台湾高中文化史

第一章中國文化的起源
第一節導論
文化的涵義
中國歷史源遠流長，在綿延不斷的歷史進程中，中華民族胼手胝足，創造了璀璨豐富的文化。

它是世界文化史上光輝的篇章。

「文化」一詞就其廣義而言，是指人類生活的總體。

它是人類從長期經驗中所創造的共同生活方式。

因此，舉凡思想活動、民族融合、宗教信仰、社會結構、教育制度、經濟活動、政治組織、科技發展與藝術成就等，都是廣義的「文化」一詞所包涵的項目。

至於狹義的「文化」一詞，則是指學術思想等精神層面的活動及其成果而言。

由於「中國文化史」是以高中一年級及二年級中國歷史知識為基礎的一門課程，所以，過去業已研討的部分，例如經濟活動及政治組織與制度，本書均加以精簡，詳略互見而避免重複。

文化的整體性
從世界文化史的發展經驗看來，文化系統最重要的本質就是它的整體性。

所謂「文化的整體性」，有兩種涵義：
一、就橫切面而言，任何一個文化系統固然可以區分為物質生活、社會生活、精神生活等三大範疇，也可以更細分為經濟、社會、政治、科學、宗教、道德、文學及藝術等不同要素，但是，這些範疇或要素都融合為一整體，通體相關，牽一髮而動全身。

文化的各部門一方面固然各有其獨自的功能，但另一方面卻又互相協調合作，互相適應。

例如：秦帝國統一中國，結束了春秋戰國五百年的紛爭；這項政治的變局，必然與其他的文化要素的轉型互有關係，而且兩者交互影響。

二、就縱剖面而言，文化系統都有其悠久的歷史傳承，它是貫通古今的整體。

人類在時間與空間因素的交織之下創造文化，所以文化系統常具有時間性與空間性。

例如：古代文化不同於近代文化；而不同的地理背景也產生不同的文化型態，如游牧文化迴異於農耕文化。

但是，正如孔子所說：「殷因於夏禮，所損益可知也；周因於殷禮，所損益可知也；……。

」【註】文化發展隨時間變化而因革損益，古今通貫而為不可分割的整體。

中國文化的進展
中國文化史的進展可以區分為三個主要階段：一、遠古至秦代：中國文化的基本規模大多在此時奠定。

國家組織的初步形成、民族的初步融合、思想領域的開拓、教育理
想的提出、……等，都對中國文化的發展產生重大影響。

二、漢至唐代：在這個階段裡，中國不但發展了中央及地方政府組織，思想也獲得了更進一步的舒展，而且在文化上與政治上，中國也與亞洲各民族展開更密切的接觸。

三、宋元明清時代：中國文化在這個階段裡趨於成熟。

宗族在社會結構中更發揮作用，儒家教育的理想進一步落實在書院制度裡，文史哲學及藝術也獲得了可觀的成就。

凡此皆為此一階段的重要文化進展。

文化史研究的重要性
中華民族具有強烈的歷史意識與文化意識，所以文化史研究一直是中國史學研究的重要部門。

易經繫辭描寫遠古時代先民從穴居野處而構築居室，由漁獵而農耕，辛勤創造文化的歷程，具有濃厚的文化意識。

司馬遷的史記敘述中國歷史各方面的發展，論大道、述貨殖、敍遊俠，研究範圍包括政治活動、學術思想、經濟活動、社會生活等各方面，涵蓋文化史研究的重要項目。

綿延至於今日，中國文化史一直是歷史研究的重要課題，也是每位關心國家民族前途的青年所必須具備的歷史知識。

【注釋】
註、論語為政篇。

【研究與討論】
一、試討論「文化」一詞的含意。

二、何謂「文化的整體性」？試申論之。

三、中國文化的進展可以分為哪幾個階段？。