初三生物测试试卷

初三生物测试试卷
一、选择题（请将答案填写在后面的表格中）
1、扁形动物比腔肠动物高等，这体现在（）
A、身体背腹扁平
B、有口无肛门的不完全的消化系统
C、有刺细胞
D、血吸虫、猪肉绦虫、华枝睾吸虫等扁形动物营寄生生活
2、线形动物比扁形动物高等的特征是（）
A、身体由背腹扁平到身体细长
B、消化道前端有口后端有肛门，消化后的食物残渣由肛门排出
C、体表有角质层
D、生殖器官特别发达
3、一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同。

他们应该（）
A、在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确
B、立即参考其他小组的实验结果进行修正
C、承认本组的探究活动已经失败
D、坚持本组的实验结果是正确的
4、软体动物与人类的关系密切。

下列关于软体动物的描述中，错误
．．的是（）
A、软体动物是动物界中数量和种类仅次于节肢动物的第二大类群
B、软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
C、蛏、扇贝、乌贼、章鱼、蜗牛等软体动物，它们的运动器官是足
D、软体动物柔软的身体表面都有外套膜，贝壳就是外套膜的分泌物形成的
5、下列关于蝗虫的说法错误
．．的是（）
A、蝗虫身体分成头、胸、腹三部分
B、蝗虫胸部有三对足，两对翅
C、蝗虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物
D、蝗虫的外骨骼有保护支持内部结构和防止体内水分大量蒸发的作用
6、蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有（）
①用气管呼吸②胸部有三对足、两对翅
③有外骨骼，可以保护和支持内部结构，防止体内水分的大量蒸发④用气门呼吸
A、①②
B、①②④
C、①②③
D、①②③④
7、下列对动物类群特征的描述中，错误
．．的是（）
A、腔肠动物——有口无肛门，身体呈辐射对称
B、环节动物——身体分节，体表有角质层
C、软体动物——身体柔软，表面有外套膜
D、节肢动物——身体和附肢分节，体表有外骨骼
8、下列四种动物特征的描述正确的是（）
A、涡虫﹣—背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门
B、蛔虫﹣—身体由许多相似的体节组成，有口有肛门
C、河蚌﹣—身体表面有外套膜，用气管呼吸
D、蚯蚓﹣—身体呈圆筒形，湿润的体壁能进行气体交换
9、下列关于鱼的叙述，错误
．．的是（）
A、鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因此属于脊椎动物
B、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈流线型
C、鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管
D、鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来游泳
10、下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（）
①蚯蚓—湿润的体壁②蝗虫--气门③鲫鱼--鳃④蜥蜴--肺⑤青蛙—肺和皮肤
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤
11、下列哪项不是
．．青蛙适应陆地生活的特点：（）
A、用肺呼吸，与空气进行气体交换
B、有鼓膜感知声波
C、用四肢爬行或跳跃运动
D、皮肤裸露，辅助呼吸
12、下列关于两栖动物的描述，错误
．．的是（）
A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物
B、两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢
C、有的两栖动物终生生活在水中
D、两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
13、关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误
．．的是（）
A、两栖动物的生殖离不开水，爬行动物的生殖摆脱了对水环境的依赖
B、蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
C、鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸
D、家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
14、下列关于不同动物结构和功能的叙述中错误
．．的是( )
A．蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征
B．鲫鱼身体呈流线型是其水生生活的重要特征
C．青蛙用肺呼吸，完全摆脱了水的限制
D．蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物
15、爬行动物成为真正适应陆地环境的脊椎动物，最关键的原因是（）
A、用肺呼吸
B、生殖和发育摆脱对水环境的依赖
C、体表覆盖着角质的鳞片或甲
D、头部后面有颈
16、爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）
①体表有角质的鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖和发育离开了水
④卵生，卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露
A、①②
B、①②③
C、①②③④
D、④⑤
17、右图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）
A、①和②都能进行气体交换
B、气体进入体内的途径③→②→①
C、①是气囊②是肺③是气管
D、每呼吸一次，气体分两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸
18、家鸽是我们常见的一种鸟类，下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符
．．．的是（）
A、体表被覆羽毛，前肢变成翼
B、食量大，消化能力强
B、有气囊提高气体交换的效率D、体温随环境温度的不同而发生改变
19、鸟的结构与飞行生活相适应的特征有（）
①身体呈流线型，体表被覆羽毛②骨骼轻、薄、坚固，长骨中空③有坚硬的角质喙④羽毛颜色鲜艳⑤胸骨上有发达的肌肉⑥体内有气囊辅助呼吸
A 、①②③⑤
B 、①②③④
C 、②③⑤⑥
D 、①②⑤⑥
20、鸟的身体内有发达的气囊，与肺相通。

进行气体交换的场所是（）
A 、肺和气囊
B 、气囊
C 、肺
D 、气管
21、和青蛙相比，鸟的成活率高，主要原因包括（）
①体内受精②卵生③卵外有卵壳保护④亲鸟有孵卵育雏行为⑤体外受精⑥胎生
A 、①④⑤
B 、②⑤
C 、①③④
D 、①②③④
22、自然界中的动物多种多样，在形态、结构和生理上都能适应环境，下列关于动物类群的叙述中，正确的是( )
A ．
B 的发育是变态发育
B ．A 、E 身体都分节，都属于节肢动物
C ．A 与B 、C 、
D 、
E 比较，它身体柔软属于软体动物
D ．C 和
E 体表的外骨骼起保护和减少体内水分蒸发作用
23、下表是某同学对7种动物做出的简单分类，他的分类依据是（ ）
A ．水生还是陆生
B ．有无脊柱
C ．体温是否恒定
D ．胎生还是卵生
24、如图,将甲、乙两只活蝗虫分别放进装满水的试管中,甲的头部浸没在水中,乙的
胸部和腹部浸没在水中,但其头部露出水面，一段时间后,结果将是( )
A. 甲,乙两只蝗虫同时死亡
B. 甲蝗虫死亡,乙蝗虫存活
C. 甲,乙两只蝗虫均正常生活
D. 甲蝗虫仍存活,乙蝗虫死亡
25、李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计
了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）
A. 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙不做处理，放置于相同的环境中观察
B. 取一大一小活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察
C. 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
D. 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却
二、理解与应用
1、陆生的动物都有保护身体和防止体内水分大量蒸发的结构，例如：蝗虫的______________；蜥蜴的角质的_____________。

2、某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。

其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用________________呼
吸，B用_____________________呼吸，
E用____________呼吸，这些用来呼吸
的器官或结构的共同特点是:它们与外
界的接触__________大；它们都含有丰
富的_________________,以便于更好得与外界进行气体交换。

（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有____________组成的___________。

（3）从B的发育特点是___________________。

（4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，___________________，体表被覆羽毛等。

（5）E的身体两侧各有一条_________，这是鱼的感觉器官，能够__________________
（2）如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?___________________________________。

（3）小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是____________________________,提高实验的可信度。

烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学更严谨?_________试说明__________________________________________。

（4）结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?
_____________________________________________________________。