pep英语五年级第四课课文解析语法
PEP人教版五年级英语上册《Unit4_知识详解》(附答案)
Unit4 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问对方能做什么的句型——What can you do?课文应用：What can you do for the party, children? 你们能为联欢会做什么，孩子们？I can sing English songs. 我会唱英文歌。
句型结构：问句：What can you do?答语：I/We can + 动词(短语)原形.重点解析：what意为“什么”，引导特殊疑问句。
can是情态动词，意为“能，会”，它没有人称和数的变化，帮助构成特殊疑问句。
do是实义动词，意为“做，干”。
生活实例：学校文娱俱乐部正在招收成员，Jack想加入文娱俱乐部：What can you do? 你能做什么？I can sing and dance. 我会唱歌和跳舞。
语法小贴士：什么是情态动词？情态动词是一种本身有词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词。
情态动词不能单独作谓语，必须和其他动词一起构成谓话。
常见的情态动词有can(能。
会)，must(必须)，may(可以)，need(需要)等。
A Let’s sp ell知识详解拓展点1. 字母组合oo在单词中的发音字母组合发音发音要领例词口形示范oo /ʊ/ /ʊ/是短元音，发音时声带振动。
舌后缩，舌后部向软腭抬起，但比发/u:/音时略低些。
双唇收圆并放松些，稍向前突出。
good好的look看/u:/ /u:/是长元音，发音时声带振动。
舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。
双唇呈小圆口形，并向前突出。
food食物zoo动物园B Let’s talk知识详解重难点1. 询问对方能否做某事的句型——Can you ...?课文应用：Can you do any kung fu, John? 你会练武术吗，约翰？Yes, I can. 是的，我会。
句型结构：问句：Can you + 动词(短语)原形+ 其他？答语：Yes, I/we can. /No, I/we can’t.重点解析：can是情态动词，在此处意为“能，会”，表示能力。
新人教版PEP小学五年级上册英语第四单元Unit 4 What can you do-知识清单
新人教版PEP小学五年级上册英语第四单元Unit 4 What can you do?知识清单Unit What can you do?一、核心词汇1. 常见动词: sing唱;唱歌dance跳舞draw画cook烹调;烹饪swim游泳2. 常见名词: song歌曲kung fu功夫;武术cartoon漫画3. 短语: sing English songs唱英文歌曲play the pi pa弹琵琶do kung fu练武术draw cartoons画漫画play basketball打篮球play ping-pong打乒乓球speak English说英语二、了解词汇1. 常见动词: learn学;学习;学会want要;想要send邮寄;发送2. 常见名词: party聚会;派对problem问题email电子邮件3. 其他: we’ll = we will next下一个的;紧接着的;接下来的wonderful极好的;了不起的any任何的,任一的at(后面接邮件地址)4.短语: no problem没问题三、核心句型1. We’ll have an English party next Tuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!解读:这是一般将来时的句子, we’ll = we will, will表示将来,后加动词原形。
2. What can you do for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么?解读:这是询问他人能做什么的句型。
for作介词,意思是“为;给”。
举一反三: What can he do?他会做什么?What can she do?她会做什么?What can they do?他们会做什么?3. I can sing English songs.我会唱英文歌。
解读:此句型常用来表示某人具备某种能力, can意思是“能;会”,后加动词原形。
人教版PEP英语五年级(上)Unit4 (含视频、翻译、知识点、练习)
人教版PEP英语五年级（上）Unit4 (含视频、翻译、知识点、练习)Unit4教材第36页课文翻译We'll have an English party next Tuesday.我们下个星期二将要举办一个英语聚会。
Great!太好了！What can you do for the party?你能为聚会做什么？I can play the pipa．我会弹琵琶。
Wonderful!好极了！I can dance!我会跳舞！I can sing! La la la...我会唱歌！啦啦啦……Unit4教材第37页课文翻译Hi．Mr Li．嗨，李老师。
Hi.Can you play ping-pong?嗨。
你会打乒乓球吗？A little.会一点儿。
Let's play together!让我们一起玩吧！Sorry.I have an English class at 3 0'clock.对不起。
我在三点钟有一节英语课。
关注ABC小学英语，获取更多资料。
Unit4教材A部分课文翻译1Let's try部分翻译What can Mike do? Listen and tick.迈克能做什么？听一听并打钩。
Chen Jie：Hi,Mike.We'll have an English party next Tuesday!陈杰:你好，迈克。
下周二我们将举行一次英语晚会！Mike：Great!I like parties!迈克：太好了！我喜欢聚会！Chen Jie：What can you do for the parly?陈杰：你能为聚会做什么？Mike：I can draw pictures.迈克：我会画画。
Chen Jie：It's time for English class.Get ready!陈杰:该上英语课了。
准备好！2Let's talk部分翻译Miss White：We'll have an English party next Tuesday.What can you do for the party,children?怀特老师：我们下个星期二将要举办一个英语聚会！你们能为聚会做什么，孩子们？关注ABC小学英语，获取更多资料。
人教PEP五年级下英语unit 4知识点精讲
根据问句选答句
( E )1. What do you usually do on Mid-Autumn Day? A.My birthday is on April 4th.
对话练习三： A：When is your birthday? B: My birthday is on April 4th. A: That’s my mother’s birthday, too! B: Cool! What will you do for your mum? A: I’ll cook noodles for her. B: Chinese noodles are delicious. A: Please come then. We can have a birthday party for both of you.
A. twelfth
B. twelve
C. twelveth
( B ) 10. My brother is just 20. Today is his _______ birthday.
A. thirtieth
B. twentieth
C. twelfth
( A ) 11. ---When is your birthday? ---It’s on _______.
19
nineteen
20
twenty
40
forty
80
eighty
50
fifty
90
ninety
60
sixty
30
thirty
人教PEP版五年级英语上册《Unit 4 第四课时》教学课件PPT小学优秀公开课
人教PEP版 五年级英语上册Unit 4 What can you do?第四课时Part B（Let's learn —Write and say）make a puppetspeak Englishmake a robotcookswimspeak Englishcookplay basketballplay ping-pongCan you swim?Yes,I can. I can do some kung fu ,too！speak Chinese speak English sing English songsdance swimdo some kung fu play the pipa play basketball play ping-pong make a robotI can speak English and Chinese. I can sing English songs. I can dance. I can swim. I can cook. I can play ping-pong.I can't do any kung fu. I can't play the pipa.1、can句型的否定句：I can't play the pipa.2、can句型的一般疑问句的问与答：—Can you do any kung fu?—Yes, I can./No, I can't.3、some与any的异同：相同之处：都有“一些”的含义；不同之处：some+可数名词复数/不可数名词（用于肯定句中）any+可数名词复数/不可数名词（用于否定句或疑问句中）课外补充：1）any还可以用于肯定句，意为“任何的”。
例：Any student can answer this question.任何学生都能回答这个问题。
2）在表示建议，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。
pep英语五年级上册unit4课文
《PEP英语五年级上册 Unit 4》课文一、概述PEP英语五年级上册Unit 4是一篇关于节日和庆祝活动的课文。
本课文通过介绍英语国家的传统节日，使学生们了解不同国家的文化差异，并培养他们的跨文化意识。
二、课文内容Unit 4的课文主要围绕以下几个主题展开：1. 贴近生活的话题本课文涉及一些贴近现实生活的节日和庆祝活动，如圣诞节、感恩节等。
这些节日是学生们比较熟悉的，通过这些节日的介绍，可以增加学生的阅读兴趣和学习动力。
2. 跨文化交流在介绍英语国家的传统节日时，课文也会涉及到一些我国的传统节日，例如春节、中秋节等。
通过对比不同国家的节日庆祝活动，可以让学生们了解不同文化背景下的节日习俗和文化传统，培养他们的跨文化意识，拓宽他们的国际视野。
3. 学习目标通过学习本课文，学生将能够掌握一些与节日庆祝相关的词汇和表达，能够谈论自己喜欢的节日和庆祝活动，培养学生的英语口语表达能力，并且将对节日和庆祝活动有更深入的了解和认识。
三、课文分析在学习Unit 4的课文时，学生们可以按照以下几个步骤进行分析和思考：1. 阅读理解学习课文之前，学生可以先通读课文，了解整体内容和大意，并尝试理解每一个段落的主题和要点。
2. 词汇学习查找并学习课文中出现的生词和短语，了解词汇的意思和用法，并在课文中找到对应的例句进行理解和记忆。
3. 思考讨论学生可以思考和讨论以下几个问题：你喜欢哪些节日和庆祝活动？你为什么喜欢？你是如何和家人一起庆祝这些节日的？4. 语言表达学生可以尝试用英语描述自己喜欢的节日和庆祝活动，可以练习使用课文中出现的一些句型和表达方式，提高自己的英语口语表达能力。
四、课文实践在学习完Unit 4的课文之后，可以进行一些相关的实践活动来巩固和拓展所学内容：1. 比较节日让学生以小组形式展开讨论，比较不同国家的节日庆祝活动，同时要求学生以英语进行讨论和表达，让他们通过讨论来加深对节日文化的理解。
2. 制作海报让学生选择自己喜欢的节日或庆祝活动，制作相关的英语海报，并在班级里进行展示和共享，让学生们有机会使用英语表达自己的观点和看法。
五年级英语第四讲知识总结
五年级 课程重点内容Lesson 4
亲爱的家长，您好！
恭喜孩子已经顺利完成Lesson 4的学习，在本课中孩子不仅收获了知识还提升了能力。
温故而知新，按时上课是良好的开端，认真进行复习才能够达到事半功倍的效果。
加油！
【现将本课重点知识总结如下】
fish /f ɪʃ/ v. 捕鱼，钓鱼
I wanted to go fishing one day.
show
/ʃəʊ/ v. 给（某人）看 The woman showed me the way.
drive
/dra ɪv/ v. 驾驶 I drove the car to “Fish Lake”.
fish and chips 炸鱼加炸薯条
But “Fish Lake” is not a lake. It sells fish and chips.
dish
/d ɪʃ/ n. 食品，菜肴
I ate many dishes.
请您仔细阅读并保存好，帮助孩子进行梳理，并督促孩子认真完成讲义上的练习。
希望在主讲老师的带动，及家长的配合下，孩子能够从行为习惯、学习兴趣及成绩上有质的变化！
学而思网校小学英语产品部 截图扫码，领取课程资料。
PEP小学英语五年级上册《Unit 4 Story time》优秀教案及教学反思
PEP小学英语五年级上册《Unit 4 Story time》优秀教案及教学反思一. 教材分析PEP小学英语五年级上册《Unit 4 Story time》主要讲述了一个关于动物们参加比赛的故事。
故事中，动物们分别展示了各自的特长，最终通过合作完成了任务。
本节课的主要语言点是一般过去时的动词形式，以及一些动物的名称和特征。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的动词形式，并能运用所学知识描述动物的特点。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了一般现在时和一般过去时的基本用法，对动词的不同形式有一定的了解。
但部分学生对动物的名称和特征了解不多，需要在课堂上进行补充。
此外，学生们的团队合作意识和口语表达能力有待提高。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读故事中的动物名称和特征。
–能够运用一般过去时描述动物们参加比赛的动作。
–能够理解并运用故事中的核心句型。
2.能力目标：–能够模仿和表演故事中的对话。
–能够用英语讲述动物的特点。
3.情感目标：–培养学生热爱动物的情感。
–培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点•动物的名称和特征。
•一般过去时的动词形式。
•故事中的核心句型。
•一般过去时的动词形式。
•描述动物特点的语言表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置故事情境，让学生在真实的环境中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：培养学生团队合作意识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教材：PEP小学英语五年级上册《Unit 4 Story time》。
2.课件：故事动画、图片、单词卡片等。
3.学具：动物手偶、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用动画引入故事，吸引学生的注意力。
–引导学生复习故事中的动物名称，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）–通过课件展示故事情节，引导学生跟读单词和句型。
–分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的对话。
五年级上册英语四课partb
五年级上册英语四课partb1. 介绍课程内容在五年级上册的英语课程中，第四课part b 是学生接触较为复杂的语言知识和语法结构的一节课。
这一课程主要围绕着日常生活中的活动和情景展开，通过学习有关活动和情景的词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用英语。
2. 词汇学习在本节课中，学生将学习一些与不同活动相关的词汇，比如动词短语“go fishing”、“play chess”、“write a letter”等等。
这些词汇不仅是学生日常生活中常见的活动，同时也是学习英语语言时必须掌握的基础词汇。
3. 句型学习在课程中，学生还将学习一些常见的句型，比如“Where is Tom going? - He’s going to the library.”、“What are you doing? - I’m reading a book.”等等。
这些句型是学生进行日常交流时经常会用到的，通过学习这些句型，可以帮助学生更好地表达自己的活动和情况。
4. 语法学习除了词汇和句型外，本节课还涉及到一些语法知识，比如进行时态的运用。
“I am reading a book”、“She is playing the piano”等句子中，进行时态的使用对表达正在进行的活动起到了关键作用。
学生需要通过练习和理解，掌握进行时态的正确用法。
5. 综合训练在课程的最后阶段，学生将进行一些综合性的训练，比如阅读理解和口头表达。
这些综合训练可以帮助学生巩固所学的知识，同时也能够提高学生的语言运用能力。
总结通过学习五年级上册英语四课part b，学生不仅可以丰富自己的词汇量，掌握日常生活中常见的活动词汇，还可以学会运用不同的句型和语法知识来表达自己的活动和情景。
这对于学生的英语学习和日常交流都具有重要意义，有助于提高学生的英语水平和语言能力。
在教学中，老师应该注重培养学生的实际语言运用能力，鼓励学生多进行英语口语练习，通过实际的练习来巩固和运用所学的知识。
(完整word)pep小学五年级英语Unit4知识点总结,推荐文档
Unit4知识点总结一．单元重点单词。
1. sing English songs唱英文歌曲注意：song 后面加“s”2. play the pipa /piano /erhu /violin 弹琵琶/弹钢琴/拉二胡/拉小提琴3. do （some）kung fu 练武术4. dance 跳舞5. draw cartoons画漫画注意：cartoon 后面加“s”6. cook烹调7. swim游泳8. play basketball/ping-pong/football打篮球/打乒乓球/踢足球9. speak English 说英语注意：说英语和中文都用speak10. next Tuesday下个星期二注意：下一个星期几，用next11. we’ll（这是缩写形式）= we will（这是完全形式）我们将要12. wonderful极好的、了不起的no problem没问题13. any任何的14. some 一些15. How about=What about 怎么样？16. can’t（缩写形式）=can not（完全形式）不能17.at home在家里18. at + 时刻如：at 3:00在三点二．重点句型1. We’ll have an English party next Tuesday. 下周二我们开英语联欢晚会！2. What can you do for the party, children? 孩子们，你们能为联欢晚会做什么?3. You’re / You are helpful. 你会做事情。
4. I am helpful. 我会帮助人。
5. Can you do any kung fu?你会武术吗？注意：疑问句中用any6. Let’s play together. 让我们一起玩吧。
注意：常用Let’s …来表示提议做某事7. Today we’ll learn some kung fu. 今天我们将学些武术。
小学英语PEP五年级上册Unit 4 第四课时
The fourth periodPart B Let’s try & Let’s talk内容分析本单元学习的主题是文娱活动。
教学内容主要是围绕着“What can you do?”的话题展开。
教学重点是学生能够运用核心句型“—Can you…? —Yes, I can./No, I can’t.”询问对方能否做什么并作答。
课时目标知识与能力1.学生能够借助图片，听前预测对话内容，听时抓住关键信息，能够听懂简短对话，提高听的能力。
2.学生能够对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选择正确选项的活动。
3.学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够进行角色扮演。
4.学生能够在情景中运用句型“—Can you…? —Yes, I can./No, I can’t.”询问对方能否做什么并作答。
5.学生能够运用核心句型完成连锁问答活动。
6.学生能够在情景中恰当运用功能句“Today we’ll learn some kung fu.”过程与方法掌握利用现实场景进行所学知识练习强化的英语学习方法。
情感态度价值观通过游戏的方式，增加学生对学习的兴趣，提高学生英语口语表达水平。
教学重难点教学重点1. 学生能够理解对话大意，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。
2. 学生能够运用核心句型“—Can you…? —Yes, I can./No, I can’t.”询问对方能否做什么并作答。
教学难点学生能够在真实情景中运用核心句型询问对方能否做什么并作答。
教学准备教学课件、课文视频等。
教学媒体选择多媒体，录音。
教学活动1.角色扮演；2.游戏；3.观看动画。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. Enjoy the song—What can you do?(出示课件)3. Play a game: I say and you do.(游戏说明:全班分为六个小组，每个小组随机抽选两位学生上讲台参加游戏。
新人教版五年级英语上册第四单元Unit 4教材分析
新人教版五年级英语上册第四单元Unit 4教材分析Unit 4What can you do?本单元的主题是文体活动。
此部分主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
1．能够在实际情景中运用句型“—What can you do...？—I can...”询问对方会做什么并作答。
2．能够在实际情景中运用句型“—Can you...？—Yes，I can./No，I can’t”询问对方是否会做某事并作答。
3．能够听、说、读、写本单元的四会词汇：sing，song，sing English songs，play the pipa，kung fu，do kung fu，dance，draw，cartoon，draw cartoons，cook，swim，play basketball，ping-pong，play ping-pong，speak English。
4．能够听、说、认读本单元的三会词汇：we’ll＝we will，party，next，wonderful，learn，any，problem，no problem，want，send，email，at。
5．掌握字母组合oo在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合oo的单词。
6．掌握动词play与乐器名词或球类名词连用时的用法。
1．能够在实际情景中谈论某人会做的事情。
2．能够简单描述自己的特长。
引导学生积极参加文体活动，丰富自己的课余生活。
能够了解武术、乒乓球、琵琶等具有中国特色的文体活动。
重点重点语音字母组合oo在单词中发/uː/和/ʊ/音，如：book，look，football，good，balloon，food，zoo，noodles单词归类◆动词：sing唱；唱歌dance跳舞draw画cook烹调；烹饪swim游泳learn学；学习；学会want要；想要send邮寄；发送◆其他：song歌曲kung fu功夫；武术cartoon漫画ping-pong乒乓球we’ll＝we will party聚会；派对next下一个的；紧接着的；接下来的Period1Part A Let’s try，Let’s talk Period2Part A Let’s lea rn，Do a survey Period3Part A Let’s spellPeriod4Part B Let’s try，Let’s talk Period5Part B Let’s learn，Write and sayPeriod 6 Part B Read and write，Let’s check，Let’s wrap it up，Part C Story time。
五年级下册英语第四课笔记全部
五年级下册英语第四课笔记全部The fourth lesson of the fifth grade English textbook is a very important one. It focuses on various topics such as describing people, their personalities, and their preferences. In this lesson, students learn how to use different adjectives to describe people and things. They also learn how to ask and answer questions about someone's personality or preferences. This lesson is crucial for students to improve their vocabulary and communication skills in English.这本书的第四课是五年级英语课本中非常重要的一课。
它主要讲述描述人、他们的个性和喜好的主题。
在这一课中，学生学习如何使用不同形容词来描述人和事物。
他们还学会怎样询问和回答关于某人个性或喜好的问题。
这一课对学生改善英语词汇和交流能力是至关重要的。
One of the key aspects of this lesson is learning the vocabulary related to describing people and personalities. Students will be introduced to words lik e “friendly”, “funny”, “shy”, “smart”, “kind”, and “outgoing”. By learning these words, students can better express themselves and understand others when talking aboutdifferent people. It helps students to be more descriptive and specific in their conversations.这一课的关键之一是学习与描述人和个性有关的词汇。
新人教PEP版五年级上册Unit 4 知识清单
Unit Whatcanyoudo?一、核心词汇1. 常见动词:sing唱;唱歌dance跳舞draw画cook烹调;烹饪swim游泳2. 常见名词:song歌曲kungfu功夫;武术cartoon漫画3. 短语:singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶dokungfu练武术drawcartoons画漫画playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish 说英语二、了解词汇1. 常见动词:learn学;学习;学会want要;想要send邮寄;发送2. 常见名词:party聚会;派对problem问题email电子邮件3. 其他:we’ll=wewill next下一个的;紧接着的;接下来的wonderful极好的;了不起的any任何的,任一的at(后面接邮件地址)4.短语:noproblem没问题三、核心句型1.We’llhaveanEnglishpartynextTuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!解读:这是一般将来时的句子,we’ll=wewill,will表示将来,后加动词原形。
2.Whatcanyoudofortheparty,children?孩子们,你们能为联欢会做什么?解读:这是询问他人能做什么的句型。
for作介词,意思是“为;给”。
举一反三:Whatcanhedo?他会做什么?Whatcanshedo?她会做什么?Whatcantheydo?他们会做什么?3.IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。
解读:此句型常用来表示某人具备某种能力,can意思是“能;会”,后加动词原形。
举一反三:Hecandrawcartoons.他会画漫画。
Shecandance.她会跳舞。
Wecanplayfootball.我们会踢足球。
TheycanspeakChinese.他们会说汉语。
4. — Canyoudoanykungfu,John?约翰,你会练武术吗?— Yes,Ican.是的,我会练武术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文解析
1. Hi, Amy. It’s Chen Jie.
你好，埃米。
我是陈洁。
1）It’s... 意思为“我是……”，打电话时作自我介绍的习惯用语，还常用“ This is + 人名”。
eg: It’s Zhang Peng speaking.= This is Zhang Peng speaking. 我是张鹏。
2. What is Zhang Peng doing? 张鹏正在做什么？
1）What is ...doing?意思为“……正在做什么？”，注意本句中的主语是单数。
eg: — What is your sister doing? —你姐姐正在做什么？
—She is cleaning the room. —她正在打扫房间。
3. Can I speak to your mom, please? 我可以和你妈妈讲话吗？
1）Can I speak to..., please? 意思为“请问，我能跟…… 通电话吗？”，常用在打电话时，请求其他人接电话。
please用来表示礼貌。
搭配： speak to... 和……讲话
He is speaking to Amy.他正在和埃米讲话。
2）意思为“请稍等；别挂断”，用在打电话时，要求对方稍等一下。
还可以说成
“Wait a minute, please.”
4. What are you doing? 你正在做什么？
本句为现在进行时的特殊疑问句。
答语也要用进行时态。
eg: —What are you doing? —你正在做什么？
— I am washing my clothes. —我正在洗衣服。
词汇学习
1．draw pictures（画画）
eg: Chen Jie is drawing pictures. 陈洁正在画画。
拓展：-ing形式：drawing pictures 正在画画
联想： paint v. 绘画 picture要用复数形式。
2．cook dinner（做饭）
eg: My brother is cooking dinner.我的哥哥正在做饭。
拓展：-ing形式: cooking dinner 正在做饭
同义词组：cook the meal 做饭
联想：既作动词，表示“做饭菜”；又作名词，意思为“厨师”。
3. read a book（看书）
eg: I am reading a book in the library. 我正在图书馆里读书。
拓展：-ing形式：reading a book 正在读书
同义词组：read books read a magazine 看杂志
4. answer the phone（接电话）
He is answering the phone.他正在接电话。
拓展：-ing形式：answering the phone 正在接电话
表示“给…… 打电话”时要用call...。
5. listen to music（听音乐）
eg: My father is listening to music at home.我爸爸正在家听音乐。
拓展：-ing形式：listening to music正在听音乐
listen为动词，意思为“听”，listen to ...表示“听……”。
6. clean the room（打扫房间）
eg: I am cleaning the room.我正在打扫房间。
拓展：-ing形式：cleaning the room 正在打扫房间
clean既可作动词，意思为“打扫，清洁”；还可作形容词，意思为“干净的”。
7. write a letter（写信）
eg: Amy is writing a letter to her pen pal.埃米在给她的笔友写信。
拓展：-ing形式：writing a letter正在写信（write 去掉结尾字母e后，再加-ing）
write a letter = write letters
8. write an e-mail（写电子邮件）
eg: Dad is writing an e-mail.爸爸正在写电子邮件。
拓展：e-mail是合成词，e表示“电的；电子的”，mail表示“邮件”。
类似的还有：e-bike电动车。
9. study（书房）n.
eg: Grandpa is in the study now. 爷爷现在在书房里
搭配： in the study 在书房里
联想：kitchen 厨房 bedroom 卧室
living room 客厅 bathroom卫生间；浴室
10. grandpa（爷爷；外公）
11. mom（妈妈）
语法学习
现在进行时
现在进行时表示正在发生的动作或进行的状态。
现在进行时由“b e动词+动词-ing形式”组成。
be动词包括am, is, are，要根据句子的主语使用不同的be 动词。
谓语动词构成：I am =I’m working , she/he/it is = he’s等 working
, We/you/they are =We’re working
(1) 表示说话时正在进行或发生的动作
Please don’t make so much noise, I’m writing a composition.
不要吵闹,我正在写作文.
Let’s set off, it isn’t raining now.咱们出发把,现在天不下雨了.
(2) 有时通过上下问可以判断出应采用何种时态
Its four o’clock in the afternoon, the children are playing football on the sports ground.现在是下午4点,孩子们在操场上踢足球.
(3) 表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作
We are working in a factory these days.这几天我们在一家工厂工作.
They are compiling a dictionary.他们在编一本词典.
(4) 在口语中表示主语计划将要做的动作
They are leaving for New York tomorrow.明天他们将要动身前往纽约.
一.写出动词的-ing形式。
1. cook
2. answer
3.clean
4. flying
5.write
6. listen
7. draw 8. do 9. read
10. wash
二. 译一译，练练手。
1.爷爷在写一封信。
Grandpa is .
2. 喂，约翰，我是张明。
Hello, John. Zhang Ming.
3.妈妈在厨房做饭。
Mom is in the .
4.你在干什么？我在打扫房间。
What are ? I’m .
5.弟弟在做作业。
Brother is .
参考答案：
一、1. cooking 2. answering 3.cleaning
4. flying
5.writing
6. listening
7. drawing 8. doing 9. reading
10. washing
二、. 1. writing a letter 2. This is
3. cooking dinner; kitchen
4. you doing; cleaning my room。