林黛玉进贾府课件

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部编版高中必修下 《林黛玉进贾府 》课件(共38张PPT)

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红楼梦介绍
红 楼 梦
《红楼梦》这部著作规模宏大,结 构严谨,犹如一面镜子般真实地展现了 封建社会晚期广阔的现实生活图景。它 广泛地涉及了我国古代的文化常识,如 官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘 画等领域,因此被誉为“中国封建社会 的百科全书”。这部作品原名为《石头 记》,全书共有一百二十回,其中后四 十回是由清朝的高鄂所续写的。
请举例分析课文是怎样刻画这些特点的。
细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙 烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之 愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。 闲静时如姣花照水,行动处 似弱柳扶风。 心较比干多一窍,病如西子胜三分。
人物描写
王熙凤
是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。为
人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。由于
环 境 描 写

课文背景
Байду номын сангаас
第一回 女娲补天 第二回 贾府人物 第三回 黛玉进府 第四回 贾史王薛 第五回 太虚梦游
木石前盟 上下关系 典型环境 社会背景 隐喻结局
课文内容
第三回
在第三回中,作者通过林黛玉的视 角,对贾府进行了详细的描绘,使得读 者对贾府有了初步的了解。林黛玉进入 贾府的行踪成为介绍贾府人物和描写贾 府环境的主线。通过她的所见所闻,读 者可以感受到贾府的繁华和富贵,以及 其中各个人物的性格特点和地位。
小结
贾府环境特征
硬件
宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设
软件
华丽的服饰 骄矜的气质 等级分明 规矩森严
钟鸣鼎食之家 诗书簪缨之族
(封建社会的缩影)
小结
环境描写有何作用
内容上:1、展示日常生活场景,交代人物身 份和人物间关系。
2、衬托表现人物个性品格和生活情 趣。

人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件

人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件

课标定位
知识和
能力
过程和
方法
掌握文本出现的字词,了解小说的基本特征及主要表现手法,了解作
品所涉及的有关背景材料,能从整体上把握文本内容,理清思路,概括
要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
通过对本单元的学习,掌握描写的基本方法,能够多角度、多层面地
描写人物和环境,叙述故事,反映社会生活;能够对文学作品的人物、
4.后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨……莫效
此儿形状!
点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧
妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗
屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而
不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在
家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后
因清宫内部斗争激烈,其父被株连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪
芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。
★《红楼梦》属章回体长篇小说,原名《石头记》《情僧录》《风月宝
鉴》《金陵十二钗》等。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种
就自不待言了。
3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的
青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。……挨
炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。
点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写
成,而是匠心独运。在这三句话中,给人印象突出的是三个“半旧”。极普通
八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的

《林黛玉进贾府》优秀课件(共93张PPT)

《林黛玉进贾府》优秀课件(共93张PPT)
懵懂 méng 纨袴 wánkù 宸翰 chén
30
❖ 贾府是一座大宅子,找出林黛玉进贾府的行 踪路线。
明确:贾府外部——从西边角门进荣国府—— 贾母的正房大院——去贾赦处——去荣禧堂贾 政处——回贾母处用餐——暂置碧纱橱
31
❖ 通过走过的各处环境,总结贾府特点。
(1)贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉在 贾府外看到了什么情况?
4
❖ 他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务 府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍。从他曾 祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职。祖父 曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造 署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的 密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正 即位后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵 连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因, 被罢官,抄家,家道从此衰落。
15
第一回
❖ “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。 这顽石投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉 了一棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,脱去草木 之态,幻化人形,修成女体。所以顽石下凡,她为 报灌溉之恩,也同走一遭,把一生的眼泪还他。这 绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘, 他们初见时,林黛玉有“好生奇怪,倒像在那里见 过一般”的感觉,贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过 的”“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别 重逢”。
7
满纸荒唐言,
一把辛酸泪。
都云作者痴, 谁解其中味!
8
雪曹
芹印
我也曾金马玉堂,我也曾瓦灶绳床,
你笑我名门落拓,一腔惆怅, 怎知我看透了天上人间世态炎凉!
褴裳藏傲骨,愤世写群芳,
字字皆血泪,十年不寻常!

林黛玉进贾府 课件(共72张PPT)

林黛玉进贾府  课件(共72张PPT)

第三回 托内兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女
凤姐院
穿堂
五间上房
大门
粉油影壁 抱厦厅
角门

后廊
三间耳房
荣禧堂
东 廊 三 间
厢 贾母院 房 三间厅
抄 手 游 廊
穿 堂
贾赦院
仪门
内仪门
南大厅
仪门
垂花门 二门 西角门 二门 荣府正门 东角门
四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
护官符
贾不假,白玉为ห้องสมุดไป่ตู้金做马。贾
新课导入
作为四大古典小说之一,《红楼梦》无论在 思想性和艺术性上都达到了中国古典文学的颠峰, 后人以之为母题创作的戏剧、故事、电影、电视 很多很多。
评价: 1、《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 2、《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》人数
(一)宁荣两府本支:男十六人,女十一人,宁荣两府眷属女三十一人。 (二)贾府本族: 男三十四人,女八人。 (三)贾府姻娅: 男五十二人,女四十三人。 (四)两府仆人: 丫环七十三人,仆妇一百二十五人,男仆六十七人, 小厮二十七人。 (五)皇室人物: 男九人,女六人。宫太监二十七人,宫女七人。 (六)封爵人物: 男三十七人,眷属十四人。 (七)官吏: 有姓名及职名冠姓的男二十六人,只有职称的三十八人, 胥吏男三人。 (八)社会人物: 各阶层男一百零二人,女七十一人。 医生男十四人,门客男十人。 优伶男六人,女十七人。僧道男十七人,尼婆四十九人。 连宗男四人,女四人。 (九)外国人: 女二人。 (十)警幻天上: 女十九人,男六人。 总计: 男四百九十五人,女四百八十人,合计:九百七十五人。 其中有姓名称谓的七百三十二人,无姓名称谓的二百四十三人。

《林黛玉进贾府》ppt课件(39页)

《林黛玉进贾府》ppt课件(39页)
诞无礼;贾母与之戏谑谈笑;仆众 多,环拥出,威仪盛—性格泼辣、 深得贾母宠爱
1、写出场
服饰〔头饰、裙饰、服装〕集珍珠宝 玉于一身——贪婪俗气〔内心空虚〕; 外貌〔三角眼吊梢眉、粉面、丹唇〕 美丽—刁钻、狡黠
恭维〔一箭三雕〕→拭泪→转 悲为喜——察颜观色,虚伪善 变,善于逢迎〔得宠的原因〕
关照黛玉、命婆子;捧茶捧果; 回王夫人——果断能干,善机 变,掌实权
满纸荒唐言, 一把辛酸泪! 都云作者痴, 谁解其中味?
7
《红楼梦》是产生在我国十八世纪 中叶的一部著名长篇小说,当时,中 国处在封建社会末期,表面上的“康 乾盛世〞,不过是封建社会的回光返 照。《红楼梦》透过所谓“康乾盛世 〞的表象,暴露了封建末世统治阶级 的腐朽和丑恶,形象地反映了十八世 纪上半期这一历史时代的风貌和特征, 显示了封建社会必定消亡的历史趋势。
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正面描写
进一步显 示宝玉叛逆 的性格。
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正面描写
发作起痴狂 病来〞,就 “摘下那玉, 狠命摔去〞。
受溺爱、 不愿顺从封 建家长的意 志,抗拒他 们强加给自 己的枷锁。
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典型环境 写法:
“总借黛玉一双俊眼传来。〞 〔真切、细致、有条理〕 作用: •显示贾府荣华富贵的来源和社会地位。 •安排好典型环境作为典型的人物展示 性格的场所
18
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贾 王 王林贾 母 夫 熙 黛 宝 课文鉴赏
人 凤 玉 玉 拓展延伸
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高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)

高中语文 人教版必修3 第一单元  第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)

1.与课文有关的内容
本文选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成 部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同的 角度,为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联 系,又各有侧重。《红楼梦》前五回的内容及在小说中的作 用如下图所示:
2.中国古代小说的发展历程
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①阜.盛( ) ②杜撰.( ) ③两靥.( ) ④效颦.( ) ⑤簇.拥( ) ⑥懵.懂( ) ⑥憨.顽( ) ⑧纳罕.( )
信服。
第1课 林黛玉进贾府
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
咏白海棠 林黛玉
半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉?倦倚西风夜已昏。
【赏析】 此诗以人写花,新颖别致。诗中的种花人、 白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”,都是诗人的自我写照。诗中 所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象,正是 林黛玉思想性格的化身。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且 也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游 廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表 现出豪门贵族气派。
2.品味语言 小说从本质上说是语言的艺术,无论塑造 人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点,注 意品味个性化的人物语言,如符合王熙凤身份和性格的泼辣、 奉承的语言,海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言 等。
3.尊重感受 文学作品是以具体的形象来反映社会生 活和人物的内心世界的,具有多义性和模糊性,而且越是 伟大的小说越具有无比的丰富性。因此,学习中要积极思 考,敢于怀疑,大胆发表自己的理解和看法,不必拘泥于 老师的讲解和辅导用书的观点,但一定要言之有理,让人

《林黛玉进贾府课件56张

《林黛玉进贾府课件56张

课文背景
第一回 第二回 第三回 第四回 第五回
甄士隐梦幻识通玉 贾雨村风尘怀闺秀 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 托内兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女
薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
木石前盟:以浪漫的笔法道出 宝黛关系(补:金玉良缘) 人物报表:以冷子兴之口讲述 贾家家谱
2.软件主要体现在三个方面。 ⑴非凡的服饰。 “包装”都是很“精良”。 ⑵骄矜的气质。身上都有一种骄矜之气。 ⑶更重要的,有着一套繁文缛节,等级分明,规矩森严
由此,我们不难看出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的, 还有礼教的;不仅写出了富贵尊荣,也写出了封建社会的等级 森严。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
《红楼梦》命名
“红楼”即朱门之意,是豪门贵族的代称,“红楼 梦”意为无论多么煊赫的权势,到头来无非是南柯一梦。
❖从通灵宝玉的来历取名为《石头记》; ❖从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪记》; ❖从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》; ❖以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》。
课文背景
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三 回,课文以林黛玉进贾府为中心事件,以她当 天的行踪为线索,第一次介绍了贾府的一批主 要人物,第一次展现了全书的典型环境——贾 府的概貌。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、 贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
以上是属于什么描写?说明黛玉什么样的性格特点?
肖像描写(美貌)多情
(体弱)多病
(1)在邢夫人处:
邢夫人“苦留吃过晚饭去”,黛玉婉言拒绝了,她说:“舅母爱惜 赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日 再领,下首,见黛玉来了,便往东让。“黛玉心中料定这 是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子,也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉 便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕,他方挨王夫人坐了。”

《林黛玉进贾府》PPT(完整版)

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贾母院

三间厅
内仪门

廊 三
贾赦院


穿


游 廊
垂花门
二门
南大厅
二门
仪门 仪门
西角门
荣府正门
东角门
布置作业
1、课后练习三。理清林黛玉入贾府的 行踪,划出文中表现行踪的语句。
2、找出文中环境描写的语段,阅读了 解贾府环境的特点。
教学重点1——环境
了解贾府这一小说的典型 环境及通过这一典型环境折射 出的社会背景。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同,进 贾府时是“步步留心,时时在意”。通过林黛玉 的眼睛,我们看到的是怎样的贾府?
1:“他外祖母家与别家不同”,课文是从哪 些方面展现的? (1)贾府地处什么地方,她来到贾府门前看到 了什么情况? (2)进入贾府到贾母居处,她看到了什么? (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么? (4)仆人的穿戴、行动和举止如何?
不久,士隐的女儿失踪;家又遭火灾。因此悲观厌
世而出家。三是穷知识分子贾雨村,常在甄家串门,
被甄家丫头娇杏爱上。由于甄士隐的资助,贾雨村
中举而做官。
女娲补天
在“女娲补天”的故事中,作者特意描写了一 块“无材补天,幻形入世”的顽石。这便是随贾 宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝 玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用:一方 面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会 要求的“蠢物”;另一方面也暗示他与封建主义 相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样 的“顽劣”性,难以为世俗所改变。
黼黻(fǔfú ) 庑( wǔ ) 杜撰(zhuàn )
螭( chī )
裉( kèn ) 懵( měng )懂
效颦(pín ) 钗钏(chuàn) 錾( zàn )银

《林黛玉进贾府》(ppt)课件

《林黛玉进贾府》(ppt)课件

1.背诵《西江月》二词。
进一步揭示宝玉叛逆的性格。
抄 仪门 贾步宝步玉 留、心王,熙时凤时、在林意黛,玉不等肯轻易多说一句话,多行一步穿路,唯恐被人耻笑了去。
手 南大厅 写王熙凤又突出“这个人打扮与众姑娘不同”,具体描写堂很绚丽夺目,说明她好张扬,又说明在贾府地位显要。
进一步强调善于逢迎的本领,成为贾府中的实际掌权人
宏伟
布局
贾府建筑的内部结构
进了垂花门,两边是抄 手游廊。。。。。。正面 五间上房,皆雕梁画栋, 两边穿山游廊厢房,挂着 各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
讲究
陈设
荣禧堂为主的装修器物
. ……抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾 他具有反对封建束缚,要求自由平等的思想。
精明能干,善于玩弄权术,外表美丽,为人刁钻狡黠,阿谀奉承,见风驶舵。 贾母正面榻上独坐,两边四张空椅,当王熙凤拉黛玉入座时,黛玉也十分推让了一番,直到贾母作了解释后,方才告了座,坐了。
服饰 集珍宝珠玉于一身
肖像:
三角眼吊梢眉
容貌
粉面 丹唇
贪婪与俗气:内心世界 的空虚
美丽的外表,刁钻 狡黠的本性
见黛玉表现
入木三分的描绘了她察言观色、机变逢 迎的本领,也是得宠的原因
回王夫人话
进一步强调善于逢迎的本领,成为贾府 中的实际掌权人
形象总结: 精明能干,善于玩弄权术,外表美丽,为人 刁钻狡黠,阿谀奉承,见风驶舵。
“顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混”。 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;
在王彝夫人,房一中。边是玻璃.地下两溜十六张楠木交椅,又有一
可见,黛玉连坐在哪里,都非常细心,绝不轻易从事。
副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:

人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)

人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)

谁都一满 解云把纸
题 石
其作心荒 头
中者酸唐 味痴泪言

。,。,
要读懂红楼梦,必须从前五回入手, 记住两张表,一个是贾府的地图,看的 过程中可以按图索骥;一个是人物关系 图;前五回里包含的信息相当丰富,包 括人物的命运,写书的缘起,贾府的政 治经济学等等。
前五回(序幕)简介
第一回:楔子。女娲补天,木石前盟 第二回:冷子兴演说荣国府
在这个世界里,真与假,美与丑,善与恶交织在 一起。人们从这个世界里看到了美的人,美的思想, 美的感情,美的追求,美的存在与毁灭……
这是一个悲剧的世界——历史的悲剧,时代的悲 剧,人生的悲剧。
走进课文
阜(fù)盛 敕(chì)造 赦(shè) 绦(tāo) 台矶(jī) 靥(yè) 颦(pín) 怯(qiè)弱 放诞(dàn)无礼 髻(jì) 绾(wǎn) 蹙(cù) 錾(zàn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 洋诌(zhòu) 琏(lián) 嫡(dí)亲 幄(wò) 庑(wò) 姬(jī)妾 荣禧(xǐ)堂 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 莳(shí) 觚(gū) 茗(míng)碗 锦褥(rù) 孽(nìe)根 匙(chí)箸(chú) 内帏(wéi) 咕唧(jī) 进羹(gēng) 漱(shù) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 倭(wō)缎 盂(yú) 盥(guàn)手 敷(fū)粉 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn)
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系, 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。

高中语文《林黛玉进贾府》 课件(共56张PPT)

高中语文《林黛玉进贾府》 课件(共56张PPT)

肖像描写之对比
▪黛玉 ▪熙凤
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌, 恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒 珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴 着赤 金盘螭缨络圈;裙边系着豆绿宫 绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金 百蝶穿花大红云缎窄裉袄,外罩五彩 刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉 裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶掉梢 眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春 威不露, 丹唇未启笑先闻。
牛刀小试
A—F各是谁?根据?
哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态?这是 谁的什么样的心理状态?
▪ ①A再四携他上炕,B方挨A坐了。
▪ ②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了,D 十分推让。
▪ ③E听了,忙转悲为喜道:“……该打!该打!”
▪ ④F说:“不曾读,只上了一年学,些须 认得几个字。”
拓展延伸
嫡.系(dí)
邢.氏(Xínɡ)
幄.幕(wò)
D.骡.子(luó)
庑.下(wǔ)
轩.馆(xuān)
甬.道(yǒnɡ)
解析 A 项“敕”读 chì。
步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句 话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。
①邢夫人处辞饭 ②王夫人处揣度座次 ③吃饭时推让座位、喝茶 ④关于读书的回答。
视频
谨慎小心 知书达礼,有教养,
很强的自尊心, 很强的自卑感
概括林黛玉形象
▪林黛玉是一个美丽聪慧 的少女形象。
▪ 她出身于书香世家,知书达理、气 派不凡,但从小体弱多病。又因孤 单的身世和寄人篱下的处境而多愁 善感、为人处处小心谨慎。
毫端蕴秀临霜写 口齿噙香对月吟
林黛玉《咏菊》
此女只应天上有 人间能得几回寻
▪ 宝钗有其艳而不能得其娇, ▪ 探春有其香而不能得其清, ▪ 湘云有其俊而不能得其韵, ▪ 宝琴有其美而不能得其幽, ▪ 可卿有其媚而不能得其秀, ▪ 香菱有其幽而不能得其文, ▪ 凤姐有其丽而不能得其雅。 ▪ 她是美丽的象征, ▪ 她是智慧的化身, ▪ 她是一株绛珠仙草。

《林黛玉进贾府》PPT教学课件(共54张PPT)

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惫懒: 涎皮赖脸的意思。
懵懂: 不明了,糊涂。
外道: 见外、客气。
瞋视: 发怒时睁大眼睛看。
些须: 稍许,稍微。
还愿: 憨顽: 总角:
结束: 乖张:
求神保佑的人实践对神的许诺。
顽皮。
把头发扎成髻。 结扎束缚。
偏执,不驯顺,与众不同。
不经之谈: 荒诞的、没有根据的话。
忖度: 揣度。
杜撰: 没有根据地编造,凭空想出来。
4. 两次被问读什么书,回答完全不一样。第一次贾母问
她,她说念了《四书》,第二次宝玉问她,她却说:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”她改口 这样快,是因为听贾母说众姊妹“不过是认得两个字, 不是睁眼的瞎子罢了”。这里可见黛玉是个多虑多思之 人。
另外,黛玉还有多情美丽,体弱多病的特点。表现在:
1. 众人眼中的黛玉,“年纪虽小,其举止言谈不俗, 身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便 知他有不足之症”。
2. 宝玉眼中的黛玉,“两弯似蹙非蹙……泪光点点,
娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较 比干多一窃,病如西子胜三分。”
林黛玉画像 [清] 改琦 绘
林黛玉
林黛玉(电视剧人物像)
曹雪芹像
曹雪芹的父亲曹頫由于跟皇室派别斗争有牵连,以及在 江宁织造任期内财款亏空等原因,被罢官、抄家。1728年曹 家又被遣回北京,家道从此衰落。到他著书时已过着“蓬牖茅 椽,绳床瓦灶”(见《红楼梦》第一回),“举家食粥酒常
赊”(敦诚:《赠曹芹圃》)的贫困生活。他写《红楼梦》, “于悼红轩中,披阅十载,增删五次”(见《红楼梦》
2.《红楼梦》
《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思
想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文 学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱 情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质, 揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
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55
荣国府三代当家主妇
贾母
王夫人 王熙凤
最高地位 当家主妇
实际统治者
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本文对宝玉的描写, 主要有哪三个重点?
1出场前的侧面勾勒 2出场后的肖像描写 3《西江月》二词的总结
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出场前的侧面勾勒
贾 宝 玉 ( 欲 扬 先 抑 )
王夫人: “孽根祸胎”“混世魔王”“一 时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯 疯傻傻” 黛玉: (听母亲说)“衔玉所生”的表哥 “顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏 厮混”
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木石前盟
“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙 草的关系。顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者 以甘露灌溉绛珠仙草,使其得以久延岁月,并幻化 人形,修成女体,在顽石下世之时,绛珠仙草为酬 报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪 还他。这便是林黛玉。因为这段缘分,林黛玉初见 宝玉时才有好生奇怪,像在那里见过的感觉;贾宝 玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说, 正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时, 除非从此以后总不许见哭声”相照应。 24
第四层(12~14)写林黛玉初次见到贾 宝玉。 第三部分(15~16)故事的结尾,为林黛玉 安排住处。 总结:课文以林黛玉进贾府的行踪为线 索展开情节,条理十分清楚。
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内容要点
1.第一次向读者展示小说中众多人 物活动的典型环境——贾府。 2.第一次描写小说中的一批主要人 物。 3.第一次描写小说主人公宝黛初次 相间时的似曾相识心心相通的微妙关 系。
宏伟的外观,说的是贾府建筑的外部 观感;讲究的布局,说的是贾府建筑的内 部结构;华贵的陈设,说的是荣禧堂为主 的装修器物。这都是社会环境的折射,是 贾府地位的反映。还有第四点,就是这第 三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下 卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际 关系,这更是社会环境的主要方面。
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反封建意义
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•典型的环境描写
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环境描写的特点和作用
林黛玉的母亲说外祖母家“与别家不 同”。她是从哪些方面看到、感受到 与别家的不同呢?
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思考与探究 府门

黛玉 贾母院 深 所见
荣禧堂 贵 其他 不同凡响
宏伟的外观 讲究的布局 富贵尊荣 华贵的陈设
威严袭人 非凡的服饰 骄矜的气质 烦琐的仪节
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贾府“与别家不同”的典型环境:
2、“步步留心,时时在意,不肯轻易 多 说一句话,多行一步路”是林黛 玉进贾府的生活信条,小说中是怎样表 现的?她为什么这样要求自己呢?
要求:
分组活动。找出黛玉进贾府 后语言动作的描写,并讨论分析。
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黛玉进贾府“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句 话多行一步路”表现在哪些地方?
行动描写
小结:对黛玉语言 和贾母见面 动作的描写处处表 和三姐妹见面 现她“寄人篱下” 知书达礼 的心境,“上无亲 和王熙凤见面 有教养 母教养,下无姊妹 听贾赦贾政的带话 兄弟扶持”,只好 对座位的思忖 依傍外祖母,有很 强的自尊心也有很 改变自己的生活习惯 言谈举止 强的自卑感,因此, 语言描写 婉言谢绝大舅母的留饭 非同一般, “步步留心,时时 在意” 51 两次关于读书的回答
林黛玉薛宝钗
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金 陵 十 二 钗 正 册
贾元春贾迎春
贾探春贾惜春
史湘云 李纨
王熙凤 巧姐
秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册
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金 陵 十 二 钗
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34
35
可叹停机德, 堪怜咏絮才! 玉带林中挂, 金钗雪里埋。
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• 曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣 纨绔”“饫yù甘餍肥”的贵族生活, 雍正即位后,展开了一场残酷的清除 政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗 争的牵连下,他的父亲曹頫因事获罪 免职并被抄家,后又遣回北京,家道 从此衰落,到他著书时已过着贫困生 活。他写《红楼梦》,“于悼红轩中, 披阅十载,增删五次” ,因贫病交困, 加之爱子夭折悲伤过度,全书未尽即 凄惨地与世长辞。
写贾府的结局家道复初,却
违背了曹雪芹的原意。
14
《 红 楼 及 梦 其 》 影 响
15
《红楼梦》又称《石 头记》《情僧录》《风 月宝鉴》《金陵十二钗》 《金玉缘》
16
《红楼梦》是世界名著,清 代就有 “ 开谈不讲《红楼梦》, 虽读诗书也枉然”之说。
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红学界有人说:《红楼梦》是中 国古今第一奇书,是中国古典小 说的金字塔。毛泽东称它是“中 国封建社会的百科全书”,还称 赞它是“中国的第五大发明”。 冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》, 再论一千年。”王蒙点评说: “《红楼梦》是一部令人解脱的 书,是一部执着的书”,《红楼 梦》与宇宙相通 ……
林黛玉形象分析
1、从课文中找出描写黛玉外貌的句子, 分析黛玉的外貌特征。
提示 (1)众人眼里的黛玉
(2)王熙凤眼中的黛玉 (3)宝玉眼中的黛玉
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外貌、神情和风韵的描写
林 黛 玉
3.宝玉对黛玉的观察更 为独到,在他眼里, 她弱不禁风,多愁善 感,美丽多情,姿容 俊逸,极富神韵。 49 1.众人关心黛玉的身 体,注意到她身体 孤弱、多病。 2.王熙凤观察到 她容貌标致,气 派不凡。
第2回
贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
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荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系,
贾府人物关系图
宁国公 贾 演 贾代化
贾 敷 贾珍 贾蓉 贾 敬 (尤氏)(秦可卿) 贾惜春 贾琏 (王熙凤) 巧姐
贾赦 (邢夫人) 贾迎春
荣国公贾 源
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凤姐院
穿堂
大门
粉油影壁 抱厦厅
角门

后廊
三间耳房
五间上房
厢 贾母院 房 三间厅
抄 手 游 廊
荣禧堂
东 廊 三 间
贾赦院
仪门
内仪门
穿 堂
南大厅
仪门
垂花门 二门 西角门 二门 荣府正门 东角门
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第4回
薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过 《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛 四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社 会背景之中来描写,使之更具有典型意义。同 时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
12
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载, 增删五次,哭成此书” “书未成, 芹为泪尽而绝”;真是“字字看来 皆是血,十年辛苦不寻常”,前八 十回在曹雪芹去世前十年左右就已 经传抄于世。
13
《红楼梦》的后四十回为 清人高鹗所续。研究者一般
认为高鹗在贾宝玉和林黛玉
的爱情故事上以悲剧结束,
还是遵循曹雪芹原旨的,但
心思细腻
林黛玉
体弱多病,美丽多情的林 黛玉是在母亲去世后投奔外婆 家的,虽然贾母十分疼爱,她 却总有寄人篱下之感,所以, 进贾府后始终是“步步留心, 时时在意,不肯轻易多说一句 话,多行一步路,唯恐被人耻 笑了去”,细心、多虑、自尊 是她的性格特点。
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凤姐出场
1、从王熙凤的服饰中,你能看到什么? 2、贾母怎样戏谑王熙凤,说明什么? 3、王熙凤对林黛玉说了什么,这又说明了 什么? 4、王熙凤为林黛玉流了眼泪,该如何看待?
贾 珠 (李纨) 贾 兰 贾代善 贾政 贾元春 (史太君- (王夫人) 贾宝玉 贾母) 贾探春
贾敏 林黛玉 (林如海)
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第3回 贾雨村夤yí n缘复旧职 林黛玉抛父进京都
第三回是介绍小说的典型环境。通过林 黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接
描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介
绍贾府人物描写贾府环境的线索。
通过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府 那宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设, 那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联、那 等级分明的礼仪,豪门贵族的气派果然与 别家不同。从中我们也看到了封建统治阶 级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫 的社会现实。贾府这个典型环境就是封建 社会的一个缩影。
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赏析人物形象
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护官符
贾不假,白玉为堂金作马。 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 丰年好大雪(薛),珍珠如土金如铁。
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第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪lá o曲演红楼梦
第5回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚 幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含 蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的 发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80 回,遗失了结尾,因此,对于《红楼梦》中人 物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。 至此,全书的主要人物、环境背景、发展脉络、 人物命运基本上交代出来,小说的情节发展便 31 在此基础上展开了。
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情节结构
第一部分(1)故事的开端,林黛玉来到了荣国府。 这部分着重描写环境。
第二部分(2~14)故事情节的发展与高潮,通过 林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境 和 府中人物。
第一层(2~4)写林黛玉拜见贾母与王夫人、 邢夫人等。 第二层(5~6)写林黛玉见王熙凤。 第三层(7~11)写林黛玉见贾赦、贾政,王 39 夫人 介绍贾宝玉。
黛玉
宝钗
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凡鸟偏从末世来,
都知爱慕此生才。
一从二令三人木,
凤姐
哭向金陵事更哀。
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《红楼梦》创造了一个世界。
在这个世界里,压迫与反抗,富有与贫困,欢 乐与悲凉,腐朽与新生,像一对双生兄弟一样并存 着。人们从这个世界里看到了十八世纪中国社会的 政治、经济、文化、道德的陈腐不堪;看到了延续 了几千年的封建制度到了天荒地老,行将就木的必 然灭亡的命运。 在这个世界里,真与假,美与丑,善与恶交织 在一起。人们从这个世界里看到了美的人,美的思 想,美的感情,美的追求,美的存在与毁灭…… 这是一个悲剧的世界——历史的悲剧,时代的 悲剧,人生的悲剧。
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