济南版八年级下册生物复习题第六单元生物与环境(无答案)

2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元生物与环境单元测试(含答案解析)

2023-2024学年济南版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列选项中常常是食物链中最后一个环节的是（）A. 绿色植物B. 肉食性动物C. 植食性动物D. 杂食性动物【答案】B【解析】解食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的根据食物链的正确写法生产者位于食物链的第一环节食物链第二环节的消费者以生产者植物为食是植食性动物位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的是肉食性动物因此食物链最后一个环节的生物常常是肉食性动物故选 B2.被称为“杂交水稻之父”的科学家是（）A. 袁隆平B. 虎克C. 达尔文D. 施旺【答案】A【解析】解袁隆平北京人汉族运用生物科学技术在育种中利用野生稻与栽培稻杂交培育出了高产的杂交水稻是著名的世界杂交水稻之父 A正确．故选 A3.下列属于相对性状的是（）A. 菊花的黄花和绿叶B. 羊的白毛和牛的黑毛C. 水稻的高秆和抗锈病D. 猫的白毛与黑毛【答案】D【解析】ABC、菊花的黄花和绿叶、羊的白毛和牛的黑毛、水稻的高秆和抗锈病均不是同种生物同一性状的不同表现形式因此不是相对性状而选项D、猫的白毛与黑毛是同种生物同一性状的不同表现形式是相对性状4.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图以下选项不合理的是（）A. 甲是生产者B. 丙是消费者C. 丁是分解者D. 根据吃与被吃的关系可知图中有3条食物链【答案】D【解析】解 A.生产者主要指绿色植物能够通过光合作用制造有机物为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量所以A是生产者 A正确B.消费者主要指各种动物直接或间接以植物为食在促进生物圈中的物质循环中起重要作用所以乙、丙是消费者 B正确C.分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境促进了物质的循环所以丁是分解者 C正确D.食物链是在生态系统中各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的按照起点是生产者依次是初级消费者次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序可知该食物网中有1条食物链即甲→乙→丙 D错误故选 D5.下列有关生物多样性的认识中正确的是（）A. 生物多样性是指基因的多样性B. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区C. 生物多样性是指生物种类的多样性D. 为了丰富我国的动植物资源应大力引进外来物种【答案】B【解析】解 AC.生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次 A、C错误B.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理 B正确D.大力引进外来物种会因为外来物种没有天敌造成本地物种遭到破坏和减少 D错误故选 B6.下列不属于生态系统的是（）A. 一块草地B. 生物圈C. 一条河中的所有的鱼D. 一片农田【答案】C【解析】ABD、“一块草地”“一片农田”、“生物圈” 都即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统C 、“一条河中的所有的鱼” 只有消费者没有生产者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统7.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中假如生产者合成了10000千克的物质那么最多能够使猫头鹰体重增加多少千克（）A. 2000千克B. 1000千克C. 400千克D. 80千克【答案】D【解析】解能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级因此在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中假如生产者合成了10000千克的物质最多能够使猫头鹰体重增加10000×20%×20%×20%=80千克故选 D8.如图为某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危原因的数据统计据图判断下列叙述错误的是（）A. 偷猎是哺乳类受到威胁或濒危的主要原因之一B. 丧失栖息地是鸟类受到威胁或濒危的主要原因C. 哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的主要原因完全相同D. 偷猎、丧失栖息地及生物入侵等是威胁生物多样性的重要原因【答案】C【解析】解 (1)从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有栖息地的丧失占32\% 、偷猎占31\% 、外来物种入侵17\% 、其他原因占20\% 因此表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎共约占威胁原因的63\%(2)鸟类减少的原因偷猎使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的20\% 栖息地的丧失使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的60\% 外来物种使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的12\% 其他原因使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的8\% ．表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的60\% ．原因是鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖的性较大同时鸟类会飞行不易被猎杀．故选 C9.寄生在人体肠道中的大肠杆菌属于（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 既是消费者又是分解者【答案】B【解析】解寄生在人体肠道中的大肠杆菌不能自己制造有机物属于消费者而自然界中的分解者从动植物的遗体、遗物中获得食物源能把复杂的有机物分解为简单的无机物归还环境供生产者再度利用故选 B10.下列是有关保护生物多样性的说法中错误的是（）A. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B. 为了丰富我国的动植物资源应大力号召引进一些外来物种C. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D. 保护生物的栖息环境是保护生物多样性最根本的措施【答案】B【解析】A、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境是保护生物多样性的根本途径是最有效的措施 A正确B、引进外来物种一般不引进它的天敌因此外来物种会大量繁殖进而影响其它生物的生存反而会破坏生物的多样性 B错误C、生物多样性是人类赖以生存的物质基础生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值我们要保护生物的多样性合理开发和利用生物的多样性 C正确D、保护生物的栖息环境是保护生物多样性最根本的措施 D正确11.有一种鸟其生活习性是在远离人类活动的区域生活．有一片原始森林这种鸟可以在该森林中自由自在地生活．有关部门为发展生态旅游在该森林内开辟了一条观光小路．对这一行为可能造成的后果从生态角度看以下说法正确的是（）A. 这种鸟的活动范围将更大数量会更多B. 因为小路宽度很小该鸟类的生存空间没有变化C. 该鸟类的生存空间将缩小可能威胁到它的生存D. 旅游开发有利于当地经济发展鸟类的减少或消失不会影响当地的环境无需考虑【答案】C【解析】解有关部门为发展生态旅游在该森林内开辟了一条观光小路．这一行为会使得该鸟类的生存空间将缩小可能威胁到它的生存．故选 C12.建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施假如你在保护区内游玩时遇到了一只受伤无法飞行的天鹅你应该怎么做？（）A. 把它藏到隐蔽的地方然后离开以免它被坏人发现B. 把它带回家养起来C. 设法与当地的林业部门取得联系报告情况D. 它看起来好像很好吃把它带回家做成菜【答案】C【解析】13.下表是两个家庭成员中关于生来就惯用右手与生来就惯用左手遗传情况的调查记录（惯用右手、惯用左手由基因A、a控制）下列有关分析错误的是（）A. 惯用右手和惯用左手属于相对性状B. 一号家庭孩子与父母性状不同这种现象在遗传学上称为变异C. 通过一号家庭可以判断惯有右手为显性性状D. 二号家庭的孩子一定是惯用右手【答案】D【解析】 A 、惯用右手与惯用左手是同种生物同一性状的不同表现形式因此惯用右手与惯用左手是一对相对性状 A正确B、一号家庭中孩子与父母的性状不同体现了亲代与子代之间性状上的差异因此这种现象在遗传学上称为变异 B正确C 、在一对相对性状的遗传过程中子代个体出现了亲代没有的性状则亲代个体表现的性状是显性状基因组成是杂合的子代新出现的性状一定是隐性性状因此一号家庭中父母都是惯用右手孩子惯用左手这说明惯用右手是显性性状惯用左手是隐性性状 C正确D、二号家庭中母亲惯用右手的基因组成是AA或Aa 父亲惯用左手的基因组成是aa 遗传图解如图从遗传图解看出二号家庭的孩子不一定是惯用右手 D错误14.关于生物多样性的保护下列做法正确的是（）A. 麻雀会偷吃粮食所以应当斩尽杀绝B. 建立自然保护区C. 不经论证引进一些外来物种D. 捕猎国家一级保护动物来制造药物【答案】B【解析】A、一种生物就是一个基因库一个物种一旦消失它所携带的基因库也将永远的消失不可再生因此我们要保护每一个物种以保护生物的多样性麻雀虽然会偷吃粮食但也不能赶尽杀绝同时麻雀捕食害虫通过吃与被吃的关系对维持生态平衡方面具有重要作用不符合题意B、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施符合题意C、我们知道引进外来物种一般不引进它的天敌因此外来物种就会因为缺少天敌而数量大增进而与其它生物争夺生存资源从而影响了其它生物的生存甚至引起其它生物的死亡就会破坏生物的多样性因此不经论证引进一些外来物种的做法是错误的不符合题意D、由A可知我们要保护每一个物种以保护生物的多样性尤其要保护濒危物种常常把某些濒危物种列为一级保护动物、植物等来加以保护不符合题意15.下列各项中构成一个生态系统的是（）A. 校园中全部的生物B. 校园中的全部植物C. 校园中全部的植物和动物D. 校园及校园中的所有生物【答案】D【解析】ABC只有生物成分没有非生物成分不符合生态系统的概念不能构成一个生态系统 ABC错误D、校园及校园中的所有生物又包括了此环境中的所有生物符合生态系统的概念能构成一个生态系统 D正确16.下列几条食物链书写正确的是（）A. 小麦→田鼠→猫头鹰B. 阳光→植物→兔→狼C. 蝉→螳螂→黄雀D. 鸟→昆虫→草【答案】A【解析】解 A.该食物链正确表示了生产者与消费者之间的关系 A正确B.阳光是非生物部分而食物链不包括非生物部分 B错误C.蝉是动物属于消费者而食物链的起点必须是生产者 C错误D.食物链必须以生产者为起点鸟、昆虫和草之间构成的食物链应为草→昆虫→鸟 D错误故选 A17.如图为生态系统的物质循环示意图下列叙述正确的是（）A. 该生态系统的甲固定的太阳能等于乙和丙所含的能量的总和B. 乙与丙之间是取食与被取食的关系C. 二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式D. 图二中c曲线所代表的生物相当于图一中的丙【答案】C【解析】解 A.由于呼吸作用散失能量因此甲固定的太阳能大于乙、丙的能量之和而不是能等于乙、丙的能量之和 A错误B.在一个生态系统中植物属于生产者动物属于消费者而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系就表示食物链甲属于生产者乙属于消费者丙属于分解者消费者和分解者之间不是取食与被取食的关系 B错误C.在大气中二氧化碳是含碳的主要气体也是碳参与物质循环的主要形式 C正确D.生态系统中生产者的能量和数量最多因此图二中的曲线C所代表的生物相当于图一中的甲 D错误故选 C18.在生态系统中能量沿食物链各个环节传递时其特点是（）A. 单向传递逐级不变B. 单向传递逐级递减C. 循环流动逐级增加D. 循环流动逐级递减【答案】B【解析】解在生态系统中能量沿食物链各个环节传递的特点是单向传递逐级递减故选 B19.通常位于一条食物链第二个环节的生物是（）A. 绿色植物B. 植食性植物C. 肉食性植物【答案】B【解析】20.下列属于一对相对性状的是（）A. 兔的长毛与短毛B. 家兔的黑色和白毛C. 张三的双眼皮和李四的有耳垂D. 水蜜桃的甜味和毛桃的酸味【答案】A【解析】 A 、兔的长毛与短毛是同一性状的不同表现形式因此属于相对性状 A正确B、家兔的黑色和白毛是两种性状因此不属于相对性状 B不正确C 、张三的双眼皮和李四的有耳垂两种性状因此不属于相对性状 C不正确D、水蜜桃的甜味和毛桃的酸味是两种生物因此不属于相对性状 D不正确二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）荷花是生态系统组成成分中的________ 其种子外有果⽪属于________植物藕是荷花的地下茎用具有芽的藕段繁殖新植株的方式属于________繁殖21.（2）⽪苇莺在芦苇丛中栖息繁殖主要以金花虫、豆娘等为食豆娘捕食飞虱、蚜虫等小型昆虫飞虱、蚜虫都可以吸食芦苇汁液据此写出该生态系统中的一条食物链________21.（3）大苇莺的繁殖期在5﹣7月营巢于芦苇丛、灌丛等杜鹃常把卵偷偷产在大苇莺巢内大苇莺替杜鹃孵卵和育雏杜鹃雏鸟比大苇莺形体还大可大苇莺依然不断饲喂它从行为的获得途径看大苇莺饲喂杜鹃雏鸟的行为属于________21.（4）2008年有两只⽪天鹅定居于此并繁育后代至今成为圆明园一道新景然而研究小组的同学发现⽪天鹅活动水域被芦苇丛限制得很小因此提出大面积割除芦苇的方案请结合文中信息从保护生物多样性的角度对该方案作出评价并提出合理建议________【答案】生产者, 被子, 无性【解析】荷花是水生植物能够通过光合作用制造有机物并将光能储存在有机物中为自身和其他生物提供了食物和能量因此是生态系统组成成分中的生产者荷花的种子外面有果皮包被着形成果实属于被子植物藕是荷花的地下茎用具有芽的藕段繁殖新植株的方式没有经过两性生殖细胞的结合属于无性繁殖【答案】芦苇→飞虱→豆娘→大苇莺【解析】生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链所以题中食物链为芦苇→飞虱→豆娘→大苇莺（或芦苇→蚜虫→豆娘→大苇莺）【答案】先天性行为【解析】大苇莺替杜鹃孵卵和育雏杜鹃雏鸟比大苇莺形体还大可大苇莺依然不断饲喂它这是一种繁殖行为是有体内遗传物质所决定的先天性行为【答案】该方案不合适应选择在鸟类非繁殖季节重新规划水域和芦苇区域的分布以维持圆明园内生态环境的多样性进而保护鸟类的多样性【解析】保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施大面积割除芦苇的方案不合适应选择在鸟类非繁殖季节重新规划水域和芦苇区域的分布以维持圆明园内生态环境的多样性进而保护鸟类的多样性22.（1）上述一组三图所表示的是________与________的关系22.（2）图中豌豆的高茎与矮茎是一对________ 其中控制高茎性状的基因是________ 22.（3）如果用图中的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交其子一代生殖细胞中的基因是________ 如果图中的杂种高茎豌豆相互杂交其子一代杂种高茎豌豆所占比例为________【答案】基因组成, 性状表现【解析】图中DD和Dd表现出高茎豌豆 dd表现为矮茎豌豆【答案】相对性状, D【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式图中豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状控制高茎性状的基因是D【答案】D与d, 3/4【解析】如果用图中的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交遗传图解如下其子一代的体细胞基因组成是Dd 生殖细胞中的基因是D与d 遗传图解如下其子一代杂种高茎豌豆所占比例为3/4.23.（1）请写一条食物链表示C是一种对农作物生长有益的动物______________________23.（2）B 适用于水中生活的呼吸器官是________ D身体呈流线型与E一样都能用________呼吸23.（3）根据体温是否恒定将上述动物分为两类其中________为变温动物（填字母）23.（4）E与人的亲缘关系最近血液循环都具有能将静脉血变为动脉血的________和能将动脉血变为静脉血的________两条途径23.（5）根据体内是否有脊柱以上生物中________分为一类 ________归为另外一类（填字母）23.（6）请将以上动物按低等到高等进行排序 ________ （填字母）【答案】（1）水稻→蝗虫→青蛙→蛇→鹰【解析】解（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者为表示C青蛙是一种对农作物生长有益的动物可用以下食物链表示水稻→蝗虫→青蛙→蛇→鹰【答案】（2）鳃, 肺【解析】（2）B鱼具有在水中生活的特征用鳃呼吸 D属于鸟类身体呈流线型用肺呼吸【答案】（3）ABC【解析】（3）A蝗虫属于昆虫纲 B属于鱼类 C青蛙属于两栖类它们的体温都随着周围环境温度的变化而变化属于变温动物【答案】（4）肺循环, 体循环【解析】（4）哺乳动物的血液循环系统分为体循环和肺循环两条途径通过肺循环血液由静脉血变为动脉血通过体循环血液由动脉血变为静脉血极大提高了血液运输氧气、营养物质和废物的能力【答案】（5）A, BCDE【解析】（5）根据体内有无脊柱将动物分成脊椎动物和无脊椎动物 A蝗虫体内无脊柱属于无脊椎动物 B鱼、C青蛙、D鸟类、E家兔体内有脊柱属于脊椎动物【答案】（6）ABCDE【解析】（6）A蝗虫属于节肢动物 B鱼类 C青蛙属于两栖动物 D鸟类 E家兔属于哺乳动物以上动物按低等到高等进行排序 ABCDE24.（1）图中生产者为________（填字母）能在细胞的________中进行光合作用24.（2）图中的食物链为________（用字母和箭头表示）24.（3）图中分解者为________（填字母）能将动植物遗体分解成________【答案】（1）A, 叶绿体【解析】解（1）图中A为生产者其能在细胞的叶绿体中进行光合作用为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量【答案】（2）A→ B【解析】（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分图中A为生产者 B为消费者 C为分解者因此食物链为A→ B【答案】（3）C, 无机盐、水、二氧化碳【解析】（3）图中C为分解者其能将动植物遗体分解成无机盐、水、二氧化碳25.（1）东阳湖湿地生态系统是由生活在这里的各种生物和________相互作用而形成的统一整体从生态系统组成成分角度分析题干中没有列举的生物成分是________ 25.（2）如下图是该生态系统中的一个食物网在这个食物网中食物中能量流动的起点是________ 在这个食物网中既有捕食关系、又有竞争关系的两种生物是________25.（3）东阳湖湿地生态系统动植物资源丰富在一定程度上能够保持自身的稳定性但是它的________能力有限所以人们还是要做好它的保护工作以更好的发挥其生态功能【答案】（1）环境, 分解者【解析】解（1）在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统生态系统有四个主要的组成成分分别为非生物环境、生产者、消费者和分解者因此从生态系统组成成分角度分析题干中没有列举的生物成分是分解者【答案】（2）植物, 白鹭与蛙【解析】（2）在生态系统中植物能够通过光合作用将光能转变成贮存在有机物中的化学能进入到生态系统是这个食物网中食物中能量流动的起点白鹭与蛙都以蝗虫为食具有竞争关系同时白鹭又可以捕食蛙具有捕食关系【答案】（3）自动调节【解析】（3）东阳湖湿地生态系统动植物资源丰富在一定程度上能够保持自身的稳定性但是它的自动调节能力有限所以人们还是要做好它的保护工作以更好的发挥其生态功能。

2019届济南版生物八下第6单元《生物与环境》word单元综合测试卷(含解析)-(八年级)

第6单元生物与环境一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了( )A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响C．非生物因素对生物的影响D．生物对非生物因素的影响2．栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是( )A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤3．“待到秋来九月八，我花开后百花杀”是黄巢咏菊诗中的名句．诗中影响开花的因素是( )A．光照时间 B．光照强度 C．温度 D．氧气与水分4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5．在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应( )A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤6．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是( )A．枯叶蝶停在树上像枯叶B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．蚯蚓活动使土壤更肥沃7．生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是( )A．荒漠中生物种类稀少B．水质污染造成赤潮C．蚯蚓能疏松土壤D．鼠妇生活在阴暗的环境中8．下列不属于生物适应环境的是( )A．仙人掌的叶变成了刺B．生存在沙漠中的骆驼形成的尿液很少C．鲫鱼生活在水中D．地衣分泌酸性物质加速岩石的风化9．在一个封闭的生态系统中如果要使这个生态系统能长期维持下去除了非生物成分以外必不可缺的生物成分是( )A．生产者和消费者B．消费者和分解者C．生产者和分解者D．所有的生物成分10．一个生态系统，无论大小，都是由( )A．生物部分和非生物部分组成 B．植物、动物、细菌、真菌组成C．生产者、消费者、分解者组成D．阳光、空气、水组成11．下列选项中，典型的分解者是( )A．草和蕨类植物 B．狮子和鹿 C．老鼠和鹿 D．细菌和蘑菇12．生产者为消费者和分解者提供了( )A．有机物质和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量13．连接生命世界和无机界的两个环节是( )A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物部分C．生产者和消费者D．生产者和分解者14．环节动物中的蚯蚓主要食用落叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物．蚯蚓在生态系统中属于( )A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是二、非选择题：15．“种豆南山下，草盛豆苗稀”是陶渊明《归田园居》中的名句．试从生物学角度分析：（1）南山影响豆生长的非生物因素有那些？（2）说明草盛豆苗稀的原因．16．请在以下属于生态系统的横线内“√”，不属于生态系统的横线内“×”，并说出理由．（1）一块沼泽地__________ 理由：__________．（2）海洋__________理由：__________．（3）一片森林__________ 理由：__________．（4）一个池塘__________理由：__________．（5）池塘中的鱼__________ 理由：__________．（6）一滴水__________理由：__________．（7）农田中的庄稼__________ 理由：__________．（8）生物圈__________理由：__________．（9）森林中所有的树__________理由：__________．（10）我们校园中的所有生物__________理由：__________．（11）一块农田里的肥沃土壤__________理由：__________．（12）取自池塘中的一滴水__________理由：__________．17．如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：（1）此生态系统中，属于非生物成分的是__________．（2）此生态系统中，属于生物成分的是__________．（3）生物成分中，属于生产者的是__________．（4）生物成分中，属于消费者的是__________．（5）生物成分中，属于分解者的是__________．18．在阳光明媚，水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、苍鹰、细菌、真菌等．据此材料回答：（1）这个草原可以称之为一个__________．草原的非生物成分包括__________．（2）草原中的生产者是__________，消费者是__________分解者是__________．草原中最基本、最关键的成分是__________．19．如图为生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题：（1）图中[__________]能够利用光能将无机物制造成有机物，因而在生态系统中叫做__________．（2）图中[__________]和[__________]不能将无机物制造成有机物，只能摄取现成的有机物，因而在生态系统中叫做__________．（3）图中④能把动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中叫做__________，这种生态成分主要包括__________和__________两大类生物．（4）生态系统中各种生物的生存除了需要阳光之外，还需要__________等非生物条件．（5）在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分？__________．济南版八年级下册《第6单元生物与环境》2019-2020学年单元测试卷（山东省枣庄十五中）一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了( )A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响C．非生物因素对生物的影响D．生物对非生物因素的影响【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了环境因素对生物的影响．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．2．栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是( )A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．“栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是温度”，表明环境因素温度影响生物的生长开花等．才有了不同的季节，在不同的地方花开的时间不同．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．“待到秋来九月八，我花开后百花杀”是黄巢咏菊诗中的名句．诗中影响开花的因素是( )A．光照时间 B．光照强度 C．温度 D．氧气与水分【考点】环境对生物的影响．【分析】本题主要考查的是环境因素中非生物因素，即阳光、空气、水、温度等非生物因素对菊花开花的影响的一道题型．解答本题时，熟知菊花的习性是解题的关键．【解答】解：菊花在生长的过程中，影响其生存的因素有多种．但是选项B．光照强度；C．温度；D．氧气与水分均不是主要的影响菊花开放的因素．由于菊花属于长日照植物，所以每年的最后开放．故选：A．【点评】解答本题型的习题是：熟知常见植物的生活习性，是解答此类型的关键，本类型的习题可以借助排除法解答．4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从影响生物生活的因素方面来切入．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．5．在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应( )A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤【考点】生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的应响，解答时可以从生物影响环境的实例方面来切入．【解答】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，森林可保持水土，而旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境．6．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是( )A．枯叶蝶停在树上像枯叶B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．蚯蚓活动使土壤更肥沃【考点】生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象．A、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意；B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应．故不符合题意；C、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．故不符合题意；D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响．故该选项符合题意．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．7．生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是( )A．荒漠中生物种类稀少B．水质污染造成赤潮C．蚯蚓能疏松土壤D．鼠妇生活在阴暗的环境中【考点】生物对环境的影响．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境．A、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，故不符合题意．B、水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物，故不符合题意．C、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响．故符合题意．D、鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应，故不符合题意．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解．8．下列不属于生物适应环境的是( )A．仙人掌的叶变成了刺B．生存在沙漠中的骆驼形成的尿液很少C．鲫鱼生活在水中D．地衣分泌酸性物质加速岩石的风化【考点】生物对环境的适应．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．【解答】解：A、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应．A错误；B、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．B错误；C、鱼必须生活在淡水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是长期的进化形成的，是对水生环境的适应．C错误；D、地衣分泌酸性物质加速岩石的风化是生物影响了环境，D正确；故选：D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．9．在一个封闭的生态系统中如果要使这个生态系统能长期维持下去除了非生物成分以外必不可缺的生物成分是( )A．生产者和消费者B．消费者和分解者C．生产者和分解者D．所有的生物成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．【解答】解：生产者能够通过光合作用把无机物制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量．分解者能够分解动植物遗体中的有机物为二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．促进了自然界的物质循环，是其他生物不可替代的．故选：C【点评】解答此题的关键是明确生态系统各组成成分的功能．10．一个生态系统，无论大小，都是由( )A．生物部分和非生物部分组成 B．植物、动物、细菌、真菌组成C．生产者、消费者、分解者组成D．阳光、空气、水组成【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．【解答】解：A、生态系统包括非生物成分和生物成分．A正确；B、植物属于生产者，动物属于消费者，细菌、真菌属于分解者，三者组成生物成分．要想构成一个完整的生态系统缺少非生物成分．B错误；C、生产者、消费者、分解者组成生物部分，缺少非生物成分．C错误；D、阳光、空气、水组成非生物成分，要想组成一个完整的生态系统缺少生物成分．D错误．故选：A．【点评】一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可．11．下列选项中，典型的分解者是( )A．草和蕨类植物 B．狮子和鹿 C．老鼠和鹿 D．细菌和蘑菇【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．【解答】解：A、草和蕨类植物都是绿色植物能够利用光能制造有机物，为消费者和分解者提供物质和能量，因此都属于生产者，不是分解者，A不正确；B、狮子和鹿都是动物不能进行光合作用制造有机物，必需间接或直接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此都属于消费者，不是分解者，B不正确；C、老鼠和鹿都是动物不能进行光合作用制造有机物，必需直接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此都属于消费者，不是分解者，C不正确；D、细菌、蘑菇（真菌）主要靠分解动植物遗体中的有机物维持生活，因此都属于分解者，D正确．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．12．生产者为消费者和分解者提供了( )A．有机物质和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量【考点】光合作用的意义．【分析】此题考查生态系统的组成及各部分的功能，据此答题．【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．所以生产者为消费者和分解者提供了有机物质和能量．故选：A．【点评】回答此题的关键是明确生态系统的组成和各部分功能．13．连接生命世界和无机界的两个环节是( )A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物部分C．生产者和消费者D．生产者和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用；光合作用过程中的物质转化和能量转化；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【分析】本题考查生态系统的生产者、分解者的功能，在物质的循环中的重要作用．【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．所以生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节故选：D【点评】生产者通过光合作用把无机物合成有机物，分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境中．14．环节动物中的蚯蚓主要食用落叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物．蚯蚓在生态系统中属于( )A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．【解答】解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物．分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等．蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用．因此蚯蚓在生态系统中属于分解者．故选C【点评】本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解题的关键．二、非选择题：15．“种豆南山下，草盛豆苗稀”是陶渊明《归田园居》中的名句．试从生物学角度分析：（1）南山影响豆生长的非生物因素有那些？（2）说明草盛豆苗稀的原因．【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物．【解答】解：光照、土壤湿度、温度属于环境中影响生物生活的非生物因素，其他生物属于环境中影响生物生活的生物因素．草是生物，能进行光合作用自己制造有机物属于生产者，因此草是属于影响豆苗生长的生物因素．因此从生物学的角度分析说明“草盛豆苗稀”的原因草与豆苗争夺生存条件的结果．故答案为：（1）光照、土壤湿度、温度；（2）草与豆苗争夺生存条件的结果．【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义，并且熟记生物因素有哪些．16．请在以下属于生态系统的横线内“√”，不属于生态系统的横线内“×”，并说出理由．（1）一块沼泽地√理由：即包括了沼泽地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；．（2）海洋√理由：即包括了沼海洋所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；．（3）一片森林√理由：即包括了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统．（4）一个池塘√理由：即包括了池塘地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；．（5）池塘中的鱼×理由：只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；．（6）一滴水×理由：只包括了非生物部分的水，没有其它的非生物部分，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统．（7）农田中的庄稼×理由：只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；．（8）生物圈√理由：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．（9）森林中所有的树×理由：只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；．（10）我们校园中的所有生物×理由：只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．（11）一块农田里的肥沃土壤×理由：只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统．（12）取自池塘中的一滴水√理由：即包括生物部分，也包括非生物部分，是一个完整的生态系统．【考点】生态系统的概念．【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．。

2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元生物与环境单元测试(含答案解析)

2023-2024学年济南版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计22小题每题3分共计66分）1.潍坊历来重视环境保护修建了白浪河湿地公园、浞河公园等给市民提供了休闲娱乐的场所也为野生生物提供了栖息地鸟类、鱼类、小型哺乳类、藻类植物、种子植物种类繁多这体现了（）A. 生态系统的多样性B. 生活环境的多样性C. 物种的多样性D. 遗传的多样性【答案】C【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性题干中指出鸟类、鱼类、小型哺乳类、藻类植物、种子植物种类繁多这体现生物种类（物种）的多样性可见C符合题意2.洋湖湿地公园生长着月季、桂花、铁树、木兰、竹子、银杏等各种各样的植物这充分体现了生物多样性中的（）A. 基因的多样性B. 生物种类的多样性C. 数量的多样性D. 生态系统的多样性【答案】B【解析】生物多样性通常有三个层次的含义即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性题干中洋湖湿地公园生长着1多种植物这体现了生物种类的多样性可见B正确3.科学家利用一种抗矮缩病强的野生水稻与当地栽培的水稻杂交培育出抗水稻矮缩病的新品种这利用了（）A. 生物种类的多样性B. 生态系统的多样性C. 染色体的多样性D. 基因的多样性【答案】D【解析】解杂交水稻是用普通水稻和野生水稻进行杂交让控制优良性状的基因在子一代身上集中体现这是利用了基因的多样性故选 D4.保护生物多样性具有重大意义下列措施正确的是（）A. 鼓励人们进入自然保护区为野生动物投食B. 为保护草原杀死所有危害草原的黄鼠C. 将大批野生动物迁入动物园、水族馆进行保护D. 建立濒危动物的精子库和濒危植物的种子库【答案】D【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理除了建立自然保护区之外人们还把把濒危物种迁出原地移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊的保护和管理此外还建立了种质库以保护珍贵的遗传资源另外为保护生物的多样性我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用A、不鼓励人们进入自然保护区为野生动物投食防止对动物不利B、每个物种都是独特的基因库我们不能消灭物种C、把野生动物迁入动物园、水族馆进行保护是对就地保护的一种补充办法不建议将大批野生动物迁入动物园、水族馆进行保护D、建立濒危动物的精子库和濒危植物的种子库可以保护濒危动物及其基因故正确5.自然条件下生态系统能够在较长时间内维持相对稳定的状态其主要原因是（）A. 生态系统具有一定的自我调节能力B. 生态系统的营养结构简单C. 生态系统能进行物质循环D. 生态系统能进行能量流动【答案】A【解析】解若要构成一个态系统还需增加的成分有非和分解者．植物种类繁多自动调节能强案为生物部分分解者图中能量损失较少的食物植物（狗尾草）野鹰或/空植物（狗尾）\rightarrow\rightarrow 或/空植物（狗草\rightarrow 食草籽的鸟\rightarrow 鹰．克鹰组织器官\rightarrow 系统动物体（鹰）植物（尾草\rightarrow 野兔鹰/空格或空格/植物（草）\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰或空格植（狗尾草）\rightarrow 食草的鸟\rightarrow 鹰龙泉山的生物种类量能够较长时保种动态平衡原因动物种类繁多动调节力就强．蛇与鹰之间的生态关捕食和竞争处在第三营养级生有蜘蛛、虫鸟、鹰．植树造林用一次性筷子绿色行节约水电节张．（其他合理答均但必须要答够两点才得全少答、酌情给分）6.下列有关生物多样性的说法正确的是（）A. 科研人员将油桃和蟠桃进行杂交培育出油蟠桃利用的是生物种类的多样性B. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性C. 保护生物的多样性可大量引进外来物种D. 要保护生物多样性必须禁止对生物资源的开发和利用【答案】B【解析】解将油桃和蟠桃进行杂交培育出油蟠桃利用的就是基因（遗传）的多样性表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库错误B、生物种类的多样性实质上是基因的多样性正确．C 、引进外来物种一般不引进它的天敌因此外来物种会大量繁殖进而影响其它生物的生存反而会破坏生物的多样性．减小栖息地会影响栖息地内生物的生存错误D、要保护生物多样性必须合理对生物资源的开发和利用而不是禁止错误．故选 B7.下列哪项不是呼伦贝尔草原草场加速退化的根本原因（）A. 狼不爱吃野兔了B. 野兔以惊人的速度发展起来数量大增C. 野兔缺少天敌数量增加了D. 草场的植物减少了【答案】A【解析】解男性的生殖系统包括囊输精管、睾丸、茎等女性的生殖系统包巢、卵管、子宫、道等．中丸和卵巢都能产生殖细胞和泌性激素阴和阴道生殖胞的通道输卵管和输精管能输送生细．子是性的殖官它是胚胎发育的场所也是定期形成月经地方睾丸是性主要性器官功能是生子以雄激素所以睾丸又属内分泌器官．故答为8.生物多样性是珍贵的自然资源是人类生存和发展的基本条件之一下列关于生物多样性的叙述中正确的是（）A. 每种生物都是一个丰富的基因库B. 生物多样性是指生物种类的多样性C. 生物的种类越丰富生态系统往往越不稳定D. 建立濒危物种的种质库是保护生物多样性最有效的措施【答案】A【解析】A．同一物种间的各种生物个体它们的基因组成各不相同所以每种生物都是一个丰富的基因库 A正确B．生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次B错误C．生物种类越多营养结构越复杂生态系统越稳定 C错误D．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D错误故选A9.下列关于生态系统自我调节的说法错误的是（）A. 任何外力的影响都是可以恢复的B. 生态系统结构越简单越易被破坏C. 生物种类越多生态系统调节能力越强D. 生态系统的自我调节能力是有限的【答案】A【解析】10.原产于我国的菊目前在世界上已经有2万至2.5万个品种其中我国有约有7000个品种．这个实例能说明生物多样性的哪个方面（）A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 前面三项都是【答案】B【解析】解基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大生物的性状是由基因决定的生物的性状千差万别表明组成生物的基因也成千上万同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性原产于我国的菊经改良目前在世界上已有2万至2.5万个品种其中我国有7000个品种．这个事例说明了生物基因的多样性也就是遗传的多样性．故选 B11.生物多样性的实质是（）A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 环境多样性【答案】B【解析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化生物的性状是由基因决定的表明组成生物的基因也成千上万每个物种都是一个独特的基因库因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性（遗传的多样性）12.浙江天目山自然保护区生活着云豹、黑鹿白颈长尾雉等37种国家级珍稀保护动物因物种的复杂性和多样性被誉为“物种基因宝库“ 生活在该保护区的所有云豹构成一个（）A. 生物圈B. 生态系统C. 群落D. 种群【答案】D【解析】地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统相同时间聚集在同一区域的各种生物种群的集合叫做生物群落（群落）一定区域内的同种生物的所有个体叫做种群因此生活在浙江天目山自然保护区的所有云豹构成一个种群13.生物多样性的含义包括下列哪些方面？（）①遗传的多样性②物种的多样性③生态系统的多样性④生物生存环境的多样性⑤群落的多样性．A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③⑤【答案】A【解析】解生物多样性简单地说就是生物及其生存环境的多样性确切地说生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性如我国已知鸟类就有1244种之多被子植物有3000种即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性生物种类的多样性组成了不同的生态系统生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．故选 A14.世界上的每一种生物都是非常独特的出现这一现象的本质原因是（）A. 物种多样性B. 生态系统多样性C. 遗传多样性D. 环境多样性【答案】C【解析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种之间基因组成差别很大生物的性状是由基因决定的生物的性状千差万别表明组成生物的基因也成千上万同种生物之间的基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性15.永定棉花滩水电站的龙湖中和岸边生活着大量的浮游生物及水草、芦苇、草鱼、河虾、河蟹等种类繁多的动植物这体现了生物多样性中（）A. 基因的多样性B. 生物种类的多样性C. 个体数量的多样性D. 生态系统的多样性【答案】B【解析】16.下列不属于生物多样性的是（）A. 物种多样性B. 生物数量多样性C. 遗传多样性D. 生态系统多样性【答案】B【解析】解生物的多样性包括物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性故选 B17.在稻田中大量捕杀青蛙可能造成水稻减产其主要原因是（）A. 食物链被破坏B. 物质不能循环C. 植被被破坏D. 杂草疯长【答案】A【解析】解在题干中的生态系统中水稻为植物属于生产者而害虫和青蛙为动物属于消费者它们之间存在吃与被吃的关系构成一条食物链即水稻→害虫→青蛙如果大量捕捉青蛙以至稻田里害虫大量繁殖破坏了食物链导致生态平衡失调使害虫增加水稻减产故选 A18.生物多样性使自然界生机勃勃形成物种多样性的一个重要原因是（）A. 气候多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 环境多样性【答案】B【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种之间基因组成差别很大生物的性状是由基因决定的生物的性状千差万别表明组成生物的基因也成千上万同种生物之间的基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性因此生物多样性的一个重要原因是基因（遗传）的多样性19.我国科学家袁隆平用野生水稻与普通栽培水稻杂交培育新型水稻所利用的是生物多样性的（）A. 基因多样性B. 物种多样性C. 环境多样性D. 生态系统多样性【答案】A【解析】解基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交培育出高产量的杂交水稻新品种．表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．故选 A．20.下列各种行为中对保持生态平衡有益的是（）A. 在草原上大量养殖牛羊B. 用大量的农药喷杀草场害虫C. 捕杀麻雀避免它们糟蹋粮食D. 退耕还林还草【答案】D【解析】解吸入的空气和经咀嚼的食物都经过咽之各各路空气入气食物则进入食道气管于食道的前面）这是由咽喉下的会厌软骨所定的．我吸气时会厌软骨止不动让气当们咽一方面软颚会延伸止食物进入鼻腔另方面的升令会厌软骨像门一样将气管喉覆盖令食物进入食道．由此可知人边吃饭边说笑吞时会厌因不及住喉口使食物进气管引起烈咳嗽．所以“有了会厌软骨吃饭时说笑就出任问题了是错的．故案为 \times ．21.在一个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中若消灭了全部的猫头鹰田鼠的数量会（）A. 直线上升B. 直线下降C. 保持不变D. 先上升后下降【答案】D【解析】解根据食物链草→田鼠→猫头鹰可知若消灭了全部的猫头鹰田鼠由于没有天敌数量会迅速上升但随着田鼠数量的增多由于种内斗争加剧食物减少田鼠数量又会减少因此若消灭了全部的猫头鹰田鼠的数量会先上升后下降故选 D22.中药中常用的蝉蜕是（）A. 蝉的僵死幼虫B. 蝉的僵死蛹C. 蝉的蛹壳D. 蝉的幼虫壳【答案】D【解析】解昆虫的外骨骼主要由几丁质组成的骨化的身体外壳肌肉着生于其内壁．外骨骼的具有保护和支持作用防止体内水分的蒸发的作用．外骨骼不能随着身体的生长而生长因此在蝉的生长发育过程中有蜕皮现象．蝉蜕是蝉的幼虫外骨骼即壳．故选D．二、多选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）23.下列有关生物多样性的有关说法不正确的是（）A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一B. 每种生物都是一个丰富的基因库C. 生态系统的多样性仅指生物种类的多样性D. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区【答案】C, D【解析】A、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一原题叙述正确B、每个物种都是一个独特的基因库生物种类的多样性是由基因的多样性决定的所以其实质就是基因多样性原题叙述正确C、生态系统是生物与环境构成的统一的整体生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性原题叙述错误D、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎保护生物的栖息环境保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施最有效的措施是建立自然保护区原题叙述错误三、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）24.生物多样性包括三个层次________多样性、________多样性和生态系统多样性．【答案】遗传, 种类【解析】解地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性．生物多样性包括遗传多样性、种类多样性和生态系统多样性三个层次．故答案为遗传种类．25.生态系统中各种生物的数量总在不断变化但在正常情况和范围内各种生物的数量和所占的比例是________的．这说明生态系统具有一定的自动________ 并且是有一定限度的．【答案】相对稳定, 调节能力【解析】解在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这种现象就叫生态平衡．生态平衡是一种动态的、相对的平衡不是生物数量的恒定不变如动物有迁入、有迁出有死亡、有出生各种生物的数量是变化的又是相对稳定的总会因系统中某一部分先发生改变引起不平衡然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态．正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化．生态系统的自动调节能力是有一定限度的如在食物链草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰中大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死引起鹰的数量发生巨大变化．当这种变化超过一定的限度就会打破平衡破坏生态平衡的稳定性．使生态系统崩溃．故答案为相对稳定调节能力．四、解答题（本大题共计3小题每题10分共计30分）26.（1）生态系统中的细菌和真菌能将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量以促进生态系统的________________________和能量流动26.（2）发酵技术是利用甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术可将垃圾中大部分有机物进行分解除产生沼气（主要成分是甲烷）这种清洁燃料外沼气池中的残渣、废液还是很好的有机肥料可以为农作物的生长提供________（有机物/无机盐）26.（3）甲烷菌的生殖方式是___________________ 与酵母菌相比其结构最大的区别是无______________________26.（4）垃圾被称为“放错地方的资源” 你作为环保志愿者会提出哪些建议来合理利用垃圾_______________________________________________________________________________________ （至少一条）【答案】（1）物质循环【解析】解（1）细菌、真菌是生态系统中的分解者能够将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量以促进生态系统的物质循环和能量流动维持生态系统的稳定性【答案】（2）无机盐【解析】（2）厌氧发酵技术是利用产甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术可将垃圾中大部分有机物进行分解除产生沼气（主要成分是甲烷）这种清洁燃料外沼气池中的残渣、废液还是很好的有机肥料可以为农作物的生长提供无机盐【答案】（3）分裂, 成形的细胞核【解析】（3）甲烷菌是细菌细菌通过分裂的方式进行繁殖其基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域没有成形的细胞核没有叶绿体酵母菌是真菌其基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核没有叶绿体因此与酵母菌相比甲烷菌结构上的主要区别是没有成形的细胞核【答案】（4）餐厨垃圾用作饲料、堆肥、发酵技术可回收垃圾分类放到相应垃圾桶有害垃圾要集中处理（围绕垃圾分类后的回收、利用、处理等合理均可）【解析】（4）垃圾被称为“放错地方的资源” 通过合理的操作可以将它“变废为宝”如围绕垃圾分类后的回收、利用、处理等如餐厨垃圾用作饲料、好氧堆肥、厌氧发酵技术等27.（1）表中我国在世界上种类占有百分比最高的一类生物是________．27.（2）表中列出的动物均属于________动物该类动物除表中所列的以外还应包括的两个生物类群是________、________．27.（3）一般来说这些动物进化的总体趋势是由________到________ 由________到________ 由________到________．27.（4）表中的资料说明了“生物多样性”中的________的多样性．27.（5）你认为保护生物多样性最有效的措施是________．【答案】裸子植物【解析】解（1）我国裸子植物资源十分丰富占世界已知种数的26.7\% 居全世界的首位因此我国素有“裸子植物故乡”的美称．【答案】脊椎, 两栖类, 爬行类【解析】（2）脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．哺乳类是脊椎动物中最高级的一个类群它们不仅体温恒定且还具有胎生哺乳等生殖发育特点．除上表所列的脊椎动物类群外还有爬行类、两栖类、【答案】简单, 复杂, 低等, 高等, 水生, 陆生【解析】（3）由分析可知在研究生物的进化的过程中化石是重要的证据越古老的地层中形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂从低等到高等从水生到陆生．【答案】基因【解析】（4）生物多样性通常有三个层次的内涵即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大生物的性状是由基因决定的生物的性状千差万别表明组成生物的基因也成千上万同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性因此生物种类多样性的实质是基因的多样性．【答案】生态系统【解析】（5）保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．知道目前我国正在采取的措施有一是就地保护大多是建自然保护区比如卧龙大熊猫自然保护区等退耕还林退田还湖湿地保护植树造林等一系列措施来保护生物的栖息地保护生态系统的多样性．28.（1）根据资料一回答黄岩岛海域生活着多种多样的海洋生物这体现了生物多样性中的________ 生物的多样性还包括包括________多样性、和________多样性保护濒危物种应从这三个层面采取措施28.（2）根据资料二回答造成某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的第一位原因是________ 第二位原因是________ 保护哺乳类和鸟类最为有效的措施是________28.（3）资料三中提及的大熊猫所属类群特有的生殖发育方式是________ 牙齿有________、__________、__________的分化28.（4）作为一名中学生你能为保护濒危动物做些什么？（写一点措施即可）________【答案】（1）生物种类的多样性, 基因（遗传）, 生态系统【解析】解（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性如黄岩岛海域生活着多种多样的海洋生物这体现了生物多样性中的生物种类的。

八年级生物下册第6单元第一章第1节环境对生物的作用测试(无答案)济南版(2021年整理)

2017-2018学年八年级生物下册第6单元第一章第1节环境对生物的作用同步测试（无答案）（新版）济南版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年八年级生物下册第6单元第一章第1节环境对生物的作用同步测试（无答案）（新版）济南版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1节环境对生物的作用一、单选题1。

以下实例,不属于微生物与动植物共生的是( ）A。

豆科植物与根瘤菌B.牛羊与胃内细菌C。

人与肠道内的益生菌D.面包与使之长霉的霉菌2。

“南橘北枳“所描述的变异,其形成的原因是（）A。

气温的差别 B. 基因突变 C. 人为因素 D. 染色体畸变3。

植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明( )A。

生物生存依赖环境B。

生物能够影响环境C。

生物能够适应环境 D. 环境影响生物生存4.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的,但两者差异很大(如图所示），它们对各自生活环境的适应情况是（）A。

非洲鸵鸟能适应，美洲鸵鸟不能适应B。

美洲鸵鸟能适应，非洲鸵鸟不能适应C. 美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都能适应D。

非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应5.随着生活条件的提高,人们对环境的要求也越来越高．许多种原来生活在热带地区的观赏性植物被引进我们的家乡，可是一到冬天却很容易死亡．请问导致这些热带观赏植物死亡的主要因素是（）A. 原料不足B. 温度低了 C. 水分太少了 D. 阳光不足6.我省近年来在栽培农业方面，出现了大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮并取得了良好的经济效益．大棚种植技术主要解决了作物生长中的什么限制因子？（ )A。

2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元生物与环境单元测试(含答案解析)

2023-2024学年济南版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.在一片森林中有土壤、水分、阳光、空气生活着各种植物、动物、微生物它们共同组成（）A. 生态平衡B. 生态系统C. 生态因素D. 环境因素【答案】B【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体它由非生物部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物（将无机物转化成有机物将光能转化成化学能）消费者﹣﹣﹣动物分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）最基本最关键的生物成分是生产者各成分之间相互联系、相互依存一片森林有土壤、水分、阳光、空气生活着各种植物、动物、微生物它们共同组成一个生态系统2.近几年我国加大了对南极和北极的考察力度为了保护南极和北极的生态环境到两极考察的科学工作者要把粪便和生活垃圾带离两极这主要是因为两极（）A. 分解者很少B. 缺乏必要的生活设施C. 缺少生产者D. 缺少消费者【答案】A【解析】解南极的温度很低而且南极的有机物较少因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极由于细菌真菌较少分解缓慢会造成环境污染故到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带走这主要是因为南极分解者很少故选 A3.下表是两个家庭成员中关于生来就惯用右手与生来就惯用左手遗传情况的调查记录（惯用右手、惯用左手由基因A、a控制）下列有关分析错误的是（）A. 惯用右手和惯用左手属于相对性状B. 一号家庭孩子与父母性状不同这种现象在遗传学上称为变异C. 通过一号家庭可以判断惯有右手为显性性状D. 二号家庭的孩子一定是惯用右手【答案】D【解析】 A 、惯用右手与惯用左手是同种生物同一性状的不同表现形式因此惯用右手与惯用左手是一对相对性状 A正确B、一号家庭中孩子与父母的性状不同体现了亲代与子代之间性状上的差异因此这种现象在遗传学上称为变异 B正确C 、在一对相对性状的遗传过程中子代个体出现了亲代没有的性状则亲代个体表现的性状是显性状基因组成是杂合的子代新出现的性状一定是隐性性状因此一号家庭中父母都是惯用右手孩子惯用左手这说明惯用右手是显性性状惯用左手是隐性性状 C正确D、二号家庭中母亲惯用右手的基因组成是AA或Aa 父亲惯用左手的基因组成是aa 遗传图解如图从遗传图解看出二号家庭的孩子不一定是惯用右手 D错误4.下列属于生物相对性状的是（）A. 豌豆的圆粒和绿粒B. 番茄的高茎和棉花的短茎C. 兔的白毛、黑毛和灰毛D. 人的有耳垂和卷舌【答案】C【解析】解 AD、豌豆的圆粒和绿粒、人的有耳垂和卷舌都是两种性状不属于相对性状B、番茄和棉花是两种生物因此番茄的高茎和棉花的短茎不是相对性状C 、兔的白毛、黑毛和灰毛是同种生物同一性状的不同表现形式因此是相对性状．因此属于生物相对性状的是兔的白毛、黑毛和灰毛．故选 C5.2014年4月15日中央国家安全委员会明确将生态安全纳入国家安全体系．下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述错误的是（）A. 水葫芦原产南美引入到我国江南种植后出现疯长改变了当地的生物多样性B. 麋鹿原产我国后来在国内绝迹从欧洲引入并在江苏大丰建立自然保护区属于生物入侵C. 小龙虾原产美洲经日本引入我国后迅速扩散对农田造成了危害说明小龙虾既能适应环境也能影响环境D. 丹顶鹤在我国东北等地繁殖迁徙到江苏沿海滩涂越冬科研人员在江苏盐城建立自然保护区的措施属于就地保护【答案】B【解析】 A 、我国引入水葫芦后水葫芦适应当地环境又没有天敌控制加上缺少消费者因此大量繁殖疯长挤占了当地生物的生存环境造成灾害改变了当地的生物多样性这属于外来物种的入侵 A正确B、麋鹿原产我国后来在国内绝迹从欧洲引入并在江苏大丰建立自然保护区属于保护生物多样性 B错误C 、小龙虾原产美洲经日本引入我国后迅速扩散对农田造成了危害说明小龙虾既能适应环境也能影响环境并对当地生物的生存环境造成灾害属于外来物种的入侵 C正确D、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护丹顶鹤在我国东北等地繁殖迁徙到江苏沿海滩涂越冬在盐城建立自然保护区实行就地保护 D正确6.下列关于生物性状的表述错误的是（）A. 性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称B. 同种生物的同一性状常常有不同的表现形式C. 生物的亲缘关系越近它们之间相似的性状就越多D. 生物的性状就是肉眼可以观察到的特征【答案】D【解析】A、性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 A正确B、同种生物的同一性状常常有不同的表现形式 B正确C、生物的亲缘关系越近它们之间相似的性状就越多 C正确D、生物的性状有的肉眼可以观察到的特征如形态结构、行为方式等有的肉眼看不到如生理特征人的ABO血型等 D错误7.某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中哪一类生物数量最少？（）A. 浮游植物B. 浮游动物C. 肉食小型鱼D. 肉食大型鱼【答案】D【解析】解能量沿着食物链流动逐级递减因此在一条食物链中营养级越高相对数量越少营养级越低相对数量越多在食物链“浮游植物→浮游动物→肉食小型鱼→肉食大型鱼”营养级最高的是肉食大型鱼所以肉食大型鱼数量最少故选 D8.下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述正确的是（）A. 只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时才会影响生态平衡B. 在一个平衡的生态系统中各种动物的数量始终不变C. 食物网中的任何一个环节出现问题都会影响整个生态系统的平衡D. 动物一般只作为消费者在生态平衡中一般不起作用【答案】C【解析】解食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种现象叫做生态平衡这种平衡是动态的如果食物链或食物网中的某一环节出了问题就会影响到整个生态系统动物是消费者是食物链中主要环节之一在维持生态平衡中起着重要的作用可见选项C符合题意故选 C9.有人把水葫芦引入了一个热带国家现已阻塞了航道成了在河流和湖泊中行船的主要障碍．一株水葫芦可以在50天产生1000个后代其原因可能是（）A. 没有天敌B. 气候适宜C. 生殖率高D. 以上答案全正确【答案】D【解析】解生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态并对本地生态系统造成一定危害的现象．水葫芦原产于南美在原产地巴西由于受生物天敌的控制仅以一种观赏性植物零散分布于水体 1844年在美国的博览会上曾被喻为“美化世界的淡紫色花冠” 1901年作为花卉引入中国 30年代作为畜禽饲料引入中国内地各省并作为观赏和净化水质的植物推广种植．然而水葫芦繁殖速度极快生长时会消耗大量溶解氧大量的水葫芦覆盖河面容易造成水质恶化影响水底生物的生长由于繁殖迅速又没有天敌控制加上缺少消费者水葫芦适应当地环境因此大量繁殖疯长挤占了当地生物的生存环境造成灾害．因此题干中有人把水葫芦引入了一个热带国家现已阻塞了航道成了在河流和湖泊中行船的主要障碍．一株水葫芦可以在50天产生1000个后代其原因可能是由于当地气候适宜加之繁殖速度快又没有天敌控制加上缺少消费者水葫芦适应当地环境因此大量繁殖疯长挤占了当地生物的生存环境造成灾害．故D符合题意．故选 D．10.白掌长臂猿是我国长臂猿中分布区最小、数量最少的一个品种是国家一级保护动物．造成这种长臂猿数量极少濒临灭绝的主要原因是（）A. 水源枯竭B. 传染病流行C. 农田面积锐减D. 森林面积锐减、人类的大量捕杀【答案】D【解析】解白掌长臂猿数量减少的主要原因栖息地被破坏、人类乱捕滥杀等人类对天然林的砍伐使黑冠长臂猿的栖息地逐渐缩小导致获取食物的范围越来越少白掌长臂猿对生存环境有很强的依赖性只有在原始的雨林中才能生存在林种单一的人工林、砍伐过的次生林里白掌长臂猿都不能生存．对生存环境依赖性强而赖以栖身的原始森林不断遭到破坏是白掌冠长臂猿不断减少的重要原因．随着人们大量砍伐和开垦天然林岛上热带雨林大面积丧失低海拔的热带雨林大部被毁残余的雨林亦变成绿色“孤岛” 使白掌长臂猿的栖息环境遭受破坏并逐渐恶化．至2008年在白掌长臂猿的分布范围内栖息地已经丧失了75\% ．但是对白掌长臂猿生存危害最大的还是人类的猎杀．因此造成当年白掌长臂猿数量减少的主要原因是人类乱捕滥杀和破坏其生存环境．故选 D．11.下列生物属于生产者的是（）A. 细菌B. 蝌蚪C. 银杏树D. 真菌【答案】C【解析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物消费者指的是各种动物分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物所以只有银杏树属于生产者像蝌蚪属于消费者细菌、真菌属于分解者12.如表是检测正常人血浆、肾小管上段以及输尿管内液体中两种物质的浓度变化据表中数据判断甲、乙分别是（）A. 甲是葡萄糖乙是蛋白质B. 甲是葡萄糖乙是尿素C. 甲是尿素乙是葡萄糖D. 甲是尿素乙是蛋白质【答案】C【解析】解血液经过肾小球和肾小囊壁时血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤形成原尿然后原尿在经过肾小管时在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液所以原尿、尿液中都不含有蛋白质在血浆和原尿中都含有而尿液中不含有的物质是葡萄糖故乙是葡萄糖由于肾小管重吸收了大部分水而不重吸收尿素因此尿素浓度升高故甲是尿素血浆、原尿、尿液三种液体的成分如表因此甲是尿素乙是葡萄糖故选 C13.下列各组性状中属于相对性状的是（）A. 南瓜的黄色和南瓜的绿色B. 金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C. 猪的黑毛和羊的白毛D. 水稻的直叶与小麦的卷叶【答案】A【解析】A、南瓜的黄色和南瓜的绿色是同种生物同一性状的不同表现形式因此属于相对性状BBC、金鱼和鲫鱼、猪和羊、水稻和小麦分别都是两种生物因此都不是相对性状因此属于相对性状的是南瓜的黄色和南瓜的绿色14.下列属于相对性状的是（）A. 家兔的长毛与卷毛B. 豌豆的红花与月季的黄花C. 人眼虹膜的棕色与蓝色D. 小明和其父亲均为双眼皮【答案】C【解析】A、家兔的长毛和卷毛并不是同一性状不是相对性状 A错误B、豌豆和月季不是同种生物其花色不同不是相对性状 B错误C、人眼虹膜的棕色与蓝色是同一性状的不同表现形式因此是相对性状 C正确D、小明和其父亲都是双眼皮所以为相同性状 D错误15.下列有关生态系统的叙述正确的是（）A. 最大的生态系统是海洋生态系统B. 为了保护羊而把狼全部猎杀掉这对草原生态系统没有影响C. 人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力D. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【答案】D【解析】解生物及其生活环境共同构成生态系统生态系统有大有小小到一个池塘大到生物圈生态系统的类型多种多样生态系统具有自我调节的能力生态系统的能量和物质是随着食物链和食物网流动的A.最大的生态系统不是海洋生态系统而是生物圈 A错误B.为保护羊而把狼全部杀掉会破坏生物多样性以及生态系统的稳定性 B错误C.生态系统具有自我调节的能力但这种自我调节的能力是有限度的任何干扰超过这个限度都会破坏生态平衡 C错误D.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 D正确故选 D16.对自然界物质循环起重要作用的微生物是（）A. 腐生生物B. 寄生细菌C. 病毒D. 病原菌【答案】A【解析】17.下列有关生态系统的叙述错误的是（）A. 消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系B. 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C. 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D. 一片森林构成一个生态系统【答案】C【解析】解 A.生产者指的是绿色植物它们利用光能通过光合作用把无机物制造成有机物消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食所以生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系 A正确B.分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物归还到无机环境中 B正确C.食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的 C错误D.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体一片森林构成一个生态系统 D正确故选 C18.生物体内有机物中的能量主要来自（）A. 阳光B. .电能C. .水D. .食物【答案】A【解析】解在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物并储存能量同时释放出氧气有机物中储存着来自阳光的能量．因此生物体内有机物中的能量最终来源于太阳能．故选 A19.如下图表示某生态系统的食物网相关叙述正确的是（）A. 该食物网包含5条不同的食物链B. 若大量捕捉狼短期内羊的数量会增多C. 该食物网中物质和能量最多的生物是鹰D. 该食物网中加入分解者就构成完整的生态系统【答案】B【解析】解 A.该食物网包含植物→羊→狼植物→昆虫→鸟→鹰植物→鼠→鹰植物→鼠→蛇→鹰共四条食物链 A错误B.狼与羊的关系是捕食关系若大量捕捉狼短期内羊缺少天敌数量会增多 B正确C.能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的由于植物是生态系统的生产者属于第一营养级因此该食物网中物质和能量最多的生物是植物 C错误D.一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分生物部分包括生产者、消费者、分解者图中的植物属于生产者昆虫、鸟、羊、狼、鼠、蛇、鹰等动物都属于消费者因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统还缺少非生物部分和分解者 D错误故选 B二、解答题（本大题共计3小题每题10分共计30分）20.（1）消防员在灭火的过程中皮肤烧伤的情况时有发生请问皮肤属于保卫人体的第________道防线20.（2）森林被大面积烧毀后短时间内难以恢复这说明生态系统的自我调节能力是________的20.（3）参赛者听到裁判鸣枪便迅速起跑从反射的类型看这是________反射而起跑动作的完成有赖于运动系统中________、关节和________三者的协调配合20.（4）某人面色苍白且感到头晕乏力经医生检查发现其体内的红细胞和血红蛋白低于正常值医生据此诊断此人患有________症假如你是营养师你会建议他多吃一些含________和________丰富的食物【答案】（1）一【解析】（1）保卫人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成能阻挡、杀死病原体清扫异物属于非特异性免疫【答案】（2）有限【解析】（2）森林被大面积烧毁后短时间内难以恢复这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的【答案】（3）条件（复杂）, 骨, 骨骼肌【解析】（3）参赛者听到裁判鸣枪便迅速起跑从反射的类型看这是复杂反射人的运动系统主要有骨、关节和骨骼肌组成骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌故而起跑动作的完成有赖于运动系统中骨、关节和骨骼肌三者的协调配合【答案】（4）贫血, 铁, 蛋白质【解析】（4）某人面色苍白且感到头晕乏力经检查发现其体内的红细胞和血红蛋白低于正常值医生据此诊断此人患有贫血症患者应多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物如、肝脏、瘦肉、鱼、奶、蛋类等食物21.（1）箭头②表示吃与被吃的关系与箭头②含义相同的箭头还有________21.（2）箭头③表示鸟的遗体等被分解者分解与箭头③含义相同的箭头还有________、________21.（3）箭头⑥表示分解者将复杂的________分解成________、________、________这些物质又能被植物吸收和利用【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】22.（1）如图是一草原各种生物关系图草能利用光进行光合作用合成有机物是生态系统中的________ 兔、狐、鼠、蛇、鹰直接或间接以植物为食是________ 各种生物之间有复杂的________的关系这就形成了食物链和食物网22.（2）该图共有________条食物链请你写出最长的一条食物链________22.（3）这一生态系统中数量最多的是________ 数量最少的是________ 如果老鼠的数量减少狐狸的数量变化是先________（增多或减少）然后会________（增多或减少）这说明了生物之间是相互依赖、相互制约的关系22.（4）若该图要完善为一个生态系统在图中还必须添加的生物成分是________【答案】（1）生产者, 消费者, 捕食【解析】解（1）生产者是指绿色植物它们能进行光合作用将太阳能转化为化学能将无机物转化为有机物不仅供给自身生长发育所需要也为其他生物提供食物和能量消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物为食物和能量来源的生物主要指动物也包括某些寄生的菌类等在生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的捕食关系这就形成了食物链和食物网【答案】（2）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链该图中共有五条食物链分别是草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）草, 鹰, 减少, 增多【解析】（3）在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的营养级级别越低得到的能量越多生物数量越多营养级级别越高得到的能量越少生物数量越少因此这一生态系统中数量最多的是草数量最少的是鹰如果老鼠的数量减少狐狸缺少食物在一定时间内数量变化会先减少然后增多最后趋向稳定【答案】（4）分解者【解析】（4）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者若题图要完善为一个生态系统在图中还必须添加的生物成分是分解者。

新编2019届济南版生物八下第6单元《生物与环境》word单元综合测试卷(含解析)-(八年级)

第6单元生物与环境一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了( )A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响C．非生物因素对生物的影响D．生物对非生物因素的影响2．栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是( )A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤3．“待到秋来九月八，我花开后百花杀”是黄巢咏菊诗中的名句．诗中影响开花的因素是( )A．光照时间 B．光照强度 C．温度 D．氧气与水分4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5．在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应( )A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤6．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是( )A．枯叶蝶停在树上像枯叶B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．蚯蚓活动使土壤更肥沃7．生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是( )A．荒漠中生物种类稀少B．水质污染造成赤潮C．蚯蚓能疏松土壤D．鼠妇生活在阴暗的环境中8．下列不属于生物适应环境的是( )A．仙人掌的叶变成了刺B．生存在沙漠中的骆驼形成的尿液很少C．鲫鱼生活在水中D．地衣分泌酸性物质加速岩石的风化9．在一个封闭的生态系统中如果要使这个生态系统能长期维持下去除了非生物成分以外必不可缺的生物成分是( )A．生产者和消费者B．消费者和分解者C．生产者和分解者D．所有的生物成分10．一个生态系统，无论大小，都是由( )A．生物部分和非生物部分组成 B．植物、动物、细菌、真菌组成C．生产者、消费者、分解者组成D．阳光、空气、水组成11．下列选项中，典型的分解者是( )A．草和蕨类植物 B．狮子和鹿 C．老鼠和鹿 D．细菌和蘑菇12．生产者为消费者和分解者提供了( )A．有机物质和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量13．连接生命世界和无机界的两个环节是( )A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物部分C．生产者和消费者D．生产者和分解者14．环节动物中的蚯蚓主要食用落叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物．蚯蚓在生态系统中属于( )A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是二、非选择题：15．“种豆南山下，草盛豆苗稀”是陶渊明《归田园居》中的名句．试从生物学角度分析：（1）南山影响豆生长的非生物因素有那些？（2）说明草盛豆苗稀的原因．16．请在以下属于生态系统的横线内“√”，不属于生态系统的横线内“×”，并说出理由．（1）一块沼泽地__________ 理由：__________．（2）海洋__________理由：__________．（3）一片森林__________ 理由：__________．（4）一个池塘__________理由：__________．（5）池塘中的鱼__________ 理由：__________．（6）一滴水__________理由：__________．（7）农田中的庄稼__________ 理由：__________．（8）生物圈__________理由：__________．（9）森林中所有的树__________理由：__________．（10）我们校园中的所有生物__________理由：__________．（11）一块农田里的肥沃土壤__________理由：__________．（12）取自池塘中的一滴水__________理由：__________．17．如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：（1）此生态系统中，属于非生物成分的是__________．（2）此生态系统中，属于生物成分的是__________．（3）生物成分中，属于生产者的是__________．（4）生物成分中，属于消费者的是__________．（5）生物成分中，属于分解者的是__________．18．在阳光明媚，水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、苍鹰、细菌、真菌等．据此材料回答：（1）这个草原可以称之为一个__________．草原的非生物成分包括__________．（2）草原中的生产者是__________，消费者是__________分解者是__________．草原中最基本、最关键的成分是__________．19．如图为生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题：（1）图中[__________]能够利用光能将无机物制造成有机物，因而在生态系统中叫做__________．（2）图中[__________]和[__________]不能将无机物制造成有机物，只能摄取现成的有机物，因而在生态系统中叫做__________．（3）图中④能把动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中叫做__________，这种生态成分主要包括__________和__________两大类生物．（4）生态系统中各种生物的生存除了需要阳光之外，还需要__________等非生物条件．（5）在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分？__________．济南版八年级下册《第6单元生物与环境》2019-2020学年单元测试卷（山东省枣庄十五中）一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了( )A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响C．非生物因素对生物的影响D．生物对非生物因素的影响【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了环境因素对生物的影响．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．2．栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是( )A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．“栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是温度”，表明环境因素温度影响生物的生长开花等．才有了不同的季节，在不同的地方花开的时间不同．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．“待到秋来九月八，我花开后百花杀”是黄巢咏菊诗中的名句．诗中影响开花的因素是( )A．光照时间 B．光照强度 C．温度 D．氧气与水分【考点】环境对生物的影响．【分析】本题主要考查的是环境因素中非生物因素，即阳光、空气、水、温度等非生物因素对菊花开花的影响的一道题型．解答本题时，熟知菊花的习性是解题的关键．【解答】解：菊花在生长的过程中，影响其生存的因素有多种．但是选项B．光照强度；C．温度；D．氧气与水分均不是主要的影响菊花开放的因素．由于菊花属于长日照植物，所以每年的最后开放．故选：A．【点评】解答本题型的习题是：熟知常见植物的生活习性，是解答此类型的关键，本类型的习题可以借助排除法解答．4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从影响生物生活的因素方面来切入．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．5．在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应( )A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤【考点】生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的应响，解答时可以从生物影响环境的实例方面来切入．【解答】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，森林可保持水土，而旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境．6．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是( )A．枯叶蝶停在树上像枯叶B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．蚯蚓活动使土壤更肥沃【考点】生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象．A、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意；B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应．故不符合题意；C、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．故不符合题意；D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响．故该选项符合题意．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．7．生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是( )A．荒漠中生物种类稀少B．水质污染造成赤潮C．蚯蚓能疏松土壤D．鼠妇生活在阴暗的环境中【考点】生物对环境的影响．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境．A、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，故不符合题意．B、水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物，故不符合题意．C、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响．故符合题意．D、鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应，故不符合题意．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解．8．下列不属于生物适应环境的是( )A．仙人掌的叶变成了刺B．生存在沙漠中的骆驼形成的尿液很少C．鲫鱼生活在水中D．地衣分泌酸性物质加速岩石的风化【考点】生物对环境的适应．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．【解答】解：A、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应．A错误；B、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．B错误；C、鱼必须生活在淡水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是长期的进化形成的，是对水生环境的适应．C错误；D、地衣分泌酸性物质加速岩石的风化是生物影响了环境，D正确；故选：D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．9．在一个封闭的生态系统中如果要使这个生态系统能长期维持下去除了非生物成分以外必不可缺的生物成分是( )A．生产者和消费者B．消费者和分解者C．生产者和分解者D．所有的生物成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．【解答】解：生产者能够通过光合作用把无机物制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量．分解者能够分解动植物遗体中的有机物为二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．促进了自然界的物质循环，是其他生物不可替代的．故选：C【点评】解答此题的关键是明确生态系统各组成成分的功能．10．一个生态系统，无论大小，都是由( )A．生物部分和非生物部分组成 B．植物、动物、细菌、真菌组成C．生产者、消费者、分解者组成D．阳光、空气、水组成【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．【解答】解：A、生态系统包括非生物成分和生物成分．A正确；B、植物属于生产者，动物属于消费者，细菌、真菌属于分解者，三者组成生物成分．要想构成一个完整的生态系统缺少非生物成分．B错误；C、生产者、消费者、分解者组成生物部分，缺少非生物成分．C错误；D、阳光、空气、水组成非生物成分，要想组成一个完整的生态系统缺少生物成分．D错误．故选：A．【点评】一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可．11．下列选项中，典型的分解者是( )A．草和蕨类植物 B．狮子和鹿 C．老鼠和鹿 D．细菌和蘑菇【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．【解答】解：A、草和蕨类植物都是绿色植物能够利用光能制造有机物，为消费者和分解者提供物质和能量，因此都属于生产者，不是分解者，A不正确；B、狮子和鹿都是动物不能进行光合作用制造有机物，必需间接或直接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此都属于消费者，不是分解者，B不正确；C、老鼠和鹿都是动物不能进行光合作用制造有机物，必需直接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此都属于消费者，不是分解者，C不正确；D、细菌、蘑菇（真菌）主要靠分解动植物遗体中的有机物维持生活，因此都属于分解者，D正确．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．12．生产者为消费者和分解者提供了( )A．有机物质和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量【考点】光合作用的意义．【分析】此题考查生态系统的组成及各部分的功能，据此答题．【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．所以生产者为消费者和分解者提供了有机物质和能量．故选：A．【点评】回答此题的关键是明确生态系统的组成和各部分功能．13．连接生命世界和无机界的两个环节是( )A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物部分C．生产者和消费者D．生产者和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用；光合作用过程中的物质转化和能量转化；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【分析】本题考查生态系统的生产者、分解者的功能，在物质的循环中的重要作用．【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．所以生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节故选：D【点评】生产者通过光合作用把无机物合成有机物，分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境中．14．环节动物中的蚯蚓主要食用落叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物．蚯蚓在生态系统中属于( )A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．【解答】解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物．分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等．蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用．因此蚯蚓在生态系统中属于分解者．故选C【点评】本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解题的关键．二、非选择题：15．“种豆南山下，草盛豆苗稀”是陶渊明《归田园居》中的名句．试从生物学角度分析：（1）南山影响豆生长的非生物因素有那些？（2）说明草盛豆苗稀的原因．【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物．【解答】解：光照、土壤湿度、温度属于环境中影响生物生活的非生物因素，其他生物属于环境中影响生物生活的生物因素．草是生物，能进行光合作用自己制造有机物属于生产者，因此草是属于影响豆苗生长的生物因素．因此从生物学的角度分析说明“草盛豆苗稀”的原因草与豆苗争夺生存条件的结果．故答案为：（1）光照、土壤湿度、温度；（2）草与豆苗争夺生存条件的结果．【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义，并且熟记生物因素有哪些．16．请在以下属于生态系统的横线内“√”，不属于生态系统的横线内“×”，并说出理由．（1）一块沼泽地√理由：即包括了沼泽地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；．（2）海洋√理由：即包括了沼海洋所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；．（3）一片森林√理由：即包括了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统．（4）一个池塘√理由：即包括了池塘地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；．（5）池塘中的鱼×理由：只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；．（6）一滴水×理由：只包括了非生物部分的水，没有其它的非生物部分，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统．（7）农田中的庄稼×理由：只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；．（8）生物圈√理由：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．（9）森林中所有的树×理由：只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；．（10）我们校园中的所有生物×理由：只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．（11）一块农田里的肥沃土壤×理由：只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统．（12）取自池塘中的一滴水√理由：即包括生物部分，也包括非生物部分，是一个完整的生态系统．【考点】生态系统的概念．【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．。

济南版八年级下册生物复习题第六单元第一章生物与环境的相互作用(无答案)

第一章生物与环境的相互作用一、选择题1. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境．下列属于生物影响环境的选项是（）A. 葵花朵朵向太阳B. 大树底下好乘凉C. 春风又绿江南岸D. 春眠不觉晓2. 枯叶蝶的身体与枯叶极为相似，这属于（）A. 生物对环境的影响B. 生物对环境的适应C. 环境对生物的制约D. 环境对生物的适应3. 德化戴云山山脚都是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（）A. 阳光B. 温度C. 水D. 土壤4. “南橘北枳”反映橘子在北方不能更好地生长，影响它生长主要因素是（）A. 气候与温度B. 光照强度不够C. 土壤酸碱度不适D. 北方降雨少5.下列哪一项体现了生物对环境的影响（）A. 大雁南飞B. 骆驼刺根系发达C. 海豹皮下脂肪厚D. 千里之堤，溃于蚁穴6. 生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的脂肪的厚度达到60毫米，这是（）A. 海豹对环境的适应B. 海豹为捕获更多的食物C. 海豹对环境的影响D. 海豹为抵御敌害7. “螳螂捕蝉黄雀在后．”这句话体现的是生物间的哪种关系（）A. 竞争B. 捕食C. 合作D. 寄生8. 蚯蚓会疏松土壤，提高土壤的肥力，说明（）A. 生物生存依赖一定的环境B. 生物适应环境C. 生物影响环境D. 以上都是9.王奶奶家种的花生今年大丰收，细心的她发现花生根部有许多瘤状物．你知道瘤状物内含有什么吗？它与花生之间又是一种什么关系呢？（）A. 根瘤菌、寄生B. 白僵菌、共生C. 白僵菌、寄生D. 根瘤菌、共生10. 生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，不属于生物影响环境的是（）A. 大树底下好乘凉B. 栽种植物，防风固沙C. 骆驼刺的根系非常发达D. 蚯蚓的活动使土壤变得疏松和肥沃11. 根瘤菌与豆科植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。

其中，根瘤菌为豆科植物提供（）A. 有机物B. 氧气C. 含氮物质D. 二氧化碳12. 很多谚语与生物学现象有关，下列谚语中能说明“生物影响环境”的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 螳螂捕蝉，黄雀在后C. 风声鹤唳，草木皆兵D. 千里之堤，毁于蚁穴13. 人们常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。

初中生物济南版八年级下册第六单元生物与环境第一节生态系统的组成-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】下列生态系统中，生物种类最多的是（）。

A.森林生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.城市生态系统【答案】A【分析】本题考查的是生态系统的类型及主要特点。

【解答】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，生物种类最丰富。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

2.【答题】在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛．这一朽木洞可构成一个（）。

A.食物链B.食物网C.生物圈D.生态系统【答案】D【分析】本题考查生态系统的组成及各部分的作用。

【解答】生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛．这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个生态系统；一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链，由许多条食物链相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网；生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统．可见D符合题意。

选：D。

3.【答题】下列关于农田生态系统的说法，错误的是（）。

A.以农作物为主体B.是人工的生态系统C.人是生产者D.动植物种类较少，生态系统的自动调节能力差【答案】C【分析】本题考查生态系统的组成及各部分的作用。

【解答】农田生态系统是人类起主导作用的人工生态系统。

为了促进农田生态系统中农作物的丰产，人们常常大量使用化肥、农药等，尽量使能量流向对人类有益的方向。

其中的生产者主要是农作物，但是由于动植物种类较少，该生态系统的自动调节能力较差。

4.【答题】美国西部有一片森林用来养鹿，其中也发现该片森林有许多鹿的天敌如狼、豹、山狮等，假如只把这片森林中的狼杀绝，鹿群的数量将更可能如图（）所示。

2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元生物与环境单元测试(含答案解析)

2023-2024学年济南版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.鸟类是人类的朋友然而自然界中鸟类的数量和种类正在急剧减少造成鸟类大量减少的主要原因是（）A. 大气中的二氧化碳的增多B. 传染病的流行C. 人类大量捕杀和栖息地环境的破坏D. 天敌的捕食【答案】C【解析】由资料显示鸟类减少的原因偷猎使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的20% 栖息地的丧失使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的60% 外来物种使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的12% 其他原因使鸟类减少占威胁鸟类生存原因的8%．鸟类的孵卵育雏对环境的依赖的性较大因此造成鸟类大量减少的主要原因是人类大量捕杀和栖息地环境的破坏2.在草原生态系统中能量可以沿着哪条食物链正常流动（）A. 草rightarrow 兔rightarrow 狐B. 草rightarrow 食虫鸟rightarrow 老鼠rightarrow 青蛙C. 狐rightarrow 兔rightarrow 草D. 田鼠rightarrow 猫头鹰【答案】A【解析】解 A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系B、食虫鸟是肉食性动物不吃草吃虫C 、狐是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始D、田鼠是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始．能量沿着食物链流动因此在草原生态系统中能量可以沿着草\rightarrow 兔\rightarrow 狐正常流动故选 A．3.捕猎国家保护的鸟类、鲨等动物是违法行为下列保护野生动物的措施不正确的是（）A. 提高买卖保护动物的价格B. 加强宣传教育提高人们的生态保护意识C. 建立自然保护区D. 减少环境污染还野生动物适宜的生活环境【答案】A【解析】解 A.提高买卖保护动物的价格不能够保护野生动物 A错误B.加强立法、执法和宣传教育提高公民的环境保护意识有利于能够保护野生动物 B正确C.建立自然保护区减少人类活动的干扰是保护生物多样性最有效的措施 C正确D.减少环境污染还野生动物适宜的生活环境有利于能够保护野生动物 D正确故选 A4.动物多样性不包括的是（）A. 动物遗传的多样B. 动物数量的多样性C. 动物物种的多样性D. 生态系统的多样性【答案】B【解析】解生物多样性通常有三个主要的内涵即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性不包括数量的多样性．故选 B．5.我国为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的保护区是（）A. 陕西洋县自然保护区B. 王朗自然保护区C. 青海湖鸟岛自然保护区D. 卧龙自然保护区【答案】C【解析】解自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理我国已建成自然保护区1146个其中青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类故选 C6.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子A表示显性基因 a表示隐性基因下列判断错误的是（）A. 有耳垂为显性性状B. 无耳垂为显性性状C. 有耳垂和无耳垂都受基因控制D. 父母的基因组成均为Aa【答案】B【解析】7.下列说法正确的是（）A. 进入肾小球的血管为小静脉B. 出肾小球的血管为小动脉C. 肾小球和肾小囊具有重吸收作用D. 肾小管具有过滤作用【答案】B【解析】8.丹顶鹤是我国的一种珍稀鸟类保护丹顶鹤最有效的方法是（）A. 建立自然保护区B. 为丹顶鹤提供更多的食物C. 消灭丹顶鹤的所有天敌D. 把丹顶鹤圈养起来【答案】A【解析】解保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护故选 A9.“一山难容二虎”这一谚语用生物学观点可以理解为（）A. 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食B. 虎所需的生活空间很大C. 虎性情孤独不群居D. 虎所处的营养级高获得的能量少个体数量就少【答案】D【解析】解在生态系统中物质能量是沿着食物链、食物网流动的并逐级减少每一个营养级大约减少20\% 能量的传递效率约为80\% ．虎食量大以大中型食草动物为食（主要是鹿类）也会捕食其他的食肉动物处在食物链的顶端如食物链草\rightarrow 鹿\rightarrow 虎．因此虎是营养级别很高的生物可得到的能量少个体数量也就少．为了获得足够的食物维持生存才有了“一山不容二虎”的现象．故选 D．10.生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程．有人估计鸟类和哺乳类在1850年\sim 1950年期间大约每10年灭绝一种 20世纪后期以来每三年就有两种鸟类灭绝．动物物种的灭绝速度逐渐加快的主要原因是（）A. 天敌过多B. 人口的快速增长C. 生态环境遭到破坏D. 自然灾害【答案】C【解析】解威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等这些都属于人类的活动人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害导致环境变化太大很多物种的生活地域越来越小且不能适应环境改造所带来的新的环境以至于灭绝如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变不再适和生物生存导致野生生物的濒危或面临灭绝．可见C正确．故选 C．11.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中假如把狼杀绝一段时间内鹿群数量变化是（）A. 迅速下降B. 永远上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降【答案】D【解析】解该题中的食物链是草→鹿→狼当狼被杀光鹿会因失去天敌而数量增加但是草的数量是有限的当鹿的数量增加到一定程度又会因为缺少牧草而减少因此若大量捕杀狼鹿的数量会先增加后减少故选 D12.下列关于动物生殖和发育的说法正确的是（）A. 图一所示发育方式为完全变态发育B. 图二中的c阶段表示蛹期C. 图三中含有细胞核的结构是④胎盘D. 青蛙的发育方式与图二都为完全变态发育【答案】B【解析】A、图一所示发育经历受精卵、幼虫、成虫三个时期为不完全变态发育 A错误B、图二中发育方式经过a受精卵、b幼虫、c蛹、d成虫4个时期是完全变态发育 B正确C、图三中含有细胞核的结构是④胚盘而不是胎盘 C错误D、青蛙蛙的发育方式经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期是变态发育图二的发育方式是完全变态发育 D错误13.枸杞是深受人们喜爱的食材和药材这体现了生物多样性的（）A. 直接价值B. 间接价值C. 潜在价值D. 没有价值【答案】A【解析】解直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物调节碳氧平衡在调节全球气候变化中的作用主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值枸杞是深受人们喜爱的食材和药材这体现了生物多样性的直接价值．故选 A14.下列属于相对性状的是（）A. 菊花的黄花和绿叶B. 番茄的红果与圆果C. 猫的白毛与黑毛D. 水稻的高秆和抗锈病【答案】C【解析】解 A.菊花的黄花和绿叶是同种生物的不同性状不属于相对性状 A不符合题意B.番茄的红果与圆果是同种生物的不同性状不属于相对性状 B不符合题意C.猫的白毛与黑毛是同种生物同一性状的不同表现形式属于相对性状 C符合题意D.水稻的高秆和抗锈病是同种生物的不同性状不属于相对性状 D不符合题意故选 C15.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链在某一时间它们的相对数量关系如图所示不正确的是（）A. 该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁B. 甲和乙是消费者丁是分解者C. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成生态系统D. 影响丙的生物因素包括甲、乙、丁【答案】B【解析】A、在生态系统中因此在生态系统中营养级越高所以图中生物构成的食物链丙→甲→乙→丁B、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系丙是生产者丁、甲 B错误C、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分甲、乙、丙 C正确D、环境中包括非生物因素和生物因素影响丙的生物因素包括甲、乙、丁16.随着人类科技的进步野生生物物种灭绝的数量反而增加其根本原因是（）A. 野生动物的适应能力太差B. 对野生动物捕杀过度以及人类活动导致栖息地的破坏C. 人们保护野生生物的意识不强D. 地球变暖造成了大量物种灭绝【答案】B【解析】解对野生动物捕杀过度和人口活动导致的生物栖息地减小是生物多样性面临威胁的根本原因故选 B二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）17.（1）图一中甲表示的生物成分是________ 乙表示的生物成分是________ 请写出图一中的食物链________（用代号和箭头表示）17.（2）图一中的A对应图二中的________（填字母）营养级17.（3）图二中 b_1~ b_4表示图一中________（填数字）生理过程散失的能量 c_1~c_5表示各个营养级流向丙________的能量据此可知能量流动的特点是_______________________17.(4）生态系统类型多样除了图示中的①草原生态系统外我们本地还有②山亭梯田、③抱犊固国家森林公园、④滕州红荷湿地、⑤枣庄新城等生态系统其中自我调节能力最强的生态系统是________（填序号）【答案】（1）生产者, 消费者, 甲→A→B→C【解析】解（1）在生态系统中生产者可以和大气之间进行双向物质交换可以确定甲是生产者甲和乙均有物质流向丙丙从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活因此丙是分解者乙直接消耗有机物获取营养则乙是消费者生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链能量沿着食物链流动逐级递减在食物链中营养级别越高相对数量越少营养级别越低相对数量越多图一中A数量最多即A位于第二营养级C的数量最少位于最高营养级因此生物的是数量从多到少依次是A、B、C 构成的食物链正确的是甲→A→B→C【答案】（2）E【解析】（2）A属于消费者 A数量最多即A位于第二营养级所以对应图二中的E营养级【答案】（3）①③, 分解者, 单向流动、逐级递减【解析】（3）分析题图可知图二中 b_1~ b_4表示图一中①③呼吸作用散失的能量c_1~ c_5表示各个营养级流向丙分解者的能量据此可知能量流动的特点是单向流动、逐级递减【答案】（4）③【解析】（4）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态是因为它本身具有一定的自动调节能力生态系统的自动调节能力有大有小这主要取决于它自身的结构特点一般来说生态系统中生物的种类越多营养结构越复杂自动调节能力就越大反之生态系统中的生物种类越少营养结构越简单自动调节能力就越小③抱读固国家森林公园中动植物种类繁多营养结构复杂自动调节能力就最强能够长期处在比较稳定的状态18.如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是________ 如果在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是________【答案】草, 蛇【解析】解草是绿色植物能进行光合作用制造有机物为植物本身、消费者、分解者提供营养物质和能量是生态系统中的生产者鼠类是植食性动物为初级消费者次级消费者以初级消费者为食如果鼠类全部死亡次级消费者就会因食物短缺而数量锐减图中鼠是蛇的唯一食物来源鼠类在短时间内几乎全部死亡蛇受影响最大其它的生物通过兔为食物来源分析可知如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是草如果在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是蛇19.________生态系统一般雨水充足动植物种类繁多生态系统的自我调节能力较强．【答案】森林【解析】解森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源保持水土方面起着重要作用有绿色水库之称．故答案为森林．20.生物的多样性包括三个层次 ________多样性 ________多样性 ________多样性【答案】生物种类, 基因, 生态系统【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性如人类已鉴定出的物种大约有170多万个我国已知鸟类就有1244种之多被子植物有3000种即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大生物的性状是由基因决定的生物的性状千差万别表明组成生物的基因也成千上万同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性生物种类的多样性组成了不同的生态系统生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等21.一到夏季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究回答下列问题（1）A与B两组实验构成对照实验其中的变量是________ 他们探究的问题是________对霉菌生活的影响（2）如果C组中①②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下）那么B与C两组也构成了对照实验 C组实验的结果是________ 实验结论是霉菌的生活需要________（3）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？答 ________【答案】水分, 水分, 桔皮不发霉, 适宜的温度, 低温干燥条件下保存食物【解析】（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中扎紧袋口放在温暖环境里 B将新鲜的桔皮置于塑料袋中扎紧袋口放在温暖环境里所以A、B两组实验构成对照实验变量是水分A组的变量改变了是实验组 B组变量没有改变是对照组 A和B两组中桔皮含水量不同其他条件都相同实验小组针对这组对照实验提出的问题水分对霉菌生活有影响吗？（2）B将①新鲜的桔皮置于塑料袋中扎紧袋口放在温暖环境里 C组将新鲜的桔皮置于塑料袋中扎紧袋口置于②低温环境中结果C组低温（0℃以下）环境中新鲜的桔皮不发霉而B组温暖环境里新鲜的桔皮发霉因此B与C两组也构成对照实验实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度（3）由①②对我们保存食品的启示低温干燥条件下保存食物三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）22.（1）由材料一可知生物多样性面临的威胁主要体现为________22.（2）由材料二可知哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是________ 保护哺乳类和鸟类最有效的措施是________22.（3）由材料三可知“垃圾袋装化”难于被分解的原因是________22.（4）结合生活实际和所学知识谈谈我们如何参与保护环境 ________ （答一条即可）【答案】（1）物种灭绝速度加快【解析】解（1）由材料一可知生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快【答案】（2）栖息地丧失, 建立自然保护区【解析】（2）由材料二及题表可知栖息地丧失分别占哺乳类和鸟类丧失原因的32%和60% 故哺乳类和鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施【答案】（3）它不易被土壤中的分解者分解【解析】（3）塑料袋是难以被土壤中的微生物分解的物质因而“垃圾袋装化”造成了土壤污染【答案】（4）做好垃圾分类【解析】（4）将垃圾分类处理可以做到垃圾的重复利用减少对环境的污染23.（1）图中共有________条食物链请写出其中最长的食物链________23.（2）一个完整的河流生态系统除图中所示成分外还应该包括非生物部分和________ 鳗和蜗牛是________关系23.（3）该生态系统中能量的最终源头是________23.（4）如果鱼A的数量增加短时间内鸭和鸬鹚的数量也会增加但一段时间后该河流生态系统中各种生物的数量和所占比例又会恢复到相对稳定的状态这表明生态系统具有一定的________能力【答案】6, 水生植物→蜗牛→鱼B→鹭【解析】食物链是生产者与消费者吃与被吃的关系形成的链状结构图中共有6条食物链分别是水生植物→鳗→鸬鹚水生植物→鳗→鸭水生植物→鱼A→鸭水生植物→鱼A→鸬鹚水生植物→鱼B→鹭水生植物→蜗牛→鱼B→鹭共6条其中水生植物→蜗牛→鱼B→鹭是最长的一条食物链【答案】分解者, 竞争【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成图中水生植物是生产者动物是消费者因此一个完整的河流生态系统除图中所示成分外还应该包括非生物部分和分解者图中鳗和蜗牛均直接以植物为食二者属于竞争关系【答案】太阳能【解析】该生态系统中只有水生植物才能进行光合作用固定太阳能植物通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量因此各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能【答案】自动调节【解析】“如果鱼A的数量增加短时间内鸭和鸬鹚的数量也会增加但一段时间后该河流生态系统中各种生物的数量和所占比例又会恢复到相对稳定的状态” 说明生态系统具有一定的自动调节能力但这种能力又是有一定限度的24.（1）生态系统的组成成分中除图一所示成分外还包括分解者和________部分24.（2）该食物网中共包含________条食物链蛇与田鼠的关系是________24.（3）若图二表示小麦→蝗虫→麻雀→蛇这条食物链中的四种生物按顺序建立的能量金字塔则甲对应的生物是________【答案】（1）非生物【解析】解（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【答案】（2）3, 捕食【解析】（2）图中食物链有小麦→蝗虫→麻雀→蛇、小麦→麻雀→蛇、小麦→田鼠→蛇因此图中有3条食物链蛇吃田鼠蛇与田鼠的关系是捕食【答案】（3）蛇【解析】（3）从总体上看食物网中植物的数量大于植食性动物的数量植食性动物的数量大于肉食性动物数量因此该生态系统中数量最多的是草因此若图二表示“小麦→蝗虫→麻雀→蛇”这条食物链中的四种生物形成的能量金字塔则甲对应的生物是蛇25.（1）以图中生物为例写一条食物链．________25.（2）该池塘生态系统的主要成分是________等绿色植物淤泥中的细菌等是该生态系统的________．25.（3）该池塘生态系统最终的能量来源于________．25.（4）若水面完全被浮萍履盖则水中生物的数量将________．原因是沉水的水草不能进行光合作用但和其它生物仍不断进行________作用致水中溶氧减少．【答案】水草（浮萍）rightarrow 小鱼rightarrow 大鱼【解析】解（1）食物链不包括分解者淤泥中的细菌等图中生物组成的一条食物链是水草（浮萍）\rightarrow 小鱼\rightarrow 大鱼【答案】水草、浮萍, 分解者【解析】（2）水草、浮萍等绿色植物能进行光合作用制造有机物因此该池塘生态系统的主要成分是水草、浮萍等绿色植物淤泥中的细菌等主要靠分解动植物残体中的有机物生活因此是该生态系统的分解者．【答案】太阳能【解析】（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量．所以该池塘生态系统最终的能量来源于太阳能．【答案】减少, 呼吸【解析】（4）“若水面完全被浮萍履盖” 则水中生物的数量将减少．原因是沉水的水草不能进行光合作用但和其它生物仍不断进行呼吸作用导致水中溶解氧减少形成的．。

2019年春济南版八年级下册生物第六单元生物与环境单元练习题 (无答案)

第六单元生物与环境一、选择题1.下列有“地球之肾”之称的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 草原生态系统D. 湿地生态系统2.下列现象中，主要是受阳光影响而产生的是（）A. 植物根向地生长B. 杨树秋冬季落叶C. 朵朵葵花向太阳D. 莲藕的茎有管状小孔3.保护生物多样性的最有效措施是（）A. 迁地保护B. 建立基因库C. 建立自然保护区D. 法制管理4.下面表中的生物之间是吃与被吃的关系，数字是它们体内某种有毒物质的含量，能真实反应它们之间吃与被吃的关系的食物链是（）A. A→B→C→D→EB. E→B→A→D→CC. C→D→A→B→ED. E→D→C→B→A5. 春天来了，烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客，它们属于（）A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 湿地生态系统D. 城市生态系统6.在生态系统的生物成分中，能够把动植物遗体、排泄物等含有的有机物转变成无机物的是（）A. 消费者B. 分解者C. 肉食性动物D. 植食性动物7.下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）A. 沙尘暴B. 二氧化硫C. 汞、镉等有毒物质D. 氟利昂8.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”造成这一差异的生态因素是（）A. 光B. 温度C. 水D. 湿度9.下列关于如图的描述，正确的是（）A. 图示可以表示一个完整的生态系统B. 图中共有3条食物链C. 食物链：植物→虫→鸟→微生物D. 箭头表示物质是可以循环流动的10.蘑菇在生态系统中属于（）A. 分解者B. 消费者C. 生产者D. 植物11.在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动（）A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇B. 太阳→草→食草昆虫→青蛙C. 草←食草昆虫←青蛙←蛇D. 狐→兔→蜘蛛→草12.下列生态系统中被称为“地球之肾”的是（）A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 农田生态系统D. 湿地生态系统13.连接生命世界和无机界的两个环节是（）A. 生产者和非生物成分B. 消费者和非生物部分C. 生产者和消费者D. 生产者和分解者14.清源山是品茶休闲的好去处，下列能构成生态系统的是（）A. 清源山中所有的植物B. 清源山中所有的植物和动物C. 清源山中所有的生物D. 清源山中所有生物及环境15.下列食物链中，书写正确的是（）A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C. 鹰→蛇→蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌16.生物种类较少，生物群落结构单一，受人类影响最大的生态系统是( )A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 海洋生态系统D. 草原生态系统17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的（）A. 合作B. 捕食C. 共生D. 竞争18.某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确食物链：（）A. 甲→乙→丙→丁B. 丁→丙→乙→甲C. 丙→甲→乙→丁D. 乙→甲→丙→丁二、综合题19.试根据生物圈中循环的图解，回答问题。

2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元生物与环境单元测试(含答案解析)

2023-2024学年济南版初中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题，每题3分，共计36分）1.大多数细菌和真菌是生态系统中的（）A. 生产者B. 分解者C. 消费者D. 危害者【答案】B【解析】解：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌等）。

细菌和真菌能分解动植物遗体或遗物中的有机物，使有机物转变为无机物，供给绿色植物再利用。

因此，大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。

故选：B。

2.某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。

下列对生态瓶的分析不正确的是（）A. 该生态瓶就是一个微型生态系统B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌【答案】D【解析】解：A.该生态瓶既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个微型生态系统，A正确；B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，B正确；C.该生态瓶里能量的最终来源是光能，C正确；D.食物链不包括细菌和真菌，该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼，D错误。

故选：D。

3.科学家在位于水深约3200m的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。

这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入鲸的骨髓里。

蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖类，供给蠕虫进行生命活动。

下列有关上述现象的叙述，正确的是（）A. 组成蠕虫的细胞和细菌的细胞结构相同B. 细菌和蠕虫之间是寄生的关系C. 鲸骨髓→细菌→蠕虫构成一条食物链D. 细菌和蠕虫都参与生态系统的物质循环【答案】D【解析】解：A.蠕虫是动物，细胞结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。

八年级生物下册第六单元生物与环境单元检测试题(无答案) 济南版

第六单元《生物与环境》单元检测题一．选择题：（每题只有一个最佳答案，请把正确答案填入题后的括号中,每小题2分，共40分）1．地球上最大的生态系统是（）A.荒漠生态系统B.草原生态系统C.生物圈D.海洋生态系统2．生态系统的组成包括（）A.生物成分和非生物成分B.动物和植物C.生产者、消费者和分解者D.所有生物3．温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。

白毒伞在生态系统中属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.劳动者4．下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（）A.狐→兔→草B.草→兔→狐C.阳光→草→兔→狐D.阳光→草→兔→鹰5．图中每条食物链的起点生物都是（）A.草B.鹰C.蛇D.兔6．水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是（）A.水草B.虾C.鱼D.鱼鹰7．在下列食物链中，假设初级消费者（第二营养级）从生产者（第一营养级）获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多（）A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D.绿色植物→鼠→猫头鹰8．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.荒漠生态系统D.森林生态系统9．如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（）A.生态系统无调节能力B.生态系统的调节能力是无限的C.只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D.生态系统的调节能力是有限的10．下列对生态系统的叙述正确的是（）A.最大的生态系统是海洋生态系统B.为了保护羊而把狼全部捕杀掉，这对草原生态系统没有影响C.人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力D.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的11．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，下面承担分解者角色的是（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦⑨12．在非洲大草原上，每天，大象们都在平原上留下数百吨象粪，后面跟着蜣螂的大部队。

初中生物济南版八年级下册第六单元生物与环境第二章生态系统-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下列哪一项可以看作是一个生态系统（）。

A. 一片树林B. 树林中的动物C. 树林中的植物D. 树林中的生物【答案】A【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包括环境。

【解答】A一片森林既包括了生物部分，有包括了非生物部分，可以看做一个生态系统，A符合题意。

B树林中的动物属于消费者，C树林中的植物属于生产者，二者都只包含生物部分的一种成分，D树林中的生物只有生物部分，均不能看成一个生态系统。

故选A。

2.【答题】为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。

过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。

造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后（）。

A. 干旱缺水引起虫害B. 植物无法进行光合作用C. 食物链被破坏D. 食物网消失了【答案】C【分析】本题考查生态系统中的食物链。

【解答】在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光。

3.【答题】从生态学的角度来看，下列叙述正确的是（）。

A. 应将生态系统中的害虫彻底清除B. 生态系统的物质循环一定离不开动物C. 生态系统的自动调节能力是没有限度的D. 蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖【答案】D【分析】本题考查生态系统的组成及各部分的作用；动物在自然界中的作用。

【解答】将生态系统中的害虫彻底清除，会影响生物多样性，A错误；动物有促进生态系统物质循环的作用，但是在短时间内生产者和分解者可以将有机环境和无机环境连接起来，错误；生态系统的自动调节能力是有限度的，C错误；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。

初中生物济南版八年级下册第六单元生物与环境第一节生物多样性-章节测试习题

章节测试题1.【答题】生物种类多样性的实质是（）。

A.基因的多样性B.染色体的多样性C.生态系统的多样性D.生活环境的多样性【答案】A【分析】本题考查生物种类的多样性。

【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。

2.【答题】热带原始雨林是各种鸟类的天堂，生长着上万种植物，还有各种名贵药材。

这体现了生物多样性中（）。

A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.动植物的多样性D.生态系统的多样性【答案】A【分析】本题考查生物的多样性的内涵。

【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，题干中南靖乐土热带原始雨林是80多种鸟类的天堂，生长着1000多种植物，还有各种名贵药材。

这体现了生物种类的多样性。

3.【答题】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的（）。

A.生态系统多样性B.遗传多样性C.物种多样性D.农作物的多样性【答案】B【分析】本题考查生物的多样性。

【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

济南版生物八下第六单元《生物与环境》单元检测试题

初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作第六单元《生物与环境》单元检测试题一．选择题（每题2分，共40分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 题号答案1.下面可以成为一个生态系统的是（）A．金水湖 B．金水湖所有的生物C．金水湖中的鱼 D．金水湖的阳光、土壤和空气．2.如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（）A．生产者、消费者、分解者B．分解者、生产者、消费者C．消费者、生产者、分解者D．生产者、分解者、消费者3.下列食物链中正确的是（）A．真菌→田鼠→蛇B．植物→田鼠→蛇→猫头鹰C．阳光→草→野兔→狐狸 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物4.某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．．在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（）A．乙和丙数量增加 B．丙和丁数量增加C．乙、丙和丁数量减少D．乙和丁数量增加5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（）A．光B．温度 C．水分 D．土壤6.近几年，由于我县大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响C．非生物因素对生物的影响D．生物对非生物因素的影响7.学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类．他划分的依据主要是（）A．是否有真正的根B．能否产生种子 C．是否有输导组织D．是水生还是陆生8“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”．春天气温适宜，水中的绿色植物大量繁殖，使春水荡漾着绿波，这类植物主要是（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．被子植物9.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法肯定不正确的是（）A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消费者，丁是分解者C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统10.某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（）A．朽木→真菌→松鼠 B．草→野兔→狐狸C．老鼠→蛇→鹰D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物11.下面几种生物构成的一条食物链的起点是（）A．青草 B．鹰 C．鸡 D．虫12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”．下列能体现出这一现象的正确食物链是（）A．螳螂→蝉→黄雀B．树→螳螂→蝉→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀D．树→蝉→螳螂→黄雀13.生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态系统的描述中，错误的是（）A．生态系统包括生物部分和非生物部分B．生态系统的营养结构是食物链和食物网C．太阳是食物链的组成部分D．生态系统具有一定的自我调节能力14.为了减少害虫对农作物的影响，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。

济南版生物八下第六单元生物与环境

初中生物学习材料鼎尚图文制作整理第六单元生物与环境第一、二章章末检测题（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

）1.（2013·黑龙江大庆）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么？（）A.光B.温度C.水分D.土壤2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。

“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（）A.生产者、生产者B.消费者、生产者C.生产者、分解者D.生产者、消费者3.下图为草原生态系统的一部分，某同学依据此生态系统书写了四条食物链，正确的是（）A.鹰→蛇→鼠→草B.草→鼠→蛇→鹰C.草→鼠→蛇D.土壤→草→鼠→鹰4.在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。

下图各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的是（方框面积表示浓度）（）5.下图是某生态系统中的食物网简图，下列有关叙述错误的是（）A.该食物网中共有3条食物链B.如果鹰的数量突然大量减少，则一定时间内草的数量会减少C.该生态系统的生物成分是生产者、消费者和分解者D.若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最少的生物是草6.当蛇捕食一整只老鼠时，蛇获得了这只老鼠（）A.全部的物质和能量B.全部的物质和部分的能量C.部分的物质和全部的能量D.部分的物质和能量7.（2013·山东济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。

下列能体现出这一现象的正确食物链是（）A.螳螂→蝉→黄雀B.树→螳螂→蝉→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀D.树→蝉→螳螂→黄雀8.（2013·长沙）芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。

这一事例能够说明（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物9.2012年4月，科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。

从生态系统的成分分析，野生东北豹属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物的物质和能量10.2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。

2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元生物与环境单元测试(含答案解析)

2023-2024学年济南版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.下列属于生态系统的是（）A. 校园里的蚂蚁B. 云龙山上的侧柏C. 云龙湖里的鱼儿D. 潘安湖湿地【答案】D【解析】A、校园里的蚂蚁只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意．B、云龙山上的侧柏只是组成生态系统的生物部分中的生产者而缺少消费者、分解者已及生物生存的非生物部分不符合题意C、云龙湖里的鱼儿只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意．D、潘安湖湿地即包括了潘安湖湿地所在的环境又包括了此环境中所有的生物是一个完整的生态系统符合题意．2.在珠江里水葫芦疯狂生长导致河道堵塞以及珠江生物多样性遭到破坏的原因是（）A. 乱砍乱伐B. 乱捕滥杀C. 人为培养D. 外来物种入侵【答案】D【解析】解水葫芦繁殖速度极快生长时会消耗大量溶解氧大量的水葫芦覆盖河面容易造成水质恶化影响水底生物的生长由于繁殖迅速又几乎没有竞争对手和天敌在我国南方江河湖泊中发展迅速成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种．因此“在珠江里水葫芦疯狂生长” 导致河道堵塞以及珠江生物多样性遭到破坏的原因是外来物种入侵．故选 D．3.净化环境、保持水土、改良土壤和调节气候的作用体现了生物多样性的哪一种价值（）A. 直接价值B. 间接价值C. 潜在价值D. 美学价值【答案】B【解析】生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等直接价值指直接利用生物体如食用萝卜等间接价值如植物在生态系统中的调节气候的作用涵养水源、保持水土的作用调节碳氧平衡的作用动物促进物质循环的作用等潜在价值如将来有可能开发出新药材如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇将来利用这些野生生物改良品种方面有重要作用等4.下列关于生态系统的描述错误的是（）A. 生态系统包括生物部分和非生物部分B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 太阳是食物链的组成部分D. 生态系统具有一定的自动调节能力【答案】C【解析】解 A.生态系统是由生物部分和非生物部分组成的其中生物部分包括生产者、消费者和分解者 A正确B.生态系统的营养结构是食物链和食物网生态系统中的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的 B正确C.食物链不包括非生物部分和分解者阳光是非生物成分 C错误D.生态系统中各种生物的数量和种类以及所占的比例总是保持相对稳定的状态叫生态平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力 D正确故选 C5.下列各选项中可看成一个生态系统的是（）A. 泰山上所有的树木B. 一块农田中所有的生物及其环境C. 一个湖泊中所有的生物D. 一个沙滩上的阳光、沙子【答案】B【解析】 A 、泰山上所有的树木只包括了生物部分的植物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意B、一块农田中所有的生物及其无机环境包括了农田所在的环境也包括了环境中的所有生物符合生态系统的概念符合题意C 、一个湖泊中所有的生物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意D、一个沙滩上的阳光、沙子等无机环境只有环境部分没有生物部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意6.如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图甲、乙、丙、丁四种生物中其中不能形成的食物链是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】B【解析】图中甲、丙、丁都有箭头指向乙表示都能被乙分解利用因此乙是分解者甲乙之间的箭头是双向的表示甲能利用乙分解者分解产生的简单无机物因此甲是生产者则乙、丁是消费者所以图中甲、乙、丙、丁分别代表生产者、分解者、消费者、消费者食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的因此在甲、乙、丙、丁四种生物中其中不能形成的食物链是乙7.粪金龟（蜣螂）通常以动物粪便为食研究者发现有一种猎食性粪金龟能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种节肢动物）同时也以粪便和腐肉为食这种猎食性粪金龟在生态系统中属于（）A. 生产者、消费者B. 分解者、消费者C. 生产者、生产者D. 分解者、生产者【答案】B【解析】解生态系统是由生物成分和非生物成分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者是指能进行光合作用为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物消费者是指不能进行光合作用必须以现成的有机物为食的动物粪金龟（蜣螂）通常以牲畜的粪便为食所以它属于生态系统中的分解者同时能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆属于消费者故选 B8.下列生态系统中自我调节能力最弱的是（）A. 沙漠生态系统B. 淡水生态系统C. 草原生态系统D. 森林生态系统【答案】A【解析】解生态系统具有一定的自动调节能力生态系统中的生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力就越大．在沙漠生态系统、淡水生态系统、草原生态系统和森林生态系统中沙漠生态系统的生物种类少营养结构简单所以自我调节能力最弱．故选 A．9.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系请你据表分析下列食物链中正确的是（）A. C→E→B→A→DB. E→D→C→B→AC. A→B→C→D→ED. D→A→B→C→E【答案】A【解析】10.下列构成一个生态系统的是（）A. 淡水湖及其中的全部生物B. 毛竹林中的全部竹子C. 动物园中全部生物D. 农田中全部的白菜和菜青虫【答案】A【解析】 A 、淡水湖及其中的全部生物既包括了此淡水湖所在的环境又包括了此环境中的所有生物符合生态系统的概念符合题意B、竹林中的全部竹子只包括了生物部分的部分植物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意C 、动物园中全部生物只构成生物部分不具有非生物部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意D、农田中全部的白菜和菜青虫只包括了生物部分的部分植物和部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意11.春节做一个生态瓶放在家中既锻炼了我们的动手能力培养了我们对生物的兴趣也增添了美好的节日气氛!请根据你学过的知识判断哪个瓶中生物的生存时间最短（）A.B.C.D.【答案】D【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分绿色植物通过光合作用制造有机物是生态系统的生产者 D瓶放在黑暗环境中和小鱼一起进行呼吸作用水中氧气消耗最快12.下列属于消费者与生产者之间的关系的是（）A. 青蛙捕食蝗虫B. 兔子啃吃松蘑C. 山羊吃树叶D. 人类吃黑木耳【答案】C【解析】A．青蛙和蝗虫是动物为消费者故A不符合题意B．兔子是动物为消费者松蘑是真菌为分解者故B不符合题意C．山羊是动物为消费者树是植物为生产者山羊吃树叶属于消费者与生产者之间的关系故C符合题意D．人是动物胃消费者黑木耳是菌类为分解者故D不符合题意故选C.13.下列关于达尔文生物进化观点的叙述不正确的一项是（）A. 生物的变异为生物的进化提供了原材料B. 生存斗争推进生物进化它是生物进化的动力C. 生物进化的方向是自然选择决定的D. 环境变化是生物进化的根本原因【答案】D【解析】A、变异包括可遗传变异和不可遗传变异只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料 A正确B、生存斗争是自然选择的手段、生物进化的动力 B正确C、生物进化的方向是自然选择决定的 C正确D、生物进化的根本原因是基因突变 D错误14.可以说明生态系统具有自我调节能力的简化实例是（）A. 豆科植物供给根瘤菌有机物从根瘤菌获得含氮养料B. 废弃的耕地无人管理将会杂草丛生C. 山区植被遭到破坏后导致水土流失D. 食草动物数量增加导致植物减少从而使食草动物的增加受抑制【答案】D【解析】解 A、豆科植物供给根瘤菌有机物从根瘤菌获得含氮养料是共生关系不是生态系统的自动调节能力 A错误B、废弃的耕地无人管理将会杂草丛生是人为因素造成的不是生态系统的自动调节能力 B错误C 、山区植被遭到破坏后导致水土流失是人类的活动破坏造成的不是生态系统的自动调节能力 C错误D、在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．食草动物数量增加导致植物减少植物减少从而使食草动物的增加受到抑制体现了生态系统具有自我调节能力 D正确．故选 D．15.下列各项中不能称为生态系统的是（）A. 松涛水库B. 白沙门公园C. 尖峰岭国家森体公园内的一群黑冠长臂猿D. 海南中学校园【答案】C【解析】由分析可知 A、B、D都是既包括了生物生存的环境又包括了环境中所有的生物因此都是由生物与环境构成的一个生态系统 ABD不符合题意C、尖峰岭国家森体公园内的一群黑冠长臂猿只有一种动物没有植物、细菌真菌等生物也没有环境不符合生态系统的概念因此不是生态系统故C符合题意16.下列属于生态系统的是（）A. 水在城中的水B. 城在水中的城C. 绿树成荫的树D. 玉亭楼榭的亭【答案】B【解析】A、水在城中的水只有部分非生物错误B、城在水中的城既有生物成分属于生态系统C、绿树成荫的树只有生物部分的生产者错误D、玉亭楼榭的亭只有非生物成分亭不能构成生态系统17.在小麦\rightarrow 老鼠\rightarrow 蛇这条食物链中若蛇的体重增加100克则至少要消耗小麦（）A. 500克B. 1250克C. 2500克D. 5000克【答案】C【解析】解能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的一般地说输入的一个营养级的能量中只有10\% --20\% 的能量流入下一个营养级．若蛇的体重增加100克则至少要消耗小麦100\div 20\% \div 20\% = 2500（克）．故选 C．18.下列关于生物性状的表述错误的是（）A. 性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称B. 同种生物的同一性状常常有不同的表现形式C. 生物的亲缘关系越近它们之间相似的性状就越多D. 生物的性状就是肉眼可以观察到的特征【答案】D【解析】A、性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 A正确B、同种生物的同一性状常常有不同的表现形式 B正确C、生物的亲缘关系越近它们之间相似的性状就越多 C正确D、生物的性状有的肉眼可以观察到的特征如形态结构、行为方式等有的肉眼看不到如生理特征人的ABO血型等 D错误19.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石下列措施不利于生物多样性保护的是（）A. 严格执行海洋伏季休渔制度B. 大量收集珍稀物种做标本C. 不随意引进外来物种D. 建立自然保护区【答案】B【解析】 A 、为保护、合理的开发和利用鱼类资源我们采取了一定的措施如控制捕鱼网眼的大小、在产卵期禁止捕鱼等严格执行海洋伏季休渔制度可以很好的保护鱼类资源不符合题意B、一种生物就是一个基因库一个物种一旦消失它所携带的基因库将随之消失永不再生因此我们要保护每一个物种尤其是珍惜物种据此可知大量收集珍稀物种做标本会破坏珍惜物种影响生物的多样性符合题意C 、引进外来物种一般不引进它的天敌因此外来物种会大量繁殖进而影响其它生物的生存反而会破坏生物的多样性不符合题意D、建立自然保护区是保护自然和自然资源的最好的方法不符合题意二、解答题（本大题共计3小题每题10分共计30分）20.（1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于________ 蛇、鼠、猫头鹰等动物属于________．20.（2）写出图中最短的一条食物链是 ________．20.（3）图中各条________相互交错构成食物网．20.（4）如果猫头鹰的数量大量减少鼠的数量大量增加则短时间内草会________（填“减少”或“增加”）．20.（5）图中蜘蛛和吃虫的鸟的关系是________．【答案】生产者, 消费者【解析】解（1）“生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者”．草是绿色植物能进行光合作用制造有机物因此图中的草属于生产者蛇、鼠、猫头鹰等动物都不能自己制造有机物必须直接或间接吃草因此蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者．【答案】草rightarrow 鼠rightarrow 鹰【解析】（2）营养级越少食物链越短图中最短的一条食物链是草\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰．【答案】食物链【解析】（3）图中各条食物链相互交错构成食物网．【答案】减少【解析】（4）“如果猫头鹰的数量大量减少鼠的数量大量增加” 鼠吃草则短时间内草会减少（填“减少”或“增加”）．【答案】捕食和竞争【解析】（5）吃虫的鸟吃蜘蛛属于捕食关系蜘蛛和吃虫的鸟都吃食草昆虫属于竞争关系因此图中蜘蛛和吃虫的鸟的关系是捕食和竞争．21.（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________21.（2）若图一要表示一个完整的生态系统还需要补充的组成成分是________和________ 该生态系统中当鼠和兔的数量增多时草的数量会________ 而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复由此可以看出生态系统具有一定的________能力在一般情况下最终该生态系统中各种生物的种类和数量会维持在________的状态21.（3）图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________和________21.（4）该生态系统共有________条食物链请写出该生态系统中最长的食物链是________【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素【答案】（2）分解者, 非生物部分, 减少, 自动调节, 相对稳定【解析】（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者和分解者因此要表示一个完整的生态系统还应包括分解者和非生物部分该生态系统中当鼠和兔的数量增多时植被会减少但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复生态系统可以通过这种自动调节能力维持相对稳定的状态【答案】（3）蛇, 捕食, 竞争【解析】（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别最高的生物其体内积累的有毒物质会最多图二表示某条食物链各生物体内有毒物质相对含量丁体内有毒物质含量最低因此是生产者乙次之则乙是一级消费者同理甲是二级消费者丙是三级消费者结合图一甲、乙、丙、丁分别为蛇、鼠、鹰、草蛇与鹰的关系是捕食和竞争【答案】（4）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（4）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网该食物网中共有5条食物链分别是草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰鹰吃蛇属于捕食关系鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争22.（1）该生态系统中共有________条食物链22.（2）写出该生态系统中最长的一条食物链22.（3）若要构成一个完整的生态系统图中还缺少________和________22.（4）如果人们为了一时的经济利益大量捕捉森林中的鸟类、弧和鹰会造成________和________大量繁殖毁坏森林生态系统失去平衡这说明________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】。

2023-2024学年初中生物济南版八年级下第6单元生物与环境单元测试(含答案解析)

2023-2024学年济南版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.下列能看做是一个生态系统的是（）A. 一座山B. 一棵树C. 池塘里所有的鱼D. 草原中所有的生物【答案】A【解析】A、一座山即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此属于生态系统 A 符合题意B、一棵树只有部分生产者缺少消费者、分解者也没有环境部分因此不属于生态系统B不符合题意C、池塘里所有的鱼只有部分消费者缺少生产者、分解者也没有环境部分因此不属于生态系统 C不符合题意D、草原中所有的生物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统D不符合题意2.下列属于消费者与生产者之间的关系的是（）A. 青蛙捕食蝗虫B. 兔子啃吃松蘑C. 山羊吃树叶D. 人类吃黑木耳【答案】C【解析】A．青蛙和蝗虫是动物为消费者故A不符合题意B．兔子是动物为消费者松蘑是真菌为分解者故B不符合题意C．山羊是动物为消费者树是植物为生产者山羊吃树叶属于消费者与生产者之间的关系故C符合题意D．人是动物胃消费者黑木耳是菌类为分解者故D不符合题意故选C.3.图1是某生态系统碳循环示意图图2是该生态系统某条食物链中的生物相对数量关系示意图下列叙述中正确的是（）A. 图1中植物主要通过①表示的生理过程参与生物圈的碳—氧平衡B. 图2中乙代表的生物是图1中的CC. 图1中对于维持生态系统稳定不可缺少的生物成分是A和BD. 图2中乙代表的生物是图1中的B【答案】C【解析】解分析图1可知 C是大气中的二氧化碳库、A是生产者、B是分解者、D是初级消费者、E是次级消费者图2中通过相对数量可推测食物链为丙→甲→乙A.植物主要通过①呼吸作用和②光合作用参与生物圈的碳—氧平衡 A错误B.图1中C表示非生物物质成分 B错误C.A是生产者、B是分解者是维持生态系统稳定不可缺少的生物成分 C正确D.乙可以表示为次级消费者对应的是图1中的E D错误故选 C4.下列关于生物遗传多样性的叙述不正确的是（）A. 不同种生物的遗传物质有较大差异同种生物的不同个体间的遗传物质是完全相同的B. 每种生物都是一个丰富的基因库C. 物种多样性实质上是遗传多样性D. 利用遗传多样性可以改良作物品种【答案】A【解析】解 A、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大生物的性状是由基因决定的生物的性状千差万别表明组成生物的基因也成千上万同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别错误．B、每个物种都是一个独特的基因库正确．C 、基因的多样性决定了种类的多样性不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统因此生物种类的多样性实质是基因的多样性正确．D、利用遗传多样性可以改良作物品种正确．故选 A5.目前生物多样性的总趋势是（）A. 生物不再灭绝B. 继续减少C. 破坏得到有效控制D. 继续增多【答案】B【解析】解生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体是人类赖以生存的物质基础．威胁生物多样性的原因有栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵．其中主要的是栖息地的丧失．随着人口的迅速增长人类经济活动的不断加剧作为人类生存最为重要的基础的生物多样性受到了严重威胁．随着人类活动的加剧物种灭绝的速度不断加快现在物种灭绝的速度是自然灭绝速度的1000倍！很多物种未被定名即已灭绝大量基因丧失不同类型的生态系统面积锐减．无法再现的基因、物种和生态系统正以人类历史上前所未有的速度消失．所以选项A、C、D均不正确．故选 B6.下列属于动物先天性行为的是（）①鱼类的洄游②鸟类的迁徙③美国红雀喂金鱼④大山雀偷饮牛奶⑤猫捉老鼠⑥蜘蛛结网A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①②③⑥D. ③④⑤⑥【答案】C【解析】7.如图为某生态系统中部分成分之间的关系下列有关该生态系统的说法错误的是（）A. 图中的植物属于生产者B. 图中虫和鸟之间是捕食关系C. 图中的“植物→虫→鸟”构成一条食物链D. 图中树、虫、鸟、细菌和真菌构成一个生态系统【答案】D【解析】8.下列对我国生物多样性的叙述中不正确的是（）A. 我国是生物种类最丰富的国家之一B. 我国是裸子植物最丰富的国家C. 我国特有的和古老的生物种类很丰富D. 我国的生物多样性不会受到威胁【解析】解 A.我国是生物种类最丰富的国家之一 A正确B.我国裸子植物资源十分丰富是裸子植物种类最多资源最丰富的国家素有“裸子植物故乡”的美称 B正确C.我国特有的和古老的生物种类很丰富高等植物中特有种多达17300余种占我国高等植物种数的57%以上脊椎动物中特有种占10.5% C正确D.我国的生物多样性正在减少威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等 D错误故选 D9.下列选项中不属于生态系统的是（）A. 一块草地B. 一群羊C. 一片森林D. 一条河流【答案】B【解析】ACD、“一块草地”、“一片森林”、“一条河流” 都即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统 ACD不符合题意B、“一群牛” 只有消费者没有生产者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统 B符合题意10.下列哪种情形下不会被传染上艾滋病（）A. 使用艾滋病人用过的注射器B. 使用艾滋病人曾使用过的洗脸盆C. 使用艾滋病人的血液制品D. 和艾滋病人有过不安全的性行为【答案】B【解析】解 A、使用艾滋病人用过的注射器针管上就会接触到艾滋病人的血液由此可能被传染上B、艾滋病的传播途径包括性传播、血液传播和母婴传播日常的接触使用艾滋病人曾使用过的洗脸盆不会传播C 、使用艾滋病人的血液制品属于血液传播D、艾滋病病毒存在于感染者和病人精液和阴道分泌物与艾滋病人有过不安全的性行为会传播．故选 B．11.下列哪项是保护生物多样性的根本措施（）A. 建立自然保护区B. 保护生物的数量C. 保护物种D. 保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性【答案】D【解析】生物多样性通常包含三层含义即生态系统的多样性生物种类的多样性实质是保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地保护生态系统的多样性12.下列可以称为一个生态系统的是（）A. 公园内所有的植物B. 公园内的阳光、土壤和空气C. 公园内的河流D. 公园内的动物和细菌真菌【答案】C【解析】A、公园内所有的植物只包括了生物部分的部分植物也没有环境部分不符合题意B、公园内的阳光没有生物部分不符合题意C、公园内的河流既包括了果园所在的环境是一个完整的生态系统D、公园内的动物和细菌真菌只有生物部分的分解者也没有环境部分不符合题意13.热带原始雨林是鸟类的天堂生长着许多种植物还有各种名贵药材．这体现了生物多样性中（）A. 动植物的多样性B. 基因的多样性C. 生物种类的多样性D. 生态系统的多样性【答案】C【解析】解生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性题干中热带原始雨林是多种鸟类的天堂生长着上万种植物还有各种名贵药材．这体现了生物种类的多样性．故选 C14.下列关于生态系统的叙述中错误的是（）A. 生态系统无论大小都是由生物部分和非生物部分组成的B. 一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成食物网C. 动物和植物是生态系统的生产者细菌和真菌是生态系统的分解者D. 蚯蚓以腐殖质为食属于分解者【答案】C【解析】15.渡渡鸟曾经是毛里求斯岛上常见的鸟类后来由于各种原因灭绝从此该岛上的达尔瓦利亚树的种子再也没有发过芽这说明（）A. 渡渡鸟取食达尔瓦利亚树的种子减少了其数量B. 渡渡鸟产生的粪便供树生长C. 渡渡鸟为其种子催生有利于种子萌发D. 保护达尔瓦利亚树不被其他动物侵害【答案】C【解析】解渡渡鸟吃大颅榄树的果实果实在渡渡鸟的消化道中经过消化把果皮消化了种皮也受到一部分消化种子被排出体外后更有利于种子的萌发．因此渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是为其种子催生有利萌芽．故选 C．16.在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述中不正确的是（）A. 能量沿食物链流动是单向的B. 食物链越长最高营养级上的生物获得的能量越少C. 初级消费者越少次级消费者获得的能量越多D. 生物种类越多生态系统中的食物链越多【答案】C【解析】解 A、能量在沿着食物链和食物网传递时具有单向性和逐级递减的特点 A正确B、在食物链中营养级越高能量散失越多储能越少生物个体数量也越少 B正确C 、一般情况下食物链各营养级之间能量的传递效率为10\% -20\% C错误D、生态系统中生物的种类和数量越多食物链和食物网越复杂自动调节能力就越强 D 正确．故选 C．17.如图是草原生态系统中的一条食物链下列分析中不正确的是（）A. 草、鼠是生产者B. 鼠的数量减少直接导致蛇、鹰的数量减少C. 蛇、鹰是消费者D. 鼠是植食动物蛇、鹰是肉食动物【答案】A【解析】18.下列有关农田生态系统的说法正确的是（）A. 人是生产者B. 昆虫是消费者C. 农作物是能量的最终来源D. 分解者对各种生物数量起决定作用【答案】B【解析】A、人是动物必须间接吃植物因此人是消费者而不是生产者错误B、昆虫、鸡和人都是动物必须直接或间接吃植物因此都是消费者正确C、在生态系统中只有绿色植物野草才能进行光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量因此人的能量最终来自太阳能而不是农作物错误D、由于生产者绿色植物可以进行光合作用制造出有机物把光能转化成化学能为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源所以在一个生态系统中对各种生物数量起决定作用的是生产者错误19.国庆假期阳阳一家迎来了远方的客人带他们去枣庄的景点游玩时观看到的以下事物中能看做一个生态系统的是（）A. 抱犊岗森林公园郁郁葱葱的植被B. 环境优美的微山湖红荷湿地风景区C. 洪门葡萄采摘园来来往往的游客D. 葫芦套惊险刺激的玻璃桥【答案】B【解析】A、抱犊岗森林公园郁郁葱葱的植植被只包括部分生物成分没有其他成分不能构成一个完整的生态系统 A不符合题意B、环境优美的微山湖红荷湿地风景区既包括生物成分也包括非生物成分能构成一个完整的生态系统 B符合题意C、洪门葡萄采摘园来来往往的游客只有部分生物成分没有其他成分不符合生态系统的概念 C不符合题意D、葫芦套惊险刺激的玻璃桥只有环境部分没有生物部分不能构成一个完整的生态系统 D不符合题意二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）20.（1）属于生产者的是________20.（2）该食物网中有________条食物链20.（3）写出最长的食物链 ________\rightarrow ________\rightarrow________\rightarrow ________20.（4）由该草地构成生态系统图中缺少的生物部分是________【答案】草【解析】植物通过光合作用能够制造有机物是生态系统中的生产者此生态系统的生产者是草【答案】5【解析】【答案】草, 鼠, 蛇, 鹰【解析】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草\rightarrow 兔\rightarrow 鹰、草\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰、草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰、草\rightarrow 鼠\rightarrow 狐草\rightarrow 兔\rightarrow 狐因此该食物网中食物链的条数为5条其中最长的一条食物链草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰在生态系统中鹰吃蛇因此鹰和蛇属于捕食关系鹰和蛇都以鼠为食相互争夺食物因此鹰和蛇又属于竞争关系【答案】分解者【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分图中草是生产者各种动物是消费者所以作为完整的生态系统图中没有表示出来的成分是分解者和非生物部分21.（1）该食物网有________条食物链其中最长的一条是________21.（2）在此生态系统中能量的最终来源是________21.（3）在此生态系统中蛇和鹰的关系是________21.（4）在此生态系统中蛇的数量减少那么鼠的数量在一段时间内数量的变化是________ 在一般情况下生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态我们把这样的平衡称为________ 说明生态系统具有一定的________能力21.（5）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外必不可缺少的成分还有________和________【答案】（1）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】解（1）由图可知该食物网有五条食物链最长的一条是草→鼠→蛇→鹰【答案】（2）太阳能【解析】（2）生态系统中的能量都来自于生产者固定的太阳能【答案】（3）捕食和竞争【解析】（3）蛇和鹰都捕食鼠是竞争关系蛇捕食鹰是捕食关系所以蛇和鹰既是捕食关系又是竞争关系【答案】（4）先增多后减少, 生态平衡, 自我调节【解析】（4）在此生态系统中蛇的数量减少由于天敌减少鼠的数量在一段时间内数量增多但是由于鼠大量繁殖后缺乏食物鼠的数量又会下降在一般情况下生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态我们把这样的平衡称为生态平衡说明生态系统具有一定的自我调节能力【答案】（5）非生物成分, 分解者【解析】（5）生态系统由非生物成分、生产者、分解者和消费者构成图中只包含了生产者和消费者所以还需要分解者和非生物成分22.（1）人的眼睑、酒窝等形态特征在生物学上统称为________ 小明的父母有酒窝小明无酒窝这种现象在遗传学上称为________22.（2）假设控制双眼皮的基因为显性基因用A表示控制单眼皮的基因为隐性基因用a表示则父亲的基因组成为________22.（3）根据表中提供的信息分析“无酒窝”属于________性状如果小明的母亲怀了“二胎” 那么小明的母亲生出一个“无酒窝”女儿的概率是________%【答案】性状, 变异【解析】【答案】Aa【解析】【答案】隐性, 12.5【解析】23.（1）在图甲中进入生态系统的能量是图乙中\_\_\_\_\_\_\_\_________（内填图中字母代码横线上填相应的名称下同）通过光合作用固定的太阳能然后沿食物链传递根据图乙分析碳在无机环境与生物之间以________的形式进行循环流动．23.（2）图甲中鹰和兔属于恒温动物与之相适应鹰的呼吸方式为________ 兔的牙齿有________分化提高了摄取食物和消化食物的能力．23.（3）如果图甲中有一种生物灭绝意味着该物种拥有的全部________从地球上消失因此生物种类的多样性其实质是________．23.（4）如果把兔归为一类把鹰和蛇归为一类其分类的依据是________．【答案】 \A , 草, 二氧化碳【解析】解（1）图甲中进入生物体的能量都是草通过图乙中②光合作用固定的太阳能．碳在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环流动．【答案】双重呼吸, 门齿和臼齿【解析】（2）鸟类在飞行时需要消耗很多的能量鸟类有气囊与肺相通主要功能是贮存空气使鸟类每呼吸一次在肺内进行两次气体交换这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式提高了气体交换的效率为飞行提供充足的氧气才能分解更多的有机物释放出较多的能量满足飞行的需要．家兔的牙齿分化为门齿和臼齿消化道短有发达的盲肠．【答案】基因库, 基因的多样性【解析】（3）每种生物都是一个独特的基因库某种生物消失了它所构成的基因库也随着消失因此人类的活动也破坏了基因的多样性．【答案】生殖方式的不同【解析】（4）根据生殖方式的不同把兔（胎生）归为一类蛇和鹰（卵生）归为一类．24.（1）该生态系统中共有________条食物链24.（2）写出该生态系统中最长的一条食物链24.（3）若要构成一个完整的生态系统图中还缺少________和________24.（4）如果人们为了一时的经济利益大量捕捉森林中的鸟类、弧和鹰会造成________和________大量繁殖毁坏森林生态系统失去平衡这说明________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】。

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2023-2024学年济南版初中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.下列属于一对相对性状的是（）A. 卷发和烫发B. 有酒窝和无酒窝C. 年龄大和年龄小D. 手心和手背【答案】B【解析】A、卷发和烫发，卷发是头发的形状，烫发是对头发的处理方式，是两种性状，不是相对性状，故不符合题意；B、有酒窝和无酒窝，是酒窝的有无，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故符合题意；C、年龄大和年龄小，是一种生长形成的现象，不是性状，因此不是相对性状，故不符合题意；D、手心、手背，是手的两个面，不是性状，因此不是相对性状，故不符合题意。

2.我国修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做的意义是（）①能减少青藏铁路的建设投资②可以避免自然灾害③保护当地的生物资源④体现了现代的生态价值观A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】D【解析】解：青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施，这样做的意义是有利于保护该自然保护区内的生物的栖息环境，进而保护了当地的野生动物，有助于保护生物的多样性。

维持生态平衡。

故选：D。

3.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解：位于第三环节的生物是肉食性动物，如青蛙、蛇、鹰等生物。

能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的，因此食物链一般包括3-5个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。

故选：C。

4.如图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是（）A. ①②③④共同构成了生态系统B. 该生态系统中各种生物的种类和数量保持不变C. 图中有3条食物链D. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源【答案】D【解析】解：A.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，①②③④只是生态系统中的生物部分，不能构成生态系统，A错误。

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