新课标人教A版高中数学必修3多媒体教学优质课件2.1.1 简单随机抽样
推荐-高中数学人教A版必修3课件2.1.1 简单随机抽样
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A.08 B.07
C.02 D.01 解析:从左到右第1行的第5列和第6列数字是65,依次选取符合 条件的数字分别是08,02,14,07,01,故选出来的第5个个体的编号为 01.故选D. 答案:D
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探究一
探究二
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探究三
思维辨析
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探究三随机数表法的应用
【例3】 有一批机器,编号为1,2,3,…,120.请用随机数表法抽取10
台入样,写出抽样过程.
高中数学人教A版必修3精品课件 :2.1.1简单随机抽样
在1936年美国总统选举前,一份颇有名气的杂志的 工作人员做了一次民意测验,调查兰顿 和罗斯福中谁 将当选下一届总统。为了了解公众意向,调查者通过电 话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表(在 1936年电话和汽车只有少数富人拥有),通过分析收回 的调查表,显示兰顿非常受欢迎。于是此杂志预测兰顿 将在选举中获胜。 实际选举结果正好相反,最后罗斯福在选举中获胜。 其数据如下:
④简单随机抽样的每个个体入选样本的可 能性均相同 n N
小组内讨论,判断下列抽样方式是否属于简单随机抽 样?为什么? (1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本 (2)箱子里共有100个零件,今从中选取10个零件进行 检验,在抽样操作时,从中任意地拿出一个零件后进 行检验后在把它放回箱子里 分析: (1)不是简单随机抽样,因为被抽取的样本的总体的 个数是无限的而不是有限 (2)不是简单随机抽样,因为它是有放回地抽样
开始
20名同学从1到20编号
制作1到20个号签
抽 签 法
将20个号签搅拌均匀
随机从中抽出5个签 对号码一致的学生检查
结束2、随ຫໍສະໝຸດ 数法随机数表:制作一个表,其中的每个数都是用随机方法产生的 (随机数)。
随 机 数 表 法
教材103页 随 机 数 表
范例、要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质 量是否达标,现从800袋牛奶中抽取60袋进行检 验。 1、将800袋牛奶编号,000,001,…,799 2、在随机数表(课本103页)中任选一数, 例如第8行第7列,是7。
检验,在抽样操作时,从中任意拿出一个零件进
行质量检验后,再把它放回盒子里;
③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检
验(假设8台电脑已编好号,对编号随机抽取)
人教A版数学必修三2.1.1简单随机抽样 课件(共35张PPT)
小结
1.简单随机抽样的概念 一般地,设一个总体的个体数为
N,如果通过逐个抽取的方法从中抽 取一个样本,且每次抽取时各个个体 被抽到的概率相等,就称这样的抽样 为简单随机抽样。
2.简单随机抽样的方法及步骤:
抽签法 随机数表法
33
本学案中的一些问题均有较强的实践性,建议 真正 动手去做,这对于深刻理解其作用、感受统 计知识的广泛性、提高动手能力均十分重要.
2、 把号码写在号签上;
3、将号签放在一个容器中搅拌均匀;
4、每次从中抽取一个号签,连续抽取n次, 就得到一个容量为n的样本。
你认为抽签法有什么优点和缺点?当总
体中的个体数很多时,用抽签法方便
吗?
14
抽签法的优点和缺点 :
优点:抽签法能够保证每个个体入选样本的 机会都相等(得到的样本是简单随机样本);
进行分析; 有限性
(2)它是从总体中逐个地进行抽取。 这 样,便于在抽样实践中进行操作;
逐个性
9
(3)它是一种不放回抽样。 由于抽样实 践中多采用不放回抽样,使其具有较广 泛的实用性,而且由于所抽取的样本中 没有被重复抽取的个体,便于进行有关
的分析和计算。 不放回性
(4)它每一次抽取时总体中的各个个体 有相同的可能性被抽到,从而保证了这
2、随机数法
随随机数机抽法样数,中即表,利由另用数一随字个机0经数,常表1,被、2采随,用机3的数,方骰…法子…是或,随计9机 这1算0个机数产生字的组随成机,数并进且行每抽个样数。这字里在仅表介中绍各 个位随置机上数表出法现。的机会一样。通过随机数生 成器,例如计算器或计算机的应用程序生 成随机数的功能,可以生成一张随机数表.
个体机会均等,与先后无关。
2.1.1《简单随机抽样》PPT课件(新人教A版必修3)
思考:你认为预测结果出错的原因是什么? 原因是:用于统计推断的样本来自少数富人,只能代表富人 的观点,不能代表全体选民的观点(样本不具有代表性)。
诱思探究4
在调查中,你认为抽样调查和普查有什么不同?
抽样调查 节省人力、物力和财力 可以用于带有破坏性的检查 结果与实际情况之间有误差 普查 需要大量的人力、物力和财力 不能用于带有破坏性的检查 在操作正确情况下,能得到准 确结果
诱思探究2
要了解全国高中生的视力情况,在全国抽取了15所中学 你知道考察对象是什么吗? 的全部高中生15000人进行视力测试。 全国高中生的视力 全国每位高中学生的 视力情况。 这15000名学生的视力 情况又组成一个集体 15000 在统计中,我们把所要考察的对象 的全体叫做总体 把组成总体的每一个考察的对象叫 做个体 从总体中取出的一部分个体的集体 叫做这个总体的一个样本。 样本中的个体的数目叫做样本 的容量。
诱思探究5
假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品 店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎 样做? 显然,你只能从中抽取一定数量的饼干作为检验 的样本.(为什么?)那么,应当怎样获取样本呢?
设计抽样方法时,在考虑样本的代表性的前提下, 应努力使抽样过程简便易行. 得到样本饼干的一个方法是,将这批小包装饼干 放入一个不透明的袋子中,搅拌均匀,然后不放回地摸 取(这样可以保证每一袋饼干被抽中的机会相等),这 样我们就可以得到一个简单随机样本,相应的抽样方 法就是——简单随机抽样. 一.简单随机抽样: (一)简单随机抽样的概念:一般地,设一个总体含 有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本 (n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的 机会都相等,这种抽样方法叫做简单随机抽样.
人教A版高中数学必修三课件《2-1-1简单随机抽样》
自主预习 阅读教材P54-57,回答下列问题: 1.简单随机抽样 (1)定义:一般地,设一个总体含有N个个体,从中 逐个 不放回 地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总 体内的各个个体被抽到的机会都 相等 ,就把这种抽样方法叫 做简单随机抽样.
(2)说明:我们所讨论的简单随机抽样都是 不放回 的抽 样,即抽取到某个个体后,该个体不再 放回 总体中.常用到 的简单随机抽样方法有两种: 抽签法 (抓阄法)和 随机数法.
(2)从某年级500名学生中抽取60名学生进行体重的统计 分析,下列说法正确的是( )
A.500名学生是总体 B.每个被抽查的学生是样本 C.抽取的60名学生的体重是一个样本 D.抽取的60名学生是样本容量
[答案] C
[解析] A错,总体应为500名学生的体重;B错,样本 应为每个被抽查的学生的体重;C对,抽取的60名学生的体 重构成了总体的一个样本;D错,样本容量为60,不能带有 单位.
[破疑点] 简单随机抽样具有下列特点: ①简单随机抽样要求总体中的个体数N是有限的. ②简单随机抽样抽取样本的容量n小于或等于总体中的 个体数N. ③简单随机抽样中的每个个体被抽到的可能性均为Nn .
④当总体中的个体无差异且个体数目较少时,采用简单 随机抽样抽取样本.
⑤逐个抽取即每次仅抽取一个个体. ⑥简单随机抽样是不放回的抽样,即抽取的个体不再放 回总体.
命题方向 抽签法的应用
[例2] 某大学为了支援西部教育事业,现从报名的18 名志愿者中选取6人组成志愿小组,请用抽签法确定志愿小 组成员,并写出抽样步骤.
[分析] 编号 → 制签 → 搅匀 → 抽签 → 成样
[解析] 抽样步骤是: 第一步,将18名志愿者编号,号码是01,02,…,18; 第二步,将号码分别写在同样的小纸片上,揉成团,制 成号签; 第三步,将得到的号签放入一个不透明的袋子中,并充 分搅匀;
数学人教A版必修3课件:2.1.1 简单随机抽样1
(2)随机数法的优缺点: 优点是简单易行,不论总体容量是多少都可以使用,它很好地解决了 当总体容量较多时用抽签法制签难的问题. 缺点是当总体容量很大时,需要的样本容量也很大时,利用随机数法 抽取样本仍不方便.
自我检测 1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)简单随机抽样就是随便抽取样本.( ) (2)抽签时,先抽的比较幸运.( ) (3)3 个人抓阄,每个人抓到的可能性都一样.( ) (4)使用随机数表时,开始的位置和方向可以任意选择.( )
(2)抽签法的步骤如下: ①__编__号____.将 N 个个体编号(号码可以从 1~N,也可以使用已有的 号码). ②___写__签___.将 1~N 这 N 个号码写到大小、形状相同的号签上. ③__搅__拌__均__匀___.将写好的号签放入一个不透明的容器中,搅拌均匀. ④__抽__签___.从容器中每次抽取一个号签,连续抽取 n 次,并记录其 编号. ⑤__确__定__样__本___.从总体中找出与号签上的号码对应的个体,组成样 本.
自我检测 1.在简单随机抽样中,某一个个体被抽中的可能性( ) A.与第几次抽样有关,第一次抽中的可能性要大些 B.与第几次抽样无关,每次抽中的可能性都相等 C.与第几次抽样有关,最后一次抽中的可能性要大些 D.每个个体被抽中的可能性无法确定 【解析】 在简单随机抽样中,每一个个体被抽中的可能性都相等, 与第几次抽样无关.故选 B.
3 204 9 234 4 935 8 200 3 623 4 869 6 938 7 481
A.08
B.07
C.02
D.01
【解析】 由随机数表法的随机抽样的过程可知,选出的 5 个个体是 08,02,14,07,01,所以第 5 个个体的编号是 01.
高中数学人教A版必修三同步课件:2.1.1简单随机抽样和系统抽样
(4)那么抽取的学生编号为l+5k(k=0,1,2…,58),得 到59个个体作为样本,如当l=3时的样本编号为3,8,13…, 288,293.
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间隔一般为k=
N n
.
(3)预先制定的规则指的是:在第1段内采用简单随机
抽样确定一个起始编号,在此编号的基础上加上分段间隔
的整倍数即为抽样编号.
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(4)在确定分段间隔k时,由于间隔k为整数, 当 N 不是整数时,应采用随机抽样的方法剔除部
A. 8
B.400
C.96
D.96名学生的成绩
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3.简单随机抽样当用随机数表时,可以随 机的选定读数,从选定读数开始后读数的方向可 以是________.
4.简单随机抽样适合于________的总体. 3.任意选定的 4.个体较少的
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自测自评
1.在统计中,从总体中抽取得到的部分个体叫做总体
的一个( C )
A.对象 B.个体 C.样本 D.容量
2.为了分析高三年级的8个班400名学生第一次高考模 拟考试的数学成绩,决定在8个班中每班随机抽取12份试卷
进行分析,这个问题中样本容量是( C )
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统计
2.1 随机抽样 2.1.1简单随机抽样和系统抽样
数学:2.1.1《简单随机抽样》课件(人教a版必修3)
变式训练4:一个总体的60个个体编号为00,01,…,59,现需从
中抽取一容量为8的样本,请从随机数表的第1行(下表为计算
机打出的随机数表)第11列开始,向右读取,直到取足样本,则 抽取样本的号码是__________________________
95 33 95 22 00
18 74 72 00 18 38 79 58 69 32
)
6.简单随机抽样的结果( A.完全由抽样方式所决定 B.完全由随机性来决定 C.完全由人为因素所决定 D.完全由计算方法所决定
)
解析:简单随机抽样的结果完全由随机性来决定. 答案:B
7.为了了解某县中考学生数学成绩的情况,从中抽取20本密封 试卷,每本30份试卷,这个问题中的样本容量是( A.20 C.60 B.30 D.600 )
无限的而不是有限的.
(2)不是简单随机抽样,因为它是有放回地抽样. (3)不是简单随机抽样,因为它是一次性抽取,而不是“逐个”抽 取. (4)是简单随机抽样,因为总体中的个体是有限的,并且是从总
体中逐个抽取、不放回的、等可能的抽样.
规律技巧:判定的依据是简单随机抽样的四个特点.“一次性”
抽取和“逐个”抽取形式不同,但是不影响个体被抽到的可能
习.请用抽签法和随机数表法进行抽取,并写出过程.
解:(抽签法)先把150名职工编号:1,2,3,…,150,可把编号写在 小纸片上,揉成小球,放入一个不透明的袋子中,充分搅拌均匀 后,从中逐个不放回地抽取20个小球,这样就抽出了去参观学 习的20名职工. (随机数表法)第一步,先把150名职工编 号:001,002,003,…150.
成绩中抽取200名学生的成绩进行分析,在这个问题中,200名
中的哪个数(哪行哪列)作为起点,以及读数的方向,向左、向右、
2020版数学人教A版必修3课件:第二章 2.1.1 简单随机抽样 .pdf
第二章§2.1 随机抽样2.1.1 简单随机抽样学习目标XUEXIMUBIAO1.了解随机抽样的必要性和重要性.2.理解随机抽样的目的和基本要求.3.掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数法的一般步骤.NEIRONGSUOYIN内容索引自主学习题型探究达标检测1自主学习PART ONE知识点一 统计的基本概念(1)总体:一般把所考察对象的某一数值指标的构成的集合看成总体.(2)个体:构成总体的每一个元素作为个体.(3)样本:从总体中抽出所组成的集合叫样本.(4)样本容量:样本中的数目叫样本容量.全体若干个个体个体思考 样本与样本容量有什么区别?答案 样本与样本容量是两个不同的概念.样本是从总体中抽取的个体组成的集合,是对象;样本容量是样本中个体的数目,是一个数.知识点二 简单随机抽样(1)设一个总体含有N 个个体,从中逐个 地抽取n 个个体作为样本(n ≤N ),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都 ,就把这种抽样方法叫做 .(2)简单随机抽样的四个特点①它要求被抽取样本的总体的个数有限,这样便于通过随机抽取的样本对总体进行分析.②它是从总体中逐个抽取,这样便于在抽样实践中进行操作.不放回相等简单随机抽样③它是一种不放回抽样,由于抽样实践中多采用不放回抽样,使其具有较广泛的实用性,而且由于所抽取的样本中没有被重复抽取的个体,便于进行有关的分析和计算.④它是一种等机会抽样,不仅每次从总体中抽取一个个体时,各个个体被抽到的机会相等,而且在整个抽样的过程中,各个个体被抽取的机会也相等,从而保证了这种抽样方法的公平性.知识点三 抽签法和随机数法1.抽签法(抓阄法):把总体中的N 个个体,把 写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取 号签,连续抽取n 次,就得到一个容量为n 的样本.2.随机数法:随机抽样中,另一个经常被采用的方法是随机数法,即利用____、 或 产生的随机数进行抽样.3.利用随机数法抽取个体时的注意事项①定起点:事先应确定以表中的哪个数(哪行哪列)作为起点.②定方向:读数的方向(向左、向右、向上或向下都可以).③读数规则:读数时结合编号的特点进行读取,编号为两位数则两位两位地读取,编号为三位数则三位三位地读取,如果出现重复或大于总体中编号最大数编号号码一个随机数表随机数骰子计算机思考 采用抽签法抽取样本时,为什么将编号写在形状、大小相同的号签上,并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀?答案 为了使每个号签被抽取的可能性相等,保证抽样的公平性.1.简单随机抽样也可以是有放回的抽样.( )2.简单随机抽样中每个个体被抽到的机会相等.( )3.采用随机数法抽取样本时,个体编号的位数必须相同.( )思考辨析 判断正误SIKAOBIANXIPANDUANZHENGWU×√√2题型探究PART TWO题型一 对简单随机抽样的理解例1 (1)下列4个抽样中,简单随机抽样的个数是①从无数个个体中抽取50个个体作为样本;②仓库中有1万支奥运火炬,从中一次性抽取100支火炬进行质量检查;③一彩民选号,从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中无放回地逐个抽出6个号签;④箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出1个零件进行质量检验后,再把它放回箱子里.√A.0B.1C.2D.3解析 根据简单随机抽样的特点逐个判断.①不是简单随机抽样.因为简单随机抽样要求被抽取的样本总体的个数是有限的.②不是简单随机抽样.虽然“一次性抽取”和“逐个抽取”不影响个体被抽到的可能性,但简单随机抽样要求的是“逐个抽取”.③是简单随机抽样.因为总体中的个体数是有限的,并且是从总体中逐个进行抽取的,是不放回、等可能的抽样.④不是简单随机抽样,因为它是有放回抽样.综上,只有③是简单随机抽样.(2)下列问题中,最适合用简单随机抽样方法抽样的是A.某电影院有32排座位,每排有40个座位,座位号是1~40,有一次报告会坐满了听众,报告会结束后为听取意见,要留下32名听众进行座谈√B.从10台冰箱中抽出3台进行质量检查C.某学校有在编人员160人,其中行政人员16人,教师112人,后勤人员32人,教育部门为了解在编人员对学校机构改革的意见,要从中抽取一个容量为 20的样本D.某乡农田有:山地800公顷,丘陵1 200公顷,平地2 400公顷,洼地400公顷,现抽取农田48公顷估计全乡农田平均每公顷产量解析 A的总体容量较大,用简单随机抽样法比较麻烦;B的总体容量较少,用简单随机抽样法比较方便;C由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异很大,不宜采用简单随机抽样法;D总体容量大,且各类田地的差别很大,也不宜采用简单随机抽样法.反思感悟 简单随机抽样必须具备下列特点(1)被抽取样本的总体中的个体数N是有限的;(2)抽取的样本是从总体中逐个抽取的;(3)简单随机抽样是一种不放回抽样;(4)简单随机抽样是一种等可能的抽样.如果四个特征有一个不满足,就不是简单随机抽样.跟踪训练1 在简单随机抽样中,某一个体被抽到的可能性A.与第几次抽样有关,第一次抽到的可能性大一些√B.与第几次抽样无关,每次抽到的可能性都相等C.与第几次抽样有关,最后一次抽到的可能性要大些D.与第几次抽样无关,每次都是等可能的抽取,但各次抽取的可能性不一定相等解析 在简单随机抽样中,每一个个体被抽到的可能性都相等,与第几次抽样无关,故A,C,D不正确,B正确.题型二 简单随机抽样等可能性应用例2 一个布袋中有10个同样质地的小球,从中不放回地依次抽取3个小球,则某一特定小球被抽到的可能性是______,第三次抽取时,剩余每个小球被抽到的可能性是_____.反思感悟 简单随机抽样,每次抽取时,总体中各个个体被抽到的可能性相同,在整个抽样过程中各个个体被抽到的机会也都相等.跟踪训练2 从总体容量为N的一批零件中,抽取一个容量为30的样本,若每个零件被抽到的可能性为0.25,则N的值为√A.120B.200C.150D.100题型三 抽签法与随机数法及应用多维探究命题角度1 抽签法解 方案如下:第一步,将18名志愿者编号,号码为01,02,03, (18)第二步,将号码分别写在相同的纸条上,揉成团,制成号签.第三步,将得到的号签放到一个不透明的盒子中,充分搅匀.第四步,从盒子中依次不放回地取出6个号签,并记录上面的编号.第五步,与所得号码对应的志愿者就是医疗小组成员.例3 某卫生单位为了支援抗震救灾,要在18名志愿者中选取6人组成医疗小组去参加救治工作,请用抽签法设计抽样方案.反思感悟 一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是制签是否方便;二是个体之间差异不明显.一般地,当样本容量和总体容量较小时,可用抽签法.跟踪训练3 (1)上海某中学从40名学生中选1人作为上海男篮啦啦队的成员,采用下面两种选法,则抽签法的序号是_____.①将这40名学生从1~40进行编号,相应地制作1~40的40个号签,把这40个号签放在一个暗箱中搅匀,最后随机地从中抽取1个号签,与这个号签编号一致的学生幸运入选;②将39个白球与1个红球(球除颜色外,其他完全相同)混合放在一个暗箱中搅匀,让40名学生逐一从中摸取一球,摸到红球的学生成为啦啦队成员.①解析 ①满足抽签法的特征,是抽签法;②不是抽签法,因为抽签法要求所有的号签编号互不相同,而②中39个白球无法相互区分.(2)在社区公益活动中,某单位共有50名志愿者参与了报名,现要从中随机抽取6人参加一项活动,请用抽签法进行抽样,并写出过程.解 第一步,将50名志愿者编号,号码为1,2,3, (50)第二步,将号码分别写在大小、形状、质地都相同的纸条上,揉成团,制成号签.第三步,将所有号签放入一个不透明的箱子中,搅拌均匀.第四步,一次取出1个号签,连取6次(不放回抽取),并记录其编号.第五步,将对应编号的志愿者选出即可.命题角度2 随机数法例4 从一个含有40个个体的总体中抽取一个容量为7的样本,将个体依次随机编号为01,02,…,40,从随机数表的第6行第8列开始,依次向右,到最后一列转下一行最左一列开始,直到取足样本,则获取的第4个样本编号为06________.(下面节选了随机数表第6行和第7行)第6行 84 42 17 56 31 07 23 55 0682 77 04 74 43 59 76 30 63 50 2583 92 12 06第7行 63 01 63 78 59 16 95 56 6719 98 10 50 71 75 12 86 73 58 0744 39 52 38解析 找到第6行第8列的数开始向右读,第一个数是63,不成立,第二个数10,成立,第三个数72,不成立,第四个数35,成立,第五个数50,不成立,这样依次接着往下读出结果,68,27,70,47,44,35,97,63,06,合适的数是27,35,06,其中35前面已经出现,应舍掉,故第四个数是06.引申探究本例中,利用随机数法抽取样本,若从随机数表的第6行第13列开始,求获取的前4个样本的编号.解 从第6行第13列开始,获取的前4个样本的编号为23,06,04,30.反思感悟 随机数法抽样的3个步骤(1)编号:这里的所谓编号,实际上是新编数字号码.(2)确定读数方向:为了保证选取数字的随机性,应在面对随机数表之前就指出开始数字的纵横位置,然后确定读数方向.(3)获取样本:读数在总体编号内的取出,而读数不在总体编号内的和已取出的不算,依次下去,直至得到容量为n的样本.跟踪训练4 总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成,利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法:从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右一次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为A.08B.07C.02D.01√7816657208026314070243699728019832049234493582003623486969387481解析 从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右一次选取两个数字开始向右读,第一个数为65,不符合条件,第二个数为72,不符合条件,第三个数为08,符合条件,以下符合条件的数字依次为02,14,07,01,故第5个数为01.故选D.核心素养之数据分析随机数法的应用HEXINSUYANGZHISHUJUFENXI典例1 现有一批编号为10,11,…,99,100,…,600的元件,打算从中抽取一个容量为6的样本进行质量检验,如何用随机数法设计抽样方案?解 第一步,将元件的编号调整为010,011,012,...,099,100, (600)第二步,在随机数表中任选一数作为开始,任选一方向作为读数方向.比如,选第6行第7个数9.第三步,从数9开始,向右读,每次读取三位,凡不在010~600中的数跳过去不读,前面已经读过的也跳过去不读,依次可得到544,354,378,520,384,263.第四步,以上这6个号码所对应的6个元件就是所要抽取的对象.(答案不唯一)典例2 假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标,现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,利用随机数表抽取样本时,应如何操作?解 第一步,将800袋牛奶编号为000,001, (799)第二步,在随机数表中任选一个数作为起始数(例如选出第8行第7列的数7).第三步,从选定的数7开始依次向右读(读数的方向也可以是向左、向上、向下等),将编号范围内的数取出,编号范围外的数去掉,直到取满60个号码为止,就得到一个容量为60的样本.素养评析 (1)抽签法和随机数法对个体的编号是不同的,抽签法可以利用个体已有的编号.随机数法对个体的编号要看总体的个数,总体数为100,通常为00,01,…,99.总体数大于100小于1000,从000开始编起,然后是001,002,….(2)随机数法是抽取样本的一种重要方法,抽取样本就是收集数据,是整理数据,提取信息的基础,是数据分析的重要步骤,所以,本题充分体现数据分析的核心素养.3达标检测PART THREE1.下面抽样方法是简单随机抽样的是A.从平面直角坐标系中抽取5个点作为样本B.可口可乐公司从仓库中的1 000箱可乐中一次性抽取20箱进行质量检查C.某连队从200名战士中,挑选出50名最优秀的战士去参加抢险救灾活动√D.从10个手机中逐个不放回地随机抽取2个进行质量检验(假设10个手机已编好号,对编号随机抽取)解析 A中,平面直角坐标系中有无数个点,这与要求总体中的个体数有限不相符,故错误;B中,一次性抽取不符合简单随机抽样逐个抽取的特点,故错误;C中,50名战士是最优秀的,不符合简单随机抽样的等可能性,故错误.2.抽签法确保样本代表性的关键是√A.制签B.搅拌均匀C.逐一抽取D.抽取不放回解析 若样本具有很好的代表性,则每一个个体被抽取的机会相等,故需要对号签搅拌均匀.3.使用简单随机抽样从1 000件产品中抽出50件进行某项检查,合适的抽样方法是√A.抽签法B.随机数法C.随机抽样法D.以上都不对解析 由于总体相对较大,样本容量较小,故采用随机数法较为合适.4.已知下列抽取样本的方式:①从无限多个个体中抽取100个个体作为样本;②盒子里共有80个零件,从中选出5个零件进行质量检验,在抽样操作时,从中任意拿出1个零件进行质量检验后再把它放回盒子里;③从20件玩具中一次性抽取3件进行质量检验;④某班有56名同学,指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛.其中,不①②③④是简单随机抽样的是____________(填序号).解析 ①不是简单随机抽样,因为被抽取的总体的个数是无限的,而不是有限的;②不是简单随机抽样,因为它是放回抽样;③不是简单随机抽样,因为这是“一次性”抽取,而不是“逐个”抽取;④不是简单随机抽样,因为指定个子最高的5名同学是56名同学中特指的,不存在随机性,不是等可能抽样.5.某地有2 000人参加自学考试,为了了解他们的成绩,从中抽取一个样本,80若每个考生被抽到的概率都是0.04,则这个样本的容量是______.课堂小结KETANGXIAOJIE1.简单随机抽样是一种简单、基本、不放回的抽样方法,常用的简单随机抽样方法有抽签法和随机数法.2.抽签法的优点是简单易行,缺点是当总体的容量大时,费时、费力,并且标号的签不易搅拌均匀,这样会导致抽样不公平;随机数法的优点也是简单易行,缺点是当总体容量大时,编号不方便.两种方法只适合总体容量较少的抽样类型.3.简单随机抽样每个个体入样的可能性都相等,均为,但要将每个个体入样的可能性与第n次抽取时每个个体入样的可能性区分开,避免在解题中出现错误.。
人教版高中数学必修三第二章第1节 2.1.1简单随机抽样 课件(共21张PPT)
1000 20
(2) 利用抽样比例确定各年龄段应抽取的个体数,Biblioteka 依次为, 920. 1 46
20
, 80. 1 4 20
分层抽样适用情况: 总体由差异明显的几部分组成
分层抽样的抽取步骤:
(1)确定抽取的比例:
样本容量 总体
(2)确定各层抽取的样本数:
运动员有6人,则抽取的男运动员有___8_
变式: 一支田径运动队有98人.现用分层抽样的方法 抽取14人,若抽取的男运动员有8人,则运动队
中,男运动员有___5_ 6
某社区有500个家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭 280户,低收入家庭 95户,为了调查社会购买力的某项指标,要 从中抽取1个容量为100的样本,记做(1);
思考:抽签法是否简单易行?
随机数表法
解决问题
第一步,先将800件产品编号(001,002…….800) 第二步,在随机数表(P103)中任选一个数作为 开始.
第三步,从选定的数开始向右读下去,得到一个三位 数字。(满足要求,则读取;不符合要求,则舍去)
总结:简单随机抽样:抽签法,随机数表法
1、简单随机抽样概念: 一般地,设一个总体的个体数为N, 如果通过逐个抽取的方法, 不放回地抽取一个样本(n≤N), 且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等, 就称这样的抽样为简单随机抽样。
某学校高一年级有12名女排运动员,要从中选出3人调查学 习负担情况,记做(2).
那么完成上述2项调查应采用的抽样方法是( ) A (1)用随机抽样法, (2)用系统抽样法 B (1)用分层抽样法, (2)用随机抽样法 C (1)用系统抽样法, (2)用分层抽样法
【人教版A版高中数学必修三PPT课件】2.1.1简单随机抽样
题型探究
重点难点 个个击破
类型一 简单随机抽样的基本思想 例1 人们打桥牌时,将洗好的扑克牌随机确定一张为起始牌,这时按次 序搬牌时,对任何一家来说,都是从52张牌中抽取13张牌,问这种抽样 方式是不是简单随机抽样?为什么? 解 不是简单随机抽样.因为简单随机抽样的实质是逐个地从总体中随机 抽取样本,而这里只是随机确定了起始牌,其他各张牌虽然是逐张搬牌, 但是各张在谁手里已被确定,所以不是简单随机抽样.
思考二;你认为预测结果出错的原因是什么?
原因是:用于统计推断的样本来自少数 富人,只能代表少数富人的观点,不能代 表全体选民的观点。
思考三
问题: 如何科学地抽取样本?
使得样本能比较准确地反映总体
使得每个个体被抽取的机会均等 合理、公平
这种抽样叫随机抽样
第二章 统计 2.1 随机抽样 2.1.1 简单随机抽样
(4)从箱中每次抽出1个号签,并记 录其编号,连续抽出n次; (5)将总体中与抽到的号签编号一致 的n个个体取出。
开始 编号 制签 搅匀 抽签 取出个体 结束
思考2:用抽签法(抓阄法)确定人选,具体如何操作?
1.每个同学编号 2.用大小质地相同的小纸条写上编号 3.小纸条放在盒子里,并搅拌均匀, 4.然后从中随机逐个不放回抽出5个学号, 5.被抽到学号的同学即为参加活动的人选.
解析答案
类型二 抽签法 例2 某卫生单位为了支援抗震救灾,要在18名志愿者中选取6人组成医 疗小组去参加救治工作,请用抽签法设计抽样方案. 解 方案如下: 第一步,将18名志愿者编号,号码为01,02,03,…,18. 第二步,将号码分别写在相同的纸条上,揉成团,制成号签. 第三步,将得到的号签放到一个不透明的盒子中,充分搅匀. 第四步,从盒子中逐个不放回的取出6个号签,并记录上面的编号. 第五步,与所得号码对应的志愿者就是医疗小组成员.
高中数学人教A版必修三 第二章《统计》 2.1.1 随机抽样 简单随机抽样
第二章 2.1 随机抽样2.1.1简单随机抽样1.理解并掌握简单随机抽样的概念、特点和步骤.2.掌握简单随机抽样的两种方法.知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识梳理自主学习知识点一统计的相关概念名称定义总体所要考察对象的全体叫做总体样本从总体中抽取出的若干个个体组成的集合叫做总体的一个样本个体总体中的每一个考察对象叫做个体样本容量样本中个体的数目叫做样本容量思考样本与样本容量有什么区别?答样本与样本容量是两个不同的概念.样本是从总体中抽取的个体组成的集合,是对象;样本容量是样本中个体的数目,是一个数.答案知识点二简单随机抽样1.简单随机抽样的定义设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.2.简单随机抽样的特点特点说明个体数有限要求总体的个体数有限,这样便于通过随机抽取的样本对总体进行分析逐个抽取从总体中逐个进行抽取,这样便于在抽取过程中进行操作不放回抽样由于抽样试验中多采用不放回抽样,使其具有广泛的应用性,而且所抽取的样本中没有被重复抽取的个体,便于进行有关的分析和计算等可能抽样在整个抽样过程中,各个个体被抽取的机会都相等,从而保证了这种抽样方法的公平性知识点三最常用的简单随机抽样的方法1.抽签法(1)抽签法(抓阄法):抽签法就是把总体中的N个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本.(2)抽签法的步骤:①编号:对总体中的N个个体进行编号(号码可以是1~N,也可以使用已知的号码);②制签:将1~N这N个编号写在大小、形状都相同的号签上(号签可以是纸条、卡片或小球等);③均匀搅拌:将写好的号签放入一个不透明的容器中,搅拌均匀;④抽签:从容器中每次不放回地抽取一个号签,连续抽取n次,并记录其编号;⑤确定样本:从总体中找出与号签上的号码所对应的个体,组成样本.2.随机数法(1)随机数法:利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样.(2)随机数表法的一般步骤:①编号:将总体中的每个个体进行编号;②选定初始值(数);为保证所选数字的随机性,在面对随机数表之前就指出开始数字的位置;③选号:从选定的数字开始按照一定的方向读下去,若得到的号码不在编号中或已被选用,则跳过,直到选满所需号码为止;④确定样本:从总体中找出按步骤③选出的号码所对应的个体,组成样本.3.抽签法与随机数法的异同点抽签法随机数表法不同点①抽签法比随机数法简单;②抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况①随机数法要求编号的位数相同;②随机数法适用于总体中的个体数相对较多的情况相同点①都是简单随机抽样,并且要求被抽取样本的总体的个数有限;②都是从总体中逐个不放回地抽取思考(1)简单随机抽样是不放回抽样,对于放回的抽样可以是简单随机抽样吗?答不可以.简单随机抽样是从总体逐个抽取的,是一种不放回抽样,也就是每次从总体中取出元素后不放回总体,若放回,则一定不是简单随机抽样.(2)采用抽签法抽取样本时,为什么将编号写在形状、大小相同的号签上,并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀?答为了使每个号签被抽取的可能性相等,保证抽样的公平性.题型探究重点突破题型一简单随机抽样的判断例1下列5个抽样中,简单随机抽样的个数是()①从无数个个体中抽取50个个体作为样本;②仓库中有1万支奥运火炬,从中一次性抽取100支火炬进行质量检查;③某连队从200名党员官兵中,挑选出50名最优秀的官兵赶赴青海参加抗震救灾工作;④一彩民选号,从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中无放回地抽出6个号签.⑤箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出1个零件进行质量检验后,再把它放回箱子里.A.0B.1C.2D.3跟踪训练1在简单随机抽样中,某一个体被抽到的可能性()BA.与第几次抽样有关,第一次抽到的可能性大一些B.与第几次抽样无关,每次抽到的可能性都相等C.与第几次抽样有关,最后一次抽到的可能性要大些D.与第几次抽样无关,每次都是等可能的抽取,但各次抽取的可能性不一定解析在简单随机抽样中,每一个个体被抽到的可能性都相等,与第几次抽样无关,故A,C,D不正确,B正确.题型二抽签法的应用例2为迎接2016年里约热内卢奥运会,奥委会现从报名的某高校20名志愿者中选取5人组成奥运志愿小组,请用抽签法设计抽样方案.解(1)将20名志愿者编号,号码分别是01,02, (20)(2)将号码分别写在20张大小、形状都相同的纸条上,揉成团儿,制成号签;(3)将所得号签放在一个不透明的袋子中,并搅拌均匀;(4)从袋子中依次不放回地抽取5个号签,并记录下上面的编号;(5)所得号码对应的志愿者就是志愿小组的成员.跟踪训练2从20架钢琴中抽取5架进行质量检查,请用抽签法确定这5架钢琴.解第一步,将20架钢琴编号,号码是01,02, (20)第二步,将号码分别写在一张纸条上,揉成团,制成号签.第三步,将得到的号签放入一个不透明的袋子中,并充分搅匀.第四步,从袋子中逐个不放回地抽取5个号签,并记录上面的编号.第五步,所得号码对应的5架钢琴就是要抽取的对象.题型三随机数法例3为了检验某种药品的副作用,从编号为1,2,3,…,120的服药者中用随机数法抽取10人作为样本,写出抽样过程.解第一步,将120名服药者重新进行编号,分别为001,002,003, (120)第二步,在随机数表(教材P)中任选一数作为初始数,如选第9行第7103列的数3;第三步,从选定的数3开始向右读,每次读取三位,凡不在001~120中的数跳过去不读,前面已经读过的也跳过去不读,依次可得到074,100,094,052,080,003,105,107,083,092;第四步,以上这10个号码所对应的服药者即是要抽取的对象.跟踪训练3总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成.利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法:从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右一次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为()7816657208026314070243699728019832049234493582003623486969387481A.08B.07C.02D.01编号不一致致错易错点例4某工厂的质检人员对生产的100件产品,采用随机数法抽取10件进行检查,对100件产品采用下面的编号方法:①1,2,3, (100)②001,002,003,…,100;③00,01,02,03,…,99.其中最恰当的序号是________.当堂检测 1 2 3 4 5 1.某学校为了解高一800名新入学同学的数学学习水平,从中随机抽取100名同学的中考数学成绩进行分析,在这个问题中,下列说法正确的是()DA.800名同学是总体B.100名同学是样本C.每名同学是个体D.样本容量是100解析据题意,总体是指800名新入学同学的中考数学成绩,样本是指抽取的100名同学的中考数学成绩,个体是指每名同学的中考数学成绩,样本容量是100,故只有D正确.B2.抽签法确保样本代表性的关键是()A.制签B.搅拌均匀C.逐一抽取D.抽取不放回解析若样本具有很好的代表性,则每一个个体被抽取的机会相等,故需要对号签搅拌均匀.3.对于简单随机抽样,下列说法正确的是()D①它要求总体中的个体数有限,以便对其中各个个体被抽取的概率进行分析;②它是从总体中逐个地进行抽取,以便在抽取实践中进行操作;③它是一种不放回抽样;④它是一种等可能抽样,不仅每次从总体中抽取一个个体时,各个个体被抽取的机会相等,而且在整个抽样过程中,各个个体被抽取的机会也相等,从而保证了这种抽样方法的公平性.A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④解析由简单随机抽样的概念,知①②③④都正确.4.从某批零件中抽取50个,然后再从50个中抽出40个进行合格检查,发现合格品有36个,则该产品的合格率约为( )A.36%B.72%C.90%D.25% 解析 ×100%=90%. 3640C5.某总体共有60个个体,并且编号为00,01,…,59. 现需从中抽取一个容量为8的样本,请从随机数表的倒数第5行(下表为随机数表的最后5行)第11、12列的18开始.依次向下读数,到最后一行后向右,直到取足样本为止(大于59及与前面重复的数字跳过),则抽取样本的号码是________.95 33 95 22 00 18 74 72 00 18 38 79 58 69 32 81 76 80 26 92 82 80 84 25 39 90 84 60 79 80 24 36 59 87 38 82 07 53 89 35 56 35 23 79 18 05 98 90 07 35 46 40 62 98 80 54 97 20 56 95 15 74 80 08 32 16 46 70 50 80 67 72 16 42 79 20 31 89 03 43 38 46 82 68 72 32 14 82 99 70 80 60 47 18 97 63 49 30 21 30 71 59 73 05 50 08 22 23 71 77 91 01 93 20 49 82 96 59 26 94 66 39 67 98 60课堂小结1.要判断所给的抽样方法是不是简单随机抽样,关键是看它们是否符合简单随机抽样的定义,即简单随机抽样的四个特点:总体有限、逐个抽取、无放回抽样、等可能抽取.2.一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是制作号签是否方便,二是号签是否容易被搅拌均匀.一般地,当总体容量和样本容量都较少时可用抽签法.3.利用随机数法抽取个体时,关键是先确定以表中的哪个数(哪行哪列)作为起点,以哪个方向作为读数的方向.需注意读数时结合编号特点进行读取,编号为两位,则两位、两位地读取;编号为三位,则三位、三位地读取.本课结束。
人教版数学必修三2.1.1《简单随机抽样》ppt课件
98 65 36 98 96 64 25 21 45 78 56 50 26 71 07 96 96 68 27 31 90 60 24 52 52 57 48 56 35 87 75 60 36 95 05
33 35 36 98 93 56 98 75 45 56 32 90 79 78 53 05 03 72 93 15 57 56 68 42 66 45 32 56 82 54 36 87 95 02 42
33 35 36 98 93 56 98 75 45 56 32 90 79 78 53 05 03 72 93 15 57 56 68 42 66 45 32 56 82 54 36 87 95 02 42
64 25 21 45 78 06 55 48 78 36 13 55 38 58 59 57 12 10 14 21 85 87 47 70 01 56 68 97 80 12 63 68 79 25 42
① 先将850颗种子编号为001,…,850; ② 在随机数表中任选一个数; ③ 从选定的数开始向右(读数的方向可以是向 左,向上,向下等),得到满足的数将它取出, 继续向右读,直到样本的50个号码全部取出。
为什么编号要从001开始取?
练习:从全班同学构成的总体中,用随机
数表法抽取6人分取6块糖,如何抽取?
简单随机抽样
(1)被抽取样本的总体的个体数有限;
(2)从总体中逐个进行抽取; (3)一种不放回抽样; ( 4 )每个个体能被选入样本的可能性是相 同的。
简单随机抽样
一般地,从元素个数为 N 的总体中不放 回地抽取容量为 n样本,如果每一次抽取时 总体中的各个个体有相同的可能性被抽,这 种抽样方法叫做简单随机抽样。这样抽取的 样本,叫做简单随机样本。
高中数学人教A版必修3课件211简单随机抽样
【方法技巧】简单随机抽样的判断方法 判断所给抽样是不是简单随机抽样,关键是看它们是否 符合简单随机抽样的四个特点,即总体的个数有限;逐 个抽取;不放回抽取;等机会抽样.
【变式训练】 下面的抽样是简单随机抽样吗?为什么? (1)小乐从玩具箱中的10件玩具中随意拿出一件玩,玩 后放回,再拿出一件,连续拿出四件. (2)某学校从300名学生中一次性抽取20名学生调查睡 眠情况.
【解析】将个体依次随机编号为001,002,…,200,获取 的前3个样本的编号是072,068,047,025.
【方法技巧】随机数表法抽样的步骤 (1)编号:这里的所谓编号,实际上是新编数字号码. (2)确定读数方向:为了保证选取数字的随机性,应在面 对随机数表之前就指出开始数字的纵横位置,然后确定 读数方向.
类型一 简单随机抽样的概念理解 【典例】1.在“世界读书日”前夕,为了了解某地5000 名居民某天的阅读时间,从中抽取了200名居民的阅读 时间进行统计分析.在这个问题中,5000名居民的阅读 时间的全体是 ( )
A.总体 B.个体 C.样本的容量 D.从总体中抽取的一个样本
2.下面的抽样方法是简单随机抽样吗?为什么?
其中35前面已经出现,应舍掉, 故第四个数是06.
2.①将原来的编号调整为001,002,003,…,112; ②在随机数表中任选一数作为开始,任选一方向作为读 数方向,比如:选第9行第7个数“3”,向右读;
③从“3”开始,向右读,每次读取三位,凡不在001~ 112中的数跳过去不读,前面已经读过的也跳过去不 读,依次可得到074,100,094,052,080,003,105,107, 083,092; ④对应原来编号74,100,94,52,80,3,105,107,83,92 的机器便是要抽取的对象.
高中数学(人教A版)必修三配套课件:2-1-1 简单随机抽样 精讲优练课型
4.用随机数表法进行抽样有以下几个步骤:①将总体中的个体 编号;②获取样本号码;③选定开始的数字,按照一定的方向 读数,这些步骤的先后顺序应为 . 【解析】因为用随机数表法进行抽样,包含这样的步骤: ①将总体中的个体编号;②选定开始的数字,按照一定的方向 读数;③获取样本号码. 所以把题目条件中所给的三项排序为:①③②. 答案:①③②
随机数表
随机数骰子
计算机
【即时小测】 1.思考下列问题: (1)简单随机抽样是不放回抽样,对于放回的抽样可以是简单随 机抽样吗? 提示:不可以.简单随机抽样是从总体中逐个抽取的,是一种不 放回抽样,也就是每次从总体中取出元素后不放回总体,若放 回,则一定不是简单随机抽样.
(2)采用抽签法抽取样本时,为什么将编号写在形状、大小相同 的号签上,并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀? 提示:为了使每个号签被抽取的可能性相等,保证抽样的公平 性.
体,当总体容量较大时,
缺 费时费力又不方便,况且 点 大,即使用随机数法操作 ,对个体编号的工作量太
,如果号签搅拌不均匀,
也不方便快捷 可能导致抽样不公平
2.利用随机数表法抽取个体时的注意事项 (1)定起点:事先应确定以表中的哪个数(哪行哪列)作为起点. (2)定方向:读数的方向(向左、向右、向上或向下都可以). (3)读数规则:读数时结合编号的特点进行读取,编号为两位数 则两位两位地读取,编号为三位数则三位三位地读取,如果出 现重复则跳过,直到取满所需的样本个体数.
(4)它是一种等机会抽样,不仅每次从总体中抽取一个个体时, 各个个体被抽到的机会相等,而且在整个抽样的过程中,各个 个体被抽取的机会也相等,从而保证了这种抽样方法的公平性.
知识点2 抽签法与随机数法 观察如图所示内容,回答下列问题:
人教A版高中数学必修三课件:2.1.1简单随机抽样
(2)选起始号码:任取某行、某组的某数为起始号码.
(3)确定读数方向:一般从左到右读取.
1.某中学进行了该学年期末统一考试,该校为了了解高 一年级1000名学生的考试成绩,从中随机抽取了100名学
生的成绩单,就这个问题来说,下面说法正确的是()D
(A)1000名学生是总体 (B)每个学生是个体 (C)1000名学生的成绩是一个个体 (D)样本的容量是100
抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内
的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做 简单随机抽样.
思考:根据你的理解,简单随机抽样有哪些主要特点? (1)总体的个体数有限; (2)样本的抽取是逐个进行的,每次只抽取一个个体; (3)抽取的样本不放回,样本中无重复个体;
(4)每个个体被抽到的机会都相等,抽样具有公平性.
容量为60的样本.
思考:一般地,利用随机数法从含有N个个体的总体中 抽取一个容量为n的样本,其抽样步骤如何? 第一步:将总体中的所有个体编号.
第二步:在随机数表中任选一个数作为起始数.
第三步:从选定的数开始依次向右(或者向左、向上、向 下)读,将编号范围内的数取出,编号范围外的数去掉, 直到取满n个号码为止,就得到一个容量为n的样本.
简单随机抽样
分层抽样
思考:食品卫生工作人员要对校园食品店的一批小包装 饼干进行卫生达标检验,打算从中抽取一定数量的饼干 作为检验的样本.其抽样方法是:将这批小包装饼干放在 一个麻袋中搅拌均匀,然后逐个不放回地抽取若干包, 这种抽样方法就是简单随机抽样.那么简单随机抽样的含
义是什么?
简单随机抽样的含义: 一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地
解:1000名学生的成绩是总体,其容量是1000,100名
【高中课件】人教A版高中数学必修三2.1.1简单随机抽样配套课件ppt.ppt
答案:12
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[方法·规律·小结] 1.简单随机抽样的特点. (1)要求被抽取样本的总体的个体数有限. (2)它是一种不放回抽样.由于抽样实践中多采用不放回抽 样,使其具有较广泛的实用性,而且由于所抽取的样本中没有 被重复抽取的个体,便于进行有关的分析和计算. (3)它是一种等概率抽样.不仅每次从总体中抽取一个个体 时,各个个体被抽取的概率相等,而且在整个抽样过程中,各 个个体被抽取的概率也相等,从而保证了这种抽样方法的公平 性.
1.简单随机抽样的含义 一般地,设一个总体有 N 个个体, 从中逐个__不__放__回__地__ 抽取 n 个个体作为样本(n≤N), 如果每次抽取时总体内的各个 个体被抽到的机会都___相__等___, 那么这种抽样方法叫做简单随 机抽样.
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2.简单随机抽样方法——抽签法和随机数法 (1)抽签法: 它的步骤如下: ① 编号:将总体的 N 个个体进行编号; ②制签:将 1~N 个编号写在大小、形状都相同的号签上; ③均匀搅拌:将写好的号签放入一个不透明的容器中,搅 拌均匀; ④抽签:从容器中每次抽取一个号签,连续抽___n_次,并 记录其____编__号____; ⑤确定样本:从总体中找出与号签上的___号__码___对应的个 体,组成样本.
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解析:从随机数表第1 行的第5 列和第6 列数字开始由左 到右一次选取两个数字开始向右读,
第 1 个数为65,不符合条件,第2 个数为72,不符合条件, 第 3 个数为08,符合条件, 以下符合条件依次为:02,14,07,01, 故第 5 个数为 01. 答பைடு நூலகம்:D
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(2)随机数法: 利用随机数表或计算机产生的随机数进行抽样.其步骤如 下: ①编号:将总体的 N 个个体进行编号; ②选定初始数:为保证所选数字的随机性,在面对随机数 表之前就应该指出开始数字的纵横位置及__读__取__方__向__; ③选号:从选定的数字开始按照选定的方向读下去,得到 的号码不在编号中或已被选用,则跳过,直到选满 n 个号码为 止; ④确定样本:按步骤③选出的号码从总体中找出与其对应 的个体,组成样本.
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样本.
1.某市为了了解本市13850名高中毕业生的数学毕业会考 的情况,要从中抽取500名进行数据分析,那么这次考察的
抽取n个个体作为样本(n≤N), 如果每次抽取时总体内
的各个个体被抽到的机会都相等, 则这种抽样方法叫做 简单随机抽样.
思考:根据你的理解,简单随机抽样有哪些主要特点? (1)总体的个体数有限; (2)样本的抽取是逐个进行的,每次只抽取一个个体; (3)抽取的样本不放回,样本中无重复个体;
(4)每个个体被抽到的机会都相等,抽样具有公平性.
思考:假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质 量是否达标,现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,利用 随机数表抽取样本时应如何操作? 第一步:将800袋牛奶编号为000,001,002,„,799.
第二步:在随机数表中任选一个数作为起始数(例如选出
第8行第7列的数7为起始数). 第三步:从选定的数7开始依次向右读(读数的方向也可 以是向左、向上、向下等),将编号范围内的数取出,编 号范围外的数去掉,直到取满60个号码为止,就得到一个
思考:食品卫生工作人员要对校园食品店的一批小包装饼 干进行卫生达标检验,打算从中抽取一定数量的饼干作为 检验的样本.其抽样方法是:将这批小包装饼干放在一个麻 袋中搅拌均匀,然后逐个不放回地抽取若干包,这种抽样
方法就是简单随机抽样.那么简单随机抽样的含义是什么?
简单随机抽样的含义: 一般地,设一个总体有N个个体, 从中逐个不放回地
都能着,真是好极了。”妈妈问:“你敢担保没有一根
划不着吗?”小明挺有把握地回答:“不会的,因为我 每一根都试过了。”
1936年,美国总统选举前,一份颇有名气的杂志的工作人员做了 一次民意测验,调查共和党的兰顿(当时任堪萨斯州州长)和民主党的
罗斯福(当时的总统)谁将当选下一届总统。为了了解公众意向,调查
者通过电话簿和车辆登记簿的名单给一大批人发了调查表(注意在1936 年电话和汽车只有少数富人拥有)。通过分析收回的调查表,显示兰顿
非常受欢迎,然而实际选举结果正好相反,最后罗斯福在选举中获胜,
其数据如下: 候选人 预测结果% 选举结果%
Roosevelt(罗斯福)
43
Hale Waihona Puke 62Landon(兰顿)
57
38
简单随机抽样的方法 思考1:假设要在我们班选派5个人去参加某项活动,为了 体现选派的公平性,你有什么办法确定具体人选? 抽签法 思考2:用抽签法(抓阄法)确定人选,具体如何操作? 用小纸条把每个同学的学号写下来放在盒子里,并搅拌均
匀,然后随机从中逐个抽出5个学号,被抽到学号的同学即
为参加活动的人选.
容量为60的样本.
思考:一般地,利用随机数表法从含有N个个体的总体中 抽取一个容量为n的样本,其抽样步骤如何? 第一步:将总体中的所有个体编号.
第二步:在随机数表中任选一个数作为起始数.
第三步:从选定的数开始依次向右(或者向左、向上、向 下)读,将编号范围内的数取出,编号范围外的数去掉, 直到取满n个号码为止,就得到一个容量为n的样本.
随机数法
利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行
抽样,叫随机数法,这里仅介绍随机数法怎样利用随机 数表产生样本。
下面摘取了附表1的第6行至第10行
16 22 77 94 39 84 42 17 53 31 63 01 63 78 59 33 21 12 34 29 57 60 86 32 44 49 54 43 54 82 57 24 55 06 88 16 95 55 67 19 78 64 56 07 82 09 47 27 96 54 17 37 93 23 78 77 04 74 47 67 98 10 50 71 75 52 42 07 44 38 49 17 46 09 62 87 35 20 96 43 21 76 33 50 25 12 86 73 58 07 15 51 00 13 42 90 52 84 77 27 84 26 34 91 64 83 92 12 06 76 44 39 52 38 79 99 66 02 79 54 08 02 73 43 28
解法1:(抽签法)
第一步:将100件轴编号为1,2,„,100; 第二步:做好大小、形状相同的号签,分别写上这100个数; 第三步:将这些号签放在一个容器中进行均匀搅拌,接着连 续不放回地抽取10个号签,就得到一个容量为10的样本.
解法2:(随机数法) 第一步:将100件轴编号为00,01,„,99; 第二步:在随机数表中任选一数,例如第21行第1列的数6; 第三步:从选定的数6开始向右读,依次取出68,34, 30,13, 70,55,74,30,77,40这10个编号,这10件即为所要抽取的
思考3:一般地,抽签法的操作步骤如何? 第一步:将总体中的所有个体编号,并把号码写在形状、
大小相同的号签上.
第二步:将号签放在一个容器中,并搅拌均匀. 第三步:每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得 到一个容量为n的样本.
思考4:你认为抽签法有哪些优点和缺点?
优点:简单易行,当总体个数不多的时候搅拌均匀很容易, 个体有均等的机会被抽中,从而能保证样本的代表性. 缺点:当总体个数较多时很难搅拌均匀,产生的样本代表 性差的可能性很大.
例1.为调查央视春节联欢晚会的收视率,有如下三种调查
方案:
方案一:通过互联网调查. 方案二:通过居民小区调查. 方案三:通过电话调查. 上述三种调查方案能获得比较准确的收视率吗?为什么?
这三种方案都有一定的片面性,不能得到比较准确的
收视率.
例2.某车间工人加工一种轴100件,为了了解这种轴的直径, 要从中抽取10件轴在同一条件下测量,如何采用简单随机 抽样的方法抽取样本?
第二章 统计
2.1 随机抽样
2.1.1 简单随机抽样
1.掌握简单随机抽样常见的两种方法(抽签法、随机数 法). 2.理解简单随机抽样的科学性,以及由此推断结论的可 靠性.
笑话《买火柴》 妈妈叫小明去买火柴,嘱咐小明说:“你要挑一挑, 千万别买受潮的。”小明答应:“知道了。”火柴买回 来后,小明高兴地对妈妈说:“妈妈!我买的火柴根根