小班语言《谁会飞》-2019最新幼儿园小班教案
小班语言教案《谁会飞》
小班语言教案《谁会飞》教案题目：《谁会飞》适用年龄：4-5岁教案时长：40-45分钟教学目标：1. 通过故事《谁会飞》，培养学生对不同动物及其特征的认知。
2. 培养学生对动物飞行能力的理解和感知。
3. 培养学生的观察、动手实践和创造能力。
4. 提高学生的听说能力和语言表达能力。
教学准备：1. 故事书《谁会飞》2. 图片或模型展示不同动物（鸟、虫子、马、人等）3. 蓝天和白云的背景图片4. 飞行器的图片和模型5. 音乐播放器6. 画纸、彩色笔等教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生观察蓝天和白云的图片，让他们想一想在天空中有哪些动物飞来飞去。
2. 引导学生回答问题：你知道有哪些动物会飞？它们是如何飞的？步骤二：呈现故事（15分钟）1. 准备好故事书《谁会飞》，让学生围成一个小圈圈，教师坐在中间给学生呈现故事。
2. 通过朗读故事，向学生展示不同动物的飞行方式和特点。
3. 适时地用手势和语言模仿动物的飞行动作，让学生在故事中体会动物飞行的乐趣。
4. 引导学生回答问题：故事中有哪些动物？它们分别是如何飞的？步骤三：角色扮演游戏（10分钟）1. 分发不同动物的图片或模型给学生，让他们按照故事中的动物角色进行模仿扮演，并模仿动物的飞行动作。
2. 鼓励学生通过模仿动物的声音来表达自己扮演的动物角色。
3. 教师可以配音、辅助表演，增加游戏的趣味性。
步骤四：创作活动（10分钟）1. 引导学生回到故事中，让他们想一想，如果自己是一只会飞的动物，我会怎么飞？2. 给学生提供一些素材，如画纸、彩色笔等，让他们根据自己的想象创作一幅自己会飞的动物形象。
3. 学生展示自己的创作，并用简单的语言介绍自己会飞的方式。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导学生共同回顾故事中不同的飞行方式，并总结出结论：不同动物会有不同的飞行方式。
2. 引导学生思考问题并回答：为什么不同动物的飞行方式不一样呢？3. 教师可以播放一段轻松愉快的音乐，让学生跳舞或扮演各种飞行动作，以活跃气氛并巩固所学。
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案：《谁会飞》课题：《谁会飞》教学目标：1. 通过欣赏故事《谁会飞》，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过诵读故事中的词语和句子，提高学生的口语表达能力。
3. 通过游戏活动，激发学生学习语言的兴趣。
4. 通过小组合作，培养学生合作及分享的意识。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）教师播放飞鸟飞行的视频，引起学生的兴趣，并问学生：“大家看了视频后，你们最喜欢的动物和鸟类是什么？它们会飞吗？”学生可以逐一回答。
2. 阅读故事（10分钟）教师将《谁会飞》的故事展示给学生，并进行阅读。
然后，教师提问学生相关问题，如：“故事中谁想会飞？”“最后谁会飞了？”学生进行回答。
3. 理解故事（10分钟）教师引导学生回顾故事的内容，并提出一些问题，如：“为什么小鸟可以飞？”“小鱼为什么不会飞？”学生进行回答并进行讨论。
然后，教师引导学生总结出能飞的动物与不能飞的动物的一些特点。
4. 诵读练习（15分钟）教师将故事中的一些句子和词语分发给学生，并进行诵读练习。
教师可先示范，然后学生跟读，最后进行集体诵读。
5. 游戏活动（15分钟）教师安排一个游戏活动，让学生分成小组，每个小组选择一个动物，然后用自己喜欢的方式模拟该动物的飞行动作，并用英语完成一段描述。
最后，每个小组派一个代表出来展示并向其他组分享。
6. 合作活动（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：“如果你能飞，你想去哪里？为什么？”每个小组派一个代表回答并进行展示。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，并强调学生学习语言的重要性。
鼓励学生多用英语进行交流，并告诉学生下节课将学习新的故事。
教学手段：1. 视频播放2. 课件展示3. 小组讨论4. 游戏活动教学资源：1. 《谁会飞》故事2. 视频资源3. 课件4. 小组活动资料教学评价：1. 教师观察学生在阅读故事时的注意力和理解力。
2. 老师观察学生在游戏活动中的参与程度和语言表达能力。
幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思一、教学目标1.词汇：鸟、飞、羽毛等。
2.意识培养：培养幼儿对自然界的认知，并了解不同生物的特点。
3.语言能力：提高幼儿语言表达能力，训练幼儿口语交流能力。
4.兴趣培养：调动幼儿学习的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲。
二、教学准备1.教学道具：飞鸟模型、彩色毛线、纸、剪刀、颜料、画笔等。
2.课件：《谁会飞》故事幻灯片。
3.学生用品：练字本、钢笔、铅笔、橡皮等。
4.学生食品：水果、蛋糕。
三、教学内容第一部分：早晨问候1.问候语：老师问候小朋友们，小朋友回答并问候回老师。
2.儿歌：唱一首早晨的儿歌。
3.游戏：晨间微运动，让幼儿自由活动，放松身体。
第二部分：情景画1.教师介绍《谁会飞》的故事情节，并给幼儿们展示故事中的图片。
2.教师让幼儿们观察图片，并让其中一位幼儿用上词汇“鸟”、“飞”等语言表达对图片。
第三部分：制作飞鸟1.老师给每个幼儿一张白纸和一根彩色毛线。
2.老师让幼儿们自由发挥，用剪刀和彩线制作飞鸟草稿。
3.老师引导幼儿们涂色，给自己的小鸟着色。
4.老师展示所有幼儿的制作作品，并引导幼儿展示并发表意见。
第四部分：互动问题1.老师提问：“我们的小鸟会不会飞？”。
2.老师引导幼儿进行讨论。
3.老师让每个幼儿回答：“谁能告诉我哪些长有翅膀的动物？”。
第五部分：识字活动1.老师学习《谁会飞》中的词汇。
2.每位幼儿在练字本上写字，以提高他们的识字能力。
第六部分：结尾1.能量恢复：让孩子们吃水果和蛋糕。
2.总结：回顾今天学到的内容，并与幼儿共享收获。
3.课堂反思：教师对今天课堂的优点和不足进行反思，并在以后的教学中加以改进。
四、反思1.教学效果：幼儿们对小鸟有了深刻的认知，学会了识读鸟和飞的词汇，提高了语言表达能力。
2.教学互动：幼儿们积极参与课堂活动，互相帮助，课堂气氛融洽。
3.教学管理：合理运用了各种教育资源，让幼儿们更好地参与到学习中来。
4.反思改进：在以后的教学中，我们将尽可能让幼儿们参与到课堂中来，让他们感受到知识的乐趣以及学习的重要性。
小班语言《谁会飞》教案
小班语言《谁会飞》教案一、教学目标1. 了解常见动物的飞行特点，丰富幼儿的词汇。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识会飞的动物：鸟类、蝴蝶、蜜蜂等。
2. 学习相关词汇：翅膀、飞翔、翩翩起舞等。
3. 讲述故事《谁会飞》。
三、教学重点与难点1. 重点：认知会飞的动物及其飞行特点。
2. 难点：词汇的掌握和运用。
四、教学准备1. 故事课件《谁会飞》。
2. 图片卡片：鸟类、蝴蝶、蜜蜂等。
3. 动物玩具：鸟类、蝴蝶、蜜蜂等。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室内的玩具动物，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲述故事《谁会飞》：通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中会飞的动物，学习相关词汇。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿说出自己知道的其他会飞的动物及其特点。
4. 认知游戏：出示图片卡片和动物玩具，让幼儿连线匹配，加深对会飞动物的认识。
5. 创作环节：提供创作材料，鼓励幼儿用彩泥、画笔等表现会飞的动物。
7. 课后作业：鼓励家长带领幼儿观察生活中的会飞动物，记录并分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对会飞动物的认识和理解。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能运用所学词汇和想象力来表现会飞的动物。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在课后对会飞动物的关注和兴趣。
七、教学拓展1. 开展户外活动，带领幼儿观察校园内的会飞动物，如鸟类、蝴蝶等。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解动物的飞行原理和特点。
3. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作动物飞行装置，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的机会参与课堂活动。
3. 注意安全，特别是在户外活动和创作环节，确保幼儿不受伤。
九、教学反馈1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果和幼儿的学习需求。
小班语言教案《谁会飞》
小班语言教案《谁会飞》教案名称：谁会飞教案主题：动物飞行能力的探索和比较教学目标：1. 了解不同动物的飞行能力，并能通过观察和比较归纳总结；2. 培养学生观察、思考和逻辑推理的能力；3. 培养学生合作学习和表达意见的能力。
教学资源：1. 《谁会飞》绘本；2. 图片或卡片展示各种动物的飞行方式；3. 学生合作小组。
教学过程：导入（5分钟）1. 引入问题：哪些动物会飞？请学生大声回答。
2. 引入绘本《谁会飞》，向学生展示封面，并鼓励他们猜测绘本内容。
探究（15分钟）1. 让学生观察绘本封面以及绘本中的图片，并提问：a. 绘本中有哪些动物？b. 每种动物是如何飞行的？c. 哪种动物的飞行方式最特别？d. 你觉得这些动物为什么会飞？2. 引导学生思考，提出以下问题让他们自己探究答案：a. 鸟类是如何飞行的？为什么它们能飞？b. 昆虫是如何飞行的？为什么它们能飞？c. 蝙蝠是如何飞行的？为什么它们能飞？d. 其他会飞的动物还有哪些？它们是如何飞行的？3. 将学生分成小组，每个小组负责研究一种动物的飞行方式，并呈现给全班。
可以让学生使用图片或卡片来展示。
总结（10分钟）1. 每个小组依次向全班分享他们的研究成果，其他学生提出问题或补充意见。
2. 整理学生的观察和发现，让学生总结不同动物的飞行方式和原理，并绘制一个飞行方式的比较表格。
拓展（15分钟）1. 引导学生思考我们人类无法飞行的原因，让学生自由发表意见。
2. 让学生探索人类通过科学和技术实现飞行的办法，并讨论现代飞行器的原理和使用。
巩固（10分钟）1. 分发绘本《谁会飞》的简化版，让学生阅读并回答一些问题，如：绘本中还有哪些动物？它们是如何飞行的？2. 让学生分成小组，进行角色扮演，模仿动物的飞行动作。
总结：通过本节课的学习，学生了解到不同动物的飞行方式和原理，培养了他们的观察、思考和逻辑推理能力。
通过小组合作学习和角色扮演，也提高了学生的合作学习和表达意见的能力。
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案《谁会飞》一、教学目标：1. 通过学习《谁会飞》这篇故事，让幼儿了解各种动物飞行的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识，让他们在互动中体验到学习的乐趣。
二、教学内容：1. 故事《谁会飞》的主要内容，包括各种动物的飞行特点。
2. 学习动物飞行的动作和声音。
3. 通过故事，引导幼儿学会分享和合作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的飞行特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿学会分享和合作。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学习动物的飞行特点。
2. 游戏法：通过飞行游戏，让幼儿体验学习的乐趣。
3. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和分享意识。
五、教学准备：1. 故事课件：《谁会飞》。
2. 动物飞行图片。
3. 飞行道具（如翅膀、尾巴等）。
4. 小组讨论卡片。
5. 音乐《飞得更高》。
您可以根据这个教案框架，继续编写六至十章的内容，包括教学过程、作业布置、评价方法等。
希望这个教案能对您有所帮助！六、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《飞得更高》，引导幼儿感受飞行的快乐。
2. 讲述故事《谁会飞》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中各种动物的飞行特点。
3. 互动环节：教师提问，让幼儿回答哪种动物会飞，并简要说明原因。
4. 飞行游戏：教师准备飞行道具，让幼儿模仿故事中动物的飞行动作。
5. 小组讨论：教师分发小组讨论卡片，让幼儿讨论哪种动物飞行的姿势最美。
6. 分享与合作：教师引导幼儿学会分享自己的观点，培养合作精神。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中其他会飞的动物。
2. 家长协助幼儿拍摄会飞动物的照片，并附上简单文字说明。
八、评价方法：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演等。
2. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，如观察到的会飞动物及文字说明。
幼儿园小班语言优秀教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《谁会飞》含反思教学目标
•学习动物的飞行方式，增加对动物及自然的理解和认知；
•通过观察、模仿、说出动物飞行的方式，培养幼儿的语言表达能力和观察能力；
•训练幼儿的注意力和记忆能力。
教学过程
热身活动
•师生问答：老师问：“小朋友们，谁知道有哪些飞行动物？”学生根据自己的知识回答。
老师可以适时提醒、补充。
•飞行模仿游戏：将学生分成小组，每个小组代表一个飞行动物（如蜜蜂、鸟类、蝴蝶），模仿其飞行动作，其他小组进行猜测。
学习过程
•师生互动：老师介绍今天学习的飞行动物——蝙蝠，并呈现相关的图片和视频，鼓励学生发表自己的看法和感受。
•说、看、画结合训练：老师分步骤教学，让学生依次观察、说出、画出蝙蝠的飞行方式，鼓励幼儿积极参与并加以限定。
•小组协作：学生自由分组，以小组为单位分别讨论并设计出一种创意飞行方式。
每个小组派一名代表展示自己的飞行方式，并向其他学生讲解创意的来源和理念。
•表演、欣赏：学生表演自己设计的飞行方式，并观看其他小组的表演。
注重点评学生的表现及其创意的可行性和合理性。
结局
•总结回顾：老师带领学生总结今天所学并就观察、模仿和训练记忆三个方面的内容进行回顾，适时反思和提问。
教学反思
•教学环节的设置要简单明了，注重操作性和参与性；
•教学方法要丰富多样，注重学生自主鼓励，不断提高课程趣味性和参与度；
•学生的表现应该得到及时肯定和鼓励，并在总结回顾中进一步反思、总结和提高。
幼儿园语言教案《谁会飞》
幼儿园语言教案《谁会飞》教案名称：《谁会飞》教案对象：幼儿园语言教学教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同的动物和它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和联想能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容：1. 课文《谁会飞》的学习。
2. 动物的认识和特点。
3. 合作与交流。
教学准备：1. 课文《谁会飞》的图片或幻灯片。
2. 一些动物的图片或玩具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 老师带领幼儿回顾一些动物的名称和特点，如鸟会飞、鱼会游、儿子会跳等。
2. 老师出示一些动物的图片或玩具，让幼儿猜猜这些动物会不会飞。
Step 2：课文学习（20分钟）1. 老师出示课文《谁会飞》的图片或幻灯片，介绍课文的内容。
2. 老师朗读课文，让幼儿跟读。
3. 老师指导幼儿根据课文内容进行联想，讨论其他动物会不会飞。
4. 老师带领幼儿一起欣赏课文中的插图，引导幼儿讲述动物的特点。
Step 3：游戏活动（20分钟）1. 老师组织幼儿进行游戏环节，仿照课文中的情节进行角色扮演，让幼儿扮演不同的动物，进行对话。
2. 老师出示动物的图片或玩具，让幼儿分组，根据所分配的动物进行表演和描述。
Step 4：综合活动（20分钟）1. 老师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个动物，讨论和描述它的特点。
2. 老师收集幼儿的描述内容，制作成一本小书，并由幼儿共同完成插图。
3. 老师组织幼儿进行分享，每组派代表上台分享他们的小书。
Step 5：课堂总结（10分钟）1. 老师回顾课堂内容，总结不同动物的特点。
2. 老师鼓励幼儿提问和互相交流，解答幼儿的问题。
教学延伸：1. 老师可以利用游戏活动环节引导幼儿扩展讨论，比如让幼儿想一下为什么人类不能飞呢？2. 可以组织幼儿进行手工制作，制作一些动物的面具，进行角色扮演。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动和小组讨论中的表现，评价幼儿对动物特点的理解和表达能力。
2. 收集幼儿制作的小书和描述内容，评价幼儿对动物特点的描述准确性和合作能力。
幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够讲述《谁会飞》的故事内容，了解一些动物的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行分类。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并讲述《谁会飞》的故事。
难点：让幼儿能够通过观察和想象，说出动物的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、实物等。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物认知经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《小鸟飞》引导幼儿进入活动主题。
2. 讲述故事《谁会飞》：利用故事课件，讲述故事，让幼儿了解故事内容。
3. 观察与讨论：出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点，引导幼儿说出谁会飞。
4. 实物操作：出示实物，让幼儿进行观察和操作，巩固对动物特点的认识。
五、作业设计：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并讲述给家长听。
2. 课后反思：让幼儿在课后思考，哪只动物会飞，为什么它会飞。
教学反思：六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观教学：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 情境教学：创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受和体验。
七、教学步骤：1. 导入：以一首关于动物的儿歌引发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示《谁会飞》的故事，让幼儿听懂故事内容。
3. 观察与讨论：出示不同动物的图片，让幼儿观察并讨论它们的特点。
4. 实物操作：展示实物，让幼儿触摸和观察，加深对动物特点的理解。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对动物特点的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜欢程度和需求。
九、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察和认识更多的动物。
小班谁会飞教案及反思9篇
小班谁会飞教案及反思9篇教师工作中，课前准备工作是重点，老师们一般都会撰写教案来为课堂做好准备，写好教案有利于教师收到预期的教学效果。
写出一篇优秀的教案是一个难题吗？由此，我们为你收集并整理了小班谁会飞教案及反思希望能帮助到你的学习和工作！小班谁会飞教案及反思【篇1】活动目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：PPT、图片、各种材质的材料活动过程：(一)律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。
小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。
播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动(二)多种方法认识脚丫1.观察小脚丫的结构(1)看一看。
教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。
看一看我们的小脚丫上有什么呀?(2)数一数。
教师：有小朋友说有脚趾。
让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)(3)挠一挠。
、教师：我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀?(4)摸一摸。
教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)2.感知小脚丫的功能(1)走一走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦!每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫)，提问：我们走过__感觉怎么样?教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢!教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧!(2)学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。
幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思
一、教案基本信息教案主题：《谁会飞》适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿通过观察、模仿、互动等方式，了解不同动物的飞行特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
教学重点：1. 让幼儿认识几种会飞的动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解不同动物的飞行特点。
2. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
二、教学准备1. 实物图片：小鸟、飞机、热气球、蝴蝶等飞行物。
2. 纸质飞机、热气球等飞行物模型。
3. 故事课件：《谁会飞》。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物图片，引导幼儿说出几种会飞的动物。
2. 故事分享：讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿关注故事中不同动物的飞行特点。
3. 互动环节：分组进行飞行物制作，鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 飞行比赛：组织幼儿进行飞行比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结：引导幼儿总结今天学到的会飞的动物，并谈论它们的飞行特点。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围会飞的动物，并记录下来。
2. 请幼儿尝试画出自己喜欢的飞行物。
五、教学反思本次公开课通过故事分享、互动制作、飞行比赛等形式，让幼儿了解了不同动物的飞行特点，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在飞行比赛环节，部分幼儿表现出了胆怯、不敢尝试的现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。
总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标，但在个别环节仍有改进空间。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的团队协作和分享意识，提高教学效果。
六、教学延伸1. 环境创设：在班级的自然角中，设置一个“飞行角”，放置各种飞行物的模型或图片，让幼儿在日常生活中不断观察和了解飞行物。
2. 家长参与：通过家庭作业，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察和了解身边的飞行物，增进亲子关系。
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案《谁会飞》教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够参与到《谁会飞》的儿歌学习中，了解儿歌中提到的动物特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够模仿儿歌中的动物飞行的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的好奇心。
教学重点：1. 让幼儿能够听懂并唱出《谁会飞》的儿歌。
2. 让幼儿通过观察和模仿，了解儿歌中提到的动物飞行的动作。
教学难点：1. 让幼儿能够用正确的动作模仿儿歌中提到的动物飞行。
2. 让幼儿能够用语言表达儿歌中提到的动物特征。
教学准备：1. 教具：儿歌《谁会飞》的视频或音频，图片卡片，小动物的手偶。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的飞行动作，如拍翅膀、跳跃等。
2. 邀请幼儿分享他们见过的会飞的动物。
二、主题活动一：儿歌学习（5分钟）1. 教师播放儿歌《谁会飞》，让幼儿听并进行动作模仿。
2. 教师带领幼儿一起唱儿歌，注意引导幼儿发音清晰。
三、主题活动二：动物特征观察（5分钟）1. 教师出示动物图片卡片，让幼儿观察并说出动物的特征。
2. 教师邀请幼儿用手偶模仿动物飞行的动作。
四、主题活动三：小组讨论（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论他们喜欢的会飞的动物。
2. 每个小组派代表分享他们的讨论结果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结他们在活动中学到的内容。
2. 教师邀请幼儿分享他们的感受和体验。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们的观察能力和语言表达能力。
2. 记录幼儿在小组讨论中的表现，他们的分享和合作能力。
六、教学活动六：故事时间（5分钟）活动内容：1. 教师讲述一个关于动物飞行的故事，如《小鸟学飞》等。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的动物是如何学会飞行的。
教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学活动七：创意绘画（5分钟）活动内容：1. 教师分发绘画材料，让幼儿画出他们最喜欢的会飞的动物。
小班语言《谁会飞》教案
小班语言《谁会飞》教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让幼儿认识和了解各种动物的特征，知道哪些动物会飞。
（2）培养幼儿对语言活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
1.2 能力目标（1）培养幼儿的倾听和表达能力。
（2）培养幼儿的团队合作精神。
1.3 情感目标（1）培养幼儿对动物的喜爱之情。
（2）培养幼儿积极回答问题的自信心。
第二章：教学内容2.1 教学重点让幼儿认识和了解各种动物的特征，知道哪些动物会飞。
2.2 教学难点培养幼儿的倾听和表达能力，以及团队合作精神。
第三章：教学准备3.1 教具准备图片卡片（各种动物）、飞行器模型、故事书《谁会飞》。
3.2 环境准备安静、舒适的语言活动室，适当布置动物主题的装饰。
第四章：教学过程4.1 导入部分（1）教师向幼儿展示飞行器模型，引发幼儿对飞行的兴趣。
（2）提问：“你们知道哪些动物会飞吗？”引导幼儿积极回答。
4.2 主体部分（1）教师讲述故事《谁会飞》，引导幼儿观察故事中各种动物的特征。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论哪种动物会飞，并说明原因。
（3）每组派代表回答问题，教师给予肯定和鼓励。
4.3 巩固部分（1）教师出示图片卡片，让幼儿说出哪种动物会飞。
（2）让幼儿模仿会飞的动物的动作，增强幼儿对动物特征的认识。
4.4 拓展部分（1）邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起表演会飞的动物。
（2）鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解更多的动物。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价（1）观察幼儿在活动中的参与程度，积极回答问题的态度。
（2）评价幼儿对动物特征的掌握程度。
5.2 教师评价（1）自我反思教学过程中的优点和不足。
（2）根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。
第六章：教学活动设计6.1 教学游戏（1）飞行器模拟比赛：让幼儿操纵飞行器模型，进行模拟飞行比赛。
（2）动物角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物，进行角色表演。
6.2 教学互动（1）教师与幼儿互动：教师提问，幼儿回答。
幼儿园小班语言教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班语言教案《谁会飞》教学目标1.了解不同动物的飞行能力和特点；2.能够识别不同动物的名称；3.学习新词汇，如鸟儿、蝴蝶等；4.提高语言表达能力。
教学材料1.《谁会飞》翻翻书；2.模拟小鸟、蝴蝶等动物的玩具；3.画纸、颜料等。
教学过程第一步：引入1.利用动画片或者图片展示部分不同的小动物，如小鸟、蝴蝶等；2.让学生说说这些小动物的特点。
第二步：讲故事1.准备好《谁会飞》翻翻书；2.老师利用书中故事进行阅读。
第三步：探究1.外教出示不同的小动物玩具，模拟小动物的飞行姿势；2.与学生一起体验小动物的飞行，比比看谁的飞行姿势以及速度更优美。
第四步：综合训练1.教学新课——鸟、蝴蝶的发音及蝴蝶、小鸟的中文翻译；2.以“谁会飞”为主题，让学生自由发挥，画出类似于《谁会飞》故事中小鸟和蝴蝶的画作，并描述小鸟和蝴蝶在画作中的飞行姿势和速度；3.借助书中的故事、教具以及新词汇进行分享词语以及交流互动。
第五步：反思1.教师与学生一起回顾这节课所达到的目标，比如学习不同动物的名称、提高语言表达能力等；2.老师与学生共同总结课堂中存在的问题及改进意见。
总结通过这节课的教学，学生学习了有关动物的名称以及其特点。
并且借助互动教学，学生的兴趣和积极性得到了更好的发挥。
此次教学活动营造了很好的学习氛围，学生主动参与，老师精心讲解，不仅使学生对动物有了很好的认识，还训练了学生的语言表达能力，达到了预期的教学目标。
但教学中也存在不足，接下来需要老师及时总结改进，并在后续的语言教学中不断完善自己的评估标准，更好地激发学生学习的兴趣和热情，促进学生的语言发展。
小班语言优秀教案《谁会飞》 (2)
小班语言优秀教案《谁会飞》教案主题：《谁会飞》教学目标：1. 通过听、说、读、写等综合训练，培养幼儿的语言能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 听、说、读、写2. 培养观察能力教学方法：1. 故事讲述2. 歌曲合唱3. 图画故事4. 游戏活动教学准备：1. 故事书《谁会飞》2. 幼儿绘本3. 图片卡片教学过程：一、热身活动1. 教师播放飞行类的儿歌，让幼儿跟着节奏一起做动作。
二、导入新课1. 教师出示图片卡片，引导幼儿观察，提问：“这些动物会飞吗？”2. 教师出示故事书《谁会飞》，给幼儿介绍故事的大概情节，并提问：“你们猜，故事中哪只动物会飞？为什么？”3. 教师播放故事背景音乐，让幼儿进入故事情境。
三、故事讲述1. 教师逐页讲述《谁会飞》故事，适时停顿让幼儿预测下一步的发生。
2. 故事讲完后，教师提问幼儿：“谁能告诉我，最后谁会飞？”让幼儿回答，并给予表扬。
四、整合活动1. 幼儿合唱《谁会飞》的歌曲，引导幼儿根据歌词动作进行表演。
2. 教师出示幼儿绘本，让幼儿根据故事内容进行绘画，表达自己对故事的理解。
3. 幼儿展示自己的绘画作品，分享自己对故事的感受。
五、游戏活动1. 教师出示飞行动物的图片卡片，幼儿根据卡片进行游戏。
教师说出一个动物的特征，幼儿根据特征找出对应的卡片，并用正确的语言描述该动物的特征。
2. 教师介绍一款飞行类的益智玩具，让幼儿进行操作，体验飞行的快乐。
六、结束活动1. 教师总结本堂课的内容和幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
2. 结束之前，教师再次播放《谁会飞》的歌曲，引导幼儿合唱唱歌。
教学延伸：1. 教师可以邀请幼儿家长一起参与，制作飞行器材，如纸飞机、风筝等，增加亲子互动的机会。
2. 可以安排观察小鸟飞翔的实地考察活动，让幼儿亲身感受飞行的奥秘。
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案《谁会飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确回答谁会飞的问题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并正确回答谁会飞的问题。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，创设轻松愉快的学习氛围。
2. 故事讲述：教师讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿观察故事中的动物，提问谁会飞。
3. 互动环节：教师出示图片或卡片，引导幼儿观察并回答谁会飞的问题。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并回答谁会飞的问题，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的动物特点，让幼儿认识到不同动物有不同的特点。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围的动物，记录下会飞的动物，并拍照到班级群。
2. 课后反思：教师及时反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 回答问题准确性：评估幼儿在回答谁会飞的问题时的正确性。
3. 观察能力和想象力：评价幼儿在观察图片和卡片时的表现，以及他们的想象力。
4. 语言表达能力：关注幼儿在小组讨论中的语言表达情况。
5. 作业完成情况：检查家庭作业的完成质量，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿观察周围会飞的动物，如鸟类、蝴蝶等。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨动物的特点和习性。
3. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的会飞的动物。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
小班语言教案《谁会飞》4篇
•••••••••••••••••小班语言教案《谁会飞》小班语言教案《谁会飞》4篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班语言教案《谁会飞》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言教案《谁会飞》1活动目标：１、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
２、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：１、实物投影仪，电视机。
２、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
３画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
活动过程：１、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。
边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
２、请宝宝们找个位置坐下。
初步学习儿歌的前两段。
（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。
３、出示图片，学习儿歌后两段。
（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
４、学习整首儿歌。
（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
（2）和妈妈一问一答学念儿歌。
（3）看着图片朗诵儿歌。
５、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
反思：１、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。
小班语言教案：谁会飞
小班语言教案：谁会飞教学目标1.能够理解并使用词汇：鸟儿、飞、翅膀、天空、高高的。
2.能够通过听说读写的方式表达句子：“鸟儿会飞。
”、“鸟儿用翅膀飞。
”、“鸟儿在天空中飞。
”、“鸟儿飞得很高。
”3.能够通过游戏活动的方式掌握以上目标。
教学准备1.带有翅膀的鸟儿玩具或卡通画像。
2.飞翔的鸟儿图片。
3.讲台黑板、粉笔。
教学流程课前准备（5分钟）1.带上鸟儿玩具（或卡通画像），让学生感受鸟儿的翅膀和轻盈。
2.让学生口头回答以下问题：“你们喜欢鸟儿吗？”、“鸟儿有什么特点？”复习词汇（5分钟）将“鸟儿、飞、翅膀、天空、高高的”这几个词汇在黑板上展示，并让学生大声读出来。
再通过形象易懂的方式令学生理解这些词汇：“我们看见的鸟儿都是会飞的，我们看鸟儿一扇翅膀就能飞上天空，而且还能飞得很高。
”教学句子（10分钟）1.给学生展示飞翔的鸟儿图片，问学生：“鸟儿在做什么？”引导学生表达“鸟儿会飞。
”并开展读音练习；2.让学生闭眼想象一只鸟儿，然后问学生：“鸟儿用什么飞？”引导学生表达“鸟儿用翅膀飞。
”并开展读音练习；3.让学生再次闭眼想象，然后问学生：“鸟儿在哪里飞？”引导学生表达“鸟儿在天空中飞。
”并开展读音练习；4.最后，让学生再次闭眼想象，然后问学生：“鸟儿怎样飞？”引导学生表达“鸟儿飞得很高。
”并开展读音练习。
游戏活动（20分钟）1.飞翔比赛：将学生分成两组，每个小组对着“天空”背景大喊“鸟儿飞”的句子，同时将鸟儿玩具扔向空中，模拟鸟儿、翅膀、天空等元素。
两组分别比赛谁的鸟儿能够拿到更多的飞行元素，获胜者获得小奖品。
2.绕口令游戏：教师绕口令模仿鸟叫，让学生模仿，再通过自由组合鸟儿词汇，创造类似游戏句子的方式，让学生乐于训练。
总结提问（5分钟）1.让学生一个个拿着鸟儿玩具来到黑板前，拼凑出讨论的句子：“鸟儿会飞。
”、“鸟儿用翅膀飞。
”、“鸟儿在天空中飞。
”、“鸟儿飞得很高。
”。
2.教师询问学生：“我们今天学了哪些知识？”并记录到黑板上。
幼儿园小班教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班教案《谁会飞》含反思教学目标1.认识一些具有飞行能力的动物，如鸟、蝴蝶等。
2.学习飞行相关词汇，如飞、飞翔、翅膀等。
3.培养幼儿的观察能力和判断能力。
4.提高幼儿的口头表达和合作能力。
教学材料1.绘本《谁会飞》。
2.单词卡片：鸟、飞、飞翔、翅膀、蝴蝶。
3.笔和纸。
教学过程第一步：导入1.给出“飞翔的动物”这个词汇，让幼儿谈论并列举一些具有飞行能力的动物。
2.引入本课绘本《谁会飞》，提问“你们想知道绘本中有哪些动物可以飞吗？”让幼儿产生学习意愿。
第二步：阅读与理解1.给幼儿阅读绘本《谁会飞》，并在讲解中引导幼儿认识故事中的每一个动物。
2.团队合作活动：将动物卡片分配给不同的学生，让他们来描述自己手中的动物，并让其他孩子猜猜这个动物是否能飞。
第三步：重点词汇教学1.给出单词卡片，让幼儿看词汇及图片，并大声跟读单词。
2.进一步讲解每个单词的含义，让幼儿理解和记忆。
第四步：创意活动1.要求孩子们创作自己心目中的“奇幻动物”，并在作品中展现它的特殊能力（如飞行能力）。
2.鼓励孩子们进行小组交流，共同设计和绘制他们的“奇幻动物”。
第五步：总结1.要求每个孩子分享自己绘制的“奇幻动物”，并介绍它的特殊能力。
2.回顾本节课所学的知识和重点词汇，并帮助幼儿总结所学内容。
反思这堂课是一节针对幼儿园小班的语言课程，通过一本儿童绘本《谁会飞》引导幼儿学习和认知“飞翔的动物”，并涉及了相关的语言和知识点。
这节课重点是培养幼儿的观察能力和口头表达能力。
通过创意活动的设计，使孩子们积极参与课程，获得实践经验，同时，也能增强团队协作意识。
教学过程中，应注意课堂秩序和时间的掌控，以确保每一环节的充分展开，并在学生之间保持积极互动。
在教学前，需要认真准备所需的课程资料，使得教学更加流畅和引人入胜。
最后，在课程结束时要与孩子们进行反馈，并总结本节课程的重点内容，使得学生更加深入理解这些知识点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言《谁会飞》
w
小班语言《谁会飞》
教学目标
1、在情景中理解儿歌内容，乐意朗读，并用肢体动作表现。
2、体验游戏的快乐。
教学过程
（一）情景中发现
（向幼儿呈现一个天空、小河的场景，里面放置着“鱼”和“鸟”的动物教具）
师
1、你看到了什么呀？（幼天空、小河）
2、再轻轻的走过去一点，看看还有什么？它们在做什么？（幼小鱼、小鸟，小鱼在游，小鸟在飞呀飞）
3、小鱼在哪里游？小鸟在哪里飞呢？（幼小鱼在水里游，小鸟在天上飞）
4、我们一起学一学小鱼游和小鸟飞好不好？
（教师边带领幼儿模仿动作，边朗诵儿歌中的四句小鸟小鸟怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞，小鱼小鱼怎样游？摇摇尾巴游呀游）
（二）情景中理解
师1、刚刚我们小鸟和小鱼是怎么飞怎么游的呀？（幼儿说不完整）没有听清楚呀，没关系，我们再听一听。
（教师再次朗读儿歌）听到小鸟是怎么飞的吗？（幼扑扑翅膀飞呀飞）小鱼是怎么游的呢？（摇摇尾巴游呀游）
2、现在我们一边学小鸟和小鱼，一边说说它们是怎么飞怎么游的好
吗？（幼儿跟着老师边模仿动物边朗读儿歌）
（三）情景中游戏
师
1、还有谁会飞？谁会游呢？跟旁边的好朋友说一说。
（幼儿两两相互说）
（出示各种会飞和会游的动物头饰）
2、很多小动物，小朋友去选一个自己喜欢的动物也让它们去飞呀飞游呀游。
3、（巡回提问）你是谁？你是怎么飞（游）的？
w。