7.人教版六年级上册第7课《彩色的翅膀》公开课课件
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用人教版六年级上册第7课《彩色的翅膀》课件
思考：这些词在文章
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 说明了什么？
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
课文为什么要以“彩色的翅 膀”为题？
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
7.彩色的翅膀
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
朗读课文，想想具体讲述了 哪两件事？
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海 岛 “尝 瓜 会”
请找出描写展示吃瓜的段落。 战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 说明了什么？
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
课文为什么要以“彩色的翅 膀”为题？
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
7.彩色的翅膀
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
朗读课文，想想具体讲述了 哪两件事？
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海 岛 “尝 瓜 会”
请找出描写展示吃瓜的段落。 战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
人教版小学语文六年级上册《 7 彩色的翅膀》 优质课ppt课件_0
请用“——”划出相关语句并 加以赏析。
读了课文，你觉得海岛战士有 哪些值得我们学习的地方？
你怎么理解课文最后一段话？ 课题“彩色的翅膀”有什么含 义？
布置作业
1．摘录文中精彩语句。
2．放飞你的想象，想想今天的 海岛会是什么样子，请你以 “海岛新景象”为题，写篇四 百字左右的作文。
教学目标
1 积累碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵等 词语并理解意思。
2 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 3 理解课文内容，概括课文主要事件。 4 学习运用文本“么地方？ 课文主要讲述了那几件事？
小高为什么把昆虫带往宝石岛？
小高是怎样带昆虫的？战士们 又是怎样品尝西瓜的？
读了课文，你觉得海岛战士有 哪些值得我们学习的地方？
你怎么理解课文最后一段话？ 课题“彩色的翅膀”有什么含 义？
布置作业
1．摘录文中精彩语句。
2．放飞你的想象，想想今天的 海岛会是什么样子，请你以 “海岛新景象”为题，写篇四 百字左右的作文。
教学目标
1 积累碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵等 词语并理解意思。
2 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 3 理解课文内容，概括课文主要事件。 4 学习运用文本“么地方？ 课文主要讲述了那几件事？
小高为什么把昆虫带往宝石岛？
小高是怎样带昆虫的？战士们 又是怎样品尝西瓜的？
人教版六年级语文上册7《彩色的翅膀》PPT课件
• 课文主要讲述了哪几件事？每 一件事都发生在什么地方？
1、去宝石岛 的路上
→
战士小高探亲回 来带小昆虫上岛。
2、宝石岛上
→
岛上战士开尝瓜 会。
第一语段： 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭 着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀 里紧紧地抱着一只纸箱子。
问题：小高上船前后的神态和举动有什么变化？小高 前后的神态和举动为什么会发生变化？这种变化说明 了什么？
第三语段： 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国 的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 问题：小精灵指的是什么？怎样理解这句话？这句话在文中 的作用是什么？ 结论：小精灵指的是小昆虫。小高坚信，经过战士们的努力， 岛上环境条件很差，生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信， 小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆 虫，实际上是小高内心的表白：表现了小高热爱祖国海岛的 思想感情，和用自己的双手把海岛建设成美丽家园的坚定信 心。（这句话点明了文章的中心）
第四语段： 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停 着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
问题：这是课文最后一段，“我”看到窗玻璃上停着一只蝴蝶， 正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。作者这样写的目的是 什么？
结论：点明了课题－－彩色的翅膀。句子形象地写出了小昆虫 已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家， 安居乐业的爱国情怀。
结论：海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏， 纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀 里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位。句中 “扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
第二语段： 黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字……站长右手托 起那个大西瓜，笑呵呵地说……站长把大西瓜切成薄薄的小片， 盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个 指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的 心田。 问题：作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？ 结论：用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词和“好 像有一股甘泉，流进了他们的心田”这一比喻句， 写出了战士 们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳 动成果的珍爱。
人教版六年级上册第7课《彩色的翅膀》课件
课文具体讲述了哪几件事？每 件事发生在什么地点？
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
欣赏
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝瓜会。
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被 损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以 把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心 中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句 中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛 建岛高尚的品质。
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 说明了什么？
因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业， 让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉， 这样，小岛上才蔬菜瓜果才能有所收获， 小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能 越来越美好。小高将昆虫不远万里带到 了石岛，说明了以小高为代表的守岛 战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的 高尚品德。
7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万 平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代 这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国 已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达 印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这 里又被称为"海上丝绸之路"。 由于远离大陆人迹罕至，所以西沙 群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数 公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各种各 样生物 食物 动物...
人教版语文六年级上册课件：7.彩色的翅膀(公开课课件)
精灵： 机警聪明。本文中指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对 这些昆虫的爱称。 造句：美丽的海岛上生活着一群可爱的小精灵。 碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样明净。碧空，青蓝色 的天空。 造句：今天，万里无云，碧空如洗，好一个大 晴天呀！
波涛起伏： 指海面上风浪很大。比喻情况万分危急。
造句：军舰在波涛起伏的江面上摇晃着。
乐、喜悦之情。
5.品读课文第17自然段，说一说你是怎样理解小高说
的话的。 小高坚信小昆虫一定会爱上我们祖国的海岛，
一定会在祖国的海岛上“安居乐业”。这句话表面
上是在赞美小昆虫，实际上是小高内心的独白：自 己热爱祖国，决定用自己的双手把海岛建设成美丽 的家园。
6.品读课文，说一说结尾处那只扇动的翅膀的含义 是什么？ 这里巧妙的点题，并预示着这些小昆虫一定能在海 岛上安居乐业，同时象征战士们丰富多彩、富于革命理
核心问题： 题目“彩色的翅膀”有什么含义？ 串珠问题： 1.课文围绕“彩色的翅膀”都写了哪两件事？ 2.战士小高为什么把小昆虫带回宝石岛？ 3.课文以什么为线索来组织材料？以什么为顺序展开故事？ 4.课文展示了战士们怎样的高贵品质？
1.第一自然段中的环境描写有什么作用？
这里的环境描写起铺垫的作用，微故事的展开 渲染了气氛，为后文写小高晕船埋下伏笔。
想的生活，含蓄地反映了海岛战士爱岛如家的情感。
7.学完课文，你有什么样的感受呢？你觉得海岛上的
战士有哪些精神值得我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大
家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对
祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪 言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。 战士的精神：热爱祖国海岛，扎根祖国海岛，一 心一意建设祖国海岛。
波涛起伏： 指海面上风浪很大。比喻情况万分危急。
造句：军舰在波涛起伏的江面上摇晃着。
乐、喜悦之情。
5.品读课文第17自然段，说一说你是怎样理解小高说
的话的。 小高坚信小昆虫一定会爱上我们祖国的海岛，
一定会在祖国的海岛上“安居乐业”。这句话表面
上是在赞美小昆虫，实际上是小高内心的独白：自 己热爱祖国，决定用自己的双手把海岛建设成美丽 的家园。
6.品读课文，说一说结尾处那只扇动的翅膀的含义 是什么？ 这里巧妙的点题，并预示着这些小昆虫一定能在海 岛上安居乐业，同时象征战士们丰富多彩、富于革命理
核心问题： 题目“彩色的翅膀”有什么含义？ 串珠问题： 1.课文围绕“彩色的翅膀”都写了哪两件事？ 2.战士小高为什么把小昆虫带回宝石岛？ 3.课文以什么为线索来组织材料？以什么为顺序展开故事？ 4.课文展示了战士们怎样的高贵品质？
1.第一自然段中的环境描写有什么作用？
这里的环境描写起铺垫的作用，微故事的展开 渲染了气氛，为后文写小高晕船埋下伏笔。
想的生活，含蓄地反映了海岛战士爱岛如家的情感。
7.学完课文，你有什么样的感受呢？你觉得海岛上的
战士有哪些精神值得我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大
家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对
祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪 言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。 战士的精神：热爱祖国海岛，扎根祖国海岛，一 心一意建设祖国海岛。
人教版六年级语文上册_第七课彩色的翅膀_课件
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
精读课文，体会情感
问题： （1）战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？ （2）小高是怎样带昆虫的？ （3）没有昆虫时的小岛是怎样的？
结识战士“小高”
品句：海岛“尝瓜 会”
战士们都笑着，用两个指头捏 起一小片来，细细地端详着，轻轻 地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧 啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流 进了每个战士的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳 动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端 详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当 中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
小高相信，经过战士们的努力，岛上 环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变； 他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐 业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家 园。这句话点明了文章的中心。
授粉
心系海岛
↓
↓
收获
建设海岛
↓
↓
安居乐业
扎根海岛
《军港之夜》
人教版六年级语文上册_第七课彩色的翅膀_课件
布置作业
• 1．摘录精彩语句。 • 2．给宝石岛的战士写
一封信，能够刊登在黑 板报上，也能够投稿给 编辑部，有条件的能够 把信发布在网站上。
人教版六年级语文上册_第七课彩色的翅膀_课件
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
精读课文，体会情感
问题： （1）战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？ （2）小高是怎样带昆虫的？ （3）没有昆虫时的小岛是怎样的？
结识战士“小高”
品句：海岛“尝瓜 会”
战士们都笑着，用两个指头捏 起一小片来，细细地端详着，轻轻 地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧 啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流 进了每个战士的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳 动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端 详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当 中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
小高相信，经过战士们的努力，岛上 环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变； 他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐 业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家 园。这句话点明了文章的中心。
授粉
心系海岛
↓
↓
收获
建设海岛
↓
↓
安居乐业
扎根海岛
《军港之夜》
人教版六年级语文上册_第七课彩色的翅膀_课件
布置作业
• 1．摘录精彩语句。 • 2．给宝石岛的战士写
一封信，能够刊登在黑 板报上，也能够投稿给 编辑部，有条件的能够 把信发布在网站上。
人教版六年级语文上册_第七课彩色的翅膀_课件
(赛课课件)六年级上册语文《彩色的翅膀》(共27张PPT)
经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那
些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这里又被称为“海 上丝绸之路”。 由于远离大陆人迹罕至……
宝石岛风光
宝 石 岛 全 貌
自学要求
（1）读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些
内容给你留下了较深的印象？
（2）读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么？
揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的
对比，突出了小高爱岛建岛高尚的品质。
。
新课学习
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带 来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种种子种下去，又指让建岛爱岛 的真情长留在海岛上。他们就是这样通过行动，表达自己扎根 海岛、建设海岛的革命理想。
7.彩色的翅膀
人教新课标 六年级上册
【学习目标】
1. 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2.从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3.理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、
改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
导入新课
同学们，在远离大陆、条件艰苦的海 岛上，有一群保卫祖国的解放军战士驻 守在哪里，他们用自己的方式报答着对 祖国海岛的爱。今天我们一起走进这海
词语解释
碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样明净。
矮墩墩：形容矮而粗壮。
水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 精灵：机警聪明。 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传雌蕊上去，使它结果。
新课学习
想想这篇课文主要写了一件什么事？
课文通过宝石岛观察通讯站 信号兵小高回家探亲，在从黑龙 江探亲返回的路上，提了一纸箱 小昆虫带回小岛的故事，赞扬了 海岛战士热爱海岛、扎根海岛、 建设海岛的高尚品德。
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说句心里话 我也想家 家中的老妈妈已是满头白发 说句实在话我也有爱 常思念梦中的她 来来来来既然来当兵 来来来就知责任大 你不扛枪我不扛枪 谁保卫咱妈妈谁来保卫她 谁来保卫她
说句心里话 我也不傻 我懂得从军的路上风吹雨打 说句实在话我也有情 人间的烟火把我养大 来来来来话虽这样说 来来来有国才有家 你不站岗我不站岗 谁保卫咱祖国谁来保卫家 谁来保卫家
教学目标
1 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2 引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特 点。 3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下 扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发 学生的爱国情感。 4 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5 学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法， 进行仿写练笔。 。
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七 尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国 的一种深厚的感情——列宁 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
作业
放飞你的想象，想想今 天的海岛会是什么样 子，请你以“海岛新 景象”为题，写篇四 百字左右的作文。
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归 队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大 开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由 那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只 是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。 战士的精神： 热爱祖国海岛，扎根祖国 海岛，一心一意建设祖国海岛。
欣赏
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
读了课文，你觉得海岛战士有哪些 精神值得我们学习？
7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万 平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代 这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国 已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达 印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这 里又被称为"海上丝绸之路"。 由于远离大陆人迹罕至，所以西沙 群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数 公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各种各 样生物 食物 动物...
• 默读课文，想想这篇课文主要写了 一件什么事？
课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲 的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来。
思考：小高把昆虫带往宝石岛传授花粉的 最终用意是什么？ 请小组讨论
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 说明了什么？
因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业， 让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉， 这样，小岛上才蔬菜瓜果才能有所收获， 小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能 越来越美好。小高将昆虫不远万里带到 了宝石岛，说明了以小高为代表的守岛 战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的 高尚品德。
战士的精神：热爱祖国海 岛，扎根祖国海岛，一心 一意建设祖国海岛。
感悟心语
每个人都深深爱着自己的祖国，但表达 方式却千差万别，战士小高从家乡带昆 虫来给植物授粉，使我们真切地体会到 了他的爱国情怀。爱国，不一定要做出 惊天动地的大事，只要像小高那样，心 里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡 献，所做的一切就有意义。
海 岛 “尝 瓜 会”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
思考：这些动词在文彩色的翅膀”为题？
请小组讨论
课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代小昆虫， 强调了这些小昆虫在改造海岛环 境、丰富战士生活方面所起的作 用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰 富多彩、富于革命理想的生活。
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
课文具体讲述了哪几件事？每 件事发生在什么地点？
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
欣赏
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝瓜会。
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被 损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以 把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心 中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句 中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛 建岛高尚的品质。