【教育专用】三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28教学设计最新部编版
人教新版英语三上Unit5Whatcolourisitl
a
9
Today we have learnt :
单词 1. green yellow 句子 1. I have a new ……..
2. guess? What colour is it？
a
10
Homework
1.用所学的句型重新创编一组对话。 2.用英语告诉你的朋友们你的东西的 颜色
3.试着制作单词卡片。
a
24
a
11
a
12
a
13
a
14
a
ห้องสมุดไป่ตู้
15
a
16
a
17
a
18
a
19
a
20
a
21
连词组句。
1. ①like ②and ③bananas ④I ⑤ mangoes
. II lliikk④ee④mb①①aann③a⑤gnoa②②ess⑤a③annddmbaannganoaess
2. 2. ①you ②What ③about
② Wha③t ab①out you
?
3. 3. ① don’t ②I ③like ④ bread
② I do①n’t ③like④bread .
a
22
我会连。
I don’t like bananas. Show me your bread. Show me your mango.
a
23
1.Where is it ? 这是哪里？ 2.How to get there ? 怎么去？
人教新版三年级英语上册
Unit 5 What colour is it?
Lesson 26
a
1
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson26》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson26》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学设计Unit 5 What colour is it? Lesson 26教学内容: 1. Just talk 2. Just read and act 3. Let’s sing一、教学目标及要求1、知识与技能目标：(1)能够听，说，认读以下单词：yellow green (2)能够说出句子：What colour is it? Guess. It’s green.2、过程与方法:通过情景教学法、多媒体教学法和互动合作学习法在实际的场景中应用和操练重点句子。
能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
3、情感态度目标：1.“绿水青山就是金山银山。
”，从小树立环保意识，争当环保小卫士。
2.理解红路灯的意义，准守交通规则，争做文明小卫士。
二．教学重难点：1.教学重点：了解本课重点单词和句型并能熟练运用与日常交际中。
2.教学难点：学生能自如描述物品颜色。
三．教法：1.多媒体教学法 2.互动合作学习法 3.情景操练法四. 教具：1.卡通图片（小黄人） 2.文本环节的录音及课件。
五. 课时：一课时六.教学步骤（一）热身\复习（Warm up\ revision）1. Let’s sing together. The colors song .（设计意图：通过歌曲激发同学们学习的兴趣，并预习本单元关于颜色的词汇，为本节课的学习做好铺垫。
）(二)引入新课（Presentation）1.教师通过播放幻灯片出示图片小黄人T: Look, what’s this? Ss: It’s a Minions.(小黄人) What colour is it? Ss: It’s yellow. 引出本课新词汇：yellowLearn the new word by asking and answering.。
三年级上册英语教案-Unit5WhatcolourisitLesson27人教精通版
三年级上册英语教案Unit 5 What colour is it? Lesson 27 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学句型询问和描述颜色。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等教学手段，培养学生英语听说能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生对颜色的敏感度，提高审美观。
二、教学内容1. 单词：red, yellow, green, blue, black, white2. 句子：What colour is it? It's三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词和句型，能够运用所学句型询问和描述颜色。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行实际交流，区分相似颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、颜色板2. 学具：学生自备彩笔、图画纸五、教学过程1. 热身活动：播放英文歌曲，让学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生关注颜色，引出本课主题。
3. 新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句子，教师领读、学生跟读，加强学生对单词和句型的认知。
4. 实践环节：学生分组进行角色扮演，用所学句型询问和描述颜色，巩固所学知识。
5. 游戏环节：进行“颜色接力”游戏，每组学生在规定时间内找出指定颜色的物品，提高学生的反应能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 单词：red, yellow, green, blue, black, white2. 句型：What colour is it? It's七、作业设计1. 抄写本课单词和句子。
2. 根据所学内容，用英语描述家庭成员或朋友喜欢的颜色。
3. 收集生活中的颜色，与同学分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生对颜色的敏感度，引导学生发现生活中的美。
2. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与。
三年级上册英语教案-Unit5WhatcolourisitLesson29人教精通版
三年级上册英语教案Unit 5 What colour is it? Lesson 29人教精通版教学目标本课旨在让学生能够识别和运用颜色相关的词汇，如:red，yellow，green，blue，black，white，grey，purple，pink，orange 等，并能用"What colour is it?"和"It's"的结构询问和描述物体的颜色。
同时，培养学生观察和描述周围事物的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
教学内容本节课主要学习Unit 5 What colour is it?的内容，包括单词:red，yellow，green，blue，black，white，grey，purple，pink，orange的学习，以及句型"What colour is it?"和"It's"的运用。
教学重点与难点教学重点是使学生掌握颜色相关的词汇和句型，并能用英语描述物体的颜色。
教学难点是颜色的正确运用和句型的正确构成。
教具与学具准备教具包括单词卡片，颜色相关的物品，PPT课件等。
学具包括学生自带的彩笔，颜色卡片等。
教学过程1. 导入：通过展示颜色丰富的图片，引导学生说出图片中的颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：通过PPT展示本节课要学习的颜色单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践练习：通过小组活动，让学生用所学单词和句型描述身边物体的颜色，加强实际运用能力。
4. 巩固提高：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。
板书设计板书将包括本节课的主要教学内容，如颜色单词和句型，以及相关的例句。
作业设计作业将包括书面作业和口头作业，书面作业将让学生用所学单词和句型描述物体的颜色，口头作业将让学生回家后，用英语向家长描述家里的物品颜色。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够掌握颜色相关的词汇和句型，并能用英语描述物体的颜色。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson25》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B004
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson25》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
课题：Unit5 What colour is it? Lesson25
教学目标
知识与技能
1.从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it?
及其答语，并能初步达到交流的目的。
2.能够听、说、认、读有关颜色的单词：red, blue, green, yellow.
过程与方法让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
情感态度与价值观引导学生热爱五彩缤纷的世界。
法治目标渗透
教学重点
能够熟练地掌握句型：What colour is it?及其答语。
教学难点句型What colour is it?及其答语It’s red/blue/green/yellow.
教法与学法情景教学法、小组合作学习法
教学手段以多媒体辅助教学
教学准备四个矿泉水瓶子、卡纸、教学课件
教师活动
学生活动设计意图
I. Warm-up/ Revision
1. 师生问好。
将学生分为红、黄、蓝、绿四组。
2. 教师让对比课件上出示的两组图片，说出哪一
副图片更漂亮。
T：Which one is more beautiful？待学生回答完后板书课题：Unit5 What colour is it? Lesson25
1.师生问好。
2.学生看着课件对比哪副图片更漂亮。
Ss: The second one.。
三年级上册英语教案-Unit5WhatcolourisitLesson27-人教精通
三年级上册英语教案Unit 5 What colour is it Lesson 27人教精通教学内容本课为人教精通版三年级上册英语第五单元第27课，教学内容围绕询问颜色展开。
学生将通过学习，掌握如何用英语询问和描述物体的颜色，使用核心句型“What colour is it?”和回答句型“It’s”进行对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用关于颜色的单词，如red, yellow, green, blue等。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学句型询问和描述颜色，提高英语口语交流能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际意识。
教学难点1. 颜色单词的发音准确性和记忆。
2. 句型“What colour is it?”的正确使用和流畅转换。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示颜色和相应物品的图片。
2. 颜色卡片：用于课堂互动游戏。
3. 彩色画笔和纸张：供学生进行创作活动。
教学过程1. 导入：通过简单的日常英语问候，复习之前学过的颜色单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，让学生跟读并模仿句型“What colour is it?”和“It’s”。
3. 互动练习：进行小组活动，学生之间相互提问并描述对方身上或周围物品的颜色。
4. 游戏环节：使用颜色卡片进行游戏，加强学生对颜色单词的记忆和应用。
5. 创作活动：学生使用彩色画笔和纸张创作一幅画，并用英语描述画中的颜色。
板书设计板书将清晰地展示本课的重点单词和句型，以及与颜色相关的简单图画，帮助学生直观理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后与家长用英语进行颜色问答游戏。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对本课内容的掌握程度，分析教学过程中的有效性和不足之处，以便对教学方法进行调整和优化，确保教学质量。
教学内容的拓展为了丰富教学内容，可以引入与颜色相关的文化背景知识，如不同国家和地区对颜色的不同理解和文化象征，让学生在学习语言的同时，也能了解世界文化的多样性。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson25》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson25》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案《Unit 5 What colour is it?》Lesson 25教学设计一、教材分析本节课的教学内容为人教新版小学英语三年级上册Unit 5 Lesson 25课，学习有关颜色的形容red、blue,以及学会用英语表达询问物品的颜色的句子“What colour is it?”。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）能听懂、会说、会读以下表示颜色的单词：red、blue。
（2）能听懂、会说、会读并在情境中使用句型“What colour is it?”。
（3）学会询问和回答物品的颜色并作出评价。
2.情感态度目标（1）学会询问和回答物品的颜色并作出评价，形成使用英语交流的氛围。
（2）通过竞赛活动培养与他人合作，共同完成学习任务的意识三、重点难点1.询问物品的颜色的句子“What colour is it?”。
2.学习会说表示颜色的单词“red、blue”。
四、教学准备红蓝色卡纸各一张，奖励贴若干，red、blue颜色单词卡片各一张。
PPT课件，教学动画光盘，双面胶等。
五、教学过程1.Warm-up(1) Greetingeg:“Good moring,boys and girls!How are you? Fine,thank you.And you?”and so on.(2)Sing a song《I have a nice doll》.(3)(播放PPT)T：Look!What’s this? Ss:彩虹。
T：Yes,it’s a rainbow.Is it nice? (Yes!) Why? (生回答) T:对，正因为有这样多姿。
人教精通版三年级上册unit5《whatcolourisit》（lesson25）教学设计
人教精通版三年级上册unit5《whatcolourisit》（lesson25）教学设计Lesson25 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。
2. Just learn学习有关表示颜色的词red, blue，能听懂、会说、会读，能在实际生活中运用。
3. Let’s play通过猜颜色的活动让学生进一步巩固和运用所学内容。
二、课前准备1. 准备若干红色及蓝色小星星，奖励课上表现出色的学生。
2. 让学生准备文具，教师准备一个大文具盒。
3. 准备与本课相关的图片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)课前播放歌曲I have a nice doll，活跃课堂气氛。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师要求学生展示对话时可将全班分成两队，一是红队，一是蓝队，进行对抗赛。
红蓝队交替上前展示对话，对于做得好的小组分别奖励红色或蓝色的小星星。
教师拿出一个文具盒，告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在这个文具盒里，请学生猜猜文具盒里有什么。
学生积极主动去猜，将这节课的文具名称自然引出。
2) 拿出一支新的红蓝铅笔，握住蓝色一方，告诉学生：I have anew pencil.这时教师可询问：What colour is it?让学生体会重点句，同时说出答语，并通过同桌之间的操练，巩固所学知识。
3) 教师继续以红蓝铅笔吸引学生的注意力，在学生答完It’s red.后，教师告诉学生这不只是a red pencil，然后露出蓝色一方，操练：It’s red and blue.4) 让学生用自己的文具在小组内操练，以巩固所学知识。
5) 听录音，同时展示Just talk和Just learn的教学内容，要求学生跟读并指读。
人教精通版三年级上册Unit5《Whatcolourisit》(Lesson29)教学课件
grey
Practice
Game 1
大小声
pink
orange
grey
Practice
Game 2
Qutation
Listen and say
Listen! What are they talking about
Presentation
Listen and imitate
Let’s draw a kite.
Colour it pink, orange and grey.
All right!
OK!
Presentation
Listen and imitate
Let’s fly it.
Great!
Show time
模仿录音中的语音语调，有感情地朗读。
可以脱离课本，适当改动其中部分，语音地道。
适当添加内容，意思完整，有创新，表演生动。
Good
Great
Excellent
两人一组试着练习对话并表演，其他同学评价。
Look and match
Practice
Draw and colour
Practice
I say and you do
Practice
Unit5 What colour is it
人教精通版三年级上册
Game
What’s missing
brown
black
white
purple
Review
Presentation
Just learn
orange
Presentation
Just learn
pink
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson26》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson26》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 5 What colour is it? Lesson 26 教案一、教学目标（一）知识目标1.学习认读yellow green学,会说这些单词,并能运用于句子当中。
2.理解本课对话,能够听说,认读并能运用所学习真实情景中进行交流,提高综合语言运用能力。
（二）技能目标在真实活动中理解,学习交际用语:What colour is it?It’s…及猜想情景中的语句问答,并在真实的语境中活灵活现的运用。
从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解“What colour is it?”及其答语。
（三）情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
二、教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
三、教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
四、教学过程（一）Revision1.展示上节课对话内容，复习上节课学过的颜色。
2.复习学过的玩具，如：car，bus 等。
（二）Presentation1.利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的公共汽车，用“This is a yellow bus.”引出新词yellow，教师通过与学生之间的问答“What colour is the bus?/What colour is it?”来加深学生对新知识的理解。
2.教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green含义，并能够初步掌握其。
Unit5Whatcolourisit？Lesson26说课(教案)人教精通版英语三年级上册
说课稿今天我说课的内容是人教精通版小学英语三年级上册Unit5 What colour is it? Lesson 26。
一、教材分析第五单元以颜色为话题，要求学生能够听、说、认读有关颜色的单词，并能够运用所学颜色单词准确描述物品的颜色。
本课是本单元的第二课，通过情景创设，让学生在感知、模仿、学习、体验过程中进行猜色活动，从而逐步达到真实运用语言进行交流的目的。
二、学情分析三年级的学生本学期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。
经过本单元第一课的学习，学生已经初步掌握了询问物体颜色的句型：What colour is it? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的学习打下了基础。
三、教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认、读yellow、green等单词。
(2) 通过学习让学生熟练掌握句型 What colour is it?2、学习技能目标：(1) 能够听懂简短指令，进行猜色活动。
(2) 根据图片或在场景下进行简单的与颜色相关的交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3、情感态度目标（1）通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生主动竞争的竟识。
（2）让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
（3）通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。
（4）通过对颜色的学习，养成遵守交通法规的好习惯。
四、教学重难点教学重点：1、学习新单词yellow、green，能正确认读。
2、巩固已学句型What colour is it? 并作出相应的回答。
教学难点：能够在真实情境中表达交流有关颜色的句子。
五、课前准备课文录音、各种颜色的文具和玩具、一些体现绿色和黄色的图片，奖品（黄色和绿色的卡片）六、教学策略为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了游戏导入、多媒体教学、交际法、游戏教学法、合作学习法、实物与图片相结合等教学策略七、教学过程1、热身复习，营造学习英语的气氛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson28
一、教学内容与分析
1. Just talk
本课除了继续学习新的颜色(black, white)外，进一步学习colour的动词性用法，即Colour it...使学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。
2. Just learn
听懂、会说、能认读black, white两个词，发音正确。
3. Let’s colour
通过听录音涂颜色的趣味活动，复习巩固和运用颜色、动物、文具等所学知识。
二、课前准备
1. 准备彩色笔和美术纸。
2. 准备若干水杯和水彩颜料，供授课时使用。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
师生共同演练27课的对话，复习前面所学颜色。
2. 新课导入(Presentation)
1) 教师拿出一张panda的图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：What is it?学生猜出后，教师让学生描述熊猫的样子。
同时自然地引出熊猫的颜色black, white。
2) 教师提议：Let’s draw a panda.可将学生分为几个小组，边画边继续描述。
3)教师示范Colour it black and white.让学生体会Colour...的含义，并能够理解和运用。
4) 让学生分组，利用图画纸，彩色笔等，边画边说，巩固所学内容。
5) 借助挂图和录音，让学生听录音跟读并指读Just talk和Just learn部分的学习内容。
3. 趣味操练(Practice)
1) 听录音，给课本63页的6个图画涂上正确的颜色。
如有必要，可在涂色前先完整听一遍录音，然后再使用暂停键，引导学生逐个听音涂色。
最后检查评价。
2) 自己动手做实验。
用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯水分别调成蓝色和黄色，先问学生：What colour is it?学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，搅拌溶解后变为绿色，然后再问学生：What colour is it?学生答：It’s green.可让学生自己动手调制颜色，充分调动学生的主动性，培养动手能力，复习巩固并运用所学知识。
3) “一气呵成”游戏：把所学5个颜色单词的卡片排列在黑板上，学生手持自己的卡片，教师一口气说出5个颜色单词，让学生根据所听到的顺序重新排列单词，然后大声读出，看谁排得又快又准。
此活动可以有效训练学生的听力和短时记忆能力。
4. 课堂评价(Assessment)
完成活动手册中本课的内容
1) 听录音，把相应图中的虚线描实。
并根据录音给动物涂色，然后要求学生描述动物的颜色。
2) 核对答案并指导学生进行自我评价。
5. 课外活动(Additional activities)
让学生自己选择画一样动物或玩具，涂色并运用本课所学内容进行介绍。