第十八课家庭电子相册
(湘美版)一年级美术下册精选教学PPT课件 办家家 1
作业要求：
1.每人担任一个角色，分工 做出餐具和配套的食物。 2.比比哪一个家庭的酒席做 又快又好。
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个是美玉无瑕，有情却终究虚无一场空而感到忧伤，我感叹为何他俩不能长相见兮呢！
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今忆梦 雨夜魂牵梦几回。
烟雨袅袅， 心语徘徊， 七个雨夜，七种相思。 倒是花无人红， 情无依倚。 今雨期欲子青， 七日相许期期相依。 原来思念一个人是这样的滋味。可是一个对自己未来都如此懵懂的我怎么能真正对爱情负责人呢，当我拒绝他时，我眼睛有了泪花了；原来离开一个自己喜欢的人时这样的痛苦。当我看见不久后他牵着一个女孩的手自然都走在街上时，我
最新冀教版信息技术五年级下册第十八课《家庭电子相册》教案.doc
十八家庭电子相册任课教师：单位：永清县第二小学一教材分析本课是冀教版小学信息技术教材第3册第18课的内容。
本课主要是让学生利用简单的动作脚本语言制作一个可控播放的电子相册。
通过制作电子相册活动让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱家人的思想感情。
二学生分析学生们已经具备了计算机的基本操作能力，学习过一些常用软件的使用方法，对计算机已经形成了一个基本的了解，对于flash动画制作软件也有了一个初步的认识，能够有效的使用里面的一些常用工具，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。
但对于flash动作脚本还比较陌生。
本节课的容量比较大，同时又需要学生综合运用以前学到的知识，部分学生操作的过程中可能会遇到比较大的困难。
三教学目标（一）知识与技能培养目标知道帧频率可以改变flash的播放速度，帧频率越大播放速度越快，反之则慢；知道flash中可以用脚本语言来控制动画的播放；在脚本语言中stop()和paly()分别代表暂停和播放。
（二）过程与方法培养目标通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，学习制作一个可控制播放的电子相册的方法，在发现问题和解决问题的过程中，感知自主、合作、探究学习的学习方法。
（三）情感态度和价值观目标通过欣赏和制作电子相册，让学生体会flash的奇妙，激发学生的学习兴趣；通过制作电子相册的活动，让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱家人的良好思想感情。
四学重难点教学重点：初步掌握用stop()和play()脚本控制flash的暂停和播放的方法。
教学难点：综合运用所学的知识，制作一个可控制播放的电子相册的。
五教学过程。
人美小学美术四年级上册《第18课：给小伙伴拍张照》PPT课件
卡片相机：因为关键参数差距不大，大品牌（佳能、
尼康、松下、奥里帕斯、索尼等）、轻便即可。
1.镜头 D 3.取景器 4.快门 5.光圈
光学变焦
通过镜片移动来放大与缩小需要拍摄的景物，光 学变焦倍数越大，能拍摄的景物就越远。
距离上能拍出比标准镜头更大的影象。适合于拍摄远处的对象。但
镜 长焦镜头的镜筒较长，重量重，价格相对来说也比较贵，而且其景 头 深比较小，在实际使用中较难对准焦点，因此常用于专业摄影。
微距镜头 主要用于拍摄十分细微
的物体，如花卉及昆虫等。
镜 头
——
——
鱼眼镜头
鱼眼镜头属于超广角镜头中的一种特殊镜头，它
•尽量固定相机进行拍摄：当相机无法
固定时就会晃动。如果你采用一些措施，如 使用三角架、同步快门线、自拍定时器等， 可以适度地减少令人心烦的相机晃动。
• 1、没有任何基础，也没有兴趣研 究相机基本知识的话，可以先选择数码 卡片相机，要能手动调节光圈的，不要 买傻瓜机。
2、网上有很多优秀的摄影作品，也 有很多后期的精心制作,可以多欣赏、多 思考。这也是摄影不可或缺的一部分。
看到许多人使用相机好长时间拍照水平也没有太
大的进步
•
下面我们列举了一些拍照的题材和内容，内
容并不全面，仅供参考.
• 记录大自然优美的风景
• 这是数码相机一个主要的拍摄题 材和内容。现在大多数人购买数 码相机，风光拍摄占了相当大的 一部分。比如周末、黄金周利用 空余时间出去旅游，国内丰富的 旅游资源为广大摄影爱好者带来 了无数的创作空间和机会；还可 以到国外，拍摄下国外的风土人 情，带到国内来给亲朋好友分享。 只要想拍，用心去发现，我 们还是有很多风景可以拍摄的。
第18课 下载图片
第18课下载图片无锡市云林实验小学徐瑾瑜教学内容：江苏科学技术出版社小学信息技术（上册）P103－107三年级第18课内容。
教材分析:本单元是网络模块。
在第16、17课中，学生初步接触了因特网，知道了如何去访问网站，它既是对前一节课内容的延伸，也是下载文字的基础和前提。
本课就是要学生解决如何利用搜索引擎、确定关键字、找到并下载所需要的图片。
而建立分类文件夹，旨在让学生养成良好的文件夹分类整理意识，从小养成良好的信息素养。
教案背景：由于我校外来务工子女占70%这一特殊原因，三年级学生电脑基础较差，对于网络的认识只是来源于家庭或以往的经验。
所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。
另外，本课利用下载无锡的风景名胜图片来DIY桌面背景，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加了情趣。
教学目标1、知识与技能（1）掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
（2）学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
（3）学会保存网页中的图片。
2、过程与方法（1）利用教师演示、任务驱动、学生探究等方法，使学生学会利用百度网站搜索图片。
（2）采用小组合作形式，激发学生的积极性，学会建立文件夹并命名。
3、情感态度与价值观（1）认识搜索引擎在生活中的作用。
（2）通过下载内容丰富的图片，进一步激发学生学习网络的兴趣。
（3）通过给文件夹重命名和保存图片，培养学生进行自主探究、写作学习的能力。
4、行为与创新利用搜索引擎根据学习需要搜索相关图片，并能有效地管理自己的图片。
课时安排：一课时。
教学重点与难点：教学重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片，学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
教学难点：给文件夹重命名、保存图片的位置和保存时更改文件名。
教学方法与手段：学生自主探究与教师讲解相结合。
课前准备：计算机网络教室、教学课件。
教学过程：一、激趣导入出示教师桌面。
（用学生熟悉的梅园做桌面背景）师：同学们，看看老师的桌面背景，你们认识这是哪吗？生回答。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教学设计
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标使学生了解电子相册的基本概念和功能，能够使用WPS 等电子相册制作工具进行简单的操作。
指导学生掌握插入图片、调整图片大小、设置图片效果等基本操作技能。
培养学生为电子相册添加文字说明、背景音乐等辅助元素的能力，提升电子相册的观赏性和信息传达效果。
2. 过程与方法目标引导学生通过观察、尝试、实践等过程，自主发现并掌握电子相册制作的方法和技巧。
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的自主学习和合作探究能力。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的创新意识和审美情趣。
通过制作家庭电子相册，让学生更加珍惜和热爱自己的家庭，培养他们对家庭生活的热爱和感恩之心。
二、教学重难点1. 教学重点电子相册的基本制作流程和方法。
图片的插入、调整和效果设置技能。
2. 教学难点如何在电子相册中合理地添加文字说明和背景音乐，以达到更好的观赏效果。
引导学生发挥创意，制作出具有个性化和创新性的电子相册。
三、教学准备1. 教师准备准备教学课件，包括电子相册的示例、制作流程和操作演示等。
准备教学所需的素材，如图片、音乐等。
预先制作一个精美的家庭电子相册作为示范作品。
2. 学生准备预习教材，了解电子相册的基本概念和功能。
收集自己家庭的照片素材，为制作电子相册做好准备。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一个精美的家庭电子相册示范作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问学生：“你们想不想制作一个属于自己的家庭电子相册呢？”引导学生进入新课学习。
2. 新课讲解利用教学课件，向学生介绍电子相册的基本概念、功能和制作流程。
演示如何使用WPS等工具进行电子相册的制作，包括插入图片、调整图片大小、设置图片效果等操作技能。
3. 实践操作组织学生动手实践，利用收集的家庭照片素材制作电子相册。
教师巡视指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
五年级下册信息技术教案《18.家庭电子相册》冀教版
五年级下册信息技术教案《18.家庭电子相册》冀教版一. 教材分析本课是冀教版五年级下册信息技术的一部分，主要让学生学习如何制作家庭电子相册。
通过本课的学习，学生可以掌握使用电子相册软件的基本操作，能够将自己家庭的照片进行整理、编辑，并制作成电子相册，从而提高学生信息技术的实际应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行基本的操作，对于图片的处理也有一定的了解。
但是，如何将这些图片进行有效的和管理，制作成电子相册，对他们来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，循序渐进地引导学生掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用电子相册软件，将自己的家庭照片进行整理、编辑，并制作成电子相册。
2.过程与方法：学生在制作电子相册的过程中，学会如何管理自己的图片，提高信息的技能。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度，提高学生信息技术的实际应用能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够使用电子相册软件，制作出属于自己的家庭电子相册。
2.难点：如何将自己家庭的照片进行有效的和管理，制作出有主题、有特色的电子相册。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学习电子相册的制作方法。
2.示范教学法：教师通过现场演示，让学生直观地了解电子相册的制作过程。
3.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成电子相册的制作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好电子相册软件，以及一些家庭照片，用于教学演示和引导学生操作。
2.学生准备：学生需要将自己的家庭照片拷贝到U盘或者提前上传到班级群，以便课堂上使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的家庭电子相册，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍电子相册软件的基本功能和操作方法，让学生对电子相册的制作有一个初步的认识。
五年级信息技术下册第18课电子相册1教案冀教版
1.自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据个人兴趣和需求，选择合适的阅读材料或视频资源进行自主学习。
2.深入思考：在学习过程中，引导学生对所学知识进行深入思考，结合实际操作，提高自己的技能水平。
3.实践应用：将所学知识应用于实际操作中，尝试制作具有个人特色的电子相册，提升实践能力。
4.交流分享：鼓励学生与同学、老师分享自己的学习心得和作品，相互学习，共同进步。
6.结合学科知识，拓展视野：鼓励学生将信息技术与其他学科知识相结合，如将电子相册制作与语文、历史等学科知识融合，提高作品的文化内涵。
7.培养团队协作精神：在电子相册制作过程中，引导学生学会与他人合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
8.注重版权意识：在收集和使用图片素材时，提醒学生尊重版权，遵循相关法律法规，养成良好的网络道德素养。
简要回顾本节课学习的电子相册制作内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成自己的电子相册制作。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1.图片素材资源：建议学生可以通过以下途径获取高质量图片素材：
-总结图片编辑软件的基本操作，包括裁剪与调整大小、色彩调整与滤镜应用、文字与图形添加等技巧。
-强调电子相册的整体设计与布局，包括图片的选择与搭配、色彩与风格的统一、页面布局的规划等方面。
-提醒学生注意创意设计与实际操作的结合，发挥创意，设计独特主题，并结合实际操作实践。
-强调图片的版权问题与网络道德，提醒学生尊重版权，合法使用图片，遵守网络道德，传播正能量。
（4）项目导向学习：以制作电子相册为项目任务，引导学生自主探究、协作学习，将所学知识应用于实际操作中。
美术人美版(常锐伦、欧京海主编)一年级上册《第18课 妈妈和孩子》课件公开课
18 妈妈和孩子
妈妈与孩子
制作人：郑雪
妈妈为我们做了哪些事？
看妈妈的画
洗
澡 （ 油 画
母 与 子
）
农
卡
民
萨
画
特 （ 美 国 ）
潘
母亲保护她珂的勒儿惠女支（（版德画国））你喜欢哪一张妈妈的脸？常旺
妈妈与孩子
绘画的秘密
1、这幅作品整体给你什么样的感受？
2、如果此时，你就是画中的孩子， 妈妈为你洗澡洗脚，你有什么话 想对对妈妈说？
洗澡（油画）卡萨特（美国） 妈妈与孩子
ห้องสมุดไป่ตู้
绘画的秘密
1、看到这幅作品的感受是什么？ 2、从哪些地方感受到？
3、什么事情让妈妈如此高兴？
母与子 农民画 潘常旺
妈妈与孩子
绘画的秘密
1、看到这幅作品的感受是什么
妈妈与孩子
母亲保护她的儿女（版画） 珂勒惠支（德国）
绘画的秘密
母亲保护她的儿女（版画） 珂勒惠支（德国）
妈妈与孩子
艺术实践
1、欣赏卡片中的作品，写一写你对作品的感 受和看法。
分享时刻
family
爸爸妈妈我爱你们！
妈妈与孩子
谢谢观赏！
妈妈与孩子
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版一. 教材分析《18.家庭电子相册》这一课是冀教版五年级下册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生学会如何利用信息技术手段制作家庭电子相册，培养学生的信息素养和动手实践能力。
教材内容主要包括电子相册的制作方法和步骤，以及如何添加照片、文字、音乐等元素，使学生能够制作出具有个性的家庭电子相册。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作方法和网络使用技巧。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满兴趣。
但是，部分学生可能对于复杂的操作步骤和软件功能感到困扰，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，给予他们足够的帮助和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素，制作出具有个性的家庭电子相册。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作学习的方式，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对于家庭、亲情的关注，增强学生对于信息技术的兴趣，培养学生积极、健康的信息技术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素。
2.教学难点：如何指导学生运用信息技术手段，将家庭照片和文字等元素有机结合，制作出具有个性的家庭电子相册。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示家庭电子相册的制作过程和效果，引导学生直观地理解教学内容。
同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的家庭电子相册，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作属于自己的家庭电子相册。
十八 家庭电子相册
测试影片，会发现播放速度很快，看不清楚每张图片的内容，这时可向学生提出问题：为了能看清楚每张图片，应该怎么做呢？学生各抒己见，教师要鼓励积极发言的同学，并建议他们将自己的想法实施，看看动画效果。
“试一试”提出了一个改变动画播放速度的方法，由学生去尝试，进一步体会帧频与动画播放速度之间的关系：帧频大，播放速度就大。
二、学生操作
学生现在开始自己尝试操作。
三、活动交流
活动完成后，请同学们根据自己的经验说一说我们通过因特网还能做什么？
六、组织学生退出机房
学生和教师一起操作。
同学相互讨论并开始操作
学生相互评价
可以使用课件
教师要为学生进行解释
老师指导学生操作
设置帧动作，控制影片的播放或停止：“stop”的含义是“停止、暂停”。测试影片，动画在第一帧停止了，教师可在此讲述一些关于脚本的简单知识。
插入按钮并设置影片继续播放动作：播放按钮放到了一个新的图层中，它可以实现对整个影片的控制，可以释放任何一帧上的对象，使此对象进入播放状态。因为每一帧都需要暂停一会，方便观看图片，所以每一帧都需要设置“stop”命令。
课题与
教学内容
家庭电子相册
课时安排
2
教学目标
知识技能
会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制；
初步知道Flash脚本语言的使用。
过程方法
本次活动主要是为动画添加动作按钮，控制影片的停止和播放，结合以前学的遮罩、插入音频等技术，完成一个可控制播放的相片展示动画。
情感态度
通过学习，可以培养学生科学的世界观和人生观，还可增长学生的视野。
教学札记
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教材分析
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教材分析一、引言《第18课家庭电子相册》是冀教版信息技术小学五年级下册的重要教学内容。
这一课旨在通过制作家庭电子相册，让学生综合运用所学的信息技术知识，包括Flash动画制作软件的基本操作、遮罩技术、插入音频技术，以及动作脚本语言的使用等。
同时，通过这一实践活动，学生还能够体会到家庭生活的幸福，培养热爱家庭、关爱家人的思想感情。
二、教学目标与要求本课的教学目标是让学生掌握制作家庭电子相册的基本技能，能够利用Flash软件制作一个可控制播放的相片展示动画。
具体要求包括：1. 学会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的操纵；2. 完成一个可操纵播放的相片展现动画；3. 初步理解Flash脚本语言的使用。
三、教学内容与重点难点本课的教学内容主要包括：1. 制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果；2. 设置帧动作，控制影片的播放或停止；3. 插入按钮并设置影片继续播放动作；4. 初步了解Flash脚本语言stop/play的使用。
教学重点在于让学生掌握制作逐帧动画的方法和设置帧动作的技巧，以及初步了解Flash脚本语言的使用。
教学难点则在于综合运用所学知识，制作一个可控制播放的电子相册。
四、教学方法与策略为了更好地完成教学任务，本课采用以下教学方法与策略：1. 任务驱动法：通过布置具体的制作任务，让学生在完成任务的过程中掌握相关知识和技能；2. 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，提高学习效率；3. 自主学习法：提供学习资源和提示卡，引导学生自主探究新知识，培养自主学习能力。
五、教学评价与反馈本课的教学评价主要基于学生的作品完成情况、课堂表现以及学习反馈。
教师将对学生的作品进行评分，并给出针对性的反馈和建议。
同时，教师还将关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
六、教学建议与拓展为了更好地开展本课的教学，教师需注意以下几点：1. 课前准备要充分，确保学生具备基本的信息技术操作能力；2. 教学中要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生发挥想象力和创造力；3. 课后可布置相关拓展任务，如让学生尝试为电子相册添加背景音乐、过渡效果等，以进一步提升学生的信息技术应用能力。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教案
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教案教学目标1. 知识目标：学生能够了解Flash软件的基本界面和功能。
学生掌握为影片添加动作按钮的方法，实现对影片播放的控制。
学生初步了解Flash脚本语言（特别是stop和play函数）的基本使用。
2. 能力目标：学生能够利用所学知识，学习遮罩、插入音频等技术，制作一个可控制播放的相片展示动画。
培养学生的动手实践能力，提高信息技术的应用能力。
3. 情感目标：通过制作电子相册，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好思想感情。
激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术学科的热爱。
教学重点掌握为影片添加动作按钮和控制影片播放的方法。
初步了解Flash脚本语言的基本使用。
教学难点综合运用所学知识，制作一个具有创意和实用性的家庭电子相册。
教学准备教师准备：Flash软件安装好的教学电脑、电子相册制作素材（图片、音频等）、教学课件。
学生准备：提前预习电子相册制作相关知识，准备好自己家庭的照片。
教学过程一、导入新课1. 展示一个精美的电子相册，吸引学生的注意力。
2. 提问：你们家里有哪些珍贵的照片？想不想把这些照片做成一个漂亮的电子相册呢？3. 引出本课主题：学习制作家庭电子相册。
二、新课讲解1. 介绍Flash软件的基本界面和功能。
2. 讲解如何为影片添加动作按钮，包括按钮的创建、添加动作等步骤。
3. 初步介绍Flash脚本语言，重点讲解stop和play函数的使用。
4. 演示如何插入图片、音频等素材，制作一个简单的电子相册。
三、学生实践1. 学生分组，每组选择一名组长负责协调。
2. 学生根据所学知识，利用提供的素材或自己的家庭照片，开始制作电子相册。
3. 教师在学生制作过程中巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 每组选出一名代表，展示自己的电子相册作品。
2. 其他同学对展示的作品进行评价，提出改进建议。
3. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
【精品课件】 冀教版信息技术五年级下册 18 家庭电子相册 课件
交流
能不能插入两个或更多按钮，实现不同 法人控制效果？
今天的学习到此结束，大家都学会了么 ？
谢谢
选中按钮，此时“动作面板”名称“ 动作—帧” 变成“ 动作—按钮”，选择“ 动作—影片控制”，双 击“play”。
测试影片。单击按钮，影片是不是继续播放了？Leabharlann 按照同样方法，设置其他帧的播放效果。
试一试
插入按钮并设置影片继续播放动作
还可以把相册修饰得更漂亮些，并配上 你喜欢的音乐。
测试影片。保存源文件， 导出影片。
我来做
制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果
在第2帧插入关键帧，导入一张图片，调整其 大小并配以相应的文字说明。
按照相同方法，每一帧导入一张照片配以相应 的文字说明。
我来做
制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果
为相册设置美丽的背景。 测试影片，看看效果如何。
试一试
调整“帧频”数值，改变动画播放速度
18.家庭电子相册
冀教版信息技术五年级下册
整理家庭生活中的照片，制作成Flash动画，展 现生活的点点滴滴。
我来做
制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果
新建影片剪辑元件，命名为“名称”，输入相 册名称，设置霓虹灯效果。
将图层1命名为“照片”。单击第1帧，将库中 的“名称”元件拖动到舞台合适位置，调整大小。
双击时间轴面板的“帧频率”，在“文档属性” 窗口，设置“帧频”数值为1。
测试影片，看看播放速度的变化。
试一试
插入按钮并设置影片继续播放动作
插入图层，命名为“按钮”。选择“窗 口——公司库——按钮”，在“按钮”窗口 中双击一个“按钮包”，选择其中一个按钮， 拖动到舞台。
试一试
插入按钮并设置影片继续播放动作
家庭电子相册的设计制作课件高二综合实践活动
（二）制作过程
1.导入照片至视频剪辑app。
2.掌握app中相关工具的使用方法， 如时间轴、转场、背景、比例、 添加文字、画中画、编辑剪裁、 插入音乐、设置封面等。
3.导出保存相册。
四、课外实践
(一)请同学们在家庭范围内选择一个主题，做一个电子 相册，要求：照片不少于15张，配上音乐和封面。
（二）请同学们在家庭范围内选择一个主题，做一个实 体相册，要求：照片不少于15张，风格不限。
（二）做好规划
围绕什么主题拍摄？ 选择什么拍摄风格？ 哪些人员参与拍摄？ 拍摄什么内容？ 在哪里拍摄？ 用什么相机拍摄？ 对人员穿着有无要求？
《海陵岛之行》拍摄方案 主题 风格 人员 内容
具体地点 拍什么？怎么拍？
场景
工具 服装
《海陵岛之行》拍摄方案
主题 “沐风踏浪，陪伴成长” 风格 日常、温馨 人员 小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶共5人
三、制作家庭相册
（一）准备工作
1.下载视频剪辑软件app至手机
首先打开手机里的软件商店/应用市场，在搜索栏中输入要 安装的视频剪辑app名称，在下方出现的相关应用中找到自己要 下载的app，点击进入安装界面，最后点击【安装】，等待安装 完成即可。
2.提前利用ppt制作文字页面
如果需要在相册页面中插入大段的文字进行描述说明，建议 提前在PPT中输入完成，再复制保存成图片，以供制作相册时直 接插入使用。
2、图4、图6、图8）。
（3）然后出去玩就一定要拍风景
7
8
9 图，选了两张远景放在开头和最后。
（4）最后还要表现宝宝在旅行中
的成长，就挑了她自己穿袜子和睡
觉的图片。
示例3
1
2
3 【教师点评】
第18课给小伙伴拍张照(教学设计)人美版(2023)美术四年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人像摄影的基本概念、拍摄技巧和构图方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人像摄影的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：使用图片编辑软件，如Photoshop，展示如何对照片进行基本的后期处理，以达到更好的视觉效果。
2.教学难点
-难点一：摄影技巧的灵活运用。学生在掌握了基本摄影知识后，如何在实际拍摄中灵活运用，捕捉到最佳的瞬间。
-举例：组织学生进行实地拍摄练习，指导他们在不同光线和场景下调整相机参数，克服拍摄中的技术难题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拍摄技巧和构图方法这两个重点。对于难点部分，如光影运用和后期编辑，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人像摄影相关的实际问题，如如何在户外拍摄时利用自然光。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拍摄实验。这个操作将演示如何运用不同的构图方法来拍摄人像。
5.团队合作：通过小组合作拍摄活动，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：摄影基本知识的掌握。包括相机的构造、拍摄技巧、光影运用等，这是进行摄影创作的基础。
-举例：讲解相机的各个部分及其功能，如镜头、光圈、快门等，并通过实际操作让学生理解不同拍摄参数对照片效果的影响。
-重点二：人像摄影的构图方法。包括黄金分割、对称构图、三角形构图等，以及如何捕捉人物的表情和动作。
冀教版信息技术五下第十八课《家庭
信息技术《电子相册》讲课稿一、教材剖析本教材为河北省电化教育馆所编写，河北教育第一版社第一版。
此教材着重对学生综合办理信息能力的培育，为信息技术教课创立“宽松，主动，欢乐”的学习氛围，使学生在快乐中学习，在学习中创立。
本课内容主要以 Flash学习为主，经过本课学习让学生掌握解决问题的能力。
二、教课目的知识与能力目标：1、会为电影增添动作按钮，实现对电影播放的控制；达成一个可控制播放的相片展现动画；2、初步知道 Flash脚本语言的使用。
感情目标：学生能够经过Flash的学习制作解决生活中常有的问题。
三、教课要点初步知道 Flash脚本语言 stop/play 的使用。
四、教法论述本课采纳的主要教课方法有“任务驱动法”、“情境导入法”等。
情境导入法——经过猜电子照片的答案，激发学生的兴趣，让学生在猜的同时发现电子相册的长处，进而对学习电子相册的制作产生兴趣。
任务驱动法——为实现教课目的，在设计时，准备以学生任务驱动为主线，经过学生自主研究合作沟通达成教课任务。
分层教课法——关注个体，因材施教，使全体学生都能获得不一样层次的提升。
五、学法指导合作学习法——让学生在议论沟通中扬长避短，培育学生的合作竞争意识。
自主学习法——对较简单的内容，同学们经过观看帮助文档、书等有关资料进行解答。
剖析概括法——经过详细环节的制作，剖析其一般方法，概括总结规律。
六、教课环境本节课教课在计算机网络教室进行。
七、教课过程（一）激趣导入师：老师手里拿的是什么？（出示一张照片）生：相片师：那我们平常都把照片寄存在哪里呀？生：相册中（.答案不确立）师：今日老师也带来了一真相册，我不用拿在手中大家就能够看见。
（这是老师施了魔法的，大家想不想看呀！）（播放 PPT第一张，一张带有声音的照片，在音乐的背景下，增添照片主人小时候的声音：“这是我一岁的照片，美丽吧！”）这就是电子相片，他和方才这张一般的照片比有什么差别呀 ?生：很简单发现照片是带声音的。
四年级上册美术教案-第18课 给小伙伴拍张照 ▏人美版 (3)
第18课给小伙伴拍张照教学设计1教学目标知识与技能：对摄影的诞生、发展和历史，以及摄影的相关知识，有初步的认识和了解。
学习人像摄影的简单知识，了解相机的基本知识。
掌握照相机的基本操作技能，学习人像摄影的拍摄方法。
过程与方法：认识摄影艺术，学习人像摄影技术，感受人像摄影的拍摄方法。
情感、态度与价值观：引导学生通过对摄影艺术的认识和学习，发现人像摄影的魅力，建立抓住身边小伙伴的精彩瞬间并及时拍摄下来的摄影意识，促进学生对人像摄影艺术的喜爱。
2学情分析随着社会的发展，学生接触到的电子产品越来越多，每个学生都会通过手机或相机进行拍照，但是，拍照和摄影具有不同的意义。
如何将人像拍得清晰、画面组织得合理、表现出模特儿的精彩瞬间，把平时无意的活动变成有意的创作，这是本课的目的所在。
摄影课需要一定的设备支持，由于学生家庭生活水平不同，所以，教师一定要注意引导和适当地调整，不要将设备局限于照相机，只要能拍照，无论是相机还是手机或是平板电脑，都可以供学习使用。
3重点难点教学重点：通过对人像摄影的认知和学习，初步感受摄影艺术的魅力。
熟悉相机的基本操作方法，运用拍摄技法进行实践活动。
教学难点：表现小伙伴生动的神态，力求反映出人物的内心世界。
4教学过程活动1【导入】1.课件出示绘画作品和摄影作品，请学生对比分析两者有什么不同。
2.课件出示人像摄影作品，问：美不美？美在哪里？3.出示课题。
活动2【讲授】活动21.了解照相机的诞生、发展并掌握其操作技能。
汇报课前查找的照相机的诞生、发展等资料。
课件出示，照相机的发展历程。
（2）照相机操作演练小组同学间说一说照相机上都有什么？怎么用？可以试着拍一拍。
指生说一说，相机的组成、用法及拍照时有什么使用问题。
2.探究、学习拍摄半身人像的技巧（1）学生欣赏分析摄影作品《买啤酒归来的孩子》和《我要上学》。
教师对两幅作品详细讲解。
（2）探究拍摄半身人像时应该注意什么？需要哪些摄影技巧？学生先在小组内交流。
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十八家庭电子相册
活动目标：
会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制；
初步知道Flash脚本语言的使用。
活动分析：
本次活动主要是为动画添加动作按钮，控制影片的停止和播放，结合以前学的遮罩、插入音频等技术，完成一个可控制播放的相片展示动画。
活动建议：
制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果：相册的名称由学生确定，可以是：家庭电子相册、我喜欢的照片、我的家或者照片展等等。
名称的霓虹灯效果是用遮罩实现的，对文字的状态不做要求，可以是静止的，也可以是运动着的。
如若照片准备不充分，可以展示图片，本机上的或者网上搜索的均可。
主要指导第1张图片的导入和设置，文字说明由学生自拟。
作为背景的图片，放到新的层上。
测试影片，会发现播放速度很快，看不清楚每张图片的内容，这时可向学生提出问题：为了能看清楚每张图片，应该怎么做呢？学生各抒己见，教师要鼓励积极发言的同学，并建议他们将自己的想法实施，看看动画效果。
“试一试”提出了一个改变动画播放速度的方法，由学生去尝试，进一步体会帧频与动画播放速度之间的关系：帧频大，播放速度就大。
设置帧动作，控制影片的播放或停止：“stop”的含义是“停止、暂停”。
测试影片，动画在第一帧停止了，教师可在此讲述一些关于脚本的简单知识。
插入按钮并设置影片继续播放动作：播放按钮放到了一个新的图层中，它可以实现对整个影片的控制，可以释放任何一帧上的对象，使此对象进入播放状态。
因为每一帧都需要暂停一会，方便观看图片，所以每一帧都需要设置“stop”命令。
交流的内容可由学生自己去尝试。