史过去了，时代在进步，学习是建设国家不可缺少的。
终身学习，讲的是人一生都要学习。
学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。
这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。
不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。
学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。
正是基于这样的认识，人们始终把学习当作一个永恒的主题，反复强调学习的重要意义，不断探索学习的科学方法。
同时，人们也越来越认识到，实践无止境，学习也无止境。
古人云：吾生而有涯，而知也无涯。
当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。
人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。
学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。
20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。
此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。
所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。
学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。
学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。
终身学习背景下数字化学习资源建设和应用的实践探索——以温州学
56摘要：终身学习是提高我国公民素质促进社会可持续发展的途径，也是电大向开放大学转型的焦点所在。
当前网络环境下，数字化学习资源的建设和应用是决定终身学习成败的要素之一。
在全国开放大学都致力于数字化学习资源建设的背景下，总结数字化学习资源建设和应用的相关经验，对于推进终身教育，助力全国电大向开放大学转型有着积极的意义。
关键词：终身学习；数字化资源；电大转型2011年为了推进温州学习型社会的建设，为市民搭建数字化、公益性的终身学习和素质教育的网络平台，温州广播电视大学创建了温州学习网，同年被列为温州市委、市政府2011年为民办实事“十大民生工程”项目。
在此基础上，温州城市大学立足于市民终身学习需求，根据学习者特点进一步细分数字化学习资源，于2013年创建了温州老年教育网，与温州学习网相结合形成了终身学习网站集群。
截至2016年10月，用户注册人数为774354，在线课件达到87635个，累积学习访问次数为11378620。
这一网站集群自上线以来，使数字化学习资源得到了积极有效的应用，为温州市民提供了有效、灵活的泛在学习支持服务，实现了“学习让生活更美好”的目标。
1、数字化学习资源建设应用的背景1.1 全国电大转型伴随着我国高等教育的飞速发展，中国最大的大学——广播电视大学面临着新的教育任务和学校转型的需求。
2012年中央电大明确提出将以提高教育教学质量为核心，以促进全民终身学习为价值取向，逐步实现广播电视大学向开放大学的战略转型。
其后的几年里，全国电大都努力投身于全民终身学习，开启了各具特色的转型之路。
2015年10月，全民终身学习周全国总开幕式在苏州举行，期间国家开放大学举行了一系列的会议和研讨来推进非学历教育，这标志着全国电大转型又向终身学习迈出了一大步，在工作中从价值取向前进到行为取向。
1.2 温州电大转型温州城市大学是专事于市民终身教育的开放型大学，不仅延续了原有的温州电大学历继续教育职能，还有社区教育和老年教育的职能。
因应终身学习：电大远程开放教育的使命和作为——以浙江广播电视大学实践探索为例
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使得 开 放 式远 程 学 习 网 络 得 以 在 全 国 乃 至 全 球 延 伸
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学 于 19 6 8 年 发 表 的 《 习 化 社 会 论 》 书 中首 次 提 出
，
学 习 资源 更 是 空 前 丰富 数 量上 更 大 质量 上 更 优 获
取 更 便 利 远 程 开 放 教 育 是 最 能 体现 终 身 学 习 思 想 在
。
，
个学
，
新观念
20
”
【 1 】
。
终 身学 习思 潮 是 在 终 身 教 育思 潮 的基 础 上
，
习 型 社 会 里 意 味着 学 习 将 成 为 社 会 成 员 的 优 势 需 要
伴 随学 习 社 会 的 发 展 和 受 教 育 主 体 性 观 念 的确 立 而 在
世纪
70
人 们渴 望 可 以 随时随地 地 获取 学 习 资 源
，
一
方面在
“
提 供 优 质 教 育 资源 扩 大 教 育供 应 促 进 教 育 均 衡 发 展
就 是 教 育 机 构 的 重 要 历 史 使命
，
观 念 层 面 上 深 刻 地 影 响着 人 们 对 教 育 的 认 识
。
终 身教
一
。
育 是正 在使整 个世 界 教育制 度革命化 的过 程 中的
一
种
，
建设 学 习 型 社 会 教育无 疑 是 主要 力 量 在
维普资讯
改革 嘹望
麓
周 嘭 钧 -学易
因应终 身学 习 ：电大 远 程 开 放 教 育的使命和作为
以
2012电大本科人力资源管理试题试题二、判断对错题
人力资源管理试题一、判断对错题1．我国超过法定退休年龄的人不属于现实的人力资源。
( × )2．组织中任何战略规划的实施都离不开人力资源战略的支撑。
( √ )3．为了评估规划的有效性，规划人员有必要首先确定评估标准。
( √)4．人力资源成本会计既要研究如何计量在获得和开发人力资源方面组织的投资，又要研究如何计量目前录用人员的重置成本。
( √)5．工作分析作为一种活动，其主体是工作分析者，客体是工作环境。
(× )6．招聘程序的第一步是招募。
( × )7．员工培训的内容主要有两个方面：即业务技能和业务知识。
( ×)8．员工考评只能由员工的主管对其进行考评。
( × )9．在贯彻按劳取酬原则时，需要综合考虑三种劳动形态，即潜在形态、流动形态和物化形态，应以潜在劳动为主要依据，同时考虑物化劳动和流动劳动来进行分配。
(×)10．职业生涯管理只是员工对自己的职业工作经历进行设计和规划的过程。
( × )11．要搞好员工保障管理体系建设，就必须保障人权，满足社会成员基本生活需求。
( √)12.劳动关系是指劳动者为其组织提供劳动，并从组织获得报酬形成的一种社会关系。
( √)1．人力资源的绝对量是指它在总人口中所占的比例，统计中用人力资源率表示。
( × )2．如何判断与评价战略性人力资源管理制度体系设计的价值，主要是看它能否支持和满足企业发展战略的需要。
( √ )3．净需求既可以是某类人员的短缺，也可以是他们的剩余。
( √ )4．人力资源会计只关注成本收益问题。
( ×)5．工作分析的结果是职务说明书。
( √)6．目前网上招聘适合所有内资企业、外资或合资企业。
( × )7．任务分析培训需求分析方法主要适用于决定新员工的培训需求。
( √ )8．“人”的考评客体是这个人从事的职位或岗位。
( × )9．提成工资的缺点之一是容易导致员工忽视售后服务等非销售任务。
终身学习与职业发展复习题3
重点名词解释1、职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
2、工作弹性：员工在工作时间安排上的灵活程度。
3、自我职业决策能力：自我职业决策能力，就是指个人习得的用以顺利完成职业选择活动所需要的知识、技能及个性心理品质。
4、职业满意度：某个人在组织内进行工作的过程中，对职业本身及其有关方面（包括职业环境、职业状态、职业方式或挑战性）有良性感受的一种情感。
5、职业锚：就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
6、职业策划：组织在员工进行个人评估和确定未来职业发展策略是给予他们有效帮助，帮助员工确认自身的能力、价值、目标和优劣势，并协助员工制定相应的职业生涯开发策略和职业发展路线的过程。
7、工作-家庭平衡：工作-家庭平衡是工作和家庭功能同时协调运行的状态，使员工所感知到的工作-家庭冲突可以被接受和不断减弱的状态。
本帖隐藏的内容8、职业挫折：人们从事职业活动和个人职业生涯发展方面的需求不能满足、行动受到阻碍、目标未能达到目标的失落性状态。
9、职业能力：职业能力是人们运用知识、技能、经验，按照特定职业所规定的职责、任务和活动方式，完成职业活动的综合能力。
10、职业选择决策：劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，是自身能力与职业需求特征相符合的过程。
11、职业生涯规划与管理：从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等管理活动。
12、职业选择：职业选择是个人对自己就业方向和工作岗位类别的比较、挑选和确定，是一种人生的决策。
13、职业期望：职业期望是劳动者希望从事某些职业的态度倾向，也就是个人对某向职业的希望、愿望和向往。
14、易变性职业生涯：由于个人兴趣、能力、价值观和工作环境的变化以及企业或组织经营环境和内部政策的变化，使得员工会经常性地改变自己的职业。
国家开放大学让全民终身学习无处不及
习。
借助现代信息技术，实现学习资源的共享和优化，提高学习效
03
果和效率。
提供多样化的学习资源
开发多样化的学习资源，包括学 历教育、非学历教育、职业培训 、文化休闲教育等，满足不同人
群的学习需求。
结合地方特色和行业需求，定制 个性化的学习资源，推动地方和
行业的发展。
引进国际优质课程和教学资源， 促进国际间的教育交流与合作。
个性化的学习进度
学习者可以根据自己的实 际情况和学习需求，自主 安排学习进度，更加符合 个性化需求。
多元化的学习方式
多媒体教学资源
开放式远程教育整合了多种教 学资源，包括文字、图片、音 频、视频等多种形式，提供了 更加丰富、生动的学习体验。
在线互动教学
通过在线讨论、实时答疑等互 动环节，增强学习者之间的交 流与合作，促进知识的共享与
2
加强与社区、学校、企业等机构的合作，推动 学习型组织的建设和学习氛围的营造。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
开展学习成果认证和积累工作，促进学习成果 的转换和应用，助力社会发展和个人成长。
04 国家开放大学的 未来展望与挑战
适应技术发展与教育改革
适应技术发展
国家开放大学应密切关注现代信息技术的最新发展，如人工 智能、大数据、云计算等，将这些技术应用于教学中，提高 教学质量和效率。
行业企业的参与
行业企业对于国家开放大学的发展也具有重要的推动作 用，他们提供了实践和就业机会，有助于学校更好地培 养符合社会需求的人才。
学术界的合作
学术界在国家开放大学的发展中扮演着重要的角色，他 们提供了先进的学术理念和研究方法，有助于提高学校 的教育教学质量。
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2014电大《终身学习与职业发展》期末复习资料
2014电大《终身学习与职业发展》期末复习资料一、判断正误：（判断正误后用√和×填于每小题后的括号中，每小题3分，共计15分）1.在著名的“生涯彩虹图”中，工作者这条彩虹是所有彩虹中最短的同时也是最宽的一条，它说明一个人的职业生涯尽管短，但是却最重要，是投入最多的，它对人的一生有着最重要的作用和影响。
（√）2.成人学习具有的特征之一是：学习动机具有更强的实用性，表现为对学以致用、学后即用的强烈追求。
（√）3. 按照职业生涯发展理论，只有处于探索期的员工才需要培训。
（×）4.学习者的学习方式和重点不同，可以分为“学会”和“会学”两种，前者注重学习结果，后者注重学习过程和能力的提高。
（√）5.红叶子理论告诉我们要注意发现、发展自己的红叶，同时也要发展绿叶。
（×）二、单项选择题（在每小题的被选答案中，有且只有一项是正确的，请将正确答案的序号填在下面的表格内。
每小题5分，本大题共25分）1.在人本主义看来，（ B ）才是教学的中心。
A 教师B 学生C 教材D 练习2.下列不属于终身学习的内涵的是（B ）A 终身学习贯穿人的整个一生B 终身学习就是学校学习的一种C 终身学习是一个全面的学习，贯穿于学习的各个层面、各个空间D 终身学习是学习者主动的学习3.下列哪项属于学习能力的个人内因（ B ）A 家庭环境B 个人自制能力C 教风与学风D 社会4.想象力丰富，看重美的品质，适合从事那些自我表现、情感表达、艺术创造及个性化的职业。
上述类型属于霍兰德职业兴趣理论中的哪类（ C ）A 研究型B 社会型C 艺术型D 常规型5.时间:“四象限”法告诉我们，对于重要又紧急的事情应该（ A ）A 马上做B 其次做C 学会说“不”D 尽量不做一、判断正误：（判断正误后用√和×填于每小题后的括号中，每小题3分，共计15分）1.职业生涯可以分为内职业生涯和外职业生涯。
（√）2.成人学习具有的特征之一是：学习动机具有更强的实用性，表现为对学以致用、学后即用的强烈追求。
电大终身学习与职业发展题目及答案
职业与人生考前复习一、填空题1、职业管理有专门职能,主要包括吸引、配置、计划、发展、、、六种职能.2、帕森斯的三段理论是一个能帮助人们和的合乎逻辑而理智的办法.3、知识经济时代的职业生涯规划担负着结合社会、和发展的重任,必须以人的发展为根本宗旨和指导思想.4、个人职业档案在西方国家也被称为他是一种人力资源开发极为有效的职业匹配方法.5、中华人民共和国职业分类大典把我国职业分为个大类,个小类,1838个细类.6、职业流动与人力资本投入成 ,与从业者的年龄成 ,并且男性的职业流动多于女性.7、职业活动的社会地位分析可以从社会功能、、三个方面进行.8、职业活动要素包括以下五个方面：职业活动主体、职业活动客体、职业活动条件和 .9、职业心理一般表现在、和职业心理素质三个方面.10、萨柏把人的职业生涯发展划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、、、 .二、名词解释：1、职业生涯规划与管理2、职业意向3、职业锚4、职业自我评估5、能岗匹配三、简答题1、个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么2、面试中应注意做到的事项.3、职业生涯早期阶段经常会遇到哪些问题4、简述施恩的职业生涯发展阶段理论5、、简述帕森斯提出的职业选择的“三步范式”四、论述分析题1、为什么说职业生涯路线选择是职业发展的关键环节如何寻找确定自己的职业目标取向和发展路径一、填空题1、麦考米克认为,个体满意感的程度是和之间的差异.2、赫茨伯格的激励理论认为,每个个体都有两类需要,一类为、一类为 .3、职业锚产生于阶段,以为基础.4、德尔的框架提出职业成功的五项度量标准：进步、安全、激励、 .5、影响职业选择的要素包括：职业意向、和 .6、职业生涯规划年度评审的具体方法,包括、和全员评估三种.7、传统职业生涯成功的标准是沿着的组织结构向上爬,这种职业生涯目标不仅受员工自身努力的影响,还受影响.8、人力资源是一种能动性的资源,发挥其与至关重要.9、职业生涯发展阶梯结构主要包括三方面：职业生涯阶梯的宽度、和 .10、进行职业准备主要包括两个方面：和 .二、名词解释：1、职业转移2、职业自我评估3、、组织职业生涯发展规划4、心理契约5、溢出理论三、简答题1、通过哪些有效的方法可以进行职业自我综合评估2、个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么3、职业生涯管理系统的内容.4、入职前的准备工作包括什么5 、工作对家庭的影响四、论述题1、组织职业生涯发展阶梯模式有哪几种类型,如何设置组织职业生涯阶梯职业与人生考前复习答案一、填空题1．评价、调整 2．解决生涯问题、进行职业决策 3．组织、员工4．个人职业发展档案 5．8、413 6．反比、反比 7．社会报酬、职业环境 8．职业活动素质、职业活动目标9．职业定向、岗位定向10．确立阶段、维持阶段、衰退阶段二、名词解释1、职业生涯规划与管理,即从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等管理活动,以实现组织目标和个人发展的有效结合.2、职业意向,是个人对于社会职业的评价和选择偏向.一般要经过萌芽期、空想期、现实期,在面临就业时才能比较清晰的确定下来.职业意向确立后,还会发生一定的变化.3、职业锚,是在个人工作过程中,依循着个人的需要、动机和价值观,经过不断搜索确定的长期职业贡献区或职业定位.实际上是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心.4、职业自我评估,是指与职业选择有关的个人心理特征,包括职业能力、职业价值观、职业兴趣、性格和气质等,就是对自己全面分析,从而认识自己、了解自己,以便准确地为自己定位职业生涯及其发展.5、能岗匹配,包含两方面含义：一是指某个人的能力能完全胜任该岗位的要求,即所谓的“人得其职；”二是指岗位所要求的能力这个人完全具备,即所谓的“职得其人”. 能岗匹配的核心要素是最优的不一定是最匹配的,最匹配的才是最优的选择.三、简答题1．个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么原则：（1）可行性.（2）适时性.（3）适应性.（4）持续性.步骤：（1）职业自我综合评估与职业定位.（（2）职业生涯机会评估（3）职业生涯目标的设定.4）职业生涯策略的制定.（5）职业生涯规划的调整.2、面试中应注意做到的事项.（1）要开口说话.（2）实事求是的表达自己.（3）保持良好的举止、姿态.（4）不可忽视周边小节.（5）努力使自己保持自信的神情.6）适当的表现自己的雄心壮志.3、职业生涯早期阶段经常会遇到哪些问题（1）面临现实冲击.（（2）难以得到信任和重用.（3）与组织成员的隔阂.（4）经受职业挫折.4、简述施恩的职业生涯发展阶段理论（1）成长梦幻探索阶段（0-20岁） .（2）进入工作世界（16-25岁）.（3）基础培训（16-25岁）.（4）早期职业的正式成员资格（17-30岁）.（5）职业中期（25岁以下） .（6）职业中期危险阶段（35-45岁）.（7）职业后期（40岁以后直到退休）.（8）衰退离职阶段（35-45岁） .（9）退休 .5、简述帕森斯提出的职业选择的“三步范式”美国职业指导之父帕森斯将特质-因素理论运用在职业指导方面提出了职业选择的“三步范式”第一步,进行人员分析,评价个体的生理和心理特征.第二步,分析职业对人的要求,了解有关的职业信息.第三步,人职匹配.四、论述分析题1、为什么说职业生涯路线选择是职业发展的关键环节如何寻找确定自己的职业目标取向和发展路径答：个人职业生涯的成功在很大程度上取决与是否制定出一个切合实际的职业生涯规划.职业生涯发展是一个有机的、逐渐展开的过程,,一个人的每种经历,每种职业体验,无论成功还是失败,都会导致对自我的重新认识,从而校正自己的职业抱负.个人如果能按照自己的理想区规划一条适合自己能力和价值观的职业生涯的话,他月能控制自己的职业发展道路,就越能成功并拥有成就感.因此,良好的职业生涯规划对一个人的事业发展具有重要意义.是职业发展的关键环节.通常以下问题能帮助你在未入歧途之前发现你的方向.问题1;你有何才能,把它全部列出,选择三种最重要的才能把每种才能用两个词来表达.问题2：您的追求是什么什么是你梦寐以求的,使你愿意为之付出更多精力的问题3：什么环境让你感到如鱼得水什么样的工作环境最适合发挥自己的才能.把上述问题答案列出,将每个答案中你认为最重要的因素结合起来组成一个完整的句子.也许你会发现你的目标有多个,可以从三方面考虑：1、个人希望向哪一条路线发展,2、个人适合向哪一条路线发展,3、个人能够向哪一条路线发展.这样就能够寻找确定自己的职业目标取向和发展路径了.一、填空题1．个体心目中的标准、实际工作所得 2．保健需要、动机需要 3．早期职业生涯阶段、以员工习得的工作经验 4．自由、平衡 5．职业岗位供给、职业发展信息6．自我评价、直接上级主管评估 7．金字塔式、企业组织结构8．能力、潜能9．职业生涯阶梯的速度、职业生涯阶梯的长度 10．获取从事该项职业的知识和技能、培养获取这种职业的意识以及这种职业要求的综合能力二、名词解释1、职业转移,又称职业流动,是指个人从一个职业类别转换到另一个职业类别的现象.2、职业自我评估,是指与职业选择有关的个人心理特征,包括职业能力、职业价值观、职业兴趣、性格和气质等,就是对自己全面分析,从而认识自己、了解自己,以便准确地为自己定位职业生涯及其发展 .3、组织职业生涯发展规划 ,是指组织根据个人情况及所处的环境确立职业目标,选择职业通道并采取行动和措施实现职业生涯目标的过程.4、心理契约,指组织和员工对于相互之间责任和义务的期望.它是联系员工与组织之间的心理纽带,是影响员工行为和态度的重要因素,它会影响到员工的工作绩效、工作满意度、对组织情感投入以及员工的流动率.5、溢出理论,该理论认为尽管存在工作和家庭之间身体上的暂时分界,但是在一个领域的感情和行为会带到另一个领域.三、简答题1．通过哪些有效的方法可以进行职业自我综合评估（1）职业定位评价.（2）职业锚自我评价.（3）生涯发展潜能分析.（适当论述加2分）2、．个人职业生涯规划的指导原则和步骤是什么原则：（1）可行性.（2）适时性.（3）适应性.（4）持续性.步骤：（1）职业自我综合评估与职业定位.（2）职业生涯机会评估.（3）职业生涯目标的设定.（4）职业生涯策略的制定.（5）职业生涯规划的调整.3职业生涯管理系统的内容.（1）层次系统内容 .（2）过程系统内容 .（3）保障系统内容：文化建设、组织建设、制度建设 .4、入职前的准备工作包括什么（1）妥善保存Offer .（2）确认薪酬 .（3）确认职位名称、级别及劳动合同的期限、试用期 .（4）熟悉新工作 .（5）融入新团队 .（6）了解组织的显规则和潜规则.（7）处理好与领导的关系 .（8）处理好与同事的关系 .（9）做有贡献的人 .（10）树立良好的职业意识 .5 、工作对家庭的影响（1）职业的性质与家庭的功能密切相关 .（2）工作的地理位置、行程以及工作时间配置,对夫妻何时相聚,如何参与孩子的抚养,或由此带来的迁居等问题有明显影响,是导致工作--家庭冲突的重要原因 .（3）职业声望、职业地位以及收入的数量和种类等对家庭生活会形成直接的影响 . （4）工作环境如工作压力、工作满意度和工种的感情氛围等会直接影响到家庭生活.四、论述分析题1、组织职业生涯发展阶梯模式有哪几种类型,如何设置组织职业生涯阶梯答：（1）、分单阶梯模（2）、双阶梯模式（3）、多阶梯模式组织在进行职业生涯阶梯模式选择与设计时要注意以下5方面问题：（1）、并非所有的组织都需要建立职业生涯阶梯（2）、职业生涯阶梯各有利弊.（3）、无论是实行双阶梯模式还是多阶梯职业生涯模式,其理论都是依据美国麻省理工大学斯隆管理学院施恩教授提出的‘职业锚理论’.（4）、在高技术企业,除了应该选择双阶梯模式或多阶梯职业生涯发展模式之外,不同行业的职业生涯阶梯的长度可结合行业的特点进行确定（5）、职业生涯阶梯的设置应与组织的考评、晋升激励制度紧密结合（要有适当阐述）。
基于终身学习视角下基层电大的教育管理的问题探讨
基于终身学习视角下基层电 宁化工 作站 ，福 建 宁化 ，３ ６ ５ ４ １ ３ ）
摘 要 ：随着社会 的进 步 ，社会将 对人 才提 出更为严格的要 求，在 这种环境下 ，新 时代 人才 只有树 立起 终 身
学 习 的 思想 ． 坚持 不 懈 的 学 习 才 能 为社 会 作 出更 大的 贡 献 。 根 据 这 一 背 景 从 终 身 学 习这 一 角度 入 手 ， 系统地 研 究基 层 电大 的 交 易管 理 问题 ， 以 帮助 大 家意 识 到 终 身 学 习的 重要 性 。
关 键 词 ：终 身 学 习 ；基 层 电大 ；教 育 管理
中 图分 类 号 ：Ｇ ７ ２ ８ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ ０ ８ — ７ ３ ４ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ０ ０ ３ ０ — ０ ４
终 身 学 习是 现代 人 的生 存概 念 。 自 ２ ０世 纪 ６ ０年 代 后 期 以来 ， 终 身学 习 已成 为 世 界 教育 发 展 的 潮 流 ，成 为 ２ ｌ世 纪 教 育 发 展 的共 同趋 势 。 许 多 国家 将 终 身 教 育 作 为 制 定 教 育 政 策 的指 导 思 想 和 教 育 改 革 的 目标 ，通 过 立 法 等 措 施 ，推 动 本 国终 身 教 育 体 系 的建 立 。人 的要 求 在 于 要
习权 被 广 泛 地 承 认 是 一 种 基 本 的 人 权 。人 的 生
命 发 展 的无 限可 能性 将 学 习权 可 以 定 义 为 “ 终 身学 习权 ” 。终身 学 习 的理 念 是 “ 认 为 生 活本 身
即是 不 断 的学 习 过程 ” ，可 以使得 个 别 人 处 于急 剧 变 迁 的 社会 中 ， 具 备适 应 环 境 的 能 力 ，达 到 潜 能 发展 和 自我 的实现 。
吉林电大《终身学习与 职业发展》终结性考核(省考学生专用)
试卷总分:100 得分:98.751.职业生涯是以满足需求为目标的工作经历和 ## 的经历。
【正确答案】:内心体验2.## 是职业目标、职业方向确定并实现的过程。
【正确答案】:职业生涯决策3.## 是有效地掌握知识和完成各种活动所必不可少的心理条件。
【正确答案】:一般能力4.工作成功和工作满意是职业生涯的两大 ## 。
【正确答案】:目标5.技术测试是考量应聘人员处理问题的速度和 ## ，检验对知识和智力运用的程度和能力。
【正确答案】:效果6.双商测试指的是对应聘者的 ## 和情商的考量。
【正确答案】:智商7.求职材料一般包括 ## 、个人简历、推荐表或推荐信以及证明材料。
【正确答案】:求职信8.## 是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
【正确答案】:创新9.创业风险主要包括：风险因素、风险事故和 ## 。
【正确答案】:风险损失10.创业融资应遵循 ## 、效益性、及时性、合理性的原则。
【正确答案】:合法性11.时间管理的基本原则有（）。
A.统筹原则B.目标原则C.重点原则D.立即原则【正确答案】:ABCD12.个人的职业目标按时间可以分为（）。
A.长期目标B.短期目标C.中期目标D.人生目标【正确答案】:ABCD13.职业生涯决策是一个过程,内容包括（）。
A.自我探索B.自我探索C.分析评估D.决定过程【正确答案】:BCD14.兴趣是个体对特定的人和事所产生的（）。
A.情绪B.认知C.态度D.选择【正确答案】:AC15.按形式不同，面试可以分为（）。
A.非标准程序B.专业定向C.测试面试D.标准程序【正确答案】:ABCD16.笔试可分为以下几种?（）A.专业考试B.双商测试C.无领导小组讨论D.技术测试【正确答案】:ABD17.自我调试的方法主要有（）。
A.松弛训练法B.自我反省法C.自我转化法D.自我慰藉法【正确答案】:ABCD18.企业的定价方法很多，常见的定价方法有以下几种（）。
电大终身学习与职业发展形成性考核册作业答案Word版
《终身学习与职业发展》形成性考核册作业答案:一多选题:1A 2D 3ABC 4ABC 5ABCD 6ABCD7C 8ABCD9D 10C 11C12B 13A 14B 15C 16A 17A 18AD19ABD 20ABCD 21 ABCD22C 23D24ABCD 25C 26ACD 27 ABCD28C 29BC30A 31AB32AC 33ABC34A 35D36C 37ABC38 39BD 40ABC41AD 42BCD 43ABC44ACD 45ABD 46CD47CD 48ABCD 49B50AC 51B 52BD 53AB 54ABCD55BCD 56ACD 57A 58ACD59AB 60BD二填空题 1530 60 1100三判断题√√√√×√四简答题1答案：（1）获取信息权（2）接受就业指导权（3）被推荐权（4）公平待遇权（5）违约及求偿权2答案: （1）主体不同（2）内容不同（3）时间不同（4）目的不同（5）适用法律不同3答案:劳动合同的终止是指劳动合同在具备特定条件时不再具有法律约束力，自劳动合同终止时起，劳动合同就失去效力。
劳动合同的解除是指劳动合同订立后，尚未全部履行完之前，劳动者和用人单位由于某种情况的出现而提前结束劳动关系的行为，比如劳动者或用人单位单方提出解除合同。
劳动合同的解除分为法定解除和协商解除两种。
一般来讲，劳动合同终止的，用人单位无需支付劳动者经济补偿金，而劳动合同解除的，根据解除合同的原因不同，用人单位可能要支付劳动者经济补偿金。
4答案: （1）计划描述（2）产品服务（3）竞争分析（4）市场分析（5）创业计划的实施（6）资金财务分析（7）营销策略（8）风险分析（9）价格策略5略6（1）第一，首先要了解他的行程以及他的爱好和个性。
第二，了解他的时间安排，准备什么时间送给他。
第三，请上媒体。
第四，派谁去送。
做好策划第五，送给他时，向他介绍电动车低能低碳的特点。
谈谈你对终身学习以及学习型社会的理解？
1、谈谈你对终身学习以及学习型社会的理解？学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。
无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知识，增长才干，跟上时代。
在清朝时期，就是不愿意学习，闭关锁国造就了中国的落后，魏源提出“师夷长技以制夷”的思想，这一思想后来成了向西方学习的思想源头，在中国近现代思想史上占有非常重要的地位，也具有十分重要的历史意义。
当然现在历史过去了，时代在进步，学习是建设国家不可缺少的。
终身学习，讲的是人一生都要学习。
学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。
这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。
不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。
学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。
正是基于这样的认识，人们始终把学习当作一个永恒的主题，反复强调学习的重要意义，不断探索学习的科学方法。
同时，人们也越来越认识到，实践无止境，学习也无止境。
古人云：吾生而有涯，而知也无涯。
当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。
人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。
学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。
20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。
此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。
所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。
学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。
学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。
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终身学习与职业发展重点名词职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，1、职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
工作弹性：员工在工作时间安排上的灵活程度。
2、工作弹性：员工在工作时间安排上的灵活程度。
自我职业决策能力：自我职业决策能力，3、自我职业决策能力：自我职业决策能力，就是指个人习得的用以顺利完成职业选择活动所需要的知识、技能及个性心理品质。
所需要的知识、技能及个性心理品质。
职业满意度：某个人在组织内进行工作的过程中，对职业本身及其有关方面（4、职业满意度：某个人在组织内进行工作的过程中，对职业本身及其有关方面（包括职业环境、职业状态、职业方式或挑战性）有良性感受的一种情感。
环境、职业状态、职业方式或挑战性）有良性感受的一种情感。
职业锚：就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选5、职业锚：就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
职业策划：组织在员工进行个人评估和确定未来职业发展策略是给予他们有效帮助，6、职业策划：组织在员工进行个人评估和确定未来职业发展策略是给予他们有效帮助，帮助员工确认自身的能力、价值、目标和优劣势，助员工确认自身的能力、价值、目标和优劣势，并协助员工制定相应的职业生涯开发策略和职业发展路线的过程。
和职业发展路线的过程。
工作-家庭平衡：工作-家庭平衡是工作和家庭功能同时协调运行的状态，7、工作-家庭平衡：工作-家庭平衡是工作和家庭功能同时协调运行的状态，使员工所感知到的工作-家庭冲突可以被接受和不断减弱的状态。
到的工作-家庭冲突可以被接受和不断减弱的状态。
本帖隐藏的内容职业挫折：人们从事职业活动和个人职业生涯发展方面的需求不能满足、行动受到阻碍、8、职业挫折：人们从事职业活动和个人职业生涯发展方面的需求不能满足、行动受到阻碍、目标未能达到目标的失落性状态标的失落性状态。
目标未能达到目标的失落性状态。
职业能力：职业能力是人们运用知识、技能、经验，按照特定职业所规定的职责、9、职业能力：职业能力是人们运用知识、技能、经验，按照特定职业所规定的职责、任务和活动方式，完成职业活动的综合能力。
和活动方式，完成职业活动的综合能力。
10、职业选择决策：劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，10、职业选择决策：劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，是自身能力与职业需求特征相符合的过程。
能力与职业需求特征相符合的过程。
11、职业生涯规划与管理：从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、11、职业生涯规划与管理：从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等管理活动。
导和控制等管理活动。
12、职业选择：职业选择是个人对自己就业方向和工作岗位类别的比较、挑选和确定，12、职业选择：职业选择是个人对自己就业方向和工作岗位类别的比较、挑选和确定，是一种人生的决策。
一种人生的决策。
13、职业期望：职业期望是劳动者希望从事某些职业的态度倾向，13、职业期望：职业期望是劳动者希望从事某些职业的态度倾向，也就是个人对某向职业的希望、愿望和向往。
的希望、愿望和向往。
14、易变性职业生涯：由于个人兴趣、能力、14、易变性职业生涯：由于个人兴趣、能力、价值观和工作环境的变化以及企业或组织经营环境和内部政策的变化，使得员工会经常性地改变自己的职业。
营环境和内部政策的变化，使得员工会经常性地改变自己的职业。
15、职业转移：又称职业移动，指个人从一个职业类别转为到另一个职业类别的现象。
15、职业转移：又称职业移动，指个人从一个职业类别转为到另一个职业类别的现象。
重点问题（简答题）重点问题（简答题）谈谈如何提高职业适应性。
1、谈谈如何提高职业适应性。
第一，目标专一，新雇员进入组织后，所面临的是纷纷繁繁的职业工作情况，答：第一，目标专一，新雇员进入组织后，所面临的是纷纷繁繁的职业工作情况，如果没有追求目标，不知道自己要干什么，朝秦暮楚，用心不专，有追求目标，不知道自己要干什么，朝秦暮楚，用心不专，只能无意义的耗费宝贵的时间和精力。
应当选定目标，努力去适应。
适应是需要时间和经验的时间和经验的，和精力。
应当选定目标，努力去适应。
适应是需要时间和经验的，只有专执于某项职业活才能渐渐体味其中的甘苦，慢慢总结出游刃于其中的技巧；才能与该职业群体人相交，动，才能渐渐体味其中的甘苦，慢慢总结出游刃于其中的技巧；才能与该职业群体人相交，彼此相知，融洽相处。
第二，动态中的适应。
虽然我们强调了目标专一，此谓有所定。
彼此相知，融洽相处。
第二，动态中的适应。
虽然我们强调了目标专一，此谓有所定。
但是，又不能期望一劳永逸，稳固不动，应对发展和变化有足够的心理准备，对新兴进步的又不能期望一劳永逸，稳固不动，应对发展和变化有足够的心理准备，事物持开放、悦纳和吸收的态度，这就是有所不定。
与此同时，适应发展变化的职业工作，事物持开放、悦纳和吸收的态度，这就是有所不定。
与此同时，适应发展变化的职业工作，还要有知识技能的准备。
掌握基础知识、基本技能、普遍规律和一般理论，十分必要，还要有知识技能的准备。
掌握基础知识、基本技能、普遍规律和一般理论，十分必要，随着知识内容、知识结构的更新，要不断学习和掌握新知识、新技能，着知识内容、知识结构的更新，要不断学习和掌握新知识、新技能，锻炼出一种动态的科学的思维方式和判断能力。
第三，适应职业环境。
一是适应新的工作。
就是端正工作态度，学的思维方式和判断能力。
第三，适应职业环境。
一是适应新的工作。
就是端正工作态度，维方式和判断能力遵守和熟悉该工作的角色规范，如纪律、道德、技术规范等；迅速掌握工作技能，遵守和熟悉该工作的角色规范，如纪律、道德、技术规范等；迅速掌握工作技能，提高工作效率；积极参加职业培训，虚心求教于师傅和同事。
这样有利于尽快进入新的角色，作效率；积极参加职业培训，虚心求教于师傅和同事。
这样有利于尽快进入新的角色，易得助于他人。
二是适应新的人际关系。
得助于他人。
二是适应新的人际关系。
2、分析设计良好的个人职业生涯发展规划在职业发展中的重要意义？分析设计良好的个人职业生涯发展规划在职业发展中的重要意义？减少许多焦虑与情绪波动（高涨与低落）；生活与工作的效率更高，）；②答：①减少许多焦虑与情绪波动（高涨与低落）；②生活与工作的效率更高，更易获得成就感；有针对性地进行人力资本投资；不易受到别人的干扰，就感；③有针对性地进行人力资本投资；④不易受到别人的干扰，还可能给别人以有益的影响。
影响。
简述组织在员工生涯发展中的主要任务生涯发展中的主要任务。
3、简述组织在员工生涯发展中的主要任务。
确定不同职业生涯期员工的职业管理任务；进行有效的职业指导；答：确定不同职业生涯期员工的职业管理任务；进行有效的职业指导；为员工职业发展开辟道路。
流程：制定整体计划；明确评价流程；成立相关组织；辟道路。
⑴流程：1、制定整体计划；2、明确评价流程；3、成立相关组织；4、确定评价标准；公布评价结果；不断改进完善。
思路：寻找适合的切入点；标准；5、公布评价结果；6、不断改进完善。
⑵思路：1、寻找适合的切入点；2、整合相关资源；加强员工辅导的职能；完善人力资源开发系统。
关资源；3、加强员工辅导的职能；4、完善人力资源开发系统。
谈谈在职业生涯早期如何做好自我管理。
4、谈谈在职业生涯早期如何做好自我管理。
提供职业适应性,开发职业锚；掌握职业技能，学会如何工作；适应组织环境，答：①提供职业适应性,开发职业锚；②掌握职业技能，学会如何工作；③适应组织环境，学会与人相处；正确面对困难，学会如何进步；借助组织的职业计划表划表，学会与人相处；④正确面对困难，学会如何进步；⑤借助组织的职业计划表，选定职业目发展职业角色；培养和提高自我职业决策能力和决策技术。
标，发展职业角色；⑥培养和提高自我职业决策能力和决策技术。
试述职业生涯的四个分期及其基本特点。
5、试述职业生涯的四个分期及其基本特点。
（1 答：1）职业准备期：这个时期是在形成了较为明确的职业意向后，处于职业心理、知识、（职业准备期：这个时期是在形成了较为明确的职业意向后，处于职业心理、知识、体能准备以及等待就业的时期；（职业选择期：；（2 体能准备以及等待就业的时期；（2）职业选择期：这个时期是职业准备的基础上挑选职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实的劳动者的关键时期；（职业生活期：；（3 的时期，也是由潜在的劳动者变为现实的劳动者的关键时期；（3）职业生活期：这一时期是完成职业选择以后，从事专门性职业实践活动的时期。
（职业终止期：。
（4 是完成职业选择以后，从事专门性职业实践活动的时期。
（4）职业终止期：这一时期是指由于年老体弱或其他原因丧失了职业能力或者职业兴趣，从而结束职业生活历程的时期时期。
由于年老体弱或其他原因丧失了职业能力或者职业兴趣，从而结束职业生活历程的时期。
如何维护职业工作、家庭生活、自我发展三者之间的均衡。
6、如何维护职业工作、家庭生活、自我发展三者之间的均衡。
要完成这一任务，可以从两个方面入手：一是自我重估。
答：要完成这一任务，可以从两个方面入手：一是自我重估。
包括重估自己的职业锚和贡献区，现实地看待自己的职业的才干、表现和业绩，献区，现实地看待自己的职业的才干、表现和业绩，重新思考自己的成功标准和目标定位等等。
二是对今后的人生进行重新定位，决策职业工作、等等。
二是对今后的人生进行重新定位，决策职业工作、家庭生活和自我发展三者的运作模式。
以自我重估和再认识的结果为基础和前提，对今后如何参与工作，模式。
以自我重估和再认识的结果为基础和前提，对今后如何参与工作，如何适应家庭生如何自我取向的活动做出决策。
虽然，这种决策不一定是永久性的，然而，活，如何自我取向的活动做出决策。
虽然，这种决策不一定是永久性的，然而，它将代表未来的一种主要承诺。
由于三个生命周期运行本身就存在着矛盾，因此做出决策、未来的一种主要承诺。
由于三个生命周期运行本身就存在着矛盾，因此做出决策、做好决策是十分困难的，往往会出现顾此失彼、捉襟见肘的情形。
因此，策是十分困难的，往往会出现顾此失彼、捉襟见肘的情形。
因此，职业生涯中期在进行职业生涯发展决策时，要懂得“鱼和熊掌不可兼得”的道理，业生涯发展决策时，要懂得“鱼和熊掌不可兼得”的道理，根据自我重估和再认识后的需综合考虑各方面的因素，妥善处理工作、家庭和自我发展三者的关系，求，综合考虑各方面的因素，妥善处理工作、家庭和自我发展三者的关系，求得三个区间的适当均衡。