2020新统编版三年级语文下册伊索寓言故事会 ppt公开课课件
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最新《伊索寓言》PPT课件
康复医师所做的体格检查与一般的临床医 学检查有很多都是相同的，但是，还应特别注 意两点：
1.通过详细的检查获得的结果，以确定疾病引发的残疾和残障； 2.确定残存的躯体、心理和智力上的能力，以此作为功能独立性 的基础。
康复医学体格检查的范围包括：生命体征和一般 情况、皮肤和淋巴、头和五官、颈、胸、心脏和外周 血管系统、腹部、泌尿生殖系统和直肠肛门、肌肉骨 骼系统、神经系统检查等。
狐性多变也精彩
• 狐狸取笑母狮无能，说她每胎仅能生一子。母狮回答 说，“可我生下的毕竟是一头狮子。” 话外之音就是： 你狐狸生得再多还不是弱小卑劣之流吗？
寥寥数语，把一个狐狸的愚蠢可笑刻画得淋漓尽 致。——《母狮与狐狸》
狐狸请鹤来吃晚饭。然而他并没有真心真意地准备什 么饭菜来款待客人，仅仅只用豆子做了一点汤，并把 汤倒在一个很平很平的石盘子中，鹤每喝一口汤，汤 便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。鹤十分气恼， 狐狸却十分开心。后来，鹤回请狐狸吃晚饭，他在狐 狸面前，摆了一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把 头颈伸进去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口 都尝不到。狐狸受到了应得的回报。——《狐狸和鹤》
（二）障碍的三个层次
通过对损伤、活动受限和参与限制三个层 次全面的评定，制订出个性化、整体性的康复 治疗计划。
狐性多变也精彩
几条狗发现了一张狮子皮，便使劲用牙齿把它撕碎。 狐狸看见了，说：“如果狮子活着，你们就会明白， 你们的牙齿是不能与他的爪子相对抗的。”
在这里，狐狸俨然一位智者形象。——《狗与狐狸》
有头野猪在路旁的树干上磨他的牙齿。狐狸问他， 这里没有猎人，一时也没危险来临，为什么要磨牙 齿。他说道：“我这样做是有道理的，一旦危险降 临，就没磨牙的工夫了，那时我就可以使用磨好的 利牙呀。” 你看，这狐狸简直就是一个勤学好问的学生，在生 活中发现人生的真谛。——《野猪与狐狸》
1.通过详细的检查获得的结果，以确定疾病引发的残疾和残障； 2.确定残存的躯体、心理和智力上的能力，以此作为功能独立性 的基础。
康复医学体格检查的范围包括：生命体征和一般 情况、皮肤和淋巴、头和五官、颈、胸、心脏和外周 血管系统、腹部、泌尿生殖系统和直肠肛门、肌肉骨 骼系统、神经系统检查等。
狐性多变也精彩
• 狐狸取笑母狮无能，说她每胎仅能生一子。母狮回答 说，“可我生下的毕竟是一头狮子。” 话外之音就是： 你狐狸生得再多还不是弱小卑劣之流吗？
寥寥数语，把一个狐狸的愚蠢可笑刻画得淋漓尽 致。——《母狮与狐狸》
狐狸请鹤来吃晚饭。然而他并没有真心真意地准备什 么饭菜来款待客人，仅仅只用豆子做了一点汤，并把 汤倒在一个很平很平的石盘子中，鹤每喝一口汤，汤 便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。鹤十分气恼， 狐狸却十分开心。后来，鹤回请狐狸吃晚饭，他在狐 狸面前，摆了一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把 头颈伸进去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口 都尝不到。狐狸受到了应得的回报。——《狐狸和鹤》
（二）障碍的三个层次
通过对损伤、活动受限和参与限制三个层 次全面的评定，制订出个性化、整体性的康复 治疗计划。
狐性多变也精彩
几条狗发现了一张狮子皮，便使劲用牙齿把它撕碎。 狐狸看见了，说：“如果狮子活着，你们就会明白， 你们的牙齿是不能与他的爪子相对抗的。”
在这里，狐狸俨然一位智者形象。——《狗与狐狸》
有头野猪在路旁的树干上磨他的牙齿。狐狸问他， 这里没有猎人，一时也没危险来临，为什么要磨牙 齿。他说道：“我这样做是有道理的，一旦危险降 临，就没磨牙的工夫了，那时我就可以使用磨好的 利牙呀。” 你看，这狐狸简直就是一个勤学好问的学生，在生 活中发现人生的真谛。——《野猪与狐狸》
《伊索寓言》ppt课件
大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。 伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智避免 敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特 耳菲人而被陷害致死。
伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭 僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希寓 言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、 狮子等比喻人间权贵，揭露 其残暴、肆虐的一面； 有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形 式简洁 精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言 中，颇耐人寻味。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没 熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气 地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里 是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说 时机未成熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
7
你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的
背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊
说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于
在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
9
老人与死神
有一天，有个老人 砍了不少柴，十分吃力 地挑着走了很远的路。 一路上他累极了，实在 挑不动了，便将担子放 下，叫喊起死神来。
从桥上往下看看河水。他竟看见河里有
一头狗也衔着一根粗骨头。
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大
声的“汪！汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉
到水底去了。
“真糟！这是我的影子映在水中的
8
啊！”
伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭 僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希寓 言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、 狮子等比喻人间权贵，揭露 其残暴、肆虐的一面； 有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形 式简洁 精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言 中，颇耐人寻味。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没 熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气 地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里 是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说 时机未成熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
7
你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的
背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊
说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于
在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
9
老人与死神
有一天，有个老人 砍了不少柴，十分吃力 地挑着走了很远的路。 一路上他累极了，实在 挑不动了，便将担子放 下，叫喊起死神来。
从桥上往下看看河水。他竟看见河里有
一头狗也衔着一根粗骨头。
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大
声的“汪！汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉
到水底去了。
“真糟！这是我的影子映在水中的
8
啊！”
《伊索寓言》公开课PPT课件
这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去， 很快啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相 信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
.
22
《狮子与报恩的老鼠》启示：
1、做人要守信 2、要知恩图报 3、每个事物都各有所长，也各有所短。 4、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可
任何事情都有自己的规律性，不可违 背规律。
3、借动物形象 嘲讽人类缺点。
《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》
讽刺好逸恶劳 批评贪得无厌
.
19
2、《伊索寓言》的特点：
内容 结构 语言 主人公 寓意
篇幅短小 故事+寓意(道理） 拟人、夸张等 以动物为主，少数为神或人
具有讽刺性和劝喻性。
.
20
归纳寓意的常用方法：
1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制
卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，
以加深理解，扩展视野。
.
32
1、续编故事，如：《蝉和狐狸》中的蝉遇见了 《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……
提示：我从 (寓言）中
（题目、主人公、故事、
寓言等方面，体会到 （寓意）。
.பைடு நூலகம்
25
读书卡
寓言
《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
概括寓言的 主要内容
寓意
人们往往
驴的立场：面对坏人 的时候要勇于用智慧
告诫人们
喜欢挑剔 与其作斗争。
不要贪婪，
别人的缺 点，却无
狼的立场：1、不要 随便相信别人，做任 何事都要谨慎，时刻
.
22
《狮子与报恩的老鼠》启示：
1、做人要守信 2、要知恩图报 3、每个事物都各有所长，也各有所短。 4、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可
任何事情都有自己的规律性，不可违 背规律。
3、借动物形象 嘲讽人类缺点。
《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》
讽刺好逸恶劳 批评贪得无厌
.
19
2、《伊索寓言》的特点：
内容 结构 语言 主人公 寓意
篇幅短小 故事+寓意(道理） 拟人、夸张等 以动物为主，少数为神或人
具有讽刺性和劝喻性。
.
20
归纳寓意的常用方法：
1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制
卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，
以加深理解，扩展视野。
.
32
1、续编故事，如：《蝉和狐狸》中的蝉遇见了 《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……
提示：我从 (寓言）中
（题目、主人公、故事、
寓言等方面，体会到 （寓意）。
.பைடு நூலகம்
25
读书卡
寓言
《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
概括寓言的 主要内容
寓意
人们往往
驴的立场：面对坏人 的时候要勇于用智慧
告诫人们
喜欢挑剔 与其作斗争。
不要贪婪，
别人的缺 点，却无
狼的立场：1、不要 随便相信别人，做任 何事都要谨慎，时刻
《伊索寓言》整本书阅读说课PPT
CLASS IS OVER，Bye！
感谢聆听
2020.XX.XX
教学过程
推荐阅读
07 —— 第七部分 ——
板书设计
PART SEVEN
板书设计
《伊索寓言》：小故事大道理
蚊子和狮子
农夫和蛇
骄兵必败
明辨是非
08 —— 第八部分 ——
教学反思
PART EIGHT
教学反思
紧贴要素，传授策略。为了突破语文要素的学习，在教学过
01 程中，我引领学生运用比较、预测、联系生活等阅读策略，
伊索寓言
CONTENT
目 录
教材分析 学情分析 教学目标 说重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
-01-02-03-04-05-06-07-08-
01 —— 第一部分 ——
教材分析
PART ONE
教材分析
《伊索寓言》
《伊索寓言》是统编小学语文教科书三年级下 册“快乐读书吧”中的推荐阅读读本，它收集了四百 多个小故事。这些故事寓意深刻，短小精悍，不仅 是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且 是一本生活的教科书。《伊索寓言》大多是动物故 事，多用拟人化的手法，描述生活中性格各异、生 活习性千差万别的的飞禽走兽，对照人世间不同阶 层、不同出身地位的人和事，以揭示人间的真、善、 美、丑。故事都是来自民间，反映了底层人民的生 活和思想感情如对富人贪婪自私的揭露，对恶人残 忍本性的鞭挞，对劳动创造财富的肯定，对懦弱、 懒惰的讽刺，对勇敢斗争的赞美等。
逐步学会阅读监控，鼓励学生有目的阅读，持续阅读。
02
环环相扣，建三部曲。课堂搭建起“导读——推进——拓展”
《伊索寓言》整本书阅读三部曲模式，环环相扣，层层推进。
三年级下册语文ppt-经典诵读——伊索寓言优秀课件-部编版
看看这些图片， 猜猜会发生什么。 你最想知道哪个图 片背后的故事？
三年级下册语文ppt-经典诵读——伊 索寓言 优秀课 件-部编 版
老农夫临终前告诉他 儿子们，他在葡萄园里 藏有不少的“宝物”，那 他儿子们最后找到的 “宝物”是什么呢？
除此之外，你们 还想知道什么呢 ？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《伊索寓 言》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你 们一定还能读出更多！
3.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们 时运交替变更 ，强 者也会有 需要弱者 的时候。
三年级下册语文ppt-经典诵读——伊 索寓言 优秀课 件-部编 版
三年级下册语文ppt-经典诵读——伊 索寓言 优秀课 件-部编 版
4.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理，虚心使人进步， 骄傲使人落后 。
5.《狼来了》告诉我们 一贯说谎话的人 。即使说了真 话，也没有人会相信。
精选故事导入 小朋友们，这里是 《伊索寓言》中精选出的 寓言故事，下面让我们一
起走进《农夫和他的儿子
伊索寓言
们》的故事中去看看吧。
父与子 猫和老鼠 医生和病人
一捆木棒 狼和小羊 农夫和鹤
龟兔赛跑 驴和蚱蜢 狐狸和面具
两只青蛙 骆驼
狐狸和乌鸦
农夫和蛇 说谎的人 狐狸和葡萄
鹰和屎壳郎 蚊子和狮子 杉树和刺藤 盲人和瘸子 狮子的王国
三年级下册语文ppt-经典诵读——伊 索寓言 优秀课 件-部编 版
三年级下册语文ppt-经典诵读——伊 索寓言 优秀课 件-部编 版
3.《白牛、黄牛和黑牛》中（ B ）挑拨了三头牛的关系，使 它们打起架来！ A.大象 B.狮子 C.老虎 D.豹子
4.《蜘蛛的高升》一文中的蜘蛛藏在（ A ）的尾巴里到树枝 上的。 A.雄鹰 B.天鹅 C.乌鸦 D.燕子
《伊索寓言》PPT课件2
12、伊索寓言
蝉 ，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
12、伊索寓言
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这 两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾 经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。 《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰 碑。它的内容在一定历史条件下，题材相 当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会 现实和风土人情，尤其集中反映了下层社 会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里 的角色大都由动物担任。这些动物和人一 样，会思考，能说话，从本质上说仍是人 的化身，代表着当时社会上的各色人物。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
一贯说谎的人即使说了真 话，也没有人会相信。
本来，只有万分危急的时候才点燃的烽火，却被一个 帝王拿来买美人一笑。结果是国破家亡。故事是这样的， 周朝有个周幽王，这是一个非常残暴而腐败的君主，他有 个爱妃长得非常美丽，他的爱妃虽然很美，但是“从未开 颜一笑”。为此，周幽王使出了一个赏格：“谁要能叫娘 娘一笑，就赏他一千斤金子”。于是有人想出了一个点起 烽火戏诸侯的办法，想换取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王 带着爱妃登上城楼，命令四下点起烽火。临近的诸侯看到 了烽火，以为西戎(当时西方的一个部族)来犯，便领兵赶 到城下救援，但见灯火辉煌，鼓乐喧天。一打听才知是周 幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事儿，各诸侯敢怒不敢言， 只好气愤地收兵回营。他的爱妃见状，果然淡然一笑。但 事隔不久，西戎果真来犯，虽然点起了烽火，却无援兵赶 到。原来各诸侯以为周幽王又是故伎重演。结果都城被西 戎攻下，周幽王也被杀死了，从此西周灭亡了。
伊索寓言PPT课件3共21张PPT
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
12、伊索寓言
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉和狐狸
12、伊索寓言
2、 说说告诉我们什么道理？ 一贯说谎的人即使说了真话，也
(完整)伊索寓言PPT课件
威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
2020新审定部编版三年级语文下册伊索寓言故事会 ppt公开课课件
10
闯关（说一说）
11
12
闯关四（编一编）
小组讨论，创编《口渴的乌鸦》， 每小组再选一个代表，每大组选三个代 表，绘声绘色地讲一讲创编的故事，说 得好的小组加一分。
13
《乌鸦与狐狸》
《狐狸和乌鸦》新传 杨哲轩
334页
乌鸦被狐狸骗走一块肉之后，很气愤， 于是在家中卧薪尝胆，苦心研究《孙子兵
法》。当它读完兵书之后，想出了一条对付
★豹总夸耀他身上五颜六色的斑纹，狐狸却说：“我要比你美得多， 我的美并不体现在表面，而是灵活的大脑。”《狐狸和豹》
你能借助语言描 写，配上动作，把狐 狸的形象演出来吗？ 9
闯关三（说一说）
每小组选一个代表，每大组选三 个代表，选择一个你最熟悉的寓言故事 说一说，不仅要说出故事的内容，还要 说出寓言想要阐明的道理。不仅要说流 利，还要有丰富的表情，加上动作。说 得好的小组加一分。
3、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫拟人。
6
闯关二（演一演）
读语言描写，用自己的方式演一 演，看谁演得像。演得精彩可以为小 组加一分。
7
在《伊索寓言》 中出现最多的动 物有哪些呢？
8
★狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡 萄肯定是酸的，不好吃。”《狐狸和葡萄》
伊
课 外
索阅
寓 言 故
读 指 导
事
会
1
闯关一（比一比）
快速抢答，答对的小组加一分。
2
闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的____(国籍) 寓言家____（姓名），他曾经是一个____（身份）。
闯关（说一说）
11
12
闯关四（编一编）
小组讨论，创编《口渴的乌鸦》， 每小组再选一个代表，每大组选三个代 表，绘声绘色地讲一讲创编的故事，说 得好的小组加一分。
13
《乌鸦与狐狸》
《狐狸和乌鸦》新传 杨哲轩
334页
乌鸦被狐狸骗走一块肉之后，很气愤， 于是在家中卧薪尝胆，苦心研究《孙子兵
法》。当它读完兵书之后，想出了一条对付
★豹总夸耀他身上五颜六色的斑纹，狐狸却说：“我要比你美得多， 我的美并不体现在表面，而是灵活的大脑。”《狐狸和豹》
你能借助语言描 写，配上动作，把狐 狸的形象演出来吗？ 9
闯关三（说一说）
每小组选一个代表，每大组选三 个代表，选择一个你最熟悉的寓言故事 说一说，不仅要说出故事的内容，还要 说出寓言想要阐明的道理。不仅要说流 利，还要有丰富的表情，加上动作。说 得好的小组加一分。
3、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫拟人。
6
闯关二（演一演）
读语言描写，用自己的方式演一 演，看谁演得像。演得精彩可以为小 组加一分。
7
在《伊索寓言》 中出现最多的动 物有哪些呢？
8
★狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡 萄肯定是酸的，不好吃。”《狐狸和葡萄》
伊
课 外
索阅
寓 言 故
读 指 导
事
会
1
闯关一（比一比）
快速抢答，答对的小组加一分。
2
闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的____(国籍) 寓言家____（姓名），他曾经是一个____（身份）。
《伊索寓言》整本书阅读 课件 三年级下册语文(统编版)
《伊索寓言》启发式提问法阅读计划
第一部分： 动物与智慧
第一部分： 家畜与人性
第三部分： 神话与英雄
总结与反思
阅读时间：每周选择一天，预留30分钟进行总结与反思 阅读目标：回顾整个阅读过程，总结学到的智慧和启示，思考如何在生活中应用这些观 念 阅读方法： 列出在阅读过程中学到的重要观念和启示。 思考这些观念和启示如何与自己的生活相联系，并找出实际应用的例子。 与家长或老师分享自己的总结和反思，听取他们的意见和建议，进一步完善自己的理解 和应用。
使用启发式提问法阅读《伊索寓言》
4.优势 使用启发式提问法阅读《伊索寓言》，不仅可以帮 助孩子更好地理解故事情节和寓意，还可以提高他 们的思考能力和语言表达能力。同时，这种方法也 有助于培养孩子的批判性思维和独立思考能力，为 他们的未来发展
《伊索寓言》大多是动物故事,总结了人们的生活经验， 教人处世和做人的道理。
• 《伊索寓言》通过简短而精炼的小寓言故事 来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
• 这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。不 但读者众多，而且在文学史上也具有重大影响。
地位影响
• 《伊索寓言》被誉为西方寓言 的始祖，它的出现奠定了寓言 作为一种文学体裁的基石。
• 《伊索寓言》已成为西方寓言文 学的范本，也是世界上流传最广 的经典作品之一。
这故事说明，聪 明的人应当事先考虑 清楚事情的结果，然 后才去做
公鸡和宝玉
一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便 对宝玉说:“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起 来;但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一 颗麦子好。”
这是说自己需 要的东西才是真正 珍贵的。
三年级整本书阅读2《伊索寓言》(共26张PPT)
绘声绘色我讲
请你把自己最喜欢的一则《伊索寓言》事讲给大家听。比一比。谁最捧！
要求： 1、脱稿演讲；
主要内容：
2、声音响亮，语速适中； （1）影射当时社会现实。
3、带上表情，表演更好。
（2）表现生活经验与智慧。
提示： 先告诉大家你讲的故事名字；
（3）借动物嘲讽人类缺点。
再指出这个故事属于三方面内容中的那一类；
《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神 或人为主人公。往往间接客观地叙述一个故事， 最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们 篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺 术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用 拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼 的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的懦弱， 都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
内容摘要：
以动物为主角，通过一篇篇短短 的小故事，用生动活泼的内容、富有 趣味的情节，让我们懂得了许多做人 做事的道理，具有很强的教育意义。
言简意赅归纳 《伊索寓言》的特点： ☆1。结构：故事＋寓意 ☆2。篇副短小、寓意深刻 ☆3。主人公：以动物为主 ☆4。修辞：拟人、夸张。
《伊索寓言》包含的内容十分丰富。 书中不少内容是影射当时社会现实的。如《狼 和小羊》《猫和鸡》《赫拉克利斯和财神》等。 书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验 与智慧。如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌 龟和老鹰》等。 书中还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点 的。如《蚯蚓和护理》-《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》。
你知道“龟兔赛跑”“狼来 了”“乌鸦喝水”这些有趣的故 事吗？
上来讲一讲！
讲故事， 我能行！
《伊索寓言》
刚才这些故事就是出自《伊索寓言》。《伊索 寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一， 两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力收到各 国人民尤其是青少年的喜爱。
《伊索寓言三则》PPT【实用课件】
公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人 尽皆知的了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，他创 作的寓言深受古希腊人民的喜爱。
伊索寓言三则 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认10个生字，会写6个生字，理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说这三则寓言主要内容。
伊索寓言三则 目录 初读感知
自读要求
自读课文，熟悉课文，通过朗读 课文学习本课字词，并说说课文的主 要内容。Βιβλιοθήκη 伊索寓言三则 目录 词语学习
读一读下面词语。
伊索 几串 说谎 唱歌 有诈 粪便 喉咙 一贯 设下 圈套 大错 掺杂 灾难 教训
伊索寓言三则 目录 词语学习
用下面的多音字组词。
zhuǎn （ 转身 ）
转
zhuàn （ 旋转 ）
伊索寓言三则 目录 感知大意
朗读课文，说说一共讲了几 个故事？每个故事都讲了什么？
伊索寓言三则 目录 感知大意
《狐狸和葡萄》讲的是狐狸吃不到葡萄，却说 葡萄是酸的故事。 《牧童和狼》讲的是一个牧童多次大喊“狼来 了”欺骗村民，当狼真来的时候，谁也没有去 帮助他的故事。 《蝉和狐狸》讲的是狐狸想吃蝉，假装赞美蝉的 歌声美妙，但蝉看穿了狐狸的诡计，没有上当。
伊索寓言三则 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
退出
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的��
伊索寓言三则 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认10个生字，会写6个生字，理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说这三则寓言主要内容。
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自读要求
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伊索 几串 说谎 唱歌 有诈 粪便 喉咙 一贯 设下 圈套 大错 掺杂 灾难 教训
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《狐狸和葡萄》讲的是狐狸吃不到葡萄，却说 葡萄是酸的故事。 《牧童和狼》讲的是一个牧童多次大喊“狼来 了”欺骗村民，当狼真来的时候，谁也没有去 帮助他的故事。 《蝉和狐狸》讲的是狐狸想吃蝉，假装赞美蝉的 歌声美妙，但蝉看穿了狐狸的诡计，没有上当。
伊索寓言三则 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
退出
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的��
《伊索寓言》(课件)-部编版语文三年级下册
说课
一、立足作品、定位课标
母题：小故事大道理 议题：明辨是非，为人处事 话题：你知道哪些寓言故事？ 故事中蕴含着什么道理？
说课
二、立足学生，定位学情 三年级学生具备初步的独立阅读
能力，学生虽有一定的阅读经验，但 是仍旧停留在浅层次的“看故事”阶 段，缺少自己的独特体会和分析，这 就需要老师根据学生已有知识与能力， 把读书的主动权交给学生，通过学生 自读交流，让学生感受阅读的乐趣， 激发课外阅读的热情。
让我们运用学到的学 习方法，去读一读《克雷 洛夫寓言》和《中国古代 寓言》吧!
星级评比表
评价内容
自评 互评 家长评
阅读了《伊索寓言》 ☆☆
阅读了《伊索寓言》 《中国古代寓言》 ☆☆☆
阅读了《伊索寓言》 《中国古代寓言》 《克雷洛夫寓言》 ☆☆☆☆☆
最佳阅读大王
谢谢大家！
读中推进课
1.竞赛，激发兴趣 2.展示，分享导图 3.聚焦，发现特点 4.制签，感受寓意
读中推进课
1.竞赛，激发兴趣
（1）《伊索寓言》的作者是谁？ （）
A.[古希腊]伊索 C.[古埃及]拉·封丹 契斯
B.[法国]卢梭 D.[意大利]亚米
读中推进课
1.竞赛，激发兴趣
（2）《断了尾巴的狐狸》中，狐狸 建议伙伴们干一件什么事？（ ）
说课
三、立足目标，定位策略
(一)能产生阅读 《伊索寓言》的 兴趣，自主阅读 作品，了解故事 内容。（重点）
（二）能体会故 事中的道理，联 系生活中的人和 事深人理解寓言 故事。
（三）能感受阅 读寓言故事的快乐， 乐于与大家分享课 外阅读的成果。 （难点）
三、立足目标，定位策略
教学方法： 情境法 竞赛法 图表法 预测法 点拨法 ……
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3、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫拟人。
6
闯关二（演一演）
读语言描写，用自己的方式演一 演，看谁演得像。演得精彩可以为小 组加一分。
7
在《伊索寓言》 中出现最多的动 物有哪些呢？
8
★狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡 萄肯定是酸的，不好吃。”《狐狸和葡萄》
肉又掉到了地上。
狐狸连忙扑过去，叼起肉，并和大黄
狗击掌相庆，准备分享。可刚拿出刀子来
切，竟发现肉是用橡皮泥做的。抬头看看
乌鸦，乌鸦正得意地看着它们的“囧”相，
冷笑两声，扬长而去。
15
262页 《口渴的乌鸦》
16
一个炎热的夏天，乌鸦出门去 旅行。火辣辣的太阳晒得它口干舌 燥。它决定休息一下，找口水喝， 就在路旁的一个村口停了下来。
3、《伊索寓言》里的角色大都由____担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫____。
4
闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的希腊(国籍) 寓言家伊索（姓名），他曾经是一个奴隶（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为西方寓言的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
3、《伊索寓言》里的角色大都由____担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫____。
5
闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的希腊(国籍) 寓言家伊索（姓名），他曾经是一个奴隶（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为西方寓言的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
的大眼睛，动听的歌声。自从上次我听了您
的歌声，我就一直把您当成我的偶像！”乌
鸦想：这狐狸最会骗人，今天肯定又在骗我。 于是还是笑一笑，不理它。14
《乌鸦与狐狸》
334页
正巧，狐狸的好朋友老黄狗走过来，
说：“乌鸦，我看这狐狸平常最会骗人。
今张开嘴说：“我相信你！”一不小心，
伊
课 外
索阅
寓 言 故
读 指 导
事
会
1
闯关一（比一比）
快速抢答，答对的小组加一分。
2
闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的____(国籍) 寓言家____（姓名），他曾经是一个____（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为_______的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
★狐狸故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个 天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”《蝉和 狐狸》
★狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前脚扒在井 墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都 得救了。” 《掉在井里的狐狸和公山羊》
★狐狸立刻明白了，是狼在狮子面前说了坏话，就马上装出委屈恭顺 的样子，哭哭啼啼地解释道：“大王，您是最圣明的。您一定知道， 在所有臣民中，我对您最忠心、最爱戴。听说您病了，我立即四处寻 找最高明的医生，请它们给您开出有特效的药方。”《狮子、狼和狐 狸》
狐狸的妙计。
这天，狐狸又在森林中散步，远远地看
见乌鸦正叼着一块肉。狐狸想：乌鸦曾经上
过当，吃一堑，长一智，这次一定不会轻易
上当。看来我得……
不一会儿，狐狸来到树下说：“乌鸦大
姐，您好！今天我在河边走，听见孔雀、天
鹅它们说您可漂亮了。只有你才配当百鸟之
王！” 乌鸦听了，只是笑一笑。狐狸眼珠一
转，又说：“您看看您，多漂亮呀！水灵灵
★豹总夸耀他身上五颜六色的斑纹，狐狸却说：“我要比你美得多， 我的美并不体现在表面，而是灵活的大脑。”《狐狸和豹》
你能借助语言描 写，配上动作，把狐 狸的形象演出来吗？ 9
闯关三（说一说）
每小组选一个代表，每大组选三 个代表，选择一个你最熟悉的寓言故事 说一说，不仅要说出故事的内容，还要 说出寓言想要阐明的道理。不仅要说流 利，还要有丰富的表情，加上动作。说 得好的小组加一分。
10
闯关（说一说）
11
12
闯关四（编一编）
小组讨论，创编《口渴的乌鸦》， 每小组再选一个代表，每大组选三个代 表，绘声绘色地讲一讲创编的故事，说 得好的小组加一分。
13
《乌鸦与狐狸》
《狐狸和乌鸦》新传 杨哲轩
334页
乌鸦被狐狸骗走一块肉之后，很气愤， 于是在家中卧薪尝胆，苦心研究《孙子兵
法》。当它读完兵书之后，想出了一条对付
3、《伊索寓言》里的角色大都由____担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫____。
3
闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的希腊(国籍) 寓言家伊索（姓名），他曾经是一个奴隶（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为_______的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
说来奇怪，乌鸦找了半天，竟 找不到一滴水。好不容易在村后找 到了一口井，只是井底很深。
……
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寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西； 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。 寓言是一把钥匙，它可以打开心灵之门，启发智慧。 ……
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闯关二（演一演）
读语言描写，用自己的方式演一 演，看谁演得像。演得精彩可以为小 组加一分。
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在《伊索寓言》 中出现最多的动 物有哪些呢？
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★狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡 萄肯定是酸的，不好吃。”《狐狸和葡萄》
肉又掉到了地上。
狐狸连忙扑过去，叼起肉，并和大黄
狗击掌相庆，准备分享。可刚拿出刀子来
切，竟发现肉是用橡皮泥做的。抬头看看
乌鸦，乌鸦正得意地看着它们的“囧”相，
冷笑两声，扬长而去。
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262页 《口渴的乌鸦》
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一个炎热的夏天，乌鸦出门去 旅行。火辣辣的太阳晒得它口干舌 燥。它决定休息一下，找口水喝， 就在路旁的一个村口停了下来。
3、《伊索寓言》里的角色大都由____担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫____。
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闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的希腊(国籍) 寓言家伊索（姓名），他曾经是一个奴隶（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为西方寓言的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
3、《伊索寓言》里的角色大都由____担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫____。
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闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的希腊(国籍) 寓言家伊索（姓名），他曾经是一个奴隶（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为西方寓言的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
的大眼睛，动听的歌声。自从上次我听了您
的歌声，我就一直把您当成我的偶像！”乌
鸦想：这狐狸最会骗人，今天肯定又在骗我。 于是还是笑一笑，不理它。14
《乌鸦与狐狸》
334页
正巧，狐狸的好朋友老黄狗走过来，
说：“乌鸦，我看这狐狸平常最会骗人。
今张开嘴说：“我相信你！”一不小心，
伊
课 外
索阅
寓 言 故
读 指 导
事
会
1
闯关一（比一比）
快速抢答，答对的小组加一分。
2
闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的____(国籍) 寓言家____（姓名），他曾经是一个____（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为_______的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
★狐狸故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个 天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”《蝉和 狐狸》
★狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前脚扒在井 墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都 得救了。” 《掉在井里的狐狸和公山羊》
★狐狸立刻明白了，是狼在狮子面前说了坏话，就马上装出委屈恭顺 的样子，哭哭啼啼地解释道：“大王，您是最圣明的。您一定知道， 在所有臣民中，我对您最忠心、最爱戴。听说您病了，我立即四处寻 找最高明的医生，请它们给您开出有特效的药方。”《狮子、狼和狐 狸》
狐狸的妙计。
这天，狐狸又在森林中散步，远远地看
见乌鸦正叼着一块肉。狐狸想：乌鸦曾经上
过当，吃一堑，长一智，这次一定不会轻易
上当。看来我得……
不一会儿，狐狸来到树下说：“乌鸦大
姐，您好！今天我在河边走，听见孔雀、天
鹅它们说您可漂亮了。只有你才配当百鸟之
王！” 乌鸦听了，只是笑一笑。狐狸眼珠一
转，又说：“您看看您，多漂亮呀！水灵灵
★豹总夸耀他身上五颜六色的斑纹，狐狸却说：“我要比你美得多， 我的美并不体现在表面，而是灵活的大脑。”《狐狸和豹》
你能借助语言描 写，配上动作，把狐 狸的形象演出来吗？ 9
闯关三（说一说）
每小组选一个代表，每大组选三 个代表，选择一个你最熟悉的寓言故事 说一说，不仅要说出故事的内容，还要 说出寓言想要阐明的道理。不仅要说流 利，还要有丰富的表情，加上动作。说 得好的小组加一分。
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闯关（说一说）
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闯关四（编一编）
小组讨论，创编《口渴的乌鸦》， 每小组再选一个代表，每大组选三个代 表，绘声绘色地讲一讲创编的故事，说 得好的小组加一分。
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《乌鸦与狐狸》
《狐狸和乌鸦》新传 杨哲轩
334页
乌鸦被狐狸骗走一块肉之后，很气愤， 于是在家中卧薪尝胆，苦心研究《孙子兵
法》。当它读完兵书之后，想出了一条对付
3、《伊索寓言》里的角色大都由____担任。它们和 人一样，会思考，能说话，代表着当时社会上的各色 人物，这种写作手法叫____。
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闯关（比一比）
1、《伊索寓言》的作者是公元前6世纪的希腊(国籍) 寓言家伊索（姓名），他曾经是一个奴隶（身份）。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被 誉为_______的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
说来奇怪，乌鸦找了半天，竟 找不到一滴水。好不容易在村后找 到了一口井，只是井底很深。
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寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西； 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。 寓言是一把钥匙，它可以打开心灵之门，启发智慧。 ……
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