幼儿园小班语言教案《对不起,撞了你!》
幼儿园小班语言活动：对不起,撞了你
教学资料范本
幼儿园小班语言活动：对不起，撞
了你
编辑：__________________
时间：__________________
活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语”对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
--教师讲故事《毛毛的故事》。
--师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？
--师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？
--
教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说”谢谢”，碰到了人要说”对不起”，想叫别人帮忙要说”请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
--（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？
--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
--师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？
--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
幼儿园小班语言教案：对不起撞你
幼儿园小班语言教案：对不起撞你Language teaching plan of kindergarten small class: sorry to bu mp into you幼儿园小班语言教案：对不起撞你前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语＂对不起＂。
教学准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
教学过程一、故事导入。
--教师讲故事《毛毛的故事》。
--师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？--师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？--教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说＂谢谢＂，碰到了人要说＂对不起＂，想叫别人帮忙要说＂请＂。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
--（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
--师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
--教师出示电子大书请幼儿观察图画。
--教师播放儿歌请幼儿欣赏。
--师：儿歌中的我跟谁玩皮球？--师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？--师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）--教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
--教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
--师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？--师：我们在什么情况下要说对不起？--教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说＂对不起＂，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
-------- Designed By JinTai College ---------。
幼儿园大班语言课件：对不起,撞了你
幼儿园大班语言课件：对不起,撞了你幼儿园大班语言课件：对不起,撞了你活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
活动准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程一、故事导入。
————教师讲故事《毛毛的故事》。
————师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？————师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？————教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
————（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？————教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
————师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？————教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
————教师出示电子大书请幼儿观察图画。
————教师播放儿歌请幼儿欣赏。
————师：儿歌中的我跟谁玩皮球？————师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？————师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）————教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
————教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
————师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？————师：我们在什么情况下要说对不起？————教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
活动应变活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。
活动延伸开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请…………”“谢谢”等。
区角活动语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。
随机教育日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”等。
幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你!
幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你！教学目标1.通过教学让幼儿学会诚恳地道歉。
2.提高幼儿对自己行为的责任意识。
3.增强幼儿的沟通能力和社交技能。
教学准备1.黑板、粉笔或者白板、马克笔。
2.PPT或其他视听辅助工具。
3.道具：小球或其他可玩的道具。
教学过程1.导入1.引出话题：如果不小心撞到了别人，应该怎么办？2.师生互动讨论，让幼儿提出自己的想法。
3.总结出诚恳道歉的重要性和必要性，引出本节课的主题。
2.观看PPT讲解诚恳道歉的几个要点1.对不起（语气要诚恳）2.表示歉意的表情和态度（例如：抱歉、脸红）3.表示要改正的行为（例如：下次注意点，或者说对不起的同时主动给对方让座或者其他这样的行动）4.表示希望对方可以再次接受自己的道歉，并且不要放在心上。
3.分组练习道歉情景1.按照分组分发小球或者其他可玩的道具。
2.一名学生模拟撞了另外一名学生，其他学生根据PPT上学习的要点，以小组为单位练习了解和掌握正确的道歉方式。
3.每个小组挑选一位代表，进行现场展示。
4.总结1.回顾本节课的主要内容。
2.提高幼儿对自己行为的责任意识。
3.强调小班幼儿间的沟通和交往是学习幼儿园的一项重要内容，鼓励同学之间更好地相互沟通和友好交往。
教学反思幼儿园小班的孩子年龄较小，对于抱歉的含义和重要性是很难完全理解的，本节课教学的主要目的是引导孩子们了解基本的道歉方式和方法。
需要教师通过多次实际操作和互动让幼儿们在日常生活中勇于提出自己的错误，增强责任感，从而形成健康的品德观和正确的社交技能。
幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你1500字教案主题：对不起，撞了你教案目标：1. 帮助幼儿理解造成他人伤害的行为是不对的。
2. 培养幼儿关心他人、表达歉意和道歉的意识。
3. 培养幼儿解决问题和和解的能力。
教具准备：1. 图片或图片卡片：有一个撞到另一个孩子的场面。
2. 玩具车或模型车：用于示范撞车的场景。
3. 纸和彩色笔：用于绘画练习。
教学步骤：步骤一：引入话题 (10分钟)1. 引入话题：教师向幼儿展示一张图片或图片卡片，上面有两个幼儿相撞的场景。
2. 提问引导：教师问幼儿：“你们在幼儿园或其他地方有没有发生过撞到别人的事情？你们觉得撞到别人怎么样？”3. 讨论指导：教师鼓励幼儿分享自己的经历和感受，并引导他们认识到撞到别人是不好的行为。
步骤二：示范与讲解 (15分钟)1. 示范撞车场景：教师拿出玩具车或模型车，模拟撞车的场景。
教师解释撞车会造成对方受伤，不舒服，甚至生气的后果。
2. 讲解意义：教师解释对不起是表达歉意的方式，它能帮助我们与他人和解、解决问题。
3. 讲解道歉的形式：教师解释道歉可以通过口头道歉和书面道歉，将重点放在真诚和关心对方的态度上。
步骤三：角色扮演 (15分钟)1. 分组演练：将幼儿分成小组，每组两人，一个扮演撞人者，一个扮演被撞者。
教师指导幼儿在角色扮演中表达歉意和说出对不起的话语。
2. 角色交换：教师指导幼儿交换角色，并再次进行角色扮演，练习被撞者的反应和被撞者如何接受道歉。
步骤四：绘画练习 (20分钟)1. 绘画练习：教师让幼儿拿出纸和彩色笔，让他们自由绘画一幅关于道歉和和解的场景。
2. 分享绘画：教师鼓励幼儿分享自己的绘画，并鼓励他们描述画中的故事和情感。
步骤五：总结和扩展 (10分钟)1. 反思讨论：教师引导幼儿回顾当天的学习，并提问：“你们学到了什么？你们认为道歉和和解为什么重要？”2. 扩展活动：教师鼓励幼儿将今天学到的道歉和和解的理念运用到日常生活中，例如在家庭、幼儿园或其他社交场合中。
幼儿园小班语言教案：对不起撞了你
幼儿园小班语言教案：对不起撞了你教学目标：1. 通过故事情境引导幼儿理解对不起的含义和表达方式。
2. 培养幼儿对别人的关心和体贴，并主动道歉和表达歉意。
教学准备：1. 教具：绘本《小熊走失了》2. 照片或图片：一组儿童相互撞倒的场景。
3. 卡片：写有“对不起”、“撞了你”等句子的卡片。
4. 角色扮演道具：小熊服装、头饰等。
教学过程：1. Class Opening（开始课堂）老师和幼儿一起坐在一起，向幼儿们问候，并询问他们有什么开心的事情或者不开心的事情要和大家分享。
2. Warm-up（热身活动）老师出示一组儿童相互撞倒的场景照片或图片，向幼儿提问：“你们有没有过这样的经历？”引导幼儿们用简单的语言描述，让他们意识到互相撞倒的情况。
3. Introduce Vocabulary（介绍新词汇）出示卡片上的句子“对不起”、“撞了你”，并解释这两个词的含义和用法。
4. Storytelling（讲故事）通过阅读绘本《小熊走失了》，教师可以让小熊在故事中不小心撞到其他动物，然后向对方道歉。
在讲故事的过程中，要注重情感表达和肢体语言，使幼儿更容易理解和感受。
5. Discussion（讨论）让幼儿观察绘本中小熊向其他动物道歉的场景，并引导幼儿思考：“为什么小熊要对其他动物说对不起？”、“小熊是怎样表达自己的歉意的？”等问题。
鼓励幼儿们分享自己撞到别人的经历和感受，帮助他们理解撞到别人造成的影响，并鼓励他们思考如何道歉和表达歉意。
6. Role Play（角色扮演）将角色扮演道具准备好，让一部分幼儿扮演撞倒的一方，另一部分幼儿扮演道歉的一方。
引导角色扮演，让幼儿们模仿小熊的动作和语言，互相道歉并表达歉意。
7. Song and Movement（歌曲与活动）选择一首与道歉和歉意相关的歌曲，例如《对不起我爱你》或者《小石头说对不起》，并根据歌曲的节奏和内容进行相应的舞动和动作。
8. Closure（课堂结束）总结课堂内容，再次强调对不起和表达歉意的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动向别人道歉和表达歉意。
幼儿园小班语言教案设计：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案设计：对不起，撞了你导入环节：介绍今天的主题：对不起，撞了你教师向幼儿展示一张图片，图片中两个小朋友相撞，一脸惊慌、一脸委屈。
让幼儿们看到这张图片，然后问一下幼儿：“看看这张图片，小朋友们做了什么？”引导幼儿开始思考这个主题。
教学内容：1. 讲解对不起的意思和用法，并举几个简单的例子。
当幼儿在玩耍中不小心碰倒别人时，要说一声对不起，让被碰的小朋友感受到对方的关心，让他知道对方并不是有意伤害他。
2. 培养幼儿说对不起的习惯。
当幼儿不小心碰到别人的时候，先跟幼儿解释一下撞到别人的危害性，然后指导幼儿向被撞到的小朋友说抱歉，以此培养幼儿说对不起信息的习惯，让幼儿们了解到做错事情可以通过道歉来解决。
3. 引导孩子了解对方的感受。
当幼儿不小心碰到别人的时候，教师应重新对幼儿事情进行解释，并询问幼儿感觉如何，是否很疼，并让幼儿在心里想一想，如果自己被别人碰到的时候，会有什么感受。
这样可以促进幼儿的情感认知能力的发展，同时也可以增强幼儿的信任感和互助意识。
4. 童谣教唱。
教师根据本节内容编写了一首童谣，用来加强幼儿对教学内容的记忆。
童谣内容如下：“不小心撞了你，对不起，对不起。
我会小心，以后不会再碰撞。
”活动环节：1. 话剧表演。
教师和幼儿演示话剧，话剧名称：对不起，撞了你，让象征幼儿的角色学习如何给别人道歉，如何表达自己的内心感受。
2. 角色扮演。
幼儿分成两组，一组扮演撞人的人，一组扮演被撞的人，这样可以提高孩子们的情感认同度。
然后教师给两个小组讲解场景和情节，并指导他们进行相应的角色扮演。
课堂结束：1. 教师板书“对不起，撞了你”四个字，让幼儿回想今天的学习内容。
2. 教师让幼儿说一说今天学到了什么，让幼儿对学习内容有一个总结和思考。
3. 教师强调好习惯的养成，让幼儿知道遇到问题要学会说对不起，要尊重别人，并且不断学习，成为优秀的幼儿。
幼儿园小班教案《对不起,撞了你》
幼儿园小班教案《对不起，撞了你》一、教学目标1.学会用适当的方式表达歉意。
2.通过角色扮演和故事情境的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
3.提高幼儿的情商和共情能力。
二、教学内容1.歌曲：《对不起，撞了你》。
2.动画片：《小叮当》第1集。
3.故事：《小狗宝宝的一天》。
4.角色扮演：小班同学模拟现实情境，学会正确表达歉意。
三、教学活动1. 歌曲《对不起，撞了你》活动时间：5分钟活动目标：学会用歌曲表达歉意。
活动步骤：1.老师播放《对不起，撞了你》歌曲，让幼儿先听一遍。
2.老师带领幼儿跟着歌曲节奏唱，并示范唱“对不起，撞了你，让你摔跤了”这句歌词。
3.老师反复唱几遍，让幼儿跟着唱，感受歌曲中表达歉意的情感。
2. 动画片《小叮当》活动时间：10分钟活动目标：学会在生活中用适当的方式表达歉意。
活动步骤：1.老师播放《小叮当》第1集，让幼儿观看。
2.观看完毕后，老师与幼儿一起回忆故事中小叮当遇到的问题，并引导幼儿思考其中的道理和教训。
3.老师与幼儿一起讨论，在生活中如果有类似的情况该怎么办，如何表达歉意。
3. 故事《小狗宝宝的一天》活动时间：15分钟活动目标：通过故事情境的学习，培养幼儿的情感和语言表达能力。
活动步骤：1.老师讲述《小狗宝宝的一天》故事。
2.讲完故事后，老师与幼儿一起回忆故事中小狗宝宝的一天做了哪些事情，遇到了哪些问题。
3.老师引导幼儿思考，小狗宝宝在故事中需要表达歉意的情况有哪些，他是如何表达歉意的。
4.老师邀请幼儿模仿小狗宝宝的表达方式，练习表达歉意的语言和表情。
4. 角色扮演活动时间：20分钟活动目标：通过模拟现实情境，学会正确表达歉意。
活动步骤：1.老师邀请幼儿模拟现实情境，例如：在游戏中不小心推倒了朋友，或者用了朋友的玩具弄坏了等等。
2.老师提供一个表达歉意的范例：“对不起，我不小心……（推倒了你，弄坏了你的玩具等），下次我会更小心，不会再犯同样的错误。
”3.老师与幼儿一起练习表达歉意的语言和表情。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起,撞了你》教案一、活动目标：1. 让幼儿学会在发生矛盾时，用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流。
2. 培养幼儿的谦让意识和交往能力。
3. 引导幼儿体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《对不起,撞了你》2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等3. 场景布置：森林幼儿园场景三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流。
2. 活动难点：引导幼儿体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 故事分享：教师播放故事课件《对不起,撞了你》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？小动物们是如何解决问题的？3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行讨论：如果在森林幼儿园里，你们遇到了类似的问题，会怎么解决？4. 情景表演：每组选出两名代表，手持小动物手偶，根据讨论的内容进行情景表演。
其他幼儿观看并给予评价。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白在发生矛盾时，要用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流，并体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“森林幼儿园”场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关图书、手偶等材料，引导幼儿自主阅读和表演。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置森林幼儿园的场景，让幼儿身临其境地感受故事情节，增强学习兴趣。
2. 互动讨论法：分组讨论和情景表演，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 渗透教育法：在日常生活中，教师抓住教育契机，引导幼儿运用“对不起”和“没关系”进行交流。
七、评价方法：1. 过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表达能力、交往能力等。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标1. 引导幼儿学会在日常生活中礼貌用语，懂得向别人道歉。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 帮助幼儿理解和谐相处的重要性，学会关爱他人。
二、活动准备1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 角色头饰：小兔、小熊、小猪等3. 情景道具：小路、树木等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过的小故事，引出今天的主题。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《对不起，撞了你》。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小兔为什么会道歉，撞到别人后应该怎么做。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，运用故事中的情节和语言进行表演。
5. 情景体验：创设类似情境，让幼儿亲身参与，体验向别人道歉的感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
2. 环境创设：布置主题环境，让幼儿在游戏中进一步巩固道歉的重要性。
3. 区域活动：设置“情景角”，让幼儿在自由活动时间自主进行角色扮演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对道歉的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和沟通能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
六、活动重点与难点1. 重点：让幼儿理解并向他人道歉的重要性。
2. 难点：帮助幼儿学会在适当的情境下使用礼貌用语。
七、活动步骤1. 热身活动：通过简单的身体运动，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 故事分享：讲述《对不起，撞了你》的故事，引导幼儿关注故事中的情感和行为。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的行为，引导他们思考和表达自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验并向他人道歉。
八、活动注意事项1. 确保故事内容贴近幼儿生活，让他们能够产生共鸣。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
3. 在活动过程中，关注每个幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起,撞了你》教案一、活动目标1. 让幼儿学会在发生碰撞时，主动说“对不起”。
2. 培养幼儿在日常生活中与同伴友好相处的意识。
3. 引导幼儿学会换位思考，理解别人的感受。
二、活动准备1. 教具：小熊、小兔子等动物玩偶，小车、积木等玩具。
2. 环境：宽敞的教室，设有玩具区。
三、活动过程1. 导入：教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿说出“对不起”。
2. 情境模拟：教师设置碰撞场景，如小熊推车撞到小兔子，引导幼儿主动说“对不起”。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论碰撞时应该如何表达歉意，以及被撞到时应该如何回应。
4. 游戏：幼儿分组进行“碰撞游戏”，通过实践学会在碰撞时说“对不起”。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在日常生活中实践说“对不起”。
2. 环境创设：在教室角落设置“友好相处角”，展示幼儿绘画作品，宣传友好相处的理念。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中主动说“对不起”的次数，评价幼儿的参与程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践说“对不起”的情况，评价幼儿的掌握程度。
3. 幼儿同伴评价：通过同伴间的观察和交流，评价幼儿在友好相处方面的进步。
六、活动准备1. 教具：小熊、小兔子等动物玩偶，小车、积木等玩具。
2. 环境：宽敞的教室，设有玩具区。
七、活动过程1. 复习：教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿说出“对不起”。
2. 情境模拟：教师设置碰撞场景，如小熊推车撞到小兔子，引导幼儿主动说“对不起”。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论碰撞时应该如何表达歉意，以及被撞到时应该如何回应。
4. 游戏：幼儿分组进行“碰撞游戏”，通过实践学会在碰撞时说“对不起”。
八、活动延伸1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在日常生活中实践说“对不起”。
2. 环境创设：在教室角落设置“友好相处角”，展示幼儿绘画作品，宣传友好相处的理念。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中主动说“对不起”的次数，评价幼儿的参与程度。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标1. 引导幼儿学会在日常生活中礼貌用语，懂得在与同伴相处时要注意和谐相处，学会关心他人。
2. 通过情景表演，让幼儿理解“对不起”和“没关系”在日常交往中的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 头饰：小兔、小狗、小猫等动物角色头饰3. 小道具：小车、玩具等4. 音乐：《好朋友》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）播放故事课件《对不起，撞了你》，引导幼儿观看并回答问题：a. 故事里发生了什么有趣的事情？b. 小动物们之间是怎么相处的？c. 当我们不小心伤害到别人时，应该说什么？3. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景表演，分配角色并让他们用动作、表情、语言表现故事情节。
鼓励幼儿主动说出“对不起”和“没关系”，引导他们学会相互道歉和宽容。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论在日常生活中如何运用“对不起”和“没关系”。
每个小组派代表分享讨论成果。
5. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，强调在日常交往中使用礼貌用语的重要性。
鼓励幼儿在家庭和学校里积极实践。
四、活动延伸2. 区域活动：教师可根据幼儿的兴趣设置相关区域，如角色扮演、绘画等，让幼儿在自由活动中进一步巩固所学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于“对不起”和“没关系”这两个礼貌用语的掌握情况。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表达力、观察力和合作精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学礼貌用语的情况。
六、活动准备1. 教具准备：小兔子、小狗、小猫等动物的卡通图片或玩偶。
2. 道具准备：小车、积木、玩具等模拟碰撞的道具。
3. 情景卡片：准备一些情景卡片，上面画有不同的小动物在一起玩耍的场景，用于引导幼儿讨论。
小班教案《对不起我撞了你》反思
小班教案《对不起我撞了你》反思活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
4、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备皮球、儿歌《对不起，我撞了你》电子大书和课件。
活动过程一、故事导入。
教师讲故事《毛毛的故事》。
师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
教师出示电子大书请幼儿观察图画。
教师播放儿歌请幼儿欣赏。
师：儿歌中的我跟谁玩皮球？师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？师：我们在什么情况下要说对不起？教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
活动应变活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。
活动延伸开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。
教案反思1、带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。
2、通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起,撞了你》教案一、活动目标：1. 让幼儿学会在发生碰撞时礼貌地说“对不起”。
2. 培养幼儿与人交往时的文明礼仪意识。
3. 引导幼儿关注自己的行为对他人的影响。
二、活动准备：1. 故事课件：《对不起,撞了你》2. 角色头饰：小兔、小狗、小猫等3. 场景布置：森林幼儿园三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己在生活中遇到的碰撞事件，引导幼儿关注碰撞时的感受。
2. 故事分享：播放故事课件，讲述小兔不小心撞到了小狗，向小狗道歉的故事。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，如何在发生碰撞时表达歉意和关心。
4. 角色扮演：请幼儿分成不同角色，进行场景模拟，练习在碰撞时说“对不起”。
5. 总结提升：引导幼儿认识到说“对不起”是一种文明礼仪，能化解矛盾，增进友谊。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭生活中实践说“对不起”。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“文明礼仪角”，展示幼儿说“对不起”的图片和事例。
3. 跟踪评价：观察幼儿在日常生活和学习中说“对不起”的情况，及时给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识。
2. 关注幼儿在实际生活中运用“对不起”的情况，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿学会在发生碰撞时礼貌地说“对不起”。
难点：让幼儿理解说“对不起”的意义，并在日常生活中主动运用。
七、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事情节，引导幼儿学习文明礼仪。
2. 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让幼儿亲身参与，提高实践能力。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿讲述自己在生活中遇到的碰撞事件，引导幼儿关注碰撞时的感受。
2. 故事分享：播放故事课件，讲述小兔不小心撞到了小狗，向小狗道歉的故事。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，如何在发生碰撞时表达歉意和关心。
幼儿园小班教案《对不起,撞了你》
幼儿园小班教学计划《对不起，撞了你》小班教学计划《对不起，撞了你》适合小班语言主题教学活动，让孩子们理解儿童的歌曲，阅读儿童歌曲的内容，体会礼貌语言在交流中的作用，愿意使用礼貌语言，学习礼貌语言的“对不起”，来看幼儿园班《对不起，撞了你》让我们教课。
活动目标1.体验礼貌语言在交流中的作用，并愿意使用礼貌语言。
2.了解儿童歌曲并阅读儿童歌曲的内容。
3.学习礼貌的语言“对不起”。
4，喜欢并尝试创作歌曲的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
5.鼓励幼儿敢于表达意见。
活动准备球，儿童歌曲《对不起》电子书和课件。
活动程序首先，故事是导入的。
-老师讲故事《毛毛的故事》。
-老师：您为什么一开始不喜欢和毛毛一起玩？老师：为什么每个人都越来越像毛泽东？-老师总结：有礼貌的孩子会受欢迎以结交更多的朋友。
因此，我们必须成为一个礼貌和好孩子。
当您吃别人的东西时，您必须说“谢谢”。
当您遇到某人时，您必须说“对不起”，并想请某人帮助您说“请”。
其次，学习儿童歌曲。
1.场景模拟。
-（老师展示球）老师：我这里有球，谁想玩？-老师和孩子们一起玩掷球和掷球的游戏。
-老师：老师的球不小心撞到了球，我该怎么办？-老师引导孩子说相应的礼貌语言。
2.学习儿童歌曲。
-老师出示电子书，并要求孩子观察图片。
-老师播放孩子们的歌曲并邀请他们欣赏。
-老师：我会和谁一起玩儿歌中的球？老师：我的球撞到了小猫。
我说了什么？老师：小猫为什么笑？（意思是原谅我，因为我很有礼貌）-老师再次播放儿童歌曲，供儿童欣赏。
-老师带领孩子们朗诵歌曲。
3.学习礼貌的语言。
老师：我的球撞到了小猫，我会说声对不起。
那你对谁说抱歉？为什么道歉？如果您不说对不起怎么办？-老师：在什么情况下我们对不起？-老师总结：当我们做错事时，例如不小心伤害了别人，我们必须及时说“对不起”，这样我们才能得到别人的宽恕，而别人会认为我们是错误的，有礼貌的，并且只会喜欢我们。
活动回应在活动结束时，老师可以模拟一些情景，让孩子们判断何时说谢谢，何时说对不起。
幼儿园小班语言教案设计：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案设计：对不起，撞了你教学目标1.培养幼儿的表达能力和语言交流能力；2.学习基本的歉意表达方式，让幼儿了解到错误行为并不可取；3.回顾幼儿园规定，学习如何和同伴友好相处。
教学内容前置阶段1.回想打破的玻璃杯事件，引导幼儿反思自己的错误行为；2.引出“对不起”这个词语，并让幼儿说出什么情况下需要说对不起。
主要内容1.展示一张“撞了你”的图片，逐步向幼儿解释图片所表达的意思；2.使用幼儿喜欢并熟悉的玩具进行模拟，一名学生扮演撞人者，另一名学生扮演被撞的受害者，教师模拟解决冲突的场景；3.教师引导学生说出“对不起”的正确表达方式，并让学生进行练习，例如：“对不起，我不小心撞了你。
你没有受伤吧？”；4.鼓励幼儿说出“没关系”、“没事”，并强调友好相处的重要性；5.通过游戏和角色扮演等形式加深幼儿对友好相处的认识。
结束阶段1.让幼儿自己设计课堂小游戏，并在游戏中加深友好相处的主题；2.满分评选：选出课堂中最能表达歉意的幼儿，并让他/她向全班说一则自己的故事。
教学方法1.以游戏和角色扮演的方式，让幼儿融入到教学中；2.采用启发式教学法，引导幼儿在观察中学习；3.组织学生自主探究，促进课堂交流和合作。
创新点1.教学以幼儿喜爱的玩具为素材，更符合幼儿接受和理解的方式；2.引入课堂游戏，增强幼儿学习的趣味性；3.通过评选优秀学生的方式，鼓励幼儿在教学过程中的积极参与。
教学效果评估1.观察幼儿在课堂中的参与程度和表现；2.经过教师和同学的多次反复练习，幼儿是否能够准确地使用学到的歉意表达方式；3.评估幼儿的友好相处能力，是否在日常生活中能够真正遵守幼儿园的规定，和同伴友好相处。
总结本次教学以“对不起，撞了你”为主题，通过引出教学主题，模拟解决冲突的场景，教授正确的歉意表达方式，加强幼儿对友好相处的认识。
本教案不但加深了幼儿对日常行为规范的认识，还培养了幼儿的语言表达能力、交流能力和友好相处能力。
同时，通过评选满分的学生和自行设计课堂小游戏的方式，鼓励学生在教学过程中获得自信和成就感，以积极向上的姿态面对学习和生活。
幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你1500字
幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你1500字教案标题：对不起，撞了你教学目标：1. 学会用口语表达对别人的歉意。
2. 学会用简单的语句描述和解释事情的经过。
3. 培养幼儿的责任感和团队意识。
教学步骤：Step 1：导入新课教师引导幼儿们回顾之前所学过的“对不起”的用语和表达方式。
然后以图片或简短故事的形式，向幼儿们介绍今天的新话题：撞伤了他人并道歉。
Step 2：讲解词汇通过图片或实物的方式，向幼儿们介绍撞伤（bump）和对不起（sorry）这两个词汇。
然后鼓励幼儿们模仿老师的发音。
Step 3：角色扮演老师分组准备一些小道具，例如棉花或海绵球等代表人物的道具。
然后，老师将幼儿们分为小组，每个小组有一个负责撞人的角色和一个被撞的角色。
老师通过模拟撞人的场景，引导幼儿们用英语表达对不起和解释事情的经过。
例如：情景一：小明在走廊里不小心撞到了小红。
小明：I'm sorry, I bumped into you.小红：It's okay. Just be careful next time.情景二：小华在玩耍时撞到了小杰。
小华：Sorry, I bumped into you. I didn't mean to.小杰：It's alright. Just watch where you're going next time.Step 4：小组讨论活动老师设计一些关于意外撞伤的情景，然后要求幼儿们在小组中进行讨论，并以小组为单位给出解决方法。
每个小组派一名代表向全班汇报结果。
例如：情景一：小猫在操场上追逐玩耍，不小心撞到了小狗。
小组讨论解决方案：小猫可以先问候小狗是否受伤，然后用英语向小狗道歉。
小狗也可以用英语告诉小猫没有事，只要小猫小心一点就好。
情景二：小鸟在天空中飞行时撞到了窗户。
小组讨论解决方案：小鸟可以坚持飞行并找到一块安全的地方歇息。
小孩们可以找到窗户的主人并告诉他们窗户应该设置一些安全的防撞措施。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标1. 让幼儿学会在日常交往中，当自己不小心伤害到别人时，能够主动道歉，说“对不起”。
2. 培养幼儿尊重他人，关心他人的良好品质。
3. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
二、活动准备1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔等动物头饰3. 玩具：小车、小球等三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《对不起，撞了你》，引导幼儿观看并思考。
2. 讨论：教师邀请幼儿谈谈故事中发生了什么，幼儿如何处理问题。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验交往过程中的情感。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小小交通员”游戏，引导幼儿学会遵守交通规则，文明交往。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中主动道歉，说“对不起”。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“文明交往”角，让幼儿在自由活动时间交流、互动。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小小医院”，让幼儿扮演医生、病人，运用礼貌用语进行交往。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活交往中的表现，了解幼儿是否能够主动道歉，说“对不起”。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。
六、活动内容1. 故事分享：《对不起，撞了你》2. 情景剧表演：幼儿分组进行情景剧表演，再现故事中的场景。
3. 互动游戏：幼儿通过互动游戏，学会表达歉意和接受道歉。
七、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿身临其境体验情感。
3. 游戏教学法：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会交往技巧。
八、活动步骤1. 教师讲述故事《对不起，撞了你》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
2. 幼儿分组进行情景剧表演，再现故事中的场景。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标：1. 让幼儿学会在发生碰撞时，能够主动说“对不起”，并表示歉意。
2. 培养幼儿与人交往的文明礼貌行为，让幼儿懂得尊重他人。
3. 帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的情感和需求。
二、活动准备：1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等3. 玩具场景：公园、马路等三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 情景模拟：教师创设类似故事中的情境，让幼儿参与其中，学会主动说“对不起”。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践文明礼貌行为。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，让幼儿自主创作，如绘画、手工等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中是否能主动说“对不起”，表现出尊重他人的行为。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育方面的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、活动准备：教具准备：1. 故事卡片：《对不起，撞了你》2. 角色头饰：小兔、小狗、小猫等3. 情境图卡：公园、马路等4. 互动道具：小车、球等材料准备：1. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 音乐CD：《对不起，我爱你》七、活动过程：1. 故事讲解：教师展示故事卡片，用生动的语言讲述《对不起，撞了你》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，学会用“对不起”表达歉意。
3. 情境体验：教师设置情境图卡，邀请幼儿参与互动，模拟碰撞场景，引导幼儿主动说“对不起”。
[新版]幼儿园小班教案《对不起,撞了你》
![[新版]幼儿园小班教案《对不起,撞了你》](https://img.taocdn.com/s3/m/3d814e469b89680203d825bc.png)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《对不起，撞了你》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《对不起，撞了你》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌，熟读儿歌内容，体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语，学习礼貌用语“对不起”，快来看看幼儿园小班《对不起，撞了你》教案吧。
活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
4、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
——教师出示电子大书请幼儿观察图画。
——教师播放儿歌请幼儿欣赏。
——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
——教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？——师：我们在什么情况下要说对不起？——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《对不起，撞了你！》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班语言教案：对不起，撞了你！，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？
——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？
——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？
——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？
——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
——教师出示电子大书请幼儿观察图画。
——教师播放儿歌请幼儿欣赏。
——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？
——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？
——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）
——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
——教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？
——师：我们在什么情况下要说对不起？
——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
活动应变
活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。
活动延伸
开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。
区角活动
语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。
随机教育
日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”等。
相关链接
《毛毛的故事》
兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。
时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。
有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问：“毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？”毛毛说：“我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。
”
老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。
从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！。