会计岗位实训课1-2周教案
(完整版)教案(会计综合实训)
教课设计课程《公司会计综合实训》名称课题实训（二）填制凭据、登记日志账、明细账 (1/7)目的（ 1）学会正确填制原始凭据。
14 会3月 21日第 4周要求（ 2）可以依据审查无误的原始凭计 1 礼拜一第 1-2 节证完好地填列记账凭据。
班（3）可以依据审查无误的记账凭据登记日志账及明细账。
重点1、可以正确填列原始凭据并能依据审查无误的原始凭据填写记账凭据。
2、掌握账户的核算内容及各样不一样种类格式的明细账账簿的登记方法。
难点1、合理分派实训时间。
2、可以有耐心地依据审查无误的记账凭据达成明细账账簿（包含日志账）的登记。
授课解说、实操更新增补方式删省内容课时复习旧课分钟讲堂练习（实50 分钟部署作业 5 分分配操）钟解说新课20 分钟小结 5 分钟其他分钟教课进度：***新课导入教师抽查每个小组的总账、日志账、明细账账簿登记期初余额达成状况，检查学生能否达成以下内容：1、学生成立好总账、明细账、日志账，并依据资料登记期初余额；2、期初余额填列达成后进行月初试算均衡。
3、账页页码编号能否连续有序。
4、账簿登记格式和内容能否正确。
***新课一、教师解说部分：原始凭据填写的要求（要点）①记录真切：原始凭据的填制，要由填制人或经办人依据经济业务的实质履行和达成状况填写，不得假造、变造。
②书写正确：文字纲要要精练，数目、单价、金额计算要正确；各样凭据一定连续编号，以便考察；凭据假如已有早先编号的，在写错作废时，应加盖“作废”戳记，并保留不得销毁；书写要切合规定。
大小写要按规定使用蓝黑、碳素墨水，笔迹要工整、清楚；各样原始凭据不可以任意涂改。
应按正确方法改正。
③内容完好：原始凭据填制的内容一定完好、齐备。
凭据的填制日期、经济业务的内容、数目、金额都一定仔细填写，不得遗漏。
经办人员及相关单位、人员要署名盖印，做得手续齐备。
④编制实时：各样原始凭据一定在经济业务发生时实时填写，并应按规定的程序实时送交财务部门，由财务部门加以审查并据以编制记账凭据。
财务会计实训教案
财务会计实训教案教案标题：财务会计实训教案教学目标：1. 理解财务会计的基本概念和原则。
2. 掌握财务会计的基本核算方法和技巧。
3. 能够运用财务会计知识解决实际问题。
4. 培养学生的财务分析和决策能力。
教学内容：1. 财务会计的基本概念和原则a. 财务会计的定义和作用b. 财务会计的基本假设和原则2. 财务会计的基本核算方法和技巧a. 会计的基本等式和会计方程式b. 财务会计的账户和账簿c. 财务会计的记账和分类账d. 财务会计的期末调整和工作底稿3. 财务会计实际案例分析a. 利润表和资产负债表的编制和分析b. 现金流量表的编制和分析c. 财务比率分析和财务指标计算d. 财务报表的解读和决策分析教学方法：1. 前期讲授：通过课堂讲解、案例分析和示范操作等方式，向学生介绍财务会计的基本概念、原则和核算方法。
2. 实践操作：组织学生进行财务会计实际操作，包括账簿记账、财务报表编制和财务指标计算等，培养学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析和解决实际财务会计案例，培养学生的分析和决策能力。
4. 个别辅导：根据学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对财务会计知识的掌握情况。
2. 实训报告：要求学生完成一份财务会计实训报告，包括实际案例分析和解决方案的提出。
3. 期末考试：设计一份综合性的期末考试，考察学生对财务会计知识的综合运用能力。
教学资源：1. 教材：选择一本财务会计教材，作为教学的主要参考资料。
2. 实训案例：准备一些实际财务会计案例，供学生分析和解决。
3. 计算机软件：使用财务会计软件，辅助学生进行实际操作和数据分析。
教学时序安排：本教案建议根据教学周期和学生的学习情况进行合理安排，大致分为以下几个阶段：1. 第一阶段（1-2周）：介绍财务会计的基本概念和原则。
2. 第二阶段（2-3周）：讲解财务会计的基本核算方法和技巧。
会计实训教案
会计实训教案教案标题：会计实训教案教学目标：1. 理解会计实训的重要性和目的。
2. 掌握基本的会计实训技能和知识。
3. 培养学生的会计实践能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 会计实训的概念和意义。
2. 会计实训的基本技能和知识，包括会计凭证的填制、账簿的建立和日常账务处理等。
3. 会计实训案例分析和解决问题的方法。
教学步骤：1. 导入：介绍会计实训的重要性和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解会计实训的基本技能和知识，包括会计凭证的填制、账簿的建立和日常账务处理等。
通过示范和案例分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括填制会计凭证、建立账簿和处理日常账务等。
教师可以提供实际的会计实训案例，让学生进行分析和解决问题。
4. 讨论和总结：组织学生进行讨论，分享实践中的问题和解决方法。
教师引导学生总结会计实训的经验和教训，加深对知识的理解和应用能力。
5. 拓展延伸：鼓励学生进行更复杂的会计实训案例分析和解决问题，提高他们的综合应用能力。
教学评估：1. 实践操作评估：评估学生的会计实训操作技能和准确性。
2. 案例分析评估：评估学生对会计实训案例分析和解决问题的能力。
3. 讨论参与评估：评估学生的讨论参与度和贡献程度。
4. 综合评估：综合考虑以上评估结果，评估学生的整体表现和学习效果。
教学资源：1. 会计实训案例材料。
2. 会计凭证和账簿模板。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学建议和指导：1. 注重理论与实践相结合，通过实际操作和案例分析提高学生的应用能力。
2. 引导学生主动思考和解决问题的能力，培养他们的自主学习和创新意识。
3. 鼓励学生进行团队合作，提高他们的沟通和协作能力。
4. 提供充足的实践机会和反馈，及时纠正学生的错误和不足。
5. 鼓励学生参与实际会计实训项目或实习，提升他们的实践经验和就业竞争力。
以上是针对“会计实训教案”的建议和指导，希望对您有所帮助。
会计实习课教案
会计实习课教案教案标题：会计实习课教案教学目标：1. 了解会计实习课的基本概念和目的。
2. 掌握会计实习课的基本内容和学习方法。
3. 培养学生在实际会计工作中的实践能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 理解会计实习课的意义和目标。
2. 学习会计实习课的基本知识和技能。
3. 运用所学知识解决实际会计问题。
教学难点：1. 培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2. 帮助学生理解会计实习课的实际应用。
教学准备：1. 教学资料：包括会计实习课的教材、案例分析和相关资料。
2. 教学工具：计算机、投影仪等。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一节课的内容，提出与会计实习课相关的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）- 介绍会计实习课的基本概念和目的，解释为什么要进行会计实习。
- 介绍会计实习课的基本内容，包括会计凭证的填制、账簿的编制、财务报表的编制等。
- 引导学生思考会计实习课的学习方法和技巧，如如何进行会计凭证的填制和账簿的编制。
3. 实践操作（30分钟）- 分发实际会计案例，要求学生根据所学知识进行会计凭证的填制和账簿的编制。
- 指导学生如何解决实际会计问题，如如何处理复杂的交易、如何调整账簿等。
4. 案例分析（15分钟）- 选择一些典型的会计实习案例，进行分析和讨论。
引导学生运用所学知识解决实际会计问题，并分析解决问题的思路和方法。
5. 总结与拓展（10分钟）- 总结本节课的学习内容和重点，强调会计实习课的实践意义。
- 鼓励学生积极参与实践活动，提高实践能力和解决问题的能力。
- 提供相关的拓展资料和学习资源，鼓励学生自主学习和探索。
教学评估：1. 在实践操作环节，观察学生的操作情况，评估其会计实习能力和问题解决能力。
2. 在案例分析环节，评估学生对所学知识的理解和运用能力。
3. 结合课堂讨论和互动，评估学生对会计实习课的理解和学习兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生参加实习机会，提高实践能力和解决问题的能力。
会计实训操作课教案
会计实训操作课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握会计实训操作的基本知识和技能，包括会计科目的设置、账簿的填写、财务报表的编制等。
2. 能力目标，培养学生的会计实操能力，提高他们的财务分析和决策能力。
3. 情感目标，激发学生对会计实训操作的兴趣，增强他们的团队合作意识和责任感。
二、教学内容。
1. 会计科目的设置，介绍会计科目的分类和设置原则，让学生了解不同会计科目的特点和用途。
2. 账簿的填写，教授学生如何正确地填写日记账、总账和明细账，包括记账凭证的填制和账簿的平衡调整。
3. 财务报表的编制，指导学生编制资产负债表、利润表和现金流量表，让他们了解财务报表的作用和编制方法。
4. 会计软件操作，介绍常用的会计软件，指导学生如何使用会计软件进行会计核算和财务分析。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，财务报表的编制和会计软件操作是本次教学的重点，学生需要掌握财务报表的编制步骤和会计软件的基本操作方法。
2. 教学难点，对于一些学生来说，财务报表的编制和会计软件操作可能是比较难以掌握的，需要老师在教学中进行重点讲解和示范操作。
四、教学方法。
1. 理论教学，通过课堂讲解和案例分析，让学生了解会计实训操作的基本理论知识。
2. 实操训练，安排学生进行实际的会计操作练习，让他们在实践中掌握会计技能。
3. 讨论交流，组织学生进行小组讨论和交流，促进他们之间的互动和合作，提高学习效果。
五、教学过程。
1. 理论讲解，首先对会计科目的设置、账簿的填写和财务报表的编制进行理论讲解，让学生建立起相关知识框架。
2. 案例分析，通过实际案例分析，引导学生运用理论知识解决实际会计问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 实操训练，安排学生进行会计软件操作和财务报表的编制练习，让他们在实践中熟练掌握会计技能。
4. 讨论交流，组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的学习体会和经验，促进学习氛围的形成。
六、教学评价。
1. 考试评价，安排期中和期末考试，测试学生对会计实训操作知识和技能的掌握程度。
会计实训公开课
《会计岗位实训》课程实践教案任课教师：周滢实践项目四实训项目名称任务一登记日记账实训时间5月20日上午10：00-11：40 实训班级经贸部10会计二实训场地教室实训形式情境模拟、任务驱动、角色扮演实训目的1、技能目标：以企业经济业务发生的账务处理程序为主线，通过实际操作，明确三栏式账簿应具备的基本要素，熟悉登记方法与审核程序，掌握根据涉及现金与银行存款记账凭证规范登记日记账的基本操作技能。
2、职业德育目标：通过实训操作培养良好的职业习惯和团结互助的合作精神，感受学习的快乐。
登记账簿时尽量使记录完整，书写规范、清晰，符合要求。
实训重点1、会计工作岗位分工、岗位职责、工作规范、工作内容和工作程序；2、分析记账凭证内容，完整登记账簿；3、登记现金、银行存款日记账；4、正确进行账簿结账。
实训难点规范化登记日记账；实训准备记账凭证、日记账页、账套、胶水、剪刀、实训教材（含原始凭证）、吸铁、黑水笔、大白纸、计算器作业记录本次实训操作的心得体会，以及学习到的重点和易错知识板书武汉和美公司企业类型：生产企业主要产品：小小酥、小麻花纳税登记号：420100196578432 开户行及账号：中行球场支行206615368实训目标：明确日记账簿应具备的基本要素，熟悉登记方法与审核程序，掌握根据记账凭证登记日记账的操作技能。
（复习导入）会计账务处理程序：发生经济业务编制会计分录登记账户对账结账、财产清查编制会计报告（实训目标）1、明确登记账簿的基本要求2、熟悉登记内容与方式、结账方式3、掌握根据记账凭证登记日记账簿的技能4、培养团队合作精神、规范合法登记账簿的职业道德（实训任务）举例实训教学步骤：开场：武汉和美公司招聘会财务人员招聘专场进入第三个考核环节—登记账簿，请7个财务小组按规范完成规定考核任务，首先介绍各组的财务总监及其各岗位人员互相认识。
（情境模拟教学3min）一、复习导入：会计工作账务处理程序—引出新实训内容（启发提问式教学3min）二、展示目标：1、明确登记账簿的基本要求2、熟悉登记程序及方式3、掌握根据记账凭证登记日记账的技能4、培养团队合作精神、规范合法编制凭证的职业道德三、安排实训任务：实训教材P40—41页的经济业务。
会计实训教案
会计实训教案会计实训教案一、教学目标：1. 掌握会计实训的基本理论知识；2. 熟悉会计实训需要用到的专业软件；3. 熟悉会计实训的操作流程。
二、教学准备：1. 讲义资料；2. 电脑和相关软件。
三、教学内容：1. 会计实训的基本理论知识：简要介绍会计实训的定义、目的和重要性；2. 会计实训所需要的专业软件：介绍会计实训中常用的财务软件，如金蝶财务软件和用友财务软件；3. 会计实训的操作流程：通过示范操作演示会计实训的具体操作流程，包括建账、录入凭证、生成报表等。
四、教学过程：1. 简要介绍会计实训的定义和目的，强调会计实训对学生的职业能力培养的重要性；2. 介绍会计实训所需要的专业软件，包括金蝶财务软件和用友财务软件，分别介绍其功能和使用方法；3. 示范操作演示会计实训的具体操作流程，包括建账、录入凭证、生成报表等操作；4. 提供练习机会，让学生自主操作软件进行实践；5. 结合实际案例，引导学生分析和解决实际问题。
五、教学方法：1. 讲授法：通过讲解理论知识和软件操作方法，让学生初步了解会计实训；2. 示范法：通过示范操作演示会计实训的具体操作流程，让学生亲眼观察和模仿；3. 实践法：提供练习机会，让学生通过自主操作软件进行实践，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和积极性；2. 考察学生对会计实训理论知识的掌握程度；3. 考察学生对会计软件的操作熟练程度；4. 根据学生的表现，进行针对性的辅导和提醒。
七、教学延伸：1. 鼓励学生参与校内外的实践活动，增加实操经验；2. 建议学生参加相关证书考试，提升职业素质；3. 推荐学习相关的财务软件使用教程。
八、教学总结：1. 总结本节课的教学内容和学习要点；2. 强调学生的自主学习和实践能力的重要性；3. 提醒学生课后复习和练习，巩固所学知识。
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会计模拟实训教案
会计模拟实训教案一、教学目标1. 理解会计基本概念和会计等式；2. 掌握会计记账方法和会计分录；3. 学会使用会计凭证、账簿和报表；4. 能够进行基本的会计核算和财务分析。
二、教学内容1. 会计基本概念和会计等式；2. 会计记账方法和会计分录；3. 会计凭证的编制和审核；4. 会计账簿的设置和登记；5. 会计报表的编制和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、会计等式、记账方法和会计分录；2. 演示法：演示凭证编制、账簿登记和报表编制；3. 实践法：学生动手操作，进行会计模拟实训；4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
四、教学准备1. 会计模拟实训教材或软件；2. 会计凭证、账簿和报表模板；3. 计算器、笔记本等学习用品。
五、教学过程1. 引入新课：介绍会计模拟实训的意义和目的；2. 讲解会计基本概念和会计等式：解释资产、负债、所有者权益等概念，阐述会计等式；3. 讲解会计记账方法和会计分录：介绍借贷记账法，举例说明会计分录的编制；4. 演示凭证编制、账簿登记和报表编制：使用模板和软件进行演示；5. 实践操作：学生分组进行会计模拟实训，编制凭证、登记账簿、编制报表；6. 讨论交流：分组讨论，分享学习心得和经验，解答疑问；教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生能够掌握会计基本概念、记账方法和会计分录。
要引导学生积极参与实践操作和讨论交流，提高学生的动手能力和团队协作能力。
六、教学评价1. 课堂提问：检查学生对会计基本概念和会计等式的理解程度；2. 实训报告：评估学生在会计模拟实训中的表现，包括凭证编制、账簿登记和报表编制；3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和分享的内容；4. 期末考试：综合测试学生对会计知识的掌握和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请企业会计人员来校进行讲座，分享实际工作经验；2. 组织学生参观企业会计部门，了解会计工作流程；3. 安排学生参加会计技能比赛，提高学生的会计操作能力；4. 推荐学生参加会计相关证书的考试，促进学生的职业发展。
基础会计实训教案
基础会计实训教案一、实训目的和要求1. 实训目的（1）理解会计基本概念和会计要素。
（2）掌握会计记账方法和会计分录。
（3）熟悉会计账簿的设置和登记。
（4）提高会计实际操作能力。
2. 实训要求（1）严格按照会计规范操作，做到准确、完整、连续、清晰。
（2）熟练运用会计软件进行会计处理。
二、实训内容1. 会计凭证的填制和审核（1）认识原始凭证和记账凭证。
（2）学会填制和审核各种凭证。
2. 会计账簿的设置和登记（1）了解会计账簿的种类和作用。
（2）学会设置和登记日记账、总分类账、明细分类账。
3. 会计分录的编制（1）掌握会计分录的编制方法。
（2）学会根据经济业务编制会计分录。
4. 会计报表的编制（1）了解会计报表的种类和内容。
（2）学会编制资产负债表、利润表、现金流量表。
5. 会计核算程序的应用（1）掌握会计核算程序的基本步骤。
（2）学会应用会计核算程序进行会计处理。
三、实训步骤1. 准备工作（1）了解企业概况和会计政策。
（2）熟悉会计软件的操作。
2. 完成日常会计处理（1）收集和审核原始凭证。
（2）填制和审核记账凭证。
（3）登记会计账簿。
3. 编制会计报表（1）根据账簿数据编制报表。
（2）分析报表数据，提出改进建议。
4. 会计核算程序的应用（1）按照程序步骤进行会计处理。
（2）检查会计处理结果，确保准确性。
四、实训时间安排1. 第1周：了解企业概况和会计政策，熟悉会计软件操作。
2. 第2周：完成日常会计处理，学会填制和审核凭证、账簿。
3. 第3周：编制会计报表，分析报表数据。
4. 第4周：应用会计核算程序，进行会计处理。
五、实训评价1. 凭证填制和审核的准确性。
2. 账簿设置和登记的完整性。
3. 会计分录编制的合理性。
4. 报表编制的及时性。
5. 会计核算程序应用的正确性。
六、实训指导与解答1. 实训过程中，教师将进行全程指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
2. 学生可随时向教师请教，确保实训的顺利进行。
会计实训课程教学设计方案
会计实训课程教学设计方案一、课程背景和目标会计实训课程作为会计专业课程的一部分，旨在培养学生实际运用会计知识和技能的能力，加强学生对会计实践的理解和应用能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉会计实践中的基本流程和操作，掌握会计报表的编制和分析方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容和方法1. 课程内容：（1）会计基础知识的复习和拓展：包括会计凭证的填制、会计科目的设置和余额的计算等基础知识的复习，以及会计分录、调整分录和期末调整等拓展内容的学习。
（2）会计实践的基本流程和操作：包括会计账簿的建立和维护、会计凭证的录入和汇总、会计报表的编制和分析等实际操作过程的学习和实践。
（3）会计软件的运用：通过学习会计软件的使用，提高学生的实际操作能力，熟悉常用的会计软件工具和功能。
2. 教学方法：（1）理论讲授与实践结合：在理论课程的教学过程中，结合实际情况和案例分析，让学生理解和应用会计理论知识。
（2）小组合作学习：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
在实践操作环节中，学生可以组成小组，共同完成实际案例分析和会计操作。
（3）案例分析与实际操作结合：通过分析真实的会计案例，引导学生理解并运用会计知识，培养解决实际问题的能力。
三、教学过程和安排1. 第一阶段：会计基础知识的复习和拓展（1）课程内容：会计凭证的填制、会计科目的设置和余额的计算等基础知识的复习。
（2）教学方法：理论讲授、案例分析。
（3）安排：在课程开始的前几周，进行会计基础知识的复习和讲解，通过案例分析，让学生理解和掌握基础知识。
2. 第二阶段：会计实践的基本流程和操作（1）课程内容：会计账簿的建立和维护、会计凭证的录入和汇总等实际操作过程的学习和实践。
（2）教学方法：实践操作、小组合作学习。
（3）安排：学生将分成小组，每个小组负责一个实际案例的分析和会计操作。
通过实际操作和小组合作学习，学生将深入了解会计实践的基本流程和操作。
会计模拟实训教案
会计模拟实训教案一、教学目标1. 理解会计基本概念和会计要素，掌握会计核算的基本方法。
2. 学会使用会计账簿和财务报表，进行会计分录和账务处理。
3. 培养学生的实际操作能力，提高会计业务处理技能。
二、教学内容1. 会计凭证的填制和审核2. 会计账簿的设置和登记3. 财务报表的编制和分析4. 会计分录和账务处理5. 会计软件的操作和使用三、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、会计要素和会计核算方法。
2. 演示法：展示会计凭证、账簿和报表的填制和分析过程。
3. 实践法：学生动手操作，进行会计分录和账务处理。
4. 案例分析法：分析实际会计案例，提高学生解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：会计模拟实训教材2. 教具：会计凭证、账簿、报表等模型3. 会计软件：财务会计软件4. 案例资料：相关会计案例五、教学过程1. 导入：介绍会计模拟实训的意义和目的，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解会计基本概念、会计要素和会计核算方法。
3. 演示：演示会计凭证、账簿和报表的填制和分析过程。
4. 实践：学生动手操作，进行会计分录和账务处理。
5. 案例分析：分析实际会计案例，提高学生解决问题的能力。
7. 练习：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的积极参与程度。
2. 操作技能：检查学生在实训过程中的会计凭证填制、账簿登记和报表编制等实际操作技能。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解能力、分析能力和解决问题的能力。
4. 课后练习：批改学生的课后练习，评估学生的知识巩固和应用能力。
七、教学拓展1. 参观企业会计部门：安排学生参观企业会计部门，了解会计实际工作环境，增进对会计职业的认识。
2. 会计职业技能竞赛：组织学生参加会计职业技能竞赛，提高学生的会计技能和职业素养。
3. 会计主题讲座：邀请会计专业人士进行讲座，分享会计工作的经验和心得，激发学生的学习兴趣。
会计实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：会计实践授课对象：财经类院校会计专业学生授课时间：2课时授课地点：会计实验室二、教学目标1. 知识目标：- 掌握会计凭证的填制、审核和归档的基本流程。
- 理解会计账簿的设置、登记和结账的方法。
- 熟悉会计报表的编制过程和基本要求。
2. 技能目标：- 能够熟练使用会计电算化软件进行会计核算。
- 具备基本的财务分析能力。
- 能够独立完成简单的财务报表分析。
3. 情感目标：- 培养学生严谨细致的工作态度。
- 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
- 提高学生对会计工作的职业认同感。
三、教学内容1. 会计凭证的填制与审核- 会计凭证的种类及用途- 会计凭证的填制要求- 会计凭证的审核方法2. 会计账簿的设置与登记- 会计账簿的种类及设置- 会计账簿的登记方法- 账簿的结账程序3. 会计报表的编制- 资产负债表- 利润表- 现金流量表4. 会计电算化操作- 会计电算化软件的基本操作- 会计数据录入与处理- 财务报表的生成与输出四、教学方法1. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
2. 小组讨论法：将学生分成小组，共同完成会计实务操作，培养学生的团队协作能力。
3. 模拟教学法：利用会计实验室的模拟软件，让学生在实际操作中掌握会计实务技能。
4. 讲授法：教师对会计实务操作的基本流程和要点进行讲解，为学生的实践操作提供理论指导。
五、教学过程第一课时1. 导入：通过一个简单的会计实务案例，引出本节课的学习内容。
2. 讲授：- 会计凭证的填制与审核- 会计账簿的设置与登记3. 实践操作：- 学生分组，利用会计实验室的模拟软件，进行会计凭证的填制与审核。
- 学生分组，进行会计账簿的设置与登记。
4. 总结：教师对学生的实践操作进行点评，总结本节课的学习内容。
第二课时1. 复习：复习上节课学习的会计凭证、会计账簿的相关知识。
2. 讲授：- 会计报表的编制- 会计电算化操作3. 实践操作：- 学生分组，利用会计实验室的模拟软件，进行会计报表的编制。
会计模拟实习教程课程设计
会计模拟实习教程课程设计1. 课程目标会计模拟实习教程旨在通过模拟实际会计业务操作，让学生深入了解会计核算、会计记录、财务报表的制作和分析，及会计职业操守和职业道德的培养，为学生未来从事会计工作提供实践操作的机会和技能。
2. 课程内容本课程包含以下三个部分：2.1 会计操作模拟通过安排模拟实际的会计操作，培养学生的财务会计处理能力。
课程内容主要包括：•会计日记账及账户余额的调节•会计账户科目的调节和贷款准备金账户的调整•制作资产负债表和利润与损失表•制作现金流量表和附注信息的提供•解释和分析财务报表以及报表编制的影响因素2.2 会计分析和报表编制实践本部分主要包括资产负债表、利润与损失表和现金流量表的编制与分析。
课程内容如下：•会计术语的介绍和科目的分类•公司业务交易的处理和会计记录的编制•制作资产负债表和利润与损失表•利用报表分析会计数据•制作现金流量表2.3 会计职业操守和职业道德的培养通过模拟会计工作实践，培养学生职业操守和职业道德，同时对学生的领导能力、协作精神和组织能力进行培养。
具体包括：•科尔比继承案例分析•伯尼·马多夫案例分析•职业操守与道德的重要性3. 课程教学设计3.1 教学方法本课程主要采用以下教学方法：•理论讲授•仿真模拟实践•个案教学法•团队协作案例分析3.2 教学安排本课程为将理论和实践相结合的模块化课程。
教学时间安排如下：•第一周：介绍会计模拟实习教程和基本概念•第二周：会计日记账和会计账目•第三周：调整科目余额摊销和预付账户的处理•第四周：制备资产负债表和利润与损失表•第五周：附注信息的提供和财务报表分析•第六周：管理会计的基本概念和报表编制•第七周：制作现金流量表•第八周：实践案例分析和职业道德的培养3.3 课程评价方式本课程评价方式主要采用以下方法：•实践操作和实践成果•考试测试和模拟考试•讨论与演示•作业和个人报告4. 课程心得本课程的模块化教学方式，按部就班地实行会计模拟实习教程，切实提高了学生的实践操作水平和实践能力，同时增强了学生的职业操守和职业道德。
会计实训课教案
会计实训课教案教案标题：会计实训课教案教学目标：1. 了解会计实训课的重要性和意义；2. 掌握会计实训课的基本知识和技能；3. 培养学生的会计实操能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容：1. 会计实训课的介绍和意义解释；2. 会计实训课的基本知识和技能；3. 会计实训课的实操演练；4. 会计实训课的问题解决与案例分析；5. 学生合作与沟通的培养。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）教师简要介绍会计实训课的重要性和意义，激发学生对课程的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）教师讲解会计实训课的基本知识，包括会计原理、会计凭证的填制、会计账簿的建立等。
第三步：实操演练（30分钟）学生分组进行会计实操演练，通过填写会计凭证、建立会计账簿等实际操作，巩固所学知识。
第四步：问题解决与案例分析（20分钟）教师提供一些实际案例，学生分组进行问题解决和案例分析，培养学生解决实际会计问题的能力。
第五步：合作与沟通（20分钟）学生分组进行合作学习，共同解决一个较为复杂的会计实训问题，并通过小组讨论和展示，培养学生的合作与沟通能力。
第六步：总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授会计实训课的基本知识。
2. 实操演练：学生通过实际操作，巩固所学知识，提高会计实操能力。
3. 问题解决与案例分析：通过解决实际问题和分析案例，培养学生的问题解决能力。
4. 合作与沟通：学生分组进行合作学习，通过合作与沟通，培养学生的合作与沟通能力。
教学评估：1. 实操演练中的准确性和效率；2. 问题解决与案例分析的质量；3. 合作与沟通的程度和效果；4. 学生的参与度和表现。
教学资源：1. 会计实训教材和教具；2. 实际会计案例；3. 小组合作学习材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加实习或实践活动，提高实操能力；2. 组织学生参加会计实训比赛，提高问题解决能力；3. 邀请会计实践专家进行讲座或指导，拓宽学生的视野。
会计实践作业教学设计(3篇)
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计基本概念、会计科目、会计凭证、会计账簿、财务报表等基本知识；（2）了解会计核算的基本程序和方法；（3）熟悉会计工作的基本流程和操作规范。
2. 能力目标：（1）培养学生会计核算的实际操作能力；（2）提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）增强学生团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、细致、诚信的会计职业道德；（2）激发学生对会计专业的兴趣和热爱；（3）提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 会计基本概念与会计科目2. 会计凭证与会计账簿3. 财务报表编制与分析4. 会计核算的基本程序与方法5. 会计工作的基本流程与操作规范三、教学过程1. 导入- 通过实际案例引入，激发学生对会计实践作业的兴趣。
- 讲解会计基本概念、会计科目、会计凭证、会计账簿、财务报表等基本知识； - 介绍会计核算的基本程序和方法；- 讲解会计工作的基本流程与操作规范。
3. 案例分析- 提供实际案例，引导学生分析案例中的会计问题；- 指导学生运用所学知识解决案例中的会计问题。
4. 实践操作- 组织学生进行会计实践作业，如编制会计凭证、登记会计账簿、编制财务报表等；- 引导学生进行会计核算的模拟操作，提高实际操作能力。
5. 交流与讨论- 学生之间交流实践经验，分享操作心得；- 教师针对学生在实践操作中遇到的问题进行解答和指导。
6. 总结与反思- 教师总结本次实践作业的收获与不足；- 学生反思自己在实践作业中的表现，提出改进措施。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解会计基本知识、方法和流程；2. 案例分析法：通过实际案例引导学生分析问题、解决问题；3. 实践操作法：组织学生进行会计实践作业，提高实际操作能力；4. 交流讨论法：鼓励学生之间交流实践经验，分享心得；5. 总结反思法：引导学生总结实践作业的收获与不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践作业中的表现，评价其操作技能、团队合作和沟通能力；- 评价学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
2024年会计实习心得实践教案样本(2篇)
2024年会计实习心得实践教案样本经过一个多学期的学习，我们在老师的指导下进行了两个星期的会计手工实习。
我们按手工记账的程序和方法进行了全方位，全仿真性的了解。
实训中，我们组织三人一组。
由一个组长带领两名组员组织和指挥实验小组会计模拟实验的操作。
首先，我们根据实验资料中的经济业务摘要编制会计分录。
然后设置t字账，编制科目汇总表、开设总账、登记期初余额、且根据科目汇总表登记总帐并结账，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。
在我所在的小组中，我担任写分录、根据科目汇总表登记总账、登记记账凭证的工作。
在登记记账凭证时，我自以为对单据等并不陌生，但是在实际操作时还是出错了，例如，借方科目的金额写到贷方科目去了。
存根联忘写日期等等，还有在写分录的过程中，感觉都是在学习理论知识见过的，看起来比较简单，但是真正轮到自我做的时候，却是错误百出。
有时看错了金额栏的位置，明明是在千位却写到了万位，导致数字错误，有时忘写会计科目的明细账，有时没注销空白的金额栏等。
有时候登账时个性是三栏明细账，由于明细项目太多，金额栏紧凑一不留意就会把数字填错。
但是在经过几天的熟悉过程之后，错误就慢慢的减少了，而且手工操作的速度也有提高。
虽然实训这几个星期每一天都生活在忙碌之中，但每一天都过得很充实。
心得体会：透过本次模拟实验，培养了我们的实际动手潜力，缩短了课本知识与实际工作的距离。
且理解到会计人员最重要的一点就是细心。
对于每一天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要明白失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。
会计人员还要时刻注意了解会计准则，会计法规的变动状况，对于税率，比例，国家政策的变动必须要明确的认识，在工作中要严格要求自我。
另外，我认为如果在今后的实训中，如小组中三人可由出纳、会计、会计主管组成。
实行轮岗制，每个星期更换一个岗位，而且有模拟的银行、公司、税务部门…等等。
可能会更生动些、更现实些。
会计岗位实训课程方案
《会计岗位实训》课程方案(总1
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《会计岗位实训》课程方案
一、会计岗位模拟实训的目的会计岗位综合实训目的是强化核心专业能力和一般关键能力，学会中小企业会计工作的全部操作过程。
在实训中不仅要亲身体验会计操作训练，同时还融合了会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，以及会计人员的职业道德规范等内容。
二、会计岗位模拟实训的内容
(1)会计工作岗位业务流程
将以典型的企业会计业务为主线，按照会计工作业务流程顺序，完成全部会计核算过程。
具体来讲：从建账开始，到填制和审核原始凭证，再到填制记账凭证、登记账簿、成本计算、财产清查，直至到结账，最后编制财务会计报告。
(2)会计核算操作
通过运用手工会计操作和计算机会计操作手段，具体处理典型的会计业务。
包括货币资金核算，采购与付款、销售与收款、存货、工资、固定资产、成本费用、投资、筹资等经济业务的核算，以及财务会计报告编制技术。
(3)会计事务处理
办事各种日常会计事务，处理一般突发事件等财务部文员工作。
三、会计岗位模拟实训的环境
(一)实训室布局
1．办公室内的布局
2．会计工作涉及的外部机构的场景布局
(二)主要设施及会计用品
四、会计岗位综合实训的组织分为4个岗位，分别为会计主管、出纳、制单员和记账员。
岗位与其主要工作任务的关系如下：。
会计岗位实训教学方案
会计岗位实训教学方案一、方案背景及目标：会计岗位实训是财会专业学生将所学理论知识应用于实际工作场景，通过模拟真实的会计岗位工作环境，提高学生实际操作和解决实际问题能力。
通过实训，使学生更好地掌握会计操作技能，熟悉财务软件操作，提高财务报表编制能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、基本流程：1.实训准备：安排一间模拟实际工作环境的会计实训室，配置完善的电脑、财务软件、打印机等设备及办公用品。
指派一名专业教师负责实训室的日常管理和维护。
2.实训内容：（1）会计基础知识培训：向学生讲解基本的会计知识，包括会计凭证、记账和账簿管理等内容。
（2）财务软件操作培训：介绍常用的财务软件，如金蝶、用友等，向学生演示和讲解操作步骤，培养学生熟练操作财务软件的能力。
（3）会计报表编制：教授学生如何编制利润表、资产负债表和现金流量表等财务报表，通过实际案例演示和模拟情境让学生实操编制。
（4）团队协作训练：通过实训中模拟的团队合作任务，培养学生的团队协作和沟通能力，锻炼处理复杂事务的能力。
3.实训考核：安排实训阶段的考核，包含理论考试和实操考核两个部分，理论考试主要考察学生对会计知识和财务报表编制的理解程度，实操考核主要考察学生在财务软件操作、会计凭证录入和会计报表编制等实际工作中的能力。
三、实训教学方法：1.实践教学法：通过模拟真实工作场景，让学生亲身参与实际操作，提高学生的实操能力和问题解决能力。
2.案例教学法：通过真实的会计案例，引导学生分析问题并解决，培养学生的综合分析和决策能力。
3.讨论教学法：引导学生主动参与讨论，让学生在互动中学习，通过集体讨论，加深理解和记忆。
四、实训评估方法：1.理论考试：设计闭卷考试，测试学生对会计基础知识和财务报表编制的掌握程度，考查学生的记忆和理解能力。
2.实际操作考核：通过将学生放入真实的工作环境中，考核学生的财务软件操作、会计凭证录入和会计报表编制等实际工作能力。
五、实训效果评估：1.评价学生的操作技能：根据学生在实训过程中的表现和考核结果，获得学生的操作技能评估。
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实训课教案（首页）（代号A—4）
编号：ZHGJ/QR/JW/038 A/0
模块一 概论
单元一 模拟实训的目的、安排与考核
一、模拟实训的目的
根据生产企业会计岗位经济业务及实训要求，让学生自己动手填制原始凭证，编制记账凭证，登记账簿、编制会计报表，系统掌握各会计岗位的只能、工作流程及具体会计业务的操作，开发学生动手能力，加强专业技能的训练，为学生毕业后走上工作岗位打好基础。
本实训教程的组织方式
二、模拟实训的安排与考核
要求每一个学生在老师的指导下，独立完成每一个模块的实训操作，系统认识企业会计核算的全过程，课时安排72（66）课时左右。
重点：分岗实训 每个模块记一次成绩7次成绩的平均数为考核的基本分。
混岗实训的成绩和平时表现（加减分）为附加分。
[基本分+（-）附加分）]=该同学本门课的成绩。
表现不好的内容包括：玩手机、照镜子、睡觉、乱跑、吵闹、大声说话、戴耳机、听歌等。
一次扣1-5分不等。
单元二
会计岗位及人员分工P2
一、会计法规对会计机构及会计人员分工
1、《会计法》第三十六条第一款对会计机构及会计人员的设置作了如下规定：P2
问题1：《会计法》第三十六条第一款对会计机构及会计人员的设置作了怎样的规定？ 2、《会计基础规范》中的规定主要有两条：P2 会计岗位可分为：
会计机构负责人、会计主管人员、出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财
务成果核算、资金核算、往来结算、总账报表、稽核、档案管理等等。
会计工作岗位：
可以一人一岗、一人多岗、多人一岗，但出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管、收入、费用、债权债务账务的登记工作。
二、实践中的岗位设置及会计人员分工
三、会计机构负责人、会计主管人员的任职条件及职责
四、会计工作的相关内部控制。
P3
1、企业应当建立有效的内部控制制度；
2、会计机构的岗位设置与分工，应当满足相互控制的原则；
3、会计人员应当严格按照岗位责任制的要求你，办理本岗位业务。
单元三模拟实训企业资料P2- P3
一、模拟实训企业基本情况
第二至第八模块举例和第九模块混岗实训资料均是以山西运城康乐器材有限公司的经济业务及相关会计资料为基础进行模拟训练。
1、基础资料
2、出资情况：注册资本500万元整。
3、开户行及基本户账号：农行空港分理处0631
4、生产产品及工艺：
生产产品：大量生产两种体育器材：三位扭腰器、划船器
消耗的主要材料：生铁
燃料：焦炭
辅助材料：主要为油漆；
生产工艺包括：铸造、机加工、烤漆。
二、会计核算资料
1、会计核算形式：
该公司采用科目汇总表账务处理程序。
【问题】账务处理程序主要有那几种？
2、会计凭证及账簿：
通用记账凭证；
设总账、明细账和日记账；
3、重要会计政策和会计估计
⑴、按《企业会计准则》执行；
⑵、会计年度：公历每年1月1日到12月31日；
⑶、记账基础及计量属性。
记账基础：权责发生制为记账基础，采用借贷记账法进行会计核算。
计量属性：一般采用实际（历史）成本计量属性。
⑷、坏账准备政策：
⑸、存货核算方法：存货按实际成本核算，发出存货按月末一次加权平均法确定发出存货成本，周转材料于领用时一次摊销。
【问题】发出存货的方法都有哪些？
⑹、固定资产计价及折旧计提方法：
固定资产计价：取得按实际成本计价。
计提固定资产折旧的方法：平均年限法，预计净残值率为5%，按分类折旧率计算。
分类折旧率有：房屋建筑物月折旧率0.39%；
机器设备月折旧率0.79%；
运输工具和电子设备及其他月折旧率1.58%；
⑺、收入确认原则
必须满足收入确认的五个条件P4
【问题】收入确认的五个条件包括哪些？
⑻、成本及费用核算方法：产成品采用品种法；
⑼、所得税的会计处理方法：资产负债表债务法
⑽、税金及社会保险费
税金：所得税，税率25%；增值税，税率17%；城市维护建设税，税率7%；教育费附加，征收率3%；
社会保险费：五险（基本养老险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险）一金（住房公积金）。
【问题】五险一金是指那些？
⑾、利润分配
公司利润分配顺序：第一，弥补以前年度亏损；
第二，计提法定盈余公积；
第三，计提任意盈余公积；
第四，向所有者分配利润。
模块二出纳岗位
单元一出纳岗位工作职责
一、出纳的岗位职责
二、出纳工作的基本原则
出纳工作的基本原则是内部牵制原则或钱账分管的原则。
单元二出纳岗位业务流程一、出纳岗位业务流程图
实训课教案（首页）（代号A—4）
编号：ZHGJ/QR/JW/038 A/0
单元三出纳岗位业务实例
山西运城康乐器材有限公司2009年8月份现金及银行存款业务有关资料一、现金日常收支业务实例
【例2-1】8月1日，从银行提取现金4 600元，作为备用金。
借：库存现金 4 600
贷：银行存款 4 600
【例2-2】8月6日，收到第一生产车间职工刘辉交来违规操作罚款500元。
借：库存现金500
贷：营业外收入——罚款收入500
【例2-3】8月10日，行政办公室张鹏外出开会预借差旅费3 000元。
借：其他应收款——张鹏 3 000
贷：库存现金 3 000
【例2-4】8月23日，报销会计人员继续教育费用1 120元。
借：应付职工薪酬——职工教育经费 1 120
贷：库存现金 1 120
【例2-5】8月26日，出纳将收取的现金6 000元存入银行。
借：银行存款 6 000
贷：库存现金 6 000
【例2-6】8月31日，公司清查小组对库存现金进行盘点，发现短款150元。
借：其他应收款——王晶150
贷：库存现金150
借：库存现金150
贷：其他应收款——王晶150
【例2-7】31日，根据例2-1至例2-6有关记账凭证登记8月份的现金日记账。
现金日记账
二、银行存款日常收支业务实例P15-P27
单元四出纳岗位实训练习
一、实训企业基本情况
运城华益有限公司成立于2001年5月，经运城市工商局批准，领取04号法人营业执照。
税务登记号：3001
开户行：农行运城分行营业部，
账号：3888
经营地址：运城市沿河路2号，
法人代表：王明
经营范围：生产销售各种药品，为一般纳税人。
二、实训资料P27
运城华益有限公司2009年8月发生的部分现金、银行存款收支业务资料如下：P27-P35
三、实训要求
1、填制有关原始凭证，并审核已取得的原始凭证；
2、根据审核无误的原始凭证，编制记账凭证；
3、开设并登记现金日记账和银行存款日记账（现金日记账的月初余额为58 400元，银行存款日记账的月初余额为834 220元）
经济业务及答案：
【练习2-1】8月7日，职工李娜出差预借差旅费5 000元。
（付1）
借：其他应收款——张鹏 3 000
贷：库存现金 3 000
【练习2-2】8月10日，从银行提取现金15 000元备用。
（付2）
借：库存现金15 000
贷：银行存款15 000
【练习2-3】8月12日，将小额现金收入8 200元存入银行。
（付3）借：银行存款8 200
贷：库存现金8 200
【练习2-4】8月14日，报销职工张妮的医药费864元。
（付4）
借：应付职工薪酬——职工福利费864
贷：库存现金864
【练习2-5】8月15日，周林报销差旅费1 420元，交回余款580元。
（转1）（收1）
借：管理费用——差旅费1 420
贷：其他应收款——周林 1 420
借：库存现金580
贷：其他应收款——周林580
【练习2-6】8月16日，购买办公用品3 700元，开出转账支票支付。
（付5）
借：管理费用——办公费3 700
贷：银行存款 3 700
【练习2-7】8月18日，报销过路的过桥费60元。
（付6）
借：管理费用——交通费60
贷：库存现金60
【练习2-8】8月19日，支付银行手续费75元。
（付7）
借：财务费用75
贷：库存现金75
【练习2-9】8月20日，收到银行存款利息通知单，利息为3 736.20元。
（收2）
借：银行存款 3 736.20
贷：财务费用 3 736.20
【练习2-10】8月23日，报销业务招待费2 100元。
（付8）
借：管理费用——业务招待费2 100
贷：库存现金 2 100
【练习2-11】8月27日，支付2009年6-8月职工基本养老保险费63 778.40元。
（付9）借：应付职工薪酬——养老保险费63 778.40
贷：银行存款63 778.40
【练习2-12】8月28日，支付本月职工工资410 790元。
（付10）
借：应付职工薪酬——工资410 790
贷：银行存款410 790
现金日记账
银行存款日记账。