苏少版六年级下册美术教学计划复习课程
苏教版六年级下册美术教学计划
苏教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力，丰富学生的艺术体验，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的创新能力和实践能力，促进学生对美术的热爱和兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，做到知识的传授和实践的操作相结合。
二、教学内容1. 颜色的运用：研究颜色的基本概念、颜色的基本分类、颜色的基本运用和颜色的表现力。
2. 线条的表现：研究线条的基本概念、线条的基本分类和线条的表现力。
3. 平面构成：研究平面构成的基本方法、图形构成技巧和平面构成的表现力。
4. 立体构成：研究立体构成的基本方法、图形构成技巧和立体构成的表现力。
5. 描绘花卉：研究不同花卉的形态特征和颜色特点，研究描绘花卉的技法和表现力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：颜色的运用和描绘花卉的技法。
2. 教学难点：平面构成和立体构成的表现力。
四、教学方法和手段1. 以学生为主体，采用启发式教学、讨论式教学和实践操作相结合的教学方式。
2. 采用多媒体教学手段，包括投影、电视课件、网络资源等。
3. 班级集体备课，采用“示范教学、互帮互助、交流总结”的教学方式。
五、教学评价1. 采用多元化的评价方式，包括学生自我评价、互评、教师评价等。
2. 评价标准包括研究态度、掌握技能、工作成果等方面。
六、教学进度1. 第一课时：颜色的基本概念和颜色的基本分类。
2. 第二课时：颜色的基本运用和颜色的表现力。
3. 第三课时：线条的基本概念和线条的基本分类。
4. 第四课时：线条的表现力。
5. 第五课时：平面构成的基本方法和图形构成技巧。
6. 第六课时：平面构成的表现力。
7. 第七课时：立体构成的基本方法和图形构成技巧。
8. 第八课时：立体构成的表现力。
9. 第九至第十五课时：描绘花卉的技法和表现力。
七、教材选用和参考资料1. 教材：《苏教版》六年级下册美术教材。
2. 参考资料：《艺术概论》、《色彩基础》、《线条的表现力》、《构成的艺术》等。
六年级苏教版六年级下册美术教学计划
六年级苏教版六年级下册美术教学计划简介本文档是针对苏教版六年级下册美术教学的教学计划。
该计划旨在帮助学生提高美术技巧，并培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和构图能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容1. 彩色世界——研究颜色的基本概念和运用。
2. 自然风光——研究描绘自然景观和户外风景的技巧。
3. 动物世界——研究描绘动物形象的技巧和表现力。
4. 人物肖像——研究描绘人物形象的技巧和表现力。
5. 书写艺术——研究书法和篆刻的基础知识和技巧。
6. 平面设计——研究平面设计的基本原理和技巧。
教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和分步指导学生进行练。
2. 实践探究：引导学生自主观察和尝试，通过实际操作提高技巧和创造力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品，培养团队合作和交流能力。
4. 艺术欣赏：引导学生观看和分析艺术作品，培养艺术鉴赏能力。
教学评价1. 组织绘画展示和评比，鼓励学生展示自己的作品并进行评价和交流。
2. 通过日常观察和作品评价，评估学生的绘画技巧和创造力的提高情况。
3. 根据学生的参与程度和作品质量，给予个性化的鼓励和指导。
教学资源1. 美术教材：苏教版六年级下册美术教材。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
3. 资源参考：艺术图片、艺术家作品、艺术展览等。
时间安排1. 彩色世界：2周2. 自然风光：2周3. 动物世界：2周4. 人物肖像：2周5. 书写艺术：1周6. 平面设计：1周教学总结通过本教学计划，学生将全面提高美术技巧和艺术鉴赏能力，并培养创造力和团队合作能力。
希望学生在美术研究中能够享受创作的乐趣，并逐步成长为独具特色和才华横溢的艺术家。
请注意：本计划仅供参考，教师可根据实际情况和学生的需求进行适当调整和补充。
2024年六年级下册美术教学计划
2024年六年级下册美术教学计划第一章：绘画基础知识与技巧（200字）1.1 色彩基础知识学生将学习颜色的基本概念，如色彩的三原色和三原色的混合可以产生其他颜色等。
1.2 图像构思与表达学生将学习如何构思并表达自己的想法，通过绘画来传达情感和思想。
1.3 线条与造型学生将学习线条的表现方式，如直线、曲线、粗细变化等，并学习如何用线条表现物体的造型。
1.4 色彩运用技巧学生将学习各种色彩运用技巧，如调色、调和、对比等，并学习如何给作品增加层次感和立体感。
第二章：素描与写意画（400字）2.1 素描基础知识学生将学习素描的基本概念和技巧，如线条的运用、明暗的表现等，并通过练习提高手眼协调能力。
2.2 静物素描学生将学习如何观察和绘制静物，并通过练习提高观察力和细节把握能力。
2.3 人物素描学生将学习如何观察和绘制人物形象，并通过练习提高对人物比例和特征的把握能力。
2.4 写意画学生将学习如何运用线条和色彩来表现主题和情感，并通过练习培养自己的绘画风格。
第三章：色彩与水彩画（400字）3.1 色彩理论与运用学生将学习色彩的基本知识和运用技巧，如色相、明度、纯度等，并通过练习提高自己的色彩感知能力。
3.2 水彩画基本技法学生将学习水彩画的基本技法，如湿润法、干润法、渐变法等，并通过练习提高自己的绘画技巧。
3.3 风景画学生将学习如何观察并绘制各种自然风景，并通过练习提高对色彩和光影的表现能力。
3.4 动物与植物画学生将学习如何观察并绘制各种动物和植物形象，并通过练习提高对细节和色彩的表现能力。
第四章：综合实践与创作（400字）4.1 艺术造型综合实践学生将通过综合实践的方式，综合运用前面所学过的知识和技巧，完成一幅创作作品，并进行展示和评价。
4.2 考察名家作品欣赏学生将学习欣赏一些名家的绘画作品，了解他们的创作思路和技巧，并通过分析和讨论提高审美能力。
4.3 创作主题与构思学生将学习如何确定创作主题和构思，并通过练习培养自己的创作思维与想象力。
六年级下美术教案-现代建筑-苏少版
六年级下美术教案-现代建筑-苏少版一、教学目标1.了解现代建筑的特点、分类和重要代表作品；2.能够通过画画表现现代建筑的特点。
二、教学重点和难点1.重点：了解现代建筑的特点、分类和重要代表作品；2.难点：如何通过画画表现现代建筑的特点。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容1.现代建筑的概念、特点和分类；2.现代建筑的重要代表作品；3.如何通过画画表现现代建筑的特点。
2. 教学方法1.向学生讲解现代建筑的概念、特点和分类，并介绍一些重要代表作品；2.通过让学生观察、分析、理解和表达现代建筑的特点，来进一步加深学生对现代建筑的理解和印象。
四、学习过程1. 概念与分类1.了解现代建筑的概念和特点：现代建筑是指1930年代之后的建筑，它是现代化社会发展的产物，以功能主义、线条简洁和科技感强为主要特征，代表了一种全新的建筑思潮；2.分类介绍现代建筑的三大类别：构成主义、抽象表现主义和后现代主义，并介绍各个类别的特点和代表作品。
2. 重要代表作品1.让学生了解现代建筑的重要代表作品：例如法国卢浮宫、美国纽约现代艺术博物馆等；2.让学生通过图片和视频等媒介了解这些代表作品的特点和魅力，以进一步加深学生对现代建筑的理解和印象。
3. 画画表现特点1.让学生通过注意现代建筑的形、色和线条，来感受并表现现代建筑的特点；2.让学生在老师的指导下，通过画画的方式表现自己对现代建筑的理解和印象。
五、教学反思通过本次教学，学生们对现代建筑的认识和印象得到了进一步加深，对现代建筑的分类和重要代表作品也有了更深入的了解。
在画画表现特点的环节中，学生们也表现出了一定的创造力和想象力。
作为老师，我认为今后的教学中，还需要更加注重学生们自主探究和创造，让学生们更好地发挥自己的特长和创造力。
2023年苏教版六年级美术下册教学计划
2023年苏教版六年级美术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，增强他们的创造能力和审美能力。
2. 研究和掌握绘画、剪纸、手工制作等各种美术表现形式的基本技巧。
3. 了解中国传统文化，培养对传统艺术的欣赏和理解能力。
4. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过集体创作提高他们的沟通和合作能力。
二、教学内容1. 绘画技法的研究与实践- 熟悉各种常见的绘画材料和工具的使用方法。
- 研究线条、色彩、构图等绘画基本概念。
- 进行静物、风景、肖像等绘画主题的实践。
2. 剪纸艺术的研究与制作- 了解中国剪纸的历史和发展。
- 研究不同剪纸手法和技巧。
- 制作具有创意和表现力的剪纸作品。
3. 手工制作的研究与创作- 研究使用各种常见的手工制作材料。
- 制作纸雕、布艺、陶艺等手工制品。
- 进行一些简单的DIY创作活动。
4. 传统艺术的欣赏与理解- 研究中国传统绘画、陶瓷等艺术形式的历史和特点。
- 欣赏和分析名画、名家作品，了解艺术的审美价值。
三、教学安排本教学计划共分为16个课时，每周安排2个课时，预计教学时间为8周。
四、教学评价1. 通过课堂观察，评估学生在绘画、剪纸、手工制作等方面的掌握程度。
2. 定期组织作品展示和分享，评价学生的创造力和表现力。
3. 听取学生对课程的反馈意见，并及时进行调整和改进。
五、教学资源1. 教材：《苏教版六年级美术下册》。
2. 绘画材料：铅笔、颜色铅笔、水彩、调色盘、画笔等。
3. 剪纸工具：剪刀、彩纸等。
4. 手工制作材料：纸张、布料、粘土等。
5. 资源室：美术作品和艺术材料的展示。
以上为初步的教学计划，具体内容和安排还需根据具体情况进行适当调整和完善。
六年级美术下学期教学计划
六年级美术下学期教学计划一、教学目标：1.培养学生观察绘画对象的能力，提高绘画技巧；2.培养学生创造力和想象力，激发学生对艺术的兴趣；3.帮助学生认识艺术的基本概念，了解艺术史和风格。
二、教学内容：1.色彩理论：了解基本色彩的概念和运用，学习色彩的搭配和配比；2.线条与造型：掌握线条的表现力和造型的构图原则；3.静物绘画：学习观察与描绘，提升写实绘画能力；4.风景绘画：学习绘制自然景物，培养对大自然的敏感度和表现力；5.人物肖像：学习人物头部、躯干和手部的绘画技巧；6.艺术史知识：了解中国和世界的艺术史，学习各个时期的艺术风格和代表作品。
三、教学方法：1.示范教学：老师通过示范绘画作品，引导学生理解绘画技巧和构图原则；2.实践绘画：学生通过绘画实践，掌握和运用所学的色彩、线条和造型知识；3.分组合作：通过分组绘画作业，鼓励学生相互合作，互相学习和交流；4.艺术展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生分享和交流彼此的创意和想法。
四、教学计划：1.第一周：介绍下学期的教学内容和目标，讨论色彩理论和基本概念；2.第二周至第六周：学习线条与造型的基本原则，进行实践绘画，掌握基本技巧；3.第七周至第十周：进行静物绘画和风景绘画，培养观察力和写实绘画能力；4.第十一周至第十三周：学习人物肖像绘画技巧，掌握头部、躯干和手部的绘制方法；5.第十四周至第十六周：了解中国和世界的艺术史知识，学习各个时期的艺术风格和代表作品；6.第十七周：总结本学期的学习内容，组织学生展示自己的绘画作品。
五、评价方式：1.平时表现：考察学生的课堂参与度和绘画作业完成情况；2.期中考试：进行绘画基础知识和技巧的考核；3.期末考核：进行绘画作品的展示和评比，评选出优秀作品。
六、教学资源：1.美术教材：提供丰富多彩的绘画作品和教学素材；2.视听资料：使用多媒体教学设备，展示艺术作品和艺术史知识；3.艺术书籍：引导学生阅读艺术专业书籍，了解更多有关艺术的知识。
【精品】苏少版六年级下册美术教学设计(全册)
5. 导入新课。
（1）解读课题。
“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。
（2）揭示课题。
教师板书课题，进入本课学习。
二、了解“行当”1. 讲述、解读——展示、介绍古代传统行当的图例。
2. 尝试、实践——辨析、描摹现代常见职业的帽饰。
（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？（2）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。
学生在画有人物头像（头部预留空白）的作业纸上进行练习。
（3）评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。
（4）议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些过去的行当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。
三、体验“行当”1. 装扮、游戏。
模仿、赏析身边各种行当的装束，在活动中领悟到这些行头的存在意义和使用价值（教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、跳舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途）。
想一想，究竟是什么人经常使用它们？它们的主人是谁？这些人所从事的职业是什么？2. 观察、体会。
看看哪位同学模仿的逼真一些，为什么？除了装束之外，这位同学还在哪些方面有惟妙惟肖的演绎？如：表情、动作、语言等。
3. 归纳、概括。
通过以上讨论、探究，集体总结出各行从业人员的特质，即：除了外在的装扮之外，更重要的是还具备了职业的内在气质。
教师板书：外在、内在。
四、描画“行当”1. 欣赏佳作——观赏名家名作，分析画家和匠人们在表现这些不同职业的人物时所用的独到手法。
（1）赏析画像砖及其相关内容；4. 师引出课题这节课呀，老师和同学们一起，运用泥塑成型的方法来学习。
师板书课题：第2课三百六十行（二）。
二、分层新授1. 师组织讨论。
师：同学们，请在小组内相互讨论交流：说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些？这些职业的劳动者有哪些特点？他们的劳动工具是怎样的？过一会儿，请举手回答。
设计意图：组织学生在组内讨论交流老师提出的问题，是活跃课堂、生生互动的需要，是解决本课重难点的需要，也是新课标对美术教师的要求。
苏教版六年级《美术》下册《教学进度计划》
3、热爱雕刻艺术的情感，以及创造力
认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。
柱造型
1
第2周
1.欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣。
2.感受艺术与生活的联系尝试创作，引导学生进行有目的创意、设计
运用各种方法绘画有趣的卡通形象。
现代建筑
1
第2周
1.体验街头招贴画的商业价值和审美价值。
欣赏不同地域、民族的柱状雕刻，了解艺术特点，培养学生审美情趣。
画汗衫
1
第4周
1、运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动，体验再造过程。
2、运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望。
3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，并且大胆的展现自己。
学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。
2、学习用各种废旧材料制作小玩偶。
掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。
六年级美术学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
偶戏（一）
1
第7周
1、组织进行偶戏表演,激发学生喜爱民间艺术的情感。
2、学习用各种方法创作偶戏中的角色。
3、引导学生自编偶戏故事,设计偶戏角色造型。
启发画出各种不同的海洋生物。
2、通过陶艺制作的学习，让学生了解陶艺丰富的表现形式和基本特点。
诗配画画面意境的独特表达。
陶艺（二
4
第15～16周
1、通过陶艺的学习，培养学生的创新意识和表达能力。
2、通过陶艺制作的学习，让学生了解陶艺丰富的表现形式和基本特点。
学习书籍封面装帧设计的基础知识，自己动手设计。
苏少版六年级美术下册工作计划
苏少版六年级美术下册工作计划第一部分：学习目标在下学期的美术课程中，我将尽力帮助学生达到以下学习目标：1. 提高学生的绘画技巧，让他们能够熟练运用不同的绘画材料和技法进行创作；2. 带领学生探索艺术世界，启发他们对美术的兴趣和理解；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够通过作品表达自己的情感和思想；4. 培养学生的团队合作精神，让他们能够在艺术创作中相互支持、合作。
第二部分：教学内容和方法1. 教学内容：在下学期的美术课程中，我将安排以下内容：- 学习使用不同的绘画材料，如水彩、油画棒、色粉等；- 学习不同的绘画技法，如水彩渲染、油画擦拭、素描等；- 学习艺术作品的欣赏与解读，了解不同流派和风格的作品；- 进行创意造型和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学方法：在教学过程中，我将采取以下方法：- 鼓励学生勇于尝试、大胆创新，激发他们的创造潜力；- 引导学生通过观察、模仿和实践来提高绘画技巧；- 注重个性化教学，根据学生的兴趣和能力进行补充指导和辅导；- 组织小组合作，让学生在团队中相互学习和交流，共同完成作品。
第三部分：学习计划1. 月度学习计划：- 三月份：学习水彩画的基本技法和渲染方法，绘制春天的风景画；- 四月份：学习油画棒的运用和擦拭技法，绘制个人肖像画；- 五月份：学习色粉的使用和混合技巧，绘制抽象艺术作品；- 六月份：进行手工制作和创意造型，展示学生的动手能力和想象力。
2. 每周学习计划：- 每周一：进行艺术作品的欣赏与解读，激发学生对美术的兴趣；- 每周二：学习新的绘画技法和材料，进行实践操作；- 每周三：进行个人作品的创作，鼓励学生展示自己的想法和情感；- 每周四：组织小组合作，进行团队作品的创作与展示；- 每周五：进行作品的评比和点评，鼓励学生共同进步。
第四部分：教学评估在学期末，我将对学生的学习情况进行评估：- 考察学生的绘画作品，评价其技巧和创意力；- 考察学生的参与情况，评价其团队合作和表现态度；- 考察学生的综合能力，评价其在美术课程中的综合表现。
苏少版小学美术六年级下册全册教案
新版苏少版六年级美术下册全册教案第1课三百六十行（一）教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法教学重点：能把想到的职业表现出来教学难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人三百六十行，行行不可少。
既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。
不同的职业，有各自的情趣。
不同的职业，也有不同的特征和面貌。
二、新授出示范画老师在网上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。
观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。
你都知道哪些职业？能说一说吗？我知道的职业有裁缝、理发师、医生、饲养员……职业的特征如果让你绘画，你会绘画出什么样的职业呢？1、让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。
画一个你最喜欢的职业吧。
2、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。
三、学生练习1、用自己喜欢的工具描绘。
2、可以画出具体的场景，渲染出特定的气氛。
四、评析是否画出了职业的特征五、拓展还可以用什么材料来表现三百六十行第2课三百六十行（二）教学目标1、认知方面：熟悉职业的特点及意义。
2、实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。
3、情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。
教学重点：熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。
教学难点：能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。
教学准备1、老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。
2、学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，彩泥、黏土、泥塑工具等。
教学过程一、创设情境，参观导入1、走进古代陶俑博物馆。
在参观的过程中，请注意他们的动作与神情。
2、你看出是用什么方法表现各行各业的人了吗？3、导入课题。
二、模仿体验，讨论探究1、你能熟练模仿一项自己感兴趣的职业吗？并说说这项职业有什么特点？2、你到父母的工作单位去体验过吗？谈谈自己的体验感受。
江苏版六年级美术下册教案全册
江苏版六年级美术下册教案全册第一课：色彩的相互关系- 教学目标：- 了解主色与辅色的搭配原则。
- 掌握色彩的冷暖变化。
- 教学内容：- 主色与辅色的基本概念。
- 冷暖色的基本分类与特点。
- 配色示例分析与实践。
- 教学步骤：1. 引入主色与辅色的概念。
2. 分组讨论主色与辅色的搭配原则。
3. 展示冷暖色板块，讲解其分类与特点。
4. 色彩搭配实践活动。
5. 总结与讲评。
第二课：中华传统服饰- 教学目标：- 了解中国历史上的代表性传统服饰。
- 掌握传统服饰的特点与装饰。
- 教学内容：- 中国古代传统服饰的分类与特点。
- 传统服饰的主要元素与装饰。
- 教学步骤：1. 展示中国古代传统服饰的图片，让学生了解不同时期的服饰。
2. 分组讨论传统服饰的特点与装饰。
3. 研究制作传统服饰元素的手工活动。
4. 介绍传统服饰的演变与现代应用。
5. 总结与讲评。
第三课：素描基础- 教学目标：- 掌握素描的基本用具与技法。
- 运用素描技法进行简单作品创作。
- 教学内容：- 素描用具与材料的介绍与选用。
- 素描的线条与明暗表现。
- 运用素描基础技法进行简单作品创作。
- 教学步骤：1. 介绍素描用具与材料的种类与特点。
2. 演示素描的线条与明暗表现技法。
3. 学生尝试根据模型进行素描练。
4. 引导学生运用所学技法进行简单作品创作。
5. 总结与讲评。
第四课：水粉画初步- 教学目标：- 了解水粉画的特点与艺术表现方式。
- 运用水粉画进行初步创作。
- 教学内容：- 水粉画的基本原理与特点。
- 水粉画的色彩运用与技法。
- 运用水粉画进行初步创作。
- 教学步骤：1. 介绍水粉画的基本原理与特点。
2. 示范水粉画的色彩运用与技法。
3. 学生进行水粉画练，运用所学进行简单创作。
4. 学生作品展示与互动评价。
5. 总结与讲评。
第五课：创意手工制作- 教学目标：- 培养学生的创意与动手能力。
- 运用材料进行手工制作。
- 教学内容：- 创意手工制作的基本步骤与技巧。
六年级下美术教学设计-重复的魔力-苏少版
六年级下美术教学设计-重复的魔力-苏少版前言美术教学是一门独特的学科，它具有很高的艺术性和技术性，需要运用到多种媒介和手段。
在六年级下学期的美术教学中，我们选取了“重复”的主题，希望通过这个主题引导学生在绘画创作中发挥想象力，提高学生的艺术表现能力。
在教学设计中，我们注重从整体和细节两个方面来考虑，力求做到科学、系统和严密。
下面我们将详细介绍这个教学设计的思路、目标和实现。
教学目标知识目标1.理解“重复”的概念和意义，体验重复在艺术创作中的应用。
2.熟练掌握在画面中使用重复元素和重复构图的方法。
3.了解不同的重复表现方式，如生动有趣的印章、线条交错的呼应、颜色变化的强调等。
能力目标1.锻炼学生的观察能力和绘画技巧。
2.培养学生的表现力和想象力。
3.提高学生的审美素养和艺术创作水平。
情感目标1.引导学生展示自己的个性和创意。
2.让学生享受创作的快乐，感受艺术的美好。
3.培养学生的自信心和合作精神。
教学内容和方法教学内容课程内容第一课：比线条介绍线条的概念和作用，引导学生在画面中进行线条构图，重复和变化第二课：印章介绍印章的应用、种类和表现形式，让学生制作自己的印章，并在画面中运用第三课：色彩变化介绍色彩变化的表现方法和效果，让学生通过色彩的变化来表达主题第四课：呼应介绍呼应的表现方法和效果，让学生在画面中重复使用同一元素，通过差异来表达主题第五课：植物花瓣以植物花瓣为主题，引导学生通过重复构图的方式进行创作教学方法1.观察法：让学生在对画面进行观察时，发现画面中的重复元素及其特点和表现方式。
2.实践法：通过练习和创作，让学生掌握重复的表现方法和技巧，并且培养学生的创作能力和创意表现能力。
3.分析法：通过对不同的重复表现方式进行分析，让学生理解其表现效果和运用方法。
4.比较法：让学生比较不同的画面重复构图和表现方式，培养学生的审美素养和思辨能力。
教学过程第一课：“比线条”1.导入：介绍线条的概念和作用，让学生观察画面中的线条特点和表现方式。
六年级美术 教学计划 苏少版(精选8篇)_苏少版六年级美术
六年级美术教学计划苏少版（精选8篇）_苏少版六年级美术六年级美术教学计划苏少版（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：苏少版六级下册美术教学计划一、教材分析：苏教版第12册课程标准实验教科书的编写，以学生全面发展为本的教育理念。
其教材总体上较好的体现了美术新课标的精神，以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂，给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。
教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
教材内容的组织具综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
注意教材的趣味性，注重活动过程设计。
教材内容的选择处理好传统与现代的关系。
美术教材还渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。
教材适应具体的教学情境，具可操作性。
考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，使教材具有多元选择性，适应了不同地区的教师和学生的需要。
本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
想要熊掌与鱼翅皆得，就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究，寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程，尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，让学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。
(苏少版)六年级美术下册《陶艺》(一)教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解陶艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过学习陶艺，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的团队精神和综合素质。
二、教学内容1. 陶艺的基本制作方法：拉坯、泥板、泥条等。
2. 陶艺作品的欣赏与分析：介绍国内外著名的陶艺家及其作品。
3. 创作自己的陶艺作品：以小组为单位，共同完成一件陶艺作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握陶艺的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件陶艺作品。
2. 难点：对陶艺作品进行欣赏与分析，提高学生的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、陶艺作品图片、陶艺制作工具等。
2. 学具：陶艺制作工具、泥土、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示陶艺作品图片，引导学生对陶艺产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 基本制作方法的学习：讲解陶艺的基本制作方法，如拉坯、泥板、泥条等，并演示制作过程。
3. 欣赏与分析：展示国内外著名的陶艺家及其作品，引导学生进行欣赏与分析，提高学生的审美素养。
4. 创作实践：以小组为单位，让学生动手制作陶艺作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：展示学生的陶艺作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的团队精神和综合素质。
六、板书设计1. 陶艺制作方法：拉坯、泥板、泥条等。
2. 陶艺作品欣赏与分析：介绍国内外著名的陶艺家及其作品。
3. 创作自己的陶艺作品：以小组为单位，共同完成一件陶艺作品。
七、作业设计1. 完成一幅陶艺作品，要求体现个人的创意和特点。
2. 写一篇关于陶艺的短文，内容包括陶艺的制作方法、作品欣赏等。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使学生掌握了陶艺的基本制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和创造力。
同时，通过欣赏与分析，使学生对中国传统文化有了更深的了解和热爱，提高了学生的审美素养。
苏少版六年级下册美术备课
第一课我栽种的植物(一）综合分析绿色的植物是保护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具有必然的文字和语言的描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的酷爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，尔后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是如何的等等。
这需要学生有必然的观察方式和充分的生活体验。
(二)教学目标本课从学生的生活动身，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。
让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表现方式，展现植物的形态特征及色彩转变；表现自己与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。
培育学生对自然和生活的酷爱，和保护环境的意识。
(一)课前准备教具：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各类植物资料)等。
学具：学生自己喜欢用的画具。
(二)设计方案方案1课时：l课时。
教学进程：教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同窗能帮忙老师把植物栽入盆中。
请一至两名同窗上讲台进行种植，提示其他同窗进行观察。
请学生复述栽种进程，评价其栽种方式正确与否。
请大家别离说一说白己喜爱的植物。
教师插放介绍多种植物生长的录像，提示学生注意其形态、色彩特征。
请学生讲一讲植物生长的几个进程。
分小组交流列位同窗与植物有趣的故事。
每小组推荐一名小记者注意搜集故事材料。
布置作、业：每位同窗画一幅《我栽种的植物〉作业展示评价：展示学生完成的作业，并请小记者介绍了解到的有趣的故事。
对画面进行评价。
对作业的不足的地方，请大家提出修改意见。
教师提示优秀作业留在教室展示一次。
第二课：向动物朋友学习一、教材分析：（一）综合分析本课让学生运用仿生学的原理，观察、熟悉和利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、仿照、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的观点。
苏教版六年级美术复习教案
苏教版六年级美术复习教案六年级美术复习教案1、欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过复习，加强美术术语在课堂中的运用。
3、通过系统的美术自学，能介绍美术的基本常识。
1、我们在画《蔬菜》时，可以选择（色彩有对比关系）的几种蔬菜，也可以选（色彩协调）的几种蔬菜来画。
2、华夏名族的神农氏就是中医的鼻祖。
3.《本草纲目》明代李时珍4、用线描写一个物体时，必须特别注意线条的（浓淡酌定）的变化。
用水粉色画画时，颜色图画得（薄）些，表现力就比较（弱）。
图画浅的地方时最出色不要提（黑颜料），而想要把颜色图画深时可以调回（黑颜料）。
这样孔颖草的水粉画，（简练）又存有（层次）。
5、用手工制作蔬菜时，可以用不同的纸张采取（撕、揉、贴）等各种方法，还可以在上面涂上各种（颜色）。
用泥条做时，可以用（搓、揉、卷）等方法表现造型。
6、我们在创作绘画时，除了平时特别注意（观测）外，在正式宣布创作前，我们还可以至生活中回去搜集（素材）的不好办法，（画速写）就是收集素材的不好办法，也可以仔细观察后画一些（口诀画）。
1、欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过备考，强化美术术语在课堂中的运用。
3、通过系统的美术学习，能够了解美术的基本常识。
1、制作综合纸版画的步骤就是（1、制底板2、滑油墨3、全面覆盖纸5、搓压印）。
制作底版时，根据画面的须要，挑选（存有表现力、粗细适宜）的回收材料去制作底板。
构想必须（有意思），利用肌理必须（精妙），剪贴别太（小事），画面（纯粹些）更好.2、雕版印刷书籍中的插图是版画家族中最年长、最有代表性的“老祖母”。
3、在卡纸上涂上（深色）水粉色或油墨，再在上面画（草稿），然后用小刀把（不要的）地方镌刻扔掉，一副有意思的刻戳纸版画就顺利完成了。
4、制作木版画时可以巧妙地利用各种刀痕去表现物体，（刀味）是木版画特殊的语言。
欣赏木版画作品，要注意它们的（黑、白、灰）和（点、线、面）的分布和处理。
(完整版)新国标苏教版六年级下册美术表格式教学计划
4
单元教学计划
单 课 起讫 元 时 时间
教学目标
重点和难点
教法 设想
能干 的脚
漂亮 的鞋 （一
）
2 第四周 2 第五周
认知目标： 培养学生的观察能力和 把握事物特征的能力， 学会观察各 种动物的脚。 技能目标：了解更多动物脚的知 识，用绘画的形式将脚表现出 来。 情感目标：拓展学生知识面，通过 学习培养学生与大自然的亲近感， 形成热爱自然、 热爱生活的思想感 情。
教法 设想
多媒体
2. 三百 六十 行 ( 二)
2 第三周
了解并熟悉泥塑人物的基本制作 方法及三维空间的塑造方法。 通过学习较熟练地掌握各种泥塑 的表现方法并塑造有趣的动态人 物造型。 了解各地区泥塑的艺术 特色，增强学生对民间艺术的热 爱，引发对祖国优秀文化传承问题
的思索。
掌握泥人的塑 造方法并表现 它的动态。 依据一定的情 景，做出各种 造型有趣的泥 人，掌握塑造 人物细节的技 法 ( 如五官、服 饰、手的表现 方法 )
漂亮 的鞋 （二
）
2 第六周
1、简单了解古今有关鞋的文化， 种类与作用， 了解鞋的创意与制作
过程，尝试采用多种材料制作 鞋。 2、能用不同的材料，不同的方法
制作出外形各异的鞋， 体现出创意 性，功能性与观赏性。 3、 在
学习和理解有关鞋的文化、种类、 制作的过程中， 激发学生热爱传统 文化、热爱生活、勇于创新的意识， 提高学生的审美情趣。 通过教学活 动提高学生的自信心， 培养学生的 创造性，勇于展示自己的个性。
1、实行三倾斜： 上课提问倾斜， 作业批改倾斜， 课后辅导倾斜。 2、采用多样的上课方式，激发学生学习美术的兴趣。 3、借助多媒体进行教学。
措施
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苏少版六年级《美术》第12册教学计划
一、教材分析：
苏教版第12册课程标准实验教科书的编写，以学生全面发展为本的教育理念。
其教材总体上较好的体现了美术新课标的精神，以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂，给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。
教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
教材内容的组织具综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
注意教材的趣味性，注重活动过程设计。
教材内容的选择处理好传统与现代的关系。
美术教材还渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。
教材适应具体的教学情境，具可操作性。
考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，使教材具有多元选择性，适应了不同地区的教师和学生的需要。
本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
想要熊掌与鱼翅皆得，就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究，寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程，尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，让学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。
二、教学目标：
1．结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
2．学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
3．初步学习计算机辅助绘画的方法。
4．能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
5．能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
6．学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
7．能进行书籍封面、文体活动海报的设计。
8．学习陶艺的制作方法。
9．以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
10．介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
三、教学措施：
1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
四、教学进度：
周次教学内容备注
一预备课
二1三百六十行（一）2三百六十行（二）
三3纸柱造型4现代建筑
四5我设计的未来建筑6听音乐画音乐
五7奇怪的图片8画汗衫
六9水墨园林
七10美丽的园林
八11我造的花园
九12小玩偶
十13偶戏
十一14偶戏
十二15成长变化（一）
十三16成长变化（二）
十四17头饰和帽子（一）18头饰和帽子（二）十五19现代雕塑
十六20陶艺（一）
十七21陶艺（二）。