海安县曲塘中学楼宇命名及释义
校园建筑命名
校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个独特而有意义的名称，以方便学生、教职员工和访客在校园中进行定位和导航。
校园建筑命名的标准格式通常包括以下几个要素：建筑类型、名称含义、命名理由、命名过程和命名结果。
一、建筑类型校园内的建筑物种类繁多，包括教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、行政办公楼等。
在进行命名时，需要明确指出被命名建筑物的类型，以便读者能够准确理解该建筑物的用途和功能。
二、名称含义每个建筑物的名称都应该有一定的含义，可以与该建筑物的用途、特点、历史背景等相关。
名称含义的描述应该简洁明了，能够让读者一目了然地理解该名称的来源和意义。
三、命名理由命名理由是对为该建筑物选择该名称的解释和依据。
可以从以下几个方面进行说明：1. 建筑物的用途和功能：说明该建筑物的主要用途和功能，以及为何选择该名称与其相符合。
2. 建筑物的特点和设计：描述该建筑物的特点、设计风格等，以及为何选择该名称与其相契合。
3. 建筑物的历史和文化背景：介绍该建筑物的历史渊源、文化背景等，以及为何选择该名称与其相关。
四、命名过程命名过程是指为该建筑物进行命名的具体步骤和流程。
可以包括以下几个方面：1. 命名提案：介绍命名提案的来源和方式，如由学校内部提出、征集学生意见等。
2. 命名评审：说明命名提案的评审标准和评审委员会的组成，以及评审过程中的具体操作和决策方式。
3. 命名公示：说明命名结果的公示方式和时间，以及公示期间的意见收集和反馈机制。
五、命名结果命名结果是指最终确定的建筑物名称。
需要明确指出建筑物的正式名称，并可以附带一些其他备选名称或别名。
同时，还可以说明命名结果的宣布方式和时间，以及命名结果的使用范围和有效期限等。
总结：校园建筑命名的标准格式应包含建筑类型、名称含义、命名理由、命名过程和命名结果等要素。
通过准确描述每个要素，可以使读者全面了解该建筑物的名称来源、意义和命名过程，进而提高学生、教职员工和访客在校园中的定位和导航能力。
给教学楼设计作品起名字
给教学楼设计作品起名字教学楼是学校重要的教学和学术活动场所，它承载着师生们的学习和交流。
教学楼的设计不仅需要兼顾功能性和实用性，还要体现学校的教育理念和文化氛围。
因此，给教学楼设计作品起一个恰当的名字是至关重要的，它能够直观地传达出设计的理念和特点，为教学楼增添一份独特的魅力和韵味。
下面，我将为教学楼设计作品提供一些建议的命名。
一、传承之光这个名字体现了教学楼作为学校文化传承的重要载体，它象征着光明、智慧和传递知识的能力。
教学楼是师生交流互动的场所，它承载着学子们的学术探索和未来发展的希望。
通过这个名字，教学楼不仅成为了学校中闪耀的明星，同时也将见证着师生们在知识海洋中的成长和蜕变。
二、学海之阁这个名字将教学楼比喻为一个宽阔的学海中的阁楼，意味着教学楼是知识的殿堂，是学子追求梦想和智慧的舞台。
教学楼内充满了知识的气息和探索的激情，学生们在这里开启了他们的求学之旅。
该名字通过诗意的比喻，将学术和艺术相结合，为教学楼注入了一份浪漫和诗意。
三、创新之舟这个名字强调教学楼的创新和探索精神。
教学楼不仅是传统的知识传授场所，更是孕育创新思维和培养创造力的重要地方。
教学楼内充满了现代化的教育设施和新颖的学术氛围，它成为学子们开拓思维、勇于创新的精神港湾。
这个名字很好地体现了教学楼的使命和责任，以及对学生创新能力的培养。
四、知行园这个名字体现了教学楼是知识与行动的结合。
教学楼是学生们获取知识和将知识应用于实践的地方，它培养学生的实践能力和动手能力。
教学楼的设计应该倡导实践教学和跨学科的学术交流，使学生们能够在教学楼中知行合一，将理论知识转化为实际能力。
五、人文殿堂这个名字突出了教学楼的人文关怀和人才培养的使命。
教学楼是人与人之间交流互动的场所，它承载着人文关怀和学术价值观的传递。
教学楼应该注重培养学生的人文素养和社会责任感，让每个学生都能够成为具有人文关怀和社会责任感的新时代人才。
以上是给教学楼设计作品起名字的一些建议，每个名字都以一种特定的方式传达了教学楼设计的理念和特点。
学校楼宇命名及名称含义
校风：向善向上向真向美
教风：爱生敬业乐教善导
学风：尊师守纪乐学重行
综合楼（现一完小使用）：扬帆楼，取义于李白的诗句“直挂云帆济沧海”，语意形成层递性，体现了教学楼是盐高师生学习追求、不断成长、扬帆远航的地方，是鼓舞师生满怀理想、千帆竞发的地方。
艺术楼（办公楼）：艺津阁，津者，渡口，亦称津渡；又有津梁、渡河之桥梁义；津筏，渡人过河之木筏舟船之义。艺ห้องสมุดไป่ตู้阁，意即传授知识，指示门径，引领学生进入艺术殿堂，到达理想彼岸的地方。
综合楼（九年级组）：思源楼－－寓饮水思源，不忘师恩之意。意在怀故拓新,明源思变。
宿舍楼1、2、3、4号：__________________________
教师公寓：德馨楼
东食堂、西食堂：莘园餐厅兼味餐厅
学校教学楼、行政楼、艺术楼命名释义
学校教学楼、行政楼、艺术楼楼宇命名释义校园环境是校园文化的一部分，对学生有春风化雨般的濡染和熏陶作用。
校园环境的美化和校园文化的建设，能让墙壁说话，让花草传情，让校园的一草一木，一砖一瓦都发挥教育的力量，让丰富的校园文化助力生命健康成长。
给学校教学楼起名技巧：（1）学校教学楼起名应简短明快。
名字字数少，笔划少，易于和消费者进行信息交流，公司起名的技巧便于消费者记忆，同时还能引起大众的遐想，寓意更加丰富。
名称字数的多少对认知程度是有一定影响的。
字数越少认识程度越高，亦即名字越短越具有传播力。
如"南货"店的"南货"两字，当铺中的"当"字等都以简短的语言概括了其经营的内容与特性，好记好懂。
（2）学校教学楼起名应符合企业理念、服务宗旨，这样有助于企业形象的塑造。
如蓝鸟大厦的"蓝鸟"两字，真有如蓝色海洋中的一座岛屿，宁静、祥和，为了人们提供一方憩息之地，向消费者倾出了"蓝鸟之情"，从而树立起良好的企业形象。
（3）学校教学楼起名应具备自己的独特性。
具有个性的学校教学楼起名可避免与别学校教学楼起名雷同，以防混淆大众记忆，并可加深大众对企业的印象。
如北辰集团的"北辰"，天地快件中的"天地"，联想集团的"联想"等名称，都具有独特个性，使人印象深刻。
（4）学校教学楼起名应具备不同凡响的气魄，具有冲击力、有气魄，给人以震撼。
如，四通集团的"四通"，取自英文STONE同音，意为石头，象征着坚石不断向高新技术的冲击。
（5）学校教学楼起名要响亮，易于上口。
如"麦当劳"三字，响亮而又具有节奏感，因而传播力。
名称比较拗口，节奏感不强，不利发音效果，也不利于传播，从而很难达到大众的共识。
（6）学校教学楼起名要富于吉祥色彩。
如，金利来远东有限公司的"金利来"原来叫"金狮"，因考虑到金狮用有些地方的方言表达时，有"金输"的含义，这是犯忌的不吉利的名称，因而将"金狮（GOLDLION）"改为"金利来"意寓给人们带来滚滚财源。
给学校楼房取名字童趣
给学校楼房取名字童趣
1、学海楼。
2、启程楼。
3、雏鹰楼。
4、起飞楼。
5、探究楼。
6、求索楼。
7、梦想之楼。
8、启智楼。
9、创新楼。
10、希望楼。
11、智远楼。
12、汇知楼。
13、静思楼。
14、行知楼。
15、正德楼。
16、博学楼。
17、勤学楼。
18、好学楼。
19、奋学楼。
20、广知楼我们在给学校的教学楼取一个恰当名字的时候，我们需要考虑到学校所处的位置以及整个名字的整体风格。
只有把握好风格，才能让教学楼能够凸显它的功能价值的同时，也能够体现出它的文化韵味，这样有利于人们去记住。
字义和谐，搭配得当；寻求规律，力求创新。
万事大吉，功成名就，吉祥如意也有利于人们去喜爱。
教学楼名字的长度如果是取三个字的话，是会有更多的寓意，但是用字需要更加注意。
校园楼宇释义(二次修订)
校园楼宇、道路及相关景点命名释义一．办公楼1.明德楼释义：语出《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”其意在于弘扬光明正大的品德，使人弃旧图新，注重德性建设，以达到道德境界与职业水平的共同提升。
二、教学楼2．日新楼释义：语出《大学》第三章：“苟日新，日日新，又日新。
”以此命名教育全体师生要励志图强，勇于否定旧我，在进步中成长，在创新中发展。
3．思齐楼释义：出自《论语.里仁》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这一命名要求全校师生要加强自我省察意识，自觉地向有德行有才能的人学习。
4.恪勤楼释义：语出《国语·周语上》：“不敢怠业，时序其德，纂修其绪，修其训典，朝夕恪勤。
”意在提醒同学们时刻勤奋，恪守学习天职，以有所成就。
5.启智楼释义:“启”语出《论语·述而》“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，以此命名旨在用智慧的思维启迪唤醒心智，学会运用科学的思维方法思考问题、解决问题。
6．敏学楼释义：语出《论语·公冶长》“敏而好学，不耻下问”，以此命名意在强调学习要奋勉勤进，细大不捐，全面发展，更要讲方法，求效率，铸成能力。
7.沉潜楼语出《书·洪范》“沉潜刚克”，孔颖达疏：“沉潜谓地虽柔，亦有刚，能出金石。
”以此命名强调读书要沉浸潜入，从容含玩，用志不分，方显成效。
三．实验楼8.知行楼释义：知：指人的科学知识、道德意识和思想意念；行：指人的道德践履和实际行动。
以此命名强调知行合一，言行一致，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
9.格致楼释义：语出《礼记·大学》“致知在格物,物格而后知至”，以此命名强调学习求知要即物穷理，沿波讨源，凡事都要弄明白，探究竟，唯此才通达敞亮。
四、路名1．海昌路释义：“海”指乐陵一中的原名省立渤海一中，同时又有海纳百川，揽天下英才而育之之意；“昌”暗指我校学子原外交部副部长杨文昌，又有对我校办昌达开明之学，走锐意进取之路的美好祝愿。
学校主要楼宇命名及简释
学校主要楼宇命名及简释学校综合楼名为“务本楼”、1#教学楼名为“闻道楼”、2#教学楼名为“问学楼”、3#教学楼名为“明德楼”、东阶梯教室名为“唯真（南——北：1、2、3）”、西阶梯教室名为“唯实（北——南：1、2、3）”、西一餐厅名为“乐稼餐厅”、东一餐厅名为“知穑餐厅”、东二餐厅名为“禾下餐厅”、西二餐厅名为“盘中餐厅”、教工餐厅名为“百谷餐厅”。
1、综合楼：务本楼词义：务，从事。
努力做某件事情。
本，指事字，木下一点，本意指树根。
务本，即努力抓好根本，从根本做起。
出处：《论语》，“故君子务本，本立而道生”。
现实含义：教育教学的本就是人，对人的终极关怀，即以人为本、以学生为本，而每个学生的根本就是做人，学校工作的根本就是教会学生做人。
与校训的关系：先忧后乐，唯真唯实，都是讲做人的道理，先忧后乐是胸襟，唯真唯实是基调。
学校办公楼命名为“务本”，即对校训的强调与落实，明确标示：校训是一校之魂。
2、高一教学楼（2#）：问学楼词义：可以有两解：问与学，动宾关系，是一个词；也可以理解为两个动词，并列关系。
应以前者为主。
出处：《中庸》，“道向学”。
一部《论语》可以说就是一部孔门师生之间的问学录。
几千年来，中国人已习惯地将读书学习称作问学，至今在人们的口语中，还把知识叫做学问。
现实含义：学，强调学习的重要。
做人，当从“学”开始。
《论语》开篇第一句话就是讲学的；荀子，“学不可以已”。
问，包含一种学习理念：自主性学习、探究性学习，体现以学生为本位；也包含一种学习态度：好学，乐学，学习的自觉性，学习的主动性；还包含一种教学方法：学生独立思考，质疑问难，教师启发式教学。
与“务本”的联系：问学，是实现根本的重要途径。
与校训的关系：通过问学，实现对知识理解的准确透彻（真），掌握的扎实牢固（实）。
“不愤不启，不悱不发”。
教师的教学才能最大限度地符合教学规律，具有启发性（真），教学效果才能更加落实（实）。
3、高二教学楼（3#）：明德楼词义：可以两解，明，动词，有使动性，明德，动宾词组，即使品德、人格趋于完善、完美。
中学教室标语 楼宇命名
1、仓埠中学教室八字标语（XXXX XXXX）：
九年级主题：成才·爱
备选一：励志成才·爱融于知
备选二：爱求知，笃志成栋梁
备选三：人生正始，伟业我待
八年级主题：成人·爱
备选一：修身成人·爱化于德
备选二：爱修身，润品以成人
备选三：嚼得菜根，做得大事。
七年级主题：养成·爱
备选一：言行养正·爱蕴于习
备选二：爱文明，良习成自然
备选三：播种良习，收获命运。
2、仓埠中学楼宇命名（XXX）：
教学楼：文源楼
解读：文源，即人文之源、文明之源。
教学楼是传承文明、传播文化的神圣场所，以此命名，旨在告诫仓中学子们要乐学于文，以文修身，以文生慧，用文化知识武装自己的头脑，润化自己的身心。
科技楼：慧源楼
解读：慧源，顾名思义，即智慧之源。
智慧是知识的升华，科技是智慧的结晶。
以此命名，旨在期望师生能够于治学研教中探本求源，智慧创新，使自己成为才思敏捷、智慧充盈的人。
宿舍楼：和源楼
解读：《论语》有云：“礼之用，和为贵。
”学生公宿舍楼是学生共同生活的家园，以此命名，就旨在激励学子们之间要以礼相待，形成团结友爱、和乐融融的良好氛围。
学校食堂：思源楼
解读：思源，出自庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。
”意为喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。
食堂以此命名，旨在告诫师生要懂得感恩自然，学会勤俭节约。
学校教学楼命名及含义教程文件
学校教学楼命名及含义学校教学楼命名及含义篇一：学校教学楼命名一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
教学楼名字解读
学校楼宇名字解读1.海岳楼——“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”（林则徐），拥有大海一样宽宏豁达的胸怀，山岳般挺拔向上的品格，是海岳楼的胸襟和气魄，更是双语人的追求和梦想！2.致远楼——“淡泊以明志，宁静而致远”（诸葛亮），淡泊名利，静心读书，方能驾起知识的方舟，驶向光辉的彼岸。
3.弘德楼——弘扬中华美德，传承华夏文明；成才先成人，育人先育心。
这是我们育人的目标和理念。
4.励行楼——“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”，十年寒窗，发奋苦读，双语的莘莘学子在老师的辛勤培养教育下，定会自强不息、锻造自我、健全人格，立志成才。
5.求真楼——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”（陶行知），真思、真学、真言、真做，是我们“童真教育”永恒的主题。
6.启源楼——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原），启迪心智、探索求源，培养学生的好奇心、求知欲是我们育人努力的方向。
7.博艺楼、习艺楼——博众家长、习百家艺，育栋梁才。
尊重学生、发挥特长、张扬个性是我们的特色理念，是为祖国培养学识渊博、技艺精湛的建设者和接班人的奠基工程。
8.乐知楼——“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”（论语），因人而宜，培养兴趣，乐学求知，让学生在快乐中学习成长，让每个学生都有一片蔚蓝的天空和一张灿烂的笑脸。
9.践真楼——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游），实践出真知、实践探本质、实践求真理。
培养学生实践求真能力是综合活动的主旋律。
10.三雅楼——“气质美如兰，才华馥比仙”（红楼梦），仪表素雅、谈吐文雅、举止典雅是新一代女生的风范，是我们卓雅教育的集中体现。
11.三若楼——“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强”（梁启超），上善若水是他们的情怀，虚怀若谷是他们的胸襟，大智若愚是他们的风采，三若迎接的是初升的太阳，吸纳的是奋发向上的力量！12.闻馨苑——“民以食为天、食以安为先、安以馨为源”（汉书），闻馨苑是学子们宁静的港湾，人生里程的加油站，从此积蕴力量，奔向新的征程踏上新的起点！13.文汇厅——“钟天地之灵秀、集众美于一炉”，莘莘学子汇聚于此，“歌声、笑声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，科学博士、文化状元……在这里汇集，正扬帆远航！14.尚品楼——淡以明志、俭以修身、勤以为民、廉以养德。
新校区楼宇道路景观命名方案及阐释
新校区楼宇道路景观命名方案及阐释一、楼宇1、综合楼养正楼《孟子》云:“吾善养我浩然之气”。
钟吾学堂首任堂长卢瀚荫先生提出“养正为先，体学并举”的办学宗旨，成为学校教育的航标。
2、实验楼知行楼明代思想家王守仁提出“知行合一”。
陶行知认为“行是知之始，知是行之成”。
老校长沈薪萍提出“学用结合”。
以知行为实验楼命名，体现了教学中实践的重要性。
且与食堂知味楼一南一北遥相呼应。
3、教学楼一志学楼子曰“吾十五有志于学”，与学生年龄相仿；亦有专心求学之意。
4、教学楼二笃学楼《论语》“笃信好学”，亦指专心好学。
5教学楼三博学楼《论语》“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”；《劝学》“君子博学而日省乎己，则知明而行无过已”。
6、艺术楼未命名7、体育馆未命名8、男生宿舍楼玉成楼9、女生宿舍楼毓秀楼学生只有通过“日日自身，夜夜思齐”，才能玉成人生，促成大器，把自己培养成为优秀人才。
男生宿舍命名为“玉成楼”，女生宿舍命名为“毓秀楼”。
10、食堂知味楼语出《中庸》：“人莫不饮食也，鲜能知味也。
”所谓“知味”，就饮食说，是要吃得好，吃得健康；就生命说，是求解生命存在的高一层意义。
二、道路11、东环朱瑞路为纪念杰出校友革命家军事家朱瑞将军。
12、南环书院路告诉人们学校源于1822年创建的钟吾书院。
13、西环薪萍路纪念同盟会会员、宿迁名人、我校老校长沈薪萍先生14、北环中山路学校原址为中山路111号。
15、中心广场东侧南北路凤喈路纪念创建钟吾书院的知县华凤喈先生。
16、中心广场西侧南北路翰荫路纪念满清举人、同盟会会员、钟吾学堂首任堂长卢翰荫先生。
17、校园东门至西门学堂路为纪念学校前身钟吾学堂。
18、体育场东侧南北路怀仁路纪念老校长张树桐在原钟吾书院西部先后办起了怀仁小学、怀仁中学和怀仁补习学社。
19、宿舍中间南北路里仁路《论语·里仁》：“里仁为美，择不处仁，焉得知？”意思是说：“居住在有仁德的地方才是好的。
选择住处，不住在有仁德的地方，那怎么能说是聪明智慧呢？”勉励学生以仁德之心修己安人，营造仁爱、和谐、雅美的住宿环境。
学校教学楼、广场、道路命名设想
学校教学楼、广场、道路命名设想一、枕肱楼（综合楼）1、出处：《论语。
述而》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”2、释义：肱，胳膊。
后以“枕肱”、“枕曲肱”形容随遇而适，安贫乐道。
孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。
这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
古诗有唐骆宾王《上兖州崔长史启》“但令吾道常无坠，饮水何妨枕曲肱”、宋陆游《秋夜读书有感》“诗谁识先生乐，攸然卧枕肱”等诗句。
以此给楼命名，寓意可推广为：为了自己的理想而努力学习，哪怕是“曲肱而枕之”，也乐在其中，激励学生以苦为乐，发愤学习。
3、点评：该楼名思想内涵丰富，形象生动，韵味无穷，给人想象回味的空间，尚未发现同名，极具个性。
音节和谐，没有谐音歧义。
但有可能产生“伏桌而睡楼”的负面联想。
以下为备选名二、文质楼（二号教学楼）1、出处孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”2、释义按字义讲，文即文采；质即质朴；野为粗野；史为虚浮；彬彬意为杂半之貌。
南宋朱熹《论语集注》说：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。
清刘宝楠《论语正义》上说：“礼，有质有文。
质者，本也。
礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。
”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”的表现出来，方能成为“君子”。
文与质的关系，亦即礼与仁的关系。
这体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格。
以此给楼命名,是告诉我们的学生:我们要成就自己的人格,成为理想的正人君子,当然要“文质彬彬”。
3、点评: 该楼名思想内涵丰富，显示一定的文化底蕴，切合学校实际。
曲中五发展规划海安县曲塘中学五年发展规划
江苏省海安曲塘中学五年发展规划（2006-2010）●2006年5月修订●编制单位曲塘中学校长办公室保管期限长期本卷共1件21页归档号X060601海安县曲塘中学五年发展规划（2006年——2010年）一、规划背景海安县曲塘中学于1952年创办，原名为“海安县第二初级中学”。
1958年秋开始招收高一新生，更名为“海安县曲塘中学”。
1998年学校升格江苏省重点高中。
学校于1995-1996 、1997-1998、1999-2000、2001-2002、2003-2004年度连续获江苏省文明单位称号，并于1994-1998年，1999-2003年连续评为江苏省德育先进学校。
2002年获南通市现代教育技术实验学校、南通市教学研究先进集体、海安县依法治校综合治理合格单位称号、2003年获南通市安全文明校园、海安县教育收费规范学校称号。
学校连续多年被评为海安县、南通市文明单位。
曲塘中学是南通市“十佳校园”，南通市卫生先进单位，南通市绿化达标先进单位，实验楼为南通市普教系统“十佳建筑”。
学校占地122.9亩，校舍建设面积48695平方米，建有实验楼、电教馆、办公楼、春华堂（大会堂）、5幢共180套教师宿舍楼、三幢教学楼、两幢学生宿舍楼和一幢学生公寓（可容纳2400名学生住宿）和建筑面积4648平方米全省一流的图书馆大楼，馆内藏书94355册，另有电子图书502片。
学校还建有浴室楼和游泳馆、三个微机室、两个语言实验室、一个多媒体演示报告厅（可容纳600人）、三个多功能电化教学室以及电子图书阅览系统（可同时容纳100人进行电脑阅读）。
学校设有卫星地面接收站、广播电视系统和校园网络系统，每个教室都有闭路电视，从校园任何办公室、实验室都可接入Internet网。
学校建有南通市第一家生态地理园、小气象站和天文馆，馆内装有价值15万元的大型天文望远镜。
学校还建有劳技室、电教室、音乐室、美术室、校史室、大型学生阅览室及建筑面积4185平方米的学生饭堂，食堂内配有电脑售饭系统。
学校楼名 释义
学校楼名释义几乎一生都将在学校度过，几乎每天都牵挂着学校，对自己工作过的校园里的一草一木、一砖一瓦都或多或少地系有难以割舍的情愫，所以，利用空闲时间，将自己记忆中的或心目的“楼堂馆所”名称作一小结与拓展，并尽量挖掘一些素材加以辅佐释义，以作闲时玩味或资料积累，倒也别有趣味。
（不断加载中······）一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
[中学教育]海安县曲塘中学楼宇命名及释义
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海安县曲塘中学楼宇命名及释义办公楼——毓秀楼毓：产生，孕育。
秀：优秀、秀美。
取自成语“钟灵毓秀”：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。
泛指某地方山川秀美，人才辈出。
语出自清陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“天台为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲於他邑。
”和晋左思《齐都赋》：“幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！”办公楼以“毓秀”为名，意即这是一个人才荟萃、精英齐集的地方。
学校现有专任教师267人，其中特级教师3人，教授级高级教师1人，高级教师95人，中级教师68人。
学校有硕士研究生20人，所有教师都是本科以上学历。
学校有市级学科带头人、骨干教师10人，县级学科带头人18人，县级骨干教师54人。
学校有国家级优秀教师2人，省级优秀教育工作者2人，市劳模2人，市“园丁奖”获得者4人，市优秀德育工作者1人，市优秀教育工作者4人。
可谓人杰地灵、钟灵毓秀。
实验楼——躬行楼躬：亲自；行：行动，实践。
语出宋代陆游告诫他的孩子子聿所作的著名诗篇《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
”诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去行动实践。
用“躬行”一词冠以“实验楼”的楼名，准确贴切、含义深刻。
勉励学生努力学习，认真实践，探求事物的真知。
图书馆——涵知楼涵：包含，包容，积聚。
李白《咏山樽》：“外与金罍并，中涵玉醴虚。
”知：学识，学问。
图书馆汇集了人类进步文明的点点滴滴，是师生博古览今、探索奥秘、继承发展的好去处。
教学楼——启智楼、明德楼、树人楼启智：启迪智慧；明德：彰显光明正大的品德；树人：“十年树木，百年树人”，说明培养人才的艰辛。
以“启智”“明德”“树人”命名三幢教学楼，表明了教育教学的任务和对莘莘学子的期待。
高一、高二、高三的教学楼分别以“启智、明德、树人”命名，也寓意着层次感和殷切期望。
学校楼群命名文化释义
学校楼群命名文化释义根据党委会意见对楼群命名方案进行再修改，其中精炼后的楼名释义拟用石头或木质材料雕刻立于各楼群所在入口醒目处，并利用校园媒体、学生活动广泛宣传，使楼名更好地融入校园文化建设之中。
一、行政楼以修身励志意义和大学文化特征为依据。
1.明达楼①取我校校训“明体达用”；②“明达”的本身词义是明白通达，意指大学的科学探索精神，对任何事物的道理力求有明确透彻的认识。
2.明知楼《礼记·祭义》：“虽有明知之心，必进断其志焉。
”知，通“智”，明知，通达事理，有远见；观察敏锐而判断正确；知人者智，自知者明。
3.明礼楼《礼记 曲礼》曰：“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。
”礼，在中国古代社会具有典章制度和道德规范两重意义。
民国以后，逐渐成为专指维系社会良好风气的道德规范。
它的主要内容是：要求在人际交往活动中，相互尊重，谦虚随和，恭良礼让，真诚友善，自尊自律等，尤其对知识人物更强调“知书达礼”。
4.明德楼明德，光明之德；具有美德之人。
《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”“明德”在教育中的意义，就是加强道德的自我完善，弘扬人性中光明正大的品德。
二、学生公寓以湖州地理标志，或湖州曾经存在，或现今继续存在的历史建筑为取名依据，具有明显的湖州地方文化特征，尽可能做到名谓高雅隽永，文化内涵丰富。
西校区——水竹红蓼弁风苕韵（1）水竹苑自古隐逸之士常寄托林泉之乐，水竹之居是士大夫清节之象征，亦是对士人的生活的向往。
元代名士沈自诚有宅院曰“水竹居”。
同治《湖州府志》：“水竹居在府城东南，元沈自诚别业。
”元·张雨《水竹居为湖州沈自诚赋》：我爱苕溪溪上居，琅玕千个绕吾庐。
早知竹叶仙舟梦，合误榴皮醉墨书。
屋底煖云蒸汗简，月中清露滴方诸。
邻家已订浮家约，乞我长竿学钓鱼。
（2）红蓼苑红蓼：多年生宿根草本植物，初秋开花，花色淡红或玫瑰红，果实可入药。
光绪《归安县志》引康熙县志：红蓼汀在白萍洲对岸。
校园建筑命名
校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个具有代表性和意义的名称。
这些名称既可以是对建筑物特征的描述，也可以是与学校相关的历史、文化或价值观的体现。
校园建筑命名的目的是为了方便学生、教职员工和访客辨识建筑物，同时也可以增加校园的文化内涵和凝聚力。
一、命名原则1. 与建筑物特征相关：建筑物的名称应与其外观、功能或特点相关，能够直观地反映出建筑物的用途或特征。
例如，教学楼可以命名为“学术中心”或“知识殿堂”，图书馆可以命名为“智慧阅读馆”等。
2. 与学校文化相关：建筑物的名称可以与学校的历史、文化或价值观相关联，以体现学校的特色和传统。
例如，可以以学校的创始人、著名校友或重要事件的名字来命名建筑物，以此弘扬学校的精神。
3. 简洁易记：建筑物的名称应简洁明了，易于记忆和传播。
避免使用过长或复杂的名字，以免引起混淆或难以理解。
二、命名流程1. 调研和筹备：在进行校园建筑命名之前，需要进行充分的调研和筹备工作。
了解建筑物的历史、功能和特点，同时与学校的相关部门、师生代表进行沟通和讨论，获取意见和建议。
2. 提出候选名称：根据调研结果和讨论意见，提出一些候选名称。
这些名称应符合命名原则，能够准确地反映出建筑物的特征和学校的文化。
3. 征求意见：将候选名称公示，并征求师生和相关部门的意见。
可以通过线上问卷、座谈会或邮件等方式收集反馈意见，以确保命名的公正性和广泛性。
4. 最终确定：根据收集到的意见和反馈，综合考虑各方利益和建议，最终确定建筑物的名称。
在确定名称之前，需要经过学校相关部门的审批和批准。
三、命名案例1. 学术中心：这座建筑物是学校的主要教学楼，拥有现代化的教室和实验室设施。
它的名称“学术中心”体现了学校对学术研究和教学的重视，同时也传达了学校追求卓越的理念。
2. 智慧阅读馆：这是学校新建的图书馆，内部配备了先进的数字化阅读设备和图书资源。
名称“智慧阅读馆”突出了图书馆的现代化特点，强调了学校对学生知识获取和阅读能力培养的重视。
教学楼的命名参考资料
教学楼的命名参考资料1号教学楼：荟萃楼据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“稊菽蕞（zuì）糅（ròu），翳（yì）荟菶（bèng）茸（róng）。
”引伸为会集，如荟萃。
这里取名人会集意。
2号教学楼：齐贤楼取自《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”3号教学楼：至善楼语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”4号教学楼：知新楼语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。
”5号教学楼：明正楼出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。
重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草木附着于地。
双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。
6号教学楼：致远楼语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”7号教学楼：天一楼《庄子·大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。
晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与天为一也”。
人与自然和谐统一，是我们不懈的追求。
8号教学楼：人合楼合，同心合力。
“人合”寓潍院人为建设特色鲜明的综合性大学而共同奋斗。
该楼与“天一楼”遥相呼应，共同体现“天人合一”之意。
音体楼：闻韶楼《论语·述而》：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。
曰：“不图为乐之至于斯也”。
《史记·孔子世家》说：“孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之”。
这些记载的意思是，孔子到齐国，听到虞舜时的韶乐后，三个月尝不出肉味来，他说，想不到音乐竟有这么高的境界，这么大的力量啊。
后人用这个故事来形容音乐高妙，令人忘情。
因为音乐系在该楼上，故名· 沁华楼育华楼朝华楼萃华楼学智楼慧智楼博智楼启智楼生宿舍: 自强楼明志楼教学楼: 尚学楼知行楼办公楼：厚德楼食堂：知味园教工宿舍楼：师贤楼综合楼：方舟楼备用参考方案如下：致远楼【备选方案】大公楼景行楼笃行楼行思楼知行楼对应楼馆：B1实验楼。
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以“启智”“明德”“树人”命名三幢教学楼，表明了教育教学的任务和对莘莘学子的期待。
高一、高二、高三的教学楼分别以“启智、明德、树人”命名，也寓意着层次感和殷切期望。
宿舍楼——怡园、尔园、善园、思园
学生宿舍有四栋楼房，以“1”“2”“3”“4”的谐音“怡”“尔”“善”“思”来标识，方便了师生们的记忆。
实验楼——躬行楼
躬：亲自；行：行动，实践。语出宋代陆游告诫他的孩子子聿所作的著名诗篇《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去行动实践。
用“躬行”一词冠以“实验楼”的楼名，准确贴切、含义深刻。勉励学生努力学习，认真实践，探求事物的真知。
图书馆——涵知楼
涵：包含，包容，积聚。李白《咏山樽》：“外与金罍并，中涵玉醴虚。”知：学识，学问。图书馆汇集了人类进步文明的点点滴滴，是师生博古览今、探索奥秘、继承发展的好去处。
教学楼——启智楼、明德楼、树人楼
作为培养人、教育人的地方，“俭”字意义非凡。
浴 室——洁园
《管子·水地》中有“鲜而不垢，洁也。”即“干净，清洁”。又“洁”还有“操行清白，品德高尚”的意思，如“联幼清以廉洁兮”（《楚辞·招魂》）。
我们除了要洗涤身体的污垢，更重要的是要洁净心灵的污垢，净化灵魂，加强自身道德修养，留一份纯真，使自己早日成为对社会的有用人才，使祖国早日屹立于世界巅峰。
办公楼以“毓秀”为名，意即这是一个人才荟萃、精英齐集的地方。
学校现有专任教师267人，其中特级教师3人，教授级高级教师1人，高级教师95人，中级教师68人。学校有硕士研究生20人，所有教师都是本科以上学历。学校有市级学科带头人、骨干教师10人，县级学科带头人18人，县级骨干教师54人。学校有国家级优秀教师2人，省级优秀教育工作者2人，市劳模2人，市“园丁奖”获得者4人，市优秀德育工作者1人，市优秀教育工作者4人。可谓人杰地灵、钟灵毓秀。
海安县曲塘中学楼宇命名及释义
办公楼——毓秀楼
毓：产生，孕育。秀：优秀、秀美。取自成语“钟灵毓秀”：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。泛指某地方山川秀美，人才辈出。语出自清陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“天台为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲於他邑。”和晋左思《齐都赋》：“幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！”
以“洁园”命名浴室，反映出学校育人的良苦用心。
校园八景名及释义：
天楹广场
国恒广场
孔子园
百草园
桃李亭
翠竹林
劝学
三字经
又及，怡：怡情悦性；尔：温文尔雅；善：乐善不倦；思：饮水思源。此四字对学生的心态、行为、品性等提出了明确要求，也映衬了学校“学会关心”》中解释“俭，约也”。节俭是中国的传统美德，要求我们的师生勤俭节约，不铺张浪费，不攀比，不慕虚荣。
又“俭以养德”，即“节俭有助于养成质朴勤劳的德操”。节俭不仅是经济方面的事，而且牵连到思想品质。