2016届中考物理基础知识梳理课件：第13讲电与磁课时1 磁现象磁场电与磁(怀化专用)

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人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象、磁场》ppt课件(66张)

磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线，表示磁场的大小和方向。
四、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
用铁屑探究磁极周围的磁场
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。
第二十章
电和磁
第一节
磁现象磁场
你知道这是做什么用的吗？
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的?
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一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2. 磁体:具有磁性的物体。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____，磁性磁体具有这一性质的物体叫做______ 磁极 2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁两体都有____个磁极，分别叫____极和____极。南北 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在南北空气静止，可发现条形磁铁总是指向______方南北向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
5、磁感线感线：
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
小磁针N极的指向和磁感线方向相同
S
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能. 交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 返回

初三物理全册磁现象磁场课件(新版)新人教版

•【课堂小结
•问
•解
】
•1.磁性，磁体题
决
•2.磁极
•一、磁现象 •3.磁极间的相互作用
•4.磁化
•5.磁体的性质
•1.磁体周围存在磁场
•二、磁场
•转换法
•2.磁场方向：•小磁针静止时N极所指的方向 •3.磁感线：•模型法 •缺点列举法
•磁体外部：磁感线从N极出发，回到S极
•1. 形状
•三、地磁场 •2. 磁极
初三物理全册磁现象磁场课件（新版）新人教版
• 【磁现象回顾】
•1．磁体能够•吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
• 具有•磁的物体叫磁体。
•2．磁极性：磁体上磁性•最的部位。
••（（12））南北极极：：静静止止时时强指指向向•方•南北
的一端（或 •S 极）的一端（或 •N 极）
•解决 •将小磁针放置在磁体周围更多点，记录小磁针静止时N极指向
•问题3 •其它位置的磁场方向是否有这样的规律？
•解决 •将更多小磁针放置在磁场中更多位置，记录小磁针静止时N极指向
•问题4 •其它平面是否也有同样的规律呢？
•解决 •在多个面放置小磁针，观察小磁针静止时N 极指向
•三、地磁场
•【进一步探究】地磁场
3.怎样辨别小磁针的N极和S极？
• 【答疑解惑】
• 请将自学过程中的疑难问题，在小组中讨论解决，小组内解决不了的问题，提交全班，共同解决。
• 探究：条形磁体的磁场方向
•问题1 •条形磁体周围某点的磁场方向是怎样的？
•解决 •在该点放置小磁针，观察小磁针指向
•问题2 •磁体周围更多点的磁场方向是怎样的？
•自学地磁场，思考以下问题：

中考物理总复习：电和磁课件(共18张PPT)

5、磁场 1、磁极间的相互作用力
异名磁极相互吸引；同名磁极相互排斥。
2、磁场的基本性质对放入其中的磁体能够产生磁力的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针北极所指的
方向相同。
4、人们规定磁感线的走向是：磁感线从磁体的北极出来，回到南极。
6、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块 N 改为磁铁，情况又将怎样呢？( B )
地理南极
地磁北极
三、电生磁（电流的磁效应） 1 、 “奥斯特”的实验
I
图1
2、结论
图2
I
⑴ 通电导体周围有磁场
图3
⑵磁场的方向跟电流的方向有关
3、通电螺线管外部的磁场 ⑴磁场的形状和特性：
与条形磁体的
磁场相似。
S系：
-
结论：电流的方向不同，
N
S
磁场两端的极性不同。
2、电流受力的方向，由磁场和电流的方向共同决定的。
3、应用：电动机。
原理 — 根据“通电线圈在磁场中受力转动”原理制造的机器。实质 — 是把电能转化为机械能的装置。
5、电动机工作过程（原理）分析
图例电流方向运动方向
五、“电磁感应”现象
1、法拉第发现的“磁生电”现象（电磁感应）：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。
实质 —是把机械能转化为电能的装置。
习题
图1所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现象的是(A )
交流发电机制造的原理是（C）
A.电流的磁效应 B.电流的磁现象 C.电磁感应现象 D.电磁铁原理

人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象磁场》(20张)PPT课件

2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极）
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
判断A、B、C三个铁棒的磁性有无。
A
B
C
9
4．一些物体在磁体或电流的作用下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
第二十章第一节
磁现象磁场
学习目标：
1、了解磁性、磁极、磁化的概念。 2、知道磁极间的相互作用。 3、知道磁场的存在，会确定磁场方向，会用磁感线
描述磁场。
3
自主探究
1、磁铁能够吸引那些物体？
2、观察可自由旋转的磁铁静止时所指示的方向。
3、利用磁铁，大头针探究磁铁上磁性的强弱是否处处相同。
4、原来没有磁性的铁块，能否让它带上磁性？铜块或铝块呢？
练一练
1．标出磁极的名称并将A、B两个小磁针的N极涂黑。
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
N
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（1）磁针所指的方向相同吗？
（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？

电和磁教ppt课件

为了确保变压器的正常运行和延长使用寿命，需要定期进行维护和保养，包括检查变压器的外观、清理灰尘和油污、检查绝缘电阻等。同时，还需要注意变压器的安装环境和使用方式，避免过载或短路等危险情况。
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现，具有更高的磁性能和稳定性，广泛应用于电机、发电机、变压器等领域。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义

九年级物理电和磁课件(1)

九年级物理电和磁课件一、教学内容本节课选自九年级物理教材《电和磁》章节，具体内容包括：磁场的基础概念、电流的磁效应、电磁感应现象以及实际应用。

详细内容涉及：1. 磁场：磁场概念、磁场方向、磁场力线、磁极相互作用。

2. 电流的磁效应：奥斯特实验、安培定则、通电导线周围磁场。

3. 电磁感应：法拉第电磁感应定律、发电机原理。

4. 应用：电动机、变压器、电磁铁等。

二、教学目标1. 理解并掌握磁场、电流磁效应、电磁感应等基本概念。

2. 学习并运用安培定则、法拉第电磁感应定律解决实际问题。

3. 了解电磁设备在实际生活中的应用，提高实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：安培定则的理解与应用、法拉第电磁感应定律的理解与应用。

2. 教学重点：磁场概念、电流磁效应、电磁感应现象及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、通电导线、电流表、电压表、电磁铁、电动机、变压器等。

2. 学具：教材、实验器材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁、电动机等实物，引导学生思考电与磁之间的关系。

2. 磁场概念：a. 讲解磁场定义、方向、力线等基本概念。

b. 演示磁极相互作用的实验。

c. 学生随堂练习：绘制磁场力线。

3. 电流的磁效应：a. 讲解奥斯特实验、安培定则。

b. 演示通电导线周围磁场实验。

c. 学生随堂练习：应用安培定则判断磁极。

4. 电磁感应：a. 讲解法拉第电磁感应定律。

b. 演示发电机原理。

c. 学生随堂练习：设计简易发电机。

5. 应用：a. 讲解电动机、变压器、电磁铁等设备的工作原理。

b. 学生分组讨论：分析电磁设备在生活中的应用。

六、板书设计1. 磁场：a. 定义、方向、力线b. 磁极相互作用2. 电流的磁效应：a. 奥斯特实验b. 安培定则3. 电磁感应：a. 法拉第电磁感应定律b. 发电机原理4. 应用：a. 电动机b. 变压器c. 电磁铁七、作业设计1. 作业题目：a. 解释磁场概念，并绘制磁场力线。

人教版九年级物理磁现象磁场课件

人教版九年级物理磁现象磁场课件一、教学内容本节课我们将学习人教版九年级物理第十五章第一节“磁现象磁场”。

具体内容包括：磁体的性质和分类、磁极间相互作用规律、磁场及其特性、磁感线等。

通过本节课的学习，使学生了解磁现象的基本知识，为后续学习磁场的应用打下基础。

二、教学目标1. 了解磁体的性质和分类，掌握磁极间相互作用规律。

2. 理解磁场的概念，认识磁感线，了解磁场的特性。

3. 能够运用所学知识解释生活中的磁现象。

三、教学难点与重点教学难点：磁场的概念及其特性，磁感线的理解。

教学重点：磁极间相互作用规律，磁场在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、细线、指南针、磁场模型、多媒体课件等。

学具：学生分组实验器材，包括磁铁、铁钉、细线、指南针等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示磁铁吸铁钉、指南针指向等实验，引导学生思考磁现象背后的原理。

2. 例题讲解讲解磁极间相互作用规律，举例说明同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3. 理论知识讲解介绍磁场的概念，解释磁感线的形成及特性，展示磁场模型。

4. 随堂练习学生分组实验，观察磁铁吸引铁钉的现象，讨论磁场的存在及磁感线的方向。

5. 知识巩固通过多媒体课件，展示磁场在日常生活中的应用，如电冰箱门、磁性挂钩等。

强调磁极间相互作用规律和磁场的概念，回顾本节课所学内容。

六、板书设计1. 磁现象磁场磁体的性质和分类磁极间相互作用规律磁场及其特性磁感线七、作业设计1. 作业题目(1) 解释磁极间相互作用规律。

(2) 画出一个磁场的磁感线分布图，标出磁场的方向。

(3) 举例说明磁场在日常生活中的应用。

2. 答案(1) 磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

(2) 略。

(3) 例如：电冰箱门、磁性挂钩、磁卡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思注意引导学生观察生活中的磁现象，培养学生学以致用的能力。

2. 拓展延伸鼓励学生探究磁性材料的性质和应用，了解磁性材料在科技发展中的重要作用。

中考复习物理精品课件专题--磁现象、电生磁(精品课件)

D．电流周围存在磁场
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课堂达标训练
首页
5．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成的电磁铁进行实验，如图所示，则下列说法中正确的是 (B )
A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱 C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系 D．若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥
首页
9．(2012中考预测题)如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条
形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象
是( )
A．电流表示数变小，弹簧长度变短 B．电流表示数变小，弹簧长度变长 C．电流表示数变大，弹簧长度变长
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专题训练
首页
D．电流表示数变大，弹簧长度变短解析：根据安培定则，通电螺线管的上端为N极，与永磁体相互排斥，当滑片向右移动时，电阻减小，电流增大，电流表示数变大，螺线管磁性增强，弹簧长度变短．答案：D
目录
磁现象、电生磁
考点知识梳理中考典例精析课堂达标训练
专题训练
考点知识梳理
首页
磁现象磁磁磁性极化、及磁其体相互作用
磁场磁方基地感向本磁线的性场规质定电与磁

奥通斯电特螺实线验管磁安场培分定布则
答案：D
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中考典例精析
首页
如下图所示的是扬声器的构造示意图，由于通过线圈的电流方向是 _变__化__的(填“变化”或“不变化”)，线圈在磁场中不断地带动纸盆_振__动__，于是扬声器就发出了声音．
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电与磁磁现象磁场知识点1磁现象磁性磁体能够吸引

第九章电与磁一、磁现象二、磁场知识点1 磁现象●磁性磁体能够吸引钢、铁一类金属物质的性质。

●磁体具有磁性的物体叫做磁体，可分为天然磁体和人造磁体。

●磁极磁体上磁性最强的部分（两端处）叫做磁极，任何一个磁体两极都同时存在，即南极（S 极）、北极（N极）同时存在，如右图所示。

磁极的规定：把能够自由旋转的磁体，例如：悬吊的小磁针，静止时指南的那端叫做南极（S 极），指北的那端叫做北极（N 极）。

条形磁体两极磁性最强，中间磁体最弱，可以认为条形磁体正中均无磁性，叫做中性区。

●磁体间的相互作用规律实验证明：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

知识点2 磁场●磁场的概念磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质叫做磁场。

磁场虽然看不见、摸不着，但是通过把磁针放到磁体周围而磁针能偏转来感知磁场的存在。

（在物理学中，许多看不见、摸不着的物质都可以通过类似的方法来感知，例如：电流也看不见、摸不着，我们又电流通过电灯使电灯发光，来证明电流的存在。

上述的这种方法叫做“类比法”，是研究物理概念的重要方法之一。

）●磁场的方向人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向，如图所示。

（1）一端为S 极，一端为N 极。

（2）不同点的磁场方向不同。

（3）磁体的周围空间都存在着磁场。

●磁感线（1）磁感线的概念：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带有箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。

（2）磁感线的作用：可以形象地描述磁场的强弱、分布、磁场方向等。

（3）磁感线的方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，如图所示。

知识点3 地磁场●地磁场的概念：地球周围存在着的磁场叫做地磁场。

如图所示●磁偏角的概念：水平放置的小磁针静止时北极指向与地理子午线之间的夹角叫做磁偏角。

知识点4 磁化●磁化的概念：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

（被磁化的物体与磁体接触的一端为异名磁极，远离的一端为同名磁极。

初中物理《电与磁》(共13张)ppt11(6份)

专题一
专题二
专题三
专题四
解析:改变线圈中的电流方向,其转动方向会发生改变,当通以相反方向电流时,电流表指针将向左偏转,故A错误;电流表在工作过程中是将电能转化为机械能,故B错误;电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成,线圈转动时带动指针转动,从而产生示数,故C正确;由C的解析可知,电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成,不是利用了电磁感应现象,故D错误。故选C。答案:C 名师点评在学过的测量工具或设备中,每个工具或设备都有自己的制成原理;对不同测量工具的制成原理,是一个热点题型,需要重点掌握。
专题一
专题二
专题三
专题四
专题四电磁感应现象及其应用例4 (2015湖北武汉中考)如图是一种充电鞋的结构示意图。当人走动时,会驱动磁性转子旋转,使线圈中产生电流,产生的电流进入鞋面上电池。这种充电鞋的工作原理是( )
A.电磁感应现象 B.电流的磁效应 C.磁极间的相互作用 D.通电线圈在磁场中受力转动
章末整合提升
磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质磁体:具有磁性的物体磁现象磁极:磁体上磁性最强的部分电与磁磁场磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程定义:磁体周围存在的一种特殊物质,它看不到、摸不着磁场方向:小磁针静止时 ,北极的指向强弱:靠近磁极的地方磁性最强
专题一
专题二
专题三
专题四
解析:闭合开关S,弹簧测力计的示数增大,由于磁体下端为S极,并且弹簧测力计的示数变大,因为异名磁极相互吸引,同名磁极相互排斥,所以电磁铁的上端为N极,故A错误;由上述可知电磁铁的上端为N极,下端为S极,由安培定则可知,电流从电磁铁的上端流入,故电源b端为正极,a端为负极,故B正确;若滑动变阻器的滑片向右滑动, 滑动变阻器接入电路的电阻增大,电路中的电流变小,电磁铁的磁性变小,对上方的磁体的吸引力变小,所以弹簧测力计示数变小,故C 错误;若将电源正、负极接线的位置对调,电磁铁的磁性强弱不变, 极性相反,则c端变为S极,与磁体相互排斥,故弹簧测力计的示数变小,故D错误。故选B。答案:B

中考物理总复习《电与磁》PPT课件

N
S
5．磁化：一些物体在_磁__场__或__电__流_的作用下获__得__磁__性__的现象．永磁体：磁化后磁性能长期保存的物体(如钢)．软磁体：磁化后磁性短期会消失的物体(如软铁)．磁在生活中有哪些应用?
考点二、磁场
1、磁场：是磁体周围存在的一种物质。磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生_磁__力__的
①磁场是客观存在的，磁感线是假想的、不存在的． ②同一位置，磁场方向、小磁针静止时北极的指向和
磁感线的方向相同．磁场的方向即为该点的切线方向。
③磁极间的相互作用是通过_磁__场___产生的，小磁针静止时，总是指南北是因为受到_地__磁__场__的作用．
条布
磁感线_不是___（“是”或“不是”）真实存在！是一种假想的曲线。
特点：在磁体外部磁感线总是从磁体的_北__(_N_)_极___出来，回到_____南__(_S_)极．
3．地磁场磁场分布：地磁场的形状跟_条__形__磁__体__相似．地磁南极在_地__理__北__极__附近，地磁北极在_地__理__南__极_附近．沈括
考点四、电磁感应现象:
考点四：磁生电
1、电磁感应现象：闭__合__电路的一部分导体在磁场里做_切__割__磁__感__线___运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。
1.电流的磁场：（1）奥斯特实验说明：电__流__周__围__存__在__着__磁__场___。（2）通电导线的磁场方向与__电__流__方__向_有关。
(3)电流磁效应的应用：_电__磁__铁_____．
2．通电螺线管的磁场
(1)磁场分布：螺线管通电会产生磁场，其磁场与 _条__形__磁__体__的磁场相似． (2)磁极的极性跟螺线管中的__电__流__方__向___有关． 3．安培定则(右手螺旋定则) 判断磁极和电流方向

中考物理第13讲电与磁(精讲本)课件

电磁继电器
8．如图是一个温度自动报警器的工作原理电路图。当控制电路中有电流通过时，电磁铁左端为S_(或__南__)____极。在使用中发现，当温度达到设定值时，电铃没有报警。经检查，各元件完好、电路连接无误，则可能是因为_控__制__电__路__电__源__电__压__太__小________(任写一种)导致工作电路没有接通。
(3)性质：对放入其中的磁体产生力的作用。
3．根据磁感线识别磁体的极性
(1)磁体中各部分磁性强弱不同，两端磁性最强称为__磁__极____。磁极分为__南____极和__北____极。 (2)磁极相互作用规律：同名磁极 ___相__互__排__斥_____，异名磁极 ____相__互__吸__引____。
(1)使用燃气的场所都应安装燃气报警器。安装的具体位置应根据被检测气体相对于空气的密度来决定。如果家中使用的是天然气(主要成分是密度比空气小的甲烷)，则报警器应安装在厨房 (如图丙)的__A__(选填“A”或“B”)区域。
9．(2021，台州)如图是某兴趣小组制作的“电子秤”的结构简图，其中的电磁铁和永磁体之间相互排斥，对秤盘产生向上的力。当秤盘上放置质量不同的物体时，可通过调节滑动变阻器改变电流大小，从而改变斥力大小，使指针始终指在“a”位置。此时，该电子秤所称量物体质量m跟电路中电流I的关系可视为： m＝kI(k为500克/安)。据此原理，可将电流表改装成“质量显示仪”达到称量质量的目的。
A.小磁针黑色的为N极
C.两端能吸引的大头针数量差别很大
B.两者相互排斥
D.闭合电路的EF段穿过CD之间时灵敏电流计一定没有反应
7．(2021，温州)“地漏”(如图甲)是连接排水管道与室内地面的接口。“磁悬浮地漏”相对于传统地漏具有较多优点，如排水速度可随积水深度自动调节、在不排水时能密封管道等。