立德树人 以美育人

立德树人以美育人——德育工作实施方案根据《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》精神，结合我校德育工作实际，制定如下实施方案。

一、指导思想：坚持以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，按照市教育局加强和改进学校德育工作指示精神，牢固树立“教育因美而精彩，教育因爱而永恒”的办学理念，创新德育方式，丰富德育内容，提升德育效果，为实现“美在实小、乐在实小、和谐在景小”奠定坚强的思想基础，以推进教育教学工作的规范化和德育工作首要地位的落实。

二、目标任务：1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展生动活泼的校内外系列德育教育活动，进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，培养学生良好的行为习惯和基本的社会公德意识。

2、按照“科学、精细、规范、严密”的原则，从常规工作入手，实施“五个一”工程（强化一种意识，遵规守纪；形成一种氛围，互助友爱；建立一套秩序，规范有序；养成一种习惯，言行文明；彰显一种文化，以文化人），达成七个育人指标（人人争当“讲文明、爱洁净、乐学习、会读书、身体健、懂艺术、重实践”的实小美少年），全面提升学生品德素质，。

3、从增强爱国情感做起，弘扬和培育民族精神，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系；从提高基本素质做起，促进学生全面发展，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创新，全面提升思想道德、科学文化和健康素质。

4、提高教师德育水平，增强对学生德育的认识，能够全面了解、时刻掌控学生的思想动态，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制；学生管理更加科学规范，初步形成自主管理、高效运转、“一班一特”的新格局，努力把学校建设成为促进教师和学生共同成长的学园乐园。

三、基本原则——坚持教书与育人相结合。

运用各种教育手段占领课堂这一思想教育的前沿阵地，充分挖掘教材，加强德育渗透，实现教书育人的和谐双赢。

——坚持教育与自我教育相结合。

牢固树立终身学习意识，做到律己育人、教学相长，在加强学生思想教育的同时，培养学生的自理、自立、自强、自律意识，实现自我约束、自我规范。

——坚持思想教育与实践活动相结合。

鼓励引导学生在生活实践中身体力行、学以致用，达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。

——坚持继承与创新相结合。

既对学校德育工作的好经验、好做法进行总结和继承，又结合时代和社会发展要求，在内容、方法、手段和机制等方面不断创新，丰富学校德育内涵。

四、具体工作措施立德树人是教育的根本任务。

(一)完善管理机制，提高德育工作成效1、成立领导小组与工作小组学校成立德育工作领导小组和德育工作小组，各工作小组分工明确，责任落实，负责统一布置活动的开展。

2、加强宣传、提高认识将德育工作列入学校重要日程，加大宣传力度，让每位教师充分了解市教育局和我校对德育工作的高度重视和具体要求，同时，强化班级管理，建立健全班级各项规章制度，努力让每位班主任都打造出一个班风好、学风正的优秀班集体。

3、不断提高教师育人水平组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步提高对德育工作重要性的认识，不断增强做好德育工作的紧迫感、责任感和使命感，让每位教师都意识到自己的育人任务，自觉承担起育人职责。

4、规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效开展紧紧围绕“习中华美德，铸高尚品德”，强化管理，规范制度，加大检查，及时考评，使我校德育工作再上新台阶。

5、扎实做好班主任工作健全班主任工作制度。

指导班主任结合学校工作重点，制定并实施班主任工作方案。

成立班级管理团队，定期召开班主任工作研讨会，交流工作经验，研究突出问题，开展相关活动，促进班主任工作专业化。

注重班主任队伍建设，成立班主任工作研究小组，举办“班级文化建设与特色”论坛，促进师德建设，提高教师专业水平，努力建设一支稳定的校内德育队伍。

加强班主任培训。

通过新老结对、班主任论坛、班主任工作研讨会等方式，加强班主任队伍建设，为班主任成长与发展搭建平台。

班主任开通自己的教育博客，及时总结提炼感人的教育故事或成功的教育案例，达到相互学习、共同提高的目标。

完善班主任考核办法。

明确具体操作程序，尽量减轻班主任工作压力和负担，让班主任积极主动地开展工作，切实做到“静下心来教书，潜下心来育人”。

（二）加强德育创新，打造德育特色1、进一步加强日常习惯督导切实加强德育组织建设。

（1）完善学校少先队组织。

大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度，努力把大、中、小队建设成为“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

充分发挥少先队的功能，组织开展各项德育活动，实行全员参与的德育模式，完善一岗双责德育机制，达到全方位育人的目的。

（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，从常规工作入手，抓好班级“五个一”训练，不断提高班级管理水平。

（3）认真落实常规评比活动，对红领巾监督岗、班级值周、校园小卫士值日岗等，加大常规管理力度，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布评比情况，每月进行小结。

2、深入开展德育主题教育活动，搭建学生快乐健康成长的舞台（1）继续开展“每周之星”，做好各项常规评比工作，促进学生良好习惯的养成。

“细节训练周主题制”。

根据每月活动主题，每周确立一至两个具体的习惯养成训练重点。

在具体训练上，班主任利用每天早点时间对学生提出明确要求，再利用德育课、晚点等时间让优秀学生汇报展示，其他同学自省存在的问题并改进。

各年级根据每周主题训练情况，通过学生评选、班主任推选、学校审核等方式推选“每周之星”。

在班级设立“监督台”，接受老师和同学的监督。

“实践日记记录成长”。

鼓励学生坚持写习惯养成日记，引导学生对自己的言行进行反思，让学生认识自己的不足，把好习惯的养成落实到一言一行当中。

（2）继续设立“红领巾监督岗”，实行“星级班级评比”制度，开办“流动红旗”争夺赛。

努力在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的浓厚氛围，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

（3）围绕弘扬和培育民族精神，深入开展各项活动；积极做好“中华诵”经典诵读大赛各项准备工作，“传诵中华经典”“传扬中华美德”“传承中华文化”。

（4）通过晨会、讲座、黑板报、宣传栏、广播站等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，鼓励他们学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。

（5）继续完善和规范升旗仪式，加强对升旗手、护旗手、国旗下讲话等队员的培训工作，并开展“我是光荣的升旗手”活动，增强旗手的责任心，使全体队员在升旗仪式中受到爱国主义、集体主义、组织纪律等多方面的教育。

3、加强德育课教学和学科渗透充分发挥课堂教学的主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。

全校教师认真实践新课改新理念，教书与育人并举，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

4、建立德育档案每名教师都要建立一套德育档案，选择好观察对象，及时捕捉学生的表现信息，通过文字记录、案例分析及音像资料等，形成动态研究档案，调整规划，科学育人。

（三）加强学校文化与特色建设，优化育人环境1、加强学校显性文化建设。

完善原有学校环境文化，在注重物质环境的同时，更加重视校园人文环境建设。

不定期更新德育室等教育阵地内容，定期利用“我自豪，我是实小人”（教师版、家校连心版）、黑板报、宣传栏、广播站、校园网站、校信通等固定的宣传阵地更新内容，有计划地开展教育活动；创作性地建设和使用好“心理咨询室”，形成独具特色的学校环境文化。

2、加强学校隐性文化建设。

牢固树立“教育因美而精彩”的办学理念，叫全心关注师生的生命质量，积极创设“和谐致美、以美育人”的校园文化，打造“德艺致美、以美服人”的教师群体，培养“真善致美、以美成人”的学生群体，构建“亲情致美，以美感人”的家校网络，从而形成“与美同行，欢乐相伴”的办学风格，坚持走在以创新为起点，以质量求生存的可持续性发展之路上。

（四）构建“三位一体”德育网络组织学生、教师、家长及社会各界人士充分利用好网校资源，开展家庭教育指导。

完善家访制度，创新家校联系形式，邀请家长为学校管理献计献策。

学校每学期精心组织一——二次家校连心会，举办一期家庭教育专题讲座，利通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议。

加强与社会有关部门的相互衔接、相互贯通、相互补充，做到“三位一体”，从整体上提高我校德育工作的成效。

（五）强化德育科研将德育科研作为德育工作的重要内容，开设德育课，建立研究方案，研究、探索新时期小学德育工作的特点和规律，促进学校德育工作的不断创新，形成浓厚的德育科研氛围，进入“习中华美德，铸高尚品德——中华美德与学生美德发展研究”课题的实验研究实施阶段，为教师的成长和发展搭建平台和空间，提高德育能力，使学科教学实现传授知识和品德教育的和谐统一。

（六）、主要工作安排九月份：行为规范教育月（尊师守纪创文明）并启动弘扬培育民族精神月十月份：传统美德活动月(爱国爱队扬美德)十一月份：文明礼仪行动月(文明礼仪伴成长)十二月份：法制安全宣传月(自护守法我先行)一月份：学习成果展示月（勤学乐学结硕果)总之，在“教育因美而精彩，教育因爱而永恒”的核心理念的统领下，发扬“拒绝平庸，追求卓越”的实小精神，构建和美校园，培养景小美少年，以推进德育工作更上新台阶。